Srednja škola Koprivnica T r g s l o b o d e 7 , K O P R I V N I C A

KURIKULUM SREDNJE ŠKOLE

KOPRIVNICA

Za školsku godinu 2011./2012.

U Koprivnici, rujan 2011.

1

Sadržaj

Podaci o školi …………………………………………………………............................................4

Nastavno osoblje……………………………………………………………………………………………….7

Nenastavno osoblje…………………………………………………….........................................9

Vanjski suradnici………………………………………………………………………………………………..9

Uvodne napomene……………………………………………………........................................11

Kurikulumska područja…………………………………………………………………………………….15

Izborna nastava………………………………………………………………………………………………..18

Dodatna nastava……………………………………………………….........................................19

Izvannastavne aktivnosti………………………………………………………………………………….20

Izvannastavni programi…………………………………………………………………………………….20

Natjecanja učenika……………………………………………………………………………………………21

Školski izleti………………………………………………………………………………………………………23

Preventivni programi………………………………………………………………………………………..26

2

Kurikulum Srednje škole Koprivnica je kao i kurikulum svake škole i kao Nacionalni okvirni kurikulum razvojni dokument. Odnosno kako stoji u Nacionalnom okvirnom : „Nacionalni okvirni kurikulum razvojni dokument.Razvojan u smislu što iz njega slijedi duboko promišljena razrada i izradba svih drugih dokumenata; razvojan u smislu otvorenosti promjenama i stalnomu obnavljanju u skladu s promjenama i razvojnim smjerovima udruštvu i obrazovanju.“ (NOK str.11)

3

PODACI O ŠKOLI:

Srednja škola Koprivnica osnovana je 1991. godine. Osnivač je Općina Koprivnica iz Koprivnice (pozitivno Rješenje Ministarstva prosvjete i športa KL:UP/1 532-02-6/3-94-01). Škola je upisana u Trgovački sud u Bjelovaru dana 5. prosinca 1994. godine pod brojem Tt.01/US-56/94. MBS:010037465.

Ravnatelj škole je Zdravko Sabolek, dipl.ing.Voditelj smjene je Ksenija Ostriž, dipl.ek.Tajnik škole je Sanja Martinković, upravni pravnik.Djelatnost škole je: obrazovanje za stjecanje srednje stručne spreme u području prehrane, ekonomije, trgovine, turizma i ugostiteljstva, zdravstva, te srednjoškolsko obrazovanje odraslih, uključujući i programe stručnog osposobljavanja i stručnog usavršavanja, sukladno Zakonu o srednjem školstvu i drugim propisima.Škola svoju djelatnost obavlja kao javnu službu.

Organi škole su ravnatelj i Školski odbor. Ovlasti i djelokrug djelovanja pojedinih organa Ustanove uređeni su Statutom škole i drugim normativnim aktima Ustanove.

Srednja škola nalazi se u zgradi zajedno s Obrtničkom školom, a radi u dvije smjene:A smjena: ekonomist, prodavač, rukovatelj prehrambenim strojevima,farmaceutski tehničarB smjena: upravni referent, poslovni tajnik, prehrambeni tehničar, tehničar nutricionist, medicinska sestra/tehničar opće njege

Srednja škola koristi 36 učionica i to u matičnoj zgradi.Ima posebno opremljene prostore:

Dva kemijska laboratorija opremljena za izvedbu nastave kemije, prehrambenih i farmaceutskih tehnologija

2 informatičke učionice opremljenu svaka sa po 25 odnosno 31 računalom Praktikum za kompjutersku daktilografiju sa 16 računala Praktikum za nastavu medicinskih sestara/tehničara Projekcijska učionica

4

U nastavnoj godini 2011./2012. nastava će se izvoditi za zanimanja u obrazovnim sektorima:

EKONOMIJA, TRGOVINA I POSLOVNA ADMINISTRACIJAo Ekonomisto Upravni referento Poslovni tajniko Prodavač

TURIZAM I UGOSTITELJSTVOo Hotelijersko-ugostiteljski tehničar

PREHRANA o Prehrambeni tehničaro Tehničar nutricionisto Rukovatelj prehrambenim strojevima

ZDRAVSTVO I SOCIJALNA SKRBo Farmaceutski tehničaro Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege

5

Broj učenika prema zanimanjima i godinama učenja

ZANIMANJE

BROJ UČENIKA

1. RAZRED 2. RAZRED 3. RAZRED 4. RAZRED

Ekonomist 58 59 57 58

Upravni referent 28 31 28 28

Poslovni tajnik - - 27 -

Hotelijersko-turistički tehničar 28 31 25 23

Farmaceutski tehničar 29 30 29 29

Prehrambeni tehničar 30 27 27 21

Tehničar nutricionist 28 - - -

Medicinska sestra / medicinski tehničar 29 34 33 32

Prodavač 29 29 27 -

Rukovatelj prehrambenim strojevima 34 21 23 -

UKUPNO: 1023 učenika

6

NASTAVNO OSOBLJE1. Damjan Abou Aldan, bacc.sestrinstva2. Andrijana Androlić, profesor hrvatskog ili srpskog jezika i književnosti3. Ana Marija Balent, mag.edukacije sociologije i mag. edukacije povijesti4. Ankica Biršić-Dora, diplomirani teolog5. Maja Blažek, profesor hrvatskog jezika i književnosti6. Bruno Borić, magistar kineziologije sporta7. Ana-Marija Bradić, profesor hrvatskog jezika i književnosti8. Zdenka Brnica, profesor jugoslavenskih jezika i književnosti i opće lingvistike9. Emil Čokonaj, profesor povijesti i geografije10. Božica Dobec, diplomirani ekonomist11. Dejan Dodlek, diplomirani teolog12. Sanela Đurđević, profesor hrvatskog jezika i književnosti13. Đurđa Fijačko, diplomirani ekonomist14. Natalija Filipašić, profesor matematike i informatike15. Maja Forgić, diplomirani ekonomist16. Ines Frančić, diplomirani inženjer prehrambene tehnologije17. Marija Gabelica, profesor povijesti i diplomirani komparatist18. Zdenka Gašparić, diplomirani pravnik19. Mirjana Genter, diplomirani matematičar20. Janja Geršić, profesor kineziologije21. Mia Godek, profesor francuskog jezika i književnosti i opće lingvistike 22. Manuela Gregurić, magistar ekonomije23. Lidija Horvat, profesor matematike i fizike24. Nataša Hrupec, profesor kroatistike i južnoslavenskih filologija25. Vesna Ilić, profesor engleskog jezika i književnosti i profesor njemačkog jezika i

književnosti26. Ivo Ivandić, profesor fizike s tehničkim obrazovanjem i voditelj dvorane27. Draženka Ivaniš-Sikavica, diplomirani ekonomist28. Tamara Jevtić, profesor engleskog jezika i književnosti i mađarskog jezika i književnosti29. Katarina Jurčić, diplomirani inženjer prehrambene tehnologije30. Jadranka Kičin, diplomirani ekonomist31. Štefanija Kokot, profesor njemačkog i talijanskog jezika i književnosti32. Tatjana Kolarić, diplomirani komparatist književnosti i anglist33. Helena Koščak, profesor njemačkog jezika i književnosti i mađarskog jezika i književnosti34. Mladen Kovač, dipl. ing. farmacije35. Stjepan Kuruc, profesor matematike s fizikom36. Petar Lacković, profesor njemačkog jezika i književnosti37. Mario Latin, diplomirani ekonomist38. Marina Lončar Ružić, profesor matematike i fizike39. Dejan Lovrenčić, diplomirani informatičar 40. Sandra Maletić, profesor hrvatskog jezika i književnosti i poljskog jezika i književnosti41. Branka Maljak, profesor jugoslavenskih jezika i književnosti i ruskog jezika42. Melita Marinelli, profesor biologije i kemije43. Dijana Mateša, profesor engleskog jezika i književnosti i talijanskog jezika i književnosti44. Zvezdana Mioković, diplomirani ekonomist

7

45. Višnja Momčilović, diplomirani ekonomist46. Irena Nevjestić, diplomirani knjižničar i profesorica hrvatskog jezika i književnosti47. Ana Odak, profesorica hrvatskog jezika i književnosti i povijesti48. Damir Odak, diplomirani ekonomist49. Zvjezdana Orober, profesor povijesti i geografije50. Ksenija Ostriž, diplomirani ekonomist 51. Ivana Pavela, apsolvent latinskog jezika i rimske književnosti i povijesti52. Branimir Petruša,dipl. ing. matematike53. Željka Razman, profesor kemije i biologije54. Ivana Seleš, apsolvent religiozne pedagogije i katehetike55. Vesna Stiplošek, profesor engleskog i francuskog jezika56. Sanja Suton, profesor filozofije i ruskog jezika i književnosti57. Vera Šaf, diplomirani inženjer prehrambene tehnologije58. Emilija Ištvanović Šanta, profesor kemije59. Mirjana Šaško, profesor talijanskog jezika i književnosti i francuskog jezika i književnosti60. Jasminka Šikić, diplomirani ekonomist61. Vedran Šikić, profesor geografije62. Marijela Šokec, diplomirani inženjer prehrambene tehnologije63. Biserka Telebar, mr. kineziologije 64. Natalija Tomac Kelek, profesor tjelesne kulture65. Tamara Tomiša - Gečić, profesor tjelesne kulture66. Josip Zlatar, diplomirani inženjer prehrambene tehnologije67. Sanja Zvonar, profesor sociologije i filozofije68. Davorka Zegrani, dipl.iur.

NENASTAVNO OSOBLJE1. Zdravko Sabolek – ravnatelj2. Ksenija Ostriž – voditeljica smjene3. Sanja Martinković – tajnica4. Sanja Crnković – psiholog5. Maja Maričić – pedagoginja 6. Tomislav Terstenjak - pedagog7. Irena Nevjestić – knjižničarka8. Dubravka Eđut - računovođa9. Maja Ozmec - referentica10. Mile Čurčić – domar11. Damir Andrašić - radnik na održavanju okoliša12. Branka Đurđević - spremačica13. Snježana Puž – spremačica14. Marina Novak - spremačica15. Božica Salajec – spremačica16. Biserka Alduk - spremačica17. Vlatka Čurčić – spremačica18. Marina Hudinčec - spremačica

8

19. Snježana Gadanec - spremačica

VANJSKI SURADNICI

1. dr. Draženka Vadla 2. dr. Elizabeta Horvatić3. dr. Iva Dominiković4. dr. Ivan Pavlović5. dr. Katica Domović6. dr. Luka Bilandžić7. dr. Maja Toth-Mršić8. dr. Mladen Vuljak9. dr. Sanja Krapinec10. dr. Sanja Švarc-Janjanin11. dr. Vera Poljak-Knežević12. dr. Vesna Mađarić13. dr. Vesna Turek-Dulikravić14. dr. Višnja Maljak15. dr. Zvonko Buhinjak16. dr. Željka Bakliža17. mr. Ivana Lovrenčić18. mr. Ana Marija Vučinović19. vms Anka Marković20. vms Branka Jambrek21. vms Damir Važanić22. vms Danijela Vorkapić23. vms Diter Marković24. vms Draženka Petric25. vms Ksenija Rajković26. vms Marija Podravac27. vms Marijana Kranjec28. vms Nada Friščić29. vms Ružica Evačić30. vms Štefanija Sodar31. vms Višnja Tkalec

9

UVODNE NAPOMENE

• Temeljni dokument za izradu Školskog kurikuluma je Nacionalni kurikulum koji propisuje:1. Odgoj i obrazovanje u školi ostvaruje se na temelju nacionalnog kurikuluma, nastavnih planova i programa i školskog kurikuluma.2. Nacionalni kurikulum utvrđuje vrijednosti, načela, općeobrazovne ciljeve i ciljeve poučavanja, koncepciju učenja i poučavanja, pristupe poučavanju, obrazovne ciljeve po obrazovnim područjima i predmetima definirane ishodima obrazovanja, odnosno kompetencijama te vrednovanje i ocjenjivanje.3. Nacionalni kurikulum donosi ministar.

CILJ1. Definirati temelje rada škole.2.Utvrditi dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa.3. Odrediti nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog ‐nacionalnog obrazovnog standarda.

ZADATCIŠkolskim kurikulumom se utvrđuju:– aktivnost, program i/ili projekt– ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta– namjena aktivnosti, programa i/ili projekta– nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost– način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta– vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta– detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta– način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI IZRADE I DONOŠENJA ŠKOLSKOG KURIKULUMAŠkolski kurikulum donosi Školski odbor do 15. rujna tekuće školske godine na prijedlog Nastavničkog vijeća a za organizaciju i pripremu zadužen je ravnatelj.

JAVNOST RADAŠkolski kurikulum mora biti dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku.Smatra se da je školski kurikulum dostupan svakom roditelju i učeniku u pisanom obliku, ako je objavljen na mrežnim stranicama škole.

NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM (NOK) je temeljni dokument za sastavljanje školskog kurikuluma. Temeljno obilježje NOK-a je prelazak na kompetencijski sustav i učenička postignuća (ishode učenja) za razliku od dosadašnjeg usmjerenog na sadržaj. Nacionalno okvirni kurikulum upućuje učitelje i nastavnike na to da nadiđu predmetnu specijalizaciju i podjednako

10

sudjeluju u razvijanju ključnih kompetencija učenika, primjenjujući načelo podijeljene odgovornosti, posebice u ostvarenju vrijednosti koje se prožimaju s međupredmetnim temama. Nacionalni okvirni kurikulum je razvojni dokument koji podrazumijeva trajno vrednovanje i samovrednovanje odgojno-obrazovnog tijeka onih koji uče i onih koji podučavaju te stalnu povezanost obrazovne politike sa znanošću i odgojno obrazovnom praksom. Suvremeno društvo je društvo brzih promjena i oštre konkurencije koje podrazumijeva nova znanja, vještine sposobnosti, sposobnosti, vrijednosti i stavove tj. nove kompetencije pojedinca.

11

ŠKOLSKI KURIKULUM SREDNJE ŠKOLE KOPRIVNICA čine predmetni, integrativni i dodatni sadržaji koji produbljuju znanja i svijest o zdravlju, pravima i odgovornostima djece i odraslih, odgovornom sudjelovanju u demokratskom društvu, sustavnom društveno-kulturnom, gospodarskom, tehnološkom i ekološkom razvoju, jačanju osobne odgovornosti za vlastito blagostanje i blagostanje drugih, te svoju sigurnost i sigurnost drugih, o poduzetništvu, vrijednostima učenja i rada za pojedinca i društvo, o toleranciji, jednakosti među spolovima.

CILJ srednjoškolskog obrazovanja je razvijanje kompetencija pojedinca koje stavljaju naglasak na razvoj inovativnosti, stvaralaštva, rješavanja problema, razvoj kritičkog mišljenja, poduzetnosti, informatičke pismenosti, socijalnih i drugih kompetencija. Važno je napomenuti da je vrlo važno usaditi odgovornost prema sebi i razvoju vlastitih sposobnosti, osposobljenost za očuvanje vlastite povijesno-kulturne baštine i razvoj nacionalne kulture koja razvija moralnu i duhovnu dimenziju osobnosti i sposobna je za socijalnu integraciju te život u heterogenim društvima.

OČEKIVANE TEMELJNE KOMPETENCIJE učenika nakon srednjeg obrazovanja su:

- Komunikacija na materinskom jeziku - Komunikacija na stranim jezicima - Matematička kompetencija - Digitalna kompetencija - Osposobljenost za proces učenja i ustrajnost u učenju- Učiti kako učiti - Socijalna i građanska kompetencija - Incijativnost i poduzetnost - Kulturna svijest i izražavanje

NAČELA SREDNJOŠKOLSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA povezana su s načelima općeg obveznog obrazovanja i imaju težište na: - obveznosti završavanja srednjoškolskoga kurikuluma, partnerstvu (usuglašavanja mišljenja i potreba svih neposrednih i posrednih sudionika odgoja i obrazovanja, osobito povezanosti obrazovanja, gospodarstva i tržišta rada); - vertikalnoj i horizontalnoj prohodnosti, programskoj diferencijaciji i individualizaciji, planskoj, programskoj i organizacijskoj fleksibilnosti, samostalnosti škole i cjeloživotnom učenju.

ODGOJ I OBRAZOVANJE USMJERENI NA UČENIKA podrazumijevaju: - prilagođavanje odgojno-obrazovnih i nastavnih oblika, metoda i sredstava rada pojedinačnim potrebama i sposobnostima učenika s ciljem osiguranja kako bi se odgojno- obrazovnog uspjeha svakog pojedinca; - poticajno djelovanje na razvoj svih područja djetetove/učenikove osobnosti; - planiranje i pripremu školskoga i nastavnoga rada prema sposobnostima učenika; - prihvaćanje različitih stilova učenja djeteta/učenika; - uvođenje primjerenih oblika i metoda poučavanja i učenja koji će omogućiti aktivno, samostalno učenje i praktičnu primjenu naučenoga;

12

- uporabu različitih izvora znanja i nastavnih sredstava koji potiču sudjelovanje, promatranje, samostalno istraživanje, eksperimentiranje, otkrivanje, zaključivanje, znatiželju te učenje kako učiti; - stvaranje ugodna odgojno-obrazovnoga, razrednoga i školskoga ozračja koje će poticati zanimanje i motivaciju djeteta/učenika za učenje te će im pružiti osjećaj sigurnosti i međusobnoga poštivanja - prepoznavanje i praćenje darovite/tih djece/učenika i djece/učenika s teškoćama u učenju i ponašanju - pružanje pomoći djeci/učenicima s teškoćama i senzibiliziranje ostale djece i učenika za njihove potrebe, pružanje pomoći i suradnju.

KURIKULUMSKA PODRUČJA

Kurikulumska područja se organiziraju prema nastavnim predmetima, a razina ovisi o programskom opsegu pojedinih odgojno-obrazovnih područja odnosno predmeta za pojedinu godinu srednje škole.

DUGOROČNI ŠKOLSKI KURIKULUM

Ovaj dio kurikuluma je zapravo općeobrazovni dio koji sačinjavaju: materinski jezik i književnost, matematika, engleski jezik, njemački jezik, latinski jezik, informatika, biologija, kemija, fizika, povijest, zemljopis, tjelesno-zdravstvena kultura, likovna i glazbena umjetnost, psihologija, politika i gospodarstvo.Nastavnim programima pojedinih predmeta se planira njihovo trajanje, ciljevi, sadržaji, metode rada i obrazovni ishodi pojedinačno kroz četverogodišnje školovanje. Planiraju se svake godine i pohranjeni su kod ravnatelja ili tajnice škole.

KRATKOROČNI ŠKOLSKI KURIKULUM

13

Ovaj dio čine planovi za 2011./2012. školsku godinu, a čine ga:

1. IZBORNA NASTAVA 1. Francuski jezik 2. Matematika 3. Hrvatski jezik4. Obiteljski posao5. Vježbenička tvrtka6. Latinski jezik7. Ljudska prava8. Javne financije9. Filozofija10. Logika11. Uvod u knjigovodstvo12. Tehnologija vode13. Izborna tehnologija / ekologija14. Ekologija i održivi razvoj15. Kreativnost u poslovanju

2. DODATNA NASTAVA a. Matematika b. Engleski jezik c. Njemački jezik d. Hrvatski jezik

3. IZVANNASTAVNE (SLOBODNE) AKTIVNOSTI

4. IZVANNASTAVNI PROGRAMI - obuhvaćaju projekte škole, suradnju s udrugama civilnog društva, strukovnim udrugama i institucijama grada i županije, natjecanja učenika, posjete i izlete te terensku nastavu

5. PREVENTIVNI PROGRAMI 1. protiv nasilja 2. protiv ovisnosti 3. protiv pušenja

6. VIJEĆE UČENIKA

CILJ:Cilj Vijeće učenika je da ostvaruje savjetodavnu ulogu u ostvarivanju bolje suradnje i njihovo lakše i neposredno komuniciranje s Nastavničkim vijećem, Razredbenim vijećem, Vijećem roditelja, radi ostvarivanja kvalitete rada i života u školi.

14

NAMJENA: zastupa i razvija učenička prava, interese, obveze i uloge u školi usvoji aktivan odnos prema školi i zajednici u kojoj škola djeluje

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA:Svaki razredbeni odjel izabire po jednog ili dva učenika u Vijeće učenika. Odabir učenika vrši se tajnim glasovanjem o predloženim kandidatima. Mandat članova Vijeća može trajati od jedne do četiri godine.Izabrani predstavnici vijeća učenika, tajnim glasovanjem izabiru predsjednika Vijeća učenika.Nakon ustanovljenja Vijeća učenika, određuje se prostor i vrijeme za djelovanje, te stručni suradnici iz škole.

NOSITELJI PROGRAMA I NJIHOVA ODGOVORNOST:Stručni suradnici su pedagog i profesor/ica koji pomažu Vijeće učenika su:

VREMENIK PROVOĐENJA PROGRAMA:• Rujan 2011. god – lipanj 2012. god.

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:Aktivan rad vijeća učenika, razmjenjivanje informacija sa Nastavničkim vijećem, Razrednim vijećem, Vijećem roditelja.

15

1. IZBORNA NASTAVAIzborna nastava odvija se putem izbornih nastavnih predmeta koji proširuju znanja. U našoj školi učenici mogu birati između izbornih nastavnih predmeta planiranih u nastavnim planovima i programima pojedinih zanimanja te nastavnih predmeta koje smo sami predložili MZOŠ-u i za čije smo izvođenje u nastavi dobili dozvolu od strane MZOŠ (francuski jezik i matematika).

IZBORNI PREDMETI PREMA ZANIMANJIMA I GODINAMA UČENJA1.godina 2.godina 3.godina 4.godina

Ekonomist MatematikaObiteljski posao

MatematikaFrancuski jezik

MatematikaVježbenička tvrtka

MatematikaVježbenička tvrtka

Upravni referent

Latinski jezik Latinski jezikLjudska prava

LogikaLjudska prava

Javne financijeFilozofija

Poslovni tajnik Uvod u knjigovodstvo

Hotelijersko turistički tehničarTehničar nutricionist

Tehnologija vode

Prehrambeni tehničar

Izborna tehnologija / ekologija

Farmaceutski tehničarMedicinska sestra / medicinski tehničar opće njege

MatematikaHrvatski jezik

Matematika Hrvatski jezik

Prodavač Ekologija i održivi razvojKreativnost u poslovanju

Rukovatelj prehrambenim strojevima

2. DODATNA NASTAVA

16

2. Dodatna nastava priprema učenike za natjecanja i državnu maturu, a organizira se tijekom školske godine za završne razrede u četverogodišnjim zanimanjima.

a. Matematika : viša i osnovna razinab. Engleski jezik : viša i osnovna razinac. Njemački jezik : viša i osnovna razinad. Hrvatski jezik : viša i osnovna razina

17

3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti obogaćuju stečeno znanje i slobodno vrijeme učenika. Aktivnosti smo grupirali u 3 područja: kreativno-multimedijsko i društveno područje, strukovno područje i područje sportova.naziv aktivnosti voditelj/ica područjeZdravlje duha mladihKreativna radionicaMladež hrvatskog Crvenog križaHumanizam kao opredjeljenje

Vera ŠafMelita MarinelliMarijela ŠokecĐurđa Fijačko

kreativno-multimedijsko i društveno područje

Rukomet - djevojkeRukomet - muškiOdbojka - djevojkeMali nogomet

Tamara Tomiša GečićJanja GeršićBiserka TelebarBruno Borić

sportovi

SupermedicinariMladi poduzetnikSimulacija suđenjaInformatička grupaUspješan prodavačKnjigovodstvena grupa

Damjan Abou AldanJasminka ŠikićZdenka GašparićDejan LovrenčićVišnja MomčilovićJadranka Kičin i Manuela Gregurić

strukovno područje

18

4. IZVANANSTAVNI PROGRAMI

PROJEKTI ŠKOLE

Škola je uključena u međunarodni projekt iz područja Cjeloživotnog učenja, potprogram COMENIUS koji se bavi uključivanjem učenika s teškoćama u ponašanju u redoviti školski program u partnerstvu sa školama iz Europe a provodi se tijekom 2011. i 2012.g. Škola je izradila projekt Radom u školi do tržišta rada koji je namjenjen jačanju kapaciteta (stručno usavršavanje i materijalno opremanje škole) sa svrhom povećanja kompetencija učenika i povećanja njihove konkurentnosti na tržištu rada i predložila ga za sufinanciranje iz EU fondova. Ovim projektima želimo se uključiti u međunarodne projekte, i predstaviti školu na lokalnoj, regionalnoj i međunarodnoj razini.

NATJECANJA UČENIKA

NAZIV: MEĐUNARODNO NATJECANJE UČENIKA UGOSTITELJSKO TURISTIČKIH ŠKOLA «GASTRO 2012.»

CILJ : Stručno osposobljavanje i usavršavanje učenika za zanimanja hotelijersko turistički tehničar NAMJENA: Ocjenjivanje rada učenika i poticanje na timski rad NOSITELJI : ASO i zajednica ugostiteljsko turističkih škola, sponzori NAČIN REALIZACIJE : ASO, zajednica ugostiteljsko turističkih škola, sponzori VREMENIK AKTIVNOSTI : svibanj 2012. DETALJAN TROŠKOVNIK : nije moguće sada utvrditi troškove NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA : prema unaprijed utvrđenim elementima ocjenjivanja utvrditi će se uspjeh pojedinih ekipa. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA : na temelju ostvarenih rezultata utvrditi će se koliko su učenici napredovali i savladali zadatke postavljene pred njih te kako će to prezentirati u praksi.

NAZIV: ŠKOLSKO - REGIONALNO - DRŽAVNO NATJECANJE UČENIKA U SEKTORU EKONOMIJA, TRGOVINA I POSLOVNA ADMINISTRACIJAZANIMANJE: PRODAVAČ

CILJ : stručno osposobljavanje i usavršavanje učenika za zanimanje prodavačNAMJENA: ocjenjivanje rada učenika i poticanje na timski rad NOSITELJI : ASO, sponzori, mentori, trgovine u kojima se izvodi praktična nastava učenika 3. razredaNAČIN REALIZACIJE : izvođenje praktičnog zadatka u trgoviniVREMENIK AKTIVNOSTI : veljača -svibanj 2012. DETALJAN TROŠKOVNIK : nije moguće sada utvrditi troškove

19

NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA : prema unaprijed utvrđenim elementima ocjenjivanja utvrditi će se uspjeh pojedinih učenika. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA : na temelju ostvarenih rezultata utvrditi će se koliko su učenici napredovali i savladali zadatke postavljene pred njih te kako će to prezentirati u praksi.

NAZIV: DRŽAVNA SMOTRA UČENIKA U SEKTORU EKONOMIJA, TRGOVINA I POSLOVNA ADMINISTRACIJAZANIMANJE: upravni referent

CILJ : stručno osposobljavanje i usavršavanje učenika za zanimanje ekonomistNAMJENA: ocjenjivanje rada učenika i poticanje na timski rad NOSITELJI : ASO, sponzori, profesori mentoriNAČIN REALIZACIJE : priprema i izvođenje praktičnog zadatka - upravni postupakVREMENIK AKTIVNOSTI : veljača -svibanj 2012. DETALJAN TROŠKOVNIK : nije moguće sada utvrditi troškove NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA : prema unaprijed utvrđenim elementima ocjenjivanja utvrditi će se uspjeh pojedinih učenika. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA : na temelju ostvarenih rezultata utvrditi će se koliko su učenici napredovali i savladali zadatke postavljene pred njih te kako će to prezentirati u praksi.

NAZIV: ŠKOLSKO - REGIONALNO - DRŽAVNO NATJECANJE UČENIKA U SEKTORU ZDRAVSTVO I SOCIJALNA SKRBI schola medicaZANIMANJE: MEDICINSKE SESTRE - MEDICINSKI TEHNIČARI

CILJ : Stručno osposobljavanje i usavršavanje učenika za zanimanje medicinska sestra/medicinski tehničariNAMJENA: Ocjenjivanje rada učenika i poticanje na samostalan i timski rad NOSITELJI : ASO, sponzori, profesori mentoriNAČIN REALIZACIJE : priprema i izvođenje praktičnog zadatka VREMENIK AKTIVNOSTI : veljača -svibanj 2012. DETALJAN TROŠKOVNIK : Nije moguće sada utvrditi troškove NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA : Prema unaprijed utvrđenim elementima ocjenjivanja utvrditi će se uspjeh pojedinih učenika. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA : Na temelju ostvarenih rezultata utvrditi će se koliko su učenici napredovali i savladali zadatke postavljene pred njih te kako će to prezentirati u praksi.

20

NAZIV: ŠKOLSKO - REGIONALNO - DRŽAVNO NATJECANJE UČENIKA U SEKTORU ZDRAVSTVO I SOCIJALNA SKRB schola medicaZANIMANJE: FARMACEUTSKI TEHNIČARI

CILJ : stručno osposobljavanje i usavršavanje učenika za zanimanje farmaceutski tehničarNAMJENA: ocjenjivanje rada učenika i poticanje na samostalan i timski rad NOSITELJI : ASO, sponzori, profesori mentoriNAČIN REALIZACIJE : priprema i izvođenje praktičnog zadatka VREMENIK AKTIVNOSTI : veljača -svibanj 2012. DETALJAN TROŠKOVNIK : nije moguće sada utvrditi troškove NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA : prema unaprijed utvrđenim elementima ocjenjivanja utvrditi će se uspjeh pojedinih učenika. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA : na temelju ostvarenih rezultata utvrditi će se koliko su učenici napredovali i savladali zadatke postavljene pred njih te kako će to prezentirati u praksi.

NAZIV: ŠKOLSKO - REGIONALNO - DRŽAVNO NATJECANJE UČENIKA U SEKTORU PREHRANA NUTRI VITAZANIMANJE: PREHRAMBENI TEHNIČARI

CILJ : Stručno osposobljavanje i usavršavanje učenika za zanimanje poljoprivredni tehničarNAMJENA: Ocjenjivanje rada učenika i poticanje na samostalan i timski rad NOSITELJI : ASO, sponzori, profesori mentoriNAČIN REALIZACIJE : priprema i izvođenje praktičnog zadatka VREMENIK AKTIVNOSTI : veljača -svibanj 2012. DETALJAN TROŠKOVNIK : nije moguće sada utvrditi troškove NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA : prema unaprijed utvrđenim elementima ocjenjivanja utvrditi će se uspjeh pojedinih učenika. NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA : na temelju ostvarenih rezultata utvrditi će se koliko su učenici napredovali i savladali zadatke postavljene pred njih te kako će to prezentirati u praksi.

21

ŠKOLSKI IZLETI, TERENSKA NASTAVA

NAZIV: POSJET HOTELU U OPATIJI ILI ZAGREBU (1H, 2H)

CILJ : cilj ovog posjeta je omogućiti učenicima da se upoznaju prvenstveno sa odabranom destinacijom te izvan škole usporede teoriju i praksu NAMJENA :a) proširivanje znanja učenika na jedan drugačiji način b) susret s hotelom visoke kategorije 5 zvjezdica c) sudjelovanje učenika u samoj pripremi „radnog“ izleta NOSITELJI : putnička agencija, prof. Maja Forgić, prof. stranih jezika i managment hotela NAČIN REALIZACIJE : nakon obilaska hotela učenicima će se u jednoj od kongresnih dvorana održati predavanje o hotelu te omogućiti sudjelovanje u raspravi VREMENIK AKTIVNOSTI: predviđen polazak iz Koprivnice u jutarnjim satima (cca 8 sati) radni posjet hotelu, te nakon ručka i obilaska Opatije povratak u Koprivnicu (oko 16 sati) DETALJAN TROŠKOVNIK : troškovi prijevoza i ručka NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA : nakon povratka na satovima organizacije poslovanja poduzeća imat ćemo rad u timovima gdje će učenici iznijeti svoje mišljenje o hotelu i samoj destinaciji NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA : za daljnje unapređenje znanja.

NAZIV : JEDNODNEVNI IZLET U ZAGREB RADI POSJETE ZAGREBAČKOG VELESAJMA, TRGOVAČKIH CENTARA I GLAVNOG GRADA RH

CILJ: jačanje unutar razredne kohezije, suradnje učenika, razvijanje prijateljskih odnosa i uspješnije razredne klime NAMJENA: upoznavanje učenika sa najznačajnijim kulturnim atrakcijama grada Zagreba u skladu sa izvedbenim planom i programom te uspostavljanje prijateljskih odnosa NOSITELJI: razrednici 1D, 2D i 3D razreda (prodavač)NAČIN REALIZACIJE: osjet kulturnim atrakcijama s cijelom obrazovnom grupom te posjet sajmu VREMENIK AKTIVNOSTI: planirano vrijeme održavanja ZV –jesenski ili proljetni. DETALJAN TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza snose roditelji učenika, ulaz na sajam je besplatan, ulogu vodiča preuzimaju razrednici NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: vrednovanje kroz nastavni procesNAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: usvojena znanja olakšavaju i podižu kvalitetu odnosa u razredu, znanja usvojena obilaskom Grada učenici će koristiti na nastavi

22

NAZIV : POSJET KULTURNO –POVIJESNIM SPOMENICIMA GRADA KOPRIVNICE – prvi razredi

CILJ: upoznavanje učenika s društveno – atraktivnim činiteljima grada Koprivnice, a u skladu s nastavnim planom i programom NAMJENA: a) povezivanje teorije i prakse b) obilazak kulturno-povijesnih spomenika i upoznavanje s istim uz čitanje referataNOSITELJI: nastavnik povijesti i geografije, vanjski nosioci (suradnici u Gradskom muzeju i galeriji) NAČIN REALIZACIJE: uz prethodnu pripremu učenika, posjet spomenicima u grupama uz stručnog vodiča VREMENIK AKTIVNOSTI : dva školska sata DETALJAN TROŠKOVNIK : -NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: ovaj posjet bit će realiziran u svrhu upotpunjavanja znanja, te će učenici moći u potpunosti osjetiti antički duh i prošlost svoga grada NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA: nakon posjeta na sljedećim satovima povijesti/geografije napraviti ćemo plakat ili CD sa slikama

NAZIV: TERENSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE I KORELACIJSKO PROGRAMIRANJE

CILJ : bolje razumijevanje nastavnim sadržaja, njihove primjenjivosti u svakodnevnom životu te stjecanje trajnih znanja NAMJENA : da motiviramo učenike i potičemo na samostalnost u radu i navikavamo na odgovornost i suradništvo NOSITELJI : Vedran Šikić i Emil Čokonaj koji će odrediti teme i broj nastavnih sati po mjesecima NAČIN REALIZACIJE : izvanučionička nastava na izborne teme, korelaciju i obrazovnim postignućima VREMENIK AKTIVNOSTI: svi mjeseci u godini DETALJAN TROŠKOVNIK : prema svakom pojedinom projektu u dogovoru s učenicima i njihovim roditeljima NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA : provoditi ankete među učenicima o uspješnosti realizacije projekta i vrednovati njihova znanja usmenom i pismenom provjerom NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA : po odgojno-obrazovnim načelima.

NAZIV: ODLAZAK NA KAZALIŠNE PREDSTAVE u Zagreb (sezona 2011./12.) i u koprivnička kazališa Ludens

CILJ : razvijanje osjećaja za kulturna događanja, kulture gledanja predstava i sposobnosti izražavanja NAMJENA : stvaranje književno-kritičkog mišljenja, obogaćivanje jezičnog izražavanja NOSITELJI : nastavnice hrvatskog jezika u suradnji sa ostalim nastavnicima iz NV i razrednicima NAČIN REALIZACIJE : posjet kazališnoj predstavi sa svim razredima u vrijeme koje dogovorimo s kazalištem

23

VREMENIK AKTIVNOSTI: ožujak/travanj DETALJAN TROŠKOVNIK : cijena ulaznica za kazališnu predstavu (35,00 Kn po učeniku) i cijena prijevoza (80,00 kn po učeniku)NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA : povezivanje s nastavnim sadržajima, planom i programom NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA : u nastavi hrvatskog jezika u skladu s nastavnim planom i programom

NAZIV: ZDRAVLJE JE MOJ ODABIR

CILJ : promicati načela zdravog i kvalitetnog života bez ovisnosti, nasilja… NAMJENA : unaprijediti svakodnevan život u školi NOSITELJI : pedagoginja i psihologinja Škole NAČIN REALIZACIJE : radionice, radionice, predavanja, projekcije, anketiranja, debate VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom cijele nastavne godine DETALJAN TROŠKOVNIK : troškovi uredskog materijala i za vanjske suradnike po dogovoru s ravnateljNAČIN VREDNOVANJA REZULTATA : evaluacijski listovi NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA : prenošenje pozitivnih rezultata i iskustava za daljnji rad

NAZIV: INFORMIRANJE UČENIKA - MATURANATA O EUROPSKOJ UNIJI I NASTOJANJIMA RH U PRIDRUŽIVANJU EUROPSKIM INTEGRACIJAMA

CILJ: informirati učenike o Europskoj uniji NAMJENA: adekvatnim i točnim informiranjem nastojati kod učenika stvoriti vlastiti stav o EU, bez predrasuda, nego na osnovu vlastitih saznanja te samostalno donijeti mišljenje koje mogu izraziti na eventualnom referendumu NOSITELJI: predstavnici Gong-aNAČIN REALIZACIJE: - prezentacija dosadašnjih rezultata Vlade Republike Hrvatske ka pridruživanju u EU - kronološki pregled dosadašnjih koraka i rezultata RH ka pridruživanju u EU - povijesni pregled nastanka EU od EZ - stalno i promptno informiranje o tekućim naporima i rezultatima RH - suradnja s udrugom Gong u provedbi projekta „Europa u razredu“ VREMENIK AKTIVNOSTI: nastavna godina 2011./2012. TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI: škola ne snosi troškoveNAČIN VREDNOVANJA REZULTATA : evaluacijski listovi NAČIN KORIŠTENJA OSTVARENIH REZULTATA : prenošenje pozitivnih rezultata i iskustava za daljnji rad

24

5. PREVENTIVNI PROGRAMI

PROGRAM PREVENTIVNIH MJERA PROTIV NASILJA

Voditeljica programa: Sanja Crnković

Cilj programa jest spriječiti nasilje u školi, educirati učenike o nenasilnom rješavanju sukoba, utjecati na njihovo ponašanje i stavove te utjecati na ponašanje između učenika i nastavnika.

Rad s učenicima: - educiranje učenika o pojavnim oblicima nasilja i senzibilizacija za problem nasilja u školi; - individualni rad s učenicima i rješavanje problema u slučaju pojave nasilja u školi;

- anketiranje učenika o pojavi nasilja u školi, prezentacija rezultata i rasprava na satovima razrednika te na Vijeću učenika; - izrada plakata, panoa i ostalih materijala na temu nasilja u suradnji sa knjižničarkom škole; - organizacija radionica na satovima razrednika na temu nasilja; - postavljen je „sandučić povjerenja“ u hodniku škole u koji učenici mogu prijaviti slučajeve nasilja, dati neke prijedloge.

Rad s roditeljima: - individualni razgovori po potrebi, prisustvovanje roditeljskim sastancima; - rasprave o pojavnosti nasilja u školi na Vijeću roditelja.

Suradnja s drugim institucijama: - Centar za socijalnu skrb; - PU Koprivnica; - liječnici i dr.

25

PROGRAM PREVENTIVNIH MJERA PROTIV OVISNOSTI

Voditeljica programa: Sanja CrnkovićCilj programa jest suzbijanje zlouporabe sredstava ovisnosti. 1. RAD S UČENICIMA - educiranje učenika o štetnosti zlouporabe sredstava ovisnosti kroz sve nastavne predmete, a naročito satove razrednika - anketiranje učenika 1. razreda o pojavnosti svih vrsta ovisnosti - posebnu pozornost posvetiti učenicima iz «rizičnih» skupina ( učenici koji dolaze iz nepotpunih obitelji, učenici s većim brojem izostanaka, učenici s problemima adaptacije i dr. ) – s njima provoditi individualni rad u suradnji s razrednicima i roditeljima - ako se identificira neki od konzumenata droge, u suradnji s roditeljima učenici će se upućivati u Centar za prevenciju ovisnosti radi provođenja terapijskog postupka

- izrađivanje plakata i panoa na temu ovisnosti u suradnji s knjižničarkom škole - organizirati radionice, tribine i sl. na temu ovisnosti

2. RAD S RODITELJIMA - suradnja s roditeljima odnosit će se na individualne razgovore, po potrebi roditeljske sastanke, informiranjem putem panoa, brošura, a nastojat će se da se tom problematikom nešto više no do sada bave i predstavnici Vijeća roditelja

3. SURADNJA S DRUGIM USTANOVAMA I INSTITUCIJAMA Potrebita je suradnja s: - Centrom za prevenciju i vanbolničko liječenje ovisnosti - Centrom za socijalnu skrb - PU Koprivnica- liječnicima - športskim organizacijama, Crvenim križem i dr.

4. EDUCIRANJE I USAVRŠAVANJE DJELATNIKA - za efikasno provođenje ŠPP-a potrebito je permanentno educiranje nastavnika, a posebno voditelja programa i to korištenjem stručne literature, odlascima na predavanja, savjetovanja, radionice i sl.

O svim aktivnostima vezanim uz ŠPP potrebito je voditi dnevnik rada.

26

PLAN I PROGRAM RADA POVJERENSTVA ZA BORBU PROTIV PUŠENJA

Voditeljica programa: Sanja Crnković

Cilj programa jest borba protiv pušenja

• program za učenike • program za nastavnike i stručne suradnike • program za roditelje

Sadržaj programa obuhvaća :

1. informiranje o pušenju i štetnosti pušenja a predlažemo sljedeće teme: • pušenje duhana i kvaliteta življenja • zakonsko obuzdavanje pušenja • pojedinac i pušenje-prestanak pušenja • obitelj i pušenje • školstvo i suzbijanje pušenja • pušenje i bonton

2. praćenje pojavnosti pušenja u Školi i promocije nepušenja: • izrada plakata i postera sa učenicima, kojima se potiče ne uporaba duhanskih proizvoda • obilježavanje Svjetskog dana nepušenja - 31. svibnja

3. suradnja sa ustanovama i udrugama koje se bave promicanjem nepušenja, organiziranje stručnih predavanja

27

Na temelju članka 118. st.2 al.4 Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, a na prijedlog Nastavničkog vijeća Školski odbor donosi :

Školski kurikulum za školsku godinu 2011./2012.

Ovaj kurikulum će biti objavljen i svima dostupan na školskoj WEB stranici škole i primjenjuje se 8 dana od dana objave.

Predsjednik Školskog odbora Ravnatelj škole Josip Petrovčić dr.med. Zdravko Sabolek dipl.ing

v.r. v.r.

28