standar pendidik dan tenaga kependidikanrespati.ac.id/gberita/download/md0000050.pdf · menerapkan...

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Universitas Respati Yogyakarta

Page 0

STANDAR PENDIDIK

DAN

TENAGA KEPENDIDIKAN

Universitas Respati Yogyakarta

Jln. Laksda Adi Sucipto KM 6.3 Depok Sleman Yogyakarta

Telp : 0274-488 781 ; 489-780 Fax : 0274-489780

B A D A N P E N J A M I N A N M U T U


Page 1

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas

segala rahmat dan hidayah-Nya penyusunan buku pedoman mengenai Standar

Pendidik dan Tenaga Kependidikan sebagai salah satu unsur Sistem Penjaminan

Mutu di UNRIYO telah dapat terselesaikan.

Buku ini diharapkan memberikan pedoman kepada semua unit kerja di

lingkungan UNRIYO dalam menjalankan tugas dan fungsi sesuai dengan posisinya.

Pemahaman dan penguasaan dari makna Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

akan menjamin terciptanya pendidik dan tenaga kependidikan yang memenuhi

kualifikasi dan kompetensi sebagai agen pembelajaran dalam melaksanakan tugas

keprofesionalan.

Dalam penyusunan buku pedoman ini kami telah berupaya sebaik-baiknya,

meskipun demikian kami menyadari hasilnya belum sempurna, oleh karenanya

masukan berupa kritik dan saran sangat dibutuhkan demi sempurnanya buku

pedoman ini di masa yang akan datang.

Ucapan terima kasih disampaikan kepada semua yang telah berpartisipasi

dalam kegiatan ini, sehingga Buku Pedoman Standar Pendidik dan Tenaga

Kependidikan dapat tersusun dengan baik. Semoga pedoman ini dapat lebih memacu

UNRIYO sebagai salah satu perguruan tinggi yang mampu menghasilkan lulusan

yang bermanfaat bagi masyarakat dan pembangunan bangsa.

Yogyakarta, September 2014

Rektor,

Prof. Dr. dr. Santoso, MS, Sp.OK.


Page 2

DAFTAR ISI

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

A. Pendahuluan .................................................................................... 3

B. Visi, Misi dan Tujuan ..................................................................... 4

C. Subyek/pihak yang Bertanggungjawab untuk Pemenuhan Isi........... 5

D. Ruang Lingkup ............................................................................... 5

E. Mekanisme pemenuhan standar pendidik dan tenaga kependidi .... 6

F. Pernyataan Isi Standar .................................................................... 9


Page 3

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN UNIVERSITAS RESPATI YOGYAKARTA (UNRIYO)

A. PENDAHULUAN

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan merupakan standar

minimal yang harus dipenuhi oleh setiap Perguruan Tinggi dalam melaksanakan

operasional kegiatannya berdasarkan pada UU Sisdiknas maupun berbagai

peraturan pelaksanaannya. Universitas Respati Yogyakarta (UNRIYO) dalam

menetapkan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikannya disamping memacu

pada berbagai peraturan yang ditetapkan pemerintah juga mendasarkan pada

Statuta dan Rencana Strategis UNRIYO yang telah disahkan oleh Senat

Universitas sebagai Lembaga Normatif Tertinggi.

Di dalam Bab VI PP No.19 tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan (SNP) bagian Kesatu tentang Pendidik pasal 28 (1) menyebutkan

bahwa Pendidik harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai

agen pembelajaran, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk

mewujudkan tujuan pendidikan nasional, sedangkan dalam ayat 2 (dua) nya

disebutkan bahwa kualifikasi akademik sebagaimana dimaksud pada ayat 1

(satu) adalah tingkat pendidikan minimal yang harus dipenuhi oleh seorang

pendidik yang dibuktikan dengan ijazah dan/atau sertifikat keahlian yang relevan

sesuai ketentuan perundang-undangan yang berlaku. Kualifikasi akademik

pendidik sebagaimana dalam pasal 31 PP No.19 tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan (SNP) menyatakan bahwa pendidik pada perguruan tinggi

untuk program sarjana harus berkualifikasi lulusan program magister (S2) dan

untuk program magister (S2) dan program doktor (S3) harus lulusan program

doktor (S3).

Tenaga kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan

diri dan diangkat untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan. Sebagai tenaga

kependidikan juga harus memiliki kualifikasi, kompetensi dan sertifikasi sesuai

dengan bidang tugasnya. Kualifikasi, kompetensi dan sertifikasi tersebut

dikembangkan oleh BSNP.

Untuk menjalankan tugasnya sesuai dengan fungsinya sebagai pendidik

selanjutnya disebut dosen maupun tenaga kependidikan secara profesional,


Page 4

dosen dan tenaga kependidikan memiliki hak dan kewajiban sebagaimana diatur

dalam UU Guru dan Dosen, PP No.19 tahun 2005 dan Peraturan internal

UNRIYO yang dituangkan dalam surat Keputusan Yayasan tentang Peraturan

Pokok Ketenagakerjaan dan Buku Pedoman Pendidikan dan Pelatihan.

B. VISI, MISI, dan TUJUAN

Visi dan Misi merupakan dasar utama standar kerjasama. Visi dan misi

yang dirumuskan UNRIYO merupakan komitmen bersama yang akan

diwujudkan oleh UNRIYO.

Visi, Misi dan Tujuan UNRIYO sebagai berikut :

VISI

Visi UNRIYO adalah : Menjadi institusi pendidikan yang unggul dan terpercaya

untuk menghasilkan sumber daya manusia profesional yang dapat bersaing di

tingkat global 2018.

MISI

Misi UNRIYO adalah :

1. Melaksanakan Tridharma Perguruan Tinggi yang berorientasi pada

pengembangan kualitas sumber daya manusia profesional sesuai dengan

disiplin ilmu kesehatan, sains dan teknologi dan ilmu sosial dan ekonomi.

2. Memberikan pelayanan prima kepada seluruh sivitas akademika dan

masyarakat.

3. Melaksanakan kerjasama dengan seluruh masyarakat, baik tingkat lokal,

nasional, regional maupun internasional.

4. Menumbuhkan kreatifitas dan kemampuan diri mahasiswa serta

menumbuhkan jiwa kewirausahaan.

5. Menerapkan manajemen Sentralisasi Administrasi Desentralisasi Akademik

Riset (SADAR) dan taat azas mengacu pada Undang-Undang dan peraturan

yang berlaku.


Page 5

TUJUAN

Tujuan UNRIYO adalah :

1. Menghasilkan lulusan yang unggul, profesional, berjiwa wirausaha dan

kompetitif.

2. Menghasilkan karya penelitian dan karya ilmiah yang berkualitas dan

bermanfaat bagi komunitas sivitas akademika, pemerintah dan masyarakat.

3. Menghasilkan pengabdian dan pelayanan terbaik kepada masyarakat dalam

membangun bangsa dan negara.

4. Menghasilkan kepuasan pelayanan terhadap sivitas akademika dan

masyarakat

5. Menghasilkan jejaring kerjasama yang luas dengan berbagai institusi

pemerintah maupun swasta, organisasi profesi, lembaga swadaya masyarakat,

dan pihak pengguna baik di dalam dan di luar negeri untuk mendukung

proses pembelajaran sesuai kompetensi lulusan.

6. Menghasilkan tata kelola yang adil, kredibel, transparan dan akuntabel.

C. Subyek / Pihak yang bertanggungjawab untuk pemenuhan isi

Subyek/pihak yang bertanggungjawab untuk pemenuhan isi standar pendidik

dan tenaga kependidikan proses adalah :

1. Pimpinan Universitas

2. Pimpinan Fakultas

3. Pimpinan Program Studi

4. Dosen

5. Karyawan

D. RUANG LINGKUP

Standar Pendidik dan Ketenagakerjaan merupakan kriteria pendidikan

prajabatan dan kelayakan fisik maupun mental, serta pendidikan dalam jabatan,

sesuai dengan UU Sisdiknas, PP No.19 tahun 2005 serta berbagai peraturan yang

ditetapkan oleh UNRIYO yaitu Statuta, Peraturan Pokok Ketenagakerjaan dan

Pedoman Pendidikan dan Pelatihan. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

merupakan acuan minimal yang harus dipenuhi pendidik dan tenaga pendidik

mulai dari rekrutasi, pendidikan dan pelatihan, mutasi dan promosi, kompensasi

dan pihak yang meliputi standar Kualifikasi Akademik Dosen, Standar


Page 6

Kompetensi Dosen, Standar Sertifikasi Keahlian Dosen, Standar Rasio Dosen-

Mahasiswa, Standar Kualifikasi Akademik Tenaga Kependidikan, Standar

Sertifikasi Keahlian Tenaga Kependidikan.

E. MEKANISME PEMENUHAN STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA

KEPENDIDIKAN

Seperti penetapan seluruh standar di dalam SPMI-PT, maka untuk

menetapkan Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan UNRIYO dilakukan

melalui langkah-langkah sebagai berikut :

1. Melakukan studi terlebih dahulu terhadap seluruh ketentuan normatif berupa

peraturan perundang-undangan yang mengatur tentang dosen dan nondosen.

2. Melakukan evaluasi diri dengan menerapkan SWOT analysis.

3. Melakukan uji publik, apabila perlu, terhadap rancangan isi standar dengan

mengundang perwakilan dari unsur-unsur para pemangku kepentingan

(stakeholders) UNRIYO.

Uraian rinci setiap langkah tersebut adalah sebagai berikut :

1. Studi Pendahuluan Terhadap Ketentuan Normatif

Tujuan dari studi ini adalah untuk mengetahui apakah Pemerintah

melalui perundang-undangan telah menetapkan standar minimum nasional

tentang Dosen dan Tenaga Kependidikan. Apabila standar minimum nasional

itu ternyata telah ada, maka setiap PT harus terlebih dahulu memenuhi

standar nasional tersebut. Dengan demikian setiap PT akan taat asas dan

patuh pada aturan normatif yang berlaku. Berikut ini uraian detail tentang

perundang-undangan tersebut.

1.1 Hak-hak normatif Dosen dan Tenaga Kependidikan

UNRIYO dalam menetapkan standar mutu Dosen dan Tenaga

Kependidikan mengacu pada terpenuhinya semua hak mereka

sebagaimana diatur dalam Pasal 40 UU Sisdiknas, yaitu :

a. Penghasilan dan jaminan kesejahteraan sosial yang pantas dan

memadai.

b. Penghargaan sesuai dengan tugas dan prestasi kerja.

c. Pembinaan karier sesuai dengan tuntutan pengembangan kualitas.

d. Perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas dan hak atas hasil

kekayaan intelektual.


Page 7

e. Kesempatan untuk menggunakan sarana, prasarana dan fasilitas

pendidikan untuk menunjang kelancaran pelaksanaan tugas.

Khusus Dosen, pasal 51 UU Guru dan Dosen menambahkan bahwa

dalam melaksanakan tugas keprofesionalan, dosen berhak :

a. Memperoleh kesempatan untuk meningkatkan kompetensi, akses

sumber belajar, informasi, sarana dan prasarana pembelajaran, serta

penelitian dan pengabdian kepada masyarakat

b. Memiliki kebebasan akademik, mimbar akademik dan otonomi

keilmuan

c. Memiliki kebebasan dalam memberikan penilaian dan menentukan

kelulusan peserta didik

d. Memiliki kebebasan untuk berserikat dalam organisasi

profesi/organisasi profesi keilmuan.

1.2 Kewajiban Normatif Dosen dan Tenaga Kependidikan

UNRIYO dalam menetapkan standar mutu bagi Dosen dan

Tenaga Kependidikan mengacu pada kewajiban normatif mereka

sebagaimana secara minimum diatur oleh Pasal 40 UU Sisdiknas, sebagai

berikut :

a. Menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan,

kreatif, dinamis dan dialogis

b. Mempunyai komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu

pendidikan

c. Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi dan

kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya.

UU Guru dan Dosen mengatur kewajiban Dosen dalam

melaksanakan tugas keprofesionalan :

a. Melaksanakan pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat

b. Merencanakan, melaksanakan proses pembelajaran, serta menilai dan

mengevaluasi hasil pembelajaran


Page 8

c. Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan

kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu

pengetahuan, teknologi dan seni

d. Bertindak obyektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan

jenis kelamin, agama, suku, rasa, kondisi fisik tertentu, atau latar

belakang sosio-ekonomi peserta didik dalam pembelajaran

e. Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum dan kode

etik serta nilai-nilai agama dan etika

f. Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa.

Dapat saja sebuah PT menambahkan kewajiban bagi Dosen dan Tenaga

Kependidikan untuk, misalnya memberi perhatian lebih pada masyarakat

tersisih, apabila hal ini memang sesuai dengan visi dan misi PT tersebut.

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Universitas Respati Yogyakarta Page 9

F. PERNYATAAN ISI STANDAR

No PARAMETER PERNYATAAN STANDAR INDIKATOR SASARAN DOKUMEN

TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

PENDIDIK

1 Kualifikasi

akademik dosen

Setiap dosen harus

lulus/berijazah :

Magister untuk pengajar

program sarjana dan diploma

% pendidikan

S-2 terakhir

dosen

60% 70% 80% 100% 100% Ijazah/transkrip

akademik dosen

2 Kompetensi

Dosen

Setiap Dosen harus

mempunyai empat ranah

kompetensi, yaitu : kompetensi

andragogik, kompetensi

kepribadian, kompetensi

profesional dan kompetensi

sosial.

% dosen yang

memenuhi

keempat ranah

kompetensi

40% 50% 60% 75% 100% Formulir rekam

jejak kompetensi

dosen

TOEFL minimal 500 % dosen yang

memiliki

TOEFL 500

40% 50% 60% 75% 90%

%

Skor Toefl

3 Sertifikasi

keahlian dosen

Setiap dosen harus sudah

diakui keprofesionalismenya

% dosen yang

sudah

memperoleh

30% 40% 40% 50% 60% Daftar dosen yang

sudah mendapatkan

Sertifikat Dosen



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

sertifikat

4 Rasio Dosen

Tetap

Mahasiswa

Rasio jumlah dosen tetap dan

jumlah mahasiswa 1:20

% rasio dosen

mahasiswa

setiap program

studi

20% 25% 50% 75% 100% Peta komposisi

dosen berdasarkan

gelar akademik dan

jabatan akademik

di tingkat program

studi dan di tingkat

perguruan tinggi.

Peta komposisi

mahasiswa di

setiap program

studi dan di PT

5 Jabatan

akademik

Setiap dosen harus mengajukan

kenaikan jabatan fungsional

akademik maksimum 4 tahun

dan untuk mencapai jabatan

akademik profesor, setiap

dosen harus mempunyai gelar

akademik doktor

% dosen yang

mengajukan

usulan jabatan

akademik

20% 25% 50% 75% 100% Formulir

pengusulan jabatan

akademik dosen,

keputusan pihak

berwenang tentang

jabatan akademik

setiap dosen.

6 Beban kerja Beban kerja minimum setiap % beban kerja 60% 80% 100% 100% 100% Surat penugasan



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

dosen tetap 14 satuan kredit dosen 12

satuan kredit

dosen

7

Rekrutasi dosen

1) Pendidikan minimal bagi

calon dosen program

magister adalah Doktor,

program sarjana dan

diploma adalah magister,

dengan nilai TPA minimal

550 dan TOEFL minimal

500 / IELTS minimal 5

% jumlah

pelamar yang

memenuhi

kualifikasi

40% 50% 60% 60% 70% Formulir penilaian

wawancara dosen,

soal seleksi dosen,

misalnya Tes

Potensi Akademik

dan Bahasa Inggris

2) Pendidikan

a. PT yang dituju PTN atau

PTS yang terakreditasi A

/ PT di luar negeri baik

negeri maupun swasta

yang terakreditasi

% PT yang

dituju

(PTN/PTS/LN)

PTS:

30%

LN:

8%

PTN:

70%

PTS:

30%

LN:

6%

PTN:

70%

PT-

LN:

30%

PTN:

60%

PT-

LN:

40%

PTN:

50%

PTL

N:

50%

b. Prodi yang dituju harus

sesuai dengan

kompetensi dosen

80% 100% 100% 100% 100%



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

(linier)

c. Untuk S3, masa kerja

minimal 5

40% 50% 60% 60% 70%

d. Mempunyai IKAD lebih

dari 3

40% 50% 60% 60% 70%

e. Masa pengabdian : 2n+1,

jika melanggar

mengganti 3 kali biaya

studi

80% 100% 100% 100% 100%

8

Pendidikan dan

Latihan

f. Komponen biaya studi :

SPP, uang buku dan

fotokopi, biaya

tesis/disertasi, S3

ditambah biaya ujian

terbuka

80% 100% 100% 100% 100%

1) Pelatihan :

a. Pelatihan 5-10 juta

Syarat :

IKAD 3.5 dan

kehadiran

administrasi

80% 100% 100% 100% 100%



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

i. IKAD > 3.5

ii. Kehadiran administrasi >

50%

Kewajiban :

Masa pelatihan < 1 tahun,

masa pengabdian minimal

2 tahun

Masa pelatihan > 1 tahun,

masa pengabdian 2n+1

b. Pelatihan < 5 juta

Syarat :

iii. IKAD > 3.5

iv. Kehadiran

administrasi > 50%

Kewajiban :

Masa pelatihan < 1

tahun, masa

pengabdian

minimal 1 tahun

% dosen yang

mengabdi min.

1 tahun

80% 100% 100% 100% 100%



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

2) Masa pelatihan > 1 tahun,

masa pengabdian n+1

% dosen yang

mengabdi min.

n+1

80% 100% 100% 100% 100%

9 Promosi Dosen dengan kinerja yang

baik akan mendapatkan

kesempatan promosi jabatan

% dosen yang

mendapatkan

promosi

jabatan

20% 30% 40% 50% 60%

10

Kesejahteraan

a. Gaji minimal sama

dengan PNS

% gaji sama

dengan PNS

70% 80% 90% 100% 100%

b. Tunjangan asuransi

kesehatan

Minimal

200.000/bulan

80% 100% 100% 100% 100%

c. Tunjangan asuransi hari

tua

250.000/bulan 80% 100% 100% 100% 100%

d. Tunjangan kematian

10.000.000 40% 50% 75% 80% 100%

e. Rekreasi

2 tahun sekali 40% 50% 75% 80% 100%

f. Tunjangan pendidikan Minimal 15% 25% 50% 75% 100%



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

anak 500.000 setiap

bulan Juli

11

Pemberhentian

Kerja

Telah mencapai usia pensiun :

a. Lektor ke atas 65 tahun

% dosen

Lektor yang

pensiun usian

65 tahun

0% 0% 0% 30% 35%

b. Ass Ahli 55 tahun % dosen Ass

Ahli yang

pensiun usia

55 tahun

0% 0% 0% 0% 0%

TENAGA KEPENDIDIKAN

1 Tingkat

Pendidikan

Setiap tenaga kependidikan

harus mempunyai pendidikan

minimal sarjana sesuai dengan

bidangnya

% pendidikan

terakhir tenaga

kependidikan

30% 40% 60% 80% 100% Ijazah/transkrip

akademik tenaga

kependidikan atau

sertifikat keahlian

2 Kompetensi

Tenaga

Setiap tenaga kependidikan

harus mempunyai kompetensi

% tenaga

kependidikan

30% 40% 60% 80% 100% Formulir rekam

jejak kompetensi



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

Kependidikan sesuai dengan bidangnya yang

dikembangkan oleh Badan

Standar Nasional Pendidikan

(BSNP) dan ditetapkan dengan

peraturan Menteri

yang

memenuhi

kompetensi

sesuai dengan

bidangnya

tenaga

kependidikan

3 Rekrutasi tenaga

kependidikan

Pendidikan minimal bagi

tenaga kependidikan adalah

sarjana dengan sertifikat

kompetensi tertentu, lulus Tes

Psikologi dan TOEFL min 400

dan IELTS min 4

% jumlah

pelamar yang

memenuhi

kualifikasi

30% 40% 60% 80% 100% Formulir penilaian

wawancara tenaga

kependidikan, soal

seleksi tenaga

kependidikan,

misal Tes Potensi

Akademik dan

Bahasa Inggris

4 Standar

ketersedian

tenaga pendidik

a. Ketersediaan tenaga

pendidik yang memenuhi

perundangan.

1:<31

(eksakta) atau

1:<100

(sosial).

60% 70% 70% 80% 100%

b. Ketersediaan tenaga

kependidikan.

Rasio tenaga

kependidikan

60% 70% 70% 80% 100%



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

1 : 100 dan mahasiswa

c. Ketersediaan sistem

pengelolaan pendidik dan

tenaga kependidikan.

PT memiliki 7

pedoman

tertulis yang

lengkap; dan

ada bukti

dilaksanakan

secara

konsisten pada

standar

perencanaan,

rekrutmen,

seleksi,

pemberhentian

, orientasi dan

penempatan,

pengembangan

karier dan

pendidikan

lanjut,



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

remunerasi,

penghargaan,

dan sanksi.

d. Ketersediaan pedoman dan

dokumen implementasi

tentang sistem monitoring

dan evaluasi, serta rekam

jejak kinerja pendidik dan

tenaga kependidikan.

PT memiliki 3

pedoman

tertulis yang

lengkap; dan

ada bukti

dilaksanakan

secara

konsisten

tentang kinerja

dosen di

bidang (1)

pendidikan (2)

penelitian (3)

pelayanan/

pengabdian

kepada

masyarakat



TERKAIT 2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6

yang

terdokumentasi

dengan baik.

REKAM JEJAK DOKUMEN

NO Judul Dokumen Revisi Ke- Tanggal Revisi Kode Dokumen

1 Standar Pendidik dan Tenaga

Kependidikan

0 STD/SPMI/IV/2014

standar pendidik dan tenaga kependidikanrespati.ac.id/gberita/download/md0000050.pdf · menerapkan...

Documents