ZESPÓŁ SZKÓŁ CENTRUM KSZTAŁCENIA ROLNICZEGO

TECHNIKUM

im. gen. Franciszka Kamińskiego

w KAROLEWIE

STATUT

KAROLEWO, 2019 r.

ROZDZIAŁ I

OGÓLNE INFORMACJE O TECHNIKUM

§ 1

1. Szkoła nosi nazwę: Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego Technikum

im. gen. Franciszka Kamińskiego w Karolewie, zwane dalej „Technikum”.

2. Siedziba Technikum: Karolewo 12, 11-400 Kętrzyn, gm. Kętrzyn, pow. kętrzyński, woj.

warmińsko- mazurskie.

§ 2

1. Organem prowadzącym szkołę jest minister właściwy do spraw rolnictwa.

2. Siedziba organu prowadzącego: 00-001 Warszawa, ul. Wspólna 30.

3. Nadzór pedagogiczny sprawuje minister właściwy do spraw rolnictwa

oraz Warmińsko-Mazurski Kurator w Olsztynie.

§ 3

1. Czas trwania cyklu kształcenia w Technikum na podbudowie gimnazjum wynosi 4 lata, na

podbudowie szkoły podstawowej wynosi 5 lat.

2. Technikum na podstawie odrębnych przepisów może prowadzić innowacje pedagogiczne

i eksperymenty. W przypadku wprowadzenia takiej działalności jej organizacja zostanie

określona w trybie zmiany do statutu Technikum.

3. Technikum wchodzi w skład Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego

w Karolewie zwanym dalej „ZSCKR” lub ”Zespołem”.

4. Szkoły wchodzące w skład Zespołu kształcą młodzież w zawodach określonych

w klasyfikacji zawodów.

§ 4

1. Nazwy zawodów, podbudowa, czas trwania cyklu kształcenia:

a) zawód:

- technik weterynarii- 324002,

- technik agrobiznesu – 331402,

- technik żywienia i usług gastronomicznych – 343404 ,

- technik rolnik – 314207,

- technik architektury krajobrazu – 314202,

- technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki- 311515.

b) podbudowa: gimnazjum,

c) czas trwania cyklu kształcenia: 4 lata;

1a. Nazwy zawodów, podbudowa, czas trwania cyklu kształcenia:

a) zawód

- technik weterynarii- 324002

- technik agrobiznesu – 331402,

- technik żywienia i usług gastronomicznych – 343404,

- technik rolnik – 314207,

- technik architektury krajobrazu – 314202,

- technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki- 311515

b) podbudowa: szkoła podstawowa,

c) czas trwania cyklu kształcenia: 5 lat;

2. Technikum może korzystać z internatu Zespołu wraz ze stołówką szkolną .

3. Praktyczna nauka zawodu prowadzona jest w:

1) pracowniach kształcenia praktycznego zwanych dalej „warsztatami”,

2) centrach kształcenia praktycznego,

3) gospodarstwach rolnych,

4) u pracodawców.

4. W Technikum prowadzi się pracę dydaktyczno - wychowawczą z uczniami w formie:

1) zajęć lekcyjnych,

2) zajęć dodatkowych w formie kół zainteresowań, zajęć sportowych, wyrównawczych i

fakultatywnych,

3) zajęć kulturalno – oświatowe np. spotkania ze znanymi i ciekawymi ludźmi,

4) organizowania uroczystości szkolnych, obchodzenia ważniejszych uroczystości

i świąt,

5) organizowania konkursów szkolnych i międzyszkolnych,

6) uczestniczenia w akcjach i imprezach charytatywnych,

7) tworzenia wewnątrzszkolnego systemu doradztwa związanego z kierunkiem

kształcenia,

8) organizowania wycieczek szkolnych.

ROZDZIAŁ II

CELE I ZADANIA TECHNIKUM ORAZ SPOSÓB ICH REALIZACJI

§ 5

1. Technikum w Karolewie jest publiczną szkołą ponadgimnazjalną i ponadpodstawową

która:

1) realizuje cele i zadania poprzez: zapewnianie bezpłatnego nauczania w zakresie ramowych planów nauczania, umożliwiając zdobycie wiedzy i umiejętności

niezbędnych do uzyskania świadectwa potwierdzającego kwalifikację w zawodzie,

świadectwa maturalnego, świadectwa ukończenia szkoły lub dyplomu

potwierdzającego kwalifikacje zawodowe,

2) przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności,

sprawowanie opieki nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i możliwości

Technikum, realizuje ustaloną dla danego typu szkoły:

a. podstawę programową kształcenia ogólnego,

b. podstawę programową kształcenia zawodowego.

3) przestrzega przepisów prawa w zakresie zasad oceniania, klasyfikowania

i promowania uczniów,

4) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje, określone w odrębnych przepisach,

5) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku

kształcenia lub podjęcia pracy,

6) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad

określonych w prawie oświatowym stosownie do warunków Szkoły i wieku uczniów.

§ 6

1. Technikum umożliwia uczniom utrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej,

językowej i religijnej.

2. Zachowanie poczucia tożsamości religijnej umożliwia się uczniom poprzez:

1) udział w lekcjach religii zgodnie z wolą rodziców (w miarę potrzeb i możliwości

Zespołu może być wprowadzony przedmiot etyka),

2) organizowanie przerwy na rekolekcje na wniosek proboszcza parafii,

3) organizowanie nauki religii innych wyznań.

3. Technikum w pracy dydaktyczno-wychowawczej zapewnia podtrzymanie kultury

i tradycji regionalnej.

4. Obchody uroczystości szkolnych i środowiskowych odbywają się zgodnie z przyjętym

ceremoniałem Zespołu z uwzględnieniem odpowiedniej symboliki i tradycji.

§ 7

W zależności od możliwości finansowych Technikum umożliwia uczniom rozwijanie ich

talentów, zainteresowań poznawczych, społecznych, artystycznych i sportowych poprzez

organizowanie zajęć sportowo – rekreacyjnych, prowadzenie kół zainteresowań, zajęć

fakultatywnych, kulturalno – oświatowych.

Zadania wychowawcze Technikum

§ 8

1. Program wychowawczo- profilaktyczny Technikum uwzględnia następujące zasady:

1) wychowanie i kształcenie powinno stanowić w pracy Technikum integralną całość,

2) podmiotem wychowania jest uczeń, a punktem wyjścia procesu wychowawczego potrzeby rozwojowe ucznia,

3) stwarzanie warunków do współpracy całego zespołu nauczycieli i integracji środowiska

wychowawczego.

2. Realizacja programu wychowawczo- profilaktycznego umożliwia uczniom pełny rozwój

umysłowy, moralny, emocjonalny i fizyczny w zgodzie z ich potrzebami i możliwościami,

w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej

i wyznaniowej.

§ 9

1. Oddziaływania wychowawcze Technikum intensyfikowane będą w wybranych

odpowiednio do potrzeb sferach życia ucznia i uwzględniać mają następujące priorytety

wychowawcze:

1) pomoc w uzyskaniu orientacji etycznej i hierarchizacji wartości,

2) personalizację życia w rodzinie, w grupie koleżeńskiej, w społeczności ,

3) kształtowanie etyki pracy,

4) rozwijanie w uczniach poszanowania środowiska naturalnego.

2. Technikum realizuje zadania wychowawcze, uwzględniając poziom rozwoju

psychofizycznego ucznia i jego sytuację rodzinną.

3. Technikum przyjmuje następujące cele ogólne oraz zadania do realizacji pracy

wychowawczej:

1) Technikum umożliwia:

a) poznanie i rozumienie świata oraz jego kultury,

b) ujawnianie zainteresowań i uzdolnień,

c) rozumienie siebie, innych ludzi i ich poglądów,

d) poszukiwanie duchowych wartości życia oraz kształtowanie i ocenę własnej

wartości, rozwijanie potrzeby doskonalenia się,

e) przygotowanie do odpowiedniego współtworzenia świata i odnajdywania

w nim własnego miejsca; samoidentyfikację narodową i kulturową,

f) kształtowanie postaw patriotycznych, poczucia przynależności do społeczności

lokalnej, grupy etnicznej, narodu, społeczności międzynarodowej,

g) zdobycie wykształcenia,

h) prowadzenie profilaktyki uzależnień,

i) promowanie zdrowia i zasad zdrowego stylu życia.

2) Technikum zapewnia:

a) opiekę, przyjazne, bezpieczne i korzystne dla zdrowia ucznia warunki edukacji,

b) poszanowanie praw ucznia,

c) warunki prawidłowego rozwoju psychofizycznego;

3) Technikum wspiera:

a) rozwój osobowości w zgodzie z własnym systemem wartości, który respektując

prawa innych, wartości uniwersalne i przyjęte normy, daje możliwość

samorealizacji,

b) aktywność poznawczą i twórczą,

c) rozwój wrażliwości emocjonalnej i wyobraźni społecznej,

d) samowychowanie, samokształcenie i kierowanie własnym rozwojem,

e) prospołeczne i prozdrowotne działania ucznia,

f) rozwijanie w uczniach poszanowania środowiska naturalnego.

4. Pożądanym efektem realizacji wychowawczych celów jest uzyskiwanie przez ucznia

następujących umiejętności :

1) komunikacyjnych:

a) w zakresie komunikacji werbalnej uczeń swobodnie porozumiewa się w języku

ojczystym i w językach obcych,

b) uczeń potrafi skutecznie poszukiwać i analizować informacje z różnych źródeł,

c) uczeń wykorzystuje nowe technologie porozumiewania się;

2) interpersonalnych i społecznych:

a) współpraca w grupie, w klasie,

b) branie odpowiedzialności za wykonywanie zadań,

c) ponoszenie konsekwencji,

d) skuteczne rozwiązywanie konfliktów,

e) wyrażanie opinii własnej z poszanowaniem poglądów innych ludzi;

3) psychologicznych:

a) poczucie własnej wartości,

b) samoświadomość,

c) samodyscyplina,

d) motywacja,

e) dawanie sobie rady w sytuacjach trudnych i problemowych.

§ 10

Sposób realizacji celów i zadań wychowawczych Technikum:

1) program wychowawczo- profilaktyczny Technikum pozostaje w ścisłym związku

z programami poszczególnych klas, łączy je wspólnymi, wypracowanymi przez

pedagogów celami, przewija się przez wszystkie zajęcia lekcyjne, a także tematykę

godzin wychowawczych, lekcje religii, wycieczki, zajęcia pozalekcyjne; program

przybiera wszelkie formy: warsztatów, dyskusji, zajęć ponadprogramowych,

samodzielnych zadań uczniów, a także zadań grupowych,

2) w realizacji szkolnego programu wychowawczo- profilaktycznego najważniejsze jest

indywidualne zaangażowanie jak największej liczby nauczycieli,

3) niektóre zadania Technikum będzie dzieliło z innymi instytucjami wychowawczymi:

organizacjami młodzieżowymi, klubami, towarzystwami i niezastąpiona będzie

również ścisła współpraca z rodzicami, polegająca na wspieraniu się obu stron w ich

trudnościach, a zarazem ucząca mówić jednym głosem o wychowaniu.

§ 11

Na zabezpieczenie organizacyjne realizacji programu wychowawczo- profilaktycznego

polegające na stworzeniu w Technikum odpowiednich warunków wychowania składają się

następujące czynniki:

1) w całym procesie dydaktycznym powinien następować jak najpełniejszy rozwój

osobowy ucznia, co wymaga:

a) jak najczęstszych kontaktów osobowych ucznia z wychowawcą

i nauczycielami,

b) ścisłego związku wychowania z dydaktyką na każdej godzinie lekcyjnej,

c) godzin wychowawczych potrzebnych do prowadzenia cykli tematycznych,

z zakresu szkolnego programu wychowawczego,

2) ustalanie liczebności klas z uwzględnieniem indywidualnego odniesienia do ucznia,

przy czym wskazane jest dzielenie uczniów na zespoły lub powoływanie

poszczególnych uczniów do wykonania zadań,

3) program wychowawczo – profilaktyczny jest co roku aktualizowany w oparciu o

diagnozę środowiska szkolnego w zakresie jego potrzeb wychowawczo –

profilaktycznych.

Zadania opiekuńcze Technikum

§ 12

1. Technikum sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości.

2. Zadania opiekuńcze Technikum, z uwzględnieniem obowiązujących przepisów

bezpieczeństwa i higieny, to:

1) sprawowanie opieki nad uczniami przebywającymi na terenie Technikum podczas

zajęć obowiązkowych i pozalekcyjnych organizowanych przez Technikum

2) sprawowanie opieki nad uczniami podczas zajęć poza terenem Technikum

w trakcie wycieczek i zajęć pozalekcyjnych,

3) pełnienie dyżurów w Technikum i internacie.

3. Szczególną opieką otoczeni są uczniowie rozpoczynający naukę w Technikum, a także ci,

którzy znaleźli się w trudnych warunkach losowych lub rodzinnych.

4. Pedagog szkolny udziela uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.

Szczegółowy zakres obowiązków pedagoga szkolnego określa Dyrektor Zespołu.

5. Dyrektor Technikum powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu

z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”, na okres nie

mniej niż jednego roku szkolnego.

6. Dyrektor może dokonać zmiany nauczyciela, któremu uprzednio powierzył obowiązki

wychowawcy jeżeli:

1) wymaga tego zmiana organizacji pracy Technikum,

2) w toku sprawowanego nadzoru pedagogicznego stwierdził, iż wychowawca

zaniedbuje swoje obowiązki, a wydane zalecenia poobserwacyjne nie odniosły skutku.

7. Rada Rodziców lub Samorząd Klasowy mogą wystąpić z pisemnym wnioskiem do

Dyrektora o zmianę nauczyciela, któremu powierzył on zadanie wychowawcy klasy,

jeżeli ich zdaniem wychowawca rażąco zaniedbuje wypełnianie swoich obowiązków.

8. Wniosek, o którym mowa w ust. 7 powinien być złożony najpóźniej do 15 kwietnia,

jeżeli zmiana miałaby nastąpić z początkiem roku szkolnego. Z bardzo ważnych przyczyn wniosek może być złożony w ciągu roku szkolnego.

9. Zmiana wychowawcy może również nastąpić na wniosek samego wychowawcy, po

uzyskaniu akceptacji Dyrektora Zespołu.

§ 13

1. Zakres i sposób wykonywania zadań opiekuńczych Technikum:

zasady sprawowania opieki nad uczniami przebywającymi na terenie Technikum,

podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych: (budynki

dydaktyczne, internat, obiekty sportowe i alejki między tymi obiektami) obejmują:

a) Zapewnienie bezpieczeństwa, ochrony przed wszelkimi z formami przemocy

fizycznej bądź psychicznej oraz poszanowanie godności ucznia, odpowiedzialni za

to są:

- w czasie przerw – nauczyciel dyżurny, wg planu dyżurów,

- w czasie zajęć lekcyjnych – nauczyciel prowadzący daną formę zajęć,

- w czasie wyjazdów poza teren szkoły - kierownik wycieczki i uprawnieni przez niego opiekunowie grup,

- w czasie imprez szkolnych o różnym charakterze –wychowawcy,

wychowawcy wspomagający, nauczyciele, wicedyrektorzy,

- w czasie wolnych lekcji w środku zajęć lekcyjnych – opiekun, nauczyciel wyznaczony przez dyrektora

b) wspieranie przez nauczycieli i wychowanków rozwoju psychofizycznego uczniów,

ich zdolności oraz zainteresowań (koła zainteresowań),

c) życzliwe, podmiotowe traktowanie wychowanków przez nauczycieli w procesie

dydaktyczno-wychowawczym,

d) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu

o rozpoznanie potrzeb uczniów,

e) zapewnienie swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących

życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych – jeśli nie narusza się tym

dobra innych osób,

f) współpraca nauczycieli z pedagogiem szkolnym, który świadczy kwalifikowaną

pomoc w rozpoznaniu potrzeb i trudności ucznia,

g) reagowanie na niewłaściwe zachowanie młodzieży,

h) zapobieganie nałogom.

2. Formy sprawowania indywidualnej opieki nad niektórymi uczniami:

1) opieka nad uczniami klas pierwszych rozpoczynających naukę obejmuje:

a) rozpoznanie potrzeb i trudności ucznia,

b) zapoznanie z techniką uczenia się,

c) czuwanie, by proces adaptacji do nowych warunków przebiegał prawidłowo.

2) opieka nad uczniami z zaburzeniami rozwojowymi, ze specyficznymi trudnościami

w nauce uszkodzeniami narządów: ruchu, słuchu, wzroku obejmuje:

a) poinformowanie przez pedagoga szkolnego wychowawców klas, internatu,

nauczycieli zajęć praktycznych i nauczycieli wychowania fizycznego o uczniach,

którzy zakwalifikowani zostali do poszczególnych grup dyspanseryjnych,

b) dopilnowanie, by uczniowie mający wady wzroku nosili okulary,

c) w miarę możliwości ograniczenie prac wymagających dużego wysiłku fizycznego

i prac w pozycji stojącej tym uczniom, którzy mają wady postawy, skrzywienie

kręgosłupa i płaskostopie;

3) opieka nad uczniami, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych

potrzebna jest stała bądź doraźna pomoc materialna obejmuje:

a) rozpoznawanie potrzeb i trudności ucznia poprzez rozmowę wychowawcy

klasy wychowawcy internatu, pedagoga szkolnego Zespołu z wychowankiem

rodzicami,

b) starania pedagoga szkolnego Zespołu o przyznanie pomocy materialnej

z funduszu miejskiego lub gminnego ośrodka pomocy społecznej, działającego na

terenie stałego miejsca zamieszkania ucznia,

c) przyznawanie pomocy materialnej z funduszu Rady Rodziców Zespołu.

4) Opieka nad uczennicami będącymi w ciąży:

a) udzielanie uczennicy będącej w ciąży (na jej wniosek po zaopiniowaniu

przez zespół wychowawczy) zwolnienia usprawiedliwionego na okres porodu

(połogu) - na podstawie zaświadczenia lekarskiego,

b) wyznaczenie dodatkowych, dogodnych terminów składania egzaminów

klasyfikacyjnych w okresie do 6 miesięcy po upływie obowiązujących w szkole

terminów, lecz nie dłużej niż do zakończenia danego roku szkolnego (31 VIII),

c) indywidualne i życzliwe rozpatrywanie spraw oraz tworzenie właściwej opieki

wychowawczej nad uczennicą będącą w ciąży,

d) uczennicy będącej w ciąży może być wyznaczony indywidualny tok nauki,

e) udzielanie pomocy materialnej w indywidualnych przypadkach,

f) umożliwienie zwolnienia na okres ciąży z nauki wychowania fizycznego.

3. Zasady bhp w Technikum

Znajomość podstawowych zasad bhp jest warunkiem odpowiedzialnej pracy każdego nauczyciela.

Obowiązki nauczyciela w klasie:

a) nauczyciel ma obowiązek wejść do sali pierwszy, by sprawdzić czy warunki do

prowadzenia lekcji nie zagrażają bezpieczeństwu zarówno uczniów jak i jego.

Szczególną uwagę powinien zwrócić na stan szyb w oknach (czy nie są

uszkodzone), stan instalacji elektrycznej (czy np. nie są powyrywane kontakty),

czy nie ma mebli tak zniszczonych, by mogło to zagrażać bezpieczeństwu;

b) jeśli sala lekcyjna nie odpowiada warunkom bezpieczeństwa, nauczyciel ma

obowiązek zgłosić to do dyrektora szkoły celem usunięcia usterek. Do czasu

naprawienia usterek nauczyciel ma prawo odmówić prowadzenia zajęć w danym

miejscu;

c) przed rozpoczęciem lekcji winien zadbać o wywietrzenie sali, zapewnić właściwe

oświetlenie i temperaturę w niej;

d) nauczyciel decyduje o przebiegu zajęć. Ustala zasady korzystania z sali lekcyjnej.

Przed rozpoczęciem lekcji opisuje jej przebieg i informuje o środkach ostrożności

które należy przedsięwziąć, aby nie narazić uczniów i siebie na

niebezpieczeństwo;

e) podczas zajęć nauczyciel nie może pozostawić uczniów bez żadnej opieki. Jeśli

musi wyjść, powinien zgłosić to nauczycielowi z sali obok, lecz sytuacja taka nie

zwalnia go od odpowiedzialności za uczniów;

f) uczniów chcących skorzystać z toalety nauczyciel zwalnia pojedynczo;

g) w razie stwierdzenia niedyspozycji ucznia (jeśli stan jego na to pozwala) należy

go skierować w towarzystwie drugiej osoby do pielęgniarki szkolnej. Jeśli

zaistnieje taka potrzeba udzielić mu pierwszej pomocy. O zaistniałej sytuacji

należy powiadomić rodziców dziecka. Jeśli jest to nagły wypadek, powiadomić

dyrektora i pedagoga szkoły;

h) powinien on także kontrolować właściwą postawę uczniów w czasie lekcji.

I korygować zauważone błędy;

i) dba o czystość, ład i porządek podczas trwania lekcji i po jej zakończeniu;

Nauczyciele zobowiązani są do przestrzegania ustalonych godzin rozpoczynania

i kończenia zajęć edukacyjnych oraz do respektowania prawa uczniów do pełnych

przerw międzylekcyjnych.

W czasie przerw uczniowie pozostają pod nadzorem i opieką nauczycieli.

Organizację i harmonogram dyżurów nauczycieli ustala dyrektor szkoły po uwzględnieniu potrzeb szkoły.

Obowiązki nauczyciela podczas przerw międzylekcyjnych:

a) podczas pełnienia dyżuru nauczyciel zobowiązany jest do punktualnego

rozpoczynania dyżuru i ciągłej obecności w miejscu podlegającym jego

nadzorowi;

b) aktywnego pełnienia dyżuru – reagowania na wszelkie przejawy zachowań

odbiegających od przyjętych norm. W szczególności powinien reagować na

niebezpieczne, zagrażające bezpieczeństwu uczniów (agresywne postawy wobec

kolegów; bieganie, siadanie na poręcze schodów, parapety okienne itp.);

c) przestrzegania zakazu otwierania okien na korytarzach, obowiązku zamykania

drzwi do sal lekcyjnych;

d) dbania by uczniowie nie śmiecili, brudzili, dewastowali ścian, ławek i innych

urządzeń szkolnych oraz by nie niszczyli roślin;

e) zwracania uwagi na przestrzeganie przez młodzież ustalonych zasad wchodzenia

do budynku szkolnego lub też sal lekcyjnych;

f) dbałości, by w czasie przerwy sale lekcyjne były wywietrzone – nie wolno

otwierać dużych skrzydeł okien;

g) egzekwowania, by uczniowie nie opuszczali terenu szkoły podczas przerwy;

h) niedopuszczanie do palenia papierosów na terenie szkoły- szczególnie w toaletach

szkolnych.

Powinności nauczyciela w przypadku zagrożenia pożarowego:

a) każdy nauczyciel ma obowiązek zapoznać się i przestrzegać instrukcji

bezpieczeństwa pożarowego w danej szkole.

b) Winien też dbać, by uczniowie zostali zapoznani ze szkolnym regulaminem p.poż.

a także z:

- zasadami postępowania w razie zauważenia ognia;

- sygnałami alarmowymi na wypadek zagrożenia;

- z planami ewakuacyjnymi, oznakowaniem dróg ewakuacyjnych;

- zasadami zachowania i wynikającymi z tego obowiązkami;

7) Postępowanie nauczyciela podczas wypadku:

a) zapewnić natychmiastową pomoc uczniowi, który uległ wypadkowi;

b) jeśli zachodzi potrzeba wezwać pogotowie ratunkowe;

c) zawiadomić o wypadku szkolną służbę zdrowia, dyrektora szkoły, pedagoga

szkolnego, pracownika służby bhp;

d) niezwłocznie zawiadomić o wypadku rodziców (prawnych opiekunów)

poszkodowanego ucznia lub osobę sprawującą nad nim opiekę;

e) o wypadku śmiertelnym zawiadamia się niezwłocznie prokuratora lub policję oraz

organ prowadzący szkołę. O wypadku, do którego doszło w wyniku zatrucia,

zawiadamia się niezwłocznie państwowego inspektora sanitarnego;

f) członków zespołu powołuje dyrektor;

g) zespół przeprowadza postępowanie powypadkowe i sporządza dokumentację

powypadkową, w tym protokół powypadkowy;

h) w skład zespołu wchodzi pracownik służby bezpieczeństwa i higieny pracy oraz

społeczny inspektor pracy;

i) jeżeli z jakichkolwiek powodów nie jest możliwy udział w pracach zespołu jednej

z osób wymienionych w pkt. b - dyrektor powołuje w jej miejsce innego

pracownika szkoły lub placówki przeszkolonego w zakresie bezpieczeństwa

i higieny pracy;

j) w składzie zespołu może uczestniczyć przedstawiciel organu prowadzącego,

kuratora oświaty lub rady rodziców;

k) przewodniczącym zespołu jest pracownik służby bhp, a jeżeli nie ma go

w składzie zespołu – społeczny inspektor pracy. Jeżeli w zespole nie uczestniczy

ani pracownik służby bhp ani społeczny inspektor pracy, przewodniczącego

zespołu spośród pracowników szkoły lub placówki wyznacza dyrektor;

l) w sprawach spornych rozstrzygające jest stanowisko przewodniczącego zespołu;

Członek zespołu, który nie zgadza się ze stanowiskiem przewodniczącego, może

złożyć zdanie odrębne, które odnotowuje się w protokole powypadkowym;

ł) przewodniczący zespołu poucza poszkodowanego lub reprezentujące go osoby

o przysługujących im prawach w toku postępowania powypadkowego;

z treścią protokołu powypadkowego i innymi materiałami postępowania

powypadkowego zaznajamia się:

- poszkodowanego pełnoletniego;

- rodziców (opiekunów) poszkodowanego małoletniego;

m) protokół powypadkowy doręcza się osobom uprawnionym do zaznajomienia się

z materiałami postępowania powypadkowego.

n) protokół powypadkowy podpisują członkowie zespołu oraz dyrektor.

o) w ciągu 7 dni od dnia doręczenia protokołu powypadkowego rodzice (prawni

opiekunowie) mogą złożyć zastrzeżenia do ustaleń protokołu.

8) Powinności nauczyciela podczas wycieczki szkolnej:

a) organizator wyjścia/wyjazdu uczniów poza teren szkoły odpowiada za zdrowie

i bezpieczeństwo powierzonych mu uczniów, są oni pod jego stałym nadzorem.

b) nauczyciel zobowiązany jest:

- opracować program wycieczki i regulamin pobytu i przedłożyć je celem

uzyskania akceptacji;

- wpisać wyjście/wyjazd do szkolnego rejestru wycieczek (wycieczki

zagraniczne wymagają wpisu do rejestru prowadzonego przez nadzór

pedagogiczny);

- uzyskać zgodę rodziców (opiekunów prawnych ) na udział ich dzieci

w wycieczce poza teren miejscowości w której znajduje się szkoła. Jeśli

u ucznia wystąpią przeciwwskazania zdrowotne nie zezwalające na jego

uczestnictwo w wycieczce zostaje on zwolniony z uczestniczenia w niej;

- zapoznać młodzież z przepisami bhp;

- zapoznać młodzież z regulaminem wycieczki;

- dopilnować, aby wszyscy uczestnicy wycieczki czy imprezy turystycznej byli

objęci powszechnym ubezpieczeniem;

c) nauczyciel zobowiązany jest przestrzegać warunków opieki nad uczniami:

- stale sprawdzać stan liczebny uczniów przed wyruszeniem z każdego miejsca

pobytu, w czasie zwiedzania, przejazdu oraz po przybyciu do punktu

docelowego;

- pamiętać, że tzw. „ czas wolny” nie zwalnia nauczyciela od

odpowiedzialności za bezpieczeństwo uczniów;

- nauczyciel zobowiązany jest do stałego dyscyplinowania uczestników

wycieczki w zakresie przestrzegania regulaminu, ze szczególnym

uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa od chwili rozpoczęcia aż do

zakończenia wycieczki. W chwili wypadku to nauczyciel koordynuje

przebieg akcji ratunkowej, ponosi pełną odpowiedzialność za podjęte

działania;

- dba, by w miejscowości usytuowania szkoły grupa wycieczkowa nie

przekraczała 30 uczniów na jednego opiekuna;

- kiedy zmienia się pobyt poza miejscowość gdzie znajduje się szkoła –

15 uczniów na jednego opiekuna;

- podczas turystyki kwalifikowanej (góry, woda) - 10 uczniów na jednego

opiekuna;

- jeśli wycieczka udaje się w rejony powyżej 1000 m n.p.m. oraz w Parkach

Narodowych musi być ona prowadzona przez przewodnika z odpowiednimi

kwalifikacjami. Na wycieczkę należy zabrać dobrze wyposażoną apteczkę

pierwszej pomocy;

- nauczyciel może wyrazić zgodę na kąpiel jedynie w kąpieliskach

strzeżonych, pod stałą obserwacją i nadzorem nauczyciela i ratownika,

w grupach liczących nie więcej niż 15 uczniów;

- podczas wycieczki rowerowej grupa nie może przekroczyć 15 osób (razem

z opiekunem), każdy uczestnik musi legitymować się kartą rowerową;

- opiekun grupy zobowiązany jest do zwracania szczególnej uwagi na

bezpieczeństwo i przestrzeganie zasad przeciw pożarowych.

- bezwzględnie należy odwołać wyjście w teren podczas burzy, mrozu,

śnieżycy, gołoledzi i podobnych niesprzyjających warunkach

atmosferycznych;

- zabronione jest korzystanie przez uczniów ze ślizgawek na zamarzniętych

rzekach, jeziorach i stawach;

9) rejestr wypadków prowadzi Dyrektor.

POMOC PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNA

§ 14

1. W szkołach wchodzących w skład Zespołu udzielana jest uczniom pomoc

psychologiczno – pedagogiczna.

2. Pomoc psychologiczno – pedagogiczną organizuje dyrektor.

3. Pomocy udzielają uczniom nauczyciele, wychowawcy, pedagog i inni specjaliści

wykonujący zadania z zakresu pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

4. Korzystanie z pomocy psychologiczno – pedagogicznej w szkole jest dobrowolne

i nieodpłatne.

5. Organizowana pomoc jest udzielana we współpracy z:

1) rodzicami uczniów,

2) poradniami psychologiczno – pedagogicznymi, w tym poradniami

specjalistycznymi,

3) organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz

rodziny, dzieci i młodzieży.

6. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna w szkole jest udzielana z inicjatywy:

1) ucznia,

2) rodziców ucznia,

3) dyrektora szkoły,

4) nauczyciela, wychowawcy lub specjalisty, prowadzących zajęcia z uczniem,

5) poradni,

6) pracownika socjalnego,

7) kuratora sądowego.

7. Pomoc psychologiczno– pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy

z uczniem w formie:

1) zajęć rozwijających uzdolnienia,

2) zajęć dydaktyczno– wyrównawczych,

3) zajęć korekcyjno– kompensacyjnych oraz innych zajęć o charakterze

terapeutycznym,

4) zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia oraz planowaniem kariery

zawodowej,

5) porad i konsultacji.

8. Nauczyciele, wychowawcy oraz specjaliści rozpoznają indywidualne potrzeby

rozwojowe i edukacyjne ucznia, trudności w uczeniu się oraz indywidualne

możliwości psychofizyczne, w tym jego zainteresowania i uzdolnienia.

9. Wychowawca klasy informuje innych nauczycieli, wychowawców lub specjalistów

o potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno – pedagogiczną w trakcie ich

bieżącej pracy z uczniem.

10. Wychowawca klasy planuje i koordynuje udzielanie uczniowi pomocy, ustala formy

udzielania tej pomocy, okres ich udzielania oraz wymiar godzin, w których

poszczególne formy będą realizowane.

11. Odpowiednio nauczyciel, wychowawca lub specjalista niezwłocznie udzielają

uczniowi pomocy psychologiczno – pedagogicznej w trakcie bieżącej pracy

z uczniem.

12. Dyrektor ustala wymiar godzin poszczególnych form udzielania uczniom pomocy

psychologiczno – pedagogicznej, biorąc pod uwagę wszystkie godziny, które

w danym roku szkolnym mogą być przeznaczone na realizację tych form.

13. Wychowawcy klasy, planując udzielanie uczniowi pomocy, współpracują z rodzicami

ucznia lub pełnoletnim uczniem oraz w zależności od potrzeb, z innymi

nauczycielami, wychowawcami i specjalistami, prowadzącymi zajęcia z uczniem.

14. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,

planowanie, koordynowanie, ustalanie form i okresu udzielania pomocy oraz wymiaru

godzin, w których poszczególne formy będą realizowane, jest zadaniem zespołu

nauczycieli pracujących na bieżąco z uczniem.

15. Formy i okres udzielania uczniowi pomocy psychologiczno – pedagogicznej oraz

wymiar godzin poszczególnych form, są uwzględniane w indywidualnym programie

edukacyjno – terapeutycznym, opracowanym dla ucznia.

16. Nauczyciele, wychowawcy i specjaliści udzielający uczniom pomocy psychologiczno

– pedagogicznej prowadzą dokumentację.

17. O ustalonych dla ucznia formach pomocy psychologiczno - pedagogicznej, okresie ich

udzielania oraz wymiarze godzin, w których poszczególne formy pomocy będą

realizowane, dyrektor szkoły informuje pisemnie rodziców ucznia albo pełnoletniego

ucznia.

18. Współpraca z poradnią psychologiczno – pedagogiczną.

Szkoła współpracuje z poradnią psychologiczno - pedagogiczną w zakresie realizacji

zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

Współpraca szkoły z poradnią polega na:

1) rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz

możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży;

2) uwzględnianiu przez nauczycieli, wychowawców i specjalistów pracujących

z uczniem zaleceń poradni zawartych w opiniach i orzeczeniach;

3) pomocy poradni w udzielaniu i organizowaniu pomocy psychologiczno-

pedagogicznej oraz opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów

edukacyjno-terapeutycznych;

4) realizowaniu przez poradnię zadań profilaktycznych oraz wspierających

wychowawczą i edukacyjną funkcję szkoły, w tym wspieraniu nauczycieli

w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych.

ROZDZIAŁ III

ORGANY TECHNIKUM I ICH KOMPETENCJE

§ 15

Organami Technikum są:

1) Dyrektor Technikum, którego obowiązki pełni Dyrektor Zespołu, zwany dalej

„Dyrektorem”;

2) Rada Pedagogiczna Technikum, której zadania i kompetencje sprawuje Rada

Pedagogiczna Zespołu, zwana dalej „Radą Pedagogiczną”;

3) Samorząd Uczniowski Technikum, którego zadania i kompetencje sprawuje

Samorząd Uczniowski Zespołu, zwany dalej „Samorządem Uczniowskim”;

4) Rada Szkoły Technikum, której zadania i kompetencje sprawuje Rada Zespołu,

zwana dalej „Radą Zespołu”;

5) Rada Rodziców Technikum, której zadania i kompetencje sprawuje Rada

Rodziców Zespołu, zwana dalej „Radą Rodziców”.

Dyrektor

§ 16

1. Zasady powoływania i odwoływania Dyrektora określają odpowiednie przepisy.

2. Obowiązki oraz prawa pozostające w wyłącznej kompetencji Dyrektora:

1) kierowanie i administrowanie Technikum, a w tym zatrudnianie i zwalnianie

pracowników,

2) reprezentowanie Technikum na zewnątrz, samodzielna reprezentacja przed sądami

w sprawach dotyczących Technikum, udzielanie pełnomocnictw rodzajowych

i procesowych w ramach posiadanych kompetencji statutowych,

3) w terminie do 15 września, opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru

pedagogicznego, który przedstawia na posiedzeniu Rady Pedagogicznej,

4) w przypadku dokonania zmian w planie nadzoru pedagogicznego, informuje o tym

niezwłocznie Radę Pedagogiczną,

5) sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad nauczycielami przy współpracy

wicedyrektorów i kierowników oraz opracowanie planu jego sprawowania,

6) sprawowanie opieki nad uczniami,

7) odpowiedzialność za dydaktyczny i wychowawczy poziom Technikum,

8) realizacja zadań zgodnie z zarządzeniami organu prowadzącego i sprawującego

nadzór pedagogiczny,

9) tworzenie warunków do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów,

10) zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu

zawodowym,

11) zapewnienie odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań

dydaktycznych i wychowawczo - opiekuńczych,

12) realizacja uchwał Rady Technikum podjętych w ramach jej kompetencji

stanowiących,

13) obowiązek współpracy z Radą Technikum, rodzicami i samorządem uczniowskim,

14) możliwość brania udziału, z głosem doradczym, w posiedzeniu Rady Technikum,

15) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym Zespołu zaopiniowanym

przez Radę Zespołu, Radę Pedagogiczną i ponoszenie odpowiedzialności za ich

prawidłowe wykorzystanie,

16) obowiązek zapoznawania uczniów, rodziców i nauczycieli na posiedzeniach Rady

Pedagogicznej Zespołu, Rady Rodziców Zespołu i Samorządu Uczniowskiego

Zespołu z działalnością Zespołu, 17) obowiązek przekazywania uchwał Rady Pedagogicznej Zespołu o podjęciu innowacji

pedagogicznej kuratorowi oświaty w terminie do końca marca roku szkolnego

poprzedzającego rok szkolny, w którym te innowacje zostaną wprowadzone,

18) obowiązek przekazywania kuratorom oświaty oceny wyników zakończonej innowacji

pedagogicznej,

19) obowiązek przedstawienia ministrowi właściwemu do spraw rolnictwa, za

pośrednictwem kuratora oświaty, oceny zakończonego eksperymentu

pedagogicznego,

20) obowiązek organizowania pomocy pedagogicznej uczniom,

21) zawieszanie zajęć szkolnych w określonych warunkach atmosferycznych,

22) skreślenie ucznia z listy uczniów na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej

Technikum po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego Zespołu,

23) zatwierdzanie opracowanego przez nauczyciela indywidualnego programu (toku)

nauki ucznia,

24) zwalnianie ucznia z realizacji niektórych obowiązkowych zajęć edukacyjnych ze

względu na stan zdrowia, specyficzne trudności w uczeniu się, niepełnosprawność,

posiadane kwalifikacje lub zrealizowanie danych obowiązkowych zajęć edukacyjnych

na wcześniejszym etapie edukacyjnym, w przypadkach określonych w odrębnych

przepisach („wydanych na podstawie art. 44zb.”)

25) wyznaczenie terminów egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych

i sprawdzających,

26) obowiązek przygotowania porządku obrad Rady Pedagogicznej Technikum

i przeprowadzenia tych obrad,

27) obowiązek przedkładania Radzie Pedagogicznej Technikum do zatwierdzenia

wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

28) obowiązek przedstawiania Radzie Pedagogicznej Technikum (co najmniej dwukrotnie

w roku szkolnym) ogólnych wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru

pedagogicznego oraz informacji o działalności Technikum,

29) obowiązek przedstawiania Radzie Pedagogicznej Technikum i Radzie Technikum

planu finansowego Zespołu do zaopiniowania przez te organy,

30) realizacja uchwał Rady Pedagogicznej Technikum podjętych w ramach jej

kompetencji stanowiących, obowiązek wstrzymania uchwał niezgodnych z prawem

i niezwłocznego powiadomienia o tym organu prowadzącego Technikum oraz organu

sprawującego nadzór pedagogiczny,

31) podejmowanie decyzji w sprawie zatrudniania i zwalniania nauczycieli i innych

pracowników Technikum,

32) podejmowanie decyzji we wszystkich sprawach wynikających ze stosunku pracy (w

tym przyznawanie nagród, wymierzanie kar porządkowych),

33) występowanie z wnioskami do organu prowadzącego Zespół w sprawie utworzenia

dodatkowych stanowisk wicedyrektorskich lub innych stanowisk,

34) określenie szczegółowego zakresu obowiązków pedagoga szkolnego Zespołu

i zadań nauczycieli,

35) może tworzyć zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-

zadaniowe,

36) na wniosek zespołu powołuje przewodniczących zespołów przedmiotowych

nauczycieli,

37) zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i pracy, organizowanie

szkoleń w zakresie bhp,

38) w zakresie ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny jest zobowiązany:

a. poinformować uczniów oraz pracowników o konieczności natychmiastowego

zawiadomienia Dyrektora Zespołu, pracownika służby bezpieczeństwa i higieny

pracy oraz społecznego inspektora pracy o wypadku, jaki zdarzył się na terenie

Zespołu lub podczas zajęć organizowanych przez Technikum poza jego terenem,

b. zapewnić natychmiastową pomoc lekarską i opiekę uczniowi, który uległ

wypadkowi,

c. zawiadomić o wypadku rodziców (opiekunów) poszkodowanego ucznia oraz

organ prowadzący Zespół, Kuratora Oświaty i Radę Rodziców Zespołu,

d. o wypadku śmiertelnym, ciężkim, a także o wypadku zbiorowym powiadomić

bezzwłocznie właściwego prokuratora,

e. zawiadomić o wypadku właściwego państwowego inspektora sanitarnego w razie

podejrzenia zatrucia pokarmowego,

f. zbadać okoliczności i przyczyny wypadku oraz sporządzać dokumentację

powypadkową,

g. prowadzić rejestr wypadków uczniów,

h. zapoznawać Radę Pedagogiczną Zespołu z wynikami analizy wypadków uczniów

oraz podjętą działalnością zapobiegawczą.

39) Dyrektor Zespołu poza wymienionymi obowiązkami jest zobowiązany do

realizowania zadań związanych ze swoim stanowiskiem, regulowanych

szczegółowymi zarządzeniami dotyczącymi stanowisk kierowniczych w Technikum,

a ustala przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym,

40) dla każdego oddziału ustala szkolne plany nauczania.

41) może tworzyć zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-

zadaniowe,

42) podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na

terenie szkoły,

43) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia

specjalnego ucznia,

44) Dyrektor Zespołu za zgodą rodzica (prawnego opiekuna) lub w przypadku ucznia

pełnoletniego, za zgodą jego samego, może wnioskować o diagnozę ucznia do poradni

psychologiczno-pedagogicznej.

2a. Dyrektor Zespołu, po zasięgnięciu opinii Rady Zespołu, Rady Rodziców i Samorządu

Uczniowskiego może w danym roku szkolnym, ustalić dodatkowo dla Technikum dni

wolne od zajęć dydaktyczno – wychowawczych w wymiarze– do 10 dni. Dodatkowo dni

wolne od zajęć dydaktyczno – wychowawczych, o których mowa w ust.2a, mogą być

ustalone na:

a) egzaminu maturalnego,

b) egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie,

c) w dni świąt religijnych niebędących dniami ustawowo wolnymi od pracy, określone

w przepisach o stosunku państwa do poszczególnych kościołów lub związków

wyznaniowych,

d) w inne dni, jeżeli jest to uzasadnione organizacją pracy szkoły lub potrzebami

społeczności szkolnej.

2b. Dyrektor Zespołu, w terminie do dnia 30 września, informuje nauczycieli, uczniów oraz

ich rodziców (prawnych opiekunów o ustalonych w danym roku szkolnym dodatkowych

dniach wolnych od zajęć dydaktyczno – wychowawczych, o których mowa w ust.2a.

2c. W szczególnych przypadkach, niezależnie od dodatkowych dni wolnych od zajęć

dydaktyczno – wychowawczych ustalonych na podstawie ust.2a, Dyrektor Zespołu, po

zasięgnięciu opinii Rady Zespołu, może, za zgodą organu prowadzącego, ustalić inne

dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno– wychowawczych, pod warunkiem

zrealizowania zajęć przypadających w te dni w wyznaczone soboty.

2d. W przypadku ustalania dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych, w dni w

których odbywa się egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie, po dniu 30

września, Dyrektor szkoły informuje o ustalonych dniach wolnych, w terminie do dnia 31

grudnia.

3. Sprawy wymagające porozumienia z innymi organami:

1) ustalenie dodatkowych dni wolnych od zajęć szkolnych oraz kalendarza pracy

Technikum ( Rada Pedagogiczna Zespołu),

2) wyznaczenie uczniowi, realizującemu indywidualny tok nauki, nauczyciela –

opiekuna i ustalenie zakresu jego zadań i obowiązków (Rada Pedagogiczna)

3) powołanie zespołu wychowawczego Technikum,

4. Sprawy wymagające opinii, które są dla Dyrektora wiążące:

1) wydawanie zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki ucznia (poradnia

psychologiczno - pedagogiczna i Rada Pedagogiczna Zespołu,

2) skreślenie ucznia z listy uczniów Technikum ( Rada Pedagogiczna Zespołu).

5. Sprawy wymagające opinii, które nie są dla Dyrektora wiążące:

1) opracowanie w terminie uzgodnionym z organem prowadzącym, arkusza organizacji

Technikum (Rada Pedagogiczna),

2) opracowanie tygodniowego rozkładu zajęć (Rada Pedagogiczna,),

3) organizacja tygodnia pracy Technikum (Rada Pedagogiczna Zespołu),

4) przydział nauczycielom zajęć obowiązkowych, wychowawstwa i innych zajęć (Rada

Pedagogiczna Zespołu),

5) powierzanie funkcji wicedyrektora i innych funkcji kierowniczych w Technikum

(organ prowadzący, Rada Pedagogiczna Zespołu,

6) występowanie z wnioskami o odznaczenie, nagrody (z wyłączeniem nagród

przyznawanych przez Dyrektora Zespołu) i inne wyróżnienia dla nauczycieli i innych

pracowników (Rada Pedagogiczna),

7) opracowanie budżetu (planu finansowego) Technikum (Rada Pedagogiczna).

8) ustalenie przedmiotów realizowanych w zakresie rozszerzonym w technikum(Rada

Zespołu).

6. Dyrektor wydaje zarządzenia w sprawach związanych z wewnętrzną organizacją

i funkcjonowaniem Technikum.

7. Dyrektor może w porozumieniu z organem prowadzącym Technikum organem

sprawującym nadzór pedagogiczny, powiatową radą zatrudnienia wprowadzić nowe

kierunki kształcenia zawodowego.

8. Na wniosek nauczyciela lub nauczycieli dopuszcza do użytku w szkole programy

nauczania.

9. Nauczanie języka obcego i technologii informacyjnej przy podziale klasy na grupy

dyrektor może powierzyć w jednej klasie dwóm nauczycielom.

10. Zgodnie z regulaminem określonym w załączniku nr 8 do statutu Zespołu, Dyrektor może

wystąpić z wnioskiem do Rady Zespołu (Szkoły) o przyznanie osobie, organizacji lub

instytucji szczególnie zasłużonej dla rozwoju szkoły honorowej statuetki „Złoty Kłos”.

Rada Pedagogiczna

§ 17

1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Technikum realizującym statutowe zadania

dotyczące kształcenia, wychowania i opieki.

2. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

1) zatwierdzenie planów pracy Technikum, po zaopiniowaniu przez Radę Zespołu,

2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,

3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych

w technikum, po zaopiniowaniu tych projektów przez Radę Technikum,

4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Technikum,

5) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów,

6) delegowanie ze swojego grona 4(w tym 2 uczących w Technikum) nauczycieli do

Rady Zespołu,

7) Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze

stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w Zespole.

8) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym

sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu

doskonalenia pracy szkoły.

3. Do kompetencji opiniodawczych Rady Pedagogicznej należy w szczególności:

1) organizacja pracy Technikum, w tym zwłaszcza, tygodniowy rozkład zajęć

edukacyjnych, oraz organizację kwalifikacyjnych kursów zawodowych

2) projekt planu finansowego Technikum, przedstawiony przez Dyrektora i sprawozdanie

z jego realizacji,

3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom nagród, odznaczeń i innych wyróżnień,

4) propozycje Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć

w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć

dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,

5) tematyka rad szkoleniowych,

6) propozycje Dyrektora dotyczące kandydatów do powierzenia im funkcji

kierowniczych w Zespole.

4. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt zmian do statutu Technikum.

5. Szczegółowe zasady funkcjonowania Rady Pedagogicznej określa jej wewnętrzny regulamin, przyjęty zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej połowy jej

członków.

6. Zgodnie z regulaminem określonym w załączniku nr 8 do statutu Zespołu, Rada

Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do Rady Zespołu (Szkoły) o przyznanie

osobie, organizacji lub instytucji szczególnie zasłużonej dla rozwoju szkoły honorowej

statuetki „Złoty Kłos”.

Samorząd Uczniowski

§ 18

1. W Technikum może działać Samorząd Uczniowski.

2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego

w Karolewie

3. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.

4. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem Technikum i Zespołu.

5. Samorząd może przedstawić Radzie Zespołu, Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi

wnioski i opinie we wszystkich sprawach Technikum, w szczególności dotyczące

realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:

1) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem

i stawianymi wymaganiami,

2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych

proporcji pomiędzy wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania

i zaspokajania własnych zainteresowań,

4) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,

5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz

rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi,

w porozumieniu z dyrektorem,

6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu.

6. W przypadku wniosku Dyrektora, Samorząd Uczniowski może opiniować pracę

nauczycieli, w związku z dokonywaną oceną ich pracy.

7. Zgodnie z regulaminem określonym w załączniku nr 8 do statutu Zespołu, Samorząd

uczniowski Zespołu może wystąpić z wnioskiem do Rady Zespołu (Szkoły) o przyznanie

osobie, organizacji lub instytucji szczególnie zasłużonej dla rozwoju szkoły honorowej

statuetki „Złoty Kłos”.

8. Uczniowie mogą podejmować działania z zakresu wolontariatu. 1) wolontariuszem może być każda osoba wyrażająca chęć wolontaryjnej pomocy

osobom i instytucjom potrzebującym, 2) uczeń niepełnoletni przed przystąpieniem do wolontariatu powinien okazać

pozwolenie od rodzica/opiekuna prawnego, 3) wolontariusz ma prawo do:

a) wpływania na działania poprzez zgłaszanie własnych inicjatyw oraz pomysłów, b) wypowiedzenia członkostwa w dowolnym czasie, c) promocji idei wolontariatu w szkole i swoim otoczeniu.

4) wolontariusz ma obowiązek: a) uczestnictwa w warsztatach i spotkaniach organizowanych przez wolontariuszy, b) aktywnego angażowania się w działania związane z wolontariatem, c) wywiązywania się z podjętych obowiązków najlepiej, jak potrafi.

5) celem wolontariatu jest:

a) rozwijanie wśród młodzieży szkolnej postawy wrażliwości na potrzeby innych,

zaangażowania, życzliwości i bezinteresowności,

b) włączanie uczniów w działalność wolontaryjną na rzecz potrzebujących,

6) do form działania wolontariatu można zaliczyć:

a) zbiórki darów rzeczowych,

b) zbiórki pieniędzy do puszek,

c) udział w akcjach charytatywnych,

d) udział w wydarzeniach kulturalnych,

e) koncerty, spektakle, przedstawienia,

f) pomoc przy chorym, wspólne spędzanie czasu,

g) organizacja wydarzeń kulturalnych,

h) promocję wolontariatu w lokalnym środowisku.

7) nagradzanie wolontariuszy:

a) pochwała z wpisem do dziennika,

b) pochwała Dyrektora Zespołu,

c) list gratulacyjny do Rodziców,

d) podziękowanie lub dyplom uznania.

Rada Zespołu

§ 19

1. W Technikum działa Rada Zespołu.

2. Rada Zespołu rozwiązuje podstawowe problemy funkcjonowania Technikum, podejmuje

działania o charakterze opiniodawczo-doradczym, które wynikają z jej nadrzędnego

charakteru, jako społecznego organu kierowania placówką, pełniącą nadrzędną rolę wobec

innych organów szkoły, w szczególności:

1) uchwala statut Technikum lub uchwala do niego zmiany,

2) przedstawia wnioski w sprawie rocznego planu finansowego środków specjalnych

szkoły i opiniuje projekt planu finansowego Zespołu,

3) może występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad Technikum

z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności Technikum, jej Dyrektora lub

innego nauczyciela zatrudnionego w Technikum; wnioski te mają dla organu charakter

wiążący,

4) Rada Zespołu opiniuje:

a) plan pracy Technikum,

b) projekt innowacji i eksperymentów pedagogicznych,

c) projekty decyzji Dyrektora dotyczące powierzenia stanowiska wicedyrektora

i kierowników oraz odwoływania z tych stanowisk,

d) wnioski Dyrektora dotyczące orzeczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli

oraz pozostałych pracowników Technikum,

e) inne istotne dla Technikum wnioski i projekty

f) wykaz przedmiotów realizowanych w zakresie rozszerzonym, g) na wniosek organu prowadzącego pracę dyrektora

5) z własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan Technikum i występuje

z wnioskami do Dyrektora Zespołu, Rady Pedagogicznej, organu prowadzącego

Technikum, w szczególności w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i

przedmiotów nadobowiązkowych.

3. W skład Rady Zespołu wchodzi w równej liczbie:

1) 4 nauczycieli wybranych przez ogół nauczycieli, po 2 z Zespołu Szkół Centrum

Kształcenia Rolniczego Technikum im. gen. Franciszka Kamińskiego w Karolewie

zwane dalej „Technikum” i Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego

Branżowej Szkoły I Stopnia im. gen. Franciszka Kamińskiego zwanej dalej

„Branżową Szkołą I Stopnia”

2) 4 rodziców wybranych przez ogół rodziców, po 2 z Technikum i Branżowej Szkoły I

Stopnia,

3) 4 uczniów wybranych przez ogół uczniów, po 2 z Technikum i Branżowej Szkoły I

Stopnia.

4. Tryb wyboru Rady Zespołu.

Na dwa tygodnie przed upływem kadencji poszczególne organy wybierają swoich

przedstawicieli:

1) na zebraniu Samorządu Uczniowskiego deleguje się po dwóch uczniów -

przedstawicieli reprezentujących kolejno: Technikum, Branżowa Szkoła I Stopnia,

2) na zebraniu ogółu nauczycieli deleguje się po dwóch przedstawicieli nauczycieli

w szkołach, jak w ust. 4 pkt 1,

3) na zebraniu Rady Rodziców deleguje się po dwóch przedstawicieli rodziców

reprezentujących rodziców uczniów szkół wg zasady, jak w ust. 4 pkt 1,

4) delegaci tych organów na pierwszym zebraniu Rady Zespołu wybierają spośród siebie

przewodniczącego, który przyjmuje sprawozdanie swego poprzednika i przejmuje

jego obowiązki.

5. Kadencja Rady Zespołu trwa 3 lata.

1) jej skład może być aktualizowany w 1/3, co roku na początku I okresu nauki,

2) uzupełnienie składu osobowego rady odbywa się na wniosek przewodniczącego oraz

wniosków przedstawionych mu do akceptacji,

3) formę wyboru członków Rady Zespołu określają regulaminy poszczególnych

organów, w niej reprezentowanych,

4) przewodniczący tych organów, na wniosek Rady Zespołu, przedkładają na piśmie

uzupełnienie składu swoich przedstawicieli Radzie Zespołu.

6. Rada Zespołu uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa zadania,

kompetencje oraz sposób funkcjonowania Rady.

7. Zgodnie z regulaminem określonym w załączniku nr 8 do statutu Zespołu, Rada Szkoły

może przyznać osobie, organizacji lub instytucji szczególnie zasłużonej dla rozwoju

szkoły honorowej statuetki „Złoty Kłos”.

Rada Rodziców

§ 20 1. W Technikum może działać Rada Rodziców stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.

1a. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych,

wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.

2. Zasady tworzenia Rady Rodziców uchwala ogół rodziców uczniów Technikum.

3. Skład Rady Rodziców może być aktualizowany w 1/3, co roku na początku I okresu

nauki.

4. Rada Rodziców działa według uchwalonego przez siebie regulaminu, który nie może być

sprzeczny z niniejszym statutem.

5. Rada Rodziców może występować do Rady Zespołu, Rady Pedagogicznej Zespołu

i Dyrektora z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Technikum.

6. W celu wspierania działalności statutowej Technikum, Rada Rodziców może gromadzić

fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.

7. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa wymieniony w ust. 4 regulamin.

8. Do kompetencji Rady Rodziców należy:

1) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczo-

profilaktycznego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze

wychowawczym i profilaktycznym skierowane do uczniów, rodziców realizowanego

przez nauczycieli,

2) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub

wychowania szkoły;

3) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły, jeżeli

Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska

porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu, o którym mowa w ust. 7

pkt 1 lit. a lub b, program ten ustala Dyrektor Szkoły w uzgodnieniu z organem

sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez Dyrektora Szkoły

obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu

z Radą Pedagogiczną;

4) współdziałanie w bieżącym i perspektywicznym programowaniu pracy Zespołu,

5) pomoc w doskonaleniu organizacji i warunków pracy Zespołu,

6) współpraca ze środowiskiem lokalnym w zakresie potrzebnym dla funkcjonowania

Zespołu,

7) udzielanie pomocy Samorządowi Uczniowskiego Zespołu działającemu na terenie

Zespołu,

8) organizowanie działalności mającej na celu podniesienie kultury w rodzinie, Zespole

i środowisku lokalnym,

9) współdziałanie w organizowaniu różnych form pozalekcyjnej działalności

młodzieży,

10) uczestniczenie w planowaniu wydatków Zespołu w ramach funduszy Rady

Rodziców Zespołu,

11) udzielanie pomocy materialnej uczniom, będącym w trudnej sytuacji materialnej

(zapomogi, dofinansowanie do wypoczynku, bezpłatne lub zniżkowe obiady)

w ramach posiadanych środków finansowych,

12) pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych dla Zespołu, zwłaszcza

na działalność wychowawczo – opiekuńczą.

13) zgodnie z regulaminem określonym w załączniku nr 8 do statutu Zespołu, Rada

Rodziców może wystąpić z wnioskiem do Rady Zespołu (Szkoły) o przyznanie

osobie, organizacji lub instytucji szczególnie zasłużonej dla rozwoju szkoły

honorowej statuetki „Złoty Kłos”,

14) opiniowanie Klasowego Programu Wychowawczego.

§ 21

1. Współdziałanie organów Technikum opiera się na:

1) możliwości swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich

kompetencji określonych ustawą i statutem,

2) bieżącej wymianie informacji pomiędzy organami Technikum o podejmowanych

i planowanych działaniach lub decyzjach,

3) rozwiązywaniu sytuacji konfliktowych wewnątrz Technikum.

§ 22

1. W sprawach spornych pomiędzy organami Technikum organem właściwym do ich

rozstrzygania jest Rada Zespołu.

2. Jeśli stroną w sporze jest Rada Zespołu, organem rozstrzygającym jest Dyrektor Zespołu.

3. Jeśli stronami sporu są Rada Szkoły i Dyrektor Zespołu, powołuje się Zespół

Mediacyjny, w którego skład wchodzą: osoba powołana przez Dyrektora Zespołu oraz

dwóch przedstawicieli zaproponowanych przez Radę Szkoły.

§ 23

Szczegółowe zakresy zadań i kompetencji osób zajmujących stanowiska kierownicze reguluje

- Statut Zespołu, natomiast pracowników administracji i obsługi - indywidualne zakresy ich

czynności.

ROZDZIAŁ IV

PRAWA I OBOWIĄZKI RODZICÓW

§ 24

1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci.

1) Rodzice mają prawo do:

a) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie

i Technikum,

b) znajomości zasad wewnątrzszkolnego oceniania, klasyfikowania

i promowania uczniów, zasad przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów,

c) uzyskiwania w godzinach pracy Technikum rzetelnej informacji na temat dziecka,

jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce,

d) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia

swoich dzieci,

e) wyrażanie i przekazywanie organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii

na temat pracy Technikum;

2) Rodzice są zobowiązani do współpracy z Technikum. Do obowiązków rodziców

należy:

a) uczestniczenie w spotkaniach organizowanych przez Technikum (zebrania,

wywiadówki),

b) kontaktowanie się z wychowawcą klasy i nauczycielami przedmiotów

w przypadkach zagrożeń oceną niedostateczną,

c) właściwe reagowanie na wezwania do stawienia się w Technikum,

d) systematyczne kontrolowanie ocen i uwag wpisywanych do dziennika..

2. Terminy stałych spotkań z rodzicami:

wrzesień - zebranie informacyjne

listopad - wywiadówka w połowie I okresu nauki

luty - zebranie po I okresie nauki

kwiecień - wywiadówka w połowie II okresu nauki

ROZDZIAŁ V

ORGANIZACJA TECHNIKUM

§ 25

1. Rok szkolny we wszystkich szkołach rozpoczyna się z dniem 1 września każdego roku,

a kończy - z dniem 31 sierpnia następnego roku.

2. Terminy rozpoczęcia i kończenia zajęć edukacyjnych przerw świątecznych oraz ferii

zimowych i letnich, a także inne terminy wynikające z organizacji pracy Technikum

z uwzględnieniem przepisów prawa oraz opinii organów Zespołu określa „Kalendarz

szkoły” na dany rok szkolny.

§ 26

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym

określa arkusz organizacyjny Technikum opracowany przez Dyrektora, najpóźniej do 30

kwietnia 21 kwietnia każdego roku z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania.

2. W arkuszu organizacyjnym Technikum umieszcza się w szczególności liczbę

pracowników Technikum łącznie z ilością stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę

godzin przedmiotów zajęć obowiązkowych oraz liczbę godzin przedmiotów

nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych

finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Zespół.

§ 27

1. Podstawową jednostką organizacyjną Technikum jest oddział złożony z uczniów, którzy

w jednorocznym okresie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych określonych planem nauczania, zgodnym z odpowiednim ramowym

planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy,

dopuszczonych do użytku szkolnego.

2. Jeżeli liczba uczniów nie pozwala na utworzenie oddziału jednozawodowego, za zgodą

organu prowadzącego dopuszcza się nauczanie w jednym oddziale co najmniej dwóch

zawodów. Warunkiem łączenia jest jednolity cykl nauczania.

1) w oddziale tym nauczanie przedmiotów ogólnych odbywa się wspólnie, natomiast

kształcenie zawodowe z podziałem na zawody,

2) skreślony

§ 28

1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych

i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora Technikum

na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego,

z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

2. Organizację kwalifikacyjnego kursu zawodowego określa załącznik nr 9 do Statutu

Zespołu.

§ 29

1. Podstawową formą pracy Technikum są zajęcia dydaktyczno- wychowawcze w systemie

klasowo-lekcyjnym.

2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut, zaś godziny innych zajęć mają następujący wymiar:

- zajęcia praktyczne – 45 minut

- praktyki zawodowe – 60 minut

- nauka jazdy samochodem i ciągnikiem – 60 minut

- nauka jazdy kombajnem – 45 minut

- zajęcia opiekuńczo-wychowawcze w internacie – 60 minut

- zajęcia rozwijające uzdolnienia – 45 minut

- zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze – 45 minut

- zajęcia korekcyjno- kompensacyjne – 60 minut

- zajęcia logopedyczne- 60 minut

- zajęcia socjoterapeutyczne – 60 minut

Długość przerw na dany rok szkolny ustala dyrektor w planie lekcji i planie zajęć

praktycznych.

3. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych

w innym wymiarze, nie dłuższym jednak niż 60 min, zachowując ogólny tygodniowy czas

zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.

§ 30

1. Niektóre zajęcia obowiązkowe np. zajęcia praktyczne, wychowanie fizyczne, języki obce,

inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym

w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych i międzyszkolnych

(dotyczy to też wycieczek i wyjazdów).

2. Zajęcia, o których mowa w ust.1, są organizowane w ramach posiadanych przez

Technikum środków finansowych.

3. Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych,

a także zajęć fakultatywnych finansowanych z budżetu Technikum, nie może być niższa

niż 15 uczniów.

4. W uzasadnionych przypadkach poszczególne zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia

zawodowego mogą być prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych,

w szczególności szkół wyższych, centrów kształcenia ustawicznego, centrum kształcenia

praktycznego, ośrodków dokształcania i doskonalenia zawodowego, u pracodawców, w

indywidualnych gospodarstwach rolnych oraz przez pracowników tych jednostek na

podstawie umowy zawartej pomiędzy Zespołem a daną jednostką.

Kształcenie praktyczne

§ 31

1. Praktyczna nauka zawodu jest organizowana w formie zajęć praktycznych i praktyk

zawodowych.

2. Zajęcia praktyczne organizuje się w celu opanowania przez uczniów umiejętności

zawodowych, niezbędnych do podjęcia pracy w danym zawodzie.

3. Praktyki zawodowe organizuje się dla uczniów w celu zastosowania i pogłębienia

zdobytej wiedzy i umiejętności zawodowych w rzeczywistych warunkach pracy.

4. Praktyki zawodowe uczniów mogą być organizowane w czasie całego roku szkolnego,

w tym również w okresie ferii letnich.

5. W przypadku organizowania praktyk zawodowych w okresie ferii letnich odpowiedniemu

skróceniu ulega czas trwania zajęć dydaktyczno-wychowawczych dla uczniów

odbywających te praktyki.

6. Zakres wiadomości i umiejętności nabywanych przez uczniów na zajęciach praktycznych

i praktykach zawodowych oraz wymiar godzin tych zajęć i praktyk określa program

nauczania dla danego zawodu.

7. Dobowy wymiar godzin zajęć praktycznej nauki zawodu uczniów w wieku do lat 16 nie

może przekraczać 6 godzin, a uczniów w wieku powyżej 16 lat – 8 godzin.

8. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dopuszcza się możliwość przedłużenia

dobowego wymiaru godzin zajęć praktycznej nauki zawodu dla uczniów w wieku

powyżej 18 lat, nie dłużej jednak niż do 12 godzin, przy zachowaniu tygodniowego

wymiaru godzin zajęć edukacyjnych, określonych w ramowym planie nauczania. Przedłużenie dobowego wymiaru godzin zajęć praktycznej nauki zawodu jest możliwe

tylko u tych pracodawców albo w tych indywidualnych gospodarstwach rolnych, gdzie

przedłużony dobowy wymiar czasu pracy wynika z rodzaju pracy lub jej organizacji.

9. Praktyczna nauka zawodu może być organizowana w systemie zmianowym , z tym że

w przypadku uczniów w wieku poniżej 18 lat nie może wypadać w porze nocnej.

10. Praktyczna nauka zawodu jest prowadzona w grupach lub indywidualnie. Liczba uczniów

w grupie powinna umożliwiać realizację programu nauczania dla danego zawodu i

uwzględniać specyfikę nauczanego zawodu, przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy oraz

przepisy w sprawie prac wzbronionych młodocianym, a także warunki lokalowe i

techniczne w miejscu odbywania praktycznej nauki zawodu.

11. Podziału uczniów na grupy dokonuje Dyrektor Zespołu w porozumieniu

z wicedyrektorem ds. kształcenia zawodowego.

12. Praktyczna nauka zawodu poza bazą własną Technikum odbywa się na podstawie umowy

zawartej pomiędzy Dyrektorem Zespołu a podmiotem przyjmującym uczniów na

praktyczną naukę zawodu.

13. Uczniowie rozpoczynający praktyczną naukę zawodu odbywają obowiązkowe szkolenie

wstępne ogólne z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisów

przeciwpożarowych według obowiązującego w Technikum programu szkolenia.

14. Odbywanie zajęć praktycznych i praktyk zawodowych, określonych w planie nauczania,

jest obowiązkowe dla wszystkich uczniów.

15. Uczniowie podczas zajęć praktycznych i praktyk zawodowych zobowiązani są do

podporządkowania się regulaminom obowiązującym w miejscach praktycznej nauki

zawodu.

16. skreślony

17. Uczniowie odbywający praktyczną naukę zawodu muszą posiadać własną odzież

i obuwie robocze odpowiednie do nauczanego zawodu.

18. Szczegółowy przebieg praktycznej nauki zawodu reguluje Regulamin kształcenia

praktycznego, który zawarty jest w Załączniku nr 2 Statutu Zespołu.

§ 32

1. Do realizacji zadań statutowych szkoła posiada:

1) sale lekcyjne,

2) bibliotekę,

3) salę gimnastyczną,

4) pracownie specjalistyczne/ warsztatowe,

5) internat.

2. Pracownie specjalistyczne/stanowiska warsztatowe są wyposażone w sprzęt i narzędzia

umożliwiające wykonywanie zadań zawodowych.

3. Czas pracy w poszczególnych pracowniach reguluje plan lekcji.

4. Każda pracownia ma opracowany regulamin.

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego

§ 33

1. W ZSCKR w Karolewie funkcjonuje Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego.

1) cele szkolnego doradztwa zawodowego:

a) przygotowanie młodzieży do świadomego wyboru zawodu i drogi dalszego

kształcenia;

b) kształcenie umiejętności rozpoznawania zasobów osobistych i wykorzystywania

ich w kształtowaniu swojej drogi zawodowej;

c) przygotowanie ucznia do roli pracownika;

d) kształcenie zdolności prezentowania swojej wiedzy i umiejętności;

e) realizacja przez nauczycieli tematów związanych z wyborem zawodu w ramach

lekcji przedmiotowych;

f) wspieranie przez szkołę optymalnego rozwoju edukacyjnego i zawodowego

ucznia;

g) przygotowanie rodziców do efektywnego wspierania dzieci w podejmowaniu

przez nie decyzji edukacyjnych i zawodowych.

2) korzyści wynikające z realizacji szkolnego doradztwa zawodowego.

a) łatwy dostęp do informacji edukacyjnej i zawodowej;

b) poszerzenie edukacyjnych i zawodowych perspektyw uczniów;

c) świadome, trafniejsze decyzje edukacyjne i zawodowe;

d) ułatwienie wejścia na rynek pracy dzięki poznaniu procedur pozyskiwania

i utrzymania pracy;

e) uświadomienie możliwości zmian w zaplanowanej karierze zawodowej;

f) mniej niepowodzeń szkolnych i błędnych wyborów.

3) zadania Rady Pedagogicznej:

a) utworzenie i zapewnienie ciągłości działania wewnątrzszkolnego systemu

doradztwa zawodowego.

b) realizacja zadań z zakresu przygotowania uczniów do wyboru drogi zawodowej

lub edukacyjnej.

4) osoby odpowiedzialne za realizację WSDZ oraz ewaluacja:

a) za realizację Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego odpowiada

kadra pedagogiczna Zespołu.

b) w miesiącu czerwcu każdego roku szkolnego przeprowadzona będzie ewaluacja

Wewnątrzszkolnego Doradztwa Zawodowego, a jej wyniki zostaną

udostępnione do wiadomości nauczycieli.

Biblioteka

§ 34

1. Biblioteka Multimedialne Centrum Informacyjne dalej zwana „biblioteką” jest pracownią

Zespołu, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-

wychowawczych Zespołu, doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu

wiedzy o regionie.

2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy Zespołu, rodzice a

także inne osoby na zasadach określonych w niniejszym Statucie.

3. Biblioteka Zespołu umożliwia gromadzenie i opracowywanie zbiorów, korzystanie

z nich w czytelni i ich wypożyczanie poza bibliotekę, prowadzi też przysposobienie

czytelniczo-informacyjne uczniów.

4. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych

i po ich zakończeniu.

§ 35

Organizacja Biblioteki Multimedialnego Centrum Informacyjnego i zadania nauczyciela

bibliotekarza.

1. Biblioteka jest interdyscyplinarną pracownią Zespołu , służącą realizacji potrzeb

i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych Zespołu, doskonalenia

warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowania wiedzy pedagogicznej oraz wiedzy

o regionie.

2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy Zespołu

i rodzice. Uczniowie stają się czytelnikami na podstawie zapisu w dzienniku klasowym,

nauczyciele i pracownicy na podstawie legitymacji służbowych, rodzice na podstawie

karty czytelnika dziecka..

3. Funkcje biblioteki:

1) służy realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych Zespołu oraz wspiera

doskonalenie zawodowe nauczycieli,

2) stanowi centrum informacji o wszystkich materiach dydaktycznych znajdujących się

w szkole,

3) jest pracownią dydaktyczną, w której zajęcia prowadzą nauczyciele bibliotekarze oraz

nauczyciele innych przedmiotów korzystając ze zgromadzonych zbiorów,

4) pełni rolę ośrodka informacji w Zespole dla uczniów, nauczycieli i rodziców.

4. Organizacja Biblioteki Multimedialnego Centrum Informacyjnego:

1) bezpośredni nadzór nad pracą biblioteki sprawuje Dyrektor Zespołu, który:

a) zapewnia właściwe pomieszczenie, wyposażenie, kwalifikowaną kadrę

środki finansowe na działalność biblioteki w miarę posiadanych możliwości,

b) zarządza skontrum zbiorów biblioteki, dba o jej protokolarne przekazanie przy

zmianie pracownika,

c) w przypadku, gdy w bibliotece zatrudnionych jest dwóch lub więcej nauczycieli,

jednemu z nich powierza funkcję nauczyciela wiodącego;

2) biblioteka składa się z wypożyczalni, połączonej z czytelnią książki i prasy, czytelni

multimedialnej, magazynu książek oraz pomieszczenia opracowania zbiorów.

3) zbiory biblioteki:

a) biblioteka gromadzi następujące materiały:

- wydawnictwa informacyjne,

- podręczniki i programy szkolne dla nauczycieli,

- podręczniki szkolne do księgozbioru podręcznego,

- lektury podstawowe do nauczania języka polskiego i innych przedmiotów,

- lektury uzupełniające do języka polskiego,

- literaturę popularnonaukową oraz naukową,

- wybrane pozycje literatury pięknej,

- wydawnictwa albumowe z dziedziny sztuki i krajoznawstwa,

- odpowiednią prasę dla uczniów i nauczycieli,

- podstawowe wydawnictwa z psychologii, filozofii, socjologii, pedagogiki

i dydaktyki różnych przedmiotów nauczania,

- materiały audiowizualne,

- nośniki elektroniczne,

b) strukturę szczegółową zbioru determinuje: typ szkół, zawody i specjalizacje

zawodu szkół w Zespole, zainteresowania użytkowników,

c) gazety codzienne oraz czasopisma społeczno-kulturalne przechowuje się

w bibliotece przez rok, czasopisma metodyczne przez pięć lat, czasopisma

metodyczne mogą być przechowywane w pracowniach przedmiotowych,

d) prasa i księgozbiór podręczny udostępniane są w czytelni oraz do pracowni na

zajęcia;

4) pracownicy:

a) biblioteką Zespołu kieruje nauczyciel bibliotekarz wyznaczony przez Dyrektora

Zespołu,

b) zasady zatrudniania nauczycieli bibliotekarzy określają odrębne przepisy,

c) zadania poszczególnych pracowników wyszczególnione są w planie pracy,

d) w przypadku wieloosobowej obsady (dwóch lub więcej nauczycieli) jeden

z nich pełni obowiązki kierownika biblioteki;

5) czas pracy biblioteki:

a) biblioteka udostępnia swoje zbiory w czasie trwania zajęć dydaktycznych

zgodnie z organizacją roku szkolnego,

b) okres udostępniania zostaje odpowiednio skrócony w czasie trwania

w bibliotece skontrum,

c) czas otwarcia biblioteki ustalony jest w porozumieniu z dyrekcją szkoły

i wynosi (w przypadku jednego pracownika) nie mniej niż 5 godzin dziennie;

6) regulamin korzystania z Internetu w bibliotece szkolnej:

a) z komputera multimedialnego mogą nieodpłatnie korzystać uczniowie

systematycznie wypożyczający zbiory biblioteki szkolnej i nie posiadający

zadłużeń wobec biblioteki,

b) komputer w bibliotece służy przede wszystkim do wyszukiwania informacji

w sieci Internet oraz przeglądania programów edukacyjnych dostępnych

w czytelni,

c) praca przy komputerze możliwa jest po otrzymaniu zgody dyżurującego

nauczyciela-bibliotekarza,

d) przed rozpoczęciem pracy należy okazać legitymację szkolną i wpisać się do

zeszytu czytelni,

e) jednorazowo można korzystać z komputera do 1 godziny,

f) istnieje możliwość rezerwacji komputera na następny dzień - 1 godzina,

g) uczeń może korzystać na miejscu z encyklopedii multimedialnych, słowników i

innych baz danych zakupionych przez bibliotekę,

h) nie wolno zmieniać ustawień, wgrywać własnych programów, kasować

programów zainstalowanych,

i) nie wolno wykonywać żadnych połączeń technicznych bez zgody nauczyciela

(np. włączać lub rozłączać kabli zasilających),

j) zabrania się wkładania własnych nośników elektronicznych do komputera bez

zgody nauczyciela,

k) za naruszenie regulaminu uczeń może być ukarany zakazem korzystania

z komputera przez wyznaczony okres czasu.

5. Zadania i obowiązki nauczyciela bibliotekarza.

1) Praca pedagogiczna.

W ramach pracy pedagogicznej nauczyciel bibliotekarz obowiązany jest do:

a) udostępniania zbiorów w wypożyczalni i czytelni,

b) indywidualnego doradztwa w doborze lektury,

c) udzielania informacji bibliotecznych,

d) prowadzenia zajęć z przysposobienia czytelniczego i informacyjnego przy

współpracy z wychowawcami i nauczycielami poszczególnych przedmiotów,,

e) do informowania nauczycieli i wychowawców, na podstawie obserwacji

pedagogicznej i prowadzonej statystyki o poziomie czytelnictwa

w poszczególnych klasach,

f) prowadzenia różnych form upowszechniania czytelnictwa,

g) opieki nad młodzieżą podczas innych zajęć, w których uczeń nie ma obowiązku

uczestniczenia.

2) Nauczyciel bibliotekarz obowiązany jest do:

a) gromadzenia zbiorów – zgodnie z profilem programowym i potrzebami Zespołu,

b) ewidencji zbiorów – zgodnie z obowiązującymi przepisami,

c) opracowania zbiorów (klasyfikowanie, katalogowanie, opracowanie techniczne),

d) selekcji zbiorów (materiałów zbędnych i zniszczonych),

e) organizacji warsztatu informacyjnego (wydzielenie księgozbioru podręcznego,

prowadzenie katalogów, kartotek, teczek tematycznych, zestawień

bibliograficznych itp.),

f) przejęcia obowiązków opieki nad uczniami przebywającymi w czytelni.

3) Obowiązki nauczyciela bibliotekarza :

a) odpowiada za stan i wykorzystanie powierzonych mu zbiorów,

b) sprawuje opiekę nad uczniami oczekującymi na kolejne zajęcia,

c) współpracuje z wychowawcami i nauczycielami poszczególnych przedmiotów,

d) opiekuje się zespołem uczniów współpracujących z biblioteką

i pomagających bibliotekarzowi w pracy,

e) sporządza plan pracy oraz okresowe i roczne sprawozdania z pracy,

f) prowadzi dzienną, miesięczną, semestralną i roczną statystykę wypożyczeń,

dziennik pracy biblioteki, księgi inwentarzowe, rejestry z ubytków, karty

akcesyjne czasopism, ewidencję wypożyczeń,

g) równolegle prowadzi prace komputeryzacyjne,

h) doskonali warsztat pracy.

6. Prawa i obowiązki czytelników:

1) czytelnicy mają prawo do bezpłatnego korzystania z księgozbioru biblioteki i

komputerów w bibliotece

2) korzystający z biblioteki zobowiązani są do dbałości o wypożyczone książki i inne

materiały

3) jednorazowo można wypożyczać 3 książki, na okres 2 miesięcy, ale w

uzasadnionych przypadkach biblioteka może ograniczyć lub zwiększyć liczbę

wypożyczeń z podaniem terminu ich zwrotu,

4) czytelnik może prosić o zarezerwowanie potrzebnej mu pozycji,

5) korzystający z czytelni wpisuje się do zeszytu odwiedzin,

6) w stosunku do czytelników przetrzymujących książki mogą być zastosowane kary

zgodne z ustaleniami rady pedagogicznej (, prace na rzecz biblioteki, okresowe

wstrzymanie wypożyczeń),

7) w przypadku zniszczenia lub zgubienia książki czytelnik musi zwrócić taką samą

pozycję albo inną wskazaną prze bibliotekarza,

8) wszystkie wypożyczone książki powinny być zwrócone przed końcem roku

szkolnego,

9) czytelnicy opuszczający Zespół (pracownicy, uczniowie) zobowiązani są do pobrania

zaświadczenia potwierdzającego zwrot materiałów wypożyczonych z biblioteki,

10) uczniom biorącym systematyczny udział w pracach biblioteki oraz najlepszym

czytelnikom mogą być przyznane nagrody książkowe na koniec roku szkolnego,

11) do obowiązków ucznia należy przestrzeganie regulaminu biblioteki.

7. Obowiązki Dyrektora Zespołu i nauczycieli wobec biblioteki.

1) do obowiązków Dyrektora Zespołu należy:

a) zatwierdzenie rocznych planów działalności biblioteki szkolnej,

b) analizowanie stanu czytelnictwa uczniów na podstawie sprawozdań nauczyciela

bibliotekarza,

c) zatwierdzanie propozycji uzupełniania zbiorów i wyposażenia biblioteki,

wnoszonych przez nauczyciela bibliotekarza.

2) do obowiązków nauczyciela wychowawcy należy:

a) współpraca z biblioteką w rozbudzaniu potrzeby czytania,

a) współudział w realizacji programu „przysposobienia czytelniczego

i informacyjnego”,,

b) uświadamianie uczniom konieczności przestrzegania regulaminu biblioteki (np.

c) pomoc w egzekwowaniu zwrotu książek,

d) pomoc w selekcji zbiorów,

e) współudział w tworzeniu warsztatu informacyjnego,

f) znajomość zawartości zbiorów biblioteki dotyczących nauczanego przedmiotu.

Internat

§ 36

1. Dla uczniów uczących się poza miejscem stałego zamieszkania Technikum prowadzi

internat.

2. Internat prowadzi działalność w okresach trwania zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

3. Wyżywienie w internacie jest odpłatne.

4. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej w internacie nie przekracza 35.

5. Zajęcia wychowawcze z jedną grupą wychowanków powinny tygodniowo wynosić co

najmniej 49 godzin zegarowych.

6. Celem zapewnienia wychowankom internatu opieki i bezpieczeństwa w porze nocnej

{godz. 2200- 600} dyżur nocny sprawują wychowawcy.

7. Prawa i obowiązki wychowanka oraz szczegółowe zasady działalności internatu określa

regulamin internatu, będący załącznikiem nr 1 do Statutu Zespołu.

§ 37

Formy sprawowania opieki wychowawczej nad młodzieżą mieszkającą na stancjach są

następujące:

1. Uczniom mieszkającym na stancjach internat umożliwia, w miarę możliwości,

korzystanie:

a) ze świetlic i pomocy dydaktycznych,

b) z różnych form zajęć wychowawczych i kulturalno-rozrywkowych,

c) z urządzeń kąpielowych,

d) z żywienia w stołówce.

2. Uczniowie mieszkający na stancjach, w momencie pojawienia się w internacie,

zobowiązani są do przestrzegania regulaminu internatu.

3. Nadzór i opiekę nad uczniami mieszkającymi na stancjach sprawują: pedagog Zespołu

i wychowawcy klas.

ROZDZIAŁ VI

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY TECHNIKUM

§ 38

1. W Technikum zatrudnia się nauczycieli będących nauczycielami szkół wchodzących w

skład Zespołu oraz pracowników ekonomicznych, technicznych, administracyjnych i

pracowników obsługi.

2. Zasady zatrudniania określają odrębne przepisy.

Zadania nauczycieli

§ 39

1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą oraz jest odpowiedzialny za

jakość i wyniki tej pracy pośrednio przed wicedyrektorem Technikum, a bezpośrednio

przed Dyrektorem Zespołu. W ramach zadań opiekuńczych zapewnia bezpieczeństwo

powierzonym jego opiece uczniów.

2. Formalny przydział przedmiotów nauczania, wychowawstwo klasy, opieka nad kołami,

zespołami czy organizacjami, pracowniami reguluje na początku roku szkolnego arkusz

organizacyjny Technikum, zawarty w arkuszu Zespołu i wykaz zadań dodatkowych.

3. Szczegółowa treść zadań nauczyciela:

1) ustala własny plan nauczania, wychowania i opieki, w oparciu o obowiązujące

przepisy, w powierzonych przedmiotach, klasach i zespołach, samodzielnie dobierając

metody i tempo pracy z klasą oraz z poszczególnymi uczniami w zależności od

potrzeb i możliwości uczniów, dla których jest przeznaczony,

2) decyduje w sprawach doboru metod, form organizacyjnych, podręczników

i środków dydaktycznych w nauczaniu swoich przedmiotów,

3) wzbogaca własny warsztat pracy przedmiotowej i wychowawczej oraz wnioskuje o

jego modernizację do organów kierowniczych Technikum,

4) wspiera postawą i działaniami pedagogicznymi rozwój psychofizyczny uczniów, ich

zdolności i zainteresowania,

5) w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów, udziela im pomocy w przezwyciężaniu

niepowodzeń szkolnych,

6) bezstronnie i obiektywnie oraz sprawiedliwie ocenia i traktuje wszystkich uczniów,

informuje rodziców o zagrożeniu oceną niedostateczną według formy ustalonej w

Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania,

7) informuje rodziców uczniów oraz wychowawcę klasy, Dyrekcję, Radę Pedagogiczną

o wynikach dydaktyczno-wychowawczych swoich uczniów,

8) bierze udział w różnych formach doskonalenia zawodowego,

9) prowadzi prawidłowo dokumentację pedagogiczną przedmiotu lub koła

zainteresowań,

10) jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-

pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć wymagania edukacyjne w

stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub

deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym,

wynikającym z programu nauczania,

11) dokumentuje działania, które zmierzają do zapobieżenia decyzji o braku promocji, tj.

zindywidualizowanie wymagań, zajęcia wyrównawcze lub pomoc innego rodzaju,

12) stosuje zasadę jawności oceny zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych

opiekunów) oraz sprawdza i ocenia pisemne prace kontrolne, które udostępnia do

wglądu uczniowi i jego rodzicom, na zasadach przez siebie określonych,

13) ustalając ocenę powinien ją uzasadnić na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych

opiekunów),

14) decyduje o ocenie bieżącej, śródrocznej i rocznej postępów swoich uczniów,

15) ma prawo do współdecydowania o ocenie zachowania uczniów,

16) ma prawo wnioskowania w sprawie nagród, wyróżnień i kar dla uczniów,

17) odpowiada służbowo przed Dyrektorem Technikum, organem prowadzącym szkołę i

organem prowadzącym nadzór pedagogiczny za: poziom wyników dydaktyczno-

wychowawczych w swoim przedmiocie w klasach i zespołach stosownie do

realizowanego programu i warunków w jakich działał, stan warsztatu pracy, sprzętu i

urządzeń oraz środków dydaktycznych mu przydzielonych,

18) odpowiada służbowo przed kierownictwem Technikum,

19) odpowiada cywilnie lub karnie za negatywne skutki wynikłe z braku swego nadzoru

nad bezpieczeństwem uczniów na zajęciach szkolnych, pozaszkolnych, w czasie

dyżurów mu przydzielonych,

20) obowiązuje go tajemnica służbowa w zakresie spraw i tematów, które naruszyłyby

dobro osobiste nauczycieli, innych pracowników szkoły oraz uczniów i ich rodziców,

21) jest zobowiązany stosować zasady i reguły zawarte w zasadach wewnątrzszkolnego

oceniania, a w przypadku kwalifikacyjnych kursów zawodowych zgodnie z

regulaminem kwalifikacyjnego kursu zawodowego, będącym załącznikiem nr 9 do

Statutu Zespołu,

22) określa różnice programowe w przypadku przejścia ucznia z innej szkoły,

23) wspiera rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowania, m.in.

poprzez pomoc w rozwijaniu szczególnych uzdolnień i zainteresowań, przygotowań

do udziału w konkursach, olimpiadach przedmiotowych, zawodach,

24) przestrzega dyscypliny pracy: aktywnie pełni dyżur przez całą przerwę

miedzylekcyjną, informuje dyrekcję o nieobecności w pracy, punktualnie rozpoczyna

i kończy zajęcia,

25) w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek

kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską

z poszanowaniem godności osobistej ucznia

§ 40

1. Nauczyciele tworzą zespoły przedmiotowe i zespoły zadaniowe. Zespoły powołuje

Dyrektor po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną na jej posiedzeniu. W szkole

działają następujące zespołu zadaniowe i przedmiotowe:

- Zespół ds. nowelizacji statutu

- Zespół ds. programów i podręczników

- Zespół ds. ewaluacji wewnątrzszkolnej

- Zespół ds. organizacji i przebiegu egzaminu maturalnego

- Zespół ds. analizy wyników egzaminu maturalnego

- Zespół ds. organizacji i przebiegu egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w

zawodzie

- Zespół ds. rocznego planu pracy szkoły i monitorowania planu rozwoju szkoły

- Zespół ds. ewaluacji programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły

- Zespół ds. rekrutacji i promocji

- Zespół Nauczycieli Bloku Humanistyczno – Społecznego;

- Zespół Nauczycieli Bloku Matematyczno – Przyrodniczego;

- Zespół Nauczycieli Przedmiotów Zawodowych i Praktycznej Nauki Zawodu ;

- Zespół Nauczycieli Wychowania Fizycznego i Edukacji dla Bezpieczeństwa;

- Zespół Wychowawców Internatu

2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora

Zespołu na wniosek zespołu.

3. Ogólne cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:

1) organizowanie współpracy nauczycieli do uzgadniania sposobów realizacji

programów nauczania, korelowanie treści nauczanych przedmiotów pokrewnych

a także uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programów nauczania

i podręczników,

2) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania ucznia oraz sposobów

badania wyników nauczania,

3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa

metodycznego dla początkujących nauczycieli,

4) współdziałanie w organizowaniu pracowni, laboratoriów przedmiotowych

pracowni kształcenia praktycznego oraz uzupełnianiu ich wyposażenia,

5) wspólne opiniowanie przygotowanych w Technikum autorskich, innowacyjnych

i eksperymentalnych programów nauczania,

6) opiniowanie planów nauczania w nauczanych przedmiotach.

4. Każdy nauczyciel aktywnie bierze udział w pracach zespołu.

5. Zespół może wypracować zasady współpracy, komunikowania się, podziału obowiązków

i ewaluacji swojej pracy.

Zadania wychowawcy

§ 41 1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,

a w szczególności:

1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie,

2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,

3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole

uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.

2. Wychowawca ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej

i metodycznej ze strony właściwych placówek i instytucji oświatowych i naukowych.

3. Szczegółowe formy spełniania zadań wychowawcy klasy i grupy wychowawczej są

następujące:

1) programuje i organizuje proces wychowania w zespole, a w szczególności:

a) tworzy warunki do rozwoju uczniów i ich przygotowanie do życia w zespole,

rodzinie i społeczeństwie,

b) rozwiązuje konflikty w zespole oraz między wychowankami a społecznością

szkoły,

c) przy pomocy atrakcyjnych celów lub projektów, na których skupi aktywność

zespołu – przekształca swoją klasę czy zespół w grupę samowychowania

i samorządności;

2) współdziała z nauczycielami uczącymi w klasie (grupie), koordynuje ich działania

wychowawcze, organizuje indywidualną opiekę nad uczniami mającymi trudności,

3) ściśle współpracuje z rodzicami wychowanków, z klasową radą rodziców, informuje

ich o wynikach i problemach w zakresie kształcenia i wychowania, włącza rodziców

w programowe i organizacyjne sprawy klasy czy grupy,

4) współdziała z pedagogiem szkolnym i innymi komórkami opiekuńczymi w celu

uzyskania wszechstronnej pomocy dla swoich wychowanków i doradztwa dla ich

rodziców,

5) prowadzi dokumentację klasy i każdego ucznia (dziennik, arkusze ocen, świadectwa

szkolne), wg przepisów obowiązujących w tym zakresie,

6) w trosce o właściwą realizację programów i planów działań wychowawczych,

współpracuje z samorządem klasy czy grupy, z rodzicami uczniów,

7) ma prawo do uzyskania pomocy merytorycznej i psychologiczno-pedagogicznej

w swojej pracy wychowawczej od kierownictwa technikum i innych wspomagających

instytucji,

8) ustala ocenę zachowania swoich wychowanków po zasięgnięciu opinii ucznia, jego

kolegów i nauczycieli, wnioskuje w sprawie przyznawania nagród i udzielania kar.

9) śledzi postępy swoich wychowanków w nauce i dba o systematyczne uczęszczanie na

zajęcia edukacyjne,

10) ma prawo stanowić (przy współpracy z klasą i szkolną radą rodziców) własne formy

nagradzania wychowanków,

11) ma prawo wnioskować o rozwiązanie problemów zdrowotnych, psychospołecznych

i materialnych swoich wychowanków do specjalistycznych komórek szkolnych,

służby zdrowia i kierownictwa Technikum,

12) Wychowawca odpowiada:

a) służbowo przed Dyrektorem Zespołu za osiąganie celów wychowania w swojej

klasie,

b) za integrowanie wysiłków nauczycieli i rodziców wokół programu

wychowawczego klasy i Technikum,

c) za poziom opieki i pomocy indywidualnej dla swoich wychowanków będących

w trudnej sytuacji szkolnej lub społeczno-wychowawczej,

d) za prawidłowość dokumentacji uczniowskiej swojej klasy czy grupy,

e) za przestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku uczniowskiego

lub na wypadek pożaru,

f) za zniszczenie lub straty elementów majątku szkolnego, przydzielonego mu przez

kierownictwo Technikum, a wynikające z nieporządku, braku nadzoru

i zabezpieczenia,

g) wraz z pedagogiem szkolnym za opiekę i nadzór nad uczniami swojej klasy,

mieszkającymi w internacie lub na stancji.

4. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby

nauczyciel wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu

edukacyjnego.

5. W celu zapewnienia pełnej realizacji zadań wychowawczych w danym oddziale Dyrektor

Szkoły wyznacza każdej klasie, oprócz wychowawcy, nauczyciela pełniącego funkcje

wychowawcy wspomagającego.

6. Wychowawca wspomagający pełni funkcje wychowawcy w razie jego nieobecności

i współrealizuje plan wychowawczy klasy.

§ 42 Obowiązki wszystkich nauczycieli wynikające z ogólnych przepisów bezpieczeństwa

i higieny w Technikum:

1. Nauczyciel, wychowawca lub inny pracownik Technikum, który zauważył lub dowiedział

się o wypadku, jest zobowiązany udzielić pierwszej pomocy poszkodowanemu uczniowi i

zawiadomić natychmiast o wypadku lekarza lub pielęgniarkę oraz Dyrektora Technikum,

pracownika służby bezpieczeństwa i higieny pracy oraz społecznego inspektora pracy.

2. W przypadku zajęć organizowanych przez technikum (lekcyjnych, praktycznych i innych)

obowiązek zabezpieczenia miejsca wypadku spoczywa na osobie prowadzącej zajęcia.

3. Dokonywanie zmian w miejscu wypadku jest dopuszczalne, jeżeli zachodzi konieczność

ratowania osób lub mienia albo zapobieżenia grożącemu niebezpieczeństwu.

Pedagog szkolny

§ 43

Zadania i obowiązki nauczyciela – pedagoga szkolnego.

1. Nauczyciel – pedagog szkolny zajmuje się problematyką ogólnowychowawczą, opieką

pedagogiczno-psychologiczną, profilaktyką wychowawczą oraz organizowaniem opieki i

pomocy materialnej uczniom Technikum.

2. Cele i zadania pracy pedagoga:

1) współpraca z organami i organizacjami technikum, instytucjami pozaszkolnymi, wychowawcami klas, internatu, nauczycielami, rodzicami i opiekunami uczniów

w rozwiązywaniu problemów opiekuńczo-wychowawczych,

2) organizowanie pomocy materialnej i opieki uczniom z rodzin patologicznych,

mających trudności materialne i inne,

3) udzielanie porad i pomocy uczniom, ich rodzicom oraz wychowawcom

i nauczycielom w sprawach:

a) niepowodzeń i trudności szkolnych,

b) konfliktów rodzinnych i rówieśniczych,

c) przy niedostosowaniu oraz patologiach społecznych młodzieży i dorosłych.

4) rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów sprawiających trudności w procesie

dydaktyczno-wychowawczym i udzielanie im porad oraz stwarzanie w miarę

możliwości, odpowiednich warunków opieki i pomocy wychowawczej,

5) organizowanie różnorodnych form zajęć i terapii zajęciowej w technikum

w oparciu o aktualne potrzeby,

6) dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w technikum oraz

przekazywanie Radzie Pedagogicznej informacji o problemach występujących

w placówce,

7) wnioskowanie o kierowanie spraw uczniów do odpowiednich organów (itp. sądy,

placówki opieki) i opiniowanie ich w zależności od zakresu problemu,

8) współuczestniczenie w opracowaniu planu profilaktyczno- wychowawczego

Technikum,

9) opracowywanie rocznego planu pracy opiekuńczo-wychowawczej prowadzonej

w Technikum i prowadzenie stosownej dokumentacji do wykonanych zadań

i obowiązków,

10) sprawowanie opieki nad wolontariatem,

11) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień, zdrowia psychicznego i

innych problemów młodzieży,

12) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach

problemowych,

13) wspieranie nauczycieli i wychowawców w udzielaniu pomocy psychologiczno-

pedagogicznej,

14) koordynowanie współpracy szkoły z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, poradnią

zdrowia psychicznego oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny i

młodzieży m.in. GOPS, MOPS, PCPR, KIS.

ROZDZIAŁ VII

UCZNIOWIE TECHNIKUM

§ 44

1.Warunki i tryb przyjmowanie uczniów do Technikum określa załącznik nr 6 niniejszego

Statutu.

2. Warunki i tryb przechodzenia uczniów z jednych typów szkół do innych.

1) Uczeń przechodzący z:

a. klasy I, II albo III branżowej szkoły I stopnia publicznej lub niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej może być przyjęty do klasy I publicznego

technikum;

b. klasy III branżowej szkoły I stopnia publicznej lub niepublicznej

o uprawnieniach szkoły publicznej może być przyjęty do klasy II publicznego

technikum w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację wspólną z zawodem,

w którym kształcenie realizowane było w branżowej szkoły I stopnia ;

c. klasy I technikum publicznego lub niepublicznego o uprawnieniach szkoły

publicznej może być przyjęty do klasy I publicznej branżowej szkoły I stopnia ;

d. klasy II technikum publicznego lub niepublicznego o uprawnieniach szkoły

publicznej może być przyjęty do klasy II publicznej branżowej szkoły I stopnia

w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację wspólną z zawodem, w którym

kształcenie realizowane było w technikum;

e. klasy III technikum publicznego lub niepublicznego o uprawnieniach szkoły

publicznej może być przyjęty do klasy III publicznej branżowej szkoły I stopnia

w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację wspólną z zawodem, w którym

kształcenie realizowane było w technikum, pod warunkiem, że przystąpił

do egzaminu potwierdzającego tę kwalifikację;

f. klasy IV technikum publicznego lub niepublicznego o uprawnieniach szkoły

publicznej może być przyjęty do klasy III publicznej branżowej szkoły I stopnia

w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację wspólną z zawodem, w którym

kształcenie realizowane było w technikum, pod warunkiem, że przystąpił do

egzaminu potwierdzającego tę kwalifikację;

g. klasy I, II albo III liceum ogólnokształcącego publicznego lub niepublicznego

o uprawnieniach szkoły publicznej może być przyjęty do klasy I publicznego

technikum albo do klasy I publicznej branżowej szkoły I stopnia.

2) uczeń szkoły ponadgimnazjalnej i ponadpodstawowej, niepublicznej

o uprawnieniach szkoły publicznej, który nie otrzymał promocji do klasy

programowo wyższej, z powodu uzyskania negatywnych rocznych ocen

klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych w szkole, z której

przechodzi, a który ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych

realizowanych w oddziale szkoły publicznej tego samego typu, do której

przechodzi, uzyskał pozytywne roczne oceny klasyfikacyjne, może być przyjęty

odpowiednio do klasy programowo wyższej.

W przypadku gdy uczeń uzyskał negatywną roczną ocenę klasyfikacyjną z języka

obcego nowożytnego realizowanego w oddziale szkoły, do której przechodzi, jako

obowiązkowe zajęcia edukacyjne, przepisu tego nie stosuje się;

3) uczeń szkoły publicznej lub niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej,

który nie otrzymał promocji do klasy programowo wyższej z powodu uzyskania

negatywnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z języka mniejszości narodowej lub

etnicznej albo języka regionalnego, a który ze wszystkich obowiązkowych zajęć

edukacyjnych realizowanych w oddziale szkoły publicznej tego samego typu albo

szkoły publicznej innego typu, do której przechodzi, uzyskał pozytywne roczne

oceny klasyfikacyjne, może być przyjęty do klasy programowo wyższej

odpowiedniego typu szkoły publicznej, pod warunkiem, że nie będzie

kontynuować nauki języka mniejszości narodowej lub etnicznej albo języka

regionalnego w tej klasie;

4) różnice programowe z obowiązkowych zajęć edukacyjnych realizowanych

w oddziale szkoły, do której uczeń przechodzi, są uzupełniane na warunkach

ustalonych przez nauczycieli prowadzących obowiązkowe zajęcia edukacyjne

w tym oddziale;

5) w przypadku ucznia przechodzącego ze szkoły publicznej lub szkoły niepublicznej

o uprawnieniach szkoły publicznej jednego typu do szkoły publicznej tego samego

typu albo szkoły publicznej innego typu, który w szkole, z której przechodzi, nie

realizował obowiązkowych zajęć edukacyjnych, które zostały zrealizowane

w oddziale szkoły, do której przechodzi, Dyrektor Zespołu zapewnia uczniowi

warunki do zrealizowania treści nauczania z tych zajęć, do końca danego etapu

edukacyjnego;

6) jeżeli z powodu rozkładu zajęć edukacyjnych lub innych ważnych przyczyn nie

można zapewnić uczniowi, o którym mowa w ust. 23 pkt 4, przechodzącemu do

szkoły publicznej innego typu, warunków do zrealizowania treści nauczania z

obowiązkowych zajęć edukacyjnych, które zostały zrealizowane w oddziale

szkoły, do której uczeń przechodzi, dla ucznia przeprowadza się egzamin

klasyfikacyjny z tych zajęć;

7) w przypadku gdy uczeń w szkole, z której przechodzi, zrealizował obowiązkowe

zajęcia edukacyjne i uzyskał pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną, a w oddziale

szkoły, do której przechodzi, zajęcia te są lub będą realizowane w tym samym lub

w węższym zakresie, uczeń jest zwolniony z obowiązku uczestniczenia w tych

zajęciach;

8) jeżeli uczeń w szkole, z której przechodzi, uczył się jako przedmiotu

obowiązkowego języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny

nauczany w oddziale szkoły, do której przechodzi, a rozkład zajęć edukacyjnych

uniemożliwia mu uczęszczanie w innym oddziale lub grupie w tej szkole na

zajęcia z języka obcego nowożytnego, którego uczył się w szkole, z której

przechodzi, uczeń może:

a) uczyć się języka obcego nowożytnego nauczanego w oddziale szkoły, do której

przechodzi, wyrównując we własnym zakresie różnice programowe do końca

roku szkolnego, albo

b) kontynuować we własnym zakresie naukę języka obcego nowożytnego,

którego uczył się w szkole, z której przechodzi, albo

c) uczęszczać do oddziału w innej szkole na zajęcia z języka obcego

nowożytnego, którego uczył się w szkole, z której przechodzi.

9) dla ucznia, o którym mowa w ust. 2 pkt 8b i 8c przeprowadza się egzamin

klasyfikacyjny. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danego języka

obcego nowożytnego, wyznaczony przez Dyrektora Szkoły, a w przypadku braku

nauczyciela danego języka – nauczyciel zatrudniony

w innej szkole w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

§ 45

Prawa i obowiązki ucznia:

1. Uczeń ma prawo do:

1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy

umysłowej,

2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo,

ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej lub psychicznej oraz ochronę

i poszanowanie jego godności,

3) korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami,

4) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,

5) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia

Technikum a także światopoglądowych i religijnych – jeśli nie narusza tym dobra

innych osób,

6) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,

7) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli

postępów w nauce,

8) pomocy w przypadku trudności w nauce,

9) korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego,

10) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru

biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych,

11) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się

w organizacjach działających w szkole,

12) urlopowania z zajęć szkolnych w celu przygotowania do olimpiady, czy konkursu

przedmiotowego, na wniosek nauczyciela prowadzącego:

- szczebla wojewódzkiego i regionalnego – do 3 dni,

- szczebla centralnego – do tygodnia,

13) dostępu do informacji oraz materiałów pochodzących z różnych źródeł krajowych i

międzynarodowych, szczególnie do tych, które mają na uwadze jego dobro

w wymiarze społecznym, duchowym i moralnym, oraz jego zdrowie fizyczne

i psychiczne.

2. Uczeń ma obowiązek:

1) zachowania się w każdej sytuacji w sposób godny młodego Polaka, przestrzegać

postanowień zawartych w statucie i „Kodeksie etycznym ucznia” (załącznik nr 4),

2) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych,

3) przestrzegania zasad punktualności ( nie spóźniania się na zajęcia),

4) wykorzystania w pełni czasu przeznaczonego na naukę, rzetelnej pracy nad

poszerzeniem swojej wiedzy i umiejętności, systematycznego przygotowania się do

zajęć szkolnych,

5) rzetelnego wypełniania obowiązków wynikających z życia i organizacji pracy szkoły,

w tym uchwał Rady Pedagogicznej Zespołu jego dotyczących,

6) okazywania szacunku nauczycielom, wychowawcom oraz innym pracownikom

Zespołu, podporządkowanie się zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora Zespołu, Rady

Pedagogicznej Zespołu, nauczycieli, Rady Zespołu, Samorządu Uczniowskiego

Zespołu, a na wycieczce także innych osób pełniących obowiązki opiekunów,

7) przestrzegania zasad kultury współżycia i zachowania w odniesieniu do kolegów,

nauczycieli i innych pracowników Zespołu,

8) przeciwstawiania się nietolerancji i przemocy,

9) przeciwstawiania się wulgarności, dbania o piękno mowy ojczystej,

10) przestrzegania na wycieczkach tych samych norm i zasad, które obowiązują

w Zespole,

11) dbania o honor i tradycje Zespołu,

12) dbania o mienie Zespołu oraz ład i porządek w Zespole,

13) dbania o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,

14) noszenie skromnego, schludnego stroju,

a) strój galowy na uroczystości szkolne i inne ważne wydarzenia:

- dziewczęta: biała bluzka, spódnica w kolorze ciemnym, nie krótsza niż 10 cm

ponad kolano lub spodnie z wyjątkiem dżinsów

- chłopcy: biała koszula, krawat, garnitur w kolorze ciemnym,

b) strój codzienny:

- dziewczęta: ubiór w kolorach stonowanych, spódnica lub spodnie (zabrania się

noszenia spódnic mini powyżej 10cm nad kolanem, odsłaniania ramion,

brzuchów, głębokich dekoltów)

- chłopcy: ubiór w kolorach stonowanych, zabrania się zasłaniania twarzy

kapturem

- zakaz noszenia ozdób ekstrawaganckich i zagrażających bezpieczeństwu

- makijaż – dopuszczalny dyskretny,

15) przestrzegania przepisów BHP,

16) naprawienia (zadośćuczynienia) wyrządzonej przez siebie szkody,

17) informowania rodziców (opiekunów prawnych) o terminach zebrań klasowych, bądź

indywidualnych spotkaniach z wychowawcą,

18) informowania rodziców (opiekunów prawnych) o przewidywanych dla niego

rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanych ocenach

zachowania,

19) zachowania w tajemnicy korespondencji i dyskusji w sprawach osobistych

powierzonych w zaufaniu, chyba, że zaszkodziłoby to ogółowi lub życiu i zdrowiu

powierzającego

20) usprawiedliwiania, w określonym terminie i formie, nieobecności na zajęciach

lekcyjnych, właściwego zachowywania się podczas zajęć edukacyjnych.

3. Na terenie Zespołu oraz na imprezach organizowanych przez Zespół zakazane jest:

1) palenie tytoniu, e-papierosów,

2) spożywanie i rozprowadzanie napojów alkoholowych,

3) przebywanie w stanie wskazującym na spożycie alkoholu,

4) zażywanie i rozprowadzanie narkotyków lub innych środków o podobnym działaniu,

5) zachęcanie i ułatwianie kontaktów z osobą rozprowadzającą narkotyki,

6) bezpośrednia i pośrednia przemoc fizyczna i psychiczna (w tym napaść słowna,

cyberprzemoc) wobec kolegów, nauczycieli, pracowników Zespołu, osób pełniących

obowiązki opiekunów,

7) dopuszczanie się kradzieży, aktów wandalizmu i dewastacji mienia,

8) wulgarne zachowanie.

9) w czasie trwania lekcji (bez zgody nauczyciela) obowiązuje zakaz korzystania

z telefonów komórkowych i innych urządzeń multimedialnych(itp. odtwarzaczy

MP3, MP4, kamer, aparatów fotograficznych, dyktafonów)

Dopuszcza się wnoszenie telefonów i innych urządzeń elektronicznych na zajęcia edukacyjne

pod warunkiem ich wyłączenia oraz schowania do plecaka (torby).

10) jeśli uczeń korzysta na lekcji ze sprzętu multimedialnego nauczyciel jest

zobowiązany zatrzymać i przekazać w/w urządzenie do depozytu w sekretariacie

szkoły. Do odebrania w/w urządzenia zobowiązuje się rodzica lub prawnego

opiekuna ucznia. Jeśli uczeń nie zastosuje się do w/w zapisu zostanie wszczęta

wobec niego następująca procedura:

a) nauczyciel w obecności świadka sporządza notatkę i informuje o zaistniałej

sytuacji wychowawcę klasy,

b) wychowawca zwraca się do Dyrektora o wyciągnięcie konsekwencji

określonych statutem,

c) Dyrektor przyjmuje do depozytu w/w urządzenie. Do odebrania w/w urządzenia

zobowiązuje się rodzica lub prawnego opiekuna ucznia.

11) wnoszenie na teren szkoły przedmiotów i substancji zagrażających zdrowiu i życiu.

4. W czasie trwania zajęć lekcyjnych i przerw między nimi uczeń nie może opuszczać terenu

Zespołu bez zezwolenia nauczyciela lub Dyrektora Zespołu.

5. Zasady usprawiedliwiania nieobecności ucznia na zajęciach dydaktycznych lekcyjnych i

praktycznych:

1) rodzice/opiekunowie prawni są zobowiązani do zapewnienia regularnego uczęszczania

ucznia na zajęcia szkolne.

2) uczniowie są zobowiązani do udziału w zajęciach edukacyjnych (lekcyjnych i

praktycznych).

3) nieobecność ucznia na zajęciach usprawiedliwia tylko:

Wpis w

dzienniku

a) choroba, pobyt w szpitalu, ośrodku rehabilitacyjnym, sanatorium; u

b) wizyta u lekarza specjalisty, badanie specjalistyczne ; u

c) wypadek, zdarzenie losowe(np. Pogrzeb osoby bliskiej); u

d) zaświadczenie urzędowe z instytucji państwowych; u

e) informacja pisemna od pielęgniarki szkolnej o niezdolności do

uczestniczenia w zajęciach;

u

f) pisemna lub telefoniczna uzasadniona prośba rodzica/ opiekuna; u

g) ustna lub pisemna prośba ( Dyrektora, kierownika, nauczyciela,

pedagoga, wychowawcy internatu) zgłaszana wychowawcy klasy,

zawierająca uzasadnienienie obecności w związku z realizacją zadań

statutowych szkoły; (liczone jako obecność)

ns

h) uczestniczenie w szkolnym etapieolimpiady, zawodów, konkursu,

uroczystości; (liczonejakoobecność)

I

i) reprezentowanieszkoły w olimpiadzie, zawodach, konkursie,

uroczystości; (liczone jako obecność) ns

j) realizacja zajęć indywidualnych (naukajazdy, nauka pracy

maszynami) realizowanych w szkole w ramach programu nauczania;

(liczone jako obecność)

E

k) nieobecność z tytułu uczestnictwa w rekolekcjach wielkopostnych,

jeżeli religia lub wyznanie, do którego należy, nakłada na swoich

członków tego rodzaju obowiązek (trzy dni); (liczone jako obecność)

z

l) lekcja odrobiona; (liczone jak oobecność) lo

m) nieobecność z tytułu oddawania krwi. (liczone jako obecność) k

4) inne przyczyny nieobecności są nieuzasadnione i nie będą usprawiedliwiane.

5) decyzję, czy daną nieobecność uznać za uzasadnioną czy nie, podejmuje wychowawca

klasy lub w razie jego nieobecności wychowawca wspomagający.

6) nieobecność ucznia na zajęciach szkolnych usprawiedliwia wychowawca klasy lub w

razie jego nieobecności wychowawca wspomagający.

7) usprawiedliwienie powinno zawierać:

a) datę usprawiedliwianej nieobecności,

b) wymiar (w dniach lub godzinach w przypadku nieobecności na części zajęć),

c) opis i uzasadnienie przyczyny nieobecności,

d) czytelny podpis osoby wystawiającej usprawiedliwienie.

8) usprawiedliwienie musi zawierać wyjaśnienie przyczyny nieobecności. Jeżeli

argumentacja rodzica lub opiekuna jest niejasna lub zdaniem wychowawcy

nieuzasadniona, wychowawca ma prawo żądać szczegółowych wyjaśnień lub nie

uwzględnić prośby o usprawiedliwienie nieobecności.

9) zaświadczenia od lekarza lub z urzędu powinno być czytelne i opatrzone wyraźnymi

pieczęciami.

10) w przypadku wątpliwości, co do autentyczności usprawiedliwienia wychowawca ma

obowiązek ustalić, czy dane usprawiedliwienie jest autentyczne. Celem wyjaśnienia tej

sytuacji może wezwać rodziców do szkoły;

11) rodzic (prawny opiekun) zobowiązany jest do poinformowania osobiście lub

telefonicznie wychowawcy klasy o przyczynie nieobecności ucznia przekraczającej 5

dni;

12) w przypadku braku informacji od rodziców o nieobecności ucznia w szkole powyżej 5

dni, wychowawca zobowiązany jest do podjęcia działań(należy je udokumentować w

dzienniku) mających na celu wyjaśnienie przyczyny tej nieobecności;

13) uczeń zobowiązany jest dostarczyć do wychowawcy usprawiedliwienia od rodziców,

na pierwszej godzinie wychowawczej po powrocie do szkoły, jednak nie później niż w

ciągu 7 dni od przyjścia do szkoły. Wychowawca nie ma obowiązku usprawiedliwiania

nieobecności ucznia po upływie 7 dni od chwili jego powrotu do szkoły;

14) w ostatnim tygodniu przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej

usprawiedliwienia powinny być dostarczane na bieżąco;

15) w przypadku, kiedy uczeń przed upływem siedmiodniowego terminu

usprawiedliwienia nieobecności ponownie jest nieobecny w szkole, wychowawca

powinien podjąć działania mające na celu wyjaśnienie przyczyn jego nieobecności;

16) uczeń pełnoletni może samodzielnie w formie pisemnej usprawiedliwiać swoje

nieobecności. Rodzice (prawni opiekunowie) w takiej sytuacji muszą ten fakt

potwierdzić w stosownym oświadczeniu, które przekazują na początku roku szkolnego

wychowawcy ucznia;

17) w celu wyjaśnienia nieobecności dziecka rodzice mogą być wezwani do szkoły;

18) spóźnienia powyżej 10 minut wpisywane są jako nieobecności;

19) w przypadku braku współpracy rodzica (opiekuna) z wychowawcą (rodzic nie

uczestniczy w zebraniach i konsultacjach, nie wyraża chęci na spotkania

indywidualne), rodzic otrzymuje przesłane listem poleconym upomnienie Dyrektora,

zawierające stwierdzenie, że dziecko nie realizuje obowiązku nauki. Wezwanie do

posyłania dziecka do szkoły oraz informację, że niespełnienie tego obowiązku jest

zagrożone postępowaniem sądowymi i egzekucyjnym. W sytuacji, gdy uczeń w

dalszym ciągu nie realizuje obowiązku nauki, a upomnienie kierowane do rodziców

(opiekunów) nie odnosi oczekiwanego skutku, Dyrektor kieruje wniosek o wszczęcie

egzekucji administracyjnej do organu egzekucyjnego. Środkiem egzekucji

administracyjnej obowiązku nauki jest grzywna, która może być nakładana

kilkakrotnie;

20) w przypadku braku współpracy rodzica (opiekuna) z wychowawcą (rodzic nie

uczestniczy w zebraniach i konsultacjach, nie wyraża chęci na spotkania

indywidualne), rodzic otrzymuje przesłane listem poleconym upomnienie Dyrektora,

zawierające stwierdzenie, że zgodnie ze statutem dziecko zagrożone jest skreśleniem z

listy uczniów. W sytuacji, gdy uczeń w dalszym ciągu nie uczęszcza do szkoły a

upomnienie kierowane do rodziców (opiekunów) nie odnosi oczekiwanego skutku,

Dyrektor rozpoczyna procedurę skreślenia z listy uczniów;

21) w sytuacji, gdy uczeń nie realizuje obowiązku nauki, rodzicom (prawnym opiekunom)

Dyrektor może odmówić wypłaty świadczeń socjalnych (np. stypendium, zapomóg).

6. W ostatnim tygodniu nauki uczeń ma obowiązek rozliczyć się ze szkołą. Potwierdzeniem

rozliczenia jest wypełniona karta obiegowa.

§ 46

1. Uczniowie klas pierwszych składają pisemne deklaracje o uczestnictwie w lekcjach religii

lub etyki do właściwych nauczycieli przedmiotów w ciągu 7 dni od dnia rozpoczęcia

roku szkolnego. Deklaracja uczestnictwa obowiązuje przez cały cykl kształcenia i nie

podlega corocznemu potwierdzaniu.

2. Uczeń, który chce zrezygnować z uczestnictwa w lekcjach religii lub etyki składa pisemny

wniosek do Dyrektora Zespołu za pośrednictwem właściwego nauczyciela przedmiotu.

Uczeń niepełnoletni dołącza podanie od rodziców (prawnych opiekunów).

3. Uczeń, który nie wyraził chęci uczestniczenia w lekcjach religii lub etyki, bądź

zrezygnował z uczęszczania na nie w trakcie trwania cyklu kształcenia, może zmienić

deklarację i ma prawo do uczestniczenia w lekcjach religii lub etyki . Zobowiązany jest

jednak do zaliczenia treści programowych na poziomie podstawowym z tych lat,

w których nie brał udziału w lekcjach religii lub etyki w formie egzaminu

klasyfikacyjnego. Nauczyciel przedmiotu jest zobowiązany poinformować ucznia

o zakresie treści programowych oraz terminie zaliczenia.

§ 47

1. Przyczyny skreślania z listy uczniów:

1) przestępstwa ścigane z mocy prawa,

2) powyżej 100 godzin nieusprawiedliwionych nieobecności, po trzykrotnym

powiadomieniu rodziców o narastającej absencji i braku poprawy w tym zakresie,

3) stosowanie przemocy wobec innych w stopniu zagrażającym zdrowiu i życiu,

4) świadome i wielokrotne niszczenie mienia szkolnego (np. sprzętu, wyposażenia

klas, pomieszczeń szkolnych, boiska, zieleni wokół szkoły),

5) palenie papierosów na terenie Zespołu, po uprzednim ukaraniu za to wykroczenie

obniżeniem oceny lub karą nagany Dyrektora Zespołu,

6) spożywanie alkoholu na terenie Zespołu lub stan wskazujący na nietrzeźwość,

7) zażywanie lub rozprowadzanie wśród uczniów środków odurzających,

8) groźby karalne wobec uczniów lub zachowania mające na celu wymuszenie od

innych uczniów np. pieniędzy,

9) czyny orzeczone wyrokiem skazującym sądu,

10) za wszelkie formy agresji skierowanej w stosunku do nauczycieli, uczniów i innych

pracowników szkoły,

11) agitowanie do organizacji (sekt), których działalność uznawana jest za szkodliwą

społecznie;

12) przynoszenie na teren szkoły niebezpiecznych narzędzi np. broni palnej, materiałów

wybuchowych lub broni białej;

13) kradzież mienia należącego do szkoły, uczniów (słuchaczy), nauczycieli lub

pracowników szkoły;

14) świadome i systematyczne naruszanie obowiązków ucznia określonych w statucie.

15) fałszowania dokumentacji szkolnej: dzienników lekcyjnych, arkuszy ocen,

świadectw szkolnych, legitymacji szkolnych, druków usprawiedliwień.

2. W szczególnych przypadkach, gdy jest to niezbędne ze względu na ochronę zdrowia lub

życia albo ze względu na interes społeczny lub strony decyzja ma rygor natychmiastowej

wykonalności.

3. W przypadku umyślnego zniszczenia sprzętu lub mienia szkolnego przez ucznia,

odpowiedzialność materialną ponoszą jego rodzice (lub opiekunowie) i są zobowiązani do

wyrównania strat. Dyrekcja szkoły może dochodzić egzekwowania ewentualnych kwot za

poniesione straty w drodze administracyjnej lub sądowej.

4. Kroki w procedurze skreślania z listy uczniów powinny być następujące:

1) po powzięciu wiadomości o przypadku stanowiącym podstawę do skreślania z listy

uczniów, wychowawca wypełnia wniosek o rozpoczęcie procedury skreślenia ucznia

z listy uczniów ZSCKR w Karolewie, który kieruje do Dyrektora Zespołu.

O rozpoczęciu procedury zostają poinformowani przez wychowawcę klasy w formie

pisemnej rodzice (opiekunowie prawni) ucznia.

2) zebranie materiałów mogących służyć jako dowód w sprawie (dokumenty, opinie,

zeznania świadków),

3) wysłuchanie wyjaśnień ucznia, o ile jest to możliwe, w terminie trzech dni od

zdarzenia lub powzięcia wiadomości,

4) zasięgnięcie opinii Samorządu Uczniowskiego – wicedyrektor szkoły ds. kształcenia

ogólnego, wychowania, opieki i profilaktyki,

5) podjęcie uchwały przez Radę Pedagogiczną Zespołu,

6) wydanie decyzji przez Dyrektora Zespołu o skreśleniu z listy uczniów, decyzja

Dyrektora Zespołu jest decyzją administracyjną.

5a. Kompletna dokumentacja przygotowana przez wicedyrektora szkoły ds. kształcenia

ogólnego, wychowania, opieki i profilaktyki związana z procedurą skreślania ucznia z

listy uczniów powinna być przedłożona Dyrektorowi Zespołu na dwa dni przed

posiedzeniem Rady Pedagogicznej Zespołu.

6. Ponieważ w postępowaniu administracyjnym należy stronie umożliwić czynny udział

w postępowaniu, ucznia może reprezentować wychowawca.

7. Decyzja wydana przez Dyrektora Zespołu o skreśleniu z listy uczniów powinna zawierać:

1) oznaczenie organu administracji publicznej,

2) datę wystawienia,

3) oznaczenie strony lub stron,

4) powołanie podstawy prawnej,

5) rozstrzygnięcie,

6) uzasadnienie,

7) poinformowanie o trybie odwołania,

8) podpis z podaniem imienia i nazwiska oraz osoby upoważnionej do wydania decyzji.

8. Od decyzji o skreśleniu z listy uczniów uczniowi przysługuje odwołanie do właściwego

ministra do spraw rolnictwa, za pośrednictwem Dyrektora Zespołu w terminie 14 dni od

dnia doręczenia decyzji stronie.

9. Rada Pedagogiczna Zespołu może podjąć uchwałę o ponownym przyjęciu ucznia

skreślonego wcześniej z listy uczniów, na wniosek Samorządu Uczniowskiego, rodziców,

Dyrektora Zespołu.

§ 48

1. Uczeń szkoły może otrzymać nagrody i wyróżnienia za:

1) rzetelną naukę i pracę na rzecz szkoły,

2) wzorową postawę,

3) wybitne osiągnięcia,

4) zaangażowanie społeczne.

2. Nagrody przyznaje Dyrektor Zespołu na wniosek wychowawcy klasy, Samorządu Uczniowskiego, Rady

Pedagogicznej.

3. Rodzaje nagród stosowanych wobec uczniów:

1) pochwała wychowawcy przed klasą,

2) pochwała wychowawcy na zebraniu rodziców,

3) pochwała Dyrektora Zespołu na apelu szkolnym,

4) dyplom przyznany przez Radę Pedagogiczną Zespołu,

5) list pochwalny dla ucznia,

6) list gratulacyjny dla rodziców,

7) nagroda rzeczowa,

8) wpis do kroniki Zespołu,

9) wycieczka dla wyróżniających się uczniów.

4. Najwyższym wyróżnieniem w Technikum jest tytuł honorowy „Absolwenta Roku”,

nadany na podstawie regulaminu przyznawania tytułu „Absolwent Roku”(załącznik nr 5).

Wyróżniony uczeń otrzymuje medal „Absolwent Roku”, którego wzór stanowi załącznik

nr 3 do statutu.

5. Do przyznanej nagrody uczeń może wnieść pisemnie zastrzeżenie z uzasadnieniem do

Dyrektora szkoły w terminie 7 dni od jej przyznania. Dyrektor rozpatruje sprawę w

terminie 14 dni i może zasięgnąć opinii wybranych organów szkoły.

6. Rodzaje kar stosowanych wobec uczniów:

1) upomnienie wychowawcy klasy – w szczególności za:

a. niewłaściwe odnoszenie się do nauczycieli, kolegów, koleżanek, pracowników

szkoły,

b. lekceważący stosunek do obowiązków w szkolnych, c) niską dyscyplinę pracy,

c. nieprzestrzeganie obowiązku w zakresie noszenia odpowiedniego stroju stosownie

do okoliczności określonych w § 45 ust. 2 pkt 14

1a) nagana wychowawcy- za powtarzające się występki określone w w/w upomnieniu

2) upomnienie lub nagana Dyrektora Zespołu wraz z pisemnym powiadomieniem

rodziców za:

a) rażące naruszenie obowiązków ucznia

b) postawy mające znamiona zachowań chuligańskich;

3) obniżenie oceny zachowania za:

a) godziny nieobecne nieusprawiedliwione,

b) lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych (itp. spóźnianie się na lekcje,

odmowa wykonania poleceń wynikających z obowiązków ucznia, celowo złe lub

nieterminowe wykonanie powierzonych uczniowi lub dobrowolnie przez niego

przyjętych zadań),

c) niekulturalne zachowanie się uczniów w szkole i poza szkołą,

d) palenie papierosów, e-papierosów, spożywanie alkoholu i zażywanie narkotyków,

e) nieprzestrzeganie warunków korzystania z telefonów komórkowych i innych

urządzeń multimedialnych określonych w § 45 ust. 3 pkt 9,10,

4) prace społeczne na rzecz szkoły – orzeka Dyrektor Zespołu na wniosek wychowawcy

klasy,

5) skreślenie z listy uczniów, zgodnie z § 47.7. Kara może być wymierzona na wniosek:

a) wychowawcy, nauczyciela, Dyrektora, innego pracownika szkoły,

b) Rady Pedagogicznej,

c) innych osób.

7. Tryb odwoływania się od kar: uczeń, któremu została udzielona kara wymieniona w ust. 6

pkt 1 i 1a – ma prawo odwołania się do Dyrektora Zespołu, w ust. 6 pkt 2 – 5 – ma prawo

odwołania się do Rady Pedagogicznej Zespołu, w ust. 6 pkt 5 określone w § 47 ust.8.

8. Od kar nałożonych przez Dyrektora Szkoły przysługuje uczniowi, a także rodzicowi prawo wniesienia

uzasadnionego pisemnego wniosku o ponowne rozpatrzenie sprawy do Dyrektora Szkoły w terminie 7 dni od

jej udzielenia. Dyrektor rozpatruje sprawę w terminie 14 dni i może zasięgnąć opinii wybranych organów

szkoły. O każdej udzielonej karze informuje się rodziców ucznia.

9. Ocena zachowania powinna wyrażać:

1) stopień pilności i systematyczności ucznia w wykonywaniu obowiązków szkolnych, to

jest:

a) sumienność w nauce i wykonywaniu innych obowiązków,

b) wytrwałość i samodzielność w przezwyciężaniu napotykanych trudności

w nauce,

c) rozwijanie zainteresowań i uzdolnień,

d) systematyczność i punktualność w uczęszczaniu na zajęcia oraz przestrzeganie

zasad bezpieczeństwa pracy,

e) poszanowanie i rozwijanie dobrych tradycji szkoły;

2) stopień identyfikacji ucznia z wartościami akceptowanymi przez szkołę, to jest:

a) wywiązywanie się z zadań powierzonych przez szkołę, szkolne organizacje

samorządowe, stowarzyszenia i kluby,

b) podejmowanie działań zmierzających do podejmowania pomocy innym,

c) inicjowanie i wykonywanie prac na rzecz klasy, szkoły i środowiska,

d) umiejętność współdziałania w zespole i odpowiedzialność za wyniki jego pracy,

e) godzenie nauki z zajęciami pozalekcyjnymi i obowiązkami domowymi;

3) stopień przestrzegania przez ucznia norm współżycia w społeczeństwie, to jest:

a) uczciwość w postępowaniu codziennym i reagowaniu na zło,

b) sposób bycia nie naruszający godności własnej i godności innych,

c) dbałość o kulturę słowa, umiejętność taktownego uczestnictwa w dyskusji,

d) zachowanie świadczące o poszanowaniu pracy innych ludzi,

e) dbałość o zdrowie swoje i innych, nieuleganie nałogom i pomoc innym

w rezygnacji z nałogów,

f) dbałość o higienę osobistą i estetykę wyglądu, o ład i estetykę otoczenia.

10. Zasady informowania uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o śródrocznych i

rocznych ocenach z przedmiotów (zachowania) w Zespole są następujące:

1) poinformowanie uczniów i ich rodziców – należy rozumieć przez wpisanie

do dziennika przez nauczyciela i wychowawcę informacji o i przewidywanych

ocenach śródrocznych i rocznych,

2) szczegółowe terminy wystawiania ocen śródrocznych i rocznych będą sporządzane co

roku przez Dyrektora Zespołu i wywieszane w pokojach nauczycielskich do

informacji nauczycieli i wychowawców..

11. Uczeń lub rodzic, w przypadku naruszenia praw ucznia, jest uprawniony do złożenia

pisemnej skargi z uzasadnieniem według procedury:

1) kieruje skargę do Dyrektora Zespołu, który w zależności od wagi sprawy samodzielnie

ją rozwiązuje bądź konsultuje z organami szkoły,

2) Dyrektor podejmuje wiążące decyzje w terminie 14 dni i udziela pisemnej odpowiedzi

składającemu skargę.

ROZDZIAŁ VIII

WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA

§ 49

1. W ramach oceniania wewnątrzszkolnego ocenianiu podlegają:

1) osiągnięcia edukacyjne ucznia,

2) zachowanie ucznia.

2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli

poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności

w stosunku do wymagań:

1) wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego lub efektów

kształcenia określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodach oraz

wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów

nauczania;

2) wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów

nauczania - w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych.

2a. Ilekroć jest mowa o specyficznych trudnościach w uczeniu się, należy przez to rozumieć

trudności w uczeniu się odnoszące się do uczniów w normie intelektualnej, o właściwej

sprawności motorycznej i prawidłowo funkcjonujących systemach sensorycznych, którzy

mają trudności w przyswajaniu treści dydaktycznych, wynikające ze specyfiki ich

funkcjonowania poznawczo-percepcyjnego.

3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy,

internatu, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad

współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków określonych w statucie szkoły.

§ 50

1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu

oraz o postępach w tym zakresie,

2) monitorowanie pracy ucznia oraz udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez

przekazanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach, o tym, co zrobił dobrze, co i

jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć,

3) udzielanie uczniowi wskazówek do samodzielnego planowania swojego rozwoju,

4) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,

5) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji

o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach

ucznia,

6) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-

wychowawczej.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania

poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć

edukacyjnych,

2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania,

3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć

edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali

i w formach przyjętych w szkole,

4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,

5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny

klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w §52 ust.2 i 3,

6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen

klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej

zachowania,

7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom)

informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

3. Zasady oceniania słuchaczy oraz warunki zaliczania kursu na kwalifikacyjnych kursach

zawodowych określa załącznik nr 9 do Statutu Zespołu.

§ 51

Ocenianie pełni funkcję :

1) diagnostyczną (monitorowanie postępów ucznia),

2) klasyfikacyjną.

§ 52

1. Oceny dzielą się na:

1) bieżące (cząstkowe),

2) klasyfikacyjne:

a) śródroczne i roczne,

b) końcowe.

2. Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne i końcowe ustala się według

następującej skali:

Lp. ocena słowna ocena cyfrowa

1 celujący 6

2 bardzo dobry 5

3 dobry 4

4 dostateczny 3

5 dopuszczający 2

6 niedostateczny 1

3. Oceny zachowania śródroczną, roczną i końcową ustala się według następującej skali :

Lp Ocena słowna

1 wzorowe

2 bardzo dobre

3 dobre

4 poprawne

5 nieodpowiednie

6 naganne

4. Oceny wpisywane są do dziennika lekcyjnego według przyjętej zasady:

1) oceny cząstkowe- cyfrowo,

2) śródroczne- cyfrowo,

3) roczne, końcowe- w pełnym brzmieniu.

5. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną

zachowania.

§ 53

1. Nauczyciele na początku roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych

opiekunów) o:

1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych,

rocznych i końcowych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych wynikających z

realizowanego programu nauczania,

2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,

3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana, rocznej i końcowej oceny

klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.

2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich

rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania

zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej/końcowej

oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej oceny

klasyfikacyjnej zachowania.

3. Rodzice (prawni opiekunowie) zapoznawani są z WZO na pierwszym zebraniu, w danym

roku szkolnym, ponadto są informowani o możliwości zapoznania się z PZO na zasadach

określonych w ust.4 i 5.

4. Uczniowie zapoznawani są z wymaganiami edukacyjnymi i sposobami sprawdzania

osiągnięć edukacyjnych, zawartymi w przedmiotowych zasadach oceniania /PZO/

przez nauczycieli tych przedmiotów na pierwszych lekcjach w danym roku szkolnym.

5. PZO są dostępne w gabinetach przedmiotowych lub u nauczycieli przedmiotów.

§ 54

1. Wymagania edukacyjne jest to hierarchiczny wykaz niezbędnych osiągnięć uczniów, powiązany ze skalą stopni szkolnych.

2. Przyjmuje się następujące ogólne kryteria ustalania wymagań edukacyjnych:

Stopień

szkolny

Kryteria wymagań

Celujący Wiadomości i umiejętności trudne do opanowania, twórcze naukowo,

umożliwiające rozwiązywanie zadań nie schematycznych, złożonych, bez

pomocy nauczyciela. Uczeń samodzielnie i sprawnie posługuje się wiedzą,

wykazuje się swobodą w posługiwaniu się terminologią naukową,

samodzielnością, kreatywnością w rozwiązywaniu problemów.

Bardzo dobry Wiadomości i umiejętności trudne do opanowania, twórcze naukowo,

umożliwiające rozwiązywanie zadań nie schematycznych, złożonych.

Uczeń opanowuje cały materiał programowy, umiejętnie wykorzystuje

wiadomości w teorii i praktyce bez pomocy nauczyciela. Poprawnie

posługuje się terminologią naukową.

Dobry Wiadomości i umiejętności umiarkowanie trudne, przydatne, ale nie

niezbędne w dalszej nauce. Uczeń opanowuje materiał programowy, stosuje

zdobytą wiedzę w sytuacjach teoretycznych i praktycznych

Dostateczny Wiadomości i umiejętności stosunkowo łatwe do opanowania bezpośrednio

użyteczne w życiu codziennym i całkowicie niezbędne w dalszej nauce.

Uczeń opanowuje materiał ograniczony do treści podstawowych. Stosuje

zdobyte wiadomości w życiu codziennym, dla celów praktycznych.

Dopuszczający Wiadomości i umiejętności, które umożliwiają uczniowi świadome

korzystanie z lekcji. Uczeń rozwiązuje tylko zadania typowe o niewielkim

stopniu trudności.. Wykazuje brak umiejętności stosowania wiedzy nawet

przy pomocy nauczyciela.

2a. Dopuszcza się punktowe zasady oceny pewnych form sprawdzania osiągnięć uczniów

ustalone przez zespoły przedmiotowe i zapisane w przedmiotowych zasadach oceniania.

3. Wymagania edukacyjne dla poszczególnych zajęć edukacyjnych opracowują nauczyciele

na bazie obowiązujących podstaw programowych oraz realizowanych programów

nauczania.

4. Uczeń, który spełnia określone wymagania edukacyjne, uzyskuje odpowiednią ocenę.

5. Nauczyciele stosując przedmiotowe zasady oceniania uwzględniają specyfikę

i odrębność przedmiotu, kierują się przy tym ogólnymi zasadami określonymi

w zasadach wewnątrzszkolnego oceniania.

6. Przedmiotowe zasady oceniania muszą zawierać :

1) wymagania edukacyjne określone zgodnie z ust.2,

2) formy i metody sprawdzania osiągnięć i postępów uczniów,

3) zasady poprawy ocen cząstkowych,

4) zasady ustalania oceny rocznej.

7. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-

pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania

edukacyjne, o których mowa w 54 ust. 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i

edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub

specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,

z zastrzeżeniem ust. 7a i 7b.

7a.Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 54 ust. 1, do indywidualnych

potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne

trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także

na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym

niepublicznej poradni specjalistycznej, z zastrzeżeniem ust. 7b.

7b. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo

indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa

w § 54 ust. 1, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może

nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

8. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, nauczyciel w szczególności bierze pod

uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających

ze specyfiki tego przedmiotu, systematyczność udziału w zajęciach , aktywność ucznia w

działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.

9. skreślony

10. Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim oraz

laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej, otrzymuje z danych zajęć

edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł

laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim lub

tytuł laureata lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu

rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych

najwyższą pozytywną końcową ocenę klasyfikacyjną.

§ 55

1. Sprawdzanie osiągnięć i postępów uczniów cechuje :

1) jawność,

2) obiektywizm,

3) indywidualizacja,

4) systematyczność,

5) konsekwencja.

2. Prace klasowe zapowiadane są co najmniej na tydzień wcześniej, co nauczyciel

potwierdza w dzienniku (zakładka „Sprawdziany”)

3. Sprawdziany bez zapowiedzi mogą dotyczyć trzech ostatnich lekcji.

4. Jednego dnia może odbyć się jedna praca klasowa.

5. Tygodniowo mogą odbyć się maksymalnie trzy prace klasowe.

6. W przypadku nieobecności nauczyciela w dniu sprawdzianu, pracy klasowej itp. termin

należy ponownie uzgodnić z klasą (nie obowiązuje wówczas jednotygodniowe

wyprzedzenie).

7. Prace pisemne powinny być sprawdzone i ocenione przez nauczyciela, a uczniowie

poinformowani o wynikach nie później niż 14 dni od czasu ich napisania.

8. W klasach pierwszych, na początku roku szkolnego, stosuje się dwutygodniowy „okres

ochronny” (niestawianie ocen niedostatecznych).

9. Po każdej pracy klasowej dokonuje się analizy błędów i ich poprawy.

10. Uczeń nieobecny z przyczyn usprawiedliwionych na pracy pisemnej może zaliczyć ją

w terminie uzgodnionym z nauczycielem.

11. Ocenianie osiągnięć ucznia może mieć miejsce tylko w czasie planowanych zajęć

edukacyjnych lub gdy nie ma on planowanych innych zajęć.

12. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej nauczyciel przedmiotu stwierdzi, iż poziom

osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuację nauki w II

okresie nauki, bądź w klasie programowo wyższej, szkoła stwarza szansę uzupełnienia

braków poprzez:

1) współpracę z rodzicami,

2) organizację pomocy koleżeńskiej,

3) dostosowanie wymagań edukacyjnych do poziomu ucznia- zgodnie z § 54 ust. 7.

§ 56

1. Szkoła prowadzi dla każdego oddziału dziennik lekcyjny, arkusze ocen, w których

dokumentuje się osiągnięcia i postępy uczniów w danym roku szkolnym.

2. Oceny prac pisemnych, wymagających znajomości większego zakresu wiedzy i

umiejętności wpisywane są kolorem czerwonym.

3. Oceny w dzienniku powinny być opisane przez umieszczenie kodu i opisu w nagłówku

kolumny z ocenami.

5. skreślony

6. Wszystkie nagrody i wyróżnienia oraz kary wychowawca odnotowuje w dzienniku

lekcyjnym.

7. Na świadectwie szkolnym, w części dotyczącej szczególnych osiągnięć ucznia,

odnotowuje się osiągnięcia ucznia w olimpiadach i konkursach przedmiotowych oraz

osiągnięcia sportowe i artystyczne, poczynając od poziomu laureata lub miejsca I-III na

etapie okręgowym lub wojewódzkim.

§ 57

1. Oceny są jawne, zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (opiekunów prawnych).

2. Uczeń informowany jest o ocenie w momencie jej wystawienia. Nauczyciel wystawiający

ocenę powinien ją uzasadnić na prośbę ucznia lub rodzica. Uzasadnienie oceny ma

charakter ustny i poparte powinno być analizą osiągnięć wynikającą ze sprawdzonej

i ocenionej pracy, odpowiedzi ustnej, wykonanych zadań praktycznych(ćwiczeń),

przyjętych kryteriów oceny oraz innej dokumentacji dotyczącej oceniania ucznia.

2a Sprawdzone i ocenione prace są udostępniane uczniom do wglądu. Uczeń może również

zabrać pracę do domu i zwrócić nauczycielowi na następnej lekcji. Rodzicom (prawnym

opiekunom) na ich prośbę prace pisemne udostępnia się do wglądu w szkole po

wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem.

2b Na wniosek ucznia lub jego rodziców(prawnych opiekunów)wychowawca klasy

dokumentację dotyczącą egzaminu klasyfikacyjnego, poprawkowego lub sprawdzianu

udostępnia w szkole do wglądu – po wcześniejszym uzgodnieniu

3. Prace pisemne przechowuje się do końca roku szkolnego.

4. Rodzice ( opiekunowie prawni) są informowani o postępach i osiągnięciach uczniów na

spotkaniach.

5. Nauczyciel odbywa indywidualne rozmowy z rodzicami ( opiekunami prawnymi)

o postępach ucznia w czasie przerwy międzylekcyjnej lub w innym umówionym czasie.

6. Nie później niż 12 dni przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej

Zespołu lub terminem zakończenia zajęć lekcyjnych dla klas odbywających praktyki

zawodowe (określonym w kalendarzu szkoły), nauczyciel jest zobowiązany

poinformować ucznia o przewidywanej dla niego rocznej ocenie klasyfikacyjnej i wpisać

ją w wyróżnionej kolumnie dziennika.

7a. Nie później niż 12 dni przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej

lub terminem zakończenia zajęć lekcyjnych dla klas odbywających praktyki zawodowe

wychowawca klasy jest zobowiązany wpisać, w wyznaczonym miejscu w dzienniku,

przewidywane oceny zachowania, ustalone zgodnie z zasadami określonymi w § 62 i

poinformować o nich uczniów.

7b. Uczeń, który uzyskał informację o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej i nie

zgadza się z nią, ma prawo w ciągu trzech dni od dnia poinformowania jego rodziców

(prawnych opiekunów), do wystąpienia o podwyższenie oceny. Składa wówczas podanie

wraz z uzasadnieniem do właściwego wicedyrektora. Wicedyrektor wyznacza termin i

miejsce sprawdzianu nie później niż na trzy dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem

Rady Pedagogicznej Zespołu. Sprawdzian obejmujący treści programowe z całego roku

szkolnego przygotowuje i ocenia nauczyciel przedmiotu. Sprawdzian może mieć formę

zadań praktycznych. Uzyskana w wyniku sprawdzianu ocena jest roczną oceną

klasyfikacyjną.

7c.Postępowanie określone w ust.10 nie dotyczy oceny z wychowania fizycznego, ponieważ

przy jej ustalaniu obowiązują zasady określone w § 54 ust.8.

7d. Uczeń, który uzyskał informację o przewidywanej rocznej ocenie zachowania i nie zgadza

się z nią, ma prawo w ciągu trzech dni od dnia poinformowania jego rodziców do

wystąpienia o podwyższenie oceny. W formie umowy pisemnej z wychowawcą uzgadnia

o jaką ocenę wnioskuje, dołączając motywację, która powinna zawierać argumenty

przemawiające za koniecznością podwyższenia oceny. Wychowawca ma obowiązek na

piśmie odnieść się do tych argumentów zasięgając ponownie opinii nauczycieli uczących

tego ucznia i uczniów tej samej klasy. O podjętej decyzji wychowawca informuje ucznia

nie później niż trzy dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej

Zespołu.

7e. Dokumentację uzyskania wyższej od przewidywanej oceny klasyfikacyjnej i wyższej od

przewidywanej oceny zachowania przechowują odpowiednio nauczyciel przedmiotu i

wychowawca klasy do zakończenia roku szkolnego.

8. O braku podstaw do klasyfikowania ucznia z danego przedmiotu wychowawca informuje

rodziców (prawnych opiekunów) co najmniej na 9 dni przed klasyfikacyjnym

posiedzeniem Rady Pedagogicznej.

9. Na 2 dni przed terminem śródrocznego lub rocznego klasyfikacyjnego posiedzenia Rady

Pedagogicznej, a dla klas odbywających praktyki zawodowe, na jeden dzień przed

terminem zakończenia zajęć lekcyjnych, nauczyciel jest zobowiązany wystawić

wszystkie oceny klasyfikacyjne.

10. Na zakończenie roku szkolnego, na wniosek wychowawcy, rodzice (opiekunowie

prawni) uczniów szczególnie wyróżniających się w nauce i zachowaniu oraz zajęciach

pozalekcyjnych otrzymują list pochwalny.

§ 58

1. W ciągu roku szkolnego przeprowadza się klasyfikowanie uczniów w dwóch terminach:

1) śródroczne – za I okres nauki,

2) roczne/końcowe – w ostatnim tygodniu zajęć lekcyjnych, a dla uczniów odbywających

praktyki zawodowe w ostatnim tygodniu ferii letnich.

3) szczegółowe terminy określa kalendarz szkoły

2. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych

ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu

śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny

klasyfikacyjnej zachowania.

3. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym

roku szkolnym z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i

zachowania ucznia oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i

rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

3a. Na klasyfikację końcową składają się:

1) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone odpowiednio w klasie

programowo najwyższej lub okresie nauki programowo najwyższym, oraz

2) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się

odpowiednio w klasach programowo niższych lub okresach nauki programowo

niższych, oraz

3) roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo najwyższej.

3b. Klasyfikacji końcowej dokonuje się w klasie programowo najwyższej.

4. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe

zajęcia edukacyjne, ocenę zachowania – wychowawca klasy. Rada Pedagogiczna

zatwierdza łączne wyniki klasyfikacji uczniów. W uzasadnionych przypadkach oceny

klasyfikacyjne ustala wyznaczony przez Dyrektora Zespołu nauczyciel.

4a. Oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele

prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z

dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo

wyższej ani na ukończenie szkoły.

4b.Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna

ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust. 4c i §

63.

4c. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego

niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w

wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 60 ust. 1 i 2, i § 63.

5. Ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych realizowanych w szkole ustala opiekun zajęć

praktycznych lub kierownik praktycznej nauki zawodu.

6. Ocenę klasyfikacyjną z praktyk zawodowych ustala kierownik praktycznej nauki zawodu .

7. Oceny z zajęć edukacyjnych indywidualnych wchodzą w skład oceny klasyfikacyjnej z

zajęć praktycznych .

8. Zajęcia edukacyjne indywidualne wymienione w ust. 9 uczeń odbywa jeden raz w cyklu

kształcenia zgodnie z planem nauczania.

9. W przypadku zajęć edukacyjnych indywidualnych nauczyciel tych zajęć zalicza je

uczniowi w sytuacji, gdy uczeń powtarza klasę i zajęcia te oceniono w poprzedniej klasie

przynajmniej na ocenę dopuszczającą; nauczyciel przepisuje wówczas tę ocenę do

dziennika,

10. Oceny klasyfikacyjne nie muszą być ustalane jako średnia arytmetyczna ocen

cząstkowych.

11. Ilość wymaganych ocen do ustalenia oceny klasyfikacyjnej śródrocznej i rocznej wynosi:

tygodniowa ilość godzin z danego przedmiotu + jedna ocena, jednak nie mniej niż trzy.

12. Uczeń jest klasyfikowany, jeżeli został oceniony ze wszystkich przedmiotów i zajęć

obowiązkowych, z wyjątkiem tych, z których został zwolniony.

13. Uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego. Decyzję o

zwolnieniu ucznia z wymienionych zajęć podejmuje Dyrektor Zespołu na podstawie

opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez

lekarza, na czas określony w tej opinii. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z tych zajęć

uniemożliwia ustalenie oceny klasyfikacyjnej wpisuje się w dzienniku lekcyjnym

„zwolniony” albo „zwolniona”.

13a. Dyrektor Zespołu, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii

publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, albo

zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją

rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub autyzmem, w tym

z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego, z zastrzeżeniem ust. 13 b

Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.

13b.W przypadku ucznia, o którym mowa w ust.13a, posiadającego orzeczenie o potrzebie

kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego

języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. W przypadku zwolnienia

ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast

oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

13c. Dyrektor Zespołu zwalnia z realizacji programowej nauki jazdy pojazdem silnikowym

ucznia, który przedłoży prawo jazdy odpowiedniej kategorii .

13d. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki jazdy pojazdem silnikowym w dokumentacji

przebiegu nauczania wpisuje się „zwolniony”, a także numer i kategorię posiadanego

przez ucznia prawa jazdy oraz datę wydania uprawnienia.

13e. Dyrektor Zespołu zwalnia ucznia z realizacji zajęć komputerowych lub informatyki, na

podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej

przez lekarza, na czas określony w tej opinii. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji

tych zajęć, uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w

dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”

albo „zwolniona”

14. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych,

jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z

powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu

przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. W przypadku

nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych,

w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się

„nieklasyfikowany” lub "niesklasyfikowana".

15. Warunkiem otrzymania oceny pozytywnej z praktyki zawodowej jest uzyskanie ocen

pozytywnych ze wszystkich praktyk zawodowych .

16. Uczeń, który zwraca się z własną prośbą lub za zgodą rodziców (opiekunów prawnych) o

zwolnienie z zajęć edukacyjnych na czas określony z powodu wyjazdu za granicę

zobowiązany jest złożyć podanie do Dyrektora Zespołu.

17. Wyjazdy uczniów mogą dotyczyć:

1) odbywania praktyk zawodowych,

2) udziału w wolontariacie,

3) praktycznej nauki języka.

18. Uczeń przebywający poza granicami kraju w czasie roku szkolnego za udzieloną zgodą

Dyrektora Zespołu ma usprawiedliwioną nieobecność na zajęciach szkolnych.

19. Wszystkie zaległości z realizacji programu nauczania spowodowane nieobecnością,

uczeń zobowiązany jest nadrobić w uzgodnieniu z nauczycielem w terminie ustalonym z

Dyrektorem Zespołu.

Egzamin klasyfikacyjny

§ 59

1. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać

egzamin klasyfikacyjny.

2. Na prośbę ucznia niesklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub

na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów), Rada Pedagogiczna Zespołu może

wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. W przypadku nie wyrażenia zgody Rada

Pedagogiczna Zespołu może podjąć uchwałę o skreśleniu ucznia z listy uczniów Zespołu.

3. Zamiar zdawania egzaminu klasyfikacyjnego uczeń (rodzic lub prawny opiekun)

potwierdza podaniem złożonym w sekretariacie Zespołu przed klasyfikacyjnym

posiedzeniem rady pedagogicznej, a w przypadku odbywania praktyki zawodowej przed

zakończeniem rocznych zajęć lekcyjnych.

4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:

1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki,

2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą,

3) zmieniający typ szkoły lub profil klasy, w przypadku różnic programowych

z przedmiotów obowiązkowych ujętych w planach nauczania, z wyjątkiem

wychowania fizycznego.

4a. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, nie

obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych z wychowanie fizycznego oraz

dodatkowych zajęć edukacyjnych.

5. Dyrektor Zespołu w porozumieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami)

wyznacza termin egzaminu klasyfikacyjnego, z materiału realizowanego zgodnie

z programem w danym okresie, nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia

rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu uzgadnia się z uczniem i

jego rodzicami-zapisany na podaniu i potwierdzony podpisem ucznia lub rodzica. Uczeń,

który z przyczyn usprawiedliwionych przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w

wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym

przez Dyrektora Zespołu.

6. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust.1,2,4 pkt 1 i 3 przeprowadza

nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez Dyrektora

Zespołu nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

7. Komisja klasyfikacyjna:

1) egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja, powołana przez Dyrektora Zespołu

2) uczniowi spełniającemu obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą nie

ustala się oceny zachowania,

3) w skład komisji wchodzą:

a) Dyrektor Zespołu lub właściwy wicedyrektor szkoły jako przewodniczący komisji,

b) nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie

nauczania dla odpowiedniej klasy;

4) przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami, liczbę zajęć

edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia,

5) w czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni rodzice ucznia

w charakterze obserwatorów.

8. Uczniowi Technikum, nieklasyfikowanemu z zajęć praktycznych lub praktyk

zawodowych z powodu usprawiedliwionej nieobecności, szkoła organizuje zajęcia

umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny

klasyfikacyjnej z zajęć praktycznych.

9. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. Egzamin

klasyfikacyjny z informatyki, technologii informacyjnej, wychowania fizycznego i zajęć

praktycznych ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

10. Pytania egzaminacyjne (ćwiczenia praktyczne) układa nauczyciel – egzaminator,

a zatwierdza Dyrektor Zespołu.

11. Przebieg i dokumentowanie egzaminu klasyfikacyjnego jest identyczne jak w przypadku

egzaminów poprawkowych. Zmiana dotyczy nazwy egzaminu.

12. Niedostateczna ocena z egzaminu klasyfikacyjnego w pierwszym okresie nauki może być

podstawą do wystawienia niedostatecznej oceny rocznej z danego przedmiotu.

Egzamin poprawkowy

§ 60

1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo

dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych

zajęć.

2. Zamiar poprawy oceny niedostatecznej rocznej na wyższą, uczeń bądź opiekun prawny

potwierdza podaniem złożonym w sekretariacie Zespołu. Egzamin poprawkowy zostanie

przeprowadzony, jeżeli podanie zostanie złożone przed terminem klasyfikacyjnego

posiedzenia rady pedagogicznej, a dla uczniów odbywających praktyki zawodowe przed

zakończeniem rocznych zajęć lekcyjnych. W szczególnie uzasadnionych przypadkach

termin złożenia może być późniejszy za zgodą Dyrektora Zespołu. W przypadku dwóch

ocen niedostatecznych uczeń (rodzic lub opiekun prawny) składa podanie do Rady

Pedagogicznej Zespołu za pośrednictwem Dyrektora Zespołu. Pozytywna decyzja Rady

Pedagogicznej Zespołu zobowiązuje Dyrektora do zorganizowania i przeprowadzenia

egzaminu poprawkowego.

3. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem

egzaminu z technologii informacyjnej, wychowania fizycznego, zajęć praktycznych z

którego egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

4. W szkole zawodowej egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych i

innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują

prowadzenie ćwiczeń (doświadczeń), ma formę zadań praktycznych.

5. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Zespołu do dnia zakończenia

rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się

w ostatnim tygodniu ferii letnich.

6. Informacje o terminie, czasie i miejscu egzaminów poprawkowych zostają umieszczone

przez Dyrektora Zespołu w gablocie informacyjnej nie później niż 6 dni po zakończeniu

rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

7. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Zespołu.

W skład komisji wchodzą:

1) Dyrektor Zespołu albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze –jako

przewodniczący komisji,

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,

3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek

komisji.

9. Nauczyciel, o którym mowa w punkcie ust. 8 pkt 2, może być zwolniony z udziału

w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.

W takim przypadku Dyrektor Zespołu powołuje jako osobę egzaminującą innego

nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie

nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej

szkoły.

10. Pytania egzaminacyjne (ćwiczenia, zadania praktyczne) proponuje egzaminator,

a zatwierdza przewodniczący komisji.

11. Pytania egzaminacyjne wynikają z treści nauczania zgodnych z podstawą programową

i realizowanym programem nauczania.

12. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład

komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną

przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o

ustnych odpowiedziach ucznia.

13. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego

w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie,

określonym przez Dyrektora Zespołu nie później niż do końca września.

14. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę,

z uwzględnieniem § 60 ust.2

Promowanie uczniów

§ 61

1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich

obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania otrzymał

roczne pozytywne oceny klasyfikacyjne (wyższe od stopnia niedostatecznego) z

zastrzeżeniem § 60 ust.2

1a. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na promowanie do klasy programowo

wyższej lub ukończenie szkoły.

2. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia , Rada Pedagogiczna może jeden raz w

ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który

nie zdał egzaminu poprawkowego z jednego z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod

warunkiem, że te zajęcia są zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie

programowo wyższej (okresie nauki programowo wyższym).

3. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć

edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę

zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

4. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do

średniej ocen, o której mowa w ust. 2, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych

zajęć.

5. Uczeń kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał wszystkie

pozytywne oceny klasyfikacyjne.

6. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał

średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

6a. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę, do

średniej ocen, o której mowa w ust. 4, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych

zajęć.

7. Po ukończeniu szkoły uczeń otrzymuje świadectwo ukończenia szkoły.

8. Laureat konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim oraz

laureat lub finalista ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej, otrzymuje z danych zajęć

edukacyjnych najwyższą pozytywną roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł

laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim lub

tytuł laureata lub finalisty ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu

rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych

najwyższą pozytywną końcową ocenę klasyfikacyjną.

Ocena zachowania

§ 63

1. Ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy zgodnie z kryteriami przyjętymi

w Karcie oceny zachowania.

2. Założenia ogólne:

1) zachowanie ucznia ZSCKR w Karolewie jest oceniane w oparciu o zapisy

w „Statucie Zespołu” oraz „Kodeksie etycznym”.

2) karta umożliwia samoocenę ucznia, a następnie ocenę wystawianą przez

wychowawcę klasy po konsultacji z zespołem nauczycieli uczących w danej

klasie.

3) wychowawca decyduje o ostatecznej ocenie z zachowania, uwzględniając

indywidualne predyspozycje ucznia.

3. Cele wprowadzenia „Karty oceny zachowania ucznia ZSCKR w Karolewie”:

1) podniesienie poziomu jakości pracy szkoły poprzez wzrost poziomu frekwencji

i wyników dydaktycznych,

2) realizowanie zadań wychowawczych szkoły,

3) promowanie postawy odpowiedzialności ucznia za kreowanie wizerunku szkoły

i własnego.

4) indywidualne podejście w pracy wychowawczej z uczniem,

5) kształtowanie osobowości ucznia poprzez motywowanie do wszechstronnego

rozwoju,

6) przygotowanie ucznia do pełnienia przyszłych ról społecznych w oparciu o

system wartości i norm usankcjonowanych społecznie,

7) budowanie pozytywnego wizerunku szkoły.

4. Spodziewane efekty:

1. wszechstronny rozwój osobowości ucznia,

2. ujednolicenie i przejrzystość procesu oceny zachowania ucznia,

3. wzrost poziomu jakości pracy szkoły poprzez wzrost frekwencji i wyników

nauczania,

4. budowanie i promowanie wizerunku szkoły.

5. Karta oceny zachowania ucznia Technikum

Obszar podlegający ocenie Samoocena ucznia Ocena wychowawcy

10pkt 5 pkt 0 pkt 10pkt 5 pkt 0 pkt

1. Stopień pilności i systematyczności ucznia w

wykonywaniu obowiązków szkolnych, to jest:

A - osiągnięcia w nauce: Technikum:

10 pkt- średnia ocen: 4, 5 i więcej; 5 pkt-3,0 - 4,4; BSIS

10 pkt- średnia ocen 3,5 i więcej; 5 pkt- 2,5 -3,4.

B- rozwijanie zainteresowań i uzdolnień: 10 pkt- pierwszych 5 miejsc w olimpiadach,

konkursach itp. na szczeblu krajowym i wojewódzkim;

5 pkt- udział w olimpiadach, konkursach rejonowych oraz pierwsze 3 miejsca w

konkursach szkolnych (również drużynowych).

C- systematyczność i punktualność w uczęszczaniu na zajęcia:

10 pkt- 95-100% frekwencji w semestrze; 5 pkt- do 25 godzin usprawiedliwionych w

semestrze.

D - poszanowanie i rozwijanie dobrych tradycji szkoły:

10 pkt-strój zgodny z zapisami w Statucie Szkoły i Kodeksie etycznym podczas uroczystości

szkolnych, szacunek do symboli narodowych,

religijnych, udział w poczcie sztandarowym. 5 pkt-sporadyczne niestosowanie się do zapisów

w Statucie Szkoły i Kodeksie etycznym

2. Stopień identyfikacji ucznia z wartościami

akceptowanymi przez szkołę, to jest:

A – zaangażowanie w życie szkoły, klasy,

środowiska: 10 pkt- systematyczny udział w przygotowaniu

uroczystości szkolnych, udział w Zespole Pieśni i Tańca, praca w SU, internacie i innych

organizacjach szkolnych; 5 pkt – pomoc koleżeńska, sporadyczny udział w

życiu szkoły i klasy.

B – uczeń reprezentuje szkołę w środowisku lokalnym:

10 pkt- zaangażowanie w imprezy kulturalne, zawody, akcje charytatywne itp. na zewnątrz szkoły;

5 pkt- uczeń godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz, nie wchodzi w kolizję z prawem, dba o swój

wizerunek.

3. Stopień przestrzegania przez ucznia norm

współżycia w społeczeństwie:

A – Postępowanie i zachowanie ucznia w szkole

i poza nią: 10 pkt- uczeń nie przejawia aktów agresji

słownej i fizycznej, dba o kulturę słowa, okazuje szacunek społeczności szkolnej, nie niszczy

niczyjej własności; 5 pkt- sporadyczne wystąpienie jednego z

powyższych zachowań.

B – Uczeń przestrzega zasad bezpieczeństwa:

10 pkt- uczeń stosuje się do zarządzeń, regulaminów, nie stwarza sytuacji zagrażających bezpieczeństwu

własnemu i innych; 5 pkt- nieumyślne, sporadyczne uchybienie zasadom

bezpieczeństwa.

C - Dbałość o zdrowie swoje i innych, nieuleganie nałogom i pomoc innym w

rezygnacji z nałogów; 10 pkt- uczeń nie pali, nie pije, nie używa

narkotyków. 5 pkt- uczeń bez nałogów, sporadyczne

przebywanie w obecności osób, które w danej chwili i miejscu piją, palą lub zażywają

narkotyki.

D – Uczeń dba o higienę osobistą, o ład i estetykę otoczenia.

10 pkt- uczeń zawsze stosuje się do przyjętych norm społecznych;

Liczba uzyskanych punktów: Skala ocen z zachowania:

100-90 wzorowa

89-70 bardzo dobra

69-50 dobra

49-30 poprawna

29-10 nieodpowiednia

9- 0 naganna

6. Postanowienia ogólne (bez względu na uzyskaną ilość punktów w karcie oceny):

1) uczeń, który otrzymał naganę Dyrektora Zespołu nie może mieć oceny wyższej niż

nieodpowiednia,

2) jeżeli stwierdzono, że uczeń pije alkohol, jest pod wpływem narkotyków, posiada je

lub rozprowadza otrzymuje ocenę naganną,

3) jeżeli uczeń przywłaszcza mienie innych lub dopuszcza się aktów agresji otrzymuje

ocenę naganną,

4) uczeń, który lekceważy obowiązki szkolne, ma więcej niż 50 godzin

nieusprawiedliwionych w jednym okresie nauki otrzymuje ocenę nie wyższą niż

nieodpowiednia,

5) przy ustaleniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono

zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych

zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie

kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni

psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.

Sprawdzian

§ 63

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora

Zespołu, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna

ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa

dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone od dnia ustalenia

rocznej oceny klasyfikacyjnej nie później jednak niż w terminie dwóch dni roboczych od

dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub

roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa

dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, Dyrektor Zespołu powołuje komisję, która:

5 pkt- uczeń sporadycznie nie stosuje się do przyjętych norm społecznych.

Podsumowanie obszarów 1, 2 i 3

1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza

sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej(z wyjątkiem

egzaminu z informatyki, elementów informatyki, techniki informacyjnej,

komputeryzacji prac biurowych, zajęć praktycznych oraz wychowania fizycznego, z

których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych, oraz ustala roczną

ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę

klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów;

w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

3. Sprawdzian, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, przeprowadza się nie później niż w terminie 5

dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w ust. 1. Termin sprawdzianu

uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).

4. W skład komisji wchodzą:

1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a) Dyrektor Zespołu albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko

kierownicze – jako przewodniczący komisji,

b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a) Dyrektor Zespołu albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko

kierownicze – jako przewodniczący komisji,

b) wychowawca klasy,

c) wskazany przez Dyrektora Zespołu nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne

w danej klasie,

d) pedagog,

e) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego Zespołu,

f) przedstawiciel Rady Rodziców Zespołu.

5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy

komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim

przypadku Dyrektor Zespołu powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same

zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole

następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna

ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.

Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny

klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu

poprawkowego.

7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a) skład komisji,

b) termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1,

c) zadania (pytania) sprawdzające,

d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a) skład komisji,

b) termin posiedzenia komisji,

c) wynik głosowania,

d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

8. Do protokołu, o którym mowa w ust. 7 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą

informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym

mowa w ust. 2 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego

w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Zespołu.

10. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z

zajęć edukacyjnych ustalonej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do

zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni roboczych od dnia przeprowadzenia egzaminu

poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

§ 64

1. Nauczyciel obowiązany jest okresowo dokonać ewaluacji stosowanych zasad oceniania.

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 65

1. Technikum używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Tablica i pieczęć Technikum zawiera nazwę: Zespół Szkół Centrum Kształcenia

Rolniczego Technikum im. gen. Franciszka Kamińskiego w Karolewie.

3. Na świadectwach szkolnych i innych dokumentach wydawanych przez Zespół dla

Zespołu Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego Technikum im. gen. Franciszka

Kamińskiego w Karolewie podaje się na pieczęci urzędowej nazwę: Technikum im. gen.

Franciszka Kamińskiego w Karolewie.

§ 66

Technikum posiada:

1) sztandar, którego wzór stanowi załącznik nr 1 do statutu, tożsamy ze sztandarem

Zespołu.

2) logo, którego wzór stanowi załącznik nr 2 do statutu, tożsame z logo Zespołu.

3) ceremoniał szkolny określony odrębnym dokumentem .

§ 67

1. Zespół prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Gospodarka finansowo-księgowa Technikum prowadzona jest przez Zespół.

§ 68

1. Zmiany Statutu dokonuje Rada Zespołu.

2. Projekt zmiany do Statutu przygotowuje Rada Pedagogiczna Zespołu.

3. Rada Zespołu podejmuje uchwałę w sprawie zmian w Statucie zwykłą większością

głosów w obecności co najmniej 2/3 składu Rady.

…………………………………………....

Przewodniczący Rady Zespołu (Szkoły)

Załącznik nr 1

do Statutu Technikum w ZSCKR w Karolewie

Wzór sztandaru szkoły

Załącznik nr 2

do Statutu Technikum w ZSCKR w Karolewie

Wzór logo szkoły

Załącznik nr 3

do Statutu Technikum w ZSCKR w Karolewie

Wzór medalu „Absolwent Roku”

Załącznik nr 4

Kodeks etyczny.

Zbiór pożądanych zasad zachowania oraz kształtowania wizerunku ucznia

w Zespole Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego

w Karolewie

Celem naszego „Kodeksu etycznego” jest kształtowanie właściwej kultury życia,

szczególnie kultury pracy wewnątrz ZSCKR oraz pomiędzy ZSCKR a jego otoczeniem.

Stanowi on zbiór pożądanych zasad zachowania i kształtowania wizerunku ucznia

z uwzględnieniem wizerunku zawodu kształconego w poszczególnych klasach.

§1

Zachowanie uczniów w szkole:

1. Uczniowie powinni dbać o dobre imię szkoły i godnie ją reprezentować.

2. Swoją postawą i zachowaniem uczniowie ZSCKR powinni budować pozytywny

wizerunek szkoły.

3. Uczniowie zobowiązani są respektować dobre obyczaje, savoir vivre i tradycje szkoły.

4. Uczniowie zobowiązani są przestrzegać normy społeczne: moralne, obyczajowe i prawne.

5. Uczniów obowiązuje zasada uprzejmości wobec siebie i pracowników szkoły.

6. Uczniowie zobowiązani są do okazywania szacunku innym uczniom

i pracownikom szkoły.

7. Uczniowie mają obowiązek zastosować się do instrukcji i poleceń nauczycieli, zwłaszcza

nauczycieli pełniących dyżur oraz respektować uwagi wszystkich pracowników szkoły.

8. Na terenie ZSCKR zabrania się używania wulgaryzmów, wyzwisk oraz zachowania

naruszającego dobra osobiste lub godność innych osób.

9. Na terenie ZSCKR uczniowie mają obowiązek przestrzegać zasadę nietykalności cielesnej.

Zabrania się uczniom stosowania jakichkolwiek form przemocy fizycznej (np. przemoc,

rękoczyny, bójki) oraz psychicznej (np. przemoc psychiczna).

10. Na terenie ZSCKR uczniów obowiązuje zasada unikania wulgarnych lub dwuznacznych

obyczajowo sytuacji.

11. Uczniów ZSCKR obowiązuje przestrzeganie higieny osobistej.

12. Uczniowie zobowiązani są do punktualnego przychodzenia na lekcje.

13. W trakcie zajęć lekcyjnych uczeń zobowiązany jest do sumiennej pracy oraz kulturalnego,

odpowiedzialnego i bezpiecznego zachowania.

14. W trakcie lekcji oraz innych form zajęć dydaktyczno-wychowawczych uczniowie mają

obowiązek wyciszenia telefonów komórkowych.

15. Zabrania się używania bez zgody nauczyciela telefonów komórkowych, mp3, mp4, kamer

oraz innych urządzeń telekomunikacyjnych i nagrywających w trakcie lekcji oraz innych

form zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

16. Zabrania się nagrywania, fotografowania i filmowania innych osób na terenie ZSCKR

(z uwzględnieniem internatu) bez zgody tychże osób lub dyrektora szkoły lub nauczyciela,

wychowawcy również poza lekcjami i innymi formami zajęć dydaktyczno-

wychowawczych(np. podczas przerw).

17. Zabrania się rozpowszechniania materiałów naruszających dobra osobiste uczniów lub

pracowników szkoły.

18. Naruszenie dóbr osobistych nauczyciela lub wychowawcy podczas pełnienia przez niego

obowiązków służbowych stanowi przestępstwo karane z pominięciem gradacji kar

statutowych i skutkować może skreśleniem ucznia z listy uczniów.

19. W ZSCKR obowiązuje zasada uczciwości oraz poszanowania mienia szkolnego oraz

mienia innych osób.

20. Kradzież, niszczenie mienia szkolnego lub mienia innych osób oraz fałszowanie

dokumentów stanowią czyny, które mogą być karane z pominięciem gradacji kar.

21. W każdej klasie wyznaczeni przez wychowawcę dyżurni klasowi w trakcie lekcji

wykonują powierzone im przez nauczyciela zadania organizacyjne.

22. Wewnątrz budynków szkolnych, na schodach obowiązuje zasada ruchu prawostronnego.

23. W trakcie przerw uczniowie nie mogą tarasować przejścia na korytarzach oraz na

schodach.

24. Podczas przerw uczniowie nie mogą siedzieć na schodach prowadzących do

poszczególnych pomieszczeń szkoły.

25. W trakcie lekcji uczniowie powinni przebywać w salach lekcyjnych, w czytelni lub w innych

miejscach wyznaczonych przez dyrektora szkoły. Zakazane jest prowadzenie głośnych

rozmówi odtwarzanie muzyki na korytarzach w trakcie zajęć lekcyjnych oraz przebywanie

na parkingach i w samochodach .

26. Zabrania się uczniom ZSCKR w trakcie trwania zajęć lekcyjnych i przerw śródlekcyjnych

poruszania się po terenie szkoły (z budynku do budynku) i poza terenem szkoły

samochodami i innymi pojazdami mechanicznymi.

27. Zakazuje się uczniom trzymania toreb i plecaków na ławkach oraz nakazuje się

pozostawienie okryć wierzchnich (płaszczy, kurtek) w miejscach wyznaczonych

w klasach, z wyjątkiem szczególnych sytuacji zwalniających uczniów z tego obowiązku

(np. niskie temperatury w salach, przypadki losowe, itp.).

28. Zabrania się uczniom ZSCKR w trakcie lekcji spożywania posiłków i napojów.

29. Zabrania się uczniom na całym terenie szkoły posiadania i spożywania alkoholu i środków

odurzających.

30. Na terenie szkoły, oznaczonym zakazem palenia i podlegającym nadzorowi nauczycieli

dyżurnych obowiązuje bezwzględny zakaz palenia papierosów.

§ 2

Strój codzienny:

1. Strój codzienny ma być skromny, schludny i czysty, z nieprzezroczystych materiałów,

w kolorach stonowanych, bez rażących wzorów i napisów.

2. Zabrania się:

1) uczennicom noszenia zbyt krótkich i nieskromnych (odsłaniających brzuch, plecy, barki

lub uda): bluzek, szortów, spódnic i sukienek, z wyjątkiem zajęć wychowania

fizycznego,

2) uczniom noszenia koszulek bez rękawów oraz zbyt krótkich (odsłaniających uda)

spodni (szortów), z wyjątkiem zajęć wychowania fizycznego,

3) w upalne dni dopuszcza się niewyzywający strój dostosowany do wysokiej temperatury,

m.in. szorty odpowiedniej długości (zasłaniające uda),

4) noszenia ubrań (np. t-shirtów, bluz, itd.) z widocznymi niestosownymi napisami lub

nadrukami (np. reklamującymi napoje alkoholowe, środki odurzające, papierosy,

zawierających wulgaryzmy, dwuznaczne piktogramy, grafikę oraz skróty literowe

powszechnie znane jako mające obraźliwe podteksty); w przypadku, gdy uczeń nie zna

lub nie rozumie niestosownego znaczenia napisów lub nadruków widocznych na

noszonej garderobie, powinien zastosować się do tego zakazu po informacji udzielonej

mu przez wychowawcę lub nauczyciela,

5) noszenia butów na wysokich obcasach (powyżej 7 cm),

6) noszenia w budynku szkoły nakryć głowy (wlicza się w to również kaptury),

7) noszenia masywnej biżuterii oraz innych gadżetów (np. duże kolczyki, długie łańcuszki

lub łańcuchy na szyi i ubraniu) stanowiących potencjalne zagrożenie, zakłócających

pracę na lekcji lub wyzywających.

8) eksponowania tatuaży i kolczyków w miejscach niestosownych,

9) zbyt długich i w jaskrawych kolorach paznokci i tipsów,

10) stosowania zbyt ostrych lub wyzywających makijaży,

11) farbowania włosów na kolory odbiegające od palety kolorów naturalnych włosów,

12) ubioru, makijażu oraz fryzury jednoznacznie demonstrujących przynależność do

określonej subkultury, prowadzących do konfliktów w grupie oraz będących

w sprzeczności z pożądanym wizerunkiem zawodowym zawodu uczonego

w klasie.

3. Dopuszcza się:

1) delikatny makijaż,

2) noszenie drobnej biżuterii, np. drobnych, skromnych kolczyków wyłącznie

w uszach, skromnych pierścionków, bransoletek,

3) ubiór, makijaż oraz fryzurę akcentującą przynależność do określonej subkultury, jeśli

nie jest wyzywająca, nie powoduje konfliktów w grupie oraz nie jest w sprzeczności

z pożądanym wizerunkiem zawodowym zawodu uczonego

w klasie.

§ 3

Strój galowy:

1. Podczas uroczystości szkolnych z udziałem sztandaru lub wskazanych przez dyrekcję

szkoły oraz egzaminów uczniów obowiązuje strój galowy.

2. Strój galowy obejmuje:

1) w przypadku uczennic

- białą bluzkę, jednobarwną spódnicę, sukienkę (o długości nie krótszej niż 10 cm

ponad kolano) lub spodnie w ciemnym kolorze (czarny, ciemny szary, granatowy,

ciemny brązowy), kostium w ciemnych kolorach (czarny, ciemny szary, granatowy,

ciemny brązowy), gładkie, jednolite rajstopy w naturalnym odcieniu, niekontrastujące

z kolorem ubrania,

2) w przypadku uczniów

- jednobarwną niejaskrawą koszulę i krawat dopasowany do koloru garnituru lub

koszuli, garnitur w ciemnym kolorze (czarny, ciemny szary, granatowy, ciemny

brązowy) lub spodnie w ciemnym kolorze (czarny, ciemny szary, brązowy,

granatowy); ciemne skarpety odpowiedniej długości, niekontrastujące

z kolorem butów oraz garnituru (lub spodni).

3) ciemne pantofle wizytowe na niewysokim obcasie.

3. Bez względu na temperaturę otoczenia odświętny strój ucznia ZSCKR powinien mieć

charakter wizytowy i zasłaniać brzuch, plecy, ramiona, biodra i uda.

§ 4

Uwagi końcowe

1. O zasadach „Kodeksu etycznego” wychowawcy klas informują uczniów regularnie na

godzinach wychowawczych, a rodziców -zwłaszcza klas pierwszych -na pierwszych

zebraniach z rodzicami.

2. Każda klasa otrzymuje pełny tekst „Kodeksu etycznego”.

3. Wszyscy nauczyciele i pracownicy szkoły mają obowiązek reagowania

w przypadku naruszania przez uczniów zasad „Kodeksu etycznego”.

4. Stopień respektowania przez ucznia zasad zawartych w „Kodeksie etycznym” podlega

ocenie w karcie zachowania i ma wpływ na ocenę z zachowania.

Załącznik nr 5

R E G U L A M I N PRZYZNAWANIA TYTUŁU

„Absolwent Roku” w Zespole Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego

w Karolewie

Cel ogólny:

Celem ustanowienia tytułu „Absolwent Roku” w Technikum i Branżowej Szkole I Stopnia

w ZSCKR w Karolewie jest aktywizowanie uczniów do wszechstronnego rozwoju poprzez

uzyskiwanie wyróżniających wyników w nauce i sporcie, motywowanie

do samodoskonalenia oraz podejmowania działań wpływających na podnoszenie jakości

pracy szkoły i budowanie jej wizerunku w środowisku lokalnym.

Postanowienia ogólne:

1. Tytuł „Absolwent Roku” jest najwyższym wyróżnieniem jakie może otrzymać uczeń

kończący Technikum oraz Branżową Szkołę I Stopnia w ZSCKR w Karolewie.

2. O tytuł „Absolwenta Roku” ma prawo ubiegać się każdy uczeń ZSCKR w Karolewie.

3. Wychowawca klasy zapoznaje uczniów z niniejszym regulaminem nie później niż do

końca września w roku szkolnym rozpoczynającym cykl edukacyjny.

4. Wychowawca klasy monitoruje gromadzenie dokumentacji potwierdzającej osiągnięcia

i zaangażowanie ucznia.

5. Tytuł zdobywa uczeń uzyskujący najwyższą liczbę punktów przyznawanych zgodnie

z zasadami niniejszego regulaminu.

6. Niniejszy regulamin zatwierdza i ewentualne zmiany wnosi Rada Pedagogiczna.

7. Niniejszy regulamin stanowi aneks do „Statutu ZSCKR w Karolewie”.

8. Karta zgłoszeniowa stanowi załącznik do regulaminu.

Działania proceduralne:

1. Dokumentację absolwenta roku analizuje i tytuł „Absolwenta Roku” opiniuje powołana

przez dyrektora szkoły Komisja Konkursowa, w skład której wchodzą trzy osoby

wyłonione spośród członków Rady Pedagogicznej i dwóch przedstawicieli Samorządu

Uczniowskiego.

2. Komisja wyłania spośród członków przewodniczącego i protokolanta.

3. Kandydatów do tytułu „Absolwent Roku” zgłaszają wychowawcy na trzy dni przed

klasyfikacyjną radą pedagogiczną dla klas kończących szkołę każdego roku szkolnego,

przedkładając Komisji kartę zgłoszenia kandydata do tytułu „Absolwent Roku”

zawierającą:

informację o średniej ocen ucznia i ocenie z zachowania na świadectwie ukończenia szkoły,

sugerowaną przez wychowawcę klasy punktację zgodną z kryteriami,

załączone kserokopie zdobytych przez kandydata na „Absolwenta Roku” dyplomów lub zaświadczeń o uzyskanych osiągnięciach w konkursach, zawodach sportowych

i olimpiadach przedmiotowych na wszystkich etapach cyklu edukacyjnego.

4. Komisja Konkursowa przyznaje kandydatom zgłoszonym do konkursu określoną liczbę

punktów uwzględniając następujące kryteria:

a) średnia ocen i ocena z zachowania na świadectwie kończącym cykl edukacyjny

(z dokładnością do dwóch miejsc po przecinku),

b) udział w olimpiadach i konkursach co najmniej na szczeblu rejonowym,

c) inne znaczące osiągnięcia.

5. Kandydat do tytułu „Absolwent Roku” powinien również:

a) mieć wszystkie nieobecności usprawiedliwione,

b) wykazywać zaangażowanie na rzecz szkoły lub środowiska lokalnego,

c) wykazywać zaangażowanie w przedsięwzięcia podnoszące jakość pracy szkoły.

6. Ilość punktów za udział w konkursach i olimpiadach będzie przyznawana według

następujących zasad:

a) Konkursy, olimpiady – rejonowe:

I miejsce – 3 pkt.

II miejsce – 2 pkt.

III miejsce – 1 pkt.

Nagroda – 3 pkt.

Wyróżnienie – 2 pkt.

b) Konkursy, olimpiady – wojewódzkie:

I miejsce – 5 pkt.

II miejsce – 4 pkt.

III miejsce – 3 pkt.

Nagroda – 5 pkt.

Wyróżnienie – 4 pkt.

c) Konkursy, olimpiady – ogólnopolskie (lub międzynarodowe):

I miejsce – 7 pkt.

II miejsce – 6 pkt.

III miejsce - 5 pkt.

Nagroda – 7 pkt.

Wyróżnienie – 6 pkt.

d) Inne znaczące osiągnięcia – 3 pkt.

7. Uczeń może uzyskiwać punkty w kategorii olimpiad i konkursów wielokrotnie na

różnych etapach edukacyjnych.

8. Ostatecznie o przyznaniu tytułu „Absolwenta Roku” decyduje liczba punktów

przyznanych zgodnie z regulaminem przez Komisję Konkursową.

9. Przewodniczący Komisji Konkursowej opiniującej kandydata do tytułu „Absolwenta

Roku” zapoznaje Radę Pedagogiczną z protokołem obrad komisji na posiedzeniu

klasyfikacyjnym dla uczniów klas kończących dany typ szkoły.

Załącznik do regulaminu

KARTA ZGŁOSZENIA KANDYDATA

DO TYTUŁU „ ABSOLWENT ROKU” W ZSCKR W KAROLEWIE

Imię i nazwisko absolwenta: …………………………………………………………...............

Imię i nazwisko wychowawcy klasy……………………………………………………………

Klasa/ typ szkoły/rok szkolny:…………………………………………….……………………

L.P Kryteria oceny Punkty

wychowawcy

klasy

Punkty

Komisji

Uwagi

I. Średnia ocen na

świadectwie

ukończenia szkoły.

wpisać średnią x 5

II. Ocena z zachowania na

świadectwie ukończenia

szkoły.

a) wzorowa – 6 pkt.

b) bardzo dobra – 5 pkt.

wpisać ocenę x 2

III. Konkursy, olimpiady –

rejonowe

I miejsce wpisać x 3,0

II miejsce wpisać x 2,5

III miejsce wpisać x 2,0

nagroda wpisać x 3,0

wyróżnienie wpisać x 2,5

IV. Konkursy, olimpiady -

wojewódzkie

I miejsce wpisać x 5,0

II miejsce wpisać x 4,5

III miejsce wpisać x 4,0

nagroda wpisać x 5,0

wyróżnienie wpisać x 4,0

V. Konkursy, olimpiady –

ogólnopolskie/

międzynarodowe

I miejsce wpisać x 10,0

II miejsce wpisać x 8,0

III miejsce wpisać x 6,0

nagroda wpisać x 7,0

wyróżnienie wpisać x 6,0

VI. Inne osiągnięcia

uwzględnione w

„Regulaminie”.

wpisać x 3,0

VII. Razem ilość punktów

Uwaga: Do wniosku należy dołączyć kserokopie dyplomów z konkursów, olimpiad itp.

Data zgłoszenia: ………………………

Podpis absolwenta:…………………… Podpis wychowawcy: ………………………

Załącznik nr 6

Warunki i tryb przyjmowania uczniów do Technikum

1. Zasady ogólne.

1) Dyrektor Zespołu w celu przeprowadzenia rekrutacji do klasy pierwszej, o której

mowa w ust.2, powołuje szkolną komisję rekrutacyjno – kwalifikacyjną, wyznacza jej

przewodniczącego i określa zadania członków komisji.

W skład komisji rekrutacyjnej przeprowadzającej postępowanie rekrutacyjne wchodzi

co najmniej 3 nauczycieli szkoły.

2) Dyrektor szkoły może odstąpić od powołania komisji, o której mowa w ust.2, jeżeli

liczba kandydatów ubiegających się o przyjęcie do szkoły jest mniejsza lub równa

liczbie wolnych miejsc, którymi dysponuje szkoła.

3) do zadań Szkolnej Komisji Rekrutacyjno – Kwalifikacyjnej należy;

a) weryfikacja spełniania przez kandydata warunków lub kryteriów branych pod

uwagę w postępowaniu rekrutacyjnym,

b) ustalenie na podstawie wyników postępowania kwalifikacyjnego i ogłoszenie listy

kandydatów przyjętych do szkoły,

c) sporządzenie protokołu postępowania kwalifikacyjnego.

5) w przypadkach spornych i niewymienionych w niniejszym regulaminie w sprawach

przyjęcia kandydatów do klas pierwszych decyduje Dyrektor Zespołu w porozumieniu

z Przewodniczącym Komisji Rekrutacyjno – Kwalifikacyjnej ZSCKR w Karolewie.

6) jeżeli przyjęcie ucznia wymaga przeprowadzenia zmian organizacyjnych pracy szkoły

powodujących dodatkowe skutki finansowe, dyrektor szkoły może przyjąć ucznia po

uzyskaniu zgody organu prowadzącego.

7) w skład komisji rekrutacyjnej nie mogą wchodzić:

a) Dyrektor szkoły, w której działa komisja rekrutacyjne,

b) osoba, której dziecko uczestniczy w postępowaniu rekrutacyjnym.

2. Do klasy pierwszej Technikum przyjmuje się kandydatów, którzy posiadają:

1) świadectwo ukończenia gimnazjum, szkoły podstawowej

2) zaświadczenie lekarskie zawierające orzeczenie o braku przeciwwskazań zdrowotnych

do podjęcia praktycznej nauki zawodu, wydane zgodnie z przepisami w sprawie badań

lekarskich kandydatów do szkół ponadgimnazjalnych.

3) kandydaci ubiegający się o przyjęcie do klasy I Technikum w zawodzie technik

żywienia i usług gastronomicznych powinni posiadać zaświadczenie ze stacji sanitarno-

epidemiologicznej na badanie nosicielstwa.

3. W przypadku większej liczby kandydatów, o których mowa w ust. 2. niż liczba wolnych

miejsc przeprowadza się postępowanie rekrutacyjne, biorąc pod uwagę łącznie

następujące kryteria:

1) wyniki egzaminu gimnazjalnego;

2) wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum, szkoły podstawowej oceny z języka

polskiego i matematyki oraz z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych

ustalonych przez dyrektora danej szkoły jako brane pod uwagę w postępowaniu rekrutacyjnym do danego oddziału tej szkoły;

3) świadectwo ukończenia gimnazjum, szkoły podstawowej z wyróżnieniem;

4) szczególne osiągnięcia wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum, szkoły

podstawowej:

a) uzyskanie wysokiego miejsca nagrodzonego lub uhonorowanego zwycięskim tytułem

w zawodach wiedzy, artystycznych i sportowych, organizowanych przez kuratora

oświaty albo organizowanych co najmniej na szczeblu powiatowym przez inne

podmioty działające na terenie szkoły, z wyjątkiem tytułu laureata lub finalisty

ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej oraz tytułu laureata konkursu

przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim,

b) osiągnięcia w zakresie aktywności społecznej, w tym na rzecz środowiska szkolnego,

w szczególności w formie wolontariatu;

4. W przypadku przeliczania na punkty wyników egzaminu gimnazjalnego, ósmoklasisty, o

którym mowa w ust. 3 pkt 1

1) wynik przedstawiony w procentach z:

a) języka polskiego,

b) historii i wiedzy o społeczeństwie,

c) matematyki,

d) przedmiotów przyrodniczych

– mnoży się przez 0,2;

2) wynik przedstawiony w procentach z:

a) języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym mnoży się przez 0,08,

b) języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym mnoży się przez 0,12.

3) W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2016/2017 i 2017/2018, nie stosuje

się przepisów ust. 4 pkt 2.

5. Biorąc pod uwagę wymienione w ust.3 pkt 2 wyniki przyznaje się określoną liczbę

punktów uzyskanych za:

a) oceny ze świadectwa ukończenia gimnazjum z czterech obowiązujących przedmiotów

edukacyjnych, tj.: język polski, matematyka, pierwszy język obcy oraz w Technikum

w zawodzie:

- technik agrobiznesu – informatyka,

- technik organizacji usług gastronomicznych – biologia,

- technik mechanizacji rolnictwa i agrotroniki– fizyka,

- technik żywienia i usług gastronomicznych – chemia,

- technik rolnik, technik architektury krajobrazu – biologia,

- technik weterynarii- biologia

W przypadku przeliczania na punkty ocen z zajęć edukacyjnych wymienionych na

świadectwie ukończenia gimnazjum za oceny wyrażone w stopniu:

1) celującym – przyznaje się po 20 punktów;

2) bardzo dobrym – przyznaje się po 16 punktów;

3) dobrym – przyznaje się po 12 punktów;

4) dostatecznym – przyznaje się po 8 punktów;

5) dopuszczającym – przyznaje się po 2 punkty.

6. Za świadectwo ukończenia gimnazjum z wyróżnieniem, przydziela się 5 punktów,

7. Punkty przyznawane są również za szczególne osiągnięcia ucznia wymienione na

świadectwie ukończenia gimnazjum, szkoły podstawowej, w tym:

a) uzyskanie w zawodach wiedzy będących konkursem o zasięgu ponadwojewódzkim

organizowanym przez kuratorów oświaty tytułu:

- finalisty konkursu przedmiotowego – przyznaje się 10 punktów,

- laureata konkursu tematycznego lub interdyscyplinarnego – przyznaje się 7

punktów

- finalisty konkursu tematycznego lub interdyscyplinarnego – przyznaje się 5

punktów.

b) uzyskanie w zawodach wiedzy będących konkursem o zasięgu wojewódzkim

organizowanym przez kuratora oświaty:

- dwóch lub więcej tytułów finalisty konkursu przedmiotowego – przyznaje się 10

punktów,

- dwóch lub więcej tytułów laureata konkursu tematycznego lub

interdyscyplinarnego – przyznaje się 7 punktów,

- dwóch lub więcej tytułów finalisty konkursu tematycznego lub

interdyscyplinarnego – przyznaje się 5 punktów,

- tytułu finalisty konkursu przedmiotowego – przyznaje się 7 punktów,

- tytułu laureata konkursu tematycznego lub interdyscyplinarnego – przyznaje się 5

punktów,

- tytułu finalisty konkursu tematycznego lub interdyscyplinarnego – przyznaje się 3

punkty.

c) uzyskanie wysokiego miejsca w zawodach wiedzy innych niż wymienione w ppkt

a i b, artystycznych lub sportowych, organizowanych przez kuratora oświaty lub inne

podmioty działające na terenie szkoły, na szczeblu:

- międzynarodowym – przyznaje się 4 punkty,

- krajowym – przyznaje się 3 punkty,

- wojewódzkim – przyznaje się 2 punkty,

- powiatowym – przyznaje się 1 punkt.

W przypadku, gdy kandydat ma więcej niż jedno szczególne osiągniecie w zawodach wiedzy,

artystycznych i sportowych, o których mowa w ppkt a, wymienione na świadectwie

ukończenia gimnazjum, szkoły podstawowej maksymalna liczba punktów możliwych do

uzyskania za wszystkie osiągnięcia wynosi 13 punktów.

8. W przypadku przeliczania na punkty kryterium za osiągnięcia w zakresie aktywności

społecznej, w tym na rzecz środowiska szkolnego, w szczególności wolontariatu

przyznaje się 2 punkty.

9. W przypadku zwolnienia ucznia z egzaminu gimnazjalnego, ósmoklasisty przelicza się na

punkty oceny z języka polskiego, matematyki, historii, wiedzy o społeczeństwie,

biologii, chemii, fizyki, geografii i języka obcego nowożytnego, wymienione na

świadectwie ukończenia gimnazjum, szkoły podstawowej ,przy czym za uzyskanie z:

1) języka polskiego i matematyki oceny wyrażonej w stopniu:

a) celującym – przyznaje się po 20 punktów,

b) bardzo dobrym – przyznaje się po 16 punktów,

c) dobrym – przyznaje się po 12 punktów,

d) dostatecznym – przyznaje się po 8 punktów,

e) dopuszczającym – przyznaje się po 2 punkty;

2) historii i wiedzy o społeczeństwie oceny wyrażonej w stopniu:

a) celującym – przyznaje się po 20 punktów,

b) bardzo dobrym – przyznaje się po 16 punktów,

c) dobrym – przyznaje się po 12 punktów,

d) dostatecznym – przyznaje się po 8 punktów,

e) dopuszczającym – przyznaje się po 2 punkty

– oraz liczbę punktów uzyskaną po zsumowaniu punktów z tych zajęć edukacyjnych

dzieli się przez 2;

3) biologii, chemii, fizyki i geografii oceny wyrażonej w stopniu:

a) celującym – przyznaje się po 20 punktów,

b) bardzo dobrym – przyznaje się po 16 punktów,

c) dobrym – przyznaje się po 12 punktów,

d) dostatecznym – przyznaje się po 8 punktów,

e) dopuszczającym – przyznaje się po 2 punkty

– oraz liczbę punktów uzyskaną po zsumowaniu punktów z tych zajęć edukacyjnych dzieli

się przez 4;

4) języka obcego nowożytnego oceny wyrażonej w stopniu:

a) celującym – przyznaje się 8 punktów,

b) bardzo dobrym – przyznaje się 6 punktów,

c) dobrym – przyznaje się 4 punkty,

d) dostatecznym – przyznaje się 2 punkty,

e) dopuszczającym – przyznaje się 0,5 punktu. 10. W przypadku ucznia zwolnionego z obowiązku przystąpienia do danego zakresu

odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego, ósmoklasisty lub danej części egzaminu

gimnazjalnego, ósmoklasisty przelicza się na punkty, w sposób określony w ust. 9, oceny

wymienione na świadectwie ukończenia gimnazjum, szkoły podstawowej z zajęć

edukacyjnych, z których jest przeprowadzany dany zakres odpowiedniej części egzaminu

gimnazjalnego, ósmoklasisty lub dana część egzaminu gimnazjalnego, ósmoklasisty,

których dotyczy zwolnienie.

11. W przypadku osób zwolnionych z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego,

ósmoklasisty z języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym przelicza się

na punkty ocenę z języka obcego nowożytnego wymienioną na świadectwie

ukończenia gimnazjum, szkoły podstawowej, przy czym za uzyskanie oceny wyrażonej

w stopniu: 1) celującym – przyznaje się 8 punktów;

2) bardzo dobrym – przyznaje się 9 punktów;

3) dobrym – przyznaje się 4 punkty;

4) dostatecznym – przyznaje się 2 punkty;

5) dopuszczającym – przyznaje się 0,5 punktu. 12. W przypadku osób zwolnionych z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego,

ósmoklasisty z języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym przelicza się na

punkty ocenę z języka obcego nowożytnego wymienioną na świadectwie ukończenia

gimnazjum, szkoły podstawowej, przy czym za uzyskanie oceny wyrażonej w stopniu:

1) celującym – przyznaje się 12 punktów;

2) bardzo dobrym – przyznaje się 9 punktów;

3) dobrym – przyznaje się 6 punktów;

4) dostatecznym – przyznaje się 3 punkty;

5) dopuszczającym – przyznaje się 1 punkt.

13. W przypadku równorzędnych wyników postępowania rekrutacyjnego, o którym mowa w

ust.3., brane są pod uwagę problemy zdrowotne kandydata, które ograniczają mu

możliwość wyboru kierunku kształcenia, potwierdzone opinią publicznej poradni

psychologiczno- pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

14. W przypadku równorzędnych wyników postępowanie rekrutacyjnego, o którym mowa

w ust.13., brane są pod uwagę łącznie kryteria:

1) wielodzietność rodziny kandydata,

2) niepełnosprawność kandydata,

3) niepełnosprawność jednego z rodziców kandydata,

4) niepełnosprawność obojga rodziców kandydata,

5) niepełnosprawność rodzeństwa kandydata,

6) samotne wychowywanie kandydata w rodzinie,

7) objęcie kandydata pieczą zastępczą,

15. Terminy postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego, a także

terminy składania dokumentów do klas pierwszych szkół ponadgimnazjalnych określa

tabela nr 1.

16. Kandydat, o którym mowa w ust. 2, w trakcie rekrutacji może równocześnie składać

dokumenty do nie więcej niż trzech szkół,

17. Kandydat, o którym mowa w ust. 2, składając dokumenty do wybranej szkoły, posługuje

się kopiami świadectwa ukończenia gimnazjum, szkoły podstawowej i zaświadczenia o

szczegółowych wynikach egzaminu, o którym mowa w ust. 3 pkt1, poświadczonymi

przez dyrektora gimnazjum, szkoły podstawowej które kandydat ukończył.

18. Kandydaci niepełnosprawni ubiegający się o przyjęcie do klasy pierwszej powinni

posiadać orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, wydane przez zespół orzekający

działający w publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej

poradni specjalistycznej, na podstawie odrębnych przepisów.

19. Kandydat składa wniosek do dyrektora o przyjęcie do Technikum. Wniosek powinien

zawierać:

1) imię, nazwisko, datę urodzenia oraz numer PESEL kandydata, a w przypadku braku

numeru PESEL - serię i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego

tożsamość;

2) imiona i nazwiska rodziców kandydata, a w przypadku kandydata pełnoletniego -

imiona rodziców;

3) adres miejsca zamieszkania rodziców i kandydata, a w przypadku kandydata

pełnoletniego - adres miejsca zamieszkania kandydata;

4) adres poczty elektronicznej i numery telefonów rodziców kandydata, a w przypadku

kandydata pełnoletniego - adres poczty elektronicznej i numer telefonu kandydata,

o ile je posiadają;

5) wskazanie kolejności wybranych publicznych szkół w porządku od najbardziej do

najmniej preferowanych;

6) wskazanie wybranego oddziału.

20. Do wniosku dołącza się:

1) podanie,

2) 3 zdjęcia,

3) karta zdrowia,

4) świadectwo ukończenia szkoły,

5) zaświadczenie o wyniku egzaminu gimnazjalnego, ósmoklasisty, prowadzonego w

ostatnim roku nauki w gimnazjum, szkole podstawowej,

6) zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do kształcenia w

wybranym zawodzie wydane przez lekarza podstawowej opieki zdrowotnej.

7) dokumenty potwierdzające spełnianie kryteriów, o których mowa w ust.14:

a) oświadczenie o wielodzietności rodziny kandydata,

b) orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na

niepełnosprawność, orzeczenie o niepełnosprawności lub o stopniu

niepełnosprawności.

c) prawomocny wyrok sądu rodzinnego orzekający rozwód lub separację lub akt

zgonu oraz oświadczenie o samotnym wychowywaniu dziecka oraz

niewychowywaniu żadnego dziecka wspólnie z jego rodzicem,

d) dokument poświadczający objęcie dziecka pieczą zastępczą.

21. Dyrektor Zespołu:

1) zapewnia stałe i aktualne informacje dotyczące terminów składania dokumentów do

szkoły, warunków przyjęć i wyników, w tym informuje kandydatów do szkoły

ponadgimnazjalnej, ponadpodstawowej o terminie ogłoszenia listy kandydatów

przyjętych do szkoły oraz obowiązku potwierdzenia podjęcia nauki w danej szkole;

2) organizuje punkty informacyjne o wolnych miejscach w szkole.

22. Komisja rekrutacyjna sporządza protokół zawierający w szczególności: datę posiedzenia

komisji rekrutacyjnej, imiona i nazwiska przewodniczącego oraz członków komisji

obecnych na posiedzeniu, a także informacje o podjętych czynnościach lub

rozstrzygnięciach. Protokół podpisuje przewodniczący i członkowie komisji

rekrutacyjnej. Do protokołów postępowania rekrutacyjnego załącza się w szczególności:

1) listę zweryfikowanych wniosków o przyjęcie do Technikum

2) informację o liczbie punktów przyznanych poszczególnym kandydatom za

poszczególne kryteria brane pod uwagę w postępowaniu rekrutacyjnym;

3) informację o liczbie punktów przyznanych poszczególnym kandydatom po

przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego;

4) listę kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych;

5) listę kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych.

23. Wyniki postępowania rekrutacyjnego podaje się do publicznej wiadomości w formie listy

kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych, zawierającej imiona

i nazwiska kandydatów oraz informację o zakwalifikowaniu albo niezakwalifikowaniu

kandydata do Technikum, umieszczonej w widocznym miejscu w budynku głównym

szkoły.

a) listy powinny zawierać imiona i nazwiska kandydatów uszeregowane w kolejności

alfabetycznej, najniższą liczbę punktów, która uprawnia do przyjęcia, informację

o liczbie wolnych miejsc oraz datę podania listy do publicznej wiadomości.

24. W terminie 7 dni od dnia podania do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych

i kandydatów nieprzyjętych, rodzic kandydata lub kandydat pełnoletni może wystąpić do

komisji rekrutacyjnej z wnioskiem o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia

kandydata do Technikum.

a) uzasadnienie sporządza się w terminie 5 dni od dnia wystąpienia przez rodzica

kandydata lub kandydata pełnoletniego z wnioskiem, o którym mowa. Uzasadnienie

zawiera przyczyny odmowy przyjęcia, w tym najniższą liczbę punktów, która

uprawniała do przyjęcia, oraz liczbę punktów, którą kandydat uzyskał w postępowaniu

rekrutacyjnym.

25. Rodzic kandydata lub kandydat pełnoletni może wnieść do dyrektora odwołanie od

rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej w terminie 7 dni od dnia otrzymania uzasadnienia.

26. Dyrektor rozpatruje odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej, o którym mowa

w ust.18 w terminie 7 dni od dnia otrzymania odwołania.

27. Komisja rekrutacyjna przyjmuje kandydata do technikum, jeżeli w wyniku postępowania

rekrutacyjnego kandydat został zakwalifikowany oraz złożył wymagane dokumenty.

Tabela nr 1

Terminy postępowania rekrutacyjnego oraz postępowania uzupełniającego, a także terminy

składania dokumentów do klas pierwszych szkół ponadgimnazjalnych.

Lp. Rodzaj czynności Termin w postępowaniu

rekrutacyjnym

Termin w postępowaniu

uzupełniającym

1. Dyrektor szkoły podaje do

publicznej wiadomości na

stronie internetowej szkoły

www.karolewo.com, wykaz

obowiązkowych zajęć

edukacyjnych, z których oceny

wymienione na świadectwie

ukończenia gimnazjum będą

brane pod uwagę w

postępowaniu rekrutacyjnym

do końca lutego

Termin nie dotyczy szkoły

nowo tworzonej.

do końca lutego

Termin nie dotyczy szkoły

nowo tworzonej.

2. Kandydat do szkoły składa

wniosek o przyjęcie do szkoły

wraz z dokumentami

potwierdzającymi spełnianie

przez kandydata warunków lub

kryteriów branych pod uwagę w

postępowaniu rekrutacyjnym

w terminie nie krótszym

niż 14 dni i nie później niż

do pierwszego wtorku po

zakończeniu zajęć

dydaktyczno-

wychowawczych

w terminie nie krótszym niż

2 dni i nie wcześniej niż od

dnia podania do publicznej

wiadomości listy

kandydatów przyjętych i

kandydatów nieprzyjętych

w postępowaniu

rekrutacyjnym

3. Kandydat do szkoły uzupełnia

wniosek o przyjęcie do szkoły o

świadectwo ukończenia

gimnazjum oraz o zaświadczenie

o wynikach egzaminu

gimnazjalnego

od ostatniego dnia zajęć

dydaktyczno-

wychowawczych do

pierwszego wtorku po

zakończeniu zajęć

dydaktyczno-

wychowawczych.

4. Komisja rekrutacyjna weryfikuje

wnioski o przyjęcie do szkoły i

dokumenty potwierdzające

spełnianie przez kandydata

warunków lub kryteriów

branych pod uwagę w

postępowaniu rekrutacyjnym,.

Przewodniczący komisji

rekrutacyjnej może żądać

dokumentów potwierdzających

okoliczności zawarte w

oświadczeniach, o których

mowa w ust. 14, w terminie

wyznaczonym przez

przewodniczącego

Nie później niż w terminie

3 dni od pierwszego

wtorku po zakończeniu

zajęć dydaktyczno-

wychowawczych

nie później niż w terminie 3

dni od ostatniego dnia na

złożenie wniosku o

przyjęcie do szkoły

ponadgimnazjalnej w

postępowaniu

uzupełniającym3)

5. Podanie do publicznej

wiadomości przez komisję

rekrutacyjną listy kandydatów

zakwalifikowanych i

kandydatów

niezakwalifikowanych

nie później niż w terminie

22 dni od ostatniego dnia

na weryfikację wniosków

o przyjęcie do szkoły

ponadgimnazjalnej i

dokumentów

potwierdzających

spełnianie przez kandydata

warunków lub kryteriów

branych pod uwagę w

postępowaniu

rekrutacyjnym

w terminie jednego dnia od

ostatniego dnia na

rozpatrzenie w

postępowaniu

rekrutacyjnym odwołania od

rozstrzygnięcia komisji

rekrutacyjnej, zgodnie z art.

20zc ust. 9 ustawy

nie później niż w terminie

17 dni od ostatniego dnia

na weryfikację wniosków

o przyjęcie do szkoły

ponadgimnazjalnej i

dokumentów

potwierdzających

spełnianie przez kandydata

warunków lub kryteriów

branych pod uwagę w

postępowaniu

rekrutacyjnym

6. Wydanie przez szkołę

prowadzącą kształcenie

zawodowe skierowania na

badanie lekarskie kandydatowi z

listy kandydatów

zakwalifikowanych, który

dokonał wyboru kształcenia w

danym zawodzie w jednej

szkole, w przypadku złożenia

przez kandydata oświadczenia o

wyborze tej szkoły

w terminie 2 dni od dnia

podania do publicznej

wiadomości listy

kandydatów

zakwalifikowanych i

kandydatów

niezakwalifikowanych w

postępowaniu

rekrutacyjnym

nie później niż w terminie

podania do publicznej

wiadomości listy

kandydatów

zakwalifikowanych i

kandydatów

niezakwalifikowanych w

postępowaniu

uzupełniającym

7. Potwierdzenie przez rodzica

kandydata albo kandydata

pełnoletniego woli przyjęcia w

postaci przedłożenia oryginału

świadectwa ukończenia

gimnazjum i oryginału

zaświadczenia o wynikach

egzaminu gimnazjalnego, o ile

nie zostały one złożone w

uzupełnieniu wniosku o

przyjęcie do szkoły

ponadgimnazjalnej, a w

przypadku szkoły prowadzącej

kształcenie zawodowe – także

zaświadczenia lekarskiego

zawierającego orzeczenie o

braku przeciwwskazań

zdrowotnych do podjęcia

praktycznej nauki zawodu

w terminie nie krótszym

niż 6 dni od dnia podania

do publicznej wiadomości

listy kandydatów

zakwalifikowanych i

kandydatów

niezakwalifikowanych w

postępowaniu

rekrutacyjnym

w terminie nie krótszym niż

2 dni od dnia podania do

publicznej wiadomości listy

kandydatów

zakwalifikowanych i

kandydatów

niezakwalifikowanych w

postępowaniu

uzupełniającym

8. Podanie do publicznej

wiadomości przez komisję

rekrutacyjną listy kandydatów

przyjętych i kandydatów

nieprzyjętych

nie później niż w terminie

3 dni od ostatniego dnia na

potwierdzenie przez

rodzica kandydata albo

kandydata pełnoletniego

woli przyjęcia w

postępowaniu

rekrutacyjnym

do końca sierpnia

9. Poinformowanie przez dyrektora

szkoły ponadgimnazjalnej

kuratora oświaty o liczbie

wolnych miejsc w szkole

niezwłocznie po podaniu

do publicznej wiadomości

listy kandydatów

przyjętych i kandydatów

nieprzyjętych w

postępowaniu

rekrutacyjnym

niezwłocznie po podaniu do

publicznej wiadomości listy

kandydatów przyjętych i

kandydatów nieprzyjętych

w postępowaniu

uzupełniającym