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    #34 (NO TITLE) BER

    Wie Menschen programmiert werdenVerffent licht in: Geheimdienst / Satanismus. Hinterlasse einen Kommentar

    http://charon.stormloader.com/thrym.html#625

    Die Illuminaten Wie der Kult Menschen programmiert von Svali

    Kapitel 4: Ein berblick ber einige Grundtypen von Programmierung

    In den ersten Kapiteln erklrte ich Illuminismus, seine Reichweite und einiges der Philosophie,Unternehmungen, die Geld machen und Agendas, die erklren helfen, WARUM sie Menschenprogrammieren. Ich glaube, da dies als Einleitung fr die nchsten Kapitel wichtig ist, um zu verstehen.Die Programmiertechniken, die ich beschreiben werde, nehmen eine unglaubliche Menge anAnstrengungen, Zeit, Hingabe und Planungen seitens des Kultes in Anspruch. Nur eine sehr motivierteGruppe von Leuten wird diese Mhen auf sich nehmen, um das zu tun. Diese Kapitel zu schreiben istsehr schwer fr mich als Individuum, denn meine Rolle im Kult war die einer Programmiererin. So warendie besonderen Verfahren, ber die du lesen wirst, oft jene, die ich normalerweise bei derProgrammierung der Opfer anwendete. Weder tue ich diese Dinge heute noch, noch beschnige ichdas Tun. Ich schreibe dieses Buch, weil ich glaube, da Therapeuten, die mit den Opfern arbeiten, wieauch die berlebenden selber es verdienen zu wissen WAS den Menschen angetan wurde und WIE esgetan wurde. Schlielich mchte ich auch einige Anregungen geben, wie Programmierungen, die derKult in die Opfer setzt, rckgngig gemacht werden knnen.

    Zuerst mchte ich gerne unabsichtliche Programmierung und absichtliche Programmierungansprechen. Dies wird auch das Umgebungs-Milieu genannt, in dem das Kind aufwchst.

    unabsichtliche ProgrammierungDie Programmierung eines Illuminaten-Kindes fngt oft vor seiner Geburt an (dies wird spter erlutertwerden). Sobald es aber geboren ist, wird das ganze Umgebungsmilieu des aufwachsenden Kindes zueiner Form von Programmierung. Oft wchst das Kind in einer Familienumgebung auf, dieVerlassenheitsgefhle tagsber mit Funktionsstrung bei den elterlichen Figuren verbindet. Das Kindlernt bald, da die Nachtzeiten und Kultaktivitten das eigentlich Wichtige sind. Dem Kind kannAufmerksamkeit vorenthalten werden oder es kann sogar am Tag mibraucht werden; es wird nur alsetwas Besonderes behandelt oder von einem Elternteil gesehen, wenn sich die Familie amKultschauplatz befindet. Dies kann zu sehr jungen Abspaltungen rund um die Kernperson fhren oderKernspaltungen, die sich unsichtbar fhlen, verlassen, abgelehnt, unwrdig der Liebe oderAufmerksamkeit, oder da sie nicht einmal existieren, auer wenn sie eine Aufgabe fr ihre Familieverrichten.

    Ein weiterer Milieu- und Konditionierungsprozess, dem das Kind ausgesetzt ist, ist da die Erwachsenenum sie/ihn herum WIDERSPRCHLICH sind, da die Erwachsenen in einer Generations-Kultfamilie fastimmer auch multipel oder gespalten sind. Diesrichtet eine Realitt fr das Baby/Kleinkind in der Weise ein, da die Eltern zu Hause auf die eine Arthandeln, auf eine gnzlich unterschiedliche Weise im Kulttreffen und zustzlich noch anders in dernormalen ffentlichkeit.

    Da dies die frhesten Erfahrungen des Kleinkindes von Erwachsenen und Erwachsenen-Verhaltensweisen sind, hat es keine andere Wahl als diese Realitt zu akzeptieren, in der die Menschen inschrecklich unterschiedlichen Weisen an verschiedenen Schaupltzen handeln. Obwohl unbeabsichtigt,setzt das Kind durch Nachffung der sie umgebenden Erwachsenen dies fr sptere Trennungen ein.

    absichtliche ProgrammierungAbsichtliche Programmierung eines Kindes bei den Illuminaten beginnt oft schon vor der Geburt.Vorgeburtliche Spaltung ist im Kult gut bekannt, da der Ftus sehr dazu taugt, in der Gebrmutteraufgrund eines Traumas gespalten zu werden. Dies geschieht blicherweise zwischen dem siebten und

    Verffent licht von Verffent licht von avantgardezavantgardez am am 30. April 201330. April 2013

    Geheimdienste Hort des BsenFreiheit UND SicherheitMind Control in EnglandEx FBI Agent Sosbee`s BerichtMind Control in DeutschlandSabotage im Auftrag des StaatesMind Control in sterreichInterview mit Claudia MullenPatent fr ein Mind Control ImplantatMasterplan fr eine WeltdiktaturW ie Menschen programmiert werdenLeben in einer GeheimdienstdiktaturMit Mikrowellen Gedanken abhrenFilme die man kennen sollteMikrowellenterror ist Staatsterror

    AllgemeinGeheimdienst / Satanismus

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    Wie Menschen programmiert werden | PSI-Profiler 11.04.2014

  • neunten Monat der Schwangerschaft. Benutzte Verfahren umfassen: Lautsprecher auf den Unterleibder Mutter setzen und laute, unharmonische Musik spielen (wie einige moderne klassische Stcke, odersogar Wagner-Opern); laute Rockmusik ist auch benutzt worden. Andere Methoden sind, die MutterMengen bitterer Substanzen essen zu lassen, um die Fruchtflssigkeit bitter zu machen, oder den Ftusin der Gebrmutter anzubrllen. Der Unterleib der Mutter kann auch geschlagen werden. LeichteElektroschocks in den Unterleib knnen angewendet werden, besonders wenn die Geburt bevor steht,und knnen benutzt werden, um Wehen zu verursachen, oder sicherzustellen, da das Kind an einemzeremoniellen Feiertag ausgetragen wird. Gewisse weheninduzierende Medikamente knnen auchgegeben werden, wenn ein bestimmtes Geburtsdatum gewnscht wird.

    Nach der Geburt beginnen sehr frh verschiedene Tests, blicherweise whrend der ersten paarLebenswochen. Die Trainer, denen gelehrt wurde, gewisse Qualitten im Kind zu suchen, werden es aufein Samttuch auf einen Tisch legen und seine Reflexe zu unterschiedlichen Reizen berprfen. SeineKraft, wie es auf Hitze, Klte und Schmerz reagiert, alles wird geprft. Verschiedene Babys reagierenunterschiedlich und die Trainer suchen nach Spaltungsfhigkeit, schnellen Reflexen und schnellenReaktionszeiten. Diese sind vielversprechend fr frhe Spaltung des Kindes bei diesen Tests.

    Das Kind wird auch mibraucht werden, um Fragmente zu schaffen. Methoden von Mibrauch knnensein: rektale Sonden, wiederholte anale Vergewaltigung, Elektroschocks auf niedrigem Level in dieFinger, Zehen und Genitalien, Schnittverletzungen an den Genitalien unter rituellen Umstnden (beilteren Kleinkindern). Das Augenmerk liegt im Beginn der Spaltung, bevor sich ein Selbstbewutseinentwickeln kann und in der Gewhnung des Kindes an Schmerzen und an reflexive Trennung durchden Schmerz (ja, sogar Babys knnen abspalten, ich habe es immer wieder gesehen, sie werden blaund fahl oder glasig, angesichts des kontinuierlichen Traumas).

    Isolations- und Verlassenheits-Programmierung werden manchmal ebenso in einem rudimentren Sinnbegonnen. Das Kind wird meist whrend des Tages verlassen, oder es wird vom Erwachsenenabsichtlich ignoriert, dann aufgehoben, besnftigt, gewaschen und mit Aufmerksamkeit versehen; diesim Zusammenhang mit der Vorbereitung auf ein rituelles oder Gruppentreffen. Dies wird gemacht,damit das Kind Liebe und Aufmerksamkeit mit den nchtlichen Treffen verbindet und derBindungsprozess zum Kult oder zur Familie verstrkt wird. Das Kind wird lernen, mtterlicheAufmerksamkeit mit der Teilnahme an Ritualen zu verbinden, und es wird schlielich Kulttreffen mit demGefhl von Sicherheit erleben.

    Wenn das Kind lter wird, etwa 15 bis 18 Monate, werden vermehrt Spaltungen herbeigefhrt, indemsowohl die Eltern wie auch Kultmitglieder das Kind nun methodischer mibrauchen. Dies geschiehtdurch abwechselndes Besnftigten und Schmusen mit dem Kind, gefolgt von Elektroschocks in seineGlieder; man lt das Kind aus der Hhe auf eine Matte fallen und es wird ausgelacht werden, wie esdort erstaunt und erschreckt weinend liegt. Es kann bestimmte Zeit in einen Kfig gesperrt oder derIsolation ausgesetzt werden. Verweigerung von Nahrung, Wasser und Grundbedrfnissen kann spterin diesem Stadium beginnen. Alle diese Methoden dienen der absichtlichen Spaltung im Kind. Das Kinddieses Alters kann zu Gruppenversammlungen mitgenommen werden, wird aber auerhalb vonbesonderen Ereignissen oder Festen bleiben und noch keine aktive Rolle im Kultgeschehen haben. DieKleinkinder sind blicherweise bei einem Kultmitglied in Obhut, das sie whrend der Aktivitten derGruppe htet; in dieser Aufpasserrolle wechseln sich gewhnlich niedrigere oder Teenager-Mitglieder ab

    Im Alter zwischen 20 und 24 Monaten kann das Kleinkind mit den Schritten der Disziplin anfangen, diedie Illuminaten ihren Kindern beibringen. Es hngt von der Gruppe, dem Elternteil, dem Trainer undvom Kind ab, mit welchem Alter es damit beginnt und kann variieren. Diese Schritte der Disziplinwrden besser Schritte von Folter und Mibrauch genannt werden, weil ihr Zweck die Schaffungeines stark gespaltenen Kindes ist, ohne Zugang zu seinen Gefhlen, das vollkommen und bedenkenlosdem Kult treu ist. Die Reihenfolge der Schritte kann auch je nach den Launen des Trainers oder derEltern variiert werden.Ich werde zuerst die ersten fnf Schritte der Disziplin besprechen: (Anmerkung: diese Schritte knnensich etwas von Region zu Region unterscheiden, aber die meisten folgen diesem Umri zumindest grob,auch wenn nicht in der gleichen Reihenfolge)

    Erster Schritt: nichts zu brauchenDas Kleinkind wird in einem Zimmer ohne Sinnesreiz gebracht, blicherweise ein Schulungsraum mitgrauen, weien oder beigen Wnden. Der Erwachsene geht fort und das Kind wird gewisse Zeit alleingelassen: dies kann sich um Stunden handeln bis zu einem ganzen Tag, wenn das Kind schon lter ist.Wenn das Kind den Erwachsenen darum bittet, zu bleiben und nicht zu gehen, oder schreit, wird esgeschlagen und es wird ihm gesagt, da die Zeitrume der Isolation grer werden, bis es lernt,aufzuhren schwach zu sein. Durch den scheinbaren Zweck dieser Disziplin soll das Kind lernen, sich aufseine eigenen inneren Hilfsmittel zu verlassen und nicht auf Leute von auen (verstrke es). Was eswirklich bewirkt, ist ein riesiger Schrecken von Verlassenheit innerhalb des Kindes. Wenn derErwachsene oder Trainer zum Zimmer zurckkehrt, wird das Kind oft sich wiegend oder in einer Eckekauernd gefunden, fast katatonisch vor Angst. Der Trainer wird dann das Kind befreien, ihm etwas zuessen und zu trinken geben und sich dem Kind als sein Erretter darstellen.

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    Wie Menschen programmiert werden | PSI-Profiler 11.04.2014

  • Der Trainer wird ihm sagen, dass die Familie dem Trainer befahl, das Kind zu befreien, weil seine Familiees liebt. Der Trainer wird dem hilflosen, verngstigten und fast wahnsinnig dankbaren Kind, welchesgerade von der Isolation befreit wurde, an diesem Punkt Kultlehren einflen. Der Trainer wird im Kindimmer wieder verstrken, wie sehr es seine Familie ntig hat, die es gerade von Tod, Verhungern oderPreisgabe befreite. Dadurch wird das sehr junge Kind lernen, Bequemlichkeit und Sicherheit damit zuverbinden, an seinem Trainer zu hngen, der einer seiner Eltern sein kann, und Mitglied der Familie zusein. Der Kult ist sich Kinderentwicklungs-Prinzipien sehr bewusst und hat Anwendungen wie die obigennach Hunderten von Jahren des Schulens sehr junger Kinder entwickelt.

    Zweiter Schritt: nichts zu wollenDieser Schritt ist dem ersten sehr hnlich und verstrkt ihn eigentlich. Er wird abwechselnd mit demersten Schritt ber die nchsten paar Lebensjahre des Kindes gemacht. Wieder wird das Kind allein ineinem Schulungsraum oder isoliertem Zimmer ohne Nahrung und Wasser fr eine lange Frist belassen.Ein Erwachsener wird den Raum mit einem groen Krug Eiswasser oder Nahrung betreten. Wenn dasKind um jenes bittet, whrend der Erwachsene vor den Augen des Kindes it oder trinkt, wird es strengbestraft, weil es schwach und bedrftig ist. Dieser Schritt wird verstrkt, bis das Kind lernt, nicht umNahrung oder Wasser zu bitten, auer wenn es zuvor angeboten wird. Der scheinbare Grund, den derKult fr diesen Schritt angibt, ist, da es ein starkes Kind schafft, ohne Nahrung und Wasser fr immerlngere Fristen auszukommen. Der wirkliche Grund ist aber, ein Kind zu schaffen, das vollkommen vonseinen eigenen Bedrfnissen an Nahrung, Wasser oder anderen Bequemlichkeiten getrennt ist; ein Kind,das sich frchtet, Erwachsene um Hilfe zu bitten. Dies erzeugt in dem Kind eine Hyperwachsamkeitindem es lernt, bei Erwachsenen nach ueren Zeichen zu suchen, ob es in Ordnung ist, seineBedrfnisse zu erfllen und da es seinen eigenen Krpersignalen nicht vertrauen darf. Das Kind lerntbald, immer erst auf andere zu blicken, um zu erfahren, wie es jetzt denken oder fhlen sollte, anstattseinen eigenen Gefhlen zu vertrauen. Der Kult wird jetzt das Zentrum der Kontrolle ber das Kind.

    Dritter Schritt: nichts zu wnschenDas Kind wird in ein Zimmer mit bevorzugten Spielzeugen gebracht. Ein liebenswrdiger Erwachsenerkommt in den Raum und animiert das Kind zum Spielen. Dieser Erwachsene kann ein Freund, Tante,Elternteil oder Trainer sein. Kind und Erwachsener knnen sich mit Fantasiespielen ber die heimlichenWnsche des Kindes, Trumen oder Bedrfnissen beschftigen. Dies wird zu mehreren Gelegenheitenvorkommen, um das Vertrauen des Kindes langsam zu erwerben. Zu einem spteren Zeitpunkt wirddas Kind streng wegen irgendeines Aspektes bestraft, weil es sich etwas wnschte oder seine Fantasiemit dem Erwachsenen teilte. Die Bestrafung schliet die Zerstrung des bevorzugten Spielzeuges ein,wie das Lschen oder Rckgngigmachen der inneren sicheren Orte, die das Kind sich geschaffenhaben kann, oder sogar die Zerstrung von kultfremden Beschtzern. Dieser Schritt wird mitVariationen viele Male in den nchsten Jahren wiederholt. Ab und zu werden die Geschwister des Kindes,Eltern oder Freunde benutzt, um die Fantasien zu enthllen, die das Kind ihnen whrend des Tagesoder in unvorsichtigen Momenten erzhlt hat.

    Der scheinbare Grund, den der Kult gibt, ist da dieser Schritt ein Kind schaffen soll, das nicht fantasiert,das mehr nach auen orientiert ist und weniger nach innen. Mit anderen Worten, das Kind soll in allenAspekten seines Lebens einschlielich der inneren Erwachsene um Erlaubnis bitten. Die Realitt isthingegen, da dieser Schritt alle sicheren Orte zerstrt, die das Kind innerlich geschaffen hat, um sichvor dem Grauen zurckzuziehen, das es erlebt. Dieser Schritt schafft im Kind das Gefhl, da es keinewahre Sicherheit gibt, da der Kult immer herausfinden wird was es denkt. bungen wie diese werdenauch benutzt, um junge Abspaltungen im Kind zu erschaffen, die von sich aus den Kulttrainern sichereinnere Orte verraten oder ber heimliche Wnsche gegen den Kult, die andere Anspaltungen haben.Dies fhrt dann dazu, Innensystem-Feindseligkeit und Spaltungen entstehen zu lassen, die der Kultber die Lebensspanne der Person manipulieren wird, um sie zu steuern.

    Vierter Schritt: nur der Strkere berlebtMit diesem Schritt beginnt man mit der Erschaffung von Tter-Abspaltungen in dem jungen Kind. MANERWARTET VON ALLEN KULT-MITGLIEDERN, DASS SIE TTER/INNEN WERDEN; DIES FNGT INFRHER KINDHEIT AN. Das Kind wird in einen Raum gebracht, wo es einen Trainer und ein anderesKind gibt, von ungefhr dem gleichen Alter oder ein bichen jnger als das Kind das unterrichtet wird.Das Kind wird vom Trainer heftig fr eine lange Zeit geschlagen. Dann wird ihm befohlen, das andereKind im Raum zu schlagen, oder die Schlge gehen weiter. Wenn das Kind sich weigert, wird es strengbestraft, ebenso wird das andere Kind so bestraft, wie es dem ersten Kind befohlen wurde zu tun.Wenn das Kind fortfhrt abzulehnen oder weint oder versucht, den Trainer statt dessen zu schlagen,wird es weiter fest geschlagen und ihm weiter befohlen, das andere Kind zu schlagen, um seinen Zornauf das andere Kind zu richten. Dieser Schritt wird wiederholt, bis das Kind sich schlielich fgt.

    Dieser Schritt wird im Alter von 2 bis 2 Jahren begonnen und wird benutzt, um aggressive Tter-Abspaltungen in dem jungen Kind zu schaffen. Wenn das Kind lter wird, werden dieStrafanwendungen immer brutaler. Man erwartet, da Kinder von sehr jungem Alter an zu Tternwerden und sich gegen jngere Kinder wenden, mit der Ermunterung und Belohnung derErwachsenen. Sie werden diese Erwachsenen nachahmen, die immer wieder Gewalt gegen Schwchereals ganz normal ausben. Dem Kind wird gelehrt, da dies die annehmbarste Methode ist, aggressive

    Wie Menschen programmiert werden | PSI-Profiler 11.04.2014

  • Impulse und Wut herauszulassen, die aus der Brutalitt entstehen, der das Kind immer wiederausgesetzt ist.

    Fnfter Schritt: der Code des SchweigensViele, viele unterschiedliche Kunstgriffe werden benutzt um dies einzugeben, beginnend im Alter vonzwei Jahren, wenn ein Kind anfngt mehr zu sprechen. blicherweise nach einem Ritual oderGruppentreffen wird das Kind gefragt, was es sah oder hrte whrend der Versammlung. Wie diemeisten gehorsamen jungen Kinder wird es erzhlen. Es wird sofort brutal geschlagen oder gefoltert,und eine neueSpalt-Person wird geschaffen, der befohlen wird, die Erinnerungen an das Gesehene beiTodesandrohung zu bewachen. Der neue Teil stimmt immer zu. Das Kind und dieser neue Teil werdeneiner Zeremonie von Schwren unterzogen, um nie und nimmer etwas zu erzhlen; weitereAbspaltungen werden geschaffen, deren Aufgabe es ist, den Krper zu tten, wenn die anderen Teilesich jemals erinnern.

    Im Kind wird auch durch harte psychologische Folter sichergestellt, da es niemals in Versuchungkommt, zu sprechen. Dazu gehrt: lebendig begraben werden; fast ertrnkt zu werden; Zeuge werdenvom Tode des Verrters, was langsame schmerzhafte Folter bedeutet, wie verbrannt zu werden oderlebendig enthutet; mit einer zum Teil verfaulten Leiche begraben werden; und da ihm gesagt wird,da es eine Leiche wie diese sein wird, wenn es jemals reden sollte. Die Szenarien gehen unentwegtweiter, von Leuten mit unendlich grausamenVorstellungen erfunden, um das Schweigen des jungen Kindes sicherzustellen. Diese Methoden wurdendurch Praktizieren des Kultes mit Kindern ber Hunderte von Jahren perfektioniert.

    Der Grund warum diese Dinge getan werden ist klar: der Kult ist an kriminellen Aktivitten beteiligt, wiein den ersten Kapiteln dieses Buches erklrt, und sie wollen das dauernde Schweigen ihrer Kindersicherstellen. Dies ist ein Grund warum der Kult so lang berlebt hat mit seinem kontinuierlichenLeichentuch von Geheimhaltung; warum die meisten berlebenden Angst haben, ihren Mibrauchaufzudecken. Um Kult-Geheimnisse zu enthllen, mu ein Kind durch enorm entsetzlichepsychologische Traumas und unvorstellbaren Mibrauch gehen. Sogar als ein Erwachsener hat derberlebende Schwierigkeiten, diese Dinge beiseite zu stellen, wenn er ihren Mibrauch bespricht.Kindern und Erwachsenen wird gleich gesagt, da sie, wenn sie jemals reden, intensiv gejagt underschossen werden; da sie langsam gefoltert werden (die Attentatsbung lt das Kind wissen, dadas keine leere Drohung ist). Das Kind wird whrend des Heranwachsens stndig Inszenierungen undRollenspielen ausgesetzt, die diesen Schritt verstrken.

    VORSCHLGE, DIE HELFEN KNNENIch mchte einige Anregungen geben, wie die zuvor genannten Programmierungen rckgngiggemacht werden knnen. Das Wissen allein ntzt nicht viel, man mu es auch anwenden. Die/derberlebende braucht Werkzeuge, um wenigstens teilweise etwas des durch den Kulterlittenen entsetzlichen Mibrauchs verarbeiten zu knnen. Dies gilt besonders dann, wenn die erstenErinnerungen kommen. DIE VORSCHLGE STELLEN NUR EINE HILFREICHE ANREGUNG DAR UNDERSETZEN IN KEINEM FALL DEN RAT EINES GUTEN THERAPEUTEN.

    1. Frhe Milieu-Programmierung:Dies ist schwer zu berwinden, da es um extrem harte Verlassenheits- und Ablehnungsgefhle desberlebenden geht. Dies waren oft die allerersten Erfahrungen als Kind in der Beziehung zu den Elternund engsten Familienmitgliedern. Daran zu arbeiten bentigt die ganze mutige Anstrengung allerabgespaltenen Systeme im Innern, um die Spaltungen durch das Erfahren elterlicher Ablehnungaufzuheben und zu erkennen, da der TAG auch wichtig war; da die Erwachsenen um das Kind dieKrankhaften waren. Die Babys fhlen sich ungeliebt und berflssig, deprimiert. Aber frsorglichebeschtzende Abspaltungen in ihnen knnen sie trsten und ihnen nahe bringen, da sie wirklichliebenswert sind, egal was die Erwachsenen zu ihnen sagten. Therapeutische Untersttzung von Auen,verbunden mit einem starken frsorglichen Vertrauen, kann enorm im Heilungsprozess helfen, da neueBotschaften in die verlassenen, verletzten Anteile gebracht werden. Es braucht Zeit, um zu sortierenwas wirklich geschah, sich nicht mehr zu grmen ber das Verlassenheitsgefhl und den sehr jungen,tief verletzten Anteilen die Angst zu nehmen.

    2. Frhe absichtliche Spaltung:(Alter 0 bis 24 Monate) Meist hat der berlebende Anteile mit sehr guter Erinnerung, die den Mibrauchniemals vergessen haben, und helfen knnen, die kognitive Realitt des Mibrauchs mit denamnesischen Abspaltungen zu teilen. Dies sollte uerst langsam geschehen, da dieser erste Mibrauchwirklich sehr frh im Leben stattfand. Eine innere Kinderstube mit sicheren Spielzeugen undGegenstnden zu schaffen, kann helfen. ltere erziehende Erwachsenenabspaltungen innendrin knnensich um die verwundeten Babys/Kleinkinder in der Kinderstube kmmern und ihnen Halt und Trostgeben. Sie schenken ihnen Aufmerksamkeit und Anerkennung, um den erlittenen Mibrauch zuberwinden. Es ist wichtig, die jungen Abspaltungen zu besttigen und ihnen zu glauben, wenn siehervorkommen, um Anteil zu nehmen. Das Erlauben auf nonverbalem Wege, sich auszudrcken, kannhelfen, weil diese sehr jungen Teile oft noch nicht sprechen knnen. ltere Kinder innendrin, die ihnen

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  • nah sind, knnen ihre Wnsche und Bedrfnisse in Worte fassen, ihre ngste mindern, da diesejngsten Teile innendrin oft KEINEM Erwachsenen trauen, nicht einmal den inneren erwachsenenPersonenteilen.

    Zur Heilung ebenfalls wichtig ist ein starker, frsorglicher Therapeut im Auen, der eine natrlicheErziehung auf ein System modelliert, das keine Vorstellung von natrlicher Erziehung haben kann. DieBedrfnisse des Kindes zur ueren Erziehung werden dabei mit den Bedrfnisse des inneren Systems(Systeme) ausbalanciert, um seine eigenen Erziehungstechniken zu erlernen. Innere Helfer knnen dieBabys/Kleinstkinder erreichen, ihnen Sicherheit bieten und sie an die gegenwrtige Realitt heranfhren(da der Krper lter ist, die Kinder sicher sind etc.; diese Helfer knnen innere ltere Kinder sein, wieschon erwhnt). Vielleicht findet der berlebende auch untersttzende Erwachsene, die mit demModellieren natrlicher Frsorge in gewissen Grenzen helfen knnen.

    EIN THERAPEUT ODER FREUND KANN KEIN ERSATZ DER ELTERN DES BERLEBENDEN SEIN.

    Der berlebende wird sich danach sehnen, aber in Wirklichkeit hat der berlebende ein Elternpaar, obdas nun gut oder schlecht ist, oder traurig, selbst schrecklich. Keine uere Person kann einspringenund die Erziehung durch eine andere ersetzen. Therapeut und Hilfsperson knnen sich kmmern,mitfhlen und zuhren, whrend der berlebende ber den Verlust angemessener Zuwendungenbekmmert ist. Sie knnen Freundschaft oder Mitgefhl in gewissen Grenzen anbieten. Sie knnen nichtdie Eltern der berlebenden werden, sonst wird die Therapie nicht fortschreiten. Statt dessen werdenVerstrickungen entstehen.

    3. Die Ersten Fnf Schritte der Disziplin(es sind 12 insgesamt; andere werden in spteren Kapiteln angesprochen): Versuch die Teile zu finden,die den Mibrauch erlebten. Dabei kann eine innere Landkarte helfen (Bilder zeichnen von dem, wie esinnen aussehen mag). Bitte die kognitiven (intellektuellen) Abspaltungen oder die Aufpasser (Fhrer) umAuskunft. Ein innerer Helfer oder Beobachter kann auch uerst hilfreich sein.

    Ermgliche diesen Teilen, langsam die Hllenqualen anzuerkennen, die sie whrend ihrer Entbehrungenerlebten: Hitze (ber einem Feuer oder Ofen gehalten zu werden); Klte (wie z.B. in Tiefkhlschrnkeoder Eis gestellt zu werden); Mangel an Nahrung etc. Frdere zuerst das Teilhaben am kognitiven Anteilder Erinnerungen, indem du die amnestischen Abspaltungen untersttzt, diese Dinge herauszuhren.Gib ihnen Zeit, das Gehrte aufzunehmen. Da sie ber lange Jahre ihrer Kindheit vorkamen, wird esauch Zeit kosten sich anzupassen. Heilung kann nicht knstlich beschleunigt werden. Erlaube denGefhlsabspaltungen, langsamer voranzukommen und langsamer ihre Gefhle gemeinsam zu teilen,whrend mehr kognitive oder Helferteile im Innern sind, die whrend des Erinnerungs-Prozesses ihreHnde halten und ihnen Halt im Hier und Jetzt geben. Eine Gruppe von Innenpersonen kann alsBodenpersonal vorgesehen werden, um den Teilen Halt zu geben, die nach vorn kommen und ihreErinnerungen mitbringen.

    Eine sichere Aufarbeitung der Erinnerungen setzt voraus, da ein qualifizierter Therapeut zur Verfgungsteht und auch die Vorarbeit durch gut funktionierende innere Zusammenarbeit erfolgt ist.Erinnerungsarbeit sollte nicht getan werden, bis es gute Kommunikation und Zusammenarbeit imInnern gibt, oder die Person wird von den Erinnerungen, die hervorkommen, berschwemmt werden.Statt Hilfe und Stabilisierung zu erlangen, wird sie durch die berflutung erneut traumatisiert unddestabilisiert. Mit guter Kommunikation knnen Erinnerungen in kurzer Zeit deutlich gemacht werden,whrend kognitive Abspaltungen den berlebenden bestndig davor bewahren, die gesamtenErinnerung auf einmal abzurufen und diese knnen auch helfen, die strker verletzten Anteile zustabilisieren.

    Der Kult programmiert Menschen auf verschiedene Weise, um ein bestimmtes Ziel zu erreichen:Abspaltung des Intellektes, oder des Erkenntnisvermgens von den Gefhlen in einer Person.Verstandesorientierte Abspaltungen in diesen Systemen sind immer hher bewertet alsgefhlsorientierte Abspaltungen; Verstandesabspaltungen wird gelehrt, ihre Gefhle den niedrigerenGefhlsabspaltungen zu berlassen. Obwohl diese Aussagen falsch sind, werden dieverstandesorientierten Abspaltungen heftige berwltigende Emotionen frchten, die sie veranlaten,sich innerlich immer weiter und weiter abzuspalten von den beweglicheren gefhlsbetonten innerenAbspaltungen. Dies fhrt zu fortgesetzter System-Zersplitterung in dem berlebenden. Es ist wichtig,da den kognitiven Anteilen klar wird, da die gefhlsbetonten Abspaltungen ein Teil von ihnen sind;da sie ben knnen, ihre Gefhle in KLEINEN Schritten gemeinsam zu nutzen, ohne berschwemmtoder berwltigt zu werden.

    Zur Erinnerung: USSERE SICHERHEIT IST DAS WICHTIGSTE, UM INNERE PROGRAMMIERUNGENRCKGNGIG ZU MACHEN. Man MUSS diesen Anteilen uere Sicherheit versprechen knnen unddieses Versprechen einhalten, oder sie werden verstndlicherweise davor zurckscheuen, innen an derDeprogrammierung zu arbeiten. Warum sollten sie es versuchen und sich ndern, nur um wiederzurckzugehen und erneut bestraft zu werden? Kein System wird seine eigene vorsorgliche Trennungrckgngig machen, wenn der Mibrauch andauert, oder es wird fortfahren zu destabilisieren und wird

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  • fortfahren, sich immer wieder und wieder zu spalten. Dies ist so, weil die Demontage der Trennunggleichbedeutend ist mit dem Aufgeben des eigenen berlebens und Schutzes. Den Kontakt zu denTtern zu stoppen und einen sicheren Therapeuten zu haben, sind die allerersten Schritte, bevor manversucht innere Programmierung rckgngig zu machen. Ein System kann noch am Abbruch desKultkontaktes arbeiten und schon zu heilen beginnen, noch whrend Kultzugriffe erfolgen, aber es wirddie Therapie enorm verlangsamen, weil die innere Energie viel mehr fr die Sicherheit verwendet wird alsfr die Enttraumatisierung. Eine Person kann heilen, und die meisten berlebenden sind noch im Kult,wenn sie die Therapie betreten. ABER der Fortschritt wird viel schneller gehen, sobald der Kultkontaktabgebrochen wird. (siehe Kapitel 12 ber Schutz vor Rckruf der berlebenden).

    Kapitel 5: Farben-, Metall- und Juwelenkodierung

    FarbenkodierungEine bei den Illuminaten sehr hufige Form von Programmierung ist die Farbenprogrammierung.Warum wird es gemacht? Die Antwort ist, da Trainer auch Menschen sind und auchdementsprechend faul. Farbenprogrammierung ist eine einfache Art und Weise, Systeme zuorganisieren und sie erlaubt dem Trainer, eine Abspaltung im System schnell aufzurufen. Mit denTausenden von Bruchstcken, die viele Kult-Multiple haben, sind Farben ein Weg, sie in leichtzugnglichen Gruppen zu organisieren. Auch erkennen junge Kinder Farben schon bevor sie lesenknnen, so da diese Ausbildung schon frh vorgenommen werden kann. Bei den meisten Kindernwird sie im Alter von 2 Jahren angefangen.

    Wie es gemacht wird: Das Kind wird in einen Raum mit weien, beigen oder farbigen Wndengebracht. Wenn der Raum eine neutrale Farbe hat, werden die Lichter im Zimmer verndert. So frbensie den Raum mit der Farbe des Lichtes. Wenn Blau die einprgende Farbe ist, wird der Trainer einejunge Kindesabspaltung aufrufen, entweder einen Aufpasser oder Kern-Fragment aus einem System.Sie werden das Kind lehren, wie man blau wird und was blau bedeutet. Das Zimmer wird in dieserArt von Programmierung wie gesagt in blauem Licht gebadet oder ist blau gestrichen. Der Trainertrgt blaue Kleidung und kann sogar eine blaue Maske aufhaben. Blaue Gegenstnde werden im Zimmeraufgestellt. Das abspaltene Teil im Kind wird aufgerufen, mit Drogen betubt, hypnotisiert und auf demTisch traumatisiert. Wenn sie vom Trauma erwacht sind, immer noch in Trance, wird ihnen gesagt, daBlau gut ist, und da sie Blau sind. Da Blau wichtig ist. Da Blau sie vor Schaden schtzen wird. Dablaue Leute nicht verletzt werden. Dies wird so fr eine Zeit lang weitergehen.

    Sie fragen dann das Kind, ob es blau sein will wie die Trainer. Wenn das Kind ja sagt, machen sieweiter, wenn das Kind nein sagt, wird es erneut traumatisiert werden, bis es ja sagt. Das Kind ist oftnackt und bekommt gesagt, da es Kleidung nicht tragen kann, bis es das Recht verdient hat,schne blaue Kleidung zu tragen. Wieder und wieder wird die Sicherheit, blau zu sein (z.B. Schutz vorSchaden) und die Gefahr, es nicht zu haben, betont. Wenn die Kinder eine gewisse Zeit so behandeltwurden, wollen sie tatschlich blau sein. Ihnen kann ein blaues Bonbon als Belohnung dafr gegebenwerden, da sie die Farbe Blau zu werden gewhlt haben. Ihnen kann eine blaue Sonnenbrille gegebenwerden oder sie drfen blau getnte Linsen tragen. Man lt sie blaue Kleider tragen, sobald sie sich mitder fr sie ausgesuchten Farbe identifizieren.

    Sobald sich das Kind vollkommen mit der Farbe identifiziert (oder die Hauptabspaltung oder Schablonedes Systems diese Farbe akzeptiert), wird es in progressiven Schritten, ber viele Trainings-Sitzungendarber unterrichtet, was die Farbe Blau bedeutet. Sie sind in einem Aufbau, oder Drama, mit anderenblauen Kindern, wo sie die Rolle eines Blaus spielen. Sie werden unter Drogen gesetzt, hypnotisiert,traumatisiert, whrend die Bedeutung des Blau immer wieder stark herausgestellt wird. Sie werdengezwungen, auf blauen Arten und Weisen zu handeln. Verschiedene Trainer und Regionen werdenunterschiedliche Bedeutungen unterschiedlichen Farben zuweisen. Viele militrische Systeme sind Blauoder vorsorglich blau kodiert. Militrische Abspaltungen werden periodisch einberufen, um Blau-Verstrkungs-Trainings zu absolvieren. Wenn der Trainer zu einem spteren Zeitpunkt auf ein blauesSystem zugreifen will, kann er es mit der Farbe aufrufen oder ein Stck Kleidung oder ein Halstuch inder Farbe tragen, die er erreichen will.

    Dies wird ein unbewuter Auslser, damit diese Farbe hervortritt. Farbcodierung ist eine der erstenMethoden, die in ein System eingefgt werden. Ein vollstndiges System kann mit einer Farbe codiertsein, oder zwei oder mehr Farben knnen programmiert sein. Jedem Teil-System-Wchter (die meistenSysteme haben drei), wird eine andere Farbe fr seinen Systemanteil gegeben.

    Metall-Programmierung:Metallprogrammierung ist eine Art von Programmierung, die viele der Illuminatenkinder erhalten. Weil sieder Juwelprogrammierung hnlich ist, werde ich unter Juwelen beschreiben, wie es gemacht wird.Metalle knnen von Bronze (am niedrigsten) bis zu Platin (am hchsten) gewhlt werden.

    Juwel-Programmierung:Viele Illuminatenkinder werden entweder durch Metall- oder durch Juwelprogrammierung gehen und abund zu durch beide. Juwelen werden hher gewertet als Metall und sind schwerer zu bekommen.

    Wie Menschen programmiert werden | PSI-Profiler 11.04.2014

  • Welche Codierung gewhlt wird und wann, ist abhngig vom Status des Kindes, dem Status seinerEltern, der Region in der es geboren wurde, von der Gruppe, in die es geboren wurde und von denTrainern, die damit arbeiten. Sowohl Metall- als auch Juwelprogrammierung sind auf Belohnungaufbauende Programmierungen.

    Und so funktioniert es: Dem Kind wird ein Schmuckstck gezeigt, wie ein Ring oder sonst ein groesStck eines Juwels (oder Metall). Es wird gefragt: Ist dieser Amethyst (oder Rubin, Smaragd, Diamant)nicht schn? Das Kind wird das Stck gerne ansehen und anfassen und der Trainer ermutigt es miteiner weichen liebenswrdigen Stimme. Der Trainer wird das Kind fragen, ob es nicht so schn seinmchte wie dieser Juwel (oder Metallschmuck). blicherweise stimmt das Kind zu. Hier ist ein funkelnderEdelstein in seine kleinen Hnden gelegt (dieAusbildung fngt oft zwischen 2 und 3 Jahren an). Natrlich will es schn, glnzend und wertvoll sein.Der Trainer wird die Schnheit des Edelsteines (oder Metalls) loben, wird dem Kind sagen, daEdelsteine etwas ganz Besonderes, Geschtztes, Wertvolles sind, und so den Wunsch aufbauen, wie einJuwel zu werden.

    Es wird dem Kind dann gesagt, da es, um ein Juwel zu werden, das Recht verdienen msse. Diesbetrifft: a.) durch die Schritte der Disziplin gehen (siehe Kapitel 3) b.) Sonderprfungen durchlaufenc.) fr besondere Leistung belohnt werden.

    Um ein Juwel (oder Edelmetall) zu werden, wird dem Kleinkind wie eine Karotte vor die Nase gehalten,als Belohnung dafr, in den Ausbildungen erfolgreich zu sein. Ein Juwel zu werden ist damit verknpft,durch die Rnge des langen, mhsamen Ausbildungsprozesses zu gehen, der von diesenIlluminatenkindern erwartet wird. Ein Juwel oder Metall zu sein bedeutet, im Status hervorzutreten undgepriesen zu werden. Aber der Preis ist Erduldung vieler Stunden von Mibrauch, Ausbildunggenannt, aber in Wirklichkeit ist es geplanter systematischer Mibrauch, der das Kind tun lt, was derTrainer von ihm verlangt.

    Im Laufe der Zeit, mit der Hilfe von Drogen, Hypnose, Schock und anderem Traumata, die das Kind imAusbildungsproze durchluft, wird es seine Juwelen oder Metalle Stck fr Stck verdienen. Diesewerden zu vollstndigen inneren Abspaltungspersonen.

    Amethyst ist gewhnlich der erste verdiente Edelstein und wird mit dem Schweigegebot verbunden,niemals zu reden. Das entspricht dem ersten Schritt der Disziplin. Jeder Schritt ist mit dem Erlangeneines Juwels oder Edelmetalls gekoppelt.Der Rubin wird oft der nchste Stein sein und wird mit sexuellem Mibrauch und innerenSexualabspaltungen verkettet. Wenn das Kind immer wieder sexuell traumatisiert wird und berlebt,oder Sexsklaven-Abspaltungen bildet, um Erwachsenen zu dienen, wird es belohnt, indem es einRubin werden darf.Der Smaragd kommt oft sehr viel spter (Alter 12 bis 15). Er wird fr sehr kostbar gehalten und ist mitFamilientreue, Hexerei und geistiger Leistung verkettet. Smaragde haben oft eine schwarze Katze odereine enge Verbindung dazu.Diamant ist der hchste Edelstein, und nicht alle Kinder werden ihn verdienen. Er wird fr eine hoheLeistungen erhalten und darf nicht vor dem Erwachsenenalter verdient werden, erst nachdem manstrenge Aufgaben erfllt hat. Er ist die Wchter-Innenperson, der Aufpasser und Kontrolleur in einemJuwel-System. Ein Diamant hat alle zwlf Schritte der Disziplin passiert und zustzlich ungewhnlichePrfungen bestanden. Ihn wird hchste Familientreue auszeichnen.Familienjuwelen werden oft whrend Trainigssitzungen von Trainern und Familienmitgliedernweitergegeben. Alle hohen Illuminatenfamilien haben Juwelen versteckt in geheimen Tresorrumen,welche ber Generationen weitergegeben werden.

    Den Kindern wird, sobald sie ihre Programmierung erhalten haben, als Gedchtnishilfe oder Belohnungoft ein Schmuckstck fr die Tageszeit mitgegeben. Einem Kind kann ein Rubin als Ring oder Broschezum Tragen gegeben werden; in der Tat knnen Groeltern oder Eltern das Kind mibrauchen,welches den Stein trgt. Zu rituellen Anlssen darf das Kind Schmuck vom Familienschatz tragen,sobald es einen gewissen Status erreicht. Vielleicht darf es einen Rubinanhnger oder ein Smaragd-Armband whrend hoher Rituale tragen und es wird wirklich stolz darber sein, da der Kult vor allemund zuvorderst immer eine uerst statusbesessene Gruppe ist. Die Kinder bernehmen diese Haltungund die Erwachsenen werden ein groes Getue um die Kinder machen, die das Recht erworben haben,Juwelen tragen zu drfen. Das gibt ihnen einen riesigen Ansporn sie zu verdienen.

    Vorschlge, die beim Deaktivieren dieser Programmierungen helfen knnen:Farb-Programmierung: es ist wichtig, gute Kommunikation sowohl intern mit Innenpersonen als auchmit dem ueren Therapeuten zu haben, whrend an der Farbenprogrammierung gearbeitet wird.Wenn eine Individuum bemerkt, da gewisse Teile sich fr eine bestimmte Farbe halten, oder wenn diesin der Therapie hochkommt, werden diese nach Mglichkeit herausfinden wollen, wie sie zu diesemGlaubensprinzip kamen. Behutsam aufzudecken, wie die Farben implementiert wurden, ist hilfreich.Traurig ber die riesige Menge Betruges, die Menge von Mibrauch, die im Kind angehuft wurde unddie endlos betrogen wurden und die sehr junge Abspaltungen, die die Originalschablonen waren,

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  • knnen erscheinen. Diese Teile knnen sich kaum mndlich verstndigen und wollen vielleicht ihreErlebnisse aufmalen oder in farbigen Collagen darstellen (mit der Hilfe von lteren inneren Teilen), umeiner sicheren Auenperson zu beschreiben, wie ihre Realitt gewesen ist. Es kann helfen, ihnenvorsichtig zu vermitteln, da sie NICHT nur eine Farbe sind, sondern Teil einer ganzen Person. Derberlebende kann, whrend diese Abspaltungen diese Programmierung rckgngig machen, farbigeberlagerungen fr eine Weile sehen, da diese ihre Erinnerungen teilen. Das ist normal, obwohl es sichunangenehm anfhlen kann, Objekte beispielsweise als Gelb oder Grn zu sehen. Sich selbst Halt geben,wissen wie man sich am realen Auen orientiert und Geduld werden den berlebenden helfen, sichdurch diese Zeit hindurchzuarbeiten.

    Juwelprogrammierung und Metalle knnen komplexer sein, da die Vorstellungen des Kindes, seinebesonderen Neigungen, Stolz und Status in diesen Abspaltungen verankert sein mgen. Rubine,Smaragde und Diamanten gelten als hhere Abspaltungen und besitzen Fhrerrollen, sowohl innenals auch im Auen. Hilfreich ist: ihre Bedeutung im System anerkennen; ihnen zuhren, wenn sie sichgegen das Verlassen des Kultes struben, der ihnen den ueren Status gab/gibt; ihnen innen neue,wichtige Positionen geben. Sie knnen Systemfhrer und starke Verbndete werden, sobald sie sichentscheiden, den Kult zu verlassen, indem sie dem System Sicherheit garantieren. Aber sie werden oftunter den ablehnenden und resistenten Abspaltungen zu finden sein, die der Idee, zuerst den Kult zuverlassen, feindlich gegenber stehen, da sie sich nur erinnern, fr gut ausgefhrte Aufgaben belohntworden zu sein und sie haben gelernt, die Traumen den minderwertigen Abspaltungen zu berlassen.Meistens werden sie berzeugt sein, nie mibraucht worden zu sein und sich nur daran erinnern, dasie gemocht wurden und fhren durften, oder man erzhlte ihnen, etwas besonders Wertvolles zu sein.

    Hilfreich ist: zuhren wie sie fhlen; anerkennen, da das Verlassen des Kultes fr sie bedeutet, allesaufzugeben was ihnen wichtig war; herausfinden welche Grnde sie motivierten; versuchen, gesundeAlternativen zu finden, die ihre Bedrfnisse auerhalb von Kultversammlungen befriedigen. Einem Juwelinnen Fhrerschaft zuzugestehen oder den Vorsitz bei internen Meetings zu geben, knnen fr denVerlust uerer Fhrerschaft entschdigen, wenn der berlebende den Kult verlt.

    Ihre wichtige Bedeutung in dem berlebenden anzuerkennen ist auch wichtig. Einsehen, da diese Teilevon ihrem eigenen Mibrauch/Trauma USSERST abgespalten sind und keine Eile haben, sich zuerinnern. Aber sowohl der berlebende als auch ein guter Therapeut knnen sie sanft in die Realittfhren, indem sie sie wissen lassen, da sie mibraucht wurden; da sie eigentlich ein Teil der niedrigenemotionalen Teile sind, die mibraucht wurden, und da sie dies schlielich einsehen mssen. DieseLeistung zu vollbringen kostet Zeit und braucht gute uere Untersttzung. Erlaube ihnen Gefhle. Siewerden zu Anfang oft sehr kalt und gefhllos sein, aber Gefhle werden kommen. Es beginnt mitEnttuschung, dann bereitet es Schmerzen, sich vom Kult getuscht haben zu lassen, dann die Qual,sich klar zu werden, da der Mibrauch, den sie anderen im Inneren berlieen, eigentlich ihnenpassierte. An diesem Punkt knnen sie wirklich depressiv werden, aber sie werden dem System aucheine enorme Stabilitt und Kraft verleihen, sicher und kultfrei zu bleiben, sobald sie diesen Punkt erreichthaben. Dies sind einige Gedanken ber Farben-, Metall-, und Juwel-Programmierung. Andere Arten vonProgrammierung werden im nchsten Kapitel angesprochen.

    Kapitel 6: Gehirnwellenprogrammierung

    In diesem Kapitel werde ich Gehirnwellenprogrammierung ansprechen. DieGehirnwellenprogrammierung, wie andere Programmierungen auch, hngt von mehreren Faktoren ab:die Fhigkeit des Kindes zu spalten; die Region des Landes oder das Land, in dem das Kind aufwchst;die Fhigkeiten der Trainer, zu denen das Kind Kontakt hat; physikalische Hilfsmittel und vorhandeneAusstattung. Es gibt kein Rezept, in das jede Person pat, und es wre lcherlich zu behaupten, daalle Leute, die durch Gehirnwellenprogrammierung gehen, es auf dem gleichen Weg getan haben.Immer hufiger reden Programmierer, teilen gemeinsam ihr Wissen bers Internet, sowohl national alsauch international, und berichten sowohl ber Erfolge als auch ber Mierfolge. Aber es gibt keinestandardisierte Methodik fr Gehirnwellenprogrammierung. Oftmals wird es vom Kind selber und auchdurch die Launen des Trainers beeinflut werden. Verschiedene Gruppen knnen die Systemeunterschiedlich organisieren, oder versuchen, unterschiedliche Wirkungen zu erreichen.

    Was ist nun Gehirnwellenprogrammierung? Einfach gesagt bedeutet Gehirnwellenprogrammierung, einjunges Kind in ein tiefes Trancestadium gehen zu lassen, wo es dann lernt, in ein gewissesHirnwellenmuster zu spalten. Dies ist eine komplexe Fhigkeit, und nicht alle Kinder knnen dieserreichen. Das Ziel ist, da das Kind zum Beispiel einen gleichbleibenden Delta-Status erreicht, wo Delta-Gehirnwellen auf dem EEG erscheinen, welches mit Elektroden am Kopf des Kindes verbunden ist.blicherweise werden zwei oder sogar drei Trainer an einem Kind whrend der Anfangsstufen arbeiten.Einer wird das Kind vorbereiten, eine hypnotische Droge benutzen, um ein Trancestadium zuinduzieren. Eine abgewandelte Version der in traditionellen Krankenhusern benutzten Elektroden sindam Kopf befestigt. Sobald der Deltastatus induziert ist, werden nur die Elektroden belassen, die zumAnzeigen der Delta-Wellen ntig sind, das erspart Zeit.

    Das vorbereitete Kind liegt auf dem Tisch eines Trainers und ist entspannt. Das Kind ist

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  • durchschnittlich 8-jhrig wenn dies begonnen wird, da die Hirnrinde und die neurologische Entwicklungin frherem Alter nicht ausreichend ausgebildet sind (es ist in der Vergangenheit bei Jngeren erfolglosversucht worden; diese Praxis wurde wegen des neurologischen Schadens und Erfolglosigkeit derTrainer aufgegeben). Der nichtvorbereitende Trainer erklrt dem Kind genau, was es erwartet: da esin einen besonderen Zustand kommen wird, Delta-Status genannt. Der Trainer sagt dem Kind,whrend es im Trancestadium ist, da es wissen wird, wann es das Stadium erreicht hat. Der Trainererzhlt der Spaltperson des Kindes, welche er herausgerufen hat um eine Schablone oder Plattformfr das neue System zu sein, da Delta gut ist. Er wird dies immer wieder betonen.

    Dann wird das Kind geschockt, um seine Lernfhigkeit zu vergrern. Dies holt das Kind aus seinembetubten Zustand und es wird wachsamer sein. Es wird dem Trainer gefallen wollen. Der Trainer sagtdem Kind, da er will, da es gewisse geistige bungen ausfhrt. Er lt das Kind rckwrts zhlen, umes in tiefere Trancestadien zu versetzen. Andere mndliche bungen zur Trancevertiefung knnengemacht werden. Wenn der vorbereitende oder technische Trainer Delta-Wellenformen sieht, gibt eroder sie dem verbalen Trainer ein Handzeichen. Der verbale oder Unterrichtstrainer wird das Kind sofortbelohnen und sagt, gut, du bist jetzt in Delta. Der Trainer wird das Kind liebkosen und sagen, was freine gute Aufgabe es tut. Sobald das Kind einmal aus dem Delta-Status herausrutscht, wird der verbaleTrainer sofort wtend werden und das Kind zur Strafe schocken. Er wird dem Kind sagen, da es Deltaverlie (das gut ist) und sofort zurck gehen soll.

    Die Einleitung mit dem Zhlen wird wiederholt, bis der Delta-Status wieder erkannt wird. Wenn das Kindimmer wieder fr das Hineingehen belohnt wird, bleibt es in diesem Zustand fr immer lngereZeitrume. Die Trainer benutzen konstant Biofeedback-Prinzipien, um das Kind zu lehren, in einGehirnwellen-Muster einzutreten. Wenn die Schablone bestndig im Delta-Muster bleiben kann, wird siebelohnt. Dies wird ber mehreren Monate immer wiederholt.

    Die Trainer haben jetzt eine Schablone, die immer im Delta-Status bleibt, die sie spalten knnen und alsdie Grundlage fr ein neues Innensystem benutzen knnen. Sie werden dies wieder unter Benutzungvon Drogen, Hypnose und Trauma tun. Wenn alles richtig gemacht wurde, wird das neu geschaffeneSystem Delta-Wellen auf dem EEG aufzeichnen. Dem neuen System wird gelehrt werden, was Deltabedeutet. Die Trainer werden oft ein Delta-Zeichen (Dreieck), auf einem Projektor ber dem Kopfaufblinken lassen und so das Delta-Muster einbrennen. Sie werden Roben mit Deltazeichen tragenund das Opfer in Kleider oder Roben mit dem Deltazeichen stecken. Sie werden den Abspaltungenunter Hypnose beibringen, was Deltas tun, wie sie handeln. Sie werden es belohnen, wenn es sich fgtund elektroschocken oder sonstwie traumatisieren, wenn es nicht wie Deltas handelt. Ihm werdenDelta-Aufgaben gestellt werden. Sie werden Hochgeschwindigkeitsfilme vorfhren, die Delta-Funktionenzeigen. Sie knnen eine computerhnliche Struktur einbauen, die das System festhlt und Bilder seinesinneren Aufbaus zeigt, whrend das Opfer dabei in tiefer Trance ist, nachdem man durchTraumatisierung alle Gedanken entfernt hat. Diese sind einige Beispiele, wie Delta-Programmierunginduziert werden kann.

    Andere Gehirnwellen-Stadien werden in hnlicher Weise induziert. Als Grundlage fr die Programmierungwerden oft Schablonen verwendet, die sehr junge innere Kindesabspaltungen sind, die Teil einesKernsplitters sein knnen. bliche benutzte Gehirnstruktur-Stadien sind:

    Alpha: ist der am leichtesten erreichbare Gehirnwellenzustand und schliet sowohl die jngsten als auchdie am leichtesten erreichbaren Abspaltungen des Systems ein. Junge Kinder haben lange Zeitrumevon Alpha-Aktivitt und mssen trainiert werden, um ber lngere Zeitrume andereGehirnwellenzustnde zu betreten. Systemzugangsprogrammierung, Zugangscodes und sexuelleAbspaltungen werdenoft in Alpha gestellt, die in einigen Systemen auch rot codiert sein knnen.

    Beta: dies ist der am nchst leichtesten erreichbare Status und verbindet sich oft mit aggressivenImpulsen. Das Beta-Stadium wird oft Kultbeschtzer, innere Krieger und militrische Systeme enthalten.Diese knnen die codierte Farbe blau haben.

    Gamma: wird oft uerst kulttreue Abspaltungen enthalten und enthlt mehr Emotion als die anderenStadien bis auf Alpha. Suizidprogrammierung wird oft in dieses System geschichtet, da dieseAbspaltungen sich lieber umbringen wrden als ihre Familie zu verlassen.Wissenschaftsprogrammierung kann in diesem System gehalten werden, da sie leicht und schnellauswendig lernen. Mehrere Sprachen knnen von verschiedenen Abspaltungen in diesem Systemengesprochen werden, da die Illuminaten gerne Mehrsprachigkeit programmieren. Bis zu acht Sprachenknnen das sein, sowohl moderne als auch uralte werden gesprochen.

    Delta: ist einer der mehr kognitiven Gehirnwellenzustnde und ist oft sehr stark getrennt. Es kann auchder regierende oder kontrollierende Status fr die brigen Gehirnwellensysteme sein. Der Delta-Statuskann innen oft wie ein Computer konfiguriert sein und die Delta-Abspaltungen sind emotionslos undflach mit fotografischen Gedchtnissen. Sie knnen die meisten der kognitiven Erinnerungen deranderen Systeme enthalten, besonders wenn umfassende Amnesieprogrammierung gemacht wurde.

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  • Der Delta-Status kann bis zu drei Ausbildungsstufen haben: Delta 1, Delta 2, und Delta 3, die auch inZusammenhang stehen, den Sicherheitszugang im Kult zu erlauben; z.B. Zugang zu sehr vertraulicherInformation.

    Verhaltenswissenschaftsprogrammierung kann in diesem System enthalten sein. Innere Programmierer,destruktive, psychotische und Zerstrungsprogrammierung wie auch andereStrafprogrammierungsfolgen, um System-Zugang von auen oder innen zu verhindern, kann in Delta-Systemen enthalten sein. Es kann orange/blau/purpur farbcodiert sein und stellt auch oft den Zugangzu hheren Innensystemen dar, wie Juwel oder inneren Fhrungsrten.

    Epsilon: das ist oft ein verstecktes System, und kann CIA-Programmierung und hochrangigeRegierungsprogrammierung enthalten. Attentatsprogrammierung kann in dem System oder im Beta-System enthalten sein, was vom Trainer abhngt. Verdeckte Operationen, Kuriereinstze, Lernen einSubjekt zu beschatten oder drop a tag [??], Tarnung, Herauskommen aus schwierigen Situationenknnen mit diesem System, das sich selbst als chamleonartig ansieht, erledigt werden. Es kann braunfarbcodiert sein.

    Phi/Theta/Omega-Programmierung: stellt die negative spirituelle Programmierung dar. Dies sind diedunklen Ritualabspaltungen, die an Blutritualen, Opferungen und Zeremonien teilnehmen. InnereHexen, Zauberer, Seher, Medien, Vortrger und okkulte Praktiker werden in diesem System angesiedeltwerden, das eine sehr hoch entwickelte rechte Gehirnhlfte und tiefe Trancefhigkeiten besitzt. DieFarbcodierung wird oft schwarz sein.

    Dies ist eine bersicht einiger der hufigeren Gehirnwellensysteme. Sie werden oft ber mehrere Jahrenerstellt, hauptschlich im Alter von 8 bis 21 Jahren, wobei von Zeit zu Zeit die Programmierungenmehrmals verstrkt werden.

    Vorschlge:Gehirnwellenprogrammierung ist eine sehr komplexe Form von Programmierung, die automatischErinnerungsverlust undKommunikationsbarrieren zwischen den verschiedenen Gehirnwellenzustnden schafft. Sie wird durchElektroschocks und Strafen verstrkt, um ihre Rckbildung oder Lschung zu verhindern. InnereSystemkontrolleure und Programmierer sind auch beteiligt, um besonders nachts die Programmierungzu verstrken, wenn die Person (krperlich) eingeschlafen ist.

    Alle Gehirnwellensysteme haben Systemkontrolleure, blicherweise in einer 3er-Gruppe (die Illuminatenlieben Triaden, als mystische und stabilste Zahl. Sie glauben, da auf Triaden gegrndete Systemeuerst stark sind, unzerbrechlich. Oft wird in Verzweigungen programmiert: drei Erinnerungstrger,drei Systemkontrolleure, etc.). Mit der Hilfe eines guten Therapeuten mu der berlebende die innerenSystemkontrolleure und Vermittler (Kommunikationsleute) kennenlernen. Sie sind da, es mu sie geben,weil die Trainer sie dort erstellten, um mit ihnen zu kommunizieren und uerlich Rechenschaft vonihnen zu verlangen. Oft werden sie vollstndige Kenntnis ber ihr eigenes System haben. Sie sind vlligemotionslos und getrennt von dem Wissen von ihrem eigenen Schmerz und Mibrauch, der sie schuf.Dies ist ein khler, distanzierter Mechanismus und das berleben der Person hing einmal von derFhigkeit ihres Kontrolleurs ab, das zu tun. Sie werden oft richtig feindlich und sehr widerwillig sein, ihreneigenen Mibrauch anzusehen; sie werden emprt sein ber das Ansinnen und erklren, da sie bessereErkenntnisse haben und ber solchen Dingen wie Mibrauch stehen (eine weitere Lge, die ihnen vonihren Mibrauchern erzhlt wurde).

    Zeit, Geduld, und herausfinden was ihre Bedrfnisse sind; zuhren wenn sie ihre Frustrationherauslassen; hinweisen auf die Realitt (z.B. die Kontrolleure und alle untereinander in Beziehungstehenden Anteile, sind Teil der gleichen Person; ALLE wurden mibraucht, obwohl sie fhig waren, sichvon ihrem Schmerz zu trennen) und versuchen ihnen zu helfen, ihre Bedrfnisse zu erkunden; dasErkennen, Akzeptieren und Annehmen erlaubt ihnen, ihre bisherige Treue in Frage zu stellen. DieseSysteme werden oft von Angst geleitet: Angst vor Strafe; Angst vor der Erinnerung (sie waren oft dieam schlimmsten gefolterten Systeme im berlebenden und ihnen wurde Amnesie fr weitergehendeZusammenarbeit versprochen). Ihre ngste sind real und sollten gehrt und akzeptiert werden, dennZerstrungs- und berflutungsprogramme sind echte Gefahren fr den berlebenden und knnenseine Funktionsfhigkeit herabsetzen.

    berflutungsprogrammierung ist eine Sequenz, die implantiert wurde, um ein System zu bestrafen,wenn seine innere Programmierung aufzuweichen droht oder einer unbefugten Person, entweder voninnen oder auen Zugang erlaubt wird. Es wird die Bruchstcke mit einbeziehen, die hochtraumatischeErinnerungen enthalten, sowohl emotionale als auch krperliche, und nach vorne getrieben werden, wodie Person berflutet wird mit Welle auf Welle von Erinnerungen. Wenn dies ausgelst wird, washufig whrend der Therapie geschieht, sollte es erste Prioritt haben, die Erinnerungsflut zuverlangsamen. Dies kann bedeuten, zu versuchen, mit inneren Kontrolleuren oder Deltas, die dieberflutungen erlaubten, vernnftig zu reden. Sie mssen lernen, da das ganze System geschwchtwird, wenn die Frontperson oder vorhergehende amnestische Abspaltungen kaputt gehen oder

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  • wiederzerstrt werden aufgrund von Traumatisierung.

    Verhandle mit ihnen. Ein Gebet wird in dieser Situation helfen. Krperliche Sicherheit einschlielichstationrer Therapie kann erforderlich werden, wenn ein System berschwemmt wird oder einZerstrungsprogramm aktiviert wurde. Eine Suizid-Programmierung ist oft in beiden Typen eingelagert,und uere krperliche Sicherheit wird das Wichtigste fr den berlebenden sein, mit viel uererVerantwortung, wenn diese die intensiven Programmierungssequenzen rckgngig machen. HufigeRealitts-Orientierung; neue, bessere Aufgaben zu erklren kann helfen. UmGehirnwellenprogrammierung rckgngig zu machen, sollte nur mit viel sicherer uerer Untersttzunggearbeitet werden, das kann zustzliche Therapiesitzungen einschlieen. Stationrer Klinikaufenthalt isterforderlich, wenn Programmierungen ausgelst wurden, die Verlust von Funktionalitt oderSelbstmord verursachen knnen und dieser sollte auf vermehrte innere Kommunikation undZusammenarbeit eingestellt sein. Bisherige Jobs der Abspaltungen knnen verndert werden: vominneren Programmierer zum inneren Deprogrammierer; innerer Zerstrer und Bestrafer zum innerenBeschtzer; innere Reporter, die zum Kult berichten, knnen statt dessen darum gebeten werden,nach innen zu berichten, wie der Krper reagiert, um Sicherheit zu bewahren.

    Dies sind Beispiele von mglichen Vernderungen. Freunde dich mit den Systemkontrolleuren an, sieknnen starke Helfer werden und mit dem Therapeuten zusammenarbeiten, um Dinge fr denberlebenden sicher zu machen.

    Kapitel 7: militrische Programmierung

    Ich will ein ganzes Kapitel der militrischen Programmierung widmen und wie sie ausgefhrt wird.Warum? Wie in Kapitel 3 angemerkt, heben die Illuminaten die Wichtigkeit des militrischen Trainings alsTeil ihres Planes einer eventuellen bernahme immer mehr hervor. Alle Kinder der jetzigen Generationunterziehen sich gewissen Formen von Militrtraining als Teil dieses Planes.

    Die militrische Ausbildung wird sehr frh begonnen. Einfache bungen beginnen oft schon im Altervon drei Jahren. Die Kinder werden von ihren Eltern zu einem bungsplatz gebracht, der eine groeAula in einem Gebude sein kann oder ein entferntes Gelnde, wo die Ausbildungsmanver stattfinden.Es werden Zelte als Befehlszentren fr die verschiedenen Offiziere und militrischen Trainer aufgestellt.Die Kinder lernen, in einer Linie geradeaus zu marschieren. Wenn sie sich aus der Reihe bewegen,werden sie bestraft durch Tritte, mit einem Rinderschocker mihandelt oder mit einem Stockgeschlagen. Man steckt sie in kleine Uniformen, die denen der erwachsenen Soldaten nachgemachtsind. Die Erwachsenen haben Rnge, Abzeichen und Insignien, die ihre Stellung in der Kulthierarchieund im Militr anzeigen. Abzeichen und Medaillen werden verteilt, um die Ausbildungsstufe undbestandene Prfungen darzustellen. Die kommandierenden Offiziere sind oft brutal und bestrafen sogardie jngsten Kinder mit harten Manahmen.

    Die Kinder werden gezwungen, bei jedem Wetter groe Entfernungen zu marschieren, die mitzunehmenden Alter grer werden. Sie werden gezwungen, Hindernisse zu berwinden. Ihnen werdenin jungen Jahren falsche Waffen mit Platzpatronen gegeben. Diese Waffen sind perfekte Kopien vonechten Waffen, schieen jedoch mit Platzpatronen. Den Kindern wird unter erwachsenen Aufsehernbeigebracht, alle Arten von Feuerwaffen zu laden und abzufeuern. Sie verbringen Stunden damit, dasZielen, Anvisieren und Feuern dieser Waffen auf Ziele zu lernen. Zuerst sind die Ziele Scheiben, dochwenn die Kinder lter werden, sind die Ziele wie bei der Polizei wie ausgeschnittene Menschen. DenKindern wird beigebracht auf den Kopf oder das Herz zu zielen. Spter werden das realistische Puppen.Das gewhnt sie an das Tten von Menschen.

    Ihnen werden Gewaltfilme ber Kriegsfhrung gezeigt, die viel eindeutiger und grafischer sind alsnormale Filme in Gruppenklassen. Ttungstechniken werden in Zeitlupe gezeigt. Das Motiv Tten odergettet werden wird immer wieder eingebleut. Der Trainer wird die Kinder fragen, was fr Fehler dieLeute machten, die gettet wurden. Gettet werden wird als Schwche, ein Killer zu sein wird als Strkeangesehen.

    Im Alter von 7 bis 8 Jahren werden die Kinder gezwungen, auf ihren Buchen zu kriechen untersimuliertem Gewehrfeuer ber ihren Kpfen. Man sagt ihnen nicht, da es Gummigeschosse sind und esist uerst schmerzhaft, wenn das Kind im Rcken oder Ges getroffen wird. Sie lernen schnell, sichunter Feuer geduckt zu halten. Kampfsituationen werden wiederholt gebt, wenn die Kinder bermehrere Jahre verteilt in ein Ferien-Camp gehen.

    Sie werden mit Verdienstabzeichen fr Erfolge belohnt, wenn sie einen Hinderniskurs abgeschlossenhaben oder unter Feuer cool blieben. Mit anderen Worten, der Kult schafft einen Mikrokosmos vonechter Militrausbildung fr seine Kinder und Jugendlichen. Nazi-Konzentrationslager mit Wchtern undHftlingen werden simuliert. Die Aufpasser sind blicherweise ltere Kinder oder Jugendliche, die guteLeistungen zeigten. Die Hftlinge sind jngere Kinder oder solche, die bestraft werden, weil sie imManver nicht gut genug waren. So entsteht heftiger Druck, um in die Wchterrolle zu kommen undkein Hftling sein zu mssen, da Hftlinge eingesperrt, geschlagen, getreten und ausgelacht werden.

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  • Hufig gibt es Verfolgungsjagden, wo den Hftlingen eine halbe Stunde Vorsprung gegeben wird. Dieskann auch die Verwendung von besonders dressierten Hunden beinhalten, die gelernt haben, denGejagten zu stellen aber nicht zu tten. ltere Kinder lernen, die Hunde zu fhren und sie zu benutzen.Die Jugendlichen werden unterrichtet, den Erwachsenen beim Hundedressieren zu helfen.

    Teenager knnen als Belohnung zu Jugendfhrern ernannt werden, die die bungswochen planendrfen. Das Militrtraining verluft nach den Prinzipien des Nazi-Militrs und SS-Ausbildung. Die Trainersprechen oft deutsch mit den Kindern, die die Sprache lernen mssen. Alle Kommando-Offiziere undhochrangige Erwachsene sprechen whrend dieser Ausbildungen deutsch. Sie knnen auch franzsischsprechen, da bei den Illuminaten die Sprachfhigkeiten gefrdert wurden. Ausbildungen fr ltereJugendliche schlieen Spiele ein, wo Gruppen gegeneinander konkurrieren. Die lteren Teenager leitendas Spiel mit der Hilfe eines erwachsenen Beraters. Gruppen, die gewinnen werden belohnt, Gruppen dieverlieren werden bestraft. Der Jugend wird gelehrt, schwache oder langsamen Mitglieder zu verachten.In simulierten Kmpfen lernen sie, ihre Einheit durchzubringen und kaltbltige Logik in diesenSituationen wird belohnt. Das Ziel ist, kalt und berechnend handelnde Fhrer in den militrischenSystemen zu kreieren, die in Kampfsituationen vllig emotionslos sind.

    Der Jugend und ihren Mitlufern werden alle Arten von Massenkontrolle beigebracht und trainiert. Siesehen Spezialfilme, in denen alle mglichen Reaktionen einer militrischen bernahme und der Massenangesprochen werden. Diese Situationen werden dann in bungen gebt und von den lterenJugendfhrern und ihren Einheiten wird erwartet, mit den verschiedenen Reaktionen umzugehen. DieMasse wird auf unterschiedliche Art von ihren Trainern trainiert. Das Endziel all dessen ist, eineorganisierte Armee von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen zu schaffen, die genau wissen, was beider kommenden bernahme der Welt zu tun ist. Das Training, das ich beschrieben habe, wird nicht nurin den USA gefhrt, sondern in jedem Land in der Welt. Groe Trainingzentren befinden sich inDeutschland, Belgien, Frankreich und Ruland. Militrtrainer werden oft in diese Lnder gesandt, umneue Techniken zu lernen, und werden dann zurckgesandt in ihre Heimatlnder.

    Was kann man tun? Es ist wichtig sich klar zu werden, da innere Militrabspaltungen uersthierarchisch sind. Es wird oft eine innere Rangfolge geben, vom niederen Fusoldaten, die innerenAbspaltungen mit zunehmendem Rang Rechenschaft ablegen. Je hher der militrische Rang, destohher steht die Abspaltung im System. Ein Soldat ohne Rang wird innerhalb des Systems kaum vielWissen haben. Seine einzige Aufgabe ist es, nach jahrelanger Konditionierung blind anderen zugehorchen. Innere ranghohe Offiziere sind oft ueren Ttern, Offizieren oder Trainern hnlich. Eininnerer General wird oft viel mehr Wissen haben als tiefere Rnge und man sollte sich mit ihmanfreunden, da er bei der Therapie helfen kann.

    Es wird Zeit, Anstrengung und Geduld kosten, sowohl fr den berlebenden als auch fr denTherapeuten, um diese militrischen Offiziere kennen zu lernen. Sie sind oft kurz angebunden, arrogantund uerst feindlich der Therapie gegenber. Sie sind dem Kult uerst treu ergeben und stolz auf ihreAbzeichen, Belohnungen und Leistungen, die durch Jahre von Traumatisierung und schwieriger Arbeitverdient wurden. Sie werden widerwillig sein, dies alles aufzugeben. Das Verlassen des Kultes empfindensie als Verlust.

    Sehr starke Programmierungen umgeben sie, einschlielich ehrenhafte/unehrenhafteSuizidprogrammierung (der tapfere, ehrenvolle Soldat wrde lieber sterben als seine Gruppe etc.verraten). Es ist wichtig, sich mit der Suizidprogrammierung und weit verzweigter Konditionierung zubefassen, der viele dieser Abspaltungen unterworfen wurden, whrend man gleichzeitig mit denhochrangigeren Mitgliedern vernnftig redet. Sie haben fotografische Gedchtnisse und erinnern sichan alle Aspekte der Militrgeschichte. Wenn sie sichere, geeignete krperliche Bettigungsmglichkeitenbekommen, knnen sie Dampf ablassen. Es sind stark krperlich konditionierte Abspaltungen, denenLaufen, Wandern und mit Waffen und Messern zielen gefllt. Es kann sinnvoll sein, sie (mit einersicheren Hilfsperson) wandern zu lassen und drauen Geschicklichkeitsbungen durchzufhren.

    Anerkennung und Respektierung ihrer Bedeutung fr den berlebenden und des erlebten Traumas,ihrer Treue, Tapferkeit und Ehre, um dem System in ihrem Sinne Sicherheit zu geben, kann helfen.Diese Abspaltungen haben oft einen sehr hoch entwickelten Sinn fr Ehre, wenn auch irregeleitet. Eskann interne Belobigungen fr Tapferkeit geben, sogar eine innere Belohnungszeremonie (so was istihnen gelufig) kann fr die Teile, die beschlossen haben, den Kult zu verlassen und den Krper zuschtzen, ausgefhrt werden. Sie sind es gewohnt, gute Leistungen zu wrdigen und Anerkennung frgute Arbeit zu erhalten und brauchen diese Motivation. Sie waren es gewohnt, dies vom Kult zubekommen, aber der berlebende kann das Zentrum der Kontrolle von auen nach innen legen, umdie Bindung zum Kult zu lsen.

    Militrische Beschtzer knnen ihre Aufgabe verndern und fortan die Sicherheit des Krpers vorTtern bewahren. Sie knnen der grte Gewinn eines Systems sein, weil sie groartig im in den Arschtreten sind und sich nicht leicht frchten. Sie knnen fhig sein, den berlebende vor Angriffen vonauen zu schtzen und Ttern deutlich machen, die Finger vom berlebenden zu lassen.

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    Leben in einer Geheimdienstdiktatur Masterplan fr eine Weltdiktatur

    Es kann in der Therapie auch helfen, ihnen das Herauslassen ihrer Gefhle in Form von Aufschreiben,Bildern und Collagen zu ermglichen. Obwohl ranghhere Offiziere innerlich oft sehr von ihren Gefhlenabgetrennt sind, knnen sie doch beginnen, sich in die anderen unter ihnen einzufhlen, die ihrenSchmerz und die Wucht brutaler Straferfahrungen auf sich nahmen. Sie mssen bereit seinanzuerkennen, da auch sie an einigen Punkten mibraucht wurden, da sie sich tuschen lieen undbenutzt wurden. Bei diesem Prozess hilft es, wenn es gelingt, die jngste Abspaltung zu finden, aus dersie abgespalten wurden. Mit Zeit und guter innerer Kommunikation, und auch mit Geduld sowohl vomTherapeuten wie auch vom berlebenden, knnen Militr-Abspaltungen zum strksten Verbndetenwerden, um kultfrei zu leben.

    Textquelle:

    http://www.centrexnews.com/columnists/svali/archive.html

    weiter zu Skadi : Die Illuminaten wie der Kult Menschen programmiert, Kapitel 8 11

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