strategi penanganan anak temper tantrum melalui terapi...

STRATEGI PENANGANAN ANAK TEMPER TANTRUM MELALUI

TERAPI PERMAINAN PUZZLE DI TK DESA JATINGARANG

WERU SUKOHARJO TAHUN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian

Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Anak Usia Dini

ALMUNAWAR KRISTIYANTO

NIM. A 520080065

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

PERSETUJUAN




Dipersembahkan dan Disusun Oleh :


NIM : A520080065

Telah Disetujui dan Disahkan oleh Pembimbing I dan Pembimbing II

untuk Dipertahankan di Hadapan Dewan Penguji Skripsi

Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd.Aud Drs. Haryono yuwono, SE

NIK. 354 NIK. 205

,Aud

iii

HALAMAN PENGESAHAN




Dipersembahkan dan Disusun Oleh :


NIM : A520080065

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada tanggal :

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Nama Tanda Tangan

1.Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd. Aud ............................

2.Drs. Haryono Yuwono, S.E ............................

3.Dra. Surtikanti, SH, M.Pd ............................

Surakarta, ............................2013

Pendidikan Anak Usia Dini

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan


Dekan,

Dra. N.Setyaningsih, M.Si

NIK: 403

iv

MOTTO

Karena sesungguhnya Tuhanmu telah memerintahkan (yang demikian

itu ) kepadaNya ( Q.S. Az-Zalzalah : 5 )

Sesungguhnya orang-orang yang bertaqwa itu mendapat kemenangan

( Q.S. An-Naba’ : 31 )

Kebanggaan yang paling terbesar adalah bukan tidak pernah gagal,

tetapi bangkit kembali saat terjatuh.

( Penulis )

Sukses tidak akan datang bagi mereka yang hanya menunggu tidak

berbuat apa-apa, tapi bagi mereka yang selalu berusaha wujudkan

impiannya.

(Penulis)

v

PERSEMBAHAN

Skripsi ini di persembahkan kepada :

1. Orang Tua (Bp. Sutiman dan Ibu Sri Winarti) yang tercinta

terima kasih atas kasih sayang, cinta, doa, dukungan, motivasi

dan pengorbanan yang tiada terbataskan serta kesabaran dalam

membimbing hingga saya seperti ini.

2. Kakak Taufik Ariyanta, S.E, Fajar Hanafi S.E

3. Dwi Lestari yang setia membantu skripsi saya dari awal sampai

akhir

4. Sahabat-sahabat yang telah membantu.

5. Almamaterku PAUD UMS.

vi

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan

Tinggi disepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya kecuali pendapat

yang pernah ditulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya

diatas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.

Surakarta, September 2013


A520080065

vii

KATA PENGANTAR

Assallamu’alaikum Wr, Wb

Alhamdulillah puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah

memberikan rahmat, hidayah serta inayahnya sehingga penulis dapat menyusun

dan menyelesaikan skripsi ini dengan judul “STRATEGI PENANGANAN

ANAK TEMPER TANTRUM MELALUI TERAPI PERMAINAN PUZZLE DI

TK DESA JATINGARANG WERU SUKOHARJO TAHUN AJARAN

2012/2013”.

Dalam penulisan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan dan bantuan

dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si , Dekan FKIP UMS yang telah memberikan

izin saya untuk penelitian ini.

2. Ibu Aryati Prasetyarini, M.Pd Ketua PG PAUD UMS

3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, Aud Pembimbing I terima kasih yang telah

memberikan kesempatan dan membimbing untuk menyelesaikan skripsi ini

dengan baik.

4. Bapak Drs. Haryono Yuwono, SE, Pembimbing II terima kasih atas waktu

yang telah diberikan untuk bimbingan dalam penulisan skripsi ini dengan baik.

5. Dr. Hj.Darsinah, M.Si, Pembimbing akademik yang telah banyak memberikan

petunjuk dan motivasi selama masa studi.

6. Bapak dan ibu dosen program studi PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan UMS yang telah memberikan bekal Ilmu Pengetahuan kepada

penulis selama studi.

viii

7. Ibu Ngatini, S.Pd.AUD selaku Kepala TK Desa Jatingarang yang telah

memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

8. Semua guru TK Desa Jatingarang , yang telah memberikan saya kesempatan

untuk mengadakan penelitian.

Semoga semua bantuan yang telah diberikan menjadi amal kebaikan dan

mendapat alasan pahala dari Allah SWT.

Penulis menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan. Oleh karenanya, saran dan kritik yang membangun ini

memberikan manfaat bagi semua pihak.

Wassallamu’alaikan Wr, Wb.

Surakarta, September 2013

Almunawar Kristiyanto

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

PERSETUJUAN ............................................................................................. ii

PENGESAHAN ............................................................................................... iii

MOTTO ........................................................................................................ iv

PERSEMBAHAN ........................................................................................... v

PERNYATAAN .............................................................................................. vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

ABSTRAK ....................................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ........................................................................... 4

C. Pembatasan Masalah .......................................................................... 5

D. Rumusan Masalah ............................................................................. 5

E. Tujuan Penelitian ............................................................................... 5

F. Manfaat Penelitian ............................................................................ 6

BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 8

A. Kajian Teori ...................................................................................... 8

x

1. Masalah Temper Tantrum ............................................................ 8

2. Faktor Temper Tantrum ............................................................... 10

3. Jenis Temper Tantrum .................................................................. 13

4. Srtrategi Penanganan Anak Temper Tantrum ............................... 13

5. Terapi Bagi Anak Temper tantrum .............................................. 14

6. Permainan puzzle .......................................................................... 16

B. Kajian Penelitian yang Relevan ......................................................... 19

C. Kerangka Berpikir .............................................................................. 20

BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 22

A. Jenis Penelitian .................................................................................. 22

B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 32

C. Subyek Penelitian .............................................................................. 32

D. Metode Pengumpulan Data ............................................................... 33

E. Teknik Analisis Data ......................................................................... 36

F. Prosedur Penelitian .......................................................................... 37

G. Instrumen Penelitian ......................................................................... 39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 44

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ............................................................. 44

1. Kelembagaan / Sekolah ................................................................. 44

2. Visi dan Misi ................................................................................. 45

3. Struktur Organisasi ....................................................................... 45

4. Denah Lokasi Sekolah .................................................................. 47

5. Alat-alat Pembelajaran ................................................................. 47

xi

6. Keadaan Lingkungan Belajar ....................................................... 48

7. Komite Sekolah ............................................................................ 49

8. Keadaan Guru Murid dan Sarana Prasarana ................................ 51

9. Keadaan Guru Dan Karyawan ...................................................... 53

10. Sarana dan Prasarana ................................................................. 54

B. Temuan Peneliti ................................................................................ 54

C. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ............................ 56

1. Data Hasil Penelitian ................................................................. 56

2. Pembahasaan .............................................................................. 61

3. Strategi Penanganan Anak Tempertantrum ............................... 63

D. Temuan Studi Kasus yang di Kaitkan dengan Kajian Teori ............. 81

1. Strategi untuk Mengatasi Anak Temper tantrum ....................... 81

2. Prosedur Terapi Permainan Puzzle ............................................. 82

3. Hasil Penelitian .......................................................................... 88

BAB V PENUTUP ........................................................................................... 95

A. Kesimpulan ....................................................................................... 95

B. Saran .................................................................................................. 97

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Tabel

Halaman

4.1. Jumlah Murid TK Desa Jatingarang ............................................ 52

4.2. Daftar Anak TK A TK Desa Jatingarang ..................................... 52

4.3. Daftar Anak TK B TK Desa Jatingarang ..................................... 53

4.4. Data Guru dan Karyawan ............................................................ 54

4.5 Hasil Observasi Subjek 1 di Dalam Kelas ................................... 65

4.6. Hasil Observasi Subjek 1 di Luar Kelas ..................................... 68

4.7. Hasil Observasi Subjek 2 di Dalam Kelas .................................. 70

4.8. Hasil Observasi Subjek 2 di Luar Kelas ..................................... 73

4.9. Hasil Wawancara Guru ................................................................ 75

4.10. Hasil Terapi 1 ............................................................................. 84

4.11. Hasil Terapi 2 ............................................................................. 86

4.12. Hasil Terapi 3 ............................................................................. 88

4.13. Hasil terapi ................................................................................. 89

4.14. Hasil Observasi Subjek 1 Setelah Terapi ................................... 90

4.15. Hasil Observasi Subjek 2 Setelah Terapi ................................... 92

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar

Halaman

2.1. Kerangka Teori .................................................................................. 21

3.1. Data Reduksi ....................................................................................... 37

4.1. Struktur Organisasi ............................................................................ 46

4 .2. Denah Lokasi TK Desa Jatingarang ................................................. 47

xiv

ABSTRAK




Almunawar Kristiyanto NIM: A520080065, Pendidikan Anak Usia Dini,


Skripsi, 100 halaman.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi penanganan anak

temper tantrum melalui terapi permainan puzzle di TK Desa Jatingarang, Weru

Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013. Jenis penelitian pada penulisan penelitian ini

adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus terhadap penanganan

anak temper tantrum TK Desa Jatingarang. Subjek penelitian adalah 2 anak pada

TK Desa Jatingarang yang mengalami gejala temper tantrum yaitu Udin dan Dika.

Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil

penelitian menunjukkan bahwa Udin sering bermain sendiri saat pembelajaran,

tidak mampu memperhatikan konsentrasinya dalam waktu yang lama, saat di beri

tugas, Udin menyelesaikan setengah-setengah lalu menggangu temannya, setelah

mendapat terapi Udin sudah mampu mengontrol emosinya, tidak menggangu

temannya, fokus terhadap satu kegiatan dan sudah mampu berkonsentrasi yang

cukup lama. Bagi Dika selalu bergerak atau tidak mau diam, Dika termasuk anak

yang manja selalu ingin didahulukan, apabila hal yang diinginkannya tidak

dituruti Dika marah bahkan membanting benda yang ada di sekitarnya, setelah

medapat terapi mau bermain puzzle, sudah mampu mengontrol emosinya, serta

fokus terhadap puzzle, dan tidak manja.

Kata Kunci : Penanganan anak temper tantrum, Terapi permainan puzzle.

strategi penanganan anak temper tantrum melalui terapi...

Documents