STRATEGI

PENGISIAN

DESKRIPSI DIRIDANIEL SAPUTRA

KETUA PANITIA SERTIFIKASI DOSEN

UNIVERSITAS SRIWIJAYA

2015

2

3

4

Deskripsi Diri

• Paling banyak tidak lulus karena tidak membuatdeskripsi diri yang baik

• Ceritakan apa yang saudara lakukan bukan apayang ideal sehingga setiap orang pasti berbeda

• Paling sedikit 150 kata, jika kurang nilai maksimumyang dimungkinkan adalah 3

• Kerjakan langsung dari sekarang tetapi jangandivalidasi dulu, baca kembali dan perbaiki berulang-ulang. Fokus dalam menulis sehingga tidakmemberi arti ganda

Deskripsi Diri

• Instrumen Deskripsi diri.

• Kebanyakan tidak lulus karena salah/keliru mengisi deskripsi diri

• Untuk memulai klik tulisan masing-masing unsur

• Berikan contoh nyata semua usaha kreatif yang telah atau sedang Saudara lakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran; dan jelaskan dampaknya

• Usaha Kreatif adalah pertanyaan no. 1

• Dampak usaha kreatif adalah pertanyaan no. 2

•

No. 1 dan 2

• Ada counter (penghitung jumlah kata)

• Minimal 150 kata

No. 1 Usaha kreatifPembelajaranMampu melihatdanmelaksanakan berbagai peluang untuk perubahan dan perbaikan dalam berbagai aspek pelaksanaan pembelajararan

sehingga memiliki beragam ide baru yang unik dan khas, misalnya menggunakanmetode pembelajaran baru, mencoba beragam media,menyediakan bahan ajar baru, mengubah strategipenilaian hasil belajar dll

a. Tuliskan CONTOH NYATA aspek kreatifpembelajaran yang TELAH PERNAH saudaralakukan dalam mengajar mahasiswa. Misalmahasiswa dengan metode tertentu nilainyajelek atau susah menangkap, kemudianmetodanya sdr. rubah sedemikian rupasehingga mahasiswa dapat lebih cepatmenangkap pelajaran.

b. Atau misalnya pelajaran pada jam tertntumahasiswa lesu kemudian cara mengajarnyasaudara robah sehingga mahasiswa jadigembira dan tidak lesu serta mengantuk danjadi lebih mudah mengingat pelajaran danmencernanya.

c. Atau selama ini pembelajaran satu arah sajadari dosen ke mahasiswa kemudian sdr robahmhs diberi tugas secara acak mengajarkan mkkuliah dalam supervise sdr sehingga sebelummasuk kelas mhs jadi lebih siap

No. 1 Usaha kreatifPembelajaranMampu melihatdanmelaksanakan berbagai peluang untuk perubahan dan perbaikan dalam berbagai aspek pelaksanaan pembelajararan

sehingga memiliki beragam ide baru yang unik dan khas, misalnya menggunakanmetode pembelajaran baru, mencoba beragam media,menyediakan bahan ajar baru, mengubah strategipenilaian hasil belajar dll

a. .b. .c. Atau selama ini pembelajaran satu arah saja

dari dosen ke mahasiswa kemudian sdr robahmhs diberi tugas secara acak mengajarkan mkkuliah dalam supervise sdr sehingga sebelummasuk kelas mhs jadi lebih siap

d. Atau sdr menggunakan berbagai metodapembelajaran seperti yang diajarkan di pekerti/AA sehingga setiap kali kuliah adametoda baru dan mahasiswa jadi tidak jenuhdan lebih rajin dan dapat menangkap denganlebih baik.

e. Bobot nomor 1 adalah 8%

• Berikan contoh nyata semua usaha kreatif yang telah atau sedang Saudara lakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran; dan jelaskan dampaknya

• Usaha Kreatif adalah pertanyaan no. 1

• Dampak usaha kreatif adalah pertanyaan no. 2

•

No. 1 dan 2

No. 2 Dampak dariUsaha kreatifPembelajaranMenunjukkan perubahan yang nyata dan konstruktif dalam proses pembelajaran sehingga kualitas pembelajaran meningkat, antara lain ditunjukkan dengan aktivitas belajar mahasiswa meningkat, produktivitas karya mahasiswa dalam kuliah meningkat, dan prestasi belajar meningkat

a. Tuliskan RINCIAN DAMPAK perubahan metodesedemikian rupa sehingga mahasiswa dapatlebih cepat menangkap pelajaran.

b. Tuliskan RINCIAN DAMPAK perobahan caramengajarnya saudara robah sehinggamahasiswa jadi gembira dan tidak lesu sertamengantuk dan jadi lebih mudah mengingatpelajaran dan mencernanya.

c. Tuliskan Rincian metoda pembelajaran darisatu arah menjadi multi arah sehingga sebelummasuk kelas mhs jadi lebih siap

d. Tuliskan rincian dampak penggunaan metodabaru pembelajaran seperti yang diajarkan di pekerti/AA sehingga setiap kali kuliah adametoda baru dan mahasiswa jadi tidak jenuhdan lebih rajin dan dapat menangkap denganlebih baik.

e. Tulis dalam 150 kata; Bobot nomor 2 adalah8%

Ini adalah kedisiplinan sdrsebagai dosen dalammengajar dan bukan

bagaimana sdr mendisiplinmahasiswa

3 kedisiplinan sebagai dosendalam mengajar• Patuh dan taat pada

aturan dan tata tertib dalam bekerja sebagai dosen pada berbagai situasi dan kondisipelaksanaan pembelajaran

• Mampu menjadicontoh dalam bersikap, menjadi sumberinspirasi

• Ceritakan bagaimanakedisiplinan sdr.dalammengikuti aturan dalammengajar dengan segalaketerbatasan yang ada

• ceritakan tetapmenyiapkan materisebelum mengajar.

• Tetap datang dankoordinasi dgn mhswalau jalan macet danbus mogod dsb

• 150 kata; bobot 4

Keteladanan dalam mengajar

• Mampu meniadicontoh yang baik dalam bersikap danberperilaku bagi orang-orang di sekitarnya; menjadi sumber inspirasi, tempat bertanya dan meminta nasihat bagi masyarakat kampus

• Ceritakan bagaimanadisiplin sdr dalammengajar telah menjadiinspirasi bagimahasiswa disiplindalam belajar

• Ceritakan bagaimanamahasiswa mau curhatdan meminta nasehatkarena kedisiplinan sdrdalam mengajar

5 keterbukaan terhadap kritikdalam kaitan pembelajaran

•Mampu menyikapi dan menghadapi kritik, saran, danpendapat orang lain yang berbeda dengan yang baik dan sopan

• Ceritakan bagaimana sikapsdr dalam menghadapimasukan seperti hasilsurvey pembelajaran olehmahiswa, darikps/kajur/kabag.

• Ceritakan bagaimana sdr. menanggapi kritik mhsdalam mengajar dan rekandosen sebagai masukanberharga dan memberiumpan balik dengan sopandan baik

Panduan penilaian Publikasi

PENILAIAN KARYA SENI

Strategi karya ilmiah

• Cantumkan dan tuliskan karya ilmiah terbaik Sdr. walaupun sudah 20 tahun lalu. Tidak mesti yang terbaru.

• Kriteria publikasi ilmiah adalah sesuai buku TPAK yang lama (2009) dan bukan 2014

• Jadi kalau punya ISSN itu setara dengan jurnal nasional

• Jangan menyebut yang punya ISSN sebagai jurnal lokalwalaupun terbit di UNSRI

• Jurnal lokal adalah yang tidak punya ISSN (bukan untukkenaikan pangkat/jabatan)

7 Makna dan kegunaan

•Memberikan kontribusi yang sangat besar dansignifikan pada pengembangankeilmuan/keahlian

• Ceritakan dampakatau kontribusipenelitian yang saudara lakukanuntukpengembangankeilmuan khususnyadibidang ilmusaudara

8. Usaha inovativ

•Menghasilkan gagasan baru bagi pengembangankeilmuan/keahlian

• Ceritakan kebaruanyang didapat dari hasilpenelitian saudara yang dipublikasikan tersebutdan bagaimanapenelitian itu dapatmembantupengembangankeilmuan dibidang ilmusaudara

KONSISTENSI DAN TARGET KERJA

9 Konsistensi keilmuan

• Memiliki kemampuan untuk menjaga kesesuaian antara latar belakang keilmuan dengan kegiatanpengembangan keilmuan yang dilakukan

• Ceritakan bahwa sdrkonsisten dalampengembangan keilmuan.

• Dan bukannya Master segala ilmu

• Ceritakan bagaimanalatarbelakang pendidikansdr sejalan dengan topic penelitian maupunkegiatan lainnya dalampengembangan ilmu

10 target kinerja dalam bidangpenelitian

•Memilikitartetrealistik untuk dicapai dalam bekerja dan rentang waktu yang tegas untuk mencapainya

• Ceritakan selainkonsisten sdr punyatarget atau peta jalan(road map) dalampengembangankeilmuan

• Ceritakan bahwa sdrmempunyai target waktu dalam mencapaipeta jalan yang telahdibuat

IMPLEMENTASI, PERUBAHAN DAN DUKUNGAN MASYARKAT

11 Kegiatan Pengabdian kepadaMasyarakat

• lmplementasikegiatan dilakukan secara terstruktur,teriadwal, dan sasaran tercaPai

• PKM = pengabdian kepadamasyarakat bukan Program Kreativitas Mahasiswa

• Ceritakan bagaimaanpenelitian yang sdr lakukandapat membantu kegiatanpengabdian masyarakatserta waktupelaksanaannya yang terjadwal

• Kalau bidang ilmu A makapengabdian masyarakatmesti A bukan ilmu B kecuaiberkaitan erat. Misal ilmubotani dengan pertanian

12 dampak pkm kepadamasyarakat

•Membawa perubahan positif yang nyata dalamkehidupan kelomookmasvarakat

• Kalau cerita bahwa waktukegiatan pkm masyarakatdatang ramai dan rajinbertanya bukan ceritayang bagus

• Ceritakan hasil innovasisdr digunakanmasyarakat, misalnyaalat/innovasi/mesin/penyuluhan sdr digunakanmasyarakat

• Atau publikasi sdr banyakdirujuk orang karenaberguna bagi penelitianorang lain

13 Dukungan masyarakat

• Melakukan perubahan/upaya/strategi baru untukpeningkatan kualitas pengabdian kepada masyarakat danmemperoleh dukungan dari masyarakat luas

• Datang ke penyuluhanbukanlah bentukdukungan masyarakatyang baik

• Penggunaanmasyarakat atauditerapkan olehmasyarakat adalahbentuk dukunganterbaik.

KOMUNIKASI KERJASAMA PKM

14 kemampuan komunikasi

•Mampu menyampaikan dan memahami dengan baikgagasan dan pesan yang disampaikan secara verbal

• Ceritakan bagaimanaMasyarakat mengerti apayang saudara sampaikan

• Ceritakan dengan contohuntuk membuktikanmasyarakat mengerti danmemahami

• Misal masyarakatmengatakan akanmelaksanakan tetapiperlu bantuan untukmelaksanakannya

15 kemampuan kerjasama dalamtim untuk PKM

•Mampu bekerja sama dalam tim kerja dan mampu menempatkan diri dengan baik sebagai pimpinanmaupun anggotatim keria

• Ceritakan kerjasamadalam tim pengabdianmasyarakat yang sdrlakukan (bukan hanyasekadar numpangnama). Bagaimana sdrmenggalang kerjasamatim kalau jadi ketua danbagaimana sdr menjagakerjasama tim kalaujadi anggota PKM

MANAJEMEN/PENGELOLAAN INSTITUS

16 Implementasi manajemeninstitusi

• lmplementasikegiatan dilakukan secara terstruktur,teriadwal, dan sasaran tercapai

• Ceritakan bagaimanapada rapat-rapatjurusan sdr memberimasukan dalammemajukan PS

• Ceritakan peranana sdrsebagai anggota dalamberbagai tim dalam PS missal padapenyusunan borangakreditasi dsb.

• Bagi pejabat jurusan/PS ceritakan peranandalam memajukanjurusan/ps/bagian

17 Dukungan Institusi

• Memberikan kontribusi pemikiran dan kegiatan

• untuk meningkatkan pengelolaan institusi dan

• mendapatdukungandari institusi serta bermanfaat.

• Ceritakan bagaimanamasukan dan peranansdr mendapatdukungan dan kalaubelum langsungditerima tidak langsungputus asa tetapi tetapgigih memperjuangkankemajuanjurusan/ps/bagian

MANAJEMEN: KENDALI DIRI, TANGGUNG JAWAB, KETEGUHAN PRINSIP

18 Kendali diri

•Mampu mengendalikan diri dalam berbagai situasi•dan kondisi yang menekan ("underpressure«)

• Ceritakan bagaimanasdr dapatmengendalikan diriwalaupun hati sudahpanas tetapipenampilan luar tetaptenang.

• Ceritakan bagaimanasdr mengahdapi kritikwalaupun pedas tetapiitu adalah penyedap

19 Tanggung jawab

• Menunaikan tugas dan kewajiban yang menjadi beban dan pekerjaannya dengan baik dan benar, serta mampu menjaga nama baik pribadi dan institusi

•Cukup jelas, ceritakantanggung jawabsdr sebagaidosen dananggotamasyarakat

20 Keteguhan pada prinsip

• Punya keyakinan yang kuat dan taat azas mengenaiprinsip peningkatan kualitas manajemen institusi dan berfikiran positif dalam menerima masukan orang lain

•Ceritakan bagaimanaketeguhan sdr dalammemajukan institusidan mencernamasukan orang lain sebelum memberirespon yang positif

KEMAHASISWAAN: PERAN DAN IMPLEMENTASI

21 peran kemahasiswaan

•Berperan aktif dalam peningkatan kualitas kegiatankemahasiswaan, baik dalam intramaupun ekstrakurikuler.

• Ceritakan peranan sdrdalam meningkatkankualitas kegiatankemahasiswaan

• Ceritakan interaksi sdrdgn mahasiswa danbagaimana interaksiini membantumahasiswa

22 Implementasi kegiatan

•Melakukan berbagai kegiatan kemahasiswaan yang baru dan pelaksanaannyamendapatdukungan institusi

•Cukupjelas

KEMAHASISWAAN:INTERAKSI DAN MANFAAT

23 Interaksi kemahasiswaan

•Terjadi aksi timbal balik (interaksi) antara dosen dengan mahasiswa

•Cukupjelas

23 Interaksi kemahasiswaan

•Sangat bermanfaat dan terukur bagi mahasiswa,institusi atau pihak lain terkait

•Cukupjelas

Penilaian Persepsional

Kelulusan

Selamat Mencoba

Semoga Berhasil