studia podyplomowe...• psychologia sprzedaży i marketingu, • psychologia sportu, •...

STUDIA PODYPLOMOWEinformator

www.medyk.edu.pl 2

SPIS TREŚCI

WSTĘP ............................................................................................................. 3WŁADZE UCZELNI ...................................................................................... 4HISTORIA UCZELNI .................................................................................... 5INFORMACJE OGÓLNE ............................................................................ 6RODZAJE STUDIÓW PODYPLOMOWYCH ....................................... 7REKRUTACJA ................................................................................................. 8KONTAKT........................................................................................................ 9KURSY JĘZYKOWE ....................................................................................60KURSY MEDIACJI ......................................................................................62NASI PARTNERZY .....................................................................................64OPINIE UCZESTNIKÓW ..........................................................................65NASZE ATUTY ............................................................................................66NASZE PRACOWNIE ...............................................................................67

www.medyk.edu.pl3

WSTĘP

Szanowni Państwo, przed Wami najnowszy Informator studiów podyplomowych Wyższej Szkoły Biznesu i Nauk o Zdrowiu w Łodzi, przygotowany z myślą o Państwa potrzebach zawodowych. Studia podyplomowe organizujemy w ramach następujących kierunków:• Dietetyka• Kosmetologia• Pedagogika• Fizjoterapia• Prawo• Psychologia.W Informatorze znajdą Państwo szczegółowe opisy oferowanych specjalności studiów podyplomowych; w tym tych realizowanych od kilku lat, gdyż ciągle jest na nie zapotrzebowanie. Poza tymi znanymi już naszym od-biorcom studiami, proponujemy takie nowe specjalności, jak:• Kosmetologia medyczna w praktyce• Psychologia sprzedaży i marketingu,• Psychologia sportu,• Psychologia dzieci i młodzieży z elementami diagnozy neuropsychologicznej,• Psychologiczne wspomaganie rozwoju dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,• Masaż medyczny.Posiadamy doświadczenie kształcenia w profilu praktycznym; zajęcia na studiach podyplomowych prowadzą specjaliści z uznanym dorobkiem zawodowym i naukowym. Ukończenie studiów podyplomowych, zorgani-zowanych przez WSBiNoZ w Łodzi, to gwarancja zdobycia niezbędnych kompetencji, umacniających Państwa pozycję na rynku pracy.WSBiNoZ w Łodzi posiada ponad dziesięcioletnie doświadczenie w organizowaniu studiów podyplomowych, z wykorzystaniem profesjonalnie przygotowanych pracowni dietetycznych, kosmetologicznych oraz pedago-gicznych; także z wykorzystaniem kształcenia na odległość.Studia adresowane są do absolwentów studiów licencjackich (I stopnia) oraz magisterskich (II stopnia) i mają charakter studiów kwalifikacyjnych.Znaczącą grupę odbiorców naszych usług akademickich stanowią dyrektorzy i nauczyciele przedszkoli/szkół/placówek oświatowych, poszukujący kompetentnej kadry do obsady zajęć i zorganizowania pracy pedagogicz-nej zgodnie z obowiązującymi przepisami oświatowymi; także wynikającymi ze zmian oświatowych (reformy oświaty). Staramy się elastycznie reagować na potrzeby środowiska edukacyjnego, a tym samym umożliwiać rzeszom nauczycieli zdobywać niezbędne kwalifikacje. Studia pedagogiczne odbywają się blisko warsztatu pracy nauczyciela; często poza siedzibą uczelni w Łodzi, m.in. w Busku Zdroju, Pabianicach, Piotrkowie Trybunalskim, Rybniku, Skierniewicach, Sieradzu, Suchej Be-skidzkiej i innych miejscowościach.Zapraszamy Państwa do skorzystania z naszej oferty.Chętnie też odpowiemy na Państwa pytania albo podejmiemy się zorganizowania wybranych studiów pody-plomowych lub kursów w Państwa lokalizacji, jeśli zostanie zebrana grupa chętnych.

Pełnomocnik Rektora ds. studiów podyplomowych mgr Ewelina Bursztynowicz

Kanclerz WSBiNoZ w Łodzimgr Michał Orski

www.medyk.edu.pl 4

Anna DrobnikWicekanclerz ds. rozwoju kierunku kosmetologia

prof. nzw. dr Wojciech WelskopProrektor ds. organizacji studiów i jakości kształcenia, Dyrektor Instytutu Nauk Społecznych

WŁADZE UCZELNI

Michał OrskiKanclerz

dr Agnieszka Gutowska-WykaDyrektor Instytutu Dietetykia

dr Katarzyna MalinowskaDyrektor Instytutu Kosmetologii

Przemysław PirekWicekanclerz ds. finansowych

prof. nzw. dr Teresa Janicka-PanekRektor

www.medyk.edu.pl5

HISTORIA UCZELNI

2006WRZESIEŃ

Uzyskanie pozwolenia Ministra Nauki i Szkolnic-twa Wyższego na utworzenie uczelni i nadanie

uprawnień do prowadzenia studiów I stopnia na kierunku kosmetologia.

2007

2010

2012

2013

2014

2015

2016

2018

LUTYWpis do Rejestru Uczelni niepublicznych Minister-stwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego pod numerem 187.MARZECUroczystość otwarcia Uczelni oraz wręczenie indek-su numer 01.PAŹDZIERNIKPierwsza uroczysta Inauguracja Roku Akademic-kiego.

LIPIECNadanie uprawnień do prowadzenia studiów I

stopnia na kierunku pedagogika.PAŹDZIERNIK

Uruchomienie studiów podyplomowych.Nadanie uprawnień do prowadzenia studiów I

stopnia na kierunku dietetyka.

PAŹDZIERNIKV-lecie Uczelni – 5 rocznica pierwszej Uroczystej

Inauguracji Roku Akademickiego.

LIPIECNadanie uprawnień do prowadzenia studiów

II stopnia na kierunku pedagogika.

STYCZEŃ-GRUDZIEŃJubileusz X-lecia Uczelni.

WRZESIEŃNadanie uprawnień do prowadzenia studiów

II stopnia na kierunku dietetyka.

CZERWIECKierunek pedagogika otrzymuje pozytywną, bar-dzo wysoką ocenę Polskiej Komisji Akredytacyjnej przy Ministerstwie Nauki i Szkolnictwa Wyższego.SIERPIEŃKierunek kosmetologia otrzymuje pozytywną, bar-dzo wysoką ocenę Polskiej Komisji Akredytacyjnej przy Ministerstwie Nauki i Szkolnictwa Wyższego.

LIPIECNadanie uprawnień do prowadzenia studiów II stopnia na kierunku kosmetologia.

LIPIECNadanie uprawnień do prowadzenia studiów jed-nolitych magisterskich na kierunku psychologia.

www.medyk.edu.pl 6

INFORMACJE OGÓLNE

Adresaci Studia podyplomowe kierowane są do wszystkich osób z wykształceniem wyższym (licencjackim, inżynierskim, magisterskim). Podjąć je mogą wszystkie osoby pragnące doskonalić się w danym obszarze wiedzy lub zdobyć nowe kompetencje zawodowe. Adresatami tych studiów są także nauczyciele, którzy chcą zdobyć uprawnie-nia do nauczania drugiego przedmiotu. Studia podyplomowe dają również możliwość uzyskania uprawnień nauczycielskich przez absolwentów szkół wyższych, chcących zdobyć uprawnienia pedagogiczne i kwalifikacje do wykonywania zawodu nauczyciela w przedszkolach, szkołach podstawowych i szkołach ponadgimnazjal-nych. Na mocy Art. 160 dział III Ustawy prawo o szkolnictwie wyższym z dnia 20 lipca 2018 roku z późniejszymi zmianami, adresatem studiów podyplomowych może być osoba posiadająca kwalifikacje co najmniej pierw-szego stopnia (studia licencjackie, inżynierskie).W przypadku kursów nie jest wymagane wykształcenie wyższe.

Realizacja zajęćZajęcia na studiach podyplomowych realizowane są w trybie sobotnio-niedzielnych spotkań. Spotkania mają charakter zajęć w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym, w formie: wykładów, ćwiczeń, warsztatów, praktyk. Istotny dla realizacji programu kształcenia jest nakład pracy własnej Uczestnika studiów podyplomowych. Licz-ba godzin zajęć w siedzibie Uczelni waha się od 100 do 600 godzin, w zależności od wagi efektów kształcenia, tworzących określone kwalifikacje. Słuchacz po ukończeniu studiów podyplomowych otrzymuje minimum 30 pkt ECTS (Ustawa z dnia 20 lipca 2018 r. - Prawo o szkolnictwie wyższym -Art. 160 pkt. 2 Dział III ustawy). Za-jęcia prowadzone są przez wykładowców wyższych uczelni, specjalistów w danej dziedzinie, doświadczonych praktyków.

Warunki zaliczenia:Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych i otrzymania świadectwa jest obecność na co najmniej 80% zajęć prowadzonych w Uczelni, uzyskanie wszystkich zaliczeń i egzaminów potwierdzających osiągnięcie efek-tów kształcenia, przewidzianych programem studiów wraz z praktykami, a także uzyskanie wyniku pozytywne-go z egzaminu końcowego. Absolwenci uzyskują świadectwo ukończenia studiów podyplomowych zgodnie ze wzorem Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego.

Warunkiem dopuszczenia do egzaminu końcowego jest:• zaliczenie wszystkich przedmiotów i praktyk przewidzianych w programie studiów.• Ostateczna ocena na świadectwie jest średnią następujących ocen cząstkowych:• 50% stanowi średnią ocen ze wszystkich egzaminów określonych na danym kierunku,• 50% stanowi ocenę uzyskaną na egzaminie końcowym.

www.medyk.edu.pl7

RODZAJE STUDIÓW PODYPLOMOWYCHWyższa Szkoła Biznesu i Nauk o Zdrowiu w Łodzi, prowadzi studia podyplomowe w następujących zakresach:

• przygotowanie pedagogiczne• edukacja wczesnoszkolna (wychowanie przedszkolne i wczesnoszkolne)• bezpieczeństwo i higiena pracy• wczesne nauczanie języka angielskiego • oligofrenopedagogika – edukacja, rehabilitacja i rewalidacja osób z niepełnosprawnością intelektualną• diagnoza, terapia pedagogiczna i rewalidacja indywidualna• pedagogika opiekuńczo-wychowawcza• opiekun w żłobku lub klubie dziecięcym• socjoterapia• wczesne i całożyciowe wspomaganie rozwoju i edukacji oraz rewalidacja uczniów z autyzmem i/lub zespołem aspergera• asystent rodziny • pedagogika resocjalizacyjna • nauczanie wychowania fizycznego z gimnastyką korekcyjną• nauczanie gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej• nauczanie informatyki w szkole • nauczanie plastyki w szkole • nauczanie techniki w szkole • nauczanie przyrody • matematyka• fizyka• historia• geografia• biologia• nauczanie muzyki w szkole • nauczanie chemii w szkole• wiedza o społeczeństwie i edukacja europejska• edukacja dla bezpieczeństwa• wychowanie do życia w rodzinie• doradztwo zawodowe• analityk pracy• mediacje – uniwersalne narzędzie rozwiązywania konfliktów • zarządzanie oświatą i dydaktyka przedsiębiorczości• logopedia• dietetyka z elementami obesitologii• podologia• trener umiejętności biznesowych• menadżer ośrodków spa i wellness• bibliotekoznawstwo i informacja naukowa• coaching• integracja sensoryczna • pedagogika lecznicza• surdopedagogika – edukacja, rehabilitacja i rewalidacja osób niedosłyszących i słabosłyszących• kosmetologia medyczna w praktyce• coaching dietetyczny• masaż medyczny• psychologia sprzedaży i marketingu• psychologia sportu• psychologia dzieci i młodzieży z elementami diagnozy neuropsychologicznej• psychologiczne wspomaganie rozwoju dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

www.medyk.edu.pl 8

REKRUTACJA

REKRUTACJA NA STUDIA PODYPLOMOWEAby zostać Uczestnikiem studiów podyplomowych w WSBiNoZ należy wypełnić i złożyć

w odpowiednim terminie następujący komplet dokumentów:• podanie (do pobrania na stronie www.medyk.edu.pl)• kwestionariusz osobowy (do pobrania na stronie www.medyk.edu.pl)• dowód osobisty do wglądu• kserokopia dyplomu ukończenia szkoły wyższej (oryginał do potwierdzenia za zgodność z przedłożonym dokumentem)

W przypadku dużej ilości osób zainteresowanych, decyduje również kolejność złożenia dokumentów.

Na prośbę uczestnika wystawiane są zaświadczenia do ZUS, KRUS, MOPS, PFRON i inne (np. potwierdzające udział w studiach). Istnieje możliwość dofinansowania studiów podyplomowych przez pracodawcę. Uczestnik musi odpowiednio wcześniej (przed podpisaniem umowy) poinformować o tym fakcie Dział Studiów Pody-plomowych.

KOSZT STUDIÓW PODYPLOMOWYCHJUŻ OD 2400 ZŁ

www.medyk.edu.pl9

KONTAKT

DZIAŁ STUDIÓW PODYPLOMOWYCH I KURSÓW (POK.103)Ewelina BursztynowiczPełnomocnik Rektorads. Studiów Podyplomowychtel.: 042 683 44 [email protected]

Katarzyna SujkaPełnomocnik Rektorads. Studiów Podyplomowychtel.: 042 683 44 [email protected]

Agnieszka PacochaStarszy Specjalista ds. Organizacji Studiówtel.: 042 683 44 [email protected]

Dział studiów podyplomowych czynny jest od poniedziałku do piątkuw godzinach 8.30-16.30

Siedziba Uczelni:

ul. Piotrkowska 278, 90-361 Łódź

(wejście od ul. Milionowej)

www.medyk.edu.plwww.pedagog.edu.pl

www.medyk.edu.pl 10

PRZYGOTOWANIE PEDAGOGICZNE

Studia kierowane są do absolwentów studiów posiadających przygotowanie merytoryczne do nauczania przed-miotu (prowadzenia zajęć), lecz nieposiadających przygotowania psychologiczno-pedagogicznego i dydaktycz-nego, nieposiadających kwalifikacji pedagogicznych do wykonywania zawodu nauczyciela.

Ogólny cel kształcenia:Celem studiów jest uzyskanie przez absolwentów kwalifikacji pedagogicznych uprawniających do wykonywa-nia zawodu nauczyciela.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie: • posiada wiedzę psychologiczną i pedagogiczną pozwalającą na rozumienie procesów rozwoju, socjalizacji, wychowania i nauczania – uczenia się• posiada wiedzę z zakresu dydaktyki i szczegółowej metodyki działalności pedagogicznej, popartą doświad-czeniem w jej praktycznym wykorzystywaniu• posiada umiejętności i kompetencje niezbędne do kompleksowej realizacji dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych zadań szkoły, w tym do samodzielnego przygotowania i dostosowania programu nauczania do potrzeb i możliwości uczniów• wykazuje umiejętność uczenia się i doskonalenia własnego warsztatu pedagogicznego z wykorzystaniem nowoczesnych środków i metod pozyskiwania, organizowania i przetwarzania informacji i materiałów• umiejętnie komunikuje się przy użyciu różnych technik, zarówno z osobami będącymi podmiotami działal-ności pedagogicznej, jak i z innymi osobami współdziałającymi w procesie dydaktyczno-wychowawczym oraz specjalistami wspierającymi ten proces• charakteryzuje się wrażliwością etyczną, empatią, otwartością, refleksyjnością oraz postawami prospołeczny-mi i poczuciem odpowiedzialności• jest praktycznie przygotowany do realizowania zadań zawodowych (dydaktycznych, wychowawczych i opie-kuńczych) wynikających z roli nauczyciela

ŚwiadectwoAbsolwenci otrzymują świadectwo ukończenia studiów podyplomowych, zgodnie ze wzorem ministerialnym, Wyższej Szkoły Biznesu i Nauk o Zdrowiu w Łodzi na podstawie zaliczenia zajęć dydaktycznych, zaliczenia praktyki, obecności na zajęciach oraz zdania egzaminu końcowego.

Wymagania stawiane kandydatom przy przyjmowaniu na studia podyplomowe: • złożenie podania o przyjęcie na studia podyplomowe (do pobrania ze strony www.medyk.edu.pl)• złożenie kwestionariusza osobowego (do pobrania ze strony www.medyk.edu.pl)• złożenie kserokopii dyplomu ukończenia studiów wyższych (potwierdzona za zgodność z przedłożonym dokumentem)• dowód osobisty do wglądu

Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• podstawy oceniania i monitorowania osiągnięć szkolnych uczniów• wybrane zagadnienia psychologii rozwojowej i społecznej• wybrane zagadnienia pedagogiki ogólnej i szkolnej• praca opiekuńczo-wychowawcza nauczyciela

Czas trwania studiów:3 semestry; 500 godz. (350 godz. zajęć dydaktycznych w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym, 150 godz. praktyki pedagogicznej w wybranej placówce oświatowej)

www.medyk.edu.pl11

Studia przeznaczone są dla osób posiadających już przygotowanie pedagogiczne i chcących uzyskać kwalifikacje w zakresie wychowania przedszkolnego i nauczania w klasach I-III szkoły podstawowej

EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA(WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE I WCZESNOSZKOLNE)

Ogólny cel kształcenia:Celem studiów jest przygotowanie do pracy w przedszkolu i w klasach I-III szkoły podstawowej. Proponowany program ma wyposażyć uczestników studiów podyplomowych w wiedzę z zakresu nowoczesnej metodyki pracy przedszkolnej i wczesnoszkolnej.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie:• posiada wiedzę psychologiczną i pedagogiczną pozwalającą na rozumienie procesów rozwoju, socjalizacji, wychowania i nauczania – uczenia się• posiada wiedzę z zakresu dydaktyki i szczegółowej metodyki działalności pedagogicznej w wczesnej eduka-cji dziecka , popartą doświadczeniem w jej praktycznym wykorzystywaniu• posiada umiejętności i kompetencje niezbędne do kompleksowej realizacji dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych zadań przedszkola i szkoły, w tym do samodzielnego przygotowania i dostosowania programu nauczania do potrzeb i możliwości wychowanków i uczniów• wykazuje umiejętność uczenia się i doskonalenia własnego warsztatu pedagogicznego z wykorzystaniem nowoczesnych środków i metod pozyskiwania, organizowania i przetwarzania informacji i materiałów• umiejętnie komunikuje się przy użyciu różnych technik, zarówno z osobami będącymi podmiotami działal-ności pedagogicznej, jak i z innymi osobami współdziałającymi w procesie dydaktyczno-wychowawczym oraz specjalistami wspierającymi ten proces• charakteryzuje się wrażliwością etyczną, empatią, otwartością, refleksyjnością oraz postawami prospołeczny-mi i poczuciem odpowiedzialności• jest praktycznie przygotowany do realizowania zadań zawodowych (dydaktycznych, wychowawczych i opie-kuńczych) wynikających z roli nauczyciela przedszkola i klas 0-III



Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• psychopedagogiczne podstawy edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej• metodyka wychowania w przedszkolu i klasach I-III• diagnozowanie, monitorowanie i ocenianie osiągnięć edukacyjnych dzieci i uczniów w klasach I-III• pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna

Czas trwania studiów:3 semestry, 500 godzin (350 godz. zajęć dydaktycznych w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym, 150 godz. praktyki w wybranej placówce oświatowej).

www.medyk.edu.pl 12

BEZPIECZEŃSTWO I HIGIENA PRACY

Studia przeznaczone są dla absolwentów szkół wyższych, legitymujących się dyplomem ukończenia studiów wyższych, dla nauczycieli, którzy chcieliby uzyskać nowe kwalifikacje.

Ogólny cel kształcenia:Studia Podyplomowe mają na celu wzbogacić wiedzę w zakresie problematyki bezpieczeństwa w zakładach pracy, zapoznać słuchaczy z obowiązującymi w krajach Unii Europejskiej zasadami zarządzania bezpieczeń-stwem, ułatwić im nabycie praktycznych umiejętności w zakresie rozpoznawania i interpretacji zagrożeń. Mają nauczyć samodzielnego wykonywania oceny i analizy ryzyka zawodowego. Szerokie spektrum zagadnień bę-dących przedmiotem zajęć pozwala na uczestnictwo w nim zarówno osób, które dopiero zaczynają swoją karierę w służbach bezpieczeństwa i higieny pracy, jak i osób pracujących w nich od wielu lat.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie:Będzie posiadać wiedzę ogólną z zakresu nauk technicznych oraz wiedzę specjalistyczną z zakresu bezpie-czeństwa i higieny pracy (bhp), w tym obejmującą zagrożenia występujące w procesach technologicznych (pracy) i metody ich eliminowania lub ograniczania, ocenę ryzyka zawodowego, badania wypadków przy pracy i chorób zawodowych oraz zadania i metody pracy służby bhp. Powinien posiadać umiejętność korzystania z wiedzy w pracy zawodowej i komunikowania się z otoczeniem oraz niezbędną wiedzę w zakresie prawa i eko-nomii. Absolwent będzie właściwie interpretować rolę i miejsce człowieka w procesie pracy wraz ze wszystkimi tego konsekwencjami, praktycznie wykorzystywać wiedzę i umiejętności z zakresu psychologii, organizacji, zarządzania i marketingu w działaniach dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy oraz oceniać przebieg procesów produkcyjnych (pracy) w zakładach pracy w kontekście zagadnień bezpieczeństwa i higieny pracy. Absolwent będzie umieł przeprowadzać kontrole przestrzegania przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, formułować wnioski w zakresie poprawy warunków pracy, oceniać rozwiązania techniczno-organizacyjne pod względem spełniania wymagań bezpieczeństwa i higieny pracy oraz ergonomii, badać okoliczności i przyczyny wypadków przy pracy a także podejmować działania profilaktyczne. Absolwent zostanie przygotowany do podjęcia pracy związanej z ochroną zdrowia i życia człowieka w środowisku pracy — w tym w służbie bez-pieczeństwa i higieny pracy u małych, średnich i dużych przedsiębiorców — u przedsiębiorców świadczących usługi z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy oraz w organach nadzoru nad warunkami pracy.



Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• metody oceny ryzyka zawodowego • wymagania dla budynków, budowli i pomieszczeń pracy• postępowanie powypadkowe, choroby zawodowe• pomoc przedmedyczna

Czas trwania studiów:3 semestry, 350 godzin (350 godz. zajęć dydaktycznych w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym).

www.medyk.edu.pl13

Studia przeznaczone są dla osób posiadających już przygotowanie pedagogiczne oraz kwalifikacje w zakresie wychowania przedszkolnego i nauczania w klasach I-III szkoły podstawowej.

WCZESNE NAUCZANIE JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Ogólny cel kształcenia:Celem kształcenia w zakresie studiów jest przygotowanie nauczycieli do nauczania języka angielskiego w przedszkolach i klasach I-III szkoły podstawowej, w stopniu uwzględniającym możliwości poznawcze dzieci/uczniów.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie:Powinien zostać przygotowany do prowadzenia odrębnych zajęć edukacyjnych w przedszkolu oraz eduka-cji wczesnoszkolnej; także w zakresie działalności pozalekcyjnej (np. koła zainteresowań). Ponadto absolwent w ramach kształcenia zintegrowanego może włączać elementy języka angielskiego do zajęć opartych na róż-norodnych dziedzinach wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego i edukacji wcze-snoszkolnej. Nauczyciele uzyskają kompetencje pedagogiczno-metodyczne, oparte na wykorzystaniu wiedzy z zakresu pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej w odniesieniu do nauczania-uczenia się języka angiel-skiego (zasady, cele, treści, metody; w tym metoda zabawy, formy, środki dydaktyczne, planowanie pracy pedagogicznej, ocenianie postępów edukacyjnych dziecka/ucznia, rozwój zawodowy nauczyciela).


Wymagania stawiane kandydatom przy przyjmowaniu na studia podyplomowe: • złożenie podania o przyjęcie na studia podyplomowe (do pobrania ze strony www.medyk.edu.pl)• złożenie kwestionariusza osobowego (do pobrania ze strony www.medyk.edu.pl)• złożenie kserokopii dyplomu ukończenia studiów wyższych (potwierdzona za zgodność z przedłożonym dokumentem)• dowód osobisty do wglądu • znajomość języka angielskiego na pozio-mie A2/B1

Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• metodyka nauczania języka angielskiego • psychologiczno-pedagogiczne aspekty edukacji lingwistycznej dzieci • dziecięca literatura anglojęzyczna• podstawy fonetyki• współczesne tendencje w edukacji • gry i zabawy w edukacji lingwistycznej


www.medyk.edu.pl 14

OLIGOFRENOPEDAGOGIKA – EDUKACJA, REHABILITACJA I REWALIDACJA OSÓB Z NIEPEŁNO-SPRAWNOŚCIą INTELEKTUALNą

Studia przeznaczone są dla nauczycieli posiadających przygotowanie pedagogiczne, lecz bez kwalifikacji do pracy z dziećmi i młodzieżą niepełnosprawną intelektualnie.

Ogólny cel kształcenia:Studia dają uprawnienia do nauczania i terapii dzieci z dysfunkcjami rozwoju psychoruchowego, przygoto-wują do pracy m.in. w szkołach ogólnodostępnych, w szkołach specjalnych dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną, szkołach integracyjnych, ośrodkach wczesnej diagnozy interwencji i ośrodkach szkolno-wycho-wawczych.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie:Powinien zostać przygotowany do pracy opiekuńczej, wychowawczej i edukacyjnej z dzieckiem niepełno-sprawnym intelektualnie. Celem ogólnym programu kształcenia jest wyposażenie absolwenta w wiedzę i umie-jętności:• psychologiczno- pedagogiczne związane ze specyfiką pracy z osobami niepełnosprawnymi intelektualnie• dydaktyczne, pozwalające na organizację i prowadzenie procesu kształcenia osób niepełnosprawnych inte-lektualnie• profilaktyczne, budujące kompetencje do pracy zapobiegające negatywnym konsekwencjom niepełno-sprawności intelektualnej dzieci i młodzieży, które spójnie tworzą kompetencje zawodowe pedagoga specjal-nego w zakresie rehabilitacji i edukacji osób z niepełnosprawnością intelektualną.

ŚwiadectwoAbsolwenci otrzymują świadectwo ukończenia studiów podyplo-mowych, zgodnie ze wzorem ministerialnym, Wyższej Szkoły Biznesu i Nauk o Zdrowiu w Łodzi na podstawie zaliczenia zajęć dydaktycznych, zaliczenia praktyki, obecności na zajęciach oraz zdania egzaminu końcowego.


Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce• metodyka opieki i wychowania osób głębiej niepełnosprawnych intelektualnie• metodyka nauczania i wychowania osób lekko niepełnosprawnych intelektualnie• współczesne zagadnienia oligofrenopedagogiki (w tym relacja społeczna osób z niepełnosprawnością inte-lektualną i praca z rodziną)


www.medyk.edu.pl15

Absolwenci studiów I i II stopnia posiadający przygotowanie pedagogiczne, chcący uzyskać kwalifikacje w zakre-sie terapii pedagogicznej do prowadzenia zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, zespołów wyrównawczych i klas terapeutycznych.

DIAGNOZA, TERAPIA PEDAGOGICZNAI REWALIDACJA INDYWIDUALNA

Ogólny cel kształcenia:Absolwent studiów podyplomowych powinien zostać przygotowany do pracy z zakresu terapii pedagogicznej uczniów z deficytami fragmentarycznymi, dysleksją rozwojową lub szczególnymi potrzebami edukacyjnymi innego typu.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie:Powinien zostać wyposażony w wiedzę i umiejętności:• psychologiczno- pedagogiczne związane z diagnozą i terapią pedagogiczną uczniów• dydaktyczne, pozwalające na organizację i prowadzenie procesu terapii pedagogicznej• profilaktyczne, budujące kompetencje do pracy zapobiegające negatywnym konsekwencjom zakłóceń w procesie uczenia się, opieki i wychowania, które spójnie tworzą kompetencje zawodowe pedagoga-tera-peuty.



Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• diagnostyka i diagnoza psychopedagogiczna ucznia jako podstawa indywidualizacji nauczania i terapii pe-dagogicznej • metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce pisania i czytania • metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych i wyrównawczych dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w nauce matematyki • metodyka pracy terapeutycznej z dziećmi z zaburzeniami rozwoju społecznego i emocjonalnego

Czas trwania studiów:3 semestry, 470 godzin (350 godz. zajęć dydaktycznych w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym , 120 godz. praktyki w wybranej placówce oświatowej).

www.medyk.edu.pl 16

PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZA

Studia przeznaczone są dla nauczycieli szkół i dla dyrektorów placówek opiekuńczo-wychowawczych oraz in-nych osób, posiadających przygotowanie pedagogiczne, legitymujących się wykształceniem wyższym magister-skim lub zawodowym.

Ogólny cel kształcenia:Celem studiów jest przygotowanie uczestników studiów podyplomowych do pracy w placówkach opiekuńczo-wychowawczych, internatach i świetlicach szkolnych, w administracji terenowej na stanowiskach organizato-rów opieki nad dzieckiem, a także jako pedagoga szkolnego.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie:Powinien zostać przygotowany do pracy opiekuńczej i wychowawczej w różnych typach placówek. Celem ogólnym programu kształcenia jest zatem wyposażenie absolwenta w wiedzę i umiejętności:• psychologiczno-pedagogiczne związane z opieką, wychowaniem oraz diagnozą sytuacji społecznej i po-trzeb rozwojowych wychowanka• profilaktyczne, budujące kompetencje do pracy zapobiegające negatywnym konsekwencjom zakłóceń w procesie socjalizacji i wychowania, które spójnie tworzą kompetencje zawodowe pedagoga w zakresie opieki i wychowania



Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• metodyka pracy opiekuńczo-wychowawczej i jej dokumentowanie w różnych typach placówek i instytucji • podstawy psychologii klinicznej • podstawy wiedzy o patologiach i niepowodzeniach szkolnych • teoretyczne podstawy działalności opiekuńczo-wychowawczej


www.medyk.edu.pl17

Studia przeznaczone dla osób z wykształceniem wyższym (licencjackim, magisterskim) przygotowujące się do pracy w roli opiekuna dziecięcego.

OPIEKUN W ŻŁOBKU LUB KLUBIE DZIECIĘCYM

Ogólny cel kształcenia:Efektem studiów podyplomowych jest wyposażenie uczestników studiów podyplomowych w wiedzę, umiejęt-ności i kompetencje niezbędne do pracy na nowym, wprowadzonym ustawą stanowisku opiekuna w żłobku lub klubie dziecięcym, mającym spełniać istotną rolę w systemie opieki nad dzieckiem do 3 roku życia.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie:Powinien zostać przygotowany do:• sprawowania pełnej opieki nad dzieckiem w warunkach opieki instytucjonalnej i domowej• znajomości funkcjonowania żłobka lub klubu malucha i zakresu odpowiedzialności opiekuna• opieki nad dzieckiem, w tym wykonywania zabiegów higienicznych, pielęgnacyjnych i opiekuńczych• planowania, organizowania i prowadzenia różnorodnych zabaw rozwijających z dziećmi w wieku do lat 3• sprawnego komunikowania się z osobami zaangażowanymi w proces wychowania dziecka, w szczególności z rodzicami i instytucjami wspierającymi jego ogólnie pojęty rozwój• radzenia sobie ze stresem w sytuacjach zawodowych i osobistych• rozwiązywania problemów rówieśniczych dzieci oraz radzenia sobie w sytuacjach problemowych związanych z wykonywanym zawodem.Specyfiką pracy opiekuna będzie sprawowanie opieki nad dzieckiem w warunkach zbliżonych do warunków domowych, zagwarantowanie dziecku opieki pielęgnacyjnej, organizowanie edukacji przez zabawę, z uwzględ-nieniem indywidualnych potrzeb dziecka oraz prowadzenie zajęć opiekuńczo-wychowawczych, uwzględniają-cych poziom rozwoju psychomotorycznego dziecka.



Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• diagnoza potrzeb rozwojowych dziecka • koordynowanie działań wspierających wszechstronny rozwój dziecka • planowanie i dokumentowanie rozwój • kompetencje i umiejętności personalne opiekuna

Czas trwania studiów:3 semestry, 500 godz. (350 godz. zajęć dydaktycznych w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym, 150 godz. praktyk realizowanych w żłobku lub klubie dziecięcym).

www.medyk.edu.pl 18

SOCJOTERAPIA

Studia podyplomowe w zakresie Socjoterapii przeznaczone są dla psychologów, pedagogów szkolnych, wycho-wawców i nauczycieli pracujących z dziećmi i młodzieżą sprawiającą trudności wychowawcze i przejawiającymi nieprzystosowanie społeczne.

Ogólny cel kształcenia:Podstawowym celem studiów podyplomowych jest przygotowanie jego uczestników do efektywnej pracy te-rapeutycznej z dziećmi, wykorzystując proces i relacje w grupie rówieśniczej.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie:Zdobędzie umiejętności pozwalające pomagać dzieciom i młodzieży w przezwyciężaniu ich trudności wyni-kających z toksycznych relacji z dorosłymi i rówieśnikami, przyswoi i pogłębi wiedzę pozwalającą zrozumieć przyczyny i utrzymywania się zaburzeń w życiu społecznym dzieci i młodzieży, przyswoi wiedzę dającą moż-liwość diagnozowania stopnia uzależnienia i umiejętności pomagania młodym osobom, którzy są na granicy uzależnienia.

ŚwiadectwoAbsolwenci otrzymują świadectwo ukończenia studiów podyplomowych, zgodnie ze wzorem ministerialnym, Wyższej Szkoły Biznesu i Nauk o Zdrowiu w Łodzi na podstawie zaliczenia zajęć dydaktycznych, obecności na zajęciach oraz zdania egzaminu końcowego.


Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• trening Zastępowania Agresji • praca socjoterapeuty z grupą dziecięcą i młodzieżową • metodyka pracy terapeutycznej z dziećmi z zaburzeniami rozwoju społecznego i emocjonalnego• komunikacja interpersonalna w opiece, wychowaniu i terapii pedagogicznej

Czas trwania studiów:3 semestry, 470 godzin ( 350 godz. zajęć dydaktycznych w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym, 120 godz. praktyka w wybranej placówce)

www.medyk.edu.pl19

Studia podyplomowe kierowane są do czynnych zawodowo nauczycieli i wychowawców wszystkich typów pla-cówek oświatowych oraz osób mających ukończone co najmniej studia pierwszego stopnia z zakresu pedagogiki lub pedagogiki specjalnej.

WCZESNE I CAŁOŻYCIOWE WSPOMAGANIE ROZWOJU I EDUKACJI ORAZ REWALIDACJA UCZNIÓW Z AUTY-

ZMEM I/LUB ZESPOŁEM ASPERGERA

Ogólny cel kształcenia:Celem studiów podyplomowych jest zdobycie wiedzy dotyczącej potrzeb i możliwości edukacyjnych dzieci i młodzieży z autyzmem, współpracę z ich rodzicami a także ze specjalistami zajmującymi się diagnozą, lecze-niem, terapią i wspomaganiem rozwoju osób autyzmem.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie:Pozna formy i metody terapii sprzyjające optymalizacji funkcjonowania psychospołecznego uczniów auty-stycznych, pozna zasady opracowania indywidualnych programów edukacyjnych oraz konstruowania planów pracy z grupą.



Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• dydaktyka prowadzenia zajęć• diagnoza autyzmu• nauczanie i wychowanie uczniów autystycznych• metody komunikacji alternatywnej• wczesne wspomaganie dzieci autystycznych


www.medyk.edu.pl 20

ASYSTENT RODZINY

Studia kierowane są do osób z wykształceniem wyższym na dowolnym kierunku.

Ogólny cel kształcenia:Efektem studiów podyplomowych jest wyposażenie uczestników studiów podyplomowych w wiedzę, umie-jętności i kompetencje niezbędne do pełnienia roli zawodowej asystenta rodziny. Asystenta rodziny zatrudnia kierownik jednostki organizacyjnej gminy, która organizuje pracę z rodziną, lub podmiot, któremu gmina zle-ciła organizację pracy z rodziną.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie: Powinien zostać przygotowany m.in. do:• udzielania pomocy rodzinom w rozwiązywaniu problemów socjalnych, psychologicznych, wychowawczych• motywowania członków rodzin do aktywności życiowej i zawodowej• udzielania wsparcia dzieciom • prowadzenia indywidualnych konsultacji wychowawczych dla rodziców i dzieci Każdy Asystent rodziny powinien posiadać wiedzę i umiejętności niezbędne do realizacji zadań w zakresie wspierania rodziny w wypełnianiu funkcji rodzicielskich, doskonalenia ich umiejętności opiekuńczo– wycho-wawczych i pomocy w rozwiązywaniu trudnych sytuacji życiowych; sporządzić plan pracy z rodziną. Powinien również posiadać umiejętności negocjacji i mediacji.

ŚwiadectwoAbsolwenci otrzymują świadectwo ukończenia studiów podyplomowych, zgodnie ze wzorem ministerialnym, Wyższej Szkoły Biznesu i Nauk o Zdrowiu w Łodzi na podstawie zaliczenia zajęć dydaktycznych, zaliczenia praktyki, obecności na zajęciach oraz zdania egzaminu końcowego.Absolwenci otrzymują świadectwo ukończenia studiów podyplomowych z zakresu Asystent Rodziny, upraw-niające do zatrudnienia w charakterze asystenta rodziny po udokumentowaniu co najmniej rocznego stażu pracy z rodziną lub dziećmi. ( zgodnie z Art.12 ust 1 Ustawy z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej).


Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• pojęcie rodziny, jej struktura, funkcje oraz współczesne potrzeby i problemy w funkcjonowaniu (niewłaściwe postawy rodzicielskie i zachowania destrukcyjne) • interwencja kryzysowa i mediacje w rodzinie • wybrane zagadnienia prawa rodzinnego, administracyjnego, karnego, cywilnego, zabezpieczenia społecz-nego oraz prawa pracy• źródła, objawy i skutki problemów w wychowaniu i socjalizacji dzieci i młodzieży• organizowanie wsparcia dla rodziny w środowisku lokalnym • Planowanie pracy z rodziną

Czas trwania studiów:2 semestry, 300 godz. (270 godz. zajęć dydaktycznych w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym, 30 godz. praktyk w instytucji prowadzącej pracę z rodziną).

www.medyk.edu.pl21

Studia kierowane są do osób z wykształceniem wyższym, posiadających wykształcenie pedagogiczne.

PEDAGOGIKA RESOCJALIZACYJNA

Ogólny cel kształcenia:Efektem studiów podyplomowych jest wyposażenie uczestników studiów podyplomowych w wiedzę, umiejęt-ności i kompetencje niezbędne do pracy zawodowej w placówkach resocjalizacyjnych, opiekuńczo-wychowaw-czych, w instytucjach systemu oświaty.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie:• Powinien zostać przygotowany do pracy resocjalizacyjnej poprzez • poznanie form, metod i technik w procesie resocjalizacji • nabycie umiejętności sprawowania opieki resocjalizacyjnej nad grupą• nabycie umiejętności nawiązywania relacji interpersonalnych• nabycie umiejętności tworzenia programów profilaktycznych, terapeutycznych czy resocjalizacyjnych



Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• prawne podstawy resocjalizacji• metodyka wychowania resocjalizującego • praca metoda socjoterapii• resocjalizacja w środowisku otwartym• praca kuratora sądowego • zarys wiedzy o profilaktyce uzależnień• komunikacja interpersonalna w resocjalizacji i prewencji • diagnoza w resocjalizacji

Czas trwania studiów:3 semestry, 470 godz. (350 godz. zajęć dydaktycznych w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym, 120 godz. praktyki w placówkach resocjalizacyjnych i profilaktycznych).

www.medyk.edu.pl 22

NAUCZANIE WYCHOWANIA FIZYCZNEGOZ GIMNASTYKą KOREKCYJNąStudia kierowane są do absolwentów studiów wyższych posiadających uprawnienia pedagogiczne.

Ogólny cel kształcenia:Absolwent studiów jest przygotowany do prowadzenia zajęć wychowania fizycznego w każdym typie szkół, wykorzystując metody i formy pracy odpowiadające aktualnym programom kształcenia. Posiada wiedzę z za-kresu profilaktyki wad postawy i gimnastyki korekcyjnej, zasób ćwiczeń i form usprawniania zaburzeń postawy ciała.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie:Powinien zostać przygotowany do pracy z dziećmi i młodzieżą poprzez wdrożenie do dbałości o sprawność fizyczną i prawidłowy rozwój psychomotoryczny, troskę o zdrowie swoje i innych, przygotowanie do aktyw-nego uczestnictwa w kulturze fizycznej. W celu osiągnięcia tak określonych umiejętności ogólnymi efektami kształcenia w zakresie studiów stają się wiedza i umiejętności w obszarach:• anatomii i fizjologii funkcjonowania organizmu dziecka pozwalających na zrozumienie i akceptację zmian związanych z dojrzewaniem fizycznym i psychomotorycznym• nabycia umiejętności oceny własnej sprawności fizycznej i przebiegu zmian psychomotorycznych• rozwijania zachowań prozdrowotnych, kształcenia umiejętności dbania o zdrowie swoje i innych• przygotowania do udziału w różnych formach aktywności sportowo- rekreacyjnej



Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• wybrane zagadnienia z anatomii funkcjonalnej i fizjologii oraz biomechaniki dotyczącej postawy ciała • metodyka nauczania wychowania fizycznego • edukacja zdrowotna • rekreacja ruchowa i turystyka szkolna • elementy automasażu• testy sprawności fizycznej • diagnoza rozwoju dzieci i młodzieży


www.medyk.edu.pl23

Studia przeznaczone są dla absolwentów studiów wyższych kierunków wychowania fizycznego, fizjoterapii, pedagogicznych i nauczycielskich (posiadających pełne przygotowanie pedagogiczne).

NAUCZANIE GIMNASTYKI KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNEJ

Ogólny cel kształcenia:Studia umożliwiają zdobycie dodatkowych kwalifikacji do prowadzenia zajęć gimnastyki korekcyjnej w szkole.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie:Powinien zostać przygotowany do pracy profilaktycznej i terapeutycznej wobec zagrożenia lub wystąpienia wad postawy i zaburzeń rozwoju ruchowego dziecka i/lub adolescenta. W celu osiągnięcia tak określnych umiejętności ogólnymi efektami kształcenia w zakresie studiów stają się wiedza i umiejętności w obszarach:• psychologiczno-pedagogicznym, związane z umiejętnością motywowania dziecka do wysiłku psychofizycz-nego• anatomii i fizjologii funkcjonowania organizmu dziecka, pozwalające na organizację i prowadzenie procesu korygowania wad postawy i kompensowania zaburzeń w rozwoju ruchowym dziecka• profilaktyczne, budujące kompetencje do pracy zapobiegające negatywnym konsekwencjom zakłóceń w rozwoju ruchowym, które spójnie tworzą kompetencje zawodowe specjalisty prowadzącego zajęcia gimna-styki korekcyjno- kompensacyjnej



Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• metodyka nauczania gimnastyki korekcyjnej • metody badania postawy ciała oraz skuteczności ćwiczeń korekcyjnych • edukacja zdrowotna • profilaktyka wad postawy ciała• postępowanie korekcyjne w zaburzeniach statycznych ciała dzieci i młodzieży• wybrane zagadnienia z anatomii funkcjonalnej i fizjologii oraz biomechaniki dotyczącej postawy ciała • urazowość i pierwsza pomoc w gimnastyce korekcyjnej


www.medyk.edu.pl 24

NAUCZANIE INFORMATYKI W SZKOLE

Studia przeznaczone są dla absolwentów studiów wyższych nauczycielskich (posiadających pełne przygotowanie pedagogiczne).

Ogólny cel kształcenia:Studia umożliwiają zdobycie dodatkowych kwalifikacji do pracy nauczyciela zajęć komputerowych, informatyki na każdym etapie edukacyjnym.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie:Podstawowym celem Studiów Podyplomowych jest zapoznanie czynnych nauczycieli z najważniejszymi aplika-cjami i narzędziami informatycznymi charakterystycznymi dla tworzącego się społeczeństwa informacyjnego, przekazanie im praktycznych umiejętności posługiwania się tymi narzędziami i przygotowanie ich do naucza-nia przedmiotów “informatyka” oraz „zajęcia komputerowe” w szkołach różnych typów, jako ważnego i naj-szybciej rozwijającego się komponentu informatyki. Celem pośrednim, ale również ważnym, jest podniesienie jakości procesu dydaktycznego mającego na celu wdrażanie nowoczesnych technologii informacyjnych kreują-cych przyszłe społeczności informacyjne już w szkołach podstawowych, tak by absolwenci tych szkól rozumieli rolę i posiedli podstawowe umiejętności tworzenia i rozwoju tych społeczeństw w skali lokalnej i globalnej.



Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• metodyka nauczania informatyki • technologia informacyjna w nauczaniu informatyki • urządzenia techniki komputerowej • multimedia i grafika komputerowa • projektowanie procesu dydaktycznego • metodyka pracy w grupie • podstawy programowania


www.medyk.edu.pl25

Studia przeznaczone są dla absolwentów studiów wyższych nauczycielskich (posiadających pełne przygotowa-nie pedagogiczne).

NAUCZANIE PLASTYKI W SZKOLE

Ogólny cel kształcenia:Studia umożliwiają zdobycie dodatkowych kwalifikacji do pracy w zakresie nauczania plastyki w szkole na II i III etapie edukacyjnym.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie:Jest wyposażony w wiedzę i umiejętności w zakresie sztuk plastycznych. Ponadto absolwenci ww. studiów podyplomowych:• są innowacyjni i kreatywni• mają potrzebę doskonalenia własnego warsztatu pracy• dostrzegają potrzebę indywidualnego podejścia do ucznia i stosują indywidualizację w nauczaniu• posiadają rozległą wiedzę o sztukach plastycznych i posługując się tą wiedzą, umieją ją w atrakcyjny sposób przedstawić dzieciom i młodzieży • znają i stosują kreatywne metody pracy z uczniami• znają i wykorzystują nowoczesne technologie informatyczne jako narzędzie pracy i nauki• zachęcają dzieci i młodzież do czynnego udziału w życiu kulturalnym• charakteryzują się wrażliwością etyczną, empatią, otwartością, odpowiedzialnością i refleksyjnością



Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• techniki rysunkowe• techniki malarskie• metodyka nauczania plastyki • komunikowanie się poprzez sztukę • wychowanie estetyczne• filozofia kultury i sztuki w Unii Europejskiej• dydaktyka plastyki• sztuka ludowa


www.medyk.edu.pl 26

NAUCZANIE TECHNIKI W SZKOLE


Ogólny cel kształcenia:Studia umożliwiają zdobycie dodatkowych kwalifikacji do pracy nauczyciela zajęć technicznych, techniki na każdym etapie edukacyjnym.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie: jest przygotowany merytoryczne i metodyczne w zakresie realizacji zadań szkoły, podstaw programowych i programów z przedmiotów zajęcia techniczne, technika i ścieżki wychowanie komunikacyjne, na każdym etapie edukacyjnym.



Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• eksploatacja urządzeń technicznych • metodyka nauczania techniki • projektowanie procesu dydaktycznego • narzędzia i urządzenia • podstawy konstrukcji projektowania • rola techniki w życiu człowieka • wychowanie komunikacyjne• zagadnienia ochrony środowiska i BHP


www.medyk.edu.pl27


NAUCZANIE PRZYRODY

Ogólny cel kształcenia:Studia umożliwiają zdobycie dodatkowych kwalifikacji do pracy w zakresie nauczania przyrody w szkole.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie:Powinien zostać przygotowany do:• realizacji treści biologicznych, geograficznych, fizycznych i chemicznych zawartych w części podstawy pro-gramowej dotyczącej przedmiotu „Przyroda”• realizacji ścieżek edukacyjnych związanych z nauczaniem przyrody• diagnozowania, badania osiągnięć uczniów przyrody• wspierającego oceniania osiągnięć ucznia• stosowania nowoczesnych środków dydaktycznych i aktywnych metod w procesie nauczania,• rozwijania umiejętności interpersonalnych poprzez proces uczenia• wykorzystywania komputera w pracy dydaktycznej



Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• treści chemiczne w nauczaniu przyrody • treści fizyczne w nauczaniu przyrody • treści geograficzno-społeczne w nauczaniu przyrody • treści biologiczne w nauczaniu przyrody z wychowaniem zdrowotnym • pomiar dydaktyczny w nauczaniu przyrody• system edukacyjny w Polsce i krajach Unii Europejskiej


www.medyk.edu.pl 28

MATEMATYKA


Ogólny cel kształcenia:Studia umożliwiają zdobycie dodatkowych kwalifikacji do pracy jako nauczyciel matematyki na II, III, IV etapie edukacyjnym.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie:Jest przygotowany merytorycznie i metodycznie w zakresie realizacji zadań szkoły, podstaw programowych i programów nauczania matematyki na II,III,IV etapie edukacyjnym.



Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• podstawy dydaktyki matematyki • analiza matematyczna w nauczaniu matematyki• metodyka rozwiązywania zadań • metodyka nauczania matematyki


www.medyk.edu.pl29


FIZYKA

Ogólny cel kształcenia:Studia umożliwiają zdobycie dodatkowych kwalifikacji do pracy jako nauczyciel fizyki na II, III, IV etapie edu-kacyjnym.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie:Jest przygotowany merytorycznie i metodycznie w zakresie realizacji zadań szkoły, podstaw programowych i programów nauczania fizyki na II,III,IV etapie edukacyjnym.



Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• metodyka nauczania fizyki • elementy teorii względności • dydaktyka fizyki • oddziaływanie grawitacyjne


www.medyk.edu.pl 30

HISTORIA


Ogólny cel kształcenia:Studia umożliwiają zdobycie dodatkowych kwalifikacji do pracy jako nauczyciel historii.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie:Powinien zostać przygotowany do prowadzenia zajęć z przedmiotu historia i społeczeństwo na każdym etapie edukacyjnym. Ponadto winien być wyposażony w wiedzę i umiejętności prowadzenia innych zajęć o tematyce historycznej realizowanej w szkole.



Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• metodyka nauczania historii na każdym etapie edukacyjnym• edukacja regionalna w nauczaniu historii • diagnozowanie i ocenianie osiągnięć uczniów • podstawy prawa oświatowego• historia powszechna nowożytna


www.medyk.edu.pl31


GEOGRAFIA

Ogólny cel kształcenia:Studia umożliwiają zdobycie dodatkowych kwalifikacji do pracy jako nauczyciel geografii.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie:Powinien zostać przygotowany do pracy z młodzieżą w zakresie realizacji zapisów podstawy programowej przedmiotu z uwzględnieniem następujących treści :• astronomiczne podstawy geografii: pojęcia astronomiczne, teorie poznania Wszechświata, ciała niebieskie, kształt i rozmiary Ziemi, współrzędne geograficzne, ruchy ziemi i ich następstwa• geologia (dynamiczna i historyczna)• geografia ekonomiczna, fizyczna i społeczna• podstawy dydaktyki (metody nauczania, zasady nauczania – uczenia się, środki dydaktyczne w nauczani, formy zajęć i struktura jednostki lekcji, konstruowanie narzędzi diagnostycznych i ocenianie osiągnięć uczniów; samokształcenie)• organizacja pracy w szkole, style pracy, integracja klasy; klasa jako grupa społeczna; zadania profilaktyki edukacyjnej



Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• geografia społeczna• geografia regionalna z elementami geografii kultur • metodyka nauczania geografii• podstawy dydaktyki • podstawy ochrony i kształtowania środowiska


www.medyk.edu.pl 32

BIOLOGIA

Studia podyplomowe przeznaczone są dla absolwentów szkół wyższych, którzy pragną pogłębić i zaktualizo-wać wiedzę w zakresie biologii oraz dla absolwentów studiów magisterskich chcących uzyskać kwalifikacje do nauczania biologii jako drugiego przedmiotu.

Ogólny cel kształcenia:Głównym celem studiów jest przekazanie uczestnikom studiów podyplomowych aktualnej wiedzy z zakresu biologii ze zwróceniem szczególnej uwagi na zagadnienia dotyczące różnorodności świata żywego i zacho-dzących w nim procesach, absolwenci poznają zasady funkcjonowania organizmu człowieka w zdrowiu i cho-robie oraz jego wpływ na kształtowanie się środowiska przyrodniczego.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie:Powinien zostać przygotowany do prowadzenia zajęć z przedmiotu biologia na każdym etapie edukacyjnym. Ponadto winien być wyposażony w wiedzę i umiejętności prowadzenia innych zajęć o tematyce biologicznej, przyrodniczej i ekologicznej realizowanej w szkole.



Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• biologia komórki• biologia mikroorganizmów• biogeografia• metodyka nauczania treści biologicznych i wychowania zdrowotnego w zakresie przedmiotu przyroda.• biologia ogólna.


www.medyk.edu.pl33

Studia adresowane są do absolwentów wyższych uczelni z przygotowaniem pedagogicznym, którzy chcą zdo-być kwalifikacje do prowadzenia zajęć w zakresie muzyki na każdym etapie edukacyjnym.

NAUCZANIE MUZYKI W SZKOLE

Ogólny cel kształcenia:Celem studiów podyplomowych jest wyposażenie absolwenta w niezbędną wiedzę, umiejętności, kompetencje muzyczne oraz metodyczne niezbędne do realizacji programu szkolnego.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie:Będzie znał formy edukacji muzycznej, literaturę muzyczną, zdobędzie wiedzę o kulturze muzycznej, będzie mógł w atrakcyjny sposób pokazać dzieciom i młodzieży piękno muzyki i jej rolę oraz znaczenie w życiu czło-wieka, pozna metodyczną stronę prowadzenia lekcji w szkole na każdym etapie edukacyjnym, będzie potrafił łączyć sztukę muzyczną z innymi formami sztuki.



Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• historia sztuki • emisja głosu w śpiewie• komunikowanie się przez sztukę• instrumenty w dydaktyce szkolnej• metodyka nauczania muzyki


www.medyk.edu.pl 34

NAUCZANIE CHEMII W SZKOLE

Studia przeznaczone są dla nauczycieli oraz osób posiadających wyższe wykształcenie z przygotowaniem peda-gogicznym, zamierzających nauczać chemii w szkole.

Ogólny cel kształcenia:Cel studiów obejmuje kształcenie niezbędne do realizacji treści kształcenia zawartych w podstawie progra-mowej kształcenia ogólnego w zakresie chemii oraz przygotowania dydaktycznego do nauczania tego przed-miotu.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie • zostanie przygotowany metodycznie i merytorycznie do prowadzenia zajęć w szkołach gimnazjalnych i po-potrafi zadbać o należyty stan sprzętu, odczynników chemicznych, porządek i ład miejsca pracy nauczyciela chemii,• wie jak realizować podstawy programowe z chemii,• zna przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy nauczyciela chemii,• potrafi wspierać ucznia z trudnościami w nauce• wspiera swoją postawą i działalnością pedagogiczną rozwój psychologicznofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowania przedmiotowe• planuje i wdraża działalność innowacyjną



Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• technologia chemiczna• chemia ogólna• laboratorium z chemii ogólnej i analitycznej• praktyka pedagogiczna• pracownia chemiczna

Czas trwania studiów:3 semestry, 410 godzin ( 350 godz. zajęć dydaktycznych w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym, 60 godz. praktyki w wybranej placówce oświatowej)

www.medyk.edu.pl35

Studia kierowane są do nauczycieli, którzy posiadają przygotowanie pedagogiczne. Absolwenci nabywają uprawnienia do prowadzenia zajęć z przedmiotu wiedzy o społeczeństwie we wszystkich typach szkół.

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE I EDUKACJA EUROPEJSKA

Ogólny cel kształcenia:Uczestnicy studiów podyplomowych uzyskują wiedzę i umiejętności metodyczne potrzebne do prowadzenia zajęć. Rozwijają umiejętności samokształcenia i planowania własnego rozwoju, w tym także korzystania z róż-nych źródeł informacji oraz opanowania trudnej sztuki komunikowania się i współpracy.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie:Powinien zostać przygotowany do prowadzenia zajęć z przedmiotu Wiedza o społeczeństwie na każdym eta-pie edukacyjnym. Ponadto winien być wyposażony w wiedzę i umiejętności prowadzenia zajęć zakresu eduka-cji europejskiej w ramach WOS i innych zajęciach prowadzonych w szkole.

ŚwiadectwoAbsolwenci otrzymują świadectwo ukończenia studiów podyplomowych, zgodnie ze wzorem ministerialnym, Wyższej Szkoły Biznesu i Nauk o Zdrowiu w Łodzi na podstawie zaliczenia zajęć dydaktycznych, zaliczenia praktyki, obecności na zajęciach oraz zdania egzaminu końcowego


Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• edukacja europejska na różnych etapach kształcenia • metodyka nauczania WOS • elementy prawa w nauczaniu WOS• komunikacja społeczna w nauczaniu WOS• podstawy wychowania obywatelskiego• diagnozowanie i ocenianie osiągnięć uczniów• podstawy prawa oświatowego


www.medyk.edu.pl 36

EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA

Studia przeznaczone są dla absolwentów szkół wyższych, z uprawnieniami pedagogicznymi, którzy ubiegają się o kwalifikacje do prowadzenia zajęć edukacyjnych z przedmiotu Edukacja dla bezpieczeństwa.

Ogólny cel kształcenia:Studia kierowane są do nauczycieli oraz osób pragnących podjąć pracę w szkole i zdobyć wykształcenie w za-kresie edukacji dla bezpieczeństwa oraz nabyć kwalifikacje do nauczania tego przedmiotu.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie zostanie przygotowany metodycznie i merytorycznie do prowadzenia zajęć w szkołach gimnazjalnych i po-nadgimnazjalnych pod warunkiem posiadania kwalifikacji pedagogicznych. Celem kształcenia jest wyposa-żenie uczestników studiów podyplomowych w wiedzę i umiejętności z zakresu ochrony ludności cywilnej, struktury obronności kraju w systemie bezpieczeństwa narodowego, przygotowania do działań ratowniczych w sytuacjach zagrożeń w czasie pokoju, kryzysu i wojny, opanowania zasad i zdobycie umiejętności metody-ki nauczania uczniów zasad udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej w sytuacjach zagrożenia zdrowia lub życia człowieka, kształtowania odpowiedzialnej postawy za stan środowiska życia człowieka, umiejętności prawidłowego rozpoznawania oraz reagowania na sytuacje kryzysowe. Uczestnik studiów podyplomowych zostanie teoretycznie i praktycznie przygotowany w zakresie metodyki prowadzenia zajęć z edukacji dla bez-pieczeństwa oraz opracowywania projektów i pakietów edukacyjnych.



Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• zagrożenia dla ludności i środowiska w czasie wojny i pokoju • metodyka nauczania przedmiotu Edukacja dla bezpieczeństwa• system obronności RP • zagrożenia substancjami toksycznymi i promieniowaniem jądrowym• bezpieczeństwo ucznia w systemie szkolnym • systemy ostrzegania ludności o zagrożeniach


www.medyk.edu.pl37

Studia przeznaczone są dla absolwentów szkół wyższych, z uprawnieniami pedagogicznymi, którzy ubiegają się o kwalifikacje do prowadzenia zajęć edukacyjnych z przedmiotu wychowanie do życia w rodzinie.

WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE

Ogólny cel kształcenia:Uczestnik studiów podyplomowych uzyskują wiedzę i umiejętności metodyczne potrzebne do prowadzenia zajęć. Rozwijają umiejętności samokształcenia i planowania własnego rozwoju, w tym także korzystania z róż-nych źródeł informacji oraz opanowania trudnej sztuki komunikowania się i współpracy.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie:• zdobędzie i pogłębi wiedzę z zakresu integralnego ujęcia ludzkiej płodności i osiągania dojrzałości psycho-seksualnej• wykształci postawy prorodzinne• zapozna się ze skutecznymi metodami wspomagania ucznia w planowaniu rodziny w sferze procesów emo-cjonalno – motywacyjnych• zostanie przygotowany do samodzielnego i dojrzałego funkcjonowania w życiu rodzinnym i zawodowym



Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• psychologiczno-pedagogiczne zagadnienia Wychowania do życia w rodzinie • metodyka nauczania Wychowania do życia w rodzinie • polityka rodzinna w Polsce i krajach europejskich • systemowe rozumienie rodziny i małżeństwa


www.medyk.edu.pl 38

DORADZTWO ZAWODOWE

Studia przeznaczone są dla absolwentów szkół wyższych, z uprawnieniami pedagogicznymi, którzy ubiegają się o kwalifikacje do prowadzenia zajęć z zakresu doradztwa zawodowego.

Ogólny cel kształcenia:Celem studiów jest uzyskanie kwalifikacji i przygotowanie do prowadzenia doradztwa i poradnictwa zawo-dowego dla młodzieży oraz osób dorosłych poszukujących pracy i bezrobotnych. Studia pozwalają na po-szerzenie wiedzy z niezbędnych do prowadzenia zajęć etyki, psychologii, pedagogiki. Oprócz przygotowania merytorycznego studia umożliwiają poszerzenie umiejętności metodycznych.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie:• poznaje podstawy teoretyczne istoty poradnictwa zawodowego• udoskonala umiejętności praktyczne w zakresie doradztwa zawodowego• poznaje charakterystykę zawodów; problemów, zagadnień i dylematów etycznych• kształtuje indywidualne umiejętności doradcze• nabywa umiejętności pracy w grupie• poznaje zasady rozwoju zawodowego i psychologii wyboru życiowej drogi zawodowej (kariery)• opanowuje umiejętności związanych z procedurami pomiaru i oceny wyników prowadzonych badań w za-kresie doradztwa zawodowego oraz opracowywania zawodowej ekspertyzy doradczej.



Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• warsztat pracy doradcy zawodowego• planowanie kariery zawodowej• metody pracy z grupą w poradnictwie zawodowym• wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego


www.medyk.edu.pl39

Studia przeznaczone są dla absolwentów szkół wyższych, legitymujących się wykształceniem magisterskim lub licencjackim.

ANALITYK PRACY

Ogólny cel kształcenia:Celem studiów jest uzyskanie kwalifikacji i przygotowanie do wykonywania zawodu Analityka pracy. Analityk pracy zbiera i opracowuje informacje o stanowiskach pracy, analizuje ich efektywność oraz inicjuje zmiany w celu usprawnienia funkcjonowania systemu pracy.

Absolwent studiów podyplomowych:• zna w zaawansowanym stopniu teorie, narzędzia i metody związane z analizą pracy oraz złożone zależności między nimi, rozumie różnorodność stanowisk pracy, ich kompleksowość i powiązania w wewnętrznym i ze-wnętrznym środowisku pracy• umie wykonywać zadania oraz rozwiązywać złożone problemy w zmiennych warunkach, samodzielnie pla-nować własne uczenie się przez całe życie, potrafi komunikować się z otoczeniem zawodowym i odpowiednio uzasadniać swoje stanowisko



Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• podstawy prawa• podstawy ekonomii, zarządzania, psychologii, socjologii, pedagogiki pracy,• metody, techniki i narzędzia opracowywania analiz i pomiarów stanowisk pracy• metody mierzenia i oceny efektywności prac• zasady i przepisy BHP, ochrony ppoż., ergonomii, ochrony środowiska w zakresie inicjowania i nadzorowania zmian w optymalizacji procesów pracy• zasady zarządzania zmianą

Czas trwania studiów:2 semestry, 310 godzin (250 godz. zajęć dydaktycznych w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym, 60 godz. praktyki w wybranej placówce).

www.medyk.edu.pl 40

MEDIACJE– UNIWERSALNE NARZĘDZIE ROZWIąZYWANIA KONFLIKTÓW

Z uwagi na uniwersalny charakter mediacji, oferta studiów podyplomowych adresowana jest do prawników, sędziów, prokuratorów, pracowników służby więziennej, kuratorów sądowych, nauczycieli, pracowników poradni psychologiczno – pedagogicznych, psychologów, pedagogów, pracowników opieki społecznej i tych wszystkich osób, które na co dzień mają do czynienia z konfliktem.

Ogólny cel kształcenia:Studia podyplomowe umożliwiają nabycie wiedzy teoretycznej i praktycznych umiejętności pracy mediatora, przygotowują merytoryczne do pełnienia roli mediatora w konfliktach szkolnych, w sprawach rodzinnych, spra-wach cywilnych, karnych, gospodarczych.

Absolwent studiów podyplomowych w ww. zakresie:• zdobywa umiejętności komunikacyjne i negocjacyjne oraz inne praktyczne umiejętności skutecznej inter-wencji w konflikt• odbywa trening osobisty ułatwiający osiągnięcie samoświadomości i wewnętrznej harmonii, pozwalającej na zarządzanie emocjami w konflikcie• zdobywa umiejętność aktywnego słuchania, szacunku dla innych osób i ich poglądów• zdobywa kompleksową wiedzę na temat samego konfliktu i metod jego rozwiązywaniaUkończenie studiów podyplomowych w przedmiocie mediacji daje możliwość ubiegania o wpis na listę me-diatorów stałych.



Program studiów obejmuje m.in. następujące zagadnienia:• mediacje rówieśnicze i szkolne• mediacje karne i karne dla nieletnich• negocjacje kryzysowe• mediacje cywilne• mediacje rodzinne w praktyce• praktyczne aspekty mediacji• umiejętności komunikacyjne pomocne w pracy mediatora• umiejętności negocjacyjne stron konfliktu• warsztat pracy mediatora

Czas trwania studiów:2 semestry, 250 godzin (w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym).

Studia organizowane ze Stowarzyszeniem Mediatorów Cywilnych

www.medyk.edu.pl41

Studia przeznaczone są dla osób z wykształc

studia podyplomowe...• psychologia sprzedaży i marketingu, • psychologia sportu, •...

Documents