stypendium z wyboru 2013

… a gdyby tak uczyć ekonomii za pomocą klocków Lego?

2013

Dokument przygotowany na konkurs:

Stypendium z WyboruZapraszamy do zapoznania się z KLOCKONOMIĄ – grą wykorzystującą klocki LEGO do nauki Ekonomii i Finansów w liceach w Polsce!

Kamil Pruchnike: [email protected]: +48 691 044 408

Jerzy Toborowicze: [email protected]: +48 665 999 993

3

Dlaczego gra o ekonomii?

• Klocki łączą się ze sobą, co jest kluczowe w grze, która polega na budowaniu wież symbolizujących zmienne i wskaźniki ekonomiczne.

• Klocki mają różne kształty i rozmiary ale wszystkie są standaryzowane. Pozwala to na użycie istniejących komponentów zamiast tworzenia nowych.

• Klocki LEGO osiągnęły dużą popularność, pzez co młodzież jest już z nimi zaznajomiona i najczęściej pozytywnie nastawiona.

Trzy pytania o Klockonomię …


Z czego składa się gra?

Co daje gra w Klockonomię?

Dlaczego klocki LEGO?

• W Polsce brakuje zrozumienia podstawowych terminów i efektów ekonomicznych wśród młodzieży.

• Jest to jeden z powodów dla których w Polsce tak ciężko o akceptację potrzebnych reform gospodarczych.

• Tymczasem nasze badania pokazują, że po wyjaśnieniu działania podstawowych terminów i efektów, oraz po zrozumieniu istoty danej reformy, młodzi ludzie są dużo bardziej skłonni ją poprzeć.

Gdzie jesteśmy z projektem?

Kto nas wspiera?

Dalszy rozwój projektu

Koszty projektu

Więcej o projekcie i mini galeria!

Czym jest Klockonomia?

• Klockonomia to zespołowa gra edukacyjna przeznaczona dla uczniów szkół licealnych.

• Jedna klasa (do 30 uczniów) dzieli się na 5-6 drużyn o liczebności 5 osób, które tworzą Rząd Klockolandii. Ich zadaniem jest wprowadzanie reform, które przyspieszą wzrost gospodarczy. Każda decyzja skutkuje otrzymaniem kolejnych klocków LEGO, które mają rozmaite znaczenie (patrz kolejny slajd).

• Gra zajmuje jedną godzinę lekcyjną i jest przeprowadzana w klasie pod opieką nauczyciela.

4


LEGENDA: 1 - Karty Reform (opis), 2 - Karty Reform (efekty), 3 - Karty Wiedzy,

3

1

2

9

8

7

6 5

4

• Decyzje graczy mają wpływ na wartość poszczególnych zmiennych (wież).

• Celem gry jest wzrost jednych wież (np. PKB) i redukcja pozostałych (np. Dług Publiczny).

• Wieże LEGO reprezentują różne zmienne gospodarcze, takie jak: dług publiczny, PKB, przychody do budżetu, deficyt budżetowy, itp.

• Klocki, z których są zbudowane, obrazują wartość danej zmiennej.

• Klocki LEGO mają przypisane różne wartości - każdy klocek ma swój kształt i kolor określający sumy wydatków albo punkty innych wskaźników.

• Karty wiedzy wyjaśniają zasady i pojęcia ekonomii (takie jak PKB czy Budżet).

• Gracze konsultują Karty wiedzy przed podjęciem decyzji z Karty reform.

4 - Efekty „Turowe”,5 - Produkt Krajowy Brutto, 6 - Konsumpcja,

7 - Dług Publiczny, 8 - Bezrobocie, 9 - Efekty Losowe

• Karty reform przedstawiają wszystkie możliwe decyzje, jakie gracze mogą podjąć (przykład niżej).

• Z każdą decyzją gracze przestawiają klocki obrazując zmiany zainicjowane przez podjęte reformy oraz efekty losowe.





Kto nas wspiera?


Koszty projektu


5


• Co więcej, uczniowie rozumieją przed jakimi wyzwaniami stoi gospodarki Polski i jakie są możliwości zmian i reform.

• Dotychczasowe testy i implementacje pokazują, że licealiści rozumieją podstawowe terminy ekonomiczne (np. PKB ) o 40% lepiej już po jednej godzinie gry w Klockonomię!

• Już po jednej godzinie gry w Klockonomię, uczniowie rozumieją długoterminowe skutki reform gospodarczych, jak: podnoszenie wieku emerytalnego, obniżenie wydatków publicznych i innych!

1

2

3

Wnioski z testów:Trzy pytania o

Klockonomię …




Kto nas wspiera?


Koszty projektu


6


Kroki Milowe Etap

Stworzenie Gry Zrealizowano (1,5 roku)

Testy Gry Zrealizowano

Zebranie patronów medialnych oraz uruchomienie Fanpage’a

Zrealizowano

Implementacja Gry w pierwszych 10 liceach Zrealizowano

Implementacja Gry w pozostałych 20 liceach W trakcie realizacji (termin: czerwiec)

Uruchomienie strony internetowej W trakcie realizacji (termin: maj)

Konferencja podsumowująca projekt W trakcie realizacji (termin: wrzesień)

• Jesteśmy po testach oraz implementacji gry w 11 liceach!

• Gra była konsultowana z pracownikami Banku Światowego oraz Narodowego Banku Polskiego

• Przed nami dalsza ekspansja projektu, więcej uczniów i więcej klocków!

Warszawa

Kraków

ŁódźPoznań

Wrocław

Białystok

Lublin

Olsztyn

Miasta, gdzie gra już była

wykorzystana

Miasta, gdzie gra będzie

wykorzystywanaRzeszów

Plan Projektu

Kielce





Kto nas wspiera?


Koszty projektu


7

Kto nas wspiera?

Patroni Medialni: Patroni Merytoryczni:

Wsparcie merytoryczne (konsultacje z ekonomistami Banku

Światowego) oraz wsparcie finansowe (13 000 USD)

Wsparcie merytoryczne (konsultacje z ekonomistami

fundacji) oraz wsparcie infrastrukturalne i medialne





Kto nas wspiera?


Koszty projektu


8


Dalsza implementacja gry w Polsce (20 liceów)

Obecnie pracujemy nad dwoma rozwinięciami projektu KLOCKONOMIA:

Konferencja podsumowująca we wrześniu

Cel:

• Nawiązać kontakty z miejscowymi strukturami i organizacjami w celu rozpoczęcia współpracy w przyszłości,

• Wyposażyć w dodatkowe materiały kolejne zespoły w innych miastach.

Impakt

• Przyjechać do łącznie 10 miast w Polsce,• Przeprowadzić lekcje z 3000 uczniów.

Koszty

• Logistyka (noclegi oraz transport),• Materiały (zakup klocków oraz druk materiałów).

Cel:

• Prezentacja finalnej wersji gry Klockonomia,• Prezentacja wyników ankiet

podsumowujących projekt (w konferencji uczestniczyć będą również przedstawiciele FOR oraz Banku Światowego).

Impakt

• Zorganizowanie ogólnopolskiego konkursu wiedzy ekonomicznej,

• Nagłośnienie wdrażania projektu, udziału partnerów oraz efektów projektu.

Koszty

• Logistyka (noclegi oraz transport),• Materiały (druk materiałów promocyjnych)• Catering .





Kto nas wspiera?


Koszty projektu


9

Koszty projektu

Obecnie projekt posiada 13 000 USD (ok. 40 000 PLN). Pieniądze te pochodzą z wygranego konkursu organizowanego przez Bank Światowy – Youth Innovation Fund. oraz 10 000 zł z konkursu Credit Agricole – Centrum Aktywnych.

Ponieważ chcemy podsumować projekt konferencją, oraz odwiedzić kolejne 20 liceów, od maja zamierzamy uruchomić silną rundę wsparcia finansowego (fundraising) w Polsce.

Jaki jest nasz budżet teraz?

Jakie są koszty?

Zakup klocków, wydruk materiałów, opłacenie

konsultantów20 500 PLN

Logistyka

Stworzenie strony internetowej

Konferencja we wrześniu oraz badania ukazujące potrzebę nauki

ekonomii wśród Polaków

4 500 PLN

10 000 PLN

20 000 PLN

SUMA 55 000 PLN

Ile potrzebujemy?

Brakuje nam 5 000 PLN aby zabezpieczyć projekt





Kto nas wspiera?


Koszty projektu


10


Więcej o projekcie można znaleźć na:

- naszym profilu na Facebook’u (mamy już ponad 2000 fanów!)

http://www.facebook.com/Kl-ockonomia

-naszym kanale na Youtube:

www.youtube.com/user/klo-ckonomia

W przyszłości więcej informacji o projekcie zamieszczonych będzie na stronie internetowej: www.klockonomia.pl!

Więcej o Klockonomii! Mini Galeria!Trzy pytania o

Klockonomię …




Kto nas wspiera?


Koszty projektu


DziękujemyDziękujemy za uwagę!

stypendium z wyboru 2013

Education