COLEGIO VARA DE REY PROYECTO 4 “ANDALUCINANTE”CUARTO DE PRIMARIA CURSO 2020/21

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SU LUZ , SUS GENTES, SU CULTURA, SUS PLAYAS,SUS PUEBLOS, SU GASTRONOMÍA Y COSTUMBRES

HACEN DE ANDALUCÍA UN LUGAR ESPECIAL

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Lunes 22febrero

Martes 23febrero

Miércoles 24febrero

Jueves 25febrero

Viernes 26febrero

LenguaTexto1Texto sobre Españay sus ComunidadesComprensión deltexto.Repaso losdeterminantesartículos ydemostrativos , conel texto.

Matemáticas:Mapa conceptualsobre las unidadesde longitud,múltiplos ysubmúltiplosLibro 114, 115( selección deactividades)Ficha, vídeos...Classroom, refuerzo

C Sociales:Mapa de España ysus comunidadesautónomas.En el aula tendremoslos mapas adecuadospara el trabajo adesarrollar.Trabajamos conmapas conceptuales.

LenguaTexto 2Texto deAndalucíaDescripción demi comunidad.Comprensión deltextoDeterminantesposesivosPágina 106

Matemáticas:Mapa conceptualsobre lasunidades delongitud,múltiplos ysubmúltiplosLibro 116( selección deactividades)

Subimos aclassroom elcuento de AlbaconoceAndalucía.- Deberán leerloen casa.

Sopa de letras

LenguaTexto 3 AlmeríaDeterninantesnumeralesPáginas del libro107,108 y 110

Visualización vídeosobre Tabernas,Macael y ElEgido.“El Egido aras de Suelo”

Matemáticas:Mapa conceptualsobre las unidadesde longitud,múltiplos ysubmúltiplosLibro 117( selección deactividades)

C Naturales:La agriculturabajo Plástico deAlmería

Zonas protegidasde AndalucíaClasificación deanimalesFicha de animalesen Andalucía

LenguaTexto 4 CádizComprensióndel textoPalabrasderivadasPágina 109Poesía.RafaelAlberti:Marinero enTierra

Matemáticas:Cálculo mentalQuinzetOperaciones yProblemas

Ficha sobredistancias einventarproblemas

LenguaExpresión oralDiscurso sobreanimales- En peligro deextinción-Animalesdomésticos-Animales queayudanPág 114

E. Artística:

Tareas para elproyecto Puzzle

gigante deAndalucía.

Mandalaspara lascortinasandalucinantes

El carnavalmáscaras deanimales conmascarilla,dibujar.

Usamos classroom para mandar material de refuerzo

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Lunes 22febrero

Martes 23febrero

Miércoles 24febrero

Jueves 25febrero

Viernes 26febrero

LenguaTexto 5 CórdobaLectura ycomprensiónPalabras derivadas:página 109 Mapa conceptual

y actividadeslibro 15 y 16

Matemáticas:

Expresión complejae incompleja,página 118Ej: 21 y 23

C Sociales:

Andalucía política.Conceptos:Comunidad,provincias, ciudadesy pueblos.Mapas y tabla condatos de: kmcuadradoslongitudes,habitantes,precipitaciones,horas de sol...

LenguaLa Mezquita yMedina Azahara

Búsqueda depalabrasderivadas

Matemáticas:

Expresióncompleja eincompleja,página 119Ej:selección deactividades

LenguaTexto 6 Granaday la AlhambraLectura ycomprensión

Matemáticas:

Unidades detiempoMapa conceptual

Pág 120

C Naturales:

Funciones vitalesen los animalesPág 42 y 43

Característicasgeneralesanimalesvertebrados einvertebradosPág 44 y 45

Mapaconceptual

LenguaFederico GarcíaLorca y poesía

ReglasmnemotécnicasPág 121

Escribimospoesía en elcuaderno

Aprende-mos lapoesía conmúsica

E. Artística:

Marca-páginas

Matemáticas:-Cálculo mentalQuinzet

JUEGOSPOPULARES

CELEBRAMOSDÍA DEANDALUCÍA

Usamos classroom para mandar material de refuerzoFichas, vídeos, juegos...

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Lunes 22 de febrero

Proyecto: Andalucínante “ Córdoba”

Córdoba es una de las ocho provincias de Andalucía, situada en la depresión delrío Guadalquivir y al pie de Sierra Morena.

Tiene una superficie de 1255,24 km².Su población es de habitantes.Su gentilicio es cordobés/esa.Para algunos historiadores la palabra Córdoba podría significar “molino de

aceite”, para otros “ciudad buena” o “ciudad del río”…Tiene un clima mediterráneo. Los inviernos son suaves pero los veranos son muycalurosos, sobrepasándose todos los años los 40 °C en varias ocasiones y se hanllegado a superar los 45 °C. Las precipitaciones se concentran en los meses másfríos, de diciembre a febrero, y presenta una fuerte sequía estival, típica de losclimas mediterráneos.En Córdoba destacan varios monumentos, entre ellos la Mezquita, el Puente

Romano y la ciudad de Medina Azahara.En esta preciosa ciudad hay una fiesta muy famosa: la fiesta de los patios

cordobeses. Embellecen los patios con flores y animan a todo el mundo para quepasen a visitarlos.El río Guadalquivir riega los campos de Córdoba y atraviesa la ciudad.

Coloca aquí un dibujo o imagen de los patios cordobeses...

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Palabras derivadas

Actividades libro página 109 ej 15 y 16

Hacer mapa conceptual

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Matemáticas:

Expresión compleja e incompleja Mapa conceptual Actividades del libro página 118 Ej: 21 y 23

C Sociales:

Andalucía política.Conceptos: Comunidad, provincias, ciudades y pueblos.Mapas y tabla con datos de: km cuadrados, longitudes, habitantes, precipitaciones, horas desol...Juego interactivo

https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/provincias-de-andalucia/b28a4acf-873d-4a84-9214-5e487b975dd3

Sacar para los niños en grande y que lo completen

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Población

Analizar los datos de ambos mapas e investigar los lugares de Andalucía donde másllueve y donde más sequía hay.

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Martes 23 de febrero:

Proyecto: Andalucinante “ La Mezquita de Córdoba y Medina Azahara”

Mezquita de Córdoba es uno de los monumentos más importantes de laarquitectura islámica en España. Está declarado Patrimonio Cultural de laHumanidad. Se empezó a construir como mezquita en el año 785, tras la invasiónmusulmana de la península Ibérica. Hoy día se le llama Mezquita catedral y es unlugar de culto para los católicos.

Medina Azahara es una ciudad que mandó edificar Abderramán III a unos8 km de Córdoba. Respecto al origen del nombre podría provenir, según laleyenda, del nombre de su esposa, el cual significa "La Flor”. La ciudad quellevaría el nombre de la amada se convertiría en la "Ciudad de la Flor deAzahar".

Busca una imagen de La mezquita o de Medina Azahara y pégala aquí

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Matemáticas:Expresión compleja e incompleja, página 119Ej:selección de actividades

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Miércoles 24 de febrero

LenguaTexto 6 Granada y la AlhambraLectura y comprensión

Proyecto: Andalucía “Granada” Palabras: 131

Granada es una de las ocho provincias de la comunidad autónoma de Andalucía.

Está situada en el centro de la comarca Vega de Granada, situada en un valle a los pies deSierra Nevada. Los dos ríos de Granada son el Darro y el Genil.

En 2014 la población de Granada era de 237. 540 personas.

Su gentilicio es granadino/a.

El clima de Granada es de tipo mediterráneo: fresco en invierno, con abundantes heladas ycaluroso en verano, con máximas sobre los 35 °C.

Las lluvias, son realmente escasas en verano, se concentran en invierno y en general son depoca importancia durante el resto del año. Sin embargo tiene gran riqueza de aguas gracias alas nieves de Sierra Nevada.

La costa de Granada posee el único microclima subtropical de Europa, provocado por losvientos suaves procedentes del norte de África y la frescura de las montañas de SierraNevada. Se cultivan frutos subtropicales como: la chirimoya, el aguacate, el mango, hasta otrasmás exóticas como la papaya, la piña o el litchi, sin dejar atrás aquellas menos conocidas por elgran público como: carambolas, tunas, pitayas, guayabas y así hasta completar un largoetcétera.

Investiga sobre la Alhambra y trae a clase todo el material

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Matemáticas:Unidades de tiempoPág 120 libro de matemáticas

https://www.slideshare.net/marycarmenaudaycoa/medidas-de-tiempo-76320659

Mapa conceptual

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https://youtu.be/57MIP4w3n34

https://youtu.be/CzuhT8qNQF8

https://youtu.be/d2Dn0q-WP98

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C Naturales:

Funciones vitales en los animalesPág 42 y 43 libro c. naturales

Características generales animales vertebrados e invertebradosPág 44 y 45

Realizar o pegar los mapas conceptuales

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Jueves 25 de febreroLenguaFederico GarcíaLorca y poesía

Investigar sobre este poeta y traer la información a clase Escribimos poesía en el cuaderno Aprendemos la poesía con música

Reglas mnemotécnicasPág 121

Matemáticas:-Cálculo mental Quinzet-Operaciones yProblemas Batería de problemas de distancias

E. Artística: Marca-páginas

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