subdirección centros net morado
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Andrés Pérez Amador Subdirección Académica
Ixtapaluca
Subdirección Centros NET
Un cerebro colectivo
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Identificación del Problema
La Comunicación a través de Tecnologías de la Información y la Comunicación a nivel directivo entre Centros de la Nueva Escuela Tecnológica y la Dirección de Desarrollo Académico e Innovación Educativa es limitada ,así como su uso para la gestión del conocimiento individual, en el Centro y a nivel Corporativo
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Diagnóstico
En la actualidad la comunicación entre personal directivo de los Centros se lleva a cabo a través de :
Reuniones semanales de Promoción y quincenales Académicas en Corporativo que por la situación geográfica de los Centros, implica inversión de tiempo en desplazamientos
Contacto vía telefónica y correo electrónico para solicitud especifica de “información”
Diversidad de “prácticas” y estrategias para problemáticas comunes.
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Diagnóstico
No existe un “lugar” especifico donde se concentre o comparta información y conocimiento (Manuales, reglamentos, lineamientos, etc., de facil acceso para personal directivo de los Centros)
No existe comunicación permanente y sistemática para compartir soluciones a problemas en Sistema de Gestión Escolar
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Factores Críticos
Promoción del trabajo en equipo Desconocimiento de Tecnologías
de la Información y Comunicación aplicables a la Gestión del conocimiento en funciones directivas.
Actitud ante el cambio
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Formulación del Proyecto
Generación de un espacio institucional para la
comunicación efectiva y para compartir conocimiento,
producción y gestión a nivel directivo entre Centros
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Visión
La Nueva Escuela Tecnológica establece una intercomunicación efectiva entre el personal directivo de sus Centros a través de las Tecnologías de la Información y Comunicación que le permite resolver problemáticas comunes , así como compartir conocimiento (estrategias, metodologías, lineamientos,
programas y planes) y su gestión.
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Objetivo general
Mejorar la comunicación entre el personal directivo de los 7
Centros NET y a nivel Corporativo DDIE a través del uso de las TIC´s que permitan
la producción y gestión del conocimiento en un periodo
de 2 meses
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Objetivos Específicos
Establecer diferentes canales de comunicación adicionales a los tradicionales teléfono y correo electrónico.
Compartir conocimiento a través de la publicación de experiencias aprendidas en cada uno de los Centro y de las opiniones de hechos , actividades académicas.
Disminuir las reuniones presenciales de personal directivo que permitan un mejor aprovechamiento del tiempo en los Centros NET.
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Estrategia general
Establecer una red de comunicación entre los 7 Centros NET a través
del uso de las TIC´s de gestión del conocimiento en un periodo de 2
meses
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Estrategias 1. Instalar Skype para personal directivo
(subdirección) de los 7 Centros NET durante la instrumentación del ciclo 0809
2. Diseño e implementación de un bitácora en línea blog NET subdirección; administrada a nivel Corporativo
3. Desarrollar la primera Reunión de personal directivo en la segunda quincena de Agosto
4. Generar una base de evidencias NET de las actividades académicas desarrolladas en cada Centro en google tv o youtube en la primera quincena de septiembre.
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Acciones – Estrategia 1
i. Formación de un grupo de trabajo integrado por personal informático y académico de la Dirección de Desarrollo Académico e Innovación Educativa y el grupo de Subdirectores de los Centros NET.
ii. Definición de nomenclatura usuarios (net ( centro ).( nombre ))
iii. Adquisición de diademas (audífonos – micrófono) para uso con Skype
iv. Instalación de la herramienta Skype en equipo de computo de Subdirección de cada Centro
v. Definición de un horario y programa de actividades a compartir al conectarse con Skype
vi. Definición horario de Audio conferencia semanal Subdirectores-DDIE Net a través de Skype
vii. Evaluación mensual de los beneficios del uso de la herramienta
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Acciones – Estrategia 2
i. Diseño de Blog Subdirección NETii. Presentación del Blog y promoción para su
uso iii. Seguimiento al uso de Blog como medio
para compartir estrategias y acciones especificas a problemática en común en el plano gestión del curriculum, talento humano, administración , promocional y de conexión y vinculación empresarial.
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Acciones – Estrategia 3
Formación de un grupo de trabajo integrado por personal informático y académico de la Dirección de Desarrollo Académico e Innovación Educativa y el grupo de Subdirectores de los Centros NET.
Definición de nomenclatura usuarios (net centro . nombre ) Adquisición de diademas (audífonos – micrófono) para uso
con Skype Instalación de la herramienta Skype en equipo de computo de
Subdirección de cada Centro Definición de un horario y programa de actividades a compartir
al conectarse con Skype Desarrollo de la conferencia Evaluación de los resultados en la parte técnica Sistematizar las reuniones, en un principio alternándolas con
reuniones presenciales.
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Acciones – Estrategia 3
Formación de un grupo de trabajo integrado por personal informático y académico de la Dirección de Desarrollo Académico e Innovación Educativa y el grupo de Subdirectores de los Centros NET.
Definición de nomenclatura usuarios (net centro . nombre ) Adquisición de diademas (audífonos – micrófono) para uso
con Skype Instalación de la herramienta Skype en equipo de computo de
Subdirección de cada Centro Definición de un horario y programa de actividades a compartir
al conectarse con Skype Desarrollo de la conferencia Evaluación de los resultados en la parte técnica Sistematizar las reuniones, en un principio alternándolas con
reuniones presenciales.
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Acciones – Estrategia 4
Planeación de las actividades académicas del Centro Designar responsable del Centro para tomar evidencias de las
actividades académicas ( fotografías y/o video) Establecer criterios de calidad de los materiales a seleccionar Utilizar herramientas en línea para organizar y clasificar
material, dejándolo disponible en la red., como www.flickr.com.
Utilizar herramienta en línea para construir video como www.animoto.com a través de un conjunto de imágenes.
Publicar en youtube las evidencias de actividades académicas Monitorear los comentarios a las evidencias para
retroalimentar y mejorar de acuerdo a estos.