succes in onderzoek !!? succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek
DESCRIPTION
Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek. Ton Satink, MSc OT, PhD student Drs. Joost de Beer, PhD student Zoë Fleuren, Studente Ergotherapie Eline Bouwmans Simone Meertz Koen Liefrink , Studenten Logopedie. Inhoud. Inleiding - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/1.jpg)
Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van
(promotie)onderzoek
Ton Satink, MSc OT, PhD studentDrs. Joost de Beer, PhD student
Zoë Fleuren, Studente ErgotherapieEline Bouwmans Simone Meertz Koen Liefrink, Studenten Logopedie
![Page 2: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/2.jpg)
Inhoud
Inleiding Organisatie Praktijkgericht Onderzoek Rol opdrachtgever Rol docentbegeleider Ervaring studenten Vragen en discussie
![Page 3: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/3.jpg)
Onderzoek in het beroep
Omschrijving in: Beroepsprofiel Beroepscompetentieprofiel Opleidingsprofiel
![Page 4: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/4.jpg)
Brede verankering in onderwijs
Integratie van onderzoek in hele curriculum
Ideaal: basiscurriculum – stage – praktijkgericht onderzoek
Inzicht in parallellen tussen praktijkgericht en klinisch onderzoek
![Page 5: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/5.jpg)
Model voor verankering: Healey (2005)
![Page 6: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/6.jpg)
Brede verankering in basiscurriculum
In het basiscurriculum: doorlopende leerlijn– kennismaking met onderzoeksproducten– vertrouwd met terminologie– kennismaking met denkmodellen over beroep
én onderzoek– aanleren van onderzoeksvaardigheden– ideaal: pilot onderzoeksproces
![Page 7: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/7.jpg)
Organisatie van Praktijkgericht Onderzoek
Aanvraag project vanuit ‘externe’ opdrachtgevers– Aanvraag wordt beschreven in projectopdracht
Praktijkgericht Onderzoek
Projectgroep start aan PO– Studenten– Docentbegeleider
![Page 8: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/8.jpg)
Organisatie van Praktijkgericht Onderzoek (2)
18 weken Projectmatige aanpak van PO HC en WC thema’s
– Kwantitatief onderzoek en statistiek– Kwalitatief onderzoek– Ondernemen en actieonderzoek
Onderwijsgroepen Bijeenkomsten Projectgroep en
docentbegeleider
![Page 9: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/9.jpg)
De promovendus als opdrachtgever
Aansluiting onderzoekslijn/project
Kwaliteitseisen PhD – Hogeschool
Acquisitie en uitwerking opdracht i.s.m. opleiding
• Afspraken niveau• Algemene of specifieke oz-vraag en methode?
![Page 10: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/11.jpg)
De promovendus als opdrachtgever
Communicatie – Proces– Gebruik producten / Publicatie
Begeleiding – Wat geef je weg, wat doet student zelf?– Heldere afspraken over niveau
Motivatie – Vertrouwen op niveau student
Professionele leergemeenschap– Tijdens en na de opleiding
![Page 12: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/12.jpg)
De rol van de ‘externe’ opdrachtgever
Ervaring als onderzoeker ivm opdracht Kennis van / feeling met de werkwijze
van de opleiding (via contact / scholing)
Kennis van kwaliteitseisen Sturing (op productniveau) Motivatie Communicatie
![Page 13: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/13.jpg)
De rol van de ‘externe’ opdrachtgever
![Page 14: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/14.jpg)
Rol van docentbegeleider
Sturing op productniveau: bekendheid met het domein van onderzoek
Sturing op procesniveau: constant monitoren van samenwerking in project (onderzoek en individu)
Gebruik van netwerken Sturing op toetsingscriteria Motiveren Communicatie
![Page 15: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/15.jpg)
Succesfactoren Praktijkgericht Onderzoek
Studenten ErgotherapieZoë Fleuren – Vivanne Brand – Leonie Kanning –
Maaike Kroon –
![Page 16: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/16.jpg)
De aspirant onderzoeker aan het woord
Geen tegengesteld feedback
Gerichte begeleiding
Meer diepgang
![Page 17: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/17.jpg)
De aspirant onderzoeker aan het woord (2)
Gekleurd beeld
Kritische blik van anderen
Rollen aspirant onderzoekers
![Page 18: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/18.jpg)
Succesfactoren Praktijkgericht Onderzoek
Studenten LogopedieEline Bouwmans Simone Meertz Koen Liefrink
![Page 19: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/19.jpg)
Inhoud
Interne succesfactoren Onze ervaringen
– Kritisch negatief – Kritisch positief
Externe succesfactoren
![Page 20: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/20.jpg)
Intern
Onderwerp niet zelf kiezen– Meer voordelen dan nadelen
Alles moet startklaar liggen– Niet hoeven wachten
Onderwerp moet het onderwerp blijven– Je kiest met een reden je onderwerp
![Page 21: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/21.jpg)
Intern Hoorcolleges
Begeleidende lessen
Workshops– Statistiek, SPSS– Niet verdiepend genoeg
![Page 22: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/22.jpg)
Intern
Samenwerking binnen groep– Het moet ook gezellig kunnen zijn– Onderling respect– Flexibiliteit
Begeleiding– Veel en snel contact– Feedback
![Page 23: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/23.jpg)
Externe factoren
Proefpersonen– Scholen– Logopedisten
Persoonlijke omstandigheden
![Page 24: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/24.jpg)
Conclusie
Verbinding Onderwijs – Werkveld – Onderzoek
Maatschappelijk en beroepsrelevant
Aansluiting onderzoekslijnen IPS
Al doende maakt student kennis met oz-proces, met het oog op later…
![Page 25: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/25.jpg)
VRAGEN EN DISCUSSIE
Succes in onderzoek !!?
![Page 26: Succes in onderzoek !!? Succesfactoren in de uitvoering van ( promotie ) onderzoek](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062813/56816613550346895dd95cc6/html5/thumbnails/26.jpg)
Referenties Elsen M,Visser-Wijnveen G J, Rijst R M van der, Driel J H van (2008). How to
Strengthen the Connection betwee research ansd Teaching in Undergraduate University Education. Higher Education Quarterly, 63 (1), pp 64 - 85
Griffioen D, Boerma K, Engelbert R, Linden W van der (2013). Doelen en vormen van onderzoek in het onderwijs: de onderwijspraktijk in een conceptueel raamwerk. Tijdschrift voor Hoger Onderwijs, 31 (1/2), pp 32 – 44
Healey M (2005). Linking research and teaching: exploring disciplinary spaces and the role of inquiry-based learning. In: R. Barnett (Ed.) Reshaping the University: New Relationships between Research, Scholarship and Teaching (pp. 67 – 78). McGraw Hill: Open University Press
Vink L, Terlouw C, Pilot A (2013). Een onderzoek naar het handelingsverloop van hbo-masterstudenten bij het leren van praktijkgericht onderzoek in de eigen beroepspraktijk. Tijdschrift voor Hoger Onderwijs, 31 (1/2), pp 45 – 58
Winkel M van (2013). Naar blikverbreding bij integratie van onderzoek in onderwijs. http:\\ www.han.nl/hanovatie/artikelen