super me 1.doc

PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 1 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: IntroductionNASTAVNA JEDINICA: Introduction to English lenguageTIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Uče kako se pozdravlja na engleskom jeziku.- Upoznaju se sa nastavnikom/nastavnicom engleskog jezika.- Upoznaju se sa glavnim likovima u knjizi Super ME 1 i samom knjigom.

VASPITNI CILJEVI Učenici:- Uče da pristojno komuniciraju.- Razvijaju timski duh kao i samostalnost u radu.- Uvesti pravila ponašanja i učenja stranog jezika.

ZADACI: - Upoznati decu.- Približiti deci englski jezik.- Upoznati učenike sa jezikom.

METODE I TEHNIKE RADA: razgovor, objašnjenje, rad na tekstu, igra, slušanje i povezivanjeOBLICI RADA: rad sa celim odeljenjem (frontalno), individualno, u paru, grupnoNASTAVNA SREDSTVA: udžbenik, radna sveska, CDKORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / TEMAMA: /

UVODNI DEO:

Predstaviti se deci, prvo na maternjem pa na engleskom jeziku. Ponoviti Hello children! nekoliko puta, uključujući i I am (+ime). Zamoliti decu da pogledaju korice nove knjige. Šta mogu da vide? Upoznati decu sa novom kućom i njenim stanovnicima.

GLAVNI DEO:

Aktivnost 1 - Udžbenik, strana 2 i 3.

Zamolite učenike da otvore stranu 2 i 3 u knigama. Na tabli napisati broj 2 i 3 i držite knjigu tako da mogu deca da je vide. Zamolite decu da pogledaju sliku i da kažu šta na njoj vide. Ko su ti ljudi? Koliko ima dece? Koje životinje mogu da vide? Objasnite da u kući živi deca, kuče Flafi i da imaju maginarnu prijateljicu Annie koju naravno vide svi osim odraslih.

Aktivnost 2 - Udžbenik, strana 2 i 3. Upoznavanje likova.

Nastavnik koristi fleš kartice kako bi članove porodice predstavio deci držeći ih jednu po jednu ruci i govoreći njihova imena. Deca naravno ponavljaju imena glavnih likova. Kako bi utvrdili imena likova, nastavnik nepovezano govori imena likova i proziva nekog učenika da prstom pokaže na karticu sa likom.

Aktivnost 3 - Udžbenik, strana 2 i 3. Slušanje CDa. Pesma.

Nastavnik kaže deci da će im sada likovi iz knjige reći Zdravo... Uvodi se glagol LISTEN!. Nastavnik pušta CD, stopirajući snimak posle svakog lika. Povezuje se zvuk lika sa imenom.

Nastavnik potom pušta pesmicu, prvi put objašnjavajući ko šta peva. Potom pušta još nekoliko puta pesmicu. Nakon toga, nastavnik poziva odeljenje da svi budu jedan od likova, pas Flafi tako što će prstima da naprave podignute uši, baš kakve ima Flafi.

Aktivnost 4 - Učenje osnovnih igara.

Igra Simon says (TBR)

Igra je namenjena početnicima koja još uvek ne poznaju latinično pismo pa je utvrđivanje gradiva ograničeno na interaktivna vežbanja. Spada pod TBR metodu. Nastavnik decu uči određenim rečima i glagolima sa objašnjenjima. Igra se sastoji da nastavnik izvikuje proste naredbe npr. Simon says: Touch your nose! Eat! Touch something red! dok deca slušaju naredbe. U početku, deca nastoje kroz dosta ponavljanja da nauče naredbe a samim tim uče i obnavljaju potrebnu leksiku. Kada je fond "naredbi" dovoljno bogat, igra može da se igra i na izbacivanje tako što nastavnik eliminiše učenike koji ne razumeju naredbu a učenika koji ostane na kraju, koji je pobednik, nagradi time što mu ustupa mesto pa je onda on Simon.

ZAVRŠNI DEO:

Domaći zadatak – učenici treba za domaći zadatak da odaberu i nacrtaju jedan lik iz nove vesele kuće u svoje sveske.

ZAPAŽANJA O ČASU I SAMOEVALUACIJA: nastavnik pita učenike da li su im aktivnosti bile zanimljive, koja im je bila najzanimljivija, a koja najmanje zanimljiva. Po završetku časa, osim svojih ličnih zapažanja o času piše i zapažanja učenika.

PREDMET: Engleski jezik

ČAS BROJ: 2 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My friendsNASTAVNA JEDINICA: Introduction.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Upoznaju se sa novim likovina.- Upoznaju se sa novim jezikom.- Uče da kažu svoje ime i da pitaju za tuđe.

VASPITNI CILJEVI Učenici

- Uče da pristojno komuniciraju.- Razvijaju timski duh kao i samostalnost u radu.

ZADACI: - Obraditi postavljanje osnovnih pitanja vezanih za predstavljanje.

METODE I TEHNIKE RADA: razgovor, objašnjenje, rad na tekstu, igra, slušanje i povezivanjeOBLICI RADA: rad sa celim odeljenjem (frontalno), individualno, u paru, grupnoNASTAVNA SREDSTVA: udžbenik, radna sveska, CDKORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / TEMAMA:

UVODNI DEO:

Nastavnik ulazi u učinoicu i obraća se učanicima sa Hello! How are you? učaći ih da na to pitanje daju odgovor Fine, thank you! And you?

Provera domaćeg zadatka što je ujedno i ponavljanje onoga što se radilo na prethodnom času. Nastavnik proverava da li su svi učenici uradili domaći zadatak, i one koji jesu, nagrađuje smajlijem, cvetićem ili otiskom nekog pečata u boji.

GLAVNI DEO:

Aktivnost 1 - Učenje predstavljanja

Nastavnik ulazi u učeionicu, mahne svima rukom u znak pozdrava i kaže Hello! Potom se okreće, izlazi kroz vrata i kaže odeljenju Goodbye! Posle nekoliko sekundi, nastavnik ponovo ulazi u učionicu, kaže hello! i očekuje da deca odgovore sa Hello! Ponovo izlazi, ponovo kaže Goodbye! i deca govore goodbye! Kad se vrati u učionicu, nastavnik traži dobrovoljca da izađe i uđe u učionicu ne bi li deca uvežbala pozdrave. Ova vežba se radi nekoliko puta na samom početku časa. Ova vežba se ponavlja nekoliko časova.

Aktivnost 2 - Upoznavljanje.

Nastavnik kaže I am .... (ime), potom ide od učenika do učenika, ponavlja ovu rečenicu, i ohrabruje ih da se predstave koristeći frazu I am.....(ime). Vežbanje traje dok se vaki učenik ne predstavi.

Aktivnost 3 - What"s your name?

Nastavnik prilazi nasumično odabanom deteu pistavljajući pitanje What"s your name? Prvih nekoliko učenika uči da dgovor mora da bude My name is....(ime). Potom, nastavlja sa pitanjima dok se ponovo sva deca ne predstave. Odličan način da nastavnik upozna nove učenike.

Aktivnost 4 - Upoznavanje sa likovima iz knjige.

Nastavnik donosi fleš kartice sa likovima. Drži svaku karticu ispred svog lica i kaže Hello! I"m (Lucy) Tu radnju ponavlja sa svim likovima.Nastavnik prst približi uhu i kaže Listen! deca uče novu naredbu pa nastavnik pušta snimak sa Cd na kome se likovi iz knjige deci obraćaju. Nastavnik pušta snimak koliko god puta da je to potrebno.

ZAVRŠNI DEO:

Učenje igara.

Igra MAGIČNA KUTIJA

Odličan način za vežbanje novih reči a sve što je potrebno je jedna prazna kutija i malo papira. Nastavnik govori učenicima da je to magična kutija. Nastavnik glumi da je začarao kutiju nekim magičnim rečima pa mimikom pokazuje kako je iz kutije nešto izvukao, npr zeca, narandžu, knjigu... Takođe, nastavnik mimikom pokazuje šta bi radio sa tim predmetom kad bi on stvarno bio u njegovim rukama, npr mazio bi zeca, jeo bi narandžu, čitao knjigu. Deca treba da pogode koji je predmet nastavnik izvukao iz magične kutije. Koji učenik pogodi, kao nagradu dobija da on glumi čarobnjaka i izvadi nešto iz magične kutije igra se nastavlja.

Domaći zadatak – naučiti novu pesmicu.



ČAS BROJ: 3 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My friendsNASTAVNA JEDINICA: Numbers 1 to 6. Listening.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici će:

- Obraditi brojeve 1-6.- Utvrditi vokabular pređen prošlog časa.


- Uče da pristojno komuniciraju.- Razvijaju timski duh kao i samostalnost u radu.- Uče o stranoj kulturi, sami time i o toleranciji i razumevanju.

ZADACI: - Obraditi brojeve 1-6.- Utvrditi vokabular pređen prošlog časa.

METODE I TEHNIKE RADA: razgovor, objašnjenje, rad na tekstu, igra, slušanje i povezivanjeOBLICI RADA: rad sa celim odeljenjem (frontalno), individualno, u paru, grupnoNASTAVNA SREDSTVA: udžbenik, radna sveska, CD, fleš karticeKORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / TEMAMA: matematika

UVODNI DEO:

Nastavnik ulazi u učionicu glasnije govoreći Hello! How are you? očekujući odgovor Fine, thank you! Provera domaćeg zadatka što je ujedno i ponavljanje onoga što se radilo na prethodnom času. Radi se sa celim odeljenjem, uobičajeno.

GLAVNI DEO:

Aktivnost 1 - Utvrđivanje leksike.

Nastavnik deci pokazuje jednu po jednu fleš karticu i pita ih kako se taj pojam kaže na engleskom. U špil kartica nastavnik ubacuje nove pojmove, kao i one naučene do sada npr slike likova.

Aktivnost 2 - Učenje brojeva putem fleš kartica.

Nastavnik uzima fleš kartice sa brojevima. Postavlja ih na tablu pa pita What is this? Odgovor daje sam: Numbers! Prilazi broju 1 i kaže ONE! Potom prilazi broju 2 i kaže TWO! Potom ponavlja, ONE, TWO! Daje instrukcije da i učenici ponove. Potom prelazi na ostale brojeve, motivišući učenike da ponavljaju za njim. Kad su svi brojevi obrađeni, nastavnik ide od broja do broja i broji naglas. Učenci horski treba da broje sa njim. Potom individualno, učenici pokazuju da li su naučili da broje.

Aktivnost 3 - Udžbenik, strana 3.

Nastavnik kaže Open your books at page 3! Potom, držeći knjigu u rukama, okreće stranu 3 i piše veliku cifru 3 na tabli. Pričeka nekoliko momenata da deca shvate i otvore knjige. Nastavnik pokazuje na decu čiji se odraz vidi u vodi i pita, Who is this? Postavlja to isto pitanje dok deca e identifikuju sve likove. Nastavnik crta mali brod na tabli i time uvodi novu reč, boat.Nastavnik pokazuje na Lucy u knjizi, potom na CD plejer i, držeći prst kod uha, kaže Listen! Ponavlja pitanje, What number is Lucy"s boat? Listen! Nastavnik pušta snimak više puta. Potom, pita decu koji su broj čuli, koji broj je na Lucynom brodu. Potom daje instrukcije na engleskom da se ta cifra (br. 1) upiše u zvezdicu pored broja. Nastavnik ponovo kaže Listen!, pušta snimak opet pa pušta decu sami da upišu ostale brojeve na ostale zvezdice.

ZAVRŠNI DEO:

Učenje novih igara

Dodatna aktivnost. - Igra pogađanja

Učenicima je dato nekoliko fleš kartica na uvid. Nastavnik bira jedno dete koje izlazi na tablu, zamišlja jednu od ponuđenih slika a ostala deca treba da pogode šta je dete zamislilo. Kada određeni učenik pogodi reč, on izlazi na tablu i igra kreće ponovo. Cilj vežbe kroz igru je da se ponove gramatičke i leksičke jedinice u vezi sa postavljanjem pitanja i davanjem odgovora. Takođe, dobra strana igre je što se deca oslobađaju i pričaju na engleskom jeziku bez bojazni da bi mogli da pogreše jer u toku igre na greške ne misle.

Domaći zadatak – nacrtati svoj omiljeni lik u svesci.



ČAS BROJ: 4 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My friends.NASTAVNA JEDINICA: Colours.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Uče nove reči vezane za boje.- Ponavlaju brojeve 1 -6.



ZADACI: - Obraditi boje.

METODE I TEHNIKE RADA: razgovor, objašnjenje, rad na tekstu, igra, slušanje i povezivanjeOBLICI RADA: rad sa celim odeljenjem (frontalno), individualno, u paru, grupnoNASTAVNA SREDSTVA: udžbenik, radna sveska, CD, fleš kartice.KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / TEMAMA: likovno vaspitanje

UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:


Nastavnik deci pokazuje jednu po jednu fleš karticu i pita ih kako se taj pojam kaže na engleskom. U špil kartica nastavnik ubacuje nove pojmove, kao i one naučene do sada: brojeve i likove iz knjige.

Aktivnost 2 - Obnavljanje brojeva kroz igru.

Nastavnik crta vertikalnu crtu čime prepolovi tablu na pola. Poziva dva dobrovoljca kojima daje po marker za tablu ili po kredu. Nastavnik diktira nasumično brojeve 1-6 i govori učenicima da ih upišu na svojoj polovini table gde god hoće, da ih ne slažu već nabacano ispišu. Potom, nastavnik deli odeljenje na dva tima. Nastavnik izvikuje neki broj, npr NUMBER 3!, po jedan predstavnik oba tima trči do table i pokušava da zaokruži tačan broj. Poen dobija onaj tim čiji je predstavnik stigao prvi ili je zaokružio tačan broj. Na kraju igre, nastavnik daje pohvale brzim takmičarima.

Aktivnost 3 - Učenje boja uz pomoć fleš kartica.

Nastavnik drži podignute fleš fartice sledećih boja: crvena, žuta, plava, zelena, narandžasta i braon. Deci jednu po jednu pokazuje, govoreći naziv određne boje na engleskom. Deca ponavljaju nazive nekoliko puta. Potom, nastavnik kaže boju, npr RED! Onda ide po razreu, i nalazi na učenicima crvenu boju, na istu pokaže i kaže This is RED! Tu radnju ponavlja sa svakom naučenom bojom. Potom uči decu Point to... RED! Nastavnik kaže Point to RED! a deca treba da pipnu nešto crvene boje ili da pokažu prstom.

Aktivnost 4 - Učenje bojenja.

Nastavnik uzima običnu drvenu bojicu, drži je u ruci i kaže CRAYON! Potom kaže Show me your crayons! Pokažite mi vaše bojice! Deca spreme bojice u obrađenim bojama. Nastavnik kaže Show me RED crayon! Deca podužu crvenu bojicu. Show me orange crayon! Deca podižu naranžastu, itd...


Nastavnik uvodi reč FOOT/FEET, objašnjavajući razliku, pokazujući na svoja stopala ili na stopala nekog dobrovoljca. Potom, uči decu novim komandama i rečima, dajući primer. Touch your feet! Deca pipnu svoja stopala. Potom kaže Stamp your feet! i pokaže da deca treba da udaraju nogama o pod. Sledeća naredba je Feet together! I nastavnik posoči kako bi stopala spojio a deca ga imitiraju ali i ponavljaju njegove zapovesto. Nastavnik pokazuje nekoliko puta istu radnju, ne bi li deca zapamtila.

Open your books at page 4! Otvara nastavnik knjigu na strani 4 ali tu cifru piše i na tabli, da bi deca znala. Kad deca otvore svoje knjige, pokažite iznenađenje rečima Look at Fluffy"s feet! Look at Lucy"s foot! Nastavnik moli decu da imenuju boje koje vide. Posle naredbe Listen! Nastavnik pušta snimka sa CDa. Postavlja pitanje What colours do you see? Ponovo pušta snimak sa pesmicom koju deca ponavljaju nekoliko puta.

ZAVRŠNI DEO:

Dodatna aktivnost. - Igra MAGIČNA KUTIJA

Odličan način za vežbanje novih reči a sve što j potreno je jedna prazna kutija i malo papira. Nastavnik govori učenicima da je to magična kutija. Nastavnik glumi da je začarao kutiju nekim magičnim rečima pa mimikom pokazuje kako je iz kutije nešto izvukao, npr zeca, narandžu, knjigu... Takođe, nastavnik mimikom pokazuje šta bi radio sa tim predmetom kad bi on stvarno bio u njegovim rukama, npr mazio bi zeca, jeo bi narandžu, čitao knjigu. Deca treba da pogode koji je predmet nastavnik izvukao iz magične kutije. Koji učenik pogodi, kao nagradu dobija da on glumi čarobnjaka i izvadi nešto iz magične kutije igra se nastavlja.

Domaći zadatak – obojiti celu stranu u sveskama bojama koje smo danas radili.



ČAS BROJ: 5 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My friendsNASTAVNA JEDINICA: Colours and numbers revision.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Obnavljaju brojeve i reči koje su naučene.



ZADACI: - Obnoviti boje i brojeve do 6.

METODE I TEHNIKE RADA: razgovor, objašnjenje, rad na tekstu, igra, slušanje i povezivanjeOBLICI RADA: rad sa celim odeljenjem (frontalno), individualno, u paru, grupnoNASTAVNA SREDSTVA: udžbenik, radna sveska, CD, fleš karticeKORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / TEMAMA: /

UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:


Nastavnik deci pokazuje jednu po jednu fleš karticu i pita ih kako se taj pojam kaže na engleskom. U špil kartica nastavnik ubacuje nove pojmove, kao i one naučene do sada: brojeve, boje, likove iz knjige...



Aktivnost 3 - Igra mešanja boja.

Nastavnik deli odeljenje na 2 tima. Poziva po 5 dobrovoljaca iz svakog tima da stanu pred tablu. Deli im bojice boja za koje deca znaju sinonime na engleskom: yellow, blue, red, black, white i tokom tog deljenja izgovara te nazive. Nastavnik objašnjava da će da kaže neku boju koja može da se dobije mešanjem datih boja, npr ljubičasta. Deca koja imaju te dve boje, plavu i crvenu, moraju da stanu jedan do drugog i da dignu ruke u vise sa sve bojicama. Nastavnik nasumično izgovara boje ljubičasta, siva, narandžasta, roze i zelena. Nastavnik ponavlja igu dok sva deca ispred table nisu učestvovala, potom bira sledeći tim i igra može da se nastavi.

Aktivnost 4 - Igra sa loptom.

Ova interaktivna igra je odlična za mlađu decu koja pozitivno reaguju na bilo koju aktivnost vezanu za loptu. Koristi se prilikom utvrđivanja gradiva ili obnavljanja pređene leksike. Nastavnik uzima manju loptu ili onu koju ima, izgovara reč na engleskom, dobacuje određenom učeniku koji treba da kaže šta ta reč znači na srpskom. Ova vežba može da se izvede i u drugom pravcu, nastavnik da kaže reč na srpskom, dobaci loptu učeniku koji treba da prevede tu reč na engleski. Ako učenik ne zna pomenutu reč, ili vraća loptu nastavniku ili dobacuje nekom od drugara koji je se javio da zna tu reč.

Aktivnost 5 - Bojenje.

Nastavnik donosi po papir za svako dete na kome je fotokopirana aktivnost sa kraja Teacher"s Book kako bi deca vežbala boje. Nastavnik pokaže na deo crteža i kaže Colour this BLUE! Sledeći deo crteža je druge boje, itd...

ZAVRŠNI DEO:

Domaći zadatak – nacrtati i obojiti Flafija u naučenu boju.



ČAS BROJ: 6 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My friends.NASTAVNA JEDINICA: Dictation.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Obnavlajau naučeno kroz manji diktat.- Uče nove reči.



ZADACI: - Uvesti diktat kao pojam.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:

Utvrđivanje leksike.

Nastavnik deci pokazuje jednu po jednu fleš karticu i pita ih kako se taj pojam kaže na engleskom. U špil kartica nastavnik ubacuje nove pojmove, kao i one naučene do sada: brojeve, boje, predmete, likove iz knjige...





Aktivnost 3 - Diktat.

Kako učenici prvog razreda još ne znaju latinično pisamo a za učenje stranog jezika je neophodno korišćenje diktata u obrazovne svrhe, u ovom momentu nastavnik uvodi diktat kao pojam tako što deci objašnjava šta je to.

Deca treba da izvuku list iz sveske i da pripreme običnu olovku i gumicu i sve ostalo sklone sa klupe. Prepisivanje i gledanje će se kažnjavati u budućnosti lošom ocenom a za početak oduzimanjem papira i premeštanjem detata uza zid, kako bi mu bilo jasno da se to ne radi. Potom nastavnik kaže da zahteva apsolutnu tišinu i da je svaka priča zabranjena. Potom, kaže da će na englesko jeziku reći jednu reč a oni to isto treba da NACRTAJU na svom listu. Tako će uraditi 3 puta, potom će pokupiti listove, na času pregledati dok deca učestvuju u nekoj igri pa podeliti ocenjeno pečatom u boji ili smajlijem.


Open your books at page 5! Nastavnik piše veliki broj 5 na tabli i otvara knjigu na toj strani. Poziva decu da gledaju SOCKS. Šta su socks? Koje su boje? Deca odgovaraju na engleskom. Potom, nastavnik pita How many socks? Deca takođe odgovaraju na engleskom. Ako ne razumeju pitanje, zajedno sa nastavnikom broje čarape na žici.

Aktivnost 6 - Udžbenik, strana 5. Pesma.

Nastavnik deci kaže da otvore stranu 5 u svojim knjigama i da vide šta se tu dešava. Postavlja pitanja tipa Who is this? What is he doing? itd. Potom nastavnik kaže deci da će čuti novu pesmicu pa pušta snimak jedanput. Potom, nastavnk pita decu da li znaju šta se desilo u pesmi. Posle objašnjenja, nastavnik pušta pesmu još nekoliko puta dok deca ne počnu sama da pevuše uz CD. Kad se dovoljno oslobode, nastavnik može da organizuje svojevrsno takmičenje u pevanju: ko peva najbrže, devojčice protiv dečaka, solisti, ko najlepše peva, itd...



ZAVRŠNI DEO:

Domaći zadatak – ilustrovati novu pesmicu.



ČAS BROJ: 7 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My friendsNASTAVNA JEDINICA: Exercises.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Utvrđuju pređene leksičke jedinice.- Učenje brojeva do 10.



ZADACI: - Utvrditi pređene leksičke jedinice.

METODE I TEHNIKE RADA: razgovor, objašnjenje, rad na tekstu, igra, slušanje i povezivanjeOBLICI RADA: rad sa celim odeljenjem (frontalno), individualno, u paru, grupnoNASTAVNA SREDSTVA: udžbenik, radna sveska, CDKORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / TEMAMA: muzičko obrazovanje

UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:


Nastavnik deci pokazuje jednu po jednu fleš karticu i pita ih kako se taj pojam kaže na engleskom. U špil kartica nastavnik ubacuje nove pojmove, kao i one naučene do sada: brojeve, boje, predmete, likove iz knjige..

Aktivnost 2 - Slušanje pesmica.

Nastavnik pravi kutiju i u nju stavlja parčiće papira a na svakom je napisan naziv jedne od naučenih pesama. Kako koja pesma se uči, nastavnik piše na nov papir naziv, kao i broj pesme na CDu i stavlja u kutiju/teglu... Kad dođe vreme za obnavljanje leksike, nastavnik donosi teglu i traži od dobrovoljca ili redara da izvadi papirić. Koji papirić je izvadio, tu pesmu nastavnik pušta.

Aktivnost 3 - Udžbenik, strana 6. Učenje brojeve do 10.

Open your books at page 6! Nastavnik crta veliku cifru 6 na tabli pa deca otvaraju svoje knjige na toj strani. Oh, look at all these socks! Who is this? nastavnik postavlja pitanje i ide od lika do lika dok učenici odgovaraju. Nastavnik ide od čarape do čarape i pita What colour is this? How many are there? Lets COUNT! Nastavnik i učenici broje. Eto šanse da se površno pređu brojevi do 10 istom metodom kao na času broj 2.

Listen! Nastavnik pišta CD sa pesmicom.

Aktivnost 4 - Utvrđivanje brojeva kroz igru.


Aktivnost 5 - Udžbenik, strana 7. Bojenje.

Open your books at page 7. Nastavnik crta broj 7 na tabli pa deca otvaraju knjige. Prepare your CRAYONS! Pripremite svoje bojice! Nastavnik pokazuje na zvezdice na vrhu strane i kaže STARS! Look at the stars! What number is this star? Ide od zvezde do zvezde i ponavlja brojeve. Potom kaže Listen! Nastavnik pušta CD sa uputstvima, kojom bojom obojiti šta na strani 7.

Number 1 is blue.Number 2 is red.Number 3 is brown.Number 4 is green.Number 5 is yellow.Number 6 is orange.

Deca prema uputstvima sa snimka, koji nastavnik pušta nekoliko puta, boje stranu 7 u knjizi.

ZAVRŠNI DEO:

Dodatna aktivnost - Igra sa loptom.


Domaći zadatak – ilustrovati novu pesmicu u svesci prigodnim crtežom



ČAS BROJ: 8 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My friendsNASTAVNA JEDINICA: Fun bookTIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Utvrđuju pređeni vokabular i gramatičke jedinice kroz vežbanja u radnoj svesci.



ZADACI: - Utvrđivanje pređenog gradiva kroz vežbanja u radnoj svesci.

METODE I TEHNIKE RADA: razgovor, objašnjenje, rad na tekstu, igra, slušanje i povezivanjeOBLICI RADA: rad sa celim odeljenjem (frontalno), individualno, u paru, grupnoNASTAVNA SREDSTVA: udžbenik, radna sveska, CDKORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / TEMAMA: likovno / muzičko

UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:

Aktivnost 1 - Fun book, strana 2.

Open your Fun book at page 2. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 2. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, vide kako treba rešiti zadatak. Nastavnik daje uputstvo tako što na tablu stavi svoju šaku, oiviči je kredom i kaže Draw your hand! Od njih se očekuje da nacrtaju, na celoj stranici, svoju šaku oivičenu običnom olovkom. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.

Aktivnost 2 - Fun book, strana 3 i 5.

Open your Fun book at page 3. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 3. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, vide kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da oboje slike na strani 3. Nastavnik je prethodno rekao deci da ponesu makaze za papir i lepak. Kada je bojenje gotovo, nastavnik kaže deci da otvore stranu 5. Na strani 5 treba da polepe isečke, prema obliku papira. Tom prilkom imenuju likove. Po završetku nastavnik proverava kako su uradili.



ZAVRŠNI DEO:

Dodatna aktivnost:

Obnavljanje brojeva kroz igru.


Domaći zadatak – uraditi kod kuće vežbanja koja su ostala nedovršena.



ČAS BROJ: 9 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My friendsNASTAVNA JEDINICA: Fun book.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Utvrđuju pređene jedinice kroz interaktivne igre i vežbanja u radnoj svesci.



ZADACI: - Uraditi vežbanja iz radne sveske, do kraja nastavne teme.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:


Nastavnik deci pokazuje jednu po jednu fleš karticu i pita ih kako se taj pojam kaže na engleskom. U špil kartica nastavnik ubacuje nove pojmove, kao i one naučene do sada: brojeve, boje, predmete i likove rađene po knjizi...


Open your Fun book at page 6. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 6. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da u zvezde upišu brojeve koje čuju sa snimka koji nastavnik pušta posle Listen! upozorenja. Nastavnik pušta snimak par puta, zaustavljajući posle svake izjeve, kako bi deca imala vremena da upišu. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.


Open your Fun book at page 7. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 7. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da oboje brojeve u naučene boje. Svaki broj mora biti drugačije boje. Deca igraju BINGO tako što nastavnik povremeno izvikuje TWO RED! SIX GREEN! Ko ima tako obojen broj, to precrtava. Ko najbrže ima sve, vikne BINGO! i taj je pobednik

ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – uraditi vežbanja aku su neka ostala neurađena na času.



ČAS BROJ: 10 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My friendsNASTAVNA JEDINICA: Evaluation. Short dictation.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Utvrđuju pređeno gradivo putem malog diktata.



ZADACI: - Uče kako se radi kontrolni zadatak. Iako nema numeričkih ocena, nastavnik "ocenjuje" decu različitim otiscima pečata u boji ili smajlija, kako bi deca znala koliko dobro ili loše su uradili.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:




Kako učenici prvog razreda još ne znaju latinično pisamo a za učenje stranog jezika je neophodno korišćenje diktata u obrazovne svrhe, u ovom momentu nastavnik uvodi diktat kao pojam tako što deci objašnjava šta je to. Deca treba da izvuku list iz sveske i da pripreme običnu olovku i gumicu i sve ostalo sklone sa klupe. Prepisivanje i gledanje će se kažnjavati u budućnosti lošom ocenom a za početak oduzimanjem papira i premeštanjem detata uza zid, kako bi mu bilo jasno da se to ne radi. Potom nastavnik kaže da zahteva apsolutnu tišinu i da je svaka priča zabranjena. Potom, kaže da će na englesko jeziku reći jednu reč a oni to isto treba da NACRTAJU na svom listu. Tako će uraditi 3 puta, potom će pokupiti listove, na času pregledati dok deca učestvuju u nekoj igri pa podeliti ocenjeno pečatima u boji.



ZAVRŠNI DEO:

Dodatna aktivnost. - Igra Simon says (TBR)


Domaći zadatak – nema domaćeg zadatka.



ČAS BROJ: 11 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My friends.NASTAVNA JEDINICA: Annies Story. Story book.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Obrađuju prostu priču.- Uče nove reči kroz priču.- Razvijaju maštu i kreativnost.



ZADACI: - Obraditi priču iz Story Book.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:



Aktivnost 2 - Story book. Annies story.

Open your Story books! Nastavnik pokazuje učenicima da otvore svoje Story Books, drži visoko knjižicu da deca vide šta treba da otvore i na kojoj strani. Look at the picture 1! Nastavniki kaže deci da pogledaju sliku 1 i da kažu šta vide, koga vide, šta likovi rade, koliko ih je, koje boje su ime igračke ili garderoba... Potom prelazi na sliku 2,3...sve do kraja priče. Kad stignu do kraja, nastavnik pita decu šta se tačno desilo u priči. Takođe, nastavnik poziva svako dete da da svoju priču. Pohvaljuje dete koje je najmaštovitije. Kada sasluša sve predloge, nastavnik priča svoje viđenje priče.



Aktivnost 4 - Story book. Annie"s story.

Open your Story books! Nastavnik pokazuje učenicima da otvore svoje Story Books, drži visoko knjižicu da deca vide šta treba da otvore i na kojoj strani. Nastavnik pita decu šta se tačno desilo u priči. Opet nastavnik priča priču, menjajući neke detalje. Reakcije učenika su dobrodošle, kao i diskusija. Nastavnik potom kaže deci Open your Fun books! I deca otvaraju svoje knjižice na kraju, kako bi mogli da se igraju sa malim knjižicama. Prvo moraju da ih oboje pa da iseku svaku "stranu" po obeleženim linijama. Kod kuće onda lepe ili heftaju knjigu uz pomoć roditelja i njima pričaju priču.

ZAVRŠNI DEO:

Dodatna aktivnost. - Igra AKO KAŽEM, AKO KAŽEM...

Za ovu igru je potrebno samo nekoliko komadića krede i tabla. Nastavnik kredu stavlja u činiju, kutiju, čašu...i zvecka njome govoreći AKO KAŽEM, AKO KAŽEM... If I say, if I say... i potom kaže DRAW A.....pa pojam. Deca dižu ruke ako znaju pomenuti pojam a nastavnik nudi činiju sa kredom jednom učeniku. Ako zna šta treba da se crta, tj. pomenuti pojam, dete izlazi sa kredom na tablu i crta predmet dok ostali isto to rade u svesci. Aktivnost je odlična za utvrđivanje gradiva kod dece koja još ne pišu jer ipak u sveskama ostaje trajan trag koja se tačno reč učila na času.

Domaći zadatak – ilustrovati priču prigodnim crtežom u svesci.



ČAS BROJ: 12 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My classNASTAVNA JEDINICA: Introduction to the Unit 2TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Gledaju o čemu će učiti sledećih nekolko časova.- Uče nove reči vezane za učionicu i predmete u istoj.



ZADACI: - Uvesti novu nastavnu temu.- Ponoviti pređeno gradivo.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:


Nastavnik deci pokazuje jednu po jednu fleš karticu i pita ih kako se taj pojam kaže na engleskom. U špil kartica nastavnik ubacuje nove pojmove, kao i one naučene do sada: brojeve, neke oblike, boje, predmete učionicu, likove iz knjige...

Aktivnost 2 - Uvod u lekciju. Pričanje o školi i učionici.

Nastavnik kaže učenicima da će sada videti Lucyne i Steviene drugare iz škole, i da će naučiti nekoliko reči na engleskom. Nastavnik uzima fleš kartice sa predmetima iz učionice, podiže jednu po jednu i glasno i jasno izgovara naziv tog predmeta na engleskom jeziku: CRAYON! BAG! PEN! BOOK! Deca ponavljaju. Kad je to ponovljeno nekoliko puta, nastavnik nasumično pokazuje karticu po karticu praćenu pitanjem What is this? Odgovor bi trebao da bude: This is a bag!

Aktivnost 3 - Udžbenik, strana 8. Slušanje.

Open your books at page 8! Nastavnik otvara knjigu, i drži je visoko podignutu kako bi deca takođe otvorila svoje knjige. Deca gledaju sliku nekoliko trenutaka. Nastavnik prstom ide od lika do lika i pita Who is this? Potom ide do novih, nepoznatih likova i postavlja isto pitanje.Listen! Nastavnik daje naredbu pa pušta snimak. Posle snimka, nastavnik pita decu koliko su razumeli. Pušta snimak još nekoliko puta, dok deca ne počnu da pevuše uz snimak.



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – nacrtati predmete danas naučene.



ČAS BROJ: 13 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My classNASTAVNA JEDINICA: Classroom itemsTIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Uče nove reči vezane za učionicu.- Utvrđuju usvojeni vokabular.



ZADACI: - Obraditi nov vokabular.- Utvrditi pređene jedinice.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:




Open your books at page 9! Nastavnik kaže deci da otvore knjige na strani 9, crtajući broj 9 na tabli. Nastavnik pokazuje na likove i pita Who is this? Takođe, nastavnik pokazuje na pojedine predmete i poziva razred da ih imenuje. Tom prilikom nastavnik postavlja i What colour is it? pitanje. Kad se uvod završi, nastavnik daje deci Listen! naredbu pa pušta snimak. Snimak se pušta prvi put, potom nastavnik daje objašnjenje snimka. Deca na snimku čuju naredbu da određeni predmet pripada određenom detetu i da mora da se oboji specifičnom bojom. Deca boje te predmete uz pomoć nastavnika koji ponovo pušta snimak, pauzirajući posle svake replike kako bi učenici mogli da prevedu i razumeju šta tačno boje i u koju tačno boju.

Nove reči: chair, ruler, scissors, paintbrush....



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – ilustrovati nove reči crtežima u svesci.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 14 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My classNASTAVNA JEDINICA: Classroom things.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Uče nove reči vezane za predmete u učionici.- Ponavljaju naučene leksičke jedinice


- Razvijaju timski duh kao i samostalnost u radu.- Uče o stranoj kulturi, sami time i o toleranciji i razumevanju.- Uče da pristojno komuniciraju.

ZADACI: - Utvrditi naučene leksičke i gramatičke jedinice.- Utvrđivanje brojeva do 10 kao i boja.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:



Aktivnost 2 - Udžbenik, strana 10. How many?

Open your books at page 10! Nastavnik piše veliki broj 10 na tabli i otvara knjigu. Ide prstom od igračke do igračke i pita What is this? What colour is it? Potom nastavnik izbroji recimo lopte pa kaže There are two balls! How many balls are there? Nastavnik motiviše decu da horski ponavljaju i pitanje i odgovore. Potom nastavnik postavlja How many........? za sve igračke.





Aktivnost 5 - Obnavljanje brojeva 1 do 10 kroz igru.


ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – nacrtati sliku sa strane broj 10 u sveskama.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 15 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My classNASTAVNA JEDINICA: Classrom song.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Uče prideve BIG i SMALL.- Obnavljaju How many konstrukciju.



ZADACI: - Obradtiti BIG i SMALL.- Utvrditi How many konstrukciju.- Utvrditi pređene leksičke jedinice kroz pesmu i igru.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:



Aktivnost 2 - Udžbenik, strana 11. How many? Revision.

Open your books at page 11. Nastavnik drži otvorenu stranu 11 u knjigama i piše broj 11 na tabli. Učenici gledaju sliku pa ih nastavnik pita koga vide, šta likovi rade, gde se nalaze... How many children can you see? Nastavnik uvodi reč CHILDREN. How many CRAYON can you see? How many rulers/books can you see? What colour are books/rulers/crayons/pens....?

Aktivnost 3 - Udžbenik, strana 11. Slušanje.

Nastavnik kaže Listen! i pušta snimak sa CDa. Nastavnik deci kaže da otvore stranu 11 u svojim knjigama i da vide šta se tu dešava. Postavlja pitanja tipa Who is this? What is he doing? itd. Potom nastavnik kaže deci da će čuti novu pesmicu pa pušta snimak jedanput. Potom, nastavnk pita decu da li znaju šta se desilo u pesmi. Posle objašnjenja, nastavnik pušta pesmu još nekoliko puta dok deca ne počnu sama da pevuše uz CD. Kad se dovoljno oslobode, nastavnik može da organizuje svojevrsno takmičenje u pevanju: ko peva najbrže, devojčice protiv dečaka, solisti, ko najlepše peva, itd... Nastavnik pita decu koje boje, predmete ili brojeve čuju u pesmi.

Aktivnost 4 - Uvođenje BIG i SMALL.

Nastavnik kaže reči BIG i SMALL. Koristeći ruke, predmete u učionici ili crtanje, nastavnik objašnjava značenje reči. Nastavnik provera da li su razumeli pokazujući na male ili velik predmete. Takođe, nastavnik pokaže na predmet i pita Is it small? Odgovor mora biti, Yes, it is! ili No, it isn"t!Posle utvrđivanja, nastavnik proziva dete da nacrta SMALL crayon na tabli. Sledeći crta BIG crayon, itd...



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – ilustrovati novu pesmicu na tabli.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 16 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My classNASTAVNA JEDINICA: DictationTIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Utvrđuju pređenu leksiku kroz kraći diktat i interaktivne igre.



ZADACI: - Utvrditi pređenu leksiku kroz kraći diktat i interaktivne igre.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:




Kako učenici prvog razreda još ne znaju latinično pisamo a za učenje stranog jezika je neophodno korišćenje diktata u obrazovne svrhe, u ovom momentu nastavnik uvodi diktat kao pojam tako što deci objašnjava šta je to. Deca treba da izvuku list iz sveske i da pripreme običnu olovku i gumicu i sve ostalo sklone sa klupe. Prepisivanje i gledanje će se kažnjavati u budućnosti lošom ocenom a za početak oduzimanjem papira i premeštanjem detata uza zid, kako bi mu bilo jasno da se to ne radi. Potom nastavnik kaže da zahteva apsolutnu tišinu i da je svaka priča zabranjena. Potom, kaže da će na englesko jeziku reći jednu reč a oni to isto treba da NACRTAJU na svom listu. Tako će uraditi 3 puta, potom će pokupiti listove, na času pregledati i označiti smajljem ili otiskom pečatqa u boji dok deca učestvuju u nekoj igri.


Nastavnik crta broj 12 na tabli pa kaže Open your books at page 12. Nastavnik otvara knjigu da bi deca znala šta da urade. Posle nekoliko trenutaka, nastavnik kaže deci da Stevie ide u školu. Nastavnik uvodi reč SCHOOL. Potom prstom pokazuje na razred i kaže You go to (ime škole) school. Stevie goes to this school. Nastavnik pravi srećnu facu i pita, Is Stevie happy? NO!! Stevie is sad. Nastavnik uvodi reči HAPPY/SAD. Where is Teddy? Is Teddy in school? No! Stevie is sad because Teddie is not at school, Teddie is at home.



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – nacrtati prvi dan u školi.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 17 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My classNASTAVNA JEDINICA: FunbookTIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Utvrđuju pređene gramatičke i leksičke jedinice kroz vežbanja u radnoj svesci (Fun book)



ZADACI: - Uraditi vežbanja iz radne sveske.- Obnoviti naučene pesme.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:Aktivnost 1 - Utvrđivanje leksike.



Open your Fun book at page 8. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 8. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da pročitaju uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da prepoznaju likove iz knjige i da ih imenuju, potom treba da spoje odgovarajuće likove sa predmetima koji im pripadaju a šta čuju sa snimka. Nastavnik puštqa snimak onoliko puta koliko je to neophodno. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.


Open your Fun book at page 9. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 9. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da pročitaju uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da Pogledaju slike na dnu strane, identifikuju ih. Nastavnik im kaže da odaberu boje i oboje te predmete. Nastavnik im kaže da sada moraju da u velikoj slici nađu iste te objekte i oboje ih istom bojom. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – kod kuće završiti vežbanje ako neko nije završeno u školi.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 18 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My classNASTAVNA JEDINICA: Funbook, strana 10 i 11.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:






UVODNI DEO:

Nastavnik ulazi u učionicu glasnije govoreći Hello! How are you? očekujući odgovor Fine, thank you! Provera domaćeg zadatka što je ujedno i ponavljanje onoga što se radilo na prethodnom času. Radi se sa celim odeljenjem, uobičajeno. GLAVNI DEO:



Aktivnost 2- Fun book, strana 10. Open your Fun book at page 10. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 10. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da pročitaju uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da pogledaju stranu pažljivo. Nastavnik pita How many ....(predmet)? Postavlja to pitanje za sve predmete dok učenici daju tačne odgovore. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.

Aktivnost 3- Fun book, strana 11.

Open your Fun book at page 11. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 11. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da pročitaju uputstvo kako treba rešiti zadatak. Look at the stars! Od njih se očekuje da saslišaju snimak koji im nastavnik pusti posle Listen! naredbe. Deca treba da prate linije u lavirintu i da ih oboje različitim bojama i da spoje zvezde sa odgovarajućim predmetima. Odgovarajuću zvezdu boje istom bojom kao i predmet sa kojim je spojena. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – uraditi vežbanja koja su možda ostala nedovršena na času.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 19 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My classNASTAVNA JEDINICA: Funbook, page 12 and 13TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:






UVODNI DEO:





Open your Fun book at page 12. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 12. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje daodgovore nastavniku na pitanje šta treba da rade. Nastavnik potom objašnjava da naglas treba da broje i spoje brojeve kako bi nacrtali određeni oblik. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.

Aktivnost 3- Fun book, strana 13.

Open your Fun book at page 13. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 13. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da pročitaju uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da saslušaju CD koji nastavnik pušta. Potom, snimak se pušta još jedanput, pauzirajući snimak posle svake rečenice kako bi učenici imali priliku da oboje i ucrtaju sve. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.





ZAVRŠNI DEO:

Domaći zadatak – završiti vežbanja kod kuće.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 20 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My classNASTAVNA JEDINICA: EvaluationTIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Utvrđuju usvojeni vokabular i gramatičke jedinice kroz vežbanja i evaluaciju.



ZADACI: - Utvrditi usvojeni vokabular i gramatičke jedinice kroz vežbanja i evaluaciju.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:




Open your books at page 13! Nastavnik kaže deci da otvore knjige na strani 13 i da pogledaju celu stranicu. Pokazujući na prvi red objekata, nastavnik kaže Look! Five bags! How many bags? Five! Lets count! How many books? Balls? Lets count all! Write the number in the star!

Aktivnost 3 - Evaluacija.

Nastavnik kopira stranu 138 i daje učenicima da rade na svojim kopijama. Učenici prethodno dobijaju uputstvo za upotrebu. Na kraju učenici boje celu stranicu dok nastavnik ide od deteta do deteta i pomaže ili gleda kako dete radi. Ovo je ujedno i savršen trenutak da nastavnik posveti više pažnje sporijim učenicima ili učenicima sa smetnjama u učenju.

Aktivnost 4 - Slušanje pesmica.Nastavnik pravi kutiju i u nju stavlja parčiće papira a na svakom je napisan naziv jedne od naučenih pesama. Kako koja pesma se uči, nastavnik piše na nov papir naziv, kao i broj pesme na CDu i stavlja u kutiju/teglu... Kad dođe vreme za obnavljanje leksike, nastavnik donosi teglu i traži od dobrovoljca ili redara da izvadi papirić. Koji papirić je izvadio, tu pesmu nastavnik pušta.

ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – pevati roditeljima pesmice.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 21 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My classNASTAVNA JEDINICA: Storybook 1a. Stevies story.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Prate prostu priču.



ZADACI: - Obraditi priču iz Storybook 1a.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:



Aktivnost 2 - Storybook.




Aktivnost 4 - Revision of the new story.

Open your Story books! Nastavnik pokazuje učenicima da otvore svoje Story Books, drži visoko knjižicu da deca vide šta treba da otvore i na kojoj strani. Nastavnik pita decu šta se tačno desilo u priči. Opet nastavnik priča priču, menjajući neke detalje. Reakcije učenika su dobrodošle, kao i diskusija. Nastavnik potom kaže deci Open your Fun books! I deca otvaraju svoje knjižice na kraju, kako bi mogli da se igraju sa malim knjižicama. Prvo moraju da ih oboje pa da iseku svaku "stranu" po obeleženim linijama. Kod kuće onda lepe ili heftaju knjigu uz pomoć roditelja i njima pričaju priču

ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – ispričati roditeljima priču.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 22 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My bodyNASTAVNA JEDINICA: Introduction to the new unit.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Upoznaju se sa novom nastavnom temom.- Uče nekoliko novih reči vezanih za delove tela.



ZADACI: - Uvesti novu nastavnu temu.

METODE I TEHNIKE RADA: razgovor, objašnjenje, rad na tekstu, igra, slušanje i povezivanjeOBLICI RADA: rad sa celim odeljenjem (frontalno), individualno, u paru, grupnoNASTAVNA SREDSTVA: udžbenik, radna sveska, CD, fleš kartice.KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / TEMAMA: /

UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:


Nastavnik deci pokazuje jednu po jednu fleš karticu i pita ih kako se taj pojam kaže na engleskom. U špil kartica nastavnik ubacuje nove pojmove, kao i one naučene do sada: brojeve, oblike, boje, predmete vezane učionicu i školu, likove iz knjige...

Aktivnost 2 - Udžbenik, strana 14. Uvođenje nove teme: Moje telo.

Open your books at page 14! Nastavnik ispisuje broj 14 na tabli i otvara i pokazuje tu stranu deci. Ceo razred imenuje likove. Nastavnik ih pita šta rade pa sasluša odgovore. Onda sledi objašnjenje: Likovi igraju uz pesmu! Nastavnik pušta pesmu na CD plejeru i pita decu jesu li išta zapamtili. Potom, nastavnik ponovo pušta pesmu, pauzirajući posle svakog stiha kako bi deci objasnio pokretima svaku novu reč. Uvode se reči: HEAD, HAIR, EYES, AIR, MOUTH, HAND, TOES, EARS, NOSE.. Glagoli; PULL; TOUCH; POINT; TOUCH...





ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – ilustrovati novu pesmicu prigodnim crtežom u svesci.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 23 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My bodyNASTAVNA JEDINICA: Who"s is it?TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Ponavljaju naučene reči za delove tela.- Uče Who"s is it? kostrukciju.



ZADACI: - Obnoviti delove tela.- Objasniti izražavanje pripadnosti na engleskom jeziku.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:




Open your books at page 14! Nastavnik otvara stranu 14 i pokazuje deci koja je pažljivo posmatraju nekoliko momenata. Nastavnik ide prsom od lika do lika i postavlja pitanja tima Who is this? What is Anny touching? What is Teddy touching? Potom, nastavnik vadi fleš kartice i pokazuje kartice sa delovim tela, izvikuje nazive na engleskom dok deca ponavljaju horski. Nastavnik pušta pesmicu naučenu prošlog časa.


Open your books at page 15! Nastavnik otvara stranu 15 i pokazuje deci koja je pažljivo posmatraju nekoliko momenata. Nastavnik pokazuje na brojeve u gornjim delovim slika i pita Is this one? Two? itd... Potom pokazuje sliku po sliku i pita What is this? Odgovor bi bio EYES! EARS! NOSE!Who"s this?( Stevie) Nastavnik ponavlja isti pitanje za svih 5 slika. Potom pušta snimak sa CDa nekoliko puta dok samo prvog puta radnjom prati snimak.



ZAVRŠNI DEO:





PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 24 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My bodyNASTAVNA JEDINICA: PluralTIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Uče prostu množinu.- Uče neke nove glagole: come, shake, put....



ZADACI: - Obraditi nove glagole i prostu množinu.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:



Aktivnost 2 - Nov vokabular.

Nastavnik izvodi jednog dobrovljca na tqablu, pokazuje na njegove delove tela i pita What is is? Arm! Leg! Finger! Time uvodi nove reči... Potom uvodi i glagole. Shake your head! Nastavnik izvikuje komandu, pa odradi sam zadatu prostu komandu. Potom, ponavlja komandu pa celo odeljenje posluša. Put your arm up! Touch your nose!




Nastavnik crta veliki broj 17 na tabli i kaže Open your books at page 17! Daje nekoliko momenata deci da vide šta se dešava. Nastavnik pita decu šta misle, da likovi rade. Potom im govori da deca igraju igru slučnu Simon says! samo što ovde imitiraju likove. Stevie has his thumb in his mouth. Put your thumb in your mouth, itd... Nastavnik pušta snimak kako bi deca sve čula. Tokom drugog puštanja nastavnik pauzira posle svake replike kako bi deca stigla sve da razumeju.



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – ilustrovati novu pesmicu u sveskama prigodnim crtežom.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 25 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My bodyNASTAVNA JEDINICA: Storytime.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Prate prostu priču.- Razvijaju kreativnost i maštu.



ZADACI:


UVODNI DEO:





Open your books at page 18! Otvorite knjige na strani 18! Učenici nekoliko sekindi gledaju stranu a nastavniku odgovaraju na pitanja tipa Who is this? What is this? Is this an arm? Is this an ear? Odlična prilika da se ponove reči vezane za delove tela.


Open your books at page 19! Otvorite knjige na strani 19! Učenici nekoliko sekindi gledaju stranu a nastavniku odgovaraju na pitanja. Nastavnik kaže Look at the pictures. Učenici će da crtaju svoju lutku. Nastavnik bodri decu da sama kažu koliko ruku, nogu, očiju ima njihova lutka i da taj broj napišu u zvezdicu ispod određenog dela tela. Kad je to završeno, učnici znaju da treba da nacrtaju lutku sa onoliko određenih delova tela koliko su odredili i zapisali u zvezdicama. Sledi crtanje lutki pa bojenje.



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – ilustrovati nove reči crtežima u svesci.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 26 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My bodyNASTAVNA JEDINICA: DictationTIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Utvrđuju vokabular kroz mini diktat.



ZADACI: - Sprovesti diktat.- Utvrditi vokabular naučen na prethodnim časovima.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:




Kako učenici prvog razreda još ne znaju latinično pisamo a za učenje stranog jezika je neophodno korišćenje diktata u obrazovne svrhe, u ovom momentu nastavnik uvodi diktat kao pojam tako što deci objašnjava šta je to.

Deca treba da izvuku list iz sveske i da pripreme običnu olovku i gumicu i sve ostalo sklone sa klupe. Prepisivanje i gledanje će se kažnjavati u budućnosti lošom ocenom a za početak oduzimanjem papira i premeštanjem detata uza zid, kako bi mu bilo jasno da se to ne radi. Potom nastavnik kaže da zahteva apsolutnu tišinu i da je svaka priča zabranjena. Potom, kaže da će na englesko jeziku reći jednu reč a oni to isto treba da NACRTAJU na svom listu. Tako će uraditi nekoliko puta, potom će pokupiti listove, na času pregledati dok deca učestvuju u nekoj igri pa podeliti pregledano.





ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – pokazati doktat roditeljima koji isti treba da potpišu, kao svojevrni dokaz da su isti videli.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 27 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My bodyNASTAVNA JEDINICA: Fun book, page 14 and 15TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Utvrđuju naučeni vokabular kroz vežbanja u radnoj svesci.- Ponavljaju naučene pesme.- Igraju interaktivne igre.



ZADACI: - Uraditi vežbanja iz radne sveske.- Obnoviti vokabular kroz pesme i interaktivne igre.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:




Open your Fun book at page 14. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 14. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da pročitaju uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da nacrtaju svoje lice u ramu. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.


Open your Fun book at page 15. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 15. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da pročitaju uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da pogledaju tabelu i da prema datom primeru, istu završe dodajući potrebne crteže. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.



ZAVRŠNI DEO:





Domaći zadatak – završiti sva vežbanja kod kuće


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 28 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My bodyNASTAVNA JEDINICA: Fun book, page 16 and 17TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:






UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:



Aktivnost 2 - Fun book. Strana 16.

Open your Fun book at page 16. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 16. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da pročitaju uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da identifikuju brojeve i delove tela i kome od likova pripadaju. Celo vežbanje može prvo da se uradi usmeno pa onda deca samostalno pismeno da urade. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.


Open your Fun book at page 17. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 17. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da pročitaju uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da pogledaju sličice na vrhu strane. Nastavnik pita Where is Fluffy? Where is the doll? Now look at the rest of the page. Look at number one. Where is Fluffy? Is it in the box? Učenici upisuju odgovarajući broj pored odgovarajuće slike pre toga prateći obeleženi put. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.



ZAVRŠNI DEO:





Domaći zadatak – završiti sve iz radne sveske.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 29 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My bodyNASTAVNA JEDINICA: Fun book, page 18 and 19.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:






UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:




Open your Fun book at page 18. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 18. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da saslušaju snimak koji nastavnik pusti i da prstom pokažu predmet. Nastavnik pušta snimak i zaustavlja posle svake replike ne bi li učenici imali priliku da nađu odgovarajuću lutku. Pored nje upisuju broj. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.


Open your Fun book at page 19. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 19. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da pročitaju uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da dobro pogledaju slike Annie. Are the pictures same or different? Colour pictures that are different! Deca treba da uporede slike pa da oboje različito delove koji su različiti. Uočiće 8 razlika. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – uraditi vežbanja koja nisu završena.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 30 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My bodyNASTAVNA JEDINICA: Evaluation.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Rade kraći test.



ZADACI: - Izvesti kraću evaluaciju da bi se procenio napredak učenika.

METODE I TEHNIKE RADA: razgovor, objašnjenje, rad na tekstu, igra, slušanje i povezivanjeOBLICI RADA: rad sa celim odeljenjem (frontalno), individualno, u paru, grupnoNASTAVNA SREDSTVA: udžbenik, radna sveska, CD, fleš karteKORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / TEMAMA: /

UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:




Nastavnik deci daje fotokopije strane 139 iz knjige. Tu treba da nađu različite delove tela. Nastavnik diktira deo tela da se oboji određenom bojom. Tu se utvrđuje poznata leksika i utvrđuje se koliko su je deca zapamtila. Deca samostalno rade što nastavniku daje priliku da individualno proceni kako deca napreduju.



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – nacrtati svoju omiljenu lutku u svesci.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 31 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My bodyNASTAVNA JEDINICA: Storytime.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Obrađuju priču: Baby"s story



ZADACI: - Obraditi priču iz Storybook.

METODE I TEHNIKE RADA: razgovor, objašnjenje, rad na tekstu, igra, slušanje i povezivanjeOBLICI RADA: rad sa celim odeljenjem (frontalno), individualno, u paru, grupnoNASTAVNA SREDSTVA: udžbenik, radna sveska, CD, cd plejer, fleš karticeKORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / TEMAMA: /

UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:







Aktivnost 4 - Storybook. Revision.


ZAVRŠNI DEO:

Dodatna aktivnost

Igra mešanja boja.


Domaći zadatak – ilustrovati novu priču u svesci.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 32 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: ChristmasNASTAVNA JEDINICA: DecoratingTIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Uče nešto o običajima za vreme Božića u Engleskoj.



ZADACI: - Obraditi deo nastavne teme Božić

METODE I TEHNIKE RADA: razgovor, objašnjenje, rad na tekstu, igra, slušanje i povezivanjeOBLICI RADA: rad sa celim odeljenjem (frontalno), individualno, u paru, grupnoNASTAVNA SREDSTVA: udžbenik, radna sveska, CD, cd plejerKORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / TEMAMA: verska nastava

UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:

Aktivnost 1 - Udžbenik, strana 44. My Christmas.

Open your books at page 44. What can you see? Who can you see? What are children doing? Lucy is decorating! Nastavnik pušta CD sa We wish you a marry christmas! pesmom. Potom kaže Listen! pa pušta snimak gde deca kazuju svoje pozdrave.

Aktivnost 2 - Funbook, strana 44.

Open your fun books at page 44. Now look at me carefully! Nastavnik kaže deci da otvore svoje radne sveske na strani 44 pa da obrate pažnju na nastavnika koji je doneo fotokopiju strane 44 i sada pravi svetiljku pred decom. Popom deca boje svoje svetljke na papiru pa seku makazama i prave svetiljke.

Aktivnost 3 - Udžbenik, strana 45. My Christmas.

Open your books at page 45. Look at the decorations. What colour are they? Listen and write the numbers! nastavnik daje ddeci instrukcije da otvore knjigu, identifikuju boje na ukrasima pa da pažljivo saslušaju snimak sa CDa kada nastavnik pusti pa da upišu odgovarajuće brojeve u odgovarajuće zvezdice.

Aktivnost 4 - Funbook, strana 45.

Open your fun books at page 45. Now look at me carefully! Nastavnik kaže deci da otvore svoje radne sveske na strani 45 pa da obrate pažnju na okačene ukrase. Potom kaže Listen! naredbu pa pušta CD. Posle prvog slušanja, nastqavnik pita decu šta misle da treba da se radi. Od njih se očekuje da, slušajući CD, oboje odgovarajuće ukrase odgovarajućim bojama. Nastavnik pišta snimak ponovo, zaustavljajući posle svake replike kako bi deca mogla da stignu da ispravno urade vežbanje.


Nastavnik deci pokazuje jednu po jednu fleš karticu i pita ih kako se taj pojam kaže na engleskom. U špil kartica nastavnik ubacuje nove pojmove, kao i one naučene do sada: brojeve, oblike, boje, predmete vezane za proslave i rođendane, delove tela, igračke, raznorazni predmeti...

ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – nacrtati A Christmas Tree!


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 33 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: ChristmasNASTAVNA JEDINICA: PresentsTIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Uče o Božiću.- Upređuju različie običaje.- Igraju igre.- crtaju i boje.



ZADACI: - Približiti Božić deci kroz igru, pesmu i vežbanja u radnoj svesci.

METODE I TEHNIKE RADA: razgovor, objašnjenje, rad na tekstu, igra, slušanje i povezivanjeOBLICI RADA: rad sa celim odeljenjem (frontalno), individualno, u paru, grupnoNASTAVNA SREDSTVA: udžbenik, radna sveska, CD, fleš kartice, cd plejerKORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / TEMAMA: verska nastava

UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:


Open your books at page 46! What can you see? What colour is teddy/bike/train? Listen! Nastavnik pušta CD sa snimkom dok deca pažljivo slušaju. Poom, nastavnik pita decu šta su razumeli. Na snimku se čuju likovi koji žele nešto od Deda Mraza. Nastavnik pušta snimak ponovo pa zaustavlja snimak posle svake rečenice i pita Who is this? Potom, učenici povezuju likove sa njihovim željama za Božićne poklone.

Aktivnost 2 - Udžbenik, strana 47

Open your books at page 47! What can you see? What is under the tree? What is this? A Christmas Tree! something is missing. What is missing? What number is the missing picture? Šta nedostaje na slici? Koji broj jhe slika koja nedostaje? Dok to kaže, nastavnik pokazuje na slike ispod jelke a deca treba da uklope u prazan prostoj jednu od ponuđene 4 slike. Potom, učenici boje zvezdu.


Open your Fun book at page 46. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 46. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da "pišu" Deda Mrazu. Nastavnik poziva decu da nacrtaju poklone koje žele da dobiju od Deda mraza. What do you want for Christmas? Draw your presents. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.


Open your Fun book at page 47. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 47. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje pogledaju četri ukrasa, uoče sitno nacrtane predmete u njima i DRAW IT BIG. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.

ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – uraditi vežbanja koja nisu završena i uživati u raspustu.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 34 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My homeNASTAVNA JEDINICA: Introduction to My home UnitTIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Uče nove reči vezane za kuću, predmete i prostorije u kući.- Utvrđuju naučene reči iz prethodnih nastavnih tema.



ZADACI: - Uvesti novu nastavnu temu.

METODE I TEHNIKE RADA: razgovor, objašnjenje, rad na tekstu, igra, slušanje i povezivanjeOBLICI RADA: rad sa celim odeljenjem (frontalno), individualno, u paru, grupnoNASTAVNA SREDSTVA: udžbenik, radna sveska, CD fleš karticeKORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / TEMAMA: /

UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:

Aktivnost 1 - Obnavljanje leksike.

Nastavnik deci pokazuje jednu po jednu fleš karticu i pita ih kako se taj pojam kaže na engleskom. U špil kartica nastavnik ubacuje nove pojmove, kao i one naučene do sada: brojeve, oblike, boje, predmete vezane za proslave i rođendane, garderobu, prostorije u kući, predmete u kupatilu i učionici, životinje, hranu i piće, delove tela, pet čula, igračke, raznorazni predmeti...

Aktivnost 2 - Uvod u nastavnu temu. Razgovor o porodici.

Nastavnik sa decom priča o porodicama, sa kim žive, kakvi su međurodbinski odnosi, ko je kome sin/ćerka ili nećaka/unuka/deda... Potom, nastavnik uvodi nove reči: Daddy, Mummy, Children, Baby, Brother and Sister...

Aktivnost 3 - Članovi porodice. Slušanje.

Nastavnik pokazuje fleš kartice sa likovima i pita Who is this? pokazujući na svaki od likova. Potom se nastavnik trudi da napravi rodbinske veze. Npr Who is this? Daddy! And who is this? Lucy! Lucy is Daddy"s daughter!



ZAVRŠNI DEO:

Igra Hunt the thimble.

Nastavnik u ruci drži mali objekat koji je odeljenju poznat, npr četkicu za zube i objašnjava deci da će igrati igru koja se često igra na zabavama. Igra se igra tako što nastavnik pošalje dobrovoljca van učionice dok sakrije objekat iako ga krije na vidnom mestu. Kada se dete vrati u učionicu, mora da ga potraži koristeći frazu Where"s the thimble? Kako bi mu razred pomogao, kada se dete približi objektu, odeljenje viče HOT! HOT! a ako je daleko onda viču COLD! COLD! Kada dete nađe objekat, nov dobrovoljac se šalje van učionice i igra se nastavlja.

Domaći zadatak – nacrtati svoju porodicu.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 35 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My homeNASTAVNA JEDINICA: Family membersTIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Uče nove reči vezane za porodicu.



ZADACI: - Obrada novog vokabulara.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:


Nastavnik deci pokazuje jednu po jednu fleš karticu i pita ih kako se taj pojam kaže na engleskom. U špil kartica nastavnik ubacuje nove pojmove, kao i one naučene do sada: brojeve, oblike, boje, predmete vezane za proslave i rođendane, prostorije u kući, predmete u kupatilu i učionici, životinje, delove tela, igračke, raznorazni predmeti...


Open your books at page 20. Look at the pictures! What can you see? Who can you see? Look! It"s Lucy"s family! Listen! Nastavnik pušta CD sa snimkom. Pušta decu da prepoznaju imena likova. Nastavnik pušta snimak nekoliko puta, pokazujući prstom likove nacrtane na strani 20 u knjizi.


Open your books at page 20. Look at the pictures! What can you see? Who can you see? These are family PHOTOS! Listen! Nastavnik pušta CD, i kaže deci da upišu odgovarajući broj u odgovarajuću zvezdu. Potom nastavnik pušta snimak još nekoliko puta, zaustavljajući posle svakog lika, kako bi deca mogla da sve razumeju. Poslednji put nastavnik pušta snimak kako bi deca sve proverila. Posle celo odeljenje kolektivno proverava urađeno.



ZAVRŠNI DEO:





Domaći zadatak – zalepiti u svesku jednu porodičnu fotografiju.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 36 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My homeNASTAVNA JEDINICA: DescriptonTIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Uče da opišu članove porodice.- Uče kako se kažu prostorije u kući.- Uče novu pesmu.



ZADACI: - Obraditi nov vokabular vezan za prostorije u kući i opis članova porodice.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:


Open your books at page 22. Look! Who can you see? This is a HOUSE! There are SITTING ROOM, KITCHEN, BEDROOM and BATHROOM in this house. Dok pokazuje, nastavnik rukom pokazuje deci o čemu priča, potom isto to saopšti na srpskom jeziku pa sve kolektivno ponove nove reči. Nove pojmove nastavnik pokaže i na fleš karticama koje postavlja na tablu, radi lakšeg podsećanja. Posle donosi fleš kartice likova i motiviše decu da stavljaju kartice likova pored novih soba govoreći, npr Put Daddy in the sitting room! Put Mummy in the kitchen! Igra traje nekoliko minuta.


Open your books at page 23. Look! Who can you see? Where is Lucy? Where is Mummy? What are they doing? Nastavnik pita decu šta vide, koga vide, gde su likovi pri tom sleže ramenima pa kaže Listen! i pušta snimak koji deca slušaju pažljivo.Od njih se očeuje da prave likove stave u odgovarajuće prostorije u kući. U tu svrhu nastavnik pušta snimak još jedanput.


Nastavnik deci pokazuje jednu po jednu fleš karticu i pita ih kako se taj pojam kaže na engleskom. U špil kartica nastavnik ubacuje nove pojmove, kao i one naučene do sada: prostorije u kući, predmete u kupatilu i učionici, prostorije u kući...

Aktivnost 4 - Pesma.

Nastavnik deci kaže da otvore stranu 22 i 23 u svojim knjigama i da vide šta se tu dešava. Postavlja pitanja tipa Who is this? What is he doing? itd. Potom nastavnik kaže deci da će čuti novu pesmicu pa pušta snimak jedanput. Potom, nastavnk pita decu da li znaju šta se desilo u pesmi. Posle objašnjenja, nastavnik pušta pesmu još nekoliko puta dok deca ne počnu sama da pevuše uz CD. Kad se dovoljno oslobode, nastavnik može da organizuje svojevrsno takmičenje u pevanju: ko peva najbrže, devojčice protiv dečaka, solisti, ko najlepše peva, itd...

ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – nacrtati sebe u omiljenoj sobi u kući.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 37 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My homeNASTAVNA JEDINICA: Where I am?TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Uče da opisuju sobe i sebe, nove reči vezane za predmete u kući.- Ponavljaju naučeni vokabular.- Ponavljaju pesmice.


- Uče o stranoj kulturi, sami time i o toleranciji i razumevanju.- Uče da pristojno komuniciraju.- Razvijaju timski duh kao i samostalnost u radu.

ZADACI: - Slušati pesmice.- Igrati igre. - Obnoviti vokabular.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:


Nastavnik deci pokazuje jednu po jednu fleš karticu i pita ih kako se taj pojam kaže na engleskom. U špil kartica nastavnik ubacuje nove pojmove, kao i one naučene do sada: brojeve, oblike, boje, predmete vezane za proslave i rođendane,prostorije u kući, predmete u kupatilu i učionici, delove tela, prostorije u kući, igračke, raznorazni predmeti...

Aktivnost 2 - Udžbenik, strana 24. Story time.

Open your books at page 24. What can you see? Who can you see? What are they doing? Ok, it is Story time! Nastavnik kaže deci da otovre stranu 24, vide sliku i pažljivo donesu zaključak o čemu se radi. Vreme je za priču. Ko priča priču? Nastavnik motiviše decu da svako smisli svoju verziju priče što pozitivno deluje na razvijanje kreativnosti. Posle nekoliko trenutaka, učenici pričaju svoje priče ali se trude da koriste što više engleskih reči, uz pomoć nastavnika.

Aktivnost 3 - Udžbenik, strana 25. House vocabulary.

Open your books at page 25. What can you see? Who can you see? What are they doing? They have a doll"s house! Does it have a bathroom? Whaere is kitchen? Listen! Nastavnik motiviše decu da da opišu sliku i likove na istoj strani. Nastavnik pušta snimak a deca slušaju dok pokušavaju da stave nameštaj u odgovarajuću sobu. Posle prvog slušanja, nastavnik uvodi nove reči: TOILET, BED, TABLE, CHAIR, WINDOW koristeći fleš kartice... Nastavnik pušta snimak onoliko puta koliko je potrebno.

Aktivnost 4 -Obnavljanje brojeva kroz igru.


ZAVRŠNI DEO:





PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 38 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My homeNASTAVNA JEDINICA: Fun Book, pages 20 and 21.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Utvrdjuju pređene lingvističke jedinice kroz vežbanja u radnoj svesci (Fun book)- Obnavljaju vokabular kroz seriju interaktivnih igara.



ZADACI: - Utvrdjuju pređene lingvističke jedinice kroz vežbanja u radnoj svesci (Fun book)- Obnavljaju vokabular kroz seriju interaktivnih igara.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:


Nastavnik deci pokazuje jednu po jednu fleš karticu i pita ih kako se taj pojam kaže na engleskom. U špil kartica nastavnik ubacuje nove pojmove, kao i one naučene do sada: brojeve, oblike, boje, predmete vezane za proslave i rođendane, garderobu, prostorije u kući, predmete u kupatilu i učionici, životinje, hranu i piće, delove tela, pet čula, prostorije u kući, igračke, raznorazni predmeti...


Open your Fun book at page 20. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 20. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje nacrtaju svoju porodicu u ramu. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.


Open your Fun book at page 21. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 21. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da identifikuju pripadnike 3 različit porodice prema opisu. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.

Aktivnost 4 - Igra Simon says (TBR)


ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – završiti nedovršena vežbanja kod kuće.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 39 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My homeNASTAVNA JEDINICA: Fun Book, pages 22 and 23TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:






UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:




Open your Fun book at page 22. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 22. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Nastavnik deli fotokopije strane 150 deci zajedno sa makazama za papir.Nastavnik drži stranu u rukama i kaže deci da seku po preforiranim linijama. Na strani 22 treba da sklope slagalicu koju si isekli kako bi dobili kuću sličnu onoj na gornjoj slici. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.


Open your Fun book at page 23. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 23. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da ucrtaju porodicu u kuću dok nastavnik daje direktne naredbe, npr: Draw a mother. Put her in the sitting room. Isto kaže za ostale likove iz knjige. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – završiti nedovršena vežbanja kod kuće.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 40 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My homeNASTAVNA JEDINICA: Fun book, pages 24 and 25.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:






UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:




Open your Fun book at page 24. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 24. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da na gornjoj slici nađu predmete nacrtane na slici u donjem delu strane i da ih boje pa identifikuju. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.


Open your Fun book at page 25. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 25. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da prvo pogledaju slike na dnu strane i da ih identifikuju naglas. Potom, uzimaju olovku i pravim crtama spajaju odgovarajuću sliku sa odgovarajućom sobom. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – završiti sva vežbanja u Fun book.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 41 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My homeNASTAVNA JEDINICA: EvaluationTIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Utvrđuju pređene leksčke i gramatičke jedinice kroz vežbanja.



ZADACI: - Uraditi mini test sa decom, kako bi se ocenio sveukupni napredak.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:


Nastavnik deci daje po jednu fotokopiju strane 140 a svi moraju da identifikuju pojmove na engleskom jeziku. Ako odmah znaju pojam, boje obe zvezde. Ako im je potrebna pomoć npr. da nstavnik postavi pitanje Is this....? a deca doboro odgovore, onda boje jednu zvezdu što znači da dete samo prepoznaje reč ali je nije usvojilo u aktivan rečnik.

Aktivnost 2 - Igra MAGIČNA KUTIJA


Aktivnost 3 . - Igra AKO KAŽEM, AKO KAŽEM...


ZAVRŠNI DEO:

Domaći zadatak – obnoviti sve naučene reči za diktat!


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 42 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My homeNASTAVNA JEDINICA: DictationTIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Obnavljaju naučeni vokabular kroz seriju vežbanja.- Imaju kratak slikovni diktat.



ZADACI: - Odražati kratak slikovni diktat.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:


Kako učenici prvog razreda još ne znaju latinično pisamo a za učenje stranog jezika je neophodno korišćenje diktata u obrazovne svrhe, u ovom momentu nastavnik uvodi diktat kao pojam tako što deci objašnjava šta je to. Deca treba da izvuku list iz sveske i da pripreme običnu olovku i gumicu i sve ostalo sklone sa klupe. Prepisivanje i gledanje će se kažnjavati u budućnosti lošom ocenom a za početak oduzimanjem papira i premeštanjem detata uza zid, kako bi mu bilo jasno da se to ne radi. Potom nastavnik kaže da zahteva apsolutnu tišinu i da je svaka priča zabranjena. Potom, kaže da će na englesko jeziku reći jednu reč a oni to isto treba da NACRTAJU na svom listu. Tako će uraditi 3 puta, potom će pokupiti listove, na času pregledati dok deca učestvuju u nekoj igri pa podeliti ocenjeno dok će ocene biti slikovit, smajli ili otisak pečata u boji.

Aktivnost 2 - Igra pogađanja


Aktivnost 3 - Igra sa loptom.


ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – zalepiti "diktat" u svesku i pokazati roditeljima koji će se potpisati u dnu.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 43 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My homeNASTAVNA JEDINICA: StorybookTIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Obrađuju prostu priču.



ZADACI: - Obraditi priču iz Storybook.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:


Nastavnik deci pokazuje jednu po jednu fleš karticu i pita ih kako se taj pojam kaže na engleskom. U špil kartica nastavnik ubacuje nove pojmove, kao i one naučene do sada: brojeve, oblike, boje, predmete vezane za proslave i rođendane, prostorije u kući, predmete u kupatilu i učionici, životinje, hranu i piće, delove tela, prostorije u kući, igračke, raznorazni predmeti...



Aktivnost 3 - Ilustracija.

Deca u svesci ilustruju novu priču. Nekoliko minuta crtaju a potom boje običnim bojicama dok nastavnik ide od učenika do učenika i pita What is this? Who is this? What colour is this? Revizija vokabulara.

Aktivnost 4 - Storybook. Revision.




ZAVRŠNI DEO:

Domaći zadatak – završiti crtež u svesci.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 44 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My petNASTAVNA JEDINICA: Introduction to new unit - My petTIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Uče nekoliko novih reči vezanih za životinje.- Obnavljaju naučeni vokabular.

VASPITNI CILJEVI Učenici:

- Uče o običajima drugih naroda a time razvijaju toleranciju prema različistostima.- Uče se samostalnosti u radu.- Stvaraju zdrave svakodnevne radne navike.- Kroz grupni rad i rad u paru uče da cene pomoć drugih.

ZADACI: - Uvesti novu nastavnu temu kroz interaktivne igre.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:


Nastavnik deci pokazuje jednu po jednu fleš karticu i pita ih kako se taj pojam kaže na engleskom. U špil kartica nastavnik ubacuje nove pojmove, kao i one naučene do sada: brojeve, oblike, boje, predmete vezane za proslave i rođendane, prostorije u kući, predmete u kupatilu i učionici, životinje, delove tela, prostorije u kući, igračke, raznorazni predmeti...

Aktivnost 2 - Uvođenje u novu lekiciju. Diskusija na temu "Moj ljubimac"

Nastavnik pita decu da li imaju ljubimce. Do you have PETS? Uvodi novu reč (pet). Ohrabruje decu da pričaju o svojim ljubimcima. Potom, nastavnik pita decu za životinje, koje su DOMESTIC a koje su WILD? Koje životinje mogu da se drže u kući...

Aktivnost 3 - Upoznavanje novih reči kroz igru sa fleš karticama.

Nastavnik donosi fleš kartice sa životinjama i pokazuje deci svaku prateći pitanjem What is this? This is.... a cat/dog/bird/fish/rabbit. Potom, nastavnik pravi zvuk koji imitira pomenutu životinju pa kaže Can you ...woof? miaow?swim? a deca se trude da imitiraju nastavnika ili da daju svoje nove zvukove. Upoređuju se nazivi za onomatopeju u srpskom i engleskom jeziku. Nastavnik potom ređa fleš kartice na tablu i sa decom ponovo uči reči vezane za životinje. Pomenute životinje deca crtaju u sveskama.

Aktivnost 4 - Igra MAGIČNA KUTIJA


ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – nacrtati svog ljubimca u svesci.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 45 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My petNASTAVNA JEDINICA: Listening to the chant.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Slušaju novu pesmicu.- Ponavljaju nove reči.- Igraju igre.



ZADACI: - Obraditi novu pesmu.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:



Aktivnost 2 - Užbenik, strana 26.

Open your books at page 26! What can you see? Pets? Which pets can you see? Can you see....dog/cat/rabbit...? What pet does Lucy have? What pet does Stevie have? Obnavljanje reči kroz odgovore na pitanja. Potom nastavnik kaže LISTEN! i pušta CD na kojima su odgovori na njegova pitanja a vidljiva sa slike. Nastavnik pušta snimak nekoliko puta, kako bi deca dobro čula i sve razumela. Jedanput zaustavlja snimak posle svake replike kako bi decahorski ponavljala rečenice.


Open your books at page 26! What can you see? Pets? Which pets can you see? Can you see....dog/cat/rabbit...? Point to the dog! Point to the bird! Point to the fish! What colour is the fish? Dog? Rabbit? Listen!Nastavnik pušta snimak deci prvi put, sledeći put pauzira posle svake rečenice. Kad deca razumeju sve, nastavnik ih pita da numerišu životinje po onome što su čuli stavljajući odgovarajući broj u odgovarajuću zvezdu.

Aktivnost 4 - Užbenik, strana 26. Pesma.


ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – lustrovati novu pesmicu crtežom u svesci.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 46 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My petNASTAVNA JEDINICA: Describing pets. Asking questions.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Uče da opišu kućne ljubimce.- Uvode priloge za mesto.- Postavljaju pitanja.



ZADACI: - Naučiti neke opisne prideve.- Utvrditi vokabular kroz interaktivne igre.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:



Aktivnost 2 - Udžbenik, strana 28. Asking questions.

Open your books at page 28. What can you see? Who can you see? Pets! Listen! Nastavnik pušta snimak sa CDa i kaže deci da pažljivo gledaju sliku u knjizi. Od njih se očekuje da pitaju ista pitanja koja su čuli sa snimka ali da ih postave svojim drugarima iz razreda. Kakve odgovore dobiju od drugara, u tabele upisuju plus ili minus. Nastavnik nadgleda celo vežanje koje traje koliko god da je potrebno ali insistira da deca postavljaju pitanja na engleskom!

Aktivnost 3 - Udžbenik, strana 29. Prepositions.

Open your books at page 29. What can you see? Who can you see? Pets! Where are they? Nastavnik uvodi pojmove IN, ON, UNDER kroz igricu sa olovkom, gumicom.... Look and listen! Nastavnik pušta snimak sa CDa nekoliko puta. Potom poziva učenike da pažljivo pogledaju sliku. How many rabbits can you see? Count! Write the numbers here! (nastavnik pokazuje na zvezdice u dnu strane). Nastavnik poziva decu da prebroje, može i naglas, sve ostale ljubimce. Posle urađenog vežbanja, nastavnik preko slike utvrđuje IN, ON i UNDER.



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – ponoviti nove reči kod kuće.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 47 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My petNASTAVNA JEDINICA: Story time. CAN.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Prate prostu priču.- Koriste pomoćni glagol CAN



ZADACI: - Obraditi novu priču kroz slušanje.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:



Aktivnost 2 - Udžbenik, strana 30. Priča.

Nastavnik decu upućuje da otvore svoje knjige na strani 30 kako bi pogledali novu priču. Učenici dobijaju nekoliko momenata da uvide o čemu se u priči radi te daju svoje mišljenje. Nastavnik pokazuje prstom na svakog lika pojadinačko i postavlja Who is this? pitanje.Nakon uvida u moguću radnju u priči, nastavnik pušta CD; posle prvog puta deci objašnjava radnju priče pa je pušta još nekoliko puta kako bi deca zapamtila replike jer sledi vežbanje u kome će iste te replike koristiti manje-više samostalno.


Open your books at page 31! Look! Who is this? Baby! Baby is sleeping. He is dreaming! Nastavnik ponavlja sve to na srpskom. Can you see a dog? Dog is flying! Can dogs fly? Nooooo! The fish is walking! Nastavnik tako otkriva šta sve beba sanja. Potom kaže A cat can jump! A cat can walk! A cat can run! But a cat cannot FLY! Ohrabruje učenike da završe izjave nastavnika npr. A fish can swim, but it cannot....WALK!

Aktivnost 4 - Igra AKO KAŽEM, AKO KAŽEM...


ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – deca treba da nacrtaju jedan svoj sa u vezi sa kućnim ljubimcima.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 48 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My petNASTAVNA JEDINICA: Evaluation.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Utvrđuju naučeni vokabular.- Obnavljaju osnovne naučene gramatičke jedinice.



ZADACI: - Uraditi kraću evaluaciju kako bi se utvrdio napredak učenika.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:




Nastavnik deli učenicima fotokopiju strane 141 iz Teachers Book. Kada deca dobiju nekoliko minuta, ide od deteta do deteta i pita What is this? dok pokazuje na slike. Kada učenici stignu do zadnje slike, nastavnik pita Do you have a pet? i Can fish fly? Nastavnik obeležava u zvezdicama ako učenik ispravno odgovori na oba pitanja. Ako ispravno odgovori na samo jedno pitanje, onda nastavnik i to obeležava.Kada deca završe evaluaciju, nastavnik im kaže da oboje celu stranu ali da posebno naglase (zaokruže) reči koje su znali.



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – završiti bojenje dobijenog lista kod kuće i obnoviti sve što se radilo na časovima u zadnje 2 nedelje.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 49 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My petNASTAVNA JEDINICA: Fun Book, pg 26 and 27 .TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Obnavljaju pređeni vokabular kroz vežbanja u radnoj svesci (Fun book).- Učestvuju u interaktivnim aktivnostima na času.



ZADACI: - Uraditi vežbanja iz radne sveske.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:




Open your Fun book at page 26. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 26. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da saslušaju nastavnika i da pažljivo prate instrukcije. Listen and draw the pets in the right place. Nastavnik pušta snimak a deca prema onome što čuju, urctavaju ljubimce na odgovarajuća mesta. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.


Open your Fun book at page 27. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 27. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da identifikuju životinje koje vide kao i delove tela koji im fale pa da oboje ili zaokruže životinju sa delom tela koji joj nedostaje, npr Circle cat in orange! Now find cat"s tail, ear and foot! Circle them in orange, too. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.



ZAVRŠNI DEO:





PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 50 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My petNASTAVNA JEDINICA: Fun Book, pages 28 and 29.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:






UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:


Nastavnik deci pokazuje jednu po jednu fleš karticu i pita ih kako se taj pojam kaže na engleskom. U špil kartica nastavnik ubacuje nove pojmove, kao i one naučene do sada: brojeve, oblike, boje, predmete vezane za proslave i rođendane, prostorije u kući, predmete u kupatilu i učionici, životinje, delove tela, pet čula, prostorije u kući, igračke, raznorazni predmeti...


Open your Fun book at page 28. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 28. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da saslušaju nastavnika koji im predstavlja pse. This is Bingo, Bongo and Bango. Listen and colour them. Nastavnik pušta snimak a deca treba da oboje odgovarajućeg psa odgovarajućom bojom a uputstvo dobijaju preko snimka sa CDa. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.


Open your Fun book at page 29. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 29. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da zajdno sa nastavnikom opišu svaku sliku u pojedinačnim kvadratim, npr A cat on the chair. A dog in the bath. A rabbit under the table. Nastavnik kaže deci da izaberu 4 slike i da ih obeleže crvenom bojicom. Tada deca odlože crvenu bojicu pa uzmu bojicu neke druge boje. Nastavnik pušta snimak sa CDa a deca obeležavaju ono što čuju. Ko prvi ima iste obeležene kvadrate, kaže BINGO! Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – završiti sva vežbanja kod kuće.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 51 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My petNASTAVNA JEDINICA: Fun Book, strana 30 i 31.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:





METODE I TEHNIKE RADA: razgovor, objašnjenje, rad na tekstu, igra, slušanje i povezivanjeOBLICI RADA: rad sa celim odeljenjem (frontalno), individualno, u paru, grupnoNASTAVNA SREDSTVA: udžbenik, radna sveska, CD, fleš karteKORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / TEMAMA: /

UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:




Open your Fun book at page 30. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 30. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da pažljivo pogledaju tabelu i da je popune. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.


Open your Fun book at page 31. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 31. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da pažljivo saslušaju CD koji nastavnik pisti i da prema onome što čuju na date životinje docrtaju delove tela koji im nedostaju. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – završiti vežbanja kod kuće. Vežbati za diktat koji će biti sledećeg časa.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 52 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My petNASTAVNA JEDINICA: Dictation.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Utvrđuju naučeno.- Rade kraći diktat.



ZADACI: - Izvesti kraći diktat.

METODE I TEHNIKE RADA: razgovor, objašnjenje, rad na tekstu, igra, slušanje i povezivanjeOBLICI RADA: rad sa celim odeljenjem (frontalno), individualno, u paru, grupnoNASTAVNA SREDSTVA: udžbenik, radna sveska, CD, fleš kartice, poster.KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / TEMAMA: /

UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:




Kako učenici prvog razreda još ne znaju latinično pisamo a za učenje stranog jezika je neophodno korišćenje diktata u obrazovne svrhe, u ovom momentu nastavnik uvodi diktat kao pojam tako što deci objašnjava šta je to. Deca treba da izvuku list iz sveske i da pripreme običnu olovku i gumicu i sve ostalo sklone sa klupe. Prepisivanje i gledanje će se kažnjavati u budućnosti lošom ocenom a za početak oduzimanjem papira i premeštanjem detata uza zid, kako bi mu bilo jasno da se to ne radi. Potom nastavnik kaže da zahteva apsolutnu tišinu i da je svaka priča zabranjena. Potom, kaže da će na englesko jeziku reći jednu reč a oni to isto treba da NACRTAJU na svom listu. Tako će uraditi 3 puta, potom će pokupiti listove, na času pregledati dok deca učestvuju u nekoj igri pa podeliti ocenjeno otiskom pečata u boji, nalepnicom ili smajlijem.

Aktivnost 3 - Igra Hunt the thimble. Nastavnik u ruci drži mali objekat koji je odeljenju poznat, npr četkicu za zube i objašnjava deci da će igrati igru koja se često igra na zabavama. Igra se igra tako što nastavnik pošalje dobrovoljca van učionice dok sakrije objekat iako ga krije na vidnom mestu. Kada se dete vrati u učionicu, mora da ga potraži koristeći frazu Where"s the thimble? Kako bi mu razred pomogao, kada se dete približi objektu, odeljenje viče HOT! HOT! a ako je daleko onda viču COLD! COLD! Kada dete nađe objekat, nov dobrovoljac se šalje van učionice i igra se nastavlja.

ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – pokazati diktat roditeljima koji će ga potpisati.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 53 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My petNASTAVNA JEDINICA: Chant revision.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Obnavljaju naučeni vokabular kroz seriju igara i naučenih pesama.



ZADACI: - Obnoviti naučene gramatičke i leksičke jedinice kroz interaktivne igre i već naučene pesmice.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:



Aktivnost 2 - Pesme.

Nastavnik deci kaže da otvore svoje knjige i da vide šta se tu dešava. Postavlja pitanja tipa Who is this? What is he doing? itd. Potom nastavnik kaže deci da će čuti novu pesmicu pa pušta snimak jedanput. Potom, nastavnk pita decu da li znaju šta se desilo u pesmi. Posle objašnjenja, nastavnik pušta pesmu još nekoliko puta dok deca ne počnu sama da pevuše uz CD. Kad se dovoljno oslobode, nastavnik može da organizuje svojevrsno takmičenje u pevanju: ko peva najbrže, devojčice protiv dečaka, solisti, ko najlepše peva, itd...



Aktivnost 4 - Pesma.

Nastavnik deci kaže da otvore svoje knjige i da vide šta se tu dešava. Postavlja pitanja tipa Who is this? What is he doing? itd. Potom nastavnik kaže deci da će čuti novu pesmicu pa pušta snimak jedanput. Potom, nastavnk pita decu da li znaju šta se desilo u pesmi. Posle objašnjenja, nastavnik pušta pesmu još nekoliko puta dok deca ne počnu sama da pevuše uz CD. Kad se dovoljno oslobode, nastavnik može da organizuje svojevrsno takmičenje u pevanju: ko peva najbrže, devojčice protiv dečaka, solisti, ko najlepše peva, itd...

ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – ponoviti sve naučeno kod kuće.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 54 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My foodNASTAVNA JEDINICA: Introduction to the new unit - My food.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Uče nekoliko reči vezanih za hranu.- Obnavljaju naučenu leksiku.- Učestvuju u aktivnostima na času.


- Razvijaju svest o drugim, drugačijim kulturama.- Uče se toleranciji.- Uče se da razlikuju timski rad od samostalnog rada.

ZADACI: - Uvesti novu nastavnu temu kroz igru i razgovor.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:



Aktivnost 2 - Uvođenje nove nastavne teme.

Nastavnik deci pokazuje fleš kartice sa hranom. What is this? This is FOOD! Nastavnik ide od kartice do kartice i ponavlja nove reči deci koja horski ponavljaju. Potom nastavnik pita decu What is your favourit food? May favourite food is cake! Nastavnik ide od učenika do učenika i postavlja isto pitanje.

Aktivnost 3 - Hrana.

Nastavnik sa decom horski ponavlja naučene reči. Potom kaže Draw your favourite food! I to demonstrira tako što crta svoju omiljenu hranu na tabli. Potom kaže Colour your favourite food!



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – ilustrovati danas naučene reči crtežom u svesci.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 55 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My foodNASTAVNA JEDINICA: What is on your list?TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Uče da identifikuju hranu.- Slušaju snimak sa CDa.



ZADACI: - Obraditit nove i utvrditi stare leksičke jedinice vezane za hranu.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:



Aktivnost 2 - Udžbenik, strana 32. Food.

Open your books at page 32! What can you see? Who is this? Is this Lucy? What is she doing? Where is she? Nastavnik postavlja seriju pitanja vezanih za sliku i očekuje odgovore na engleskom. Nesigurnijoj deci pomaže sa odgovorima. Svaki tačan odgovor nagrađuje pohvalom.Nastavnik decu poziva da mu horski odgovore na svako njegovo pitanje What is this? koje proprati pokazivanjem prsta na određenu namirnicu. Listen! Nastavnik pušta snimak sa CDa sa spiskom namirnica koje deca na slici prave a potom se od učenika traži da identifikuju čija je to lista bila.

Aktivnost 3 - Udžbenik, strana 33. Food. Open your books at page 33! What can you see? Who is this? Where are the children? What are they doing? Nastavnik postavlja seriju pitanja vezanih za sliku i očekuje odgovore na engleskom. Nesigurnijoj deci pomaže sa odgovorima. Svaki tačan odgovor nagrađuje pohvalom. Nastavnik pita What is this? This is a trolly! What is in the trolly? Food! LISTEN! Nastavnik pušta učenicima snimak dijaloga nekoliko puta. Posle pita decu da prstom pokažu čijasu koja kolica jer su ih likovi izmešali.



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – nacrtati korpu sa hranom u svesci.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 56 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My foodNASTAVNA JEDINICA: Asking questions about food.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Vežbaju postavljanje pitanja.- Uče nov vokabular vezan za hranu.- Uče novu pesmu.



ZADACI: - Obraditi nov vokabular vezan za hranu.- Obraditi novu pesmu.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:



Aktivnost 2 - Udžbenik, strana 34. Song. Nastavnik deci kaže da otvore stranu 34 u svojim knjigama i da vide šta se tu dešava. Postavlja pitanja tipa Who is this? What is he doing? itd. Potom nastavnik kaže deci da će čuti novu pesmicu pa pušta snimak jedanput. Potom, nastavnk pita decu da li znaju šta se desilo u pesmi. Posle objašnjenja, nastavnik pušta pesmu još nekoliko puta dok deca ne počnu sama da pevuše uz CD. Kad se dovoljno oslobode, nastavnik može da organizuje svojevrsno takmičenje u pevanju: ko peva najbrže, devojčice protiv dečaka, solisti, ko najlepše peva, itd...


Open your books at page 35! What can you see? Who is this? Is this Lucy? What is she doing? Where is she? Nastavnik postavlja seriju pitanja vezanih za sliku i očekuje odgovore na engleskom. Nesigurnijoj deci pomaže sa odgovorima. Svaki tačan odgovor nagrađuje pohvalom. LISTEN! Nastavnik pušta snimak a deca slušaju pa prema onome što čuju, upisuju odgovarajući broj u zvezdicu na dnu strane.Nastavnik objašnjava koncept I LIKE i I DO NOT LIKE koristeći naučen vokabular. Npr. I LIKE banans! I do not like lemon!



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – ilustrovati novu pesmicu.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 57 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My foodNASTAVNA JEDINICA: Can I have...., please?TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Koriste naučene gramatičke konstrukcije.- Razvijaju sposobnosti slušanja.- Prate prostu priču.



ZADACI: - Obraditi prostu priču.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:



Aktivnost 2 - Udžbenik, strana 36. Story.

Open your books at page 36! What can you see? Who is this? Is this Stevie? What is he doing? Where is he? Nastavnik postavlja seriju pitanja vezanih za sliku i očekuje odgovore na engleskom. Nesigurnijoj deci pomaže sa odgovorima. Svaki tačan odgovor nagrađuje pohvalom. Deca izmišljaju svoje priče a nastavnik ih podstrekuje da ih ispričaju.


Open your books at page 36! What can you see? Who is this Nastavnik postavlja seriju pitanja vezanih za sliku i očekuje odgovore na engleskom. Nesigurnijoj deci pomaže sa odgovorima. Svaki tačan odgovor nagrađuje pohvalom. Nastavnik pokazuje na svaku od namirnica i pita Do you like.....chocolate? Look! Annie likes chocolate, oranges and milk but she does not like apples! Deca slušaju dijalog posle Listen! naredbe. Od dece se očekuje da, prema onome što čuju, docrtaju na slici deo tela.



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – spremiti se za diktat koji će biti na sledećem času.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 58 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My foodNASTAVNA JEDINICA: DictationTIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Utvrđuju leksičke jedinice kroz kraća i diktat i interaktivne aktivnosti.



ZADACI: - Održati i pregledati kraći diktat.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:




Kako učenici prvog razreda još ne znaju latinično pisamo a za učenje stranog jezika je neophodno korišćenje diktata u obrazovne svrhe, u ovom momentu nastavnik uvodi diktat kao pojam tako što deci objašnjava šta je to. Deca treba da izvuku list iz sveske i da pripreme običnu olovku i gumicu i sve ostalo sklone sa klupe. Prepisivanje i gledanje će se kažnjavati u budućnosti lošom ocenom a za početak oduzimanjem papira i premeštanjem detata uza zid, kako bi mu bilo jasno da se to ne radi. Potom nastavnik kaže da zahteva apsolutnu tišinu i da je svaka priča zabranjena. Potom, kaže da će na englesko jeziku reći jednu reč a oni to isto treba da NACRTAJU na svom listu. Tako će uraditi 3 puta, potom će pokupiti listove, na času pregledati dok deca učestvuju u nekoj igri pa podeliti ocenjeno dok će ocene biti u formi otiska pečata ili smajlija.



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – pokazati roditljima diktat.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 59 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My foodNASTAVNA JEDINICA: Fun book, strana 32 i 33.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Utvrđuju pređene leksičke i gramatičke jedinice putem vežbanja u radnoj svesci.



ZADACI: - Uraditi vežbanja iz Fun Book.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:




Open your Fun book at page 32. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 32. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da lociraju i oboje namirnice koje su naučili: milk, cheese, eggs... Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.


Open your Fun book at page 33. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 33. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da urtaju na pijačne tezge voće u onolikom broju koji se nalazi u kvadratima u donjem delu strane. Poslednja tezga će imati namirnicu po želji. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – završiti vežbanja u Fun book.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 60 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My foodNASTAVNA JEDINICA: Fun book, pg 34 and 35.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:






UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:




Open your Fun book at page 34. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 34. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje uporede sadržaj dva fržidera i da oboje različitim bojama ono što se razlikuje, pri tom identifikovati sve namirnice. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.

Aktivnost 3 - Fun book, strana 35 i 63.

Open your Fun book at page 35. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 35. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da sa strane 63 iseku makazama za papir sve namirnice pa da lepokom za papir pažljivo iste nalepe na određenim mestima na strani 35. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – završiti sva vežbanja kod kuće.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 61 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My foodNASTAVNA JEDINICA: Fun book, strane 36 i 37TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:






UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:




Open your Fun book at page 36. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 36. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje pažljivo saslušaju snimak sa CDa pa da oboje zvezde prema onome što čuju. Odlično vežbanje za ponavljanje boja i brojeva. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.


Open your Fun book at page 37. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 37. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da nacrtaju hranu koja bi bila na meniju u njihovom restoranu. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – završiti sva vežbanja kod kuće. Pripremiti se za Evaluaciju.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 62 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My foodNASTAVNA JEDINICA: Evaluation.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Rade na kopiranom primerku zadatka.- Utvrđuju pređeni vokabular.- Utvrđuju pređne gramatičke jedinice.



ZADACI: - Uraditi kraću evaluaciju.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:



Aktivnost 2 - Evaluacija. Kopirana strana 142 iz Teachers Book.

Nastavnik deli kopiju svakom detetu, ide od deteta do deteta i pita Do you like (oranges)? dok pokazuje prstom na određenu sliku. Dete takođe treba da postalja pitanja koristeći Do you like....? konstrukciju. Na njihovom papiru za evaluaciju, nastavnik obeležava nivo napretka kod svakog deteta.





ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – doneti Story books na sledeći čas.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 63 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My foodNASTAVNA JEDINICA: Story book.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Obrađuju prostu priču.- Koriste svoju maštovitost na času.



ZADACI: - Obraditi prostu priču.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:



Aktivnost 2 - Story book.






ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak - ponoviti sve naučene reči vezane za hranu.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 64 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My showNASTAVNA JEDINICA: Introduction to the new unit - My show.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:- Uče nove reči vezane za predstave i cirkus.- Obnavljaju naučen vokabular.- Vežbaju slušanje sa CDa.



ZADACI: - Obraditi nov vokabular vezan za predstave.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:



Aktivnost 2 - Uvođenje nove leksike.

Nastavnik uvodi temu cele nastavne jedinice razgovorom o pozorištu, predstavam u školi. O čemu sve može da se radi u predstavam, ko glumi, kakvi sve mogu da budu kostimi... Putem fleš kartica, nastavnik uvodi nove reči kao što su a king/ a clown/ a crown/ hat/ dress/pants/ witch...Nastavnik decu uči novim rečima dok učenici horski ponavljaju nov vokabular. Nastavnik obrađje posesivni genitiv kroz izjave This is the witch's hat! This is clown's hat!



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – nacrtati sve predmete koje je nastavnik pokazivao.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 65 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My showNASTAVNA JEDINICA: A short chant.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Uče nov vokabular i obnavljaju stari.- Pevaju naučene pesmice.- Slušaju CD.



ZADACI: - Obraditi nov vokabular.

METODE I TEHNIKE RADA: razgovor, objašnjenje, rad na tekstu, igra, slušanje i povezivanjeOBLICI RADA: rad sa celim odeljenjem (frontalno), individualno, u paru, grupnoNASTAVNA SREDSTVA: udžbenik, radna sveska, CD, fleš karticeKORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / TEMAMA:

UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:




Open your books at page 38! What can you see? What is this? Nastavnik postavlja seriju pitanja vezanih za sliku i očekuje odgovore na engleskom. Nesigurnijoj deci pomaže sa odgovorima. Svaki tačan odgovor nagrađuje pohvalom. Nastavnik ponovo prsto pokazuje na predmete te učenici ponavljaju za njim nazive predmeta naučenih na prošlom času. Potom učenici slušaju snimak nekoliko puta. Nastavnik ponovo pušta snimak ali od dece traži da prstom pokazuju pojam koji prepoznaju sa snimka. Potom ohrabruje decu da sami otpevaju pesmicu ako su u mogućnosti.


Open your books at page 32! What can you see? Who is this? Is this Lucy? What is she doing? Where is she? Nastavnik postavlja seriju pitanja vezanih za sliku i očekuje odgovore na engleskom. Nesigurnijoj deci pomaže sa odgovorima. Svaki tačan odgovor nagrađuje pohvalom. Naravnik uvodi nove reči: man, woman, wolf. Nastavnik kaže LISTEN! i pišta snimak sa CDa. Nastavnik pušta snimak ponovo i poziva decu da sami izaberu uloge koje bi voleli da igraju u pozorišnoj predstavi. Nastavnik ohrabruje decu da svoje odgovore formiraju na engleskom jeziku. Potom, nastavnik od dece zahteva da povežu odgovarajući lik sa njenim/njegovim kostimom koristeći bojice različitih boja.



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – završiti zadatak sa strane 39 ako nije završen na času.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 66 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My showNASTAVNA JEDINICA: Phrasal verbs ( put on and take off)TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Uče frazalne glagole put on i take off.- Uče nov vokabular vezan za pozornicu.- Slušaju pesmice.



ZADACI: - Obraditi nov vokabular i gramatičku jedinicu (Phrasal verbs).


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:




Open your books at page 40! What can you see? Who is this? Is this Annie? What is she doing? Where is she? Nastavnik postavlja seriju pitanja vezanih za sliku i očekuje odgovore na engleskom. Nesigurnijoj deci pomaže sa odgovorima. Svaki tačan odgovor nagrađuje pohvalom. Nastavnik kaže LISTEN! i deca pažljivo slušaju snimak dijaloga. Nastavnik potom postavlja seriju pitanja da bi ocenio koliko su deca razumela snimak koji po potrebi pušta još nekoliko puta.

Aktivnost 3 - Udžbenik, strana 41. Pozorište u učionici.

Open your books at page 32! What can you see? Who is this? Is this Lucy? What is she doing? Where is she? Nastavnik postavlja seriju pitanja vezanih za sliku i očekuje odgovore na engleskom. Nesigurnijoj deci pomaže sa odgovorima. Svaki tačan odgovor nagrađuje pohvalom. Nastavnik uvodi nove reči, castle, sun, sky, tree pa pušta snimak sa CDa nekoliko puta. Pošto se radi o kraćem dijalogu, kada deca nauče veći deo replika, nastavnik ih zvodi pred tablu da "odglume" dijalog, uz pomoć nastavnika. Kad se "pozorište u učionici završi, nastavnik pušta snimak ponovo kako bi deca obojila nove predmete.



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – prepričati doživljaje sa časa roditeljima.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 67 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My showNASTAVNA JEDINICA: New vocabularyTIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Uče nov vokabular: guitar, wand, disappear, tricks, town...- Prate prostu priču.



ZADACI: - Obraditi priču.- Obraditi nov vokabular.- Nacrtati predstavu na strani 43.

METODE I TEHNIKE RADA: razgovor, objašnjenje, rad na tekstu, igra, slušanje i povezivanjeOBLICI RADA: rad sa celim odeljenjem (frontalno), individualno, u paru, grupnoNASTAVNA SREDSTVA: udžbenik, radna sveska, CD, fleš kartice.KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / TEMAMA:

UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:




Open your books at page 42! What can you see? Who is this? Is this Annie? What is she doing? Where is she? Nastavnik postavlja seriju pitanja vezanih za sliku i očekuje odgovore na engleskom. Nesigurnijoj deci pomaže sa odgovorima. Svaki tačan odgovor nagrađuje pohvalom. Nastavnik pokazuje na klovna i kaže: Look! this clown has a magic guitar! This magic guitar makes everyone dance! Pokazuje na čarobni štapić i kaže: This which has a magic wand! The magic wand makes things disappear! Tako nastavnik uvodi nove reči.


Open your books at page 43! What can you see? Nastavnik postavlja seriju pitanja vezanih za sliku i očekuje odgovore na engleskom. Nastavnik kaže deci Draw your show here! Kada deca završe sa crtanjem, nastavnik pokupi sve knjige, deci frontalno pokazuje sliku po sliku pa celo odeljenje bira najbolju sliku. Deca treba da oboje svoje slike.



ZAVRŠNI DEO:


Učenicima je dato nekoliko fleš kartica na uvid. Nastavnik bira jedno dete koje izlazi na tablu, zamišlja jednu od ponuđenih slika a ostala deca treba da pogode šta je dete zamislilo. Kada određeni učenik pogodi reč, on izlazi na tablu i igra kreće ponovo. Cilj vežbe kroz igru je da se ponove gramatičke i leksičke jedinice u vezi sa postavljanjem pitanja i davanjem odgovora. Takođe, dobra strana igre je što se deca oslobađaju i pričaju na engleskom jeziku bez bojazni da bi mogli da pogreše jer u toku igre na greške ne misle

Domaći zadatak – ilustrovati priču u sveskama i spremiti se za diktat.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 68 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My showNASTAVNA JEDINICA: Dictation. Evaluation.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Utvrđuju naučeno gradivo kroz evaluaciju i kraći diktat.



ZADACI: - Sprovesti kraći diktat i evaluaciju.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:




Kako učenici prvog razreda još ne znaju latinično pisamo a za učenje stranog jezika je neophodno korišćenje diktata u obrazovne svrhe, u ovom momentu nastavnik uvodi diktat kao pojam tako što deci objašnjava šta je to. Deca treba da izvuku list iz sveske i da pripreme običnu olovku i gumicu i sve ostalo sklone sa klupe. Prepisivanje i gledanje će se kažnjavati u budućnosti lošom ocenom a za početak oduzimanjem papira i premeštanjem detata uza zid, kako bi mu bilo jasno da se to ne radi. Potom nastavnik kaže da zahteva apsolutnu tišinu i da je svaka priča zabranjena. Potom, kaže da će na englesko jeziku reći jednu reč a oni to isto treba da NACRTAJU na svom listu. Tako će uraditi 3 puta, potom će pokupiti listove, na času pregledati dok deca učestvuju u nekoj igri pa podeliti ocenjeno dok će ocene biti u vidu otiska nekog pečata u boji ili smajlija.

Aktivnost 3 - Evaluacija. Kopirana strana 143 iz Teachers Book.

Nastavnik deli kopiju svakom detetu, ide od deteta do deteta i pita What is this? dok pokazuje prstom na određenu sliku. Dete takođe treba da postalja pitanja koristeći Is it a....? konstrukciju. Na njihovom papiru za evaluaciju, nastavnik obeležava nivo napretka kod svakog deteta.



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – pokazati roditeljima diktat kako bi bili obavešteni u radu svog deteta na času.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 69 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My showNASTAVNA JEDINICA: Fun book, pages 38, 39 and 40TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:- Utvrđuju pređeno gradivo kroz seriju vežbanja u radnoj svesci.



ZADACI: - Uraditi vežbanja u radnoj svesci.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:


Nastavnik deci pokazuje jednu po jednu fleš karticu i pita ih kako se taj pojam kaže na engleskom. U špil kartica nastavnik ubacuje nove pojmove, kao i one naučene do sada: brojeve, oblike, boje, predmete vezane za proslave i rođendane, garderobu, prostorije u kući, predmete u kupatilu i učionici, životinje, hranu i piće, delove tela, pet čula, prostorije u kući, igračke, raznorazni predmeti vezani sa pozorište...


Open your Fun book at page 38. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 38. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da označne predmete nađu na slici i da ih oboje ili zaokruže. Ponoviti naučeni vokabular. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.


Open your Fun book at page 39. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 39. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da različitim bojama povežu stvari koje pripadaju veštici i klovnu i da ih oboje. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.


Open your Fun book at page 40. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 40. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da odigraju igru BINGO tako što odaberu po 3 različite stvari i oboje ih u tri boje, npr u crvenu, plavu i žutu. Nastavnik kaže deci da slušaju pojmove i boje pa ono što su pogodili, da zaokruže. Nastavnik izvikuje različite kombinacije boja i predmeta a dete koja prvo sakupi 3 je pobednik i kaže BINGO! Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.



ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – završiti neko od vežbanja ako nije urađeno do kraja.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 70 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My showNASTAVNA JEDINICA: Fun book, strane 41, 42 i 43.TIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:- Utvrđuju pređeno gradivo kroz seriju vežbanja u radnoj svesci.



ZADACI: - Uraditi vežbanja u radnoj svesci.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:




Open your Fun book at page 41. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 41. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da saslušaju snimak koji nastavnik pusti nekoliko puta pa da nacrtaju ono što su čuli. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.


Open your Fun book at page 42. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 42. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da identifikuju likove i stvari koje im pripadaju pa da pomognu određenom liku da nađe neku svoji stvar. Deca koriste različite bojice da spoje dve strane puta. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.


Open your Fun book at page 43. Nastavnik pokazuje učenicima radnu svesku koju drži otvorenu na strani 43. Učenici dobijaju nekoliko momenata da vide stranu, da vide uputstvo kako treba rešiti zadatak. Od njih se očekuje da pažljivo saslušaju uputstva za bojenje sa snimka i da prema njima oboje celu sliku. Nastavnik pušta snimak nekoliko puta. Po završetku, učenici boje celu stranu dok nastavnik proverava kako su uradili.



ZAVRŠNI DEO:





PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 71 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My showNASTAVNA JEDINICA: Story bookTIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Prate priču.- Uvežbavaju i koriste naučen vokabular.



ZADACI: - Obraditi priču.


UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:









ZAVRŠNI DEO:



Domaći zadatak – ilustrovati novu priču crtežom u svesci.


PREDMET: Engleski jezikČAS BROJ: 72 ODELJENJE: DATUM: NASTAVNA TEMA: My showNASTAVNA JEDINICA: The last lessonTIP ČASA: obrada i utvrđivanje OBRAZOVNI CILJEVIUčenici:

- Učestvuju u interaktivnim igrama.



ZADACI: - Obnoviti vokabular kroz niz interaktivnih igara.

METODE I TEHNIKE RADA: razgovor, objašnjenje, rad na tekstu, igra, slušanje i povezivanjeOBLICI RADA: rad sa celim odeljenjem (frontalno), individualno, u paru, grupnoNASTAVNA SREDSTVA: udžbenik, radna sveska, CD, fleš kartice.KORELACIJA SA DRUGIM PREDMETIMA / TEMAMA:

UVODNI DEO:


GLAVNI DEO:





Aktivnost 3 - Igra Hunt the thimble. Nastavnik u ruci drži mali objekat koji je odeljenju poznat, npr četkicu za zube i objašnjava deci da će igrati igru koja se često igra na zabavama. Igra se igra tako što nastavnik pošalje dobrovoljca van učionice dok sakrije objekat iako ga krije na vidnom mestu. Kada se dete vrati u učionicu, mora da ga potraži koristeći frazu Where"s the thimble? Kako bi mu razred pomogao, kada se dete približi objektu, odeljenje viče HOT! HOT! a ako je daleko onda viču COLD! COLD! Kada dete nađe objekat, nov dobrovoljac se šalje van učionice i igra se nastavlja.

ZAVRŠNI DEO:

Igra Simon says (TBR)


Domaći zadatak – nema domaćeg zadatka osim da se deca lepo provedu na raspustu.


super me 1.doc

Documents