En busca del aprendizaje efectivo Cualidades que todo catedrático debe tener para impartir una enseñanza de calidad. Página • 2

Historia del Día del MaestroEn Guatemala se celebra este día en memoria a la maes-tra María Chinchilla. Página • 6

"El arte supremo del profesor es despertar la alegría en expre-sión creativa y conocimiento". -De izq a der- Jacobo Ramos, de CIAV; Evelyn Fuentes, de Intecap; William Hernández, del Colegio Liceo Guatemala, y claustro de maestros del Colegio IGA Xela.

Foto

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En la actualidad, el estudiante enfrenta difi-cultades de e n s e ñ a n z a -

aprendizaje a cualquier nivel, debido que, entre muchos aspectos. el aprendizaje no es signi-ficativo.

En la mayoría de los casos los alumnos no encuentra sentido a lo estudiado, menos a una aplicación congruente, por la poca o nula vin-culación de lo aprendi-do con su entorno.

Esto se debe tam-bién a las estrategias cognositivas inade-cuadas en el queha-cer del docente que imparte la materia.

Otro problema fun-damental del aprendi-zaje poco significati-vo para el alumno es el enfoque científico que se le imparte.

El licenciado Gover Sánchez González, director técnico del colegio Albert Einstein explica que estas estra-tegias deberían ser acti-vas y participativas.

Soluciones El educador debe-

ría analizar, compren-der, cons-

truir, apor-tar, apli-

car, par-ticipar, r e s o l -v e r ,

cooperar y tomar los recursos de su propio entorno para contribuir al fortalecimiento de un enfoque constructivis-ta, tratando de unir el cómo y el por qué de la enseñanza.

Sanchez es de la idea que es indispen-sable: “Enseñar a pen-sar y actuar sobre con-tenidos significativos y contextuados pues ayu-dará a que el alumno sea el último responsable de su propio proceso de aprendizaje".

En tanto que el docente como facilita-dor debe tener presente, que es el alumno quien construye los saberes de su grupo cultural, y

éste puede ser un suje-to activo cuando mani-pula, explora, descubre e inventa.

"Es indispensable tener presente, que la estructura sapiente del alumno tiene una serie de antecedentes y cono-cimientos previos, un vocabulario y un marco de referencia personal", afirma Sánchez.

Estos y otros aspec-tos son los que el docen-te olvida en la mayo-ría de los casos duran-te el proceso enseñan-

za-aprendizaje.

MotivarlosEn este proceso es

importante recordar el papel trascendente que el docente tiene en el ámbito de la motivación para inducir razones a sus alumnos referen-tes a su aprendizaje para aplicarlos de manera voluntaria a los trabajos de clase, dando de esta manera especial signi-ficado a las tareas esco-lares, de manera que los alumnos desarrollen

un verdadero gusto por la actividad escolar y comprendan su utilidad personal y social.

Es labor del profe-sor ofrecer la dirección y guías pertinentes en cada situación.

No olvidemos que los alumnos construyen significados a propósi-to de ciertos contenidos culturales, y los constru-yen sobre todo gracias a la interacción que esta-blecen con “el docente y con sus compañeros”, comenta Sánchez.

Aprendizaje significativo

En busca dE la mEjor EnsEñanza

Foto: Pedro Orozco

Como maestro es indispensable tener presente que la estructura cognitiva del alumno tiene una serie de antecedentes y conocimientos previos.

Por la redaCCión

Es importante que la tarea de enseñar sea accesible; pues enseñar a pensar y actuar sobre contenidos significativos y contextuados construye los saberes.

Foto: Pedro Orozco

Motivar a los alumnos es vital para su desarrollo.

Quetzaltenango, sábado 25 de junio de 2011 • elQuetzalteco2 Día del maestroSuplemento comercial

Aquel que puede adqui-rir el saber de la enseñanza es un artista.

Julio Galicia Alda-na, administrador del Colegio Liceo San Luis, explica que la tarea de enseñar se desarro-lla en la personalidad del docente de forma natural.

De hecho, es una

tarea tan innata que sólo la disfruta quien ejerce la docencia, a pesar de las dificulta-des e individualida-des que presentan los alumnos.

Resultados únicos A nalógicamente,

como lo que sucede con el organismo fisiológi-co, que ingiriendo sus-tancias distintas puede

producir reacciones y efectos similares, cada alumno es una perso-na idéntica a sí mis-ma, indivisible, única, inmanente y trascen-dente al mismo tiempo, con un bagaje cultural particular que lo hace irrepetible en el tiem-po y en el espacio; por lo tanto, distinto a los demás; pero, cuando el docente acompaña a

cada alumno en el pro-ceso de apropiación y construcción de sabe-res, posibilita que ellos alcancen un aprendi-zaje similar con resul-tados similares.

Este resultado es lo que hace de enseñar

una tarea maravillosa.Enseñar lleva a cada

alumno a construir su propio saber, fortalecer su proceso de persona-lización con una diná-mica constante de des-cubrimiento, conquista y posesión de sí mismo.

"El docente le enseña a pescar a sus alumnos, pero no le da el pescado", así alienta el proceso de autoedu-cación para enseñar la realización de la perso-nalidad en los seguido-res de los maestros.

Enseñar es todo un arte

ImpartIr educacIón no es fácIl

Por la redacción

educar es un arte simple de ejecutar para quien tiene cualidades y vocación para la docencia; pero difícil para las personas que no las poseen.

el maestro enseña para que el alumno crezca intelectualmente.

Queridos catedráticosLos alumnos del Colegio Haskala enviamos un afectuo-so saludo a nuestros directores y claustro de maestros, en este día especial. Gracias porque sus enseñanzas nos permiten crecer en conocimiento, día a día. Que Dios les bendiga.

adorada profesoraSeño Thelma, gracias por ser una buena maestra; gracias por sus conse-jos, paciencia y sabias palabras. Dios le bendiga mucho. Son los deseos de sus alumnos de 5o. Primaria.

MaestroA ti maestro, venimos a agradecer

porque a la par de tus sabios consejosenseñas el A, B, C, sin cesar,

ya que cada uno de nosotros tus pupiloste imitamos porque queremos aprender.

No descanses noble e ilustre maestro,porque muchas veces eres acosadopor una injusta y terrible sociedad

sin reconocer que tu palabra ha sido el progreso y adelanto de la humanidad.

Maestro del campo y de la ciudad,tu labor es grandiosa de generosidad.Tu palabra es fruto de la honestidad,

que genera cambios en la humanidad,digno ejemplo de amor y sinceridad.

No te vayas, por favor te queremos,ya que el eco de tu voz en nuestras aulasahuyenta la vergüenza y la ignorancia;

así también las campanas te llaman siempre,

mientras que otras te llamarán a la eternidad.

Víctor Gómez Castro

Poema

Saludos especiales

Quetzaltenango, sábado 25 de junio de 2011 • elQuetzalteco4 Día del maestroSuplemento comercial

Al igual que en todos los países del Mundo, Guatemala tiene una fecha específica en la cual se celebra a una de

las profesiones más nobles y grati-ficantes: ser maestro.

El Día del Maestro se celebra cada 25 de junio en todo el país, debido a que en 1944 falleció la maestra María Chinchilla, quien participaba en una manifesta-ción cívica contra el régimen del Presidente de ese entonces, Jor-ge Ubico.

El gremio magisterial deci-dió que esta fecha sería recor-dada en honor a todos los maes-tros que, como Chinchilla, tam-bién dan su vida en la aulas para educar; pero fue hasta el 2006 que se hizo formal por medio del acuerdo 352-2006 del Ministe-rio de Educación, por medio del cual el Presidente Óscar Berger y la entonces ministra María Del

Carmen Aceña firmaron, auto-rizando que oficialmente el "Día del Maestro y de la Maestra" se celebrara cada 25 de junio.

Además, instituyeron que ese día "los miembros del Magis-terio Nacional, que realicen funciones docentes al servicio del Estado, disfrutaran licencia con goce de sueldo para no pre-sentarse a la realización de sus labores".

Otros reconocimientos En honor a la maestra Chin-

chilla, también varios estable-cimientos llevan su nombre. Hoy, a 67 años de su muerte, los maestros festejarán recordando que su lucha por mejorar la edu-cación en Guatemala no ha ter-minado.

En los establecimientos edu-cativos los maestros fueron fes-tejados ayer, por ser el último día laboral de la semana.

Ser maestro no es un tra-bajo fácil, se necesita esfuerzo, paciencia, dedicación, compro-miso y responsabilidad, pues al alumno no sólo se le transmi-ten conocimientos pedagógicos, sino que también se forman y orientan.

La responsabilidad de los padres de educar a los hijos tie-ne en los maestros una buena mano para lograr el éxito.

La labor del maestro propi-cia el desarrollo de las capacida-des, habilidades y aptitudes del alumno, que definen la forma-ción del ciudadano guatemalte-co. El maestro también es for-mador de conciencias, promotor social, actor que con su ejemplo invita a la superación personal y a la solidaridad.

Lucha contra la ignorancia y aporta elementos que disminu-yen el rezago educativo de nues-tro país.

María Chinchilla: el sacrificio tras festejo

La historia comenzó hace 67 años

Por la redacción

hoy se celebra a esa persona que siempre está al pendiente de tu desarrollo educativo y en ocasiones hasta emocional. en Guatemala, esta fecha tiene su historia; te invitamos a conocerla para enorgullocerte más de los maestros.

Quetzaltenango, sábado 25 de junio de 2011 • elQuetzalteco6 Día del maestroSuplemento comercial

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