Surgimiento de la Orientación

Conceptos y Enfoques

• Se enfoca en decisiones ocupacionales.• Posteriormente a la adaptación personal-

social.• Ubicación en el mundo del trabajo.• Objetiva y poco relacionada con aspecto

psicológicos personales.• Directiva y de consejo

• Descripción del trabajo como fundamento para las decisiones vocacionales.

• Ausencia de criterios psicológicos

• Descripción de ocupaciones.

• Origen del primer enfoque…

Actuarial o Rasgos y factores

• Persona como organización de capacidades• Propiedades observables, medibles y

correlacionables• Requisitos educativos y ocupacionales• Hasta 1950 fue una psicología de ocupaciones• Ocupación como sujeto de estudio y la

persona como la fuente de datos

• Rasgos de personalidad vrs requisitos laborales = ÉXITO

• Primero como valoración subjetiva luego es enriquecida por la psicometría (validez y confiabilidad)

• No explica el desarrollo de características ni la naturaleza cambiante

Psicología de la personalidad

• Énfasis en la motivación intrínseca.• Producto de la motivación, opuesto a RF.• Personalidad crea necesidades.• Procura satisfacción en la elección vocacional.• Clasificación de personalidades así como de

necesidades e intereses.• Gratificación en los diferentes ambientes.

• 70’s y 80’s características de personalidad vrs ocupaciones (Holland)

• Psicología diferencial (medición de intereses).• Potencial genético e influencia del ambiente.• PERSONALIDAD

• AMBIENTE

REALISTA INVESTIGADOR SOCIAL

CONVENCIONAL EMPRENDEDOR ARTISTICO

PRÁCTICO INVESTIGACIÓN SOCIAL

CONVENCIONAL EMPRESA ARTE

Enfoque integral

• Concepto de estilo de vida y enfoque visión holística del desarrollo.

• Trabajo vrs patrones de vida• Conciencia de la propia socialización• Estilo de vida con lo que se desea ser• Elección como lo vocacional y personal• Desempeño de diferentes rolles• Ampliar rango de opciones

• Desarrollo de destrezas para tomar decisiones.• Interés por estilo de vida.• Clarificación de valores.• Tiempo libre.• Libertad para elegir.• Respeto a las diferencias individuales.• Flexibilidad y preparación para el cambio.

Enfoque Evolutivo

• No descarta los otros enfoques• Autoconcepto, madurez vocacional,

expresiones longitudinales de la conducta vocacional.

• Serie de decisiones.• Factores:– Valores, Emociones, Nivel-Tipo de Educación y

Ambiente.

Del SUCESO al PROCESO

• Disciplina aplicada.• Proceso de interacción.• Proceso de desarrollo

personal y vocacional.• No es: dar consejo, sino

informar, interrogar, seleccionar y dirigir.

• “Como se dijo anteriormente, es necesario que este proceso ofrezca condiciones para favorecer el

crecimiento y desarrollo personal y vocacional, preparando a las personas para enfrentar las

diferentes etapas y situaciones de la vida, sean estas conflictivas o no. Para lograrlo es importante estimular el autoconocimiento, la autonomía, la autoestima, la comprensión del medio, el juicio

crítico y la construcción de una escala de valores reflexiva que orienten la conducta hacia la

superación y dirección personal, con un sentido ético”.