LOS BLOGS Y EL APRENDIZAJE DEL ESPACIO VIRTUAL EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD

NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

OROSCO FABIÁN, Jhon Richard

HUANCAYO – PERÚ 2010

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

UNIDAD DE POST GRADO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN

PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DEMAGÍSTER EN EDUCACIÓN

MENCIÓN: ENSEÑANZA ESTRATÉGICA

PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO

CAPÍTULO I

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

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¿Cuál es el nivel de eficacia de los Blogs para el aprendizaje de la utilización del espacio virtual en estudiantes de Educación de la Universidad Nacional del centro del Perú?

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OBJETIVO GENERAL

Determinar el nivel de eficacia de los Blogs para el aprendizaje de la utilización del espacio virtual en estudiantes de Educación de la Universidad Nacional del centro del Perú.

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Identificar el nivel de conocimientos de los estudiantes sobre la creación de Blogs para la utilización del espacio virtual.Seleccionar los Blogs para el aprendizaje de la utilización del espacio virtual de los estudiantes.Aplicar los Blogs para el aprendizaje de la utilización del espacio virtual de los estudiantes. Analizar el efecto de los Blogs en el aprendizaje de la utilización del espacio virtual de los estudiantes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA

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Escenarios educativos cambiantes.Docentes no le dan debida importancia, por desconocimiento del uso del espacio virtual, más aún los blogs.Los estudiantes lo utilizan para otros fines.Utilizar el espacio virtual para el PE-A.Labores académicas con todos los agentes educativos.

MARCO TEÓRICO

CAPÍTULO II

ENFOQUE SOCIOCULTURAL - VIGOTSKY

Considera al individuo como el resultado del proceso histórico y social donde el lenguaje desempeña un papel esencial.

El conocimiento es un proceso de interacción entre el sujeto y el medio (físico, social y cultural).

Para Vigotsky, cinco conceptos son fundamentales: las funciones mentales, las habilidades psicológicas, la zona de desarrollo próximo, las herramientas psicológicas y la mediación.

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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES - GARDNER

Capacidad de resolver problemas, o de crear productos, que sean valiosos en uno o más ambientes culturales.

Las inteligencias se expresan siempre en el contexto de tareas, disciplinas y ámbitos específicos; por tanto es factible hablar de una inteligencia cibernética.

Permite al hombre relacionarse a través de la tecnología, crear, usar las herramientas de la red para formarse integralmente.

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CONSTRUCCIONISMO - PAPERT

Es de urgencia que los docentes y los padres utilicen herramientas de la informática teniendo en cuenta que el aprendizaje obedece a otra forma de proceder.

Considera que la computadora reconfigura las condiciones de aprendizaje e introduce nuevos procesos y formas de aprender si se utiliza como herramienta que facilite el aprendizaje por descubrimiento y potencie la creatividad.

Aprender haciendo, y respetar los intereses y motivos propios de cada estudiante, así como su estilo de aprendizaje.

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Investigan una forma de aprender a través de la exploración, es decir, interesarse y pensar sobre el aprendizaje, ello conlleva a obtener fluidez en el aprendizaje y fluidez tecnológica.

Las Instituciones Educativas deben potenciar el trabajo autónomo en los estudiantes.

Dos clases de conocimientos: el micromundo y el hipermundo.

Tres principios básicos: Proponer actitudes de extensión (conceptualización), ver lo que se otros pueden hacer, pero teniendo en cuenta estilos (diseño e implementación), tener raíces en la cultura de los estudiantes (Utilización)

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BLOGS

Un blog es un sitio web periódicamente actualizado que se puede almacenar información de acuerdo a las necesidades del autor y compartir con otras personas interesadas en el mismo tema, apareciendo primero el más reciente, todo ello de manera sencilla y rápida.

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ESPACIO VIRTUAL

Es un conjunto de entornos de interacción, donde se encuentran todos los recursos multimedia a disposición de las personas, quienes ingresan a este espacio para poder compartir información de acuerdo a las necesidades que tengan.

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HIPÓTESIS GENERAL

Los blogs tienen un alto nivel de eficacia para el aprendizaje de la utilización del espacio virtual en estudiantes de Educación de la Facultad de Ciencias Aplicadas de la Universidad Nacional del Centro del Perú.

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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

CAPÍTULO III

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Tipo: Aplicada.Nivel: Tecnológico.Método: Experimental.Diseño: Pre experimental

GE : 01 X 02

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Población objetivo: Estudiantes de la FACAP de la Universidad Nacional del Centro del Perú que son aproximadamente 680.

Población accesible: Estudiantes de la E.A.P. de Educación de la FACAP de la UNCP que son un total de 69 estudiantes asistentes con una edad promedio de 20 años de los cuales son 11 mujeres y 58 varones.

Muestra: Se eligió criterialmente a 18 estudiantes de la E.A.P. de Educación de la FACAP de la UNCP, con una edad promedio de 20 años, de los cuales 4 son mujeres y 14 son varones.

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Variable Independiente: Blogs

Variable Dependiente: Aprendizaje de la utilización del espacio virtual.

Indicadores:– Conceptualización del espacio virtual.– Diseño del espacio virtual.– Implementación de contenidos virtuales de aprendizaje.– Utilización del espacio virtual.

VARIABLES DE INVESTIGACIÓN

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

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TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Observación directa Ficha de observaciónLista de cotejo

Evaluación del aprendizaje.

Pruebas pedagógicas

RESULTADOS

CAPÍTULO IV

PRE TEST – POS TEST

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NOTAS COMPARADAS

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CONCLUSIONES

Los blogs para el aprendizaje de la utilización del espacio virtual tiene un alto nivel de eficacia ya que permitió que los estudiantes adquieran una serie de características que estén acorde al contexto que vivimos y puedan utilizar el espacio virtual de manera adecuada.

La aplicación de los blogs demostró un nivel de eficacia alto en el aprendizaje del uso del espacio virtual porque en la prueba de salida del grupo de estudio se obtuvo un incremento con respecto a la prueba de entrada.

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CONCLUSIONES

El nivel de conocimientos de los estudiantes sobre la creación de Blogs para la utilización del espacio virtual se incrementó ya que no solo se limitaron a utilizar las herramientas del blog propuesto sino que buscaron nuevas herramientas que pudieran optimizar el uso.

Los estudiantes aprendieron a utilizar el espacio virtual con el blogs seleccionado, pero también se insertaron en la creación de redes sociales en la plataforma Ning.

El efecto de los blogs para el uso del espacio virtual fue positivo ya que los estudiantes tienen autonomía en poder publicar lo que piensen, así como también asumir responsabilidades con las tareas encomendadas e insertarse a nuevos usos de espacios virtuales.

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SUGERENCIAS

A los docentes de todos los niveles educativos, desarrollen el proceso de enseñanza – aprendizaje con la aplicación de los blogs, porque permitirá interacción con los estudiantes dentro y fuera de las aulas y estarían acordes al avance tecnológico.

A los docentes, promover el uso de los blogs en los procesos de enseñanza-aprendizaje, porque los escenarios educativos están cambiando y hay necesidad de utilizar el espacio virtual en beneficio de la comunidad educativa.

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PRODUCTO

WWW.OROSCOS.BLOGSPOT.COM

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