syllabus radio i
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Programación Académica de la asignaturaTRANSCRIPT
Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra
1. DATOS INFORMATIVOS
ESCUELA: Comunicación SocialCARRERA: Comunicación SocialAsignatura/Módulo: Radio I Código:Plan de estudios: Presencial Nivel: PrimeroPrerrequisitos: NingunoCorrequisitos: No aplicaPeríodo académico: Sept 2013/Enero 2014 N° Créditos: Cuatro
DOCENTE.Nombre:Rosa Carolina Guzmán Cevallos
Grado académico o título profesional:Licenciada en Comunicación Social
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:Licenciada en Comunicación Social, docente a tiempo completo en la Escuela de Comunicación Social de la PUCE-S, con funciones en la Unidad de Comunicación Institucional
Indicación de horario de atención al estudiante:Tutoría Presencial: Viernes de 11h00 a 12h00Tutoría Virtual: Martes de 10h00 a 11h00Teléfono: (06) 2643520 ext. 2328
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Radio I, permitirá al estudiante introducirse en el conocimiento de la historia y bases conceptuales de la Radio como medio de comunicación, además de identificar los distintos formatos radiales y maneras de producirlos desarrollando así sus habilidades y destrezas.Las bases históricas y conceptuales de la radio representan conocimientos indispensables para el estudiante de Comunicación Social, si tomamos en cuenta la importancia e impacto de la radio a lo largo de la historia y su aporte en el desarrollo social, así como su evolución.
3. OBJETIVO GENERAL
Cumplir con la programación contemplada para el desarrollo del semestre, proporcionando al estudiante de conocimientos, métodos, instrumentos básicos, para desenvolverse en el medio de la radio.
3.1. COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA PUCE-SI
Habilidades en el uso de las tecnologías de la información Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión
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3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA Manejar profesionalmente recursos e instrumentos tecnológicos de
medios de comunicación para producir mensajes en prensa, radio, televisión tradicionales y digitales.
Planificar, elaborar y evaluar mensajes eficientes, creativos y transformadores de acuerdo con los diferentes contextos sociales, haciendo especial hincapié en los ámbitos rurales y comunitarios, predominantes en la zona norte del país
Recopilar, administrar y emitir información, considerando el contexto sociocultural y económico de la sociedad a nivel provincial, nacional e internacional.
Aplicar creativa y eficientemente géneros y formatos periodísticos en los distintos productos de la comunicación.
Diseñar, proponer y aplicar estrategias y políticas comunicacionales en sectores públicos y privados que busquen el desarrollo de la zona norte del país, democraticen la comunicación y transformen la realidad, movilizando y asesorando a los actores y sectores involucrados en procesos educativos, económicos, sociales, culturales y recreativos.
Trabajar multidisciplinariamente para promoverse como profesional independiente, sobre la base de procesos de emprendimiento y unidades económicas a nivel de empresas y microempresas de multimedios
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de
Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje
Inicial / Medio / Alto
Analizar el papel de la radio en la historia de Latinoamérica Inicial Utilizar de forma acertada de acuerdo a las normas éticas de la
comunicación los elementos del lenguaje radiofónicoMedio
Aplicar acertadamente las técnicas de locución y articulación Medio Evaluar de los avances de la radio desde los primeros sistemas
de transmisión hasta la radio por internetInicial
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5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS(UNIDADES Y TEMAS)
SE
MA
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N° HORASTRABAJO AUTÓNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJERECURSOS
EVIDENCIAS
CLASES
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1 era Unidad:Conocimientos Básicos de la Radio1.1 La Radio, Historia y Evolución1.2 Genealogía de la Radio1.3 Nuevos retos de la radio1.4 El lenguaje de la Radio1.5 Elementos del lenguaje
radiofónico (Música Palabra Sonido Silencio)
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Investigación sobre la importancia de la Radio en la Historia y Evolución de la humanidad
La radio digital en el Ecuador: audiencias, ventajas, limitantes.
Lectura del libro “De Amor y de Sombra”
Uso de los elementos del lenguaje en construcción de historias
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Explicación teórica del docente
Presentación en PowerPoint
Consultas y Socialización
Talleres en el aula
Control de Lectura
Al finalizar con éxito esta unidad los estudiantes estarán en capacidad de:
Analizar el papel de la radio en la historia de Latinoamérica
Humanos (Docente
y estudiantes)
Materiales(Textos, libros, computadora, revistas)
Aula virtual
Elaborar un ensayo en el que se analice la importancia de la Radio a lo largo de la historia(calidad de redacción y ortografía)
Investigación y Exposición de la “Radio digital en el Ecuador”
Actuación en clase
Ejercicios prácticos en grupo en el estudio de radio(elementos radiofónicos)
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2da Unidad:2.1 La Radio en la II Guerra Mundial (influencia)2.1 La Radio en América Latina2.2 América del Sur y Ecuador, la influencia de la radio2.3 Radio Comunitaria: (casos Colombia, Bolivia, Cuba)2.4 ERPEGira Académica (ALER, Radio Pública, Radio Conercial
3era Unidad:3.1 El oficio de hablar3.2 Locución, lectura, articulación, improvisación.3.3 El radialista integral3.4 Tipos de Radio:AM, FM, Ciudadanas, Comerciales, Estatales, Municipales, Comunitarias y Religiosa s3. 5 Radio digital (PUCESINET)
Primera Parcial
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Análisis propagandístico de la radio en la II Guerra Mundial
Indicios de prácticas de radio comunitaria en América Latina, investigación y socialización
Lectura del manual para producción de radio.
“Locución Radiofónica”
Análisis e Investigación de los diversos tipos de radio caso: “Radio Pública del Ecuador”
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Explicación teórica del docente
Socialización de la investigación
Explicación teórica del docente
Presentación en PowerPoint
Consulta y Socialización de investigaciones
Taller de locución
Analizar el papel de la radio en la historia de Latinoamérica
Aplicar acertadamente las técnicas de locución y articulación
Humanos (Docente
y estudiantes) Materiales(Textos, libros,
computadora, laboratorios,
material audiovisual)
Humanos (Docente
y estudiantes) Materiales(Textos, libros, computadora, laboratorios) Aula
Virtual
Controles de lectura (ortografía)
Socialización de la investigación “La Radio en la II Guerra Mundial”
Socialización de investigaciones y debate de la calidad de la radio local
Prueba Escrita
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4 ta UnidadGéneros y Formatos radiales4.1 Géneros4.1.1 Informativo4.1.2 Dramático4.1.3 Musical
4.2 Formatos Radiofónicos: Cuña, noticia, entrevista, comentario, musical, drama, adaptación, radio revista, reportaje, documental, novela
4.3 El guion o libreto4.3.1 Características4.3.2 Estructura, elaboración y grabación de pequeños formatos radiales
Segunda Parcial
4.4 Taller de Edición Sony Vegas
Examen Final
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Lectura: “El Poder de Escuchar”/Ismael Cala
Investigación sobre los géneros y formatos radiofónicos.
Elaboración de guiones poniendo en práctica pequeños formatos radiofónicos.
Edición de los formatos radiofónicos
Aplicación práctica de contenidos en estudio, desarrollo de técnica (simulación y evaluación en vivo)
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Explicación teórica del docente
Presentación en PowerPoint
Visita al estudio de radio
Trabajo en grupo
Socialización de experiencias
Utilizar de forma acertada de acuerdo a las normas éticas de la comunicación los elementos del lenguaje radiofónico
Evaluar de los avances de la radio desde los primeros sistemas de transmisión hasta la radio por internet
Humanos (Docente
y estudiantes) Materiales(Textos, libros, computadora, laboratorios, material audiovisual)
Aula Virtual
Grabación de ejercicios prácticos de modulación, articulación , locución, y simulación de transmisión en el laboratorio de radio
Control de Lectura
Elaboración de guiones radiofónicos en base a pequeños formatos
Guión, Grabación y Edición de formatos radiofónicos. Trabajo en grupos. (presentar un producto radial terminado)
Prueba Escrita
Examen: Práctico Teórico
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6. METODOLOGÍA
a. METODOLOGÍA: Explicación del docente basada en documentos científicos con el apoyo de diapositivas. Investigaciones, juicios analíticos del estudiante, consultas, exposiciones, talleres en clase, ejercicios prácticos, debates.
b. RECURSOS: Talento humano: docente y estudiantesTécnicos: Laboratorio de radioMateriales: Libros, audiovisuales, revistas
7. EVALUACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN
1. PARCIAL 11 de noviembre 152. PARCIAL 15 de enero 2014 15
EXÁMEN FINAL Del 23 al 29 de enero 20
Rúbricas:Rúbrica A: ExposicionesRúbrica B: Material ImpresoRúbrica C: OrtografíaRúbrica D: Trabajo de InvestigaciónRúbrica E: Trabajo en EquipoRúbrica F: Materiales de Audio
8. BIBLIOGRAFÍA
a. BÁSICA
Bibliografía(basarse en normas APA)
¿Disponible en Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares (si está
disponible)VILLAMIZAR, Gustavo “Fiebre de Radio”, 2013 NO (Solicitado)CARDOSO, Martha “Historias de Radio”, 2009 NO (Solicitado)
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b. COMPLEMENTARIA
Bibliografía(basarse en normas APA)
¿Disponible en Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares (si está
disponible)LÓPEZ Vigil, José Ignacio “Manual para radialistas apasionados, 2005
SI384.54/L881m
1
GARCÍA Camargo, Jimmy. “La Radio por dentro y por fuera”, 1998.
SI 1
GARCÍA Gago, Santiago. “Manual para Radialistas Analbatécnicos”, 2010
NO
BALLESTEROS López, Tito. “La Radio un medio para la imaginación”2007
NO
c. RECOMENDADA
Bibliografía(basarse en normas APA)
¿Disponible en Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares (si está
disponible)TORRES, Marco Polo. “Manual Locución Radiofónica”, 1985
NO
ALLENDE, Isabel. “De Amor y de Sombra”,1984
NO
CALA, Ismael. “El Poder de Escuchar”,2013 NO
d. BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL
www.radialistas.netwww.analfatecnicos.netwww.radioteca.net
__________________
f) Docente
Revisado por:
_______________________f) Director Escuela o Fecha: ____________ Coordinador Académico
Aprobado por:
Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ibarra
_______________________f) Dirección Académica Fecha: ____________