szkoła podstawowa nr 46 w częstochowie
DESCRIPTION
Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie. Raport z ewaluacji wewnętrznej I semestr 2011/2012 RESPEKTOWANIE NORM SPOŁECZNYCH, KSZTAŁTOWANIE POSTAW UCZNIÓW. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/1.jpg)
Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie
Raport z ewaluacji wewnętrznej
I semestr 2011/2012
RESPEKTOWANIE NORM SPOŁECZNYCH, KSZTAŁTOWANIE POSTAW UCZNIÓW
![Page 2: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/2.jpg)
zakres ewaluacji
Ocena respektowania norm społecznych w szkole celem
doskonalenia i modyfikacji działań
wychowawczych nauczycieli wzmacniających
właściwe zachowanie uczniów.
![Page 3: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/3.jpg)
Cel ewaluacji pozyskanie informacji
dotyczących postaw uczniów oraz procesów edukacyjnych,
które je kształtują, jak również informacji na temat właściwego
zachowania uczniów
![Page 4: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/4.jpg)
Wyniki ewaluacji sporządzono na podstawie:
■ analizy ankiet skierowanych do uczniów,
■ analizy ankiet skierowanych do nauczycieli,
■ analizy ankiet skierowanych do rodziców,
■ analizy ankiet skierowanych do personelu pomocniczego
■ analizy zachowania na podstawie zeszytów pochwał i uwag,
■ analizy dzienników lekcyjnych,(godziny wychowawcze, wyjazdy, ważniejsze
wydarzenia z życia klasy),
spostrzeżeń i obserwacji zajęć przez dyrektora placówki
![Page 5: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/5.jpg)
Analiza ankiet skierowanych do uczniów naszej szkoły
Ankiety przeprowadzono wśród 84 uczniów klas I-VI
![Page 6: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/6.jpg)
Co robisz gdy spotkasz na ulicy nauczyciela?
Mówię „dzień dobry” - 81 uczniówPrzechodzę na drugą stronę – 2
uczniówMijam obojętnie – 1 uczeń
![Page 7: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/7.jpg)
Czy używasz słów:
Zawsze
często rzadko
Proszę 33 38 13
Dziękuję 45 35 3!
Przepraszam
51 22 9
![Page 8: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/8.jpg)
Twój kolega używa wulgaryzmów- co robisz?
Zwracam mu uwagę, by tego nie robił
47
Przeszkadza mi to, ale nie reaguję
20
Też używam brzydkich słów 8
Nie przeszkadza mi to 7
![Page 9: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/9.jpg)
Jak myślisz dlaczego dzieci i młodzież używają wulgaryzmów i biją innych?
Chcą imponować kolegom 40
Obserwują agresję w telewizji
22
Naśladują kolegów 19
Nie wiedzą, jak inaczej rozwiązać problem
17
Naśladują dorosłych 10
Brak odpowiedzi 3
![Page 10: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/10.jpg)
Co robisz, gdy widzisz ,że twój kolega(koleżanka) bije kogoś?
50
16
26
7
informuję nauczycielainformuję rodzicazwracam uwagę , by tego nie robiłnie przeszkadza mi to
![Page 11: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/11.jpg)
Czy kiedykolwiek zostałeś pobity?
54
30
NIETAK
![Page 12: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/12.jpg)
Uczeń został pobity (wg ankiety 30 uczniów) w jakich okolicznościach?- przykładowe
odpowiedzi
w szkole 3W zabawie 2 Na przerwie 2W szatni 2W domu 2bez powodu 2byłem na Rakowie 1Jak się śmiałem z kolegiW mieścieMateusz zawsze mnie bijeUmówiłem się na soloPoza terenem szkołyBo stałem na drodze
![Page 13: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/13.jpg)
Czy ktoś próbował wymuszać od Ciebie pieniądze?
Gdzie wymuszano od Ciebie pieniądze? (odp. własne uczniów)
74
10
NieTak
W kościele 4
W szkole 1
W sklepie 1
W klasie 1
Na boisku 1
Nie pamiętam 2
![Page 14: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/14.jpg)
Co robisz jak ktoś Cię zdenerwuje?
Szukam pomocy dorosłych 35
Tłumię złość i spokojnie wyjaśniam problem
28
Obrażam się 26
Krzyczę i wyzywam go 10
Biję go (popycham, kopie) 4
Niszczę jego rzeczy 3
Brak odpowiedzi 2
![Page 15: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/15.jpg)
Komu powiedziałbyś o tym, że wobec ciebie stosowano przemoc?
Rodzicom 49
Wychowawcy lub zaufanemu nauczycielowi
32
Pedagogowi szkolnemu 21
Koledze lub koleżance 20
nikomu 12
![Page 16: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/16.jpg)
Analiza ankiet skierowanych do rodziców
Ankiety przeprowadzono wśród 94 rodziców klas I-VI
( oto niektóre wyniki)
![Page 17: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/17.jpg)
Czy Państwa dziecko używa zwrotów
grzecznościowych w stosunku do dorosłych?
Czy Państwa dziecko używa zwrotów grzecznościowych w stosunku do rówieśników?
13
46
5
zawszeczęstorzadko
5
48
11
zawszeczęstorzadko
![Page 18: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/18.jpg)
Chcą w prosty i przejrzysty sposób wyrazić swoją opinie- dopisek w jednej
ankiecie
Jak Państwo reagują, gdy, dziecko używa wulgaryzmów?
Dlaczego zdaniem Państwa dzieci i młodzież używają wulgaryzmów?
zwracam uwagę, by tego nie robił
60
przeszkadza mi to, ale nie reaguję
1
nie przeszkadza mi to
0
Rodzice dopisali, że ich dziecko nie używa wulgaryzmów
10
chcą zaimponować kolegom
38
słyszą je od rówieśników
38
słyszą je w mediach (np. filmy, gry komputerowe, itp.
35
chcą być bardziej dorośli
20
słyszą je w domu 16
![Page 19: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/19.jpg)
Jak się zachowuje Państwa dziecko, gdy coś lub ktoś je zdenerwuje?
Czy zauważyli Państwo zachowania agresywne w domu u swoich dzieci ?
informuje rodziców o zdarzeniu
40
obraża się 29
płacze 26
tłumi w sobie złość i spokojnie przyjmuje zastrzeżenia
9
wyładowuje złość na przedmiotach
8
krzyczy i wyzywa innych
7
bije 2
Agresja wyładowana na jakjakimś przedmiocie, rzeczy
28
Agresywne zachowanie słowne
26
Agresywne zachowanie fizyczne
11
Nie zaznaczono odpowiedzi
10
Nie jest agresywny- dopisek rodzica
14
![Page 20: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/20.jpg)
Czy Państwa dziecko było świadkiem przemocy w szkole?
NieTa
k
bra
k od
powie
dzi
nie
wie
m0
10
20
30
40
50
6050
2015
9
Najczęstsze odpowiedzi na tak
bicie się na przerwachSzarpanie, popychanie na schodachWynoszenie dziewczynek z łazienkiKoleżanki biły kolegę wykręcały mu ręce dziwne zabawy na przerwachKopanieplucie
![Page 21: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/21.jpg)
Czy Państwa dziecko doświadczyło przemocy w szkole?
NieTa
k
brak
odp
owie
dzi
30
33
30
******Najczęstsze odpowiedzi na tak
Śmianie się i dokuczanie 10Przezywanie 6Używanie wulgarnych słów 5Plucie 5Szarpanie 4Zmuszanie do czegoś 3
![Page 22: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/22.jpg)
Jak Państwo reagują na informację ,że jakieś dziecko używa siły fizycznej wobec innych?
zwracam uwagę, by tego nie robił
61
informuję o tym jego opiekunów
18
Brak odpowiedzi 13
zawiadamiam służby prewencyjne( policja itp. )
2
przeszkadza mi to, ale nie reaguję
0
![Page 23: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/23.jpg)
Dlaczego zdaniem Państwa dzieci i młodzież używają siły fizycznej do rozwiązywania swoich problemów?
chcą zaimponować rówieśnikom 37
obserwują taki sposób rozwiązywania problemów w grach komputerowych
35
obserwują taki sposób rozwiązywania problemów w telewizji
33
nie znają innych dobrych rozwiązań 18
naśladują zachowania dorosłych 16
(jest to biologiczna i naturalna forma obrony człowieka- dopisek rodzica)
![Page 24: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/24.jpg)
Czy wiedzą Państwo w jaki sposób nauczyciele reagują w przypadku negatywnych zachowań ucznia?
wezwanie rodziców 39
rozmowa z wychowawcą, dyrektorem, pedagogiem
35
poruszanie problemów na lekcji wychowawczej
25
inne • nie wiem 1• rozmowa z uczniem 3
![Page 25: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/25.jpg)
Co Państwa zdaniem może zrobić szkoła i nauczyciel, aby wyeliminować negatywne zachowanie dzieci, młodzieży?
Co mogą zrobić rodzice, aby wyeliminować negatywne zachowania wśród dzieci i młodzieży?
Dużo rozmów i pogadanek z uczniami
48
Promowanie dobrego zachowania
44
Konsekwentne rozliczanie dzieci i rodziców
29
Inne 0
Dużo rozmów i pogadanek z własnymi
dziećmi
54
Wyciągać konsekwencje ze złych
zachowań
38
Nagradzanie dobrego zachowania
31
Inne • wszystkie metody są nieskuteczne
1• Dawać przykład swoim
zachowaniem i postępowaniem 5
• nie krytykować nauczycieli i innych w obecności dzieci
![Page 26: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/26.jpg)
Skąd według Państwa dziecko powinno PRZEDE WSZYSTKIM czerpać wzorce do właściwego zachowania
się w szkole, domu i w dalszym życiu (proszę wybrać tylko jedną odpowiedź)
SZKO
ŁA
DOM R
ODZINNY
KOLE
DZY I
KOLE
ZANKI
MED
IA
BRAK
ODPO
WIE
DZI0
10
20
30
40
50
60
10
57
26
19
![Page 27: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/27.jpg)
Analiza ankiet skierowanych
do nauczycieli
Ankietę przeprowadzono wśród 14 nauczycieli oraz 6 pracowników
szkoły
Ankieta zawierała 8 pytań
![Page 28: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/28.jpg)
Czy zdaniem Pani/Pana uczniowie używają zwrotów grzecznościowych?
zawszeczęsto
rzadko
0
5
10
15
20
25
0
12
80
6 14wobec rówieśnikówwobec dorosłych
![Page 29: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/29.jpg)
Jak się zachowują uczniowie jak ktoś ich zdenerwuje?
obra
żają
się
krzy
cza
i wyz
ywaj
ą in
nych
biją
inny
ch
wyład
owyw
ują
złoś
ć
tłum
ią zło
ść
szuk
ają
pom
ocy
u do
rosłyc
h0
4
8
12
16 15 15
53 3
6
![Page 30: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/30.jpg)
Czy doświadczyła Pani/Pan agresji uczniów wobec siebie?
15
5NieTak
Odpowiedź na tak
• Agresja słowna ( uwagi, prowokowanie w oczekiwaniu zdenerwowanie nauczyciela, wyśmiewanie , przezywanie), -2
•Agresja przeniesiona na przedmiot( trzaśnięcie drzwiami , rzucenie książką)- 4
•wskazanie na bicie. - 1
![Page 31: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/31.jpg)
Jak Pani/Pan reaguje, gdy uczeń używa agresji fizycznej do rozwiązywania swoich problemów?
W jaki sposób Pani/ Pan reaguje na złe zachowanie w czasie lekcji?
Zwracam uwagę by tego nie robił,
rozmawiam
16
Powiadamiam wychowawcę,
pedagoga, dyrektora
8
Zawiadamiam rodziców
7
Poruszam problem na godzinie
wychowawczej
2
Nie reaguję 0
Staram się zaciekawić uczniów tematem lekcji
10
Rozmawiam z uczniami na ten temat
9
Podnoszę głos 5
Zarządzam dodatkowe odpytywanie lub kartkówkę
4
Grożę obniżeniem oceny z zachowania
0
Nie zwracam uwagi 0
![Page 32: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/32.jpg)
Jak Pani/Pan reaguje gdy uczeń używa wulgaryzmów?
Dlaczego Pani/Pana zdaniem dzieci i młodzież używają wulgaryzmów?
Zwracam uwagę, by tego nie robił
19
Powiadamiam wychowawcę lub pedagoga
7
Poruszam ten problem na godzinie wychowawczej
4
Nie reaguję 0
Słyszą je w domu 14
Słyszą od kolegów 12
Chcą imponować kolegom
11
Słyszą w telewizji 10
Chcą być bardziej dorośli
9
![Page 33: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/33.jpg)
Co może Pani/ Pan zrobić , aby wyeliminować negatywne zachowanie
dzieci i młodzieży?Zaproponowano następujące rozwiązania
rozmowa z dzieckiem i całym zespołem klasowym,dawanie dobrego własnego przykładu
ukazywanie autorytetów,pokazywanie alternatywnych rozwiązań,
pedagogizacja rodziców,stwarzanie przyjaznej i pozytywnej relacji z uczniem,
Konsekwencja w działaniu,wzmacnianie znaczenia nagrody i kary.
Zrozumienie dziecka współpraca z rodzicami
![Page 34: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/34.jpg)
Analiza dzienników lekcyjnych
(ważniejsze wydarzenia z życia szkoły, wyjazdy)
Uczniowie uczestniczą w takich działaniach sprzyjających kształtowaniu pożądanych postaw jak:
w apelach o tematyce dotyczącej:■ patriotyzmu ;■ religii;■ bezpieczeństwa w szkole i poza nią;■ bezpieczeństwa w sieci;■ kultywowania tradycji.
![Page 35: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/35.jpg)
■ spotkanie z policją na temat: odpowiedzialności za nieprzestrzeganie prawa; ■ działania charytatywne np. zbieranie zakrętek, zbiórka dla schroniska psów;■ działania ekologiczne np. sprzątanie świata, zbiórka zużytych baterii;■ tradycje szkolne:dzień chłopaka , ślubowanie kl.I, Andrzejki,Jasełka, bal karnawałowy, konkursy międzyszkolne, Dzień Babci i Dziadka itp. akcje promujące zdrowe żywienie i zdrowy styl życia: ” Trzymaj formę”, ”Nie pal przy mnie” Dzień bez słodyczy, konkurs kulturalnego zachowania podczas spożywania obiadów itp.
![Page 36: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/36.jpg)
Nauczyciele na godzinach wychowawczych
(w I semestrze) oraz na przedmiotach poruszali tematykę:
■ szacunku dla innych i samego siebie;■ szacunku dla szkoły;■ patriotyzmu;■ kultywowania tradycji;■ odpowiedzialności za siebie i innych;■ akceptacji samego siebie w aspekcie fizycznym;■ uwrażliwiania na problematykę związaną z ekologią;■ kształtowania cnót społecznych;■ kształtowania postawę zgłębiania wiedzy;■ kształtowania postawy dialogu i tolerancji wobec innych;■ bezpieczeństwa w szkole i poza nią;■ skutków uzależnień i nałogów;■ rozwoju własnej osobowości i higieny;■ promowania poprawnego zachowania.
![Page 37: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/37.jpg)
Analiza wyników
■ Na podstawie analizy dzienników można stwierdzić, że
klasowe plany pracy są spójne z Programem
Wychowawczym, Profilaktyki
■ Ankiety przeprowadzone wśród nauczycieli pokazują, że
w szkole monitoruje się zachowanie uczniów.
■ Nauczyciele wdrażają wnioski z analizy działań
wychowawczych w formie godzin wychowawczych i
pedagogizacji rodziców.
■ Analiza dzienników lekcyjnych wykazała, że nauczyciele
dostosowują tematykę lekcji wychowawczych do potrzeb
uczniów.
■ Z ankiet wynika, że uczniowie wiedzą, jakich postaw się
od nich oczekuje.
![Page 38: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/38.jpg)
■ analiza dzienników lekcyjnych pokazała, że uczniowie uczestniczą w działaniach sprzyjających kształtowaniu postaw.
■ z ankiet przeprowadzonych wśród wszystkich badanych wynika, że uczniowie częściowo wykazują postawy i zachowania promowane przez szkołę oraz wiedzą jak reagować na negatywne zachowanie
■ Ankiety pokazały, że w szkole podejmowane są działania wychowawcze mające na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych zachowań.
■ Większość uczniów czuje się bezpiecznie na terenie szkoły
■ Eliminowanie zagrożeń wśród uczniów podejmowane jest poprzez rozmowy z wychowawcą, pedagogiem szkolnym, spotkania z policją,
■ Analiza negatywnych wpisów do zeszytów pochwał i uwag wykazała, że niewielka grupa uczniów wymaga dyscyplinowania
i przypominania o obowiązkach.
Większość uczniów zwraca się kulturalnie do osób dorosłych Większość uczniów stara się nie używać wulgaryzmów ■ Zasady promowane przez szkołę są normami, którymi
uczniowie powinni kierować się poza szkołą.
![Page 39: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/39.jpg)
Wnioski przekazane przez dyrektora placówki
na podstawie przeprowadzonych przez Niego
obserwacji zajęć oraz dokumentacji szkoły
![Page 40: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/40.jpg)
- w czasie zajęć pozalekcyjnych, a także edukacji wczesnoszkolnej stosować dużą liczbę czynności polegającej na zdobywaniu wiedzy przez uczestnictwo dziecka w zabawie,
- w zajęciach opiekuńczo-wychowawczych ze względu na rozpiętość wiekową niezbędne jest zróżnicowanie stopnia trudności wykonywanych zadań,
- realizacja materiału, a w szczególności nowego zagadnienia wymaga zastosowania dużej liczby pomocy dydaktycznych z medialnymi włącznie,
![Page 41: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/41.jpg)
- uświadamianie uczniowi roli zeszytu przedmiotowego, jako jednego z
elementów składających się na ocenę postępów w nauczaniu oraz
wywiązywania się z obowiązków ucznia,
- opracowanie indywidualnych ćwiczeń zarówno dla uczniów mało/aktywnych, jak
i nie zainteresowanych zajęciami (tzw. zdolnych - znudzonych),
- opracowywanie informacji zwrotnej dla ucznia „co już potrafisz, a nad czym
musisz popracować”,
- praca nad zdyscyplinowaniem zespołów klasowych.
![Page 42: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/42.jpg)
Wnioski zespołu do realizacji
![Page 43: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/43.jpg)
■ Systematyczne nagradzanie uczniów zapisami w
zeszycie pochwał i uwag za właściwe zachowanie i
postawy.
■ Analiza negatywnych wpisów do ww. zeszytów
wykazała, że istnieje grupa uczniów, którym należy
zwiększyć dyscyplinę na lekcjach i zmotywować do
wypełniania obowiązków.
■ Przeprowadzenie pedagogizacji uczniów i rodziców
na temat eliminacji agresywnych i niepożądanych
zachowań
■ Podejmowanie tematyki bezpieczeństwa na
godzinach wychowawczych, ze szczególnym
zwróceniem uwagi na przedmiot zagrożenia.
Podejmowanie tematyki kulturalnego zachowania się,
odpowiedniego stroju i języka na godzinach
wychowawczych w celu wyeliminowania wulgaryzmu
wśród uczniów.
![Page 44: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/44.jpg)
Utrwalić wśród uczniów zachowania asertywne
mające na celu nie uleganie presji rówieśników
Zwracać każdorazowo uwagę na naganne zachowania uczniów
Wśród rodziców szerzyć wiedzę dotyczącą stosowanych w szkole form i metod pomocy uczniom i zapobiegania przemocy i agresji
Ulepszyć sposób dyżurowania podczas przerw mający
na celu zmniejszenie nagannych zachowań, monitorować sytuację na schodach oraz w toalecie- zaangażować w to samych uczniów
Realizować zajęcia mające na celu podniesienie samooceny wśród uczniów
Utworzenie szkolnego kodeksu kulturalnego zachowania
![Page 45: Szkoła Podstawowa nr 46 w Częstochowie](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062422/568132f3550346895d99ae6b/html5/thumbnails/45.jpg)
Za cierpliwość i uwagę dziękują:
Dorota Grocka -CzepiczekRenata Konieczna
Katarzyna Kupisiewicz – Wojnowska