1. 1. INTRODUCCIN A LA PEDAGOGAENTREGABLE FINALABIGAIL ALTAMIRANO HERNNDEZGRUPO: PSL1LMXICO D.F. A 15 DE NOVIEMBRE DE 2014
2. 2. INTRODUCCIN A LA PEDAGOGA
3. 3. DEFINICIN DE LA EDUCACINEs una actividad en la que intervienen acciones, ,ideas, sentimientos, personas, objetos,instituciones, etc.Es un cambio conductual de la persona.
4. 4. EDUCACIN Y PERSONAPersona y educacin sonnociones normativas lo quepermite hacer unainterpretacin del concepto depersona como quien debe seriniciado en los valores,costumbres e instituciones queconforman la cultura humana,que se alcanza a travs de la
5. 5. EDUCACIN EN LASOCIEDAD ACTUAL La educacin se ha visto definidaen todos los niveles por la inclusinde la Tecnologas de la Informaciny las Comunicaciones, que hallevado a redefinir desde losespacios escolares hasta lasmetodologas y planes de estudioL.amentablemente hoy enda la Educacin ha idodecayendo en gran maneraque a muchos de los jvenesya no le toman laimportancia que se le tieneque dar.
6. 6. EL SENTIDO DE LA FORMACIN EN LAPEDAGOGAPara entender mejor este tema formacinsignifica: Hacer o componer el todo del cualson partes, criar o educar, adiestrar, etc.Para efectos de la Pedagoga es formar unamplio proceso que se da en el interior detoda sociedad y sus mbitos.
7. 7. FENMENOS CULTURALES COMO BASE DE LAEDUCACINEra primitiva: La violacin a las costumbres de los grupos sociales eracastigado as como tambin a la elaboracin y uso de objetos consideradostiles para la vida de la comunidad.En el mbito de la sociedad primitiva mucho se han condenado que noasimilaran los nuevos medios o instrumentos para mejorar la vida de susintegrantes.En las sociedades civilizadas (secundarias) son aquellas que estndispuestas a aceptar lo nuevo.Ver el sig. videorhttps://www.youtube.com/watch?v=A61tDnYGDZc
8. 8. CONCEPTUALIZACIN DE LAPEDAGOGA
9. 9. DEFINICIN DE LA PEDAGOGACiencia aplicada de carcter psicosocial que se encargade estudiar a la educacin.Conjunto de saberes que se encarga de la educacincomo fenmenos social y humano.Les dejo un pequeo video sobre este tema:https://www.youtube.com/watch?v=wpGsMG3kRH0
10. 10. PEDAGOGA DISCIPLINA, CIENCIA Y ARTEDisciplina: Comprende, busca la explicacin yla mejora permanente de la educacin y delos hechos educativos.Ciencia: Tiene como objeto el descubrimiento,apropiacin cognoscitiva y aplicacin adecuaday correcta de leyes; cuenta con sus propiosmtodos: Observacin, experimentacin,comprensin, interpretacin, etc., de la realidadeducativa.Arte: Acepta sugerencias y tcnicas peronunca se domina mas por el ejercicio mismode cada da, que por tanto debe en casos masafortunados a la intuicin.
11. 11. ESENCIA Y TAREAS DE LA PEDAGOGALa pedagoga se encargara de entender, analizar y proponerlas formas que ha de adquirir la educacin con el fin deadaptarse a la sociedad.Crea hiptesis con base en las condiciones sociales ypropone acciones para mejorar a la evolucin de losprocesos formativos.Se encarga de coordinar las contribuciones de las diversasciencias auxiliares y tcnicas didcticas, y de impedir quese caiga en recetas fijas.
12. 12. REAS DEL CAMPOPEDAGGICOLa Pedagoga incide en diversos campos de desarrollo social yparticipa en reas como: Empresarial. Cultural. Psicolgico. Capacitacin. Poltica. Educacin.
13. 13. EDUCACIN INICIALSegn la Secretaria de Educacin Pblica es el servicio educativo que se brinda anias y nios menores de 6 aos de edadcon el propsito de potencializar sudesarrollo integral y armnico.
14. 14. EDUCACIN BSICAEs la etapa de la formacin de las personas en la que se desarrollan las habilidades delpensamientos y las competencias bsicas para favorecer el aprendizaje sistemtico y continuo.Esta descrita en la legislacin como un derecho y una obligacin de los ciudadanos y comprendeactualmente 10 aos de escolaridad distribuidos en tres niveles: uno de preescolar, seis de primariay tres de secundaria .
15. 15. EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
16. 16. EDUCACIN SUPERIOREn esta etapa de la educacin se consideran lasmaestras y doctorados pues contribuyen a laespecializacin disciplinaria.Procesos y centros institucionales de la educacin quesiguen al nivel medio superior y que se encargan de laformacin del alumno en una disciplina especifica a finde especializarlo.
17. 17. CAPACITACINEs el conjunto de procesos organizados encaminados adesarrollar las competencias del sujeto a fin de hacerloeficiente y eficaz.
18. 18. INVESTIGACINLa investigacin pedaggica experimental ensaya y valida propuestas tericas y diseos de estrategias deintervenciones pedaggicas para determinar su efectividad segn afirma Restrepo.En tanto a la actualidad hay mucho por hacer tocante a la investigacin de la Educacin ya que en el erade la sociedad y el conocimiento, la informacin es basta y se trasforma, evoluciona, se actualizaconstantemente.
19. 19. PEDAGOGA Y OTRAS CIENCIAS
20. 20. PEDAGOGA Y LA FILOSOFAEsta relacin filosfico-pedaggico,busca el perfeccionamiento del serhumano en la accin transformadora delo educativo.Se vinculan en el sentido de que lofilosfico busca entender el ser y lopedaggico pretende trascenderlo,transformarlo en su integralidad.
21. 21. PEDAGOGA Y LA ANTROPOLOGALa relacin antropolgica-pedaggicadebe de considerar las transformacionesculturales actuales a fin de definir laPedagoga que mejor se adecue a ladiversidad.Estudia la forma en la que se educan losseres humanos en contextosdeterminados.
22. 22. PEDAGOGA Y LA SOCIOLOGALa vinculacin sociolgica-pedaggica debedeterminar las limitaciones y las potencialidades delos agentes socializadores como son: la escuela, lafamilia, la propia comunidad, as como lasexperiencias de cada individuo.Esta no solo se ocupa de estudiar los procesos ycontextos vinculados con la educacin sino queaborda los distintos problemas que tiene la genteen su vida cotidiana.
23. 23. PEDAGOGA Y PSICOLOGALa relacin psicolgica-pedaggica en el diseo de las delas acciones se tendr en consideracin el carctermediatizado de la psiquis humana, en la que subyace lagnesis de la principal funcin de la personalidad.Investiga los procesos de aprendizaje, susdeterminantes, la interaccin educativa y los contenidosde la instruccin.
24. 24. PEDAGOGA Y POLTICAEsta vinculacin intenta involucrar losprocesos formativos desde su comprensinhistrica a la administracin de una nacin,de tal manera que se complementen y lleva alos ciudadanos a actuar productivamente.
25. 25. PEDAGOGA Y ECONOMASe ocupa de anlisis de las implicaciones econmicasdel proceso educativo.Busca establecer los mejores mecanismos parafomentar la productividad en el rango educativo, seplaneara como se harn los gastos en Educacin, comose invertir y distribuir.
26. 26. PEDAGOGA EN LA ANTIGEDADLa Pedagoga occidental se ha fundamentado en lasaportaciones de grandes culturas como fueron la griega y laromana:Grecia1. Surgieron disciplinas tales como: la msica, la literatura,la filosofa, la esttica, o la gimnasia.2. La gimnasia era la principal disciplina de los griegos, yaque buscaban la perfeccin fsica.Romana1. Era una poblacin agrcola entregada al trabajo rural, a lafamilia y a la patria.2. Logran la Isonoma: igualdad de derechos entre losnobles y los plebeyos.3. Surgen las escuelas de Derecho .
27. 27. PEDAGOGA EN LA EDAD MEDIALa Pedagoga en la poca estaba a cargo de la iglesia; por lo que era teocntrica o religiosa enesencia.Los educadores eran bsicamente los religiososLa educacin caballeresca estaba destinada a los nobles feudatarios que aprendan el uso de lasarmas.Se distinguen 3 periodos:La Alta Escolstica: ensea que la fe y la razn son perfecta armona.Florecimiento: admite que la razn puede llegar a resultados independientes.Disolucin: admite que la fe y la razn pueden llegar a ser contrastantes.
28. 28. PEDAGOGA EN EL RENACIMIENTO Es la poca en la que se vuelven a los clsicos. Se renueva el desarrollo cientfico. Destacan las clases sociales: nobleza y clerosostiene el poder. https://www.youtube.com/watch?v=rawDVL-7QD8
29. 29. LA ILUSTRACINLa llamada poca de las luces es unmovimiento cultural de alcance europeo quese origina en Francia. Su filosofa pretendetransformar la cultura, la poltica, y elaspecto social del mundo humano.https://www.youtube.com/watch?v=P_f3N9_f-0I
30. 30. LA ESCUELA NUEVAMovimiento renovador que se inicio como contracorriente de la escuelatradicional. Se valoraba la autoformacin y la actividad espontaneadel nio, en oposicin de la pedagoga del formalismo y lamemorizacin.
31. 31. GLOBALIZACIN DE LA EDUCACINPara hablar de la globalizacin primero debemos de tener en cuenta que es la globalizacin.Bien pues es un fenmeno de carcter internacional, su accin consiste principalmente enlograr una penetracin mundial de capitales (financieros, comerciales e industriales).Los efectos de la globalizacin en la educacin ha sido nefasta. si bien en todos los pasesse ha reducido la proporcin de analfabetos en la poblacin adulta, aproximadamente 110millones de jvenes y adultos no han terminado su educacin primaria. Este fenmeno esparticularmente alarmante por su magnitud.
32. 32. EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS EN LAEDUCACINEl tema de las competencias forma parte del mbitodiscursivo de nuestros das y, en estricto sentido, de losdiscursos educativos actuales.
33. 33. INTRODUCCIN A LA TECNOLOGA EDUCATIVALos principios de la Pedagoga conductista inspiraron gran parte de los proyectosdesarrollados en la Tecnologa Educativa en los aos cincuenta y sesenta.Surge en el contexto americano de los aos cincuenta. El porque de su aparicinpudiramos achacarlo a la confluencia de tres factores: La difusin e impacto social de los mass-media: radio, cine, tv y prensa. El desarrollo de los estudios y conocimientos en torno al aprendizaje del serhumano bajo loa parmetros de la psicologa conductista. Los mtodos y procesos de produccin industrial.
34. 34. TECNOLOGAS DE FINALIDADES PEDAGGICAS
35. 35. FILOSOFA, PEDAGOGA Y AMRICA LATINALa Pedagoga en Amrica Latina debe ser unmultiproducto. Lo que la sociedad latinoamericana actualdemanda de la educacin se compone de elementos dendole diversa. El diseo de una propuesta filosfico-pedaggicaes realmente eficaz, construida en funcin delo latinoamericano implica adecuaciones tericas ypracticas en los espacios aledaos al proceso educativo.
36. 36. TENDENCIAS DE LA PEDAGOGA ACTUALLa Pedagoga es un ejemplo de lo que significa laaventura del conocimiento y la construccin deconceptos a partir del ensayo y error. Uno de lostrminos que pierde en algunos momentos su limitefrente a ejercicio es Educacin, pues sueleconfundirse con la Pedagoga. Por lo que es necesariocomprender la primera como aquel proceso continuo ypermanente. La segunda hace referencia al sabereducativo que estudia el proceso de la educacin.https://www.youtube.com/watch?v=xNDIHIZHQV4
37. 37. LOS NIOS Y LA ESCOLARIZACINUno de los grandes desafos de la escuela es optimizarel proceso de formacin de los nios, procurando quelos educadores sean efectivos mediadores entre elmundo y los nios y entre estos el mundo.as diferencias entre los nios, las situaciones y loscontextos hacen que no sea suficiente reconocer laexistencia de la heterogeneidad; sino que se debe devivir en y con ella.
38. 38. UN REFERENTE PEDAGGICO-METODOLGICOPARA LA COOPERACIN COMO BASEFUNDAMENTAL PARA UNA EDUCACINALTERNATIVAAl referirse a un referente pedaggico-metodolgico se impone la necesidad de hablar de la Pedagoga como ciencia y la filosofade la educacin en particular. Se concretiza en el desarrollo de procesos de aprendizaje.
39. 39. INTERCULTURALIDAD Y PEDAGOGADIFERENCIADA: SENDEROS COMPARTIDOSA partir del reconocimiento de problemascurriculares y pedaggicos que presentaninstituciones educativas observadas en la ciudadde Bogot, se da a conocer la justificacin y latranscendencia de la educacin intercultural y sucorrespondiente pedagoga diferenciada paraabordar problemas de calidad.https://www.youtube.com/watch?v=zlPXppgXB4s
40. 40. La problemtica de este articulo aborda la historia, la pedagoga y laepistemologa y surge del trabajo de investigacin que se estarealizando sobre la identidad del discurso pedaggico. El comienzade nuestra tarea investigativa sealamos la necesidad de que historiay epistemologa estuvieran relacionadas.
41. 41. ESTE TRABAJO FUE HECHO POR ABIGAIL ESPERO LES SEADE AYUDA PARA SUS TRABAJOSHAY QUE TENER LOS VALORES DE ANTES POR LAEDUCACIN YA QUE ESTA ERA PRIMORDIAL PARA LA VIDA YEN LA ACTUALIDAD YA NO SE LE TOMA INTERS QUE SEDEBEREFERENCIAS: HTTP://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/EDUCACI%25C3%25B3NHTTP://WWW.MONOGRAFIAS.COM/TRABAJOS82/PEDAGOGIA-COMO-CIENCIA/PEDAGOGIA-COMO-CIENCIA.SHTMLHTTP://WWW.PSICOPEDAGOGIA.COM/DEFINICION/PEDAGOGIA%2520COMPARADA