tabletek iskolai alkalmazásának hatékonyságmérési lehetőségei a nemzetközi szakirodalom...

TABLETEK ISKOLAI ALKALMAZÁSÁNAK HATÉKONYSÁGMÉRÉSI LEHETŐSÉGEI

A NEMZETKÖZI SZAKIRODALOM ALAPJÁN

Czékmán BalázsPuskás Ferenc Általános Iskola

Debreceni Egyetem

IKT MasterMinds

TARTALOM

HuCER, Budapest, 2017. május 25-26.

Elméleti háttér

Módszerek ismertetése

Eredmények

Javaslatok

TABLETEK AZ OKTATÁSBAN

Horizon Report, 2010, mobiltechnológia elterjedése (NMC, 2010)

eszközellátottság: okostelefon (83% ), táblagép (50% felett), laptop (47%), asztali számítógép (37%) (DIA, 2016)

1:1 hozzáférés expanziója (lásd Bebell és O'Dwyer, 2010; Fleischer, 2012; Zucker és Light, 2009; Clarke et al., 2013)

tablet látszik elterjedni (Marés, 2012)


KUTATÁSOK GYEREKCIPŐBEN

IKT gyakoribb alkalmazása = jobb oktatás?

Technológiai jellegű kiadások nem mennek más területek rovására? (Oppenheimer, 1997 idézi Livingstone, 2012)

Az eddigi vizsgálatok számos előnyt mutatnak (Xiang et. al., 2009; Siozos, et al., 2009; Alvarez et al., 2011), azonban több kutatásra van szükség, kiváltképp a hatékonyság mérésére (Savas, 2014).

vizsgálatok problematikája

tablettel TOK. vizsgálati lehetőségei (Cheung és Hew, 2009)


KUTATÁS RÉSZLETEI

Szisztematikus szakirodalmi feltárás

Szűrési feltételek

táblagépek használatáról szólnak tanulók tanulmányi eredményeire gyakorolt hatás általános iskolai oktatásra vonatkoznak (5-15 éves

diákok) elsődleges empirikus kutatásokon alapszanak 2009 utáni megjelenésűek, angol nyelven

16 tanulmány: 11 pozitív, 2 negatív, 3 semleges


(1) Milyen módon kerülnek felhasználásra a táblagépek a tanulási-, tanítási folyamat során a tanulók és a pedagógusok körében?

(2) Milyen kutatási módszereket, stratégiákat alkalmaznak a táblagépek kutatása során?

(3) Milyen adatgyűjtési módszerek kerülnek alkalmazásra a táblagépek kutatása során?

(4) Mely tantárgyak, témakörök esetében, mely készségek változását vizsgálták?

KUTATÁSI KÉRDÉSEK


Multimédiás eszközként

Kommunikációs eszközként

Rögzítő (felvevő) eszközként

Megjelenítő (prezentációs) eszközként

Elemző eszközként

Értékelő eszközként

Feladatszervező, feladatirányítási eszközként

TABLETEK HASZNÁLATÁNAK MÓDJAI


TABLETEK HASZNÁLATÁNAK MÓDJAI

16

2

5

6

1

5

1

multimédiás eszközként

kommunikációs eszközként

rögzítő (felvevő) eszközként

megjelenítő (reprezentációs)…

elemző eszközként

értékelő eszközként

feladatszervező,…


Deskriptív vagy „leíró” kutatás

Valós, valódi kísérlet vagy kétcsoportos kísérlet

Kvázi-kísérlet

Gyenge kísérlet vagy önkontrollos kísérlet

Egy változót vizsgáló kísérleti elrendezést

Ex post facto vagy felidézett kísérlet

Design kísérlet vagy design-alapú kísérlet

ALKALMAZOTT KUTATÁSI MÓDSZEREK


ALKALMAZOTT KUTATÁSI MÓDSZEREK

valódi kísérlet38%

kvázi-kísérlet31%

önkontrollos kísérlet

6%

deskriptív13% kevert

módszertan6%

egy változót vizsgáló kísérlet

6%


Kérdőív

Egyéni vagy csoportos interjú

Megfigyelés

Tartalomelemzés

ALKALMAZOTT ADATGYŰJTÉSI MÓDSZEREK


ALKALMAZOTT ADATGYŰJTÉSI MÓDSZEREK

11

4

5

3

kérdőív

egyéni vagy csoportos interjú

megfigyelés

tartalomelemzés


Eszköz, applikáció által indukált változások

Szövegértés

Számolási készség

Kreativitás

Motiváció

Kollaboráció

Tablettel tám. okt. körny. általában

Nyelvi készségek

Figyelemmegosztás

TANTÁRGYAK, TÉMAKÖRÖK, KÉSZSÉGEK


TANTÁRGYAK, TÉMAKÖRÖK, KÉSZSÉGEK

3

5

4

2

1

2

2

2

1

eszköz, applikáció által…

szövegértés

számolási készség

kreativitás

motiváció

kollaboráció

tablettel tám. okt. körny.…

nyelvi készségek

figyelemmegosztás


Kutatásmódszertani tervezés, hatásnagyság (például cohen-féle d) feltüntetése

Hosszabb távú, longitudinális vizsgálatok

21. Századi készségek vizsgálata

Kutatások kibővítése (országok tekintetében)

Kutatások publikálása angol nyelven

JAVASLATOK JÖVŐBENI KUTATÁSOKHOZ


KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!

Czékmán Balázs

[email protected]

puskas.kispest.hu

edumobil.hu

Czékmán, B. (2017): Tablettel támogatott oktatási környezet mérési lehetőségei. In PedActa 6.(2.) 29-40.

tabletek iskolai alkalmazásának hatékonyságmérési lehetőségei a nemzetközi szakirodalom...

Education