tajuk 1 pengenalan kepada pentaksiran dalam pemulihan khas
DESCRIPTION
PKP 3106TRANSCRIPT
![Page 1: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/1.jpg)
1
Tajuk 1: Kepentingan Pentaksiran dalam Pendidikan Pemulihan
PKP3106Pentaksiran Dalam Pendidikan
Pemulihan
![Page 2: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/2.jpg)
2
Tajuk dan Kandungan (M1)
Konsep PentaksiranMaksud PentaksiranProses penerimaan, perancangan dan
pelaksanaan pendidikan pemulihanKegunaan pentaksiran dalam pendidikan
Pemulihan
2
![Page 3: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/3.jpg)
3
Hasil Pembelajaran
1. Menjelaskan kepentingan pentaksiran dalam pendidikan pemulihan
2. Menjelaskan maksud pentaksiran
3. Menghuraikan dan membuat perincian proses pelaksanaan pentaksiran dalam pendidikan pemulihan dalam bentuk carta alir
4. Membincang kegunaan pentaksiran dalam pendidikan pemulihan
3
![Page 4: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Maksud Pentaksiran
“Assessment is an ongoing process which involves the systematic collection, analysis, and integration of information”
Hoy & Gregg, 1994.
![Page 5: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/5.jpg)
5
Maksud Pentaksiran
“Proses pengumpulan dan pentafsiran secara saintifik ttg sesuatu maklumat yg luas”
Gearheart (1990)
![Page 6: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/6.jpg)
6
Maksud Pentaksiran dalam pendidikan
Proses yang merangkumi aktiviti menghurai, mengumpul, merekod, memberi skor & menterjemah maklumat tentang pembelajaran seseorang murid bagi tujuan tertentu.
Lembaga Peperiksaan Malaysia, 2000
![Page 7: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/7.jpg)
7
“Proses pengumpulan data dgn tujuan utk mengenal pasti dan mengesan masalah pelajar serta utk membuat keputusan tentang pengajaran dan pembelajaran murid”
Salvia & Ysseldyke (1978)
Maksud Pentaksiran dalam pendidikan
![Page 8: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/8.jpg)
8
Pentaksiran dalam bilik darjah
Proses mengumpulkan dan mentafsir maklumat ttg pelajar utk membuat keputusan yg dpt meningkatkan pembelajaran & pengajaran
Mohamad Sahari Nordin, 2008
![Page 9: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/9.jpg)
9
Konsep Pentaksiran
PengujianPenilaianPeperiksaanPengukuran
![Page 10: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/10.jpg)
10
Pengujian, Penilaian, Peperiksaan & Pengukuran
Pengujian Penilaian Peperiksaan Pengukuran
Kaedah penilaian kemajuan dan penentuan keperluan murid
Proses menggunakan maklumat atau data untuk membuat keputusan
Pentadbiran alat/ instrumen ujian dalam jangka masa, tempat dan suasana yg formal
Skor pencapaian yg diperoleh utk mengukur prestasi individu (kognitif, afektif, psikomotor
![Page 11: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Elemen Penting Pentaksiran
KebolehpercayaanKonsisten, stabil, ketekalan dalamanJangkamasa ujian, jumlah item, kesesuaian
item, istilah dan bahasa, kesediaan murid, syarat pentadbiran dan permarkahan
Kesahan Mengukur apa yang hendak diukurKandungan, kriteria (konsep, kemahiran &
pengetahuan), konstruk
![Page 12: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/12.jpg)
12
Pentaksiran dalam Pendidikan Pemulihan
Pemerhatian ke atas tingkah laku murid, membuat penilaian kemajuan murid & merekabentuk program/ strategi pengajaran berdasarkan matlam yg diperoleh.
Dengan pentaksiran, guru dapat mengesan punca masalah yg dihadapi oleh murid dan merangka intervensi, strategi pengajaran & penempatan sesuai mengikut tahap kebolehannya
Kemahiran asas: kemahiran 3M, pengurusan diri, kemahiran sosial
![Page 13: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/13.jpg)
13
Kepentingan Pentaksiran
Mengetahui kekuatan & kelemahan pembelajaran murid
Memantau kemajuan muridMemberi penggredanMenentukan keberkesanan pengajaranMemberi maklum balas keberkesanan
pendidikan
![Page 14: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/14.jpg)
14
Matlamat Pentaksiran
Menilai keberkesanan program Menilai keberkesanan pengajaran & pembelajaran Menilai keberkesanan bahan Menilai kemajuan murid Menilai penguasaan murid Menilai perkembangan murid Menilai pencapaian murid Menilai kekuatan dan kelemahan murid Mengenal pasti potensi murid Tujuan penempatan Tujuan perancangan pengajaran, pengayaan dan pemulihan
![Page 15: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/15.jpg)
15
Jenis Pentaksiran
Pentaksiran berterusan Pentaksiran informal/formal Pentaksiran portfolio Pentaksiran subjektif/objektif Pentaksiran penempatan Pentaksiran diagnostik Pentaksiran pencapaian Pentaksiran kecekapan Pentaksiran kemajuan Pentaksiran formatif/sumatif
![Page 16: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/16.jpg)
16
Proses penerimaan, perancangan & pelaksanaan pendidikan pemulihan
![Page 17: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/17.jpg)
Pengajaran & Pembelajaran
Penilaian
Pencalonan dan Pengumpulan
Maklumat
Ujian Saringan
Sudah Menguasai 3M Belum menguasai
Kemahiran 3M
Ujian Diagnostik Dan
Ujian Pengamatan
Analisa Ujian Diagnostik Dan
Ujian Pengamatan
Penyediaan
Rancangan Pengajaran Sudah Menguasai Kemahiran 3M
Kelas Biasa / Tindakan
Susulan
Belum menguasai Kemahiran 3M. Meneruskan Pengajaran Pemulihan
![Page 18: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/18.jpg)
18
Pengumpulan
Pengenalpastian & pengumpulan maklumat drp pelbagai sumber mengenai latar belakang kanak-kanakRekod kemajuan sekolah PemerhatianMalukat ibu bapaLaporan guru
![Page 19: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/19.jpg)
19
Analisis
Pemprosesan dan pemahaman ke atasPenguasaan PembelajaranSosialPerkembanganPersekitaranPerubatanSejarah emosi
![Page 20: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/20.jpg)
20
Penentuan
Penentuan ke atas kemungkinan ketidakupayaan berdasarkan pengetahuan terhadap kriteria yg mewakili kategori masalah pembelajaran
![Page 21: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/21.jpg)
21
Cadangan
Penempatan dan program pendidikan yang perlu dilakukan oleh ibu bapa, guru dan pihak sekolah
![Page 22: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/22.jpg)
22
Renungkan
Seorang murid bermasalah pembelajaran baru ditempatkan di sekolah anda. Apakah yang anda harus lakukan ke atas murid tersebut bagi mengenal pasti status keupayaannya dlm pengamatan.
![Page 23: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/23.jpg)
23
Kegunaan Pentaksiran dalam Pendidikan Pemulihan
Tujuan umum: mengintegrasikan pengukuran & penilaian dgn pengajaran untuk membantu meningkatkan mutu PdP
Cuba bandingkan dgn tujuan amalan pengukuran dan penilaian melalui ujian dan peperiksaan utk mengetahui “apa” yg berjaya dicapai & menetapkan gred pencapaian
![Page 24: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/24.jpg)
24
Kegunaan Pentaksiran dalam Pendidikan Pemulihan
Membolehkan guru mendapat maklumat utk tujuan mengubahsuai & mempelbagaikan aktiviti PdP
Mentaksir gaya pembelajaran dan penguasaan pembelajaran murid
![Page 25: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/25.jpg)
25
Proses Pelaksanaan Pentaksiran
MerancangMengenal pasti muridMenentukan hp atau kemahiran yg hendak
dinilaiMenentukan instrumenMenentukan aspek yg hendak diperhatikanMenentukan tempoh masa pemerhatianMenentukan masa
Membina Instrumen
![Page 26: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/26.jpg)
26
Tajuk dan Kandungan (M2)
Pelbagai Cara Pengumpulan MaklumatRekod lamaSampel kerjaPengujianPemerhatianSoal Selidik
26
![Page 27: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/27.jpg)
27
Hasil Pembelajaran (M2)
1. Menghuraikan cara-cara mengumpul maklumat dlm pendidikan pemulihan
2. Meningkatkan profesionalisme kendiri dlm menjalankan pentaksiran pendidikan pemulihan
3. Membina dan mempertahankan hujah yg berasas, jelas dan koheren berkaitan pentaksiran pendidikan pemulihan
27
![Page 28: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/28.jpg)
28
Pelbagai Cara Mengumpul Maklumat
UjianPemerhatianTemu bualProjekPortfolioSoal selidik (nilai & sikap)
![Page 29: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/29.jpg)
29
Aspek Utama Aktiviti Penilaian
Objektif ujianJadual penentu ujianPembinaan itemPenapisan & penyuntingan itemPentadbiran ujianPemeriksaan dan laporanRekod
![Page 30: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/30.jpg)
30
Classroom Assessment Techniques (CATs)
1. Apakah pengetahuan dan kemahiran yg telah disampaikan?
2. Apakah cara untuk menilai sama ada murid telah memperoleh pengetahuan dan kemahiran tersebut?
3. Apakah cara untuk meningkatkan tahap penguasaan murid?
![Page 31: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/31.jpg)
31
Langkah asas
Pilih satu matlamat pembelajaran utk ditaksir
Pilih satu teknik pentaksiran yang sesuaiLaksanakan pentaksiranAnalisis dataKongsi hasilan dan beri maklum balas
mengenai data yang diperoleh
![Page 32: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/32.jpg)
32
Bidang pentaksiran
Kemahiran kognitif Kecerdasan Memori
Kemahiran motor motor kasar motor halus
Kemahiran persepsi visual Auditori
Kemahiran bahasa Kemahiran akademik Tingkah laku Sosioemosi
![Page 33: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/33.jpg)
33
Sumber data Rekod & laporan
Latar belakang keluarga, kesihatan murid, prestasi akademik lepas, minat murid
Sampel kerja Analisis ralat, kualiti kerja
Pengujian Ujian inventori, kuiz, tugasan
Pentaksiran portfolio Pemerhatian Senarai semak Skala kadar Temubual
![Page 34: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/34.jpg)
34
Pentaksiran Kemahiran Pembelajaran Asas
Pentaksiran PengamatanPentaksiran Sosial & Tingkah LakuPentaksiran Kemahiran LisanPentaksiran Kemahiran BacaanPentaksiran Kemahiran MenulisPentaksiran Kemahiran Matematik
![Page 35: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/35.jpg)
35
Pentaksiran pendidikan pemulihan
Ujian saringanMengesan murid lemah dan memerlukan
bantuan pemulihan khasUjian diagnostik
Mengesan aspek kelemahan dan kelebihan yg dimiliki oleh murid
Mengesan masalah yg dialamiMengesan kekeliruan dan miskonsepsi
dalam pembelajaran
![Page 36: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/36.jpg)
36
Membentuk item Ujian Saringan
Menentukan objektif Menyenaraikan kemahiran yg hendak diuji Merancang jadual penentuan Menentukan bilangan soalan Menentukan jenis soalan Menentukan kesahan dan kebolehpercayaan soalan Menyusun soalan menurut urutan drp yang sukar kpd yg
senang Mengelompokkan soalan kpd jenis-jenisnya Penyusunan mengikut prosedur soalan Menyediakan panduan permarkahan
![Page 37: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/37.jpg)
37
Membentuk Ujian Diagnosis
Soalan atau ujian dlm bentuk lisan, pemerhatian atau bertulis
Soalan bertulis boleh dibuat di dlm bentuk objektif atau subjektif
Soalan hendaklah terperinci dan dapat memberi maklumat tentang pembelajaran pelajar
Soalan hendaklah mencukupi bg mencapai kebolehpercayaan ujian
Masa ujian hendaklah dihadkan Suasana boleh dalm keadaan formal atu tidak formal Soalan mestilah meliputi perkara yg telah dipelajari
![Page 38: Tajuk 1 Pengenalan Kepada Pentaksiran Dalam Pemulihan Khas](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061600/55cf932f550346f57b9c7c46/html5/thumbnails/38.jpg)
38
Cara Pengumpulan maklumat
Rekod lama (buku rekod, buku kedatangan, keputusan lepas)
Sampel kerja (hasil kerja, kraftangan, lukisan)
Pengujian (exam)Pemerhatian (afektif, psikomotor)Soal selidik