- Jeg er god til at huske noget, hvis jeg tegner, mens jeg får det forklaret

- Jeg er god til at lytte, hvis jeg må pille ved noget imens- Jeg er god til at lave ting med mine hænder- Når jeg skal huske en kode, så sidder den i hænderne- Jeg forstår bedst en forklaring, hvis jeg kan arbejde med

konkrete materialer- Når jeg får noget fortalt, kan jeg bedst huske det, hvis jeg

tager notater- Jeg lærer bedst i skolen, hvis vi får nogle praktiske opgaver- Jeg kan godt lide at arbejde ved en computer

Taktil – Røre børnene

LeneHeckmann.dk

- Sørg for at dit barn har noget som han/hun kan sidde med i hænderne evt. en nulrebold

- Lad dit barn arbejde med lærerrige computerspil- Giv barnet konkrete materialer- Lav fx små papirslapper med spørgsmål på den

ene side, og svar på den anden side.

Sådan hjælper du det taktile barn bedst muligt

LeneHeckmann.dk

- Jeg er god til at huske noget, hvis min lærer går rundt i lokalet- Jeg er god til at lytte, hvis jeg selv må bevæge mig imens- Jeg er god til at bruge min krop- Når jeg skal huske en kode, går jeg rundt i lokalet og kommer

så i tanke om den- Jeg kan have brug for at repetere tingene mange gange- Når jeg taler i telefon, går jeg ofte rundt imens- Jeg lærer bedst noget nyt og svært ved at lave forsøg, drama

eller rollespil- Jeg kan godt lide at bruge min krop og røre mig

Kinæstetisk – Gøre børnene

LeneHeckmann.dk

- Skab plads til at barnet kan bevæge sig meget- Lad fx barnet gå rundt eller stå op når han/hun

arbejder- Sørg for at dit barn har mulighed for at være

fysisk aktiv i fritiden- Når I laver lektier så giv plads til, at I kan gå frem

og tilbage mellem spørgsmål og svar

Sådan hjælper du det kinæstetisk barn bedst muligt

LeneHeckmann.dk

Rita og Kenneth DunnsLæringsstilsteori

LeneHeckmann.dk

Analytisk/holistisk

Elever der overvejende har en analytisk stil har en tendens til at have brug for:• Ro• Godt lys• Formelt design• At arbejde alene• At lave en ting ad gangen• Lange arbejdsperioder• Struktur

Elever der overvejende har en holistisk/global stil har en tendens til at have brug for:• Dæmpet belysning• Afslappet atmosfære• Uformelt design• At arbejde sammen med andre • Korte arbejdsperioder• At det summer af aktivitet

LeneHeckmann.dk

Lyst til læring

Krav til læring

Alle børn skal lære mest muligt!

LeneHeckmann.dk

Lektier

1)Planlæg lektierne2)Find et stamsted3)Skab hygge4)Sluk for mobilen5)Hjælp ikke for meget6)Snak med læreren

Kilde: Guiden er lavet i samarbejde med Lene Skovbo Heckmann, konsulent og

Lola Jensen, selvstændig familievejleder.

LeneHeckmann.dk

1. Planlæg lektierne

Hæng et ugeskema op,hvor både børn og forældre kan se, hvornår der skal laves lektier. På den måde slipper man for diskussionerne om, hvornår lektiearbejdet skal begynde. Samtidig får man overblik, så arbejdet påbegyndes i god tid.

LeneHeckmann.dk

LeneHeckmann.dk

2. Find et stamsted

Det er en fordel for de flestebørn, at de har et fast sted at lave lektier. Til gengæld er detforskelligt, hvor og hvordan børn arbejder bedst. Nogle harbrug for at sidde ned, mens andre arbejder bedst ståendeeller liggende. Har du et barn, der let distraheres, er det

vigtigt,at der ikke ligger ting rundt om barnets arbejdsplads, som kan forstyrre koncentrationen.

LeneHeckmann.dk

3. Skab hygge

Sørg for, at det daglige lektiearbejde bliver en hyggestund i stedet for etnødvendigt onde. Man kan foreksempel servere lidt saftevand og gulerødder, mens arbejdet står på. Vær nærværende over for dit barn. Sæt tid af til hjælpen, så du ikke render oglaver alt muligt andet imens. Ertankerne andre steder, bliver man nemlig lettere irriteret, og så forsvinder hyggen

LeneHeckmann.dk

4. Sluk for mobilen

Når dit barn skal lave lektier, er det vigtigt, at der er ro omkring arbejdspladsen. Sørg for at tv,radio og ikke mindst barnets mobiltelefon er slukket. Det ersvært at arbejde koncentreret, hvis der hele tiden tikker sms’er ind på mobiltelefonen. Til gengæld arbejder nogle børn bedre til musik. Især klassisk musik kan have en beroligende effekt i en arbejdssituation.

LeneHeckmann.dk

5. Hjælp ikke for meget

Det er vigtigt, at man som forælder ikke overtager lektiearbejdet, så man selv

sidderog laver opgaverne. Rollen som hjælper er primært at sikre, at barnet har forstået, hvadopgaven går ud på. Kom eventuelt med eksempler på, hvordan lignende opgaver kunne løses. I forbindelse med lektiesituationen er det væsentligt at rose barnet, såmotivationen opretholdes

LeneHeckmann.dk

6. Snak med læreren

Er det blevet en kamp at lavelektier med dit barn, kan du spørge barnets lærer om gode råd. Måske kan man aftale at sætte lektiemængden ned, såden passer bedre, eller man kani fællesskab beslutte at arbejde på tid, i stedet for at barnet skal nå et bestemt antal opgaver.

LeneHeckmann.dk

Nogle børn motiveres af, at der er en

fastsattidsramme til lektierne, hvilketogså kan gøre det mere overskueligt

LeneHeckmann.dk

Tak for denne gang

Mange børn og ungeoplever, at det er svært

at lære alt det, de skal i skolen – Derfor skal vi gøre det så nemt for dem som muligt at være i skolen!

LeneHeckmann.dk