1. 1. Y 2.- INGRESE AL MOTOR DE BSQUEDAGOOGLE.COM.EC Habilidades necesarias para educacin moderna con NTICs en el aulaComo una forma de ir cerrando el captulo destinado a los estndares de formacin bsicaen tecnologa para los estudiantes, voy a intentar delimitar aquellos elementos que a miparecer son altamente decidores en relacin con este tema, algo as como una seleccin delo ya dicho del tipo "lo que no se puede dejar de hacer". Ya el Informe Delors ha sealadocon particular lucidez que las cuatro grandes ocupaciones de la educacin del siglo XXIson: 1. Aprender a Aprender. 2. Aprender a Hacer. 3. Aprender a Ser y 4. Aprender a Vivircon los dems. Partiendo de esa base y vinculndola con las Nuevas Tecnologas en el aula,tenemos que es importante que nuestros alumnos puedan: Aprender a Aprender: -Alfabetizacin en Medios Tecnolgicos. - Alfabetizacin en habilidades de lacomunicacin. - Disposicin para el aprendizaje continuo.Como una forma de ir cerrando el captulo destinado a los estndares de formacin bsicaen tecnologa para los estudiantes, voy a intentar delimitar aquellos elementos que a miparecer son altamente decidores en relacin con este tema, algo as como una seleccin delo ya dicho del tipo lo que no se puede dejar de hacer. Ya el Informe Delors ha sealadocon particular lucidez que las cuatro grandes ocupaciones de la educacin del siglo XXIson:1. Aprender a Aprender.2. Aprender a Hacer.3. Aprender a Ser y4. Aprender a Vivir con los dems.Partiendo de esa base y vinculndola con las Nuevas Tecnologas en el aula, tenemos quees importante que nuestros alumnos puedan:Aprender a Aprender:- Alfabetizacin en Medios Tecnolgicos.- Alfabetizacin en habilidades de la comunicacin.- Disposicin para el aprendizaje continuo. 2. Aprender a Hacer:- Identificacin, formulacin y solucin de problemas.- Seleccin y utilizacin de herramientas tecnolgicas.Aprender a Ser:- Pensamiento crtico.- Pensamiento sistmico.- Creatividad, curiosidad intelectual y espritu emprendedor.Aprender a vivir con los dems:- Habilidades interpersonales de colaboracin y comunicacin.- Responsabilidad social.- Capacidad de Adaptacin.Todo lo anterior, sin olvidar que estamos inmersos en una cultura de la globalidad que seopone a la de la localidad en tanto cuanto esta ltima impedira que la mayora logredesarrollar las capacidades y habilidades que necesitar para su desempeo laboral, social yaun cultural. Teniendo, por lo tanto, presente dicho elemento -crucial para entender elmundo moderno y el mundo en el que vivirn nuestros hijos- No podemos dejar de lado quepara nuestro pas hay al menos tres alfabetizaciones ms, no tecnolgicas, pero en ningncaso excluyentes con sta, que son ineludibles:- Adquisicin de la lengua inglesa- Alfabetizacin financiera y econmica- Alfabetizacin cvica.Para ello, se hace urgente que nuestro MINEDUC, las autoridades que resulten electas endiciembre para administrar el pas, las corporaciones municipales de educacin, losconsorcios pblicos, semipblicos y privados que administran instituciones educativas y laspropias unidades escolares, hagan un esfuerzo tendiente a apropiarse de nuevos estndares,nuevas herramientas y nuevas metodologas, para dar el salto cualitativo que nos esthaciendo falta.Como ya dije en un post anterior, creo que los sucesivos gobiernos han logrado aprobar laasignatura de la cobertura educacional, pero est reprobada, hasta aqu, la de la calidad y yase nos vino encima la de la Globalidad. Esta es una tarea conjunta que requiere del aportede todos, por esa razn, en prximas entregas, as como ya se han sugerido estndares ydescriptores para los alumnos, se sugerirn estndares y descriptores para docentes ydirectivos docentes.La tarea es enorme, pero hay mucha ayuda, slo hay que saber buscarla.Antes de cerrar este post deseo agradecer a todos los miembros de esta comunidad quesiempre aportan con sus comentarios, especialmente a Carlos Duarte, Mauricio Hernndez,Ren Morales y Castalia, que lo han hecho ms de una vez. Tambin a Educarchile, aEduteka.org, dos portales educativos de primer nivel y, por supuesto, al 3. prof. Benedicto Gonzlez VargasEstndaresEl proceso bidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbresy formas de actuar. La educacin no slo se produce a travs de la palabra: est presente entodas nuestras acciones, sentimientos y actitudesDelimitarEstablecer en mapas o en cartas topogrficas, el limite que precise e identifica la separacinentre dos o ms estados. En consecuencia, hay delimitaciones terrestres, acuticas y areas.Fijar los lmites de una cosa con precisin.DecidoresFormar juicio sobre algo dudoso. Resolver. Tomar una determinacin. Sucumbir a lapreponderancia de un grupo de influencias sobre otro grupo de influencias.LucidezClaridad mental y rapidez intelectual. Denominacin que se da a la facultad extra sensorialde los paranormales, llamados tambin seres lcidos. En Hipnotismo recibe el nombre delucidez el estadoen que el sujeto capta y cumple a la perfeccin las sugestiones del operador. 4. VinculndolaAccin de crear una referencia dentro de un documento de destino hacia un objetoalmacenado en un documento de origen, de forma que es posible editar el objeto vinculadodirectamente dentro deldocumento de destino, y cuando se modifica el objeto en el documento de origen, loscambios ...Identificacin,Proceso emocional donde el espectador ser iguala o asemeja imaginaria y simblicamenteal protagonista. Hacer que dos cosas distintas se consideren como una sola.Reconocer si una persona o cosa es la misma que se suponeEmprendedor.Es aquella persona que enfrenta con resolucin, acciones difciles. En economa, negocios,finanzas, etc, tiene el sentido ms especfico de ser aquel individuo que esta dispuesto aasumir un riesgo econmico. Desde este punto de vista el trmino se refiere a quienidentifica una oportunidad y organiza los recursos necesarios para ponerla en marcha.Comunicacin.La comunicacin es el proceso mediante el cual se puede transmitir informacin de unaentidad a otra. Los procesos de comunicacin son interacciones mediadas por signos entreal menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglassemiticas comunes. 5. LocalidadEs una divisin territorial y administrativa genrica para cualquier ncleo de poblacin conidentidad propia. Puede ser tanto un ncleo de pequeo tamao y pocos habitantes (aldea,pueblo) como un ncleo de gran tamao y muy poblado (ciudad). Tambin existenlocalidades despobladas.CrucialForma de cruz. Momento crtico o fundamental para el desarrollo de alguna cosa.ExcluyentesQue excluye, dcese de lo que no incluye a todas las partes de un todo.Ineludibles:Que no se puede eludir o evitar. 6. PblicosEl sector pblico es el conjunto de organismos administrativos mediante los cuales elEstado cumple, o hace cumplir la poltica o voluntad expresada en las leyes que hay en elPas.TendienteQue tiende a algn fin.SucesivosDicho de una cosa: Que sucede o se sigue a otra.CoberturaConjunto de medios tcnicos y humanos que hacen posible una informacin.Reprobada,Calificacin de suspenso. 7. CalidadLa calidad es herramienta bsica para una propiedad inherente de cualquier cosa quepermite que esta sea comparada con cualquier otra de su misma especie.Globalidad.La globalizacin es a menudo identificada como un proceso dinmico producidoprincipalmente por las sociedades.TareaSe refiere a los trabajos escolares asignados a estudiantes por sus profesores para completargeneralmente fuera de clase. 8. 3.- BUSCAR UNA ESTADISTICA SOBRE EL TEMA NTICS ENLA EDUCACIN, EN FORMATO EXCEL.4.-Traducir las definiciones al idioma inglsTRADUCCINtandards The bidirectional process through which transmit knowledge, values, customs and waysof acting. Education not only occurs through the word: it is present in all our actions, feelings andattitudesDelimit establish in maps or topographic charts, the limit to precisa and identifies the separationbetween two or more states. As a consequence, there are boundaries terrestrial, aquatic andaerial. Set the limits of one thing with precision.Decision makers Form judgment on something doubtful. Resolve. Make a determination. Succumbto the preponderance of a group of influences upon another group of influences.Lucidity mental clarity and intellectual quickly. Name given to the faculty extra sensory of theparanormal, also called "enlightened beings". In Hypnotism receives the name of "clarity" thestate in which the subject captures and subscribes to perfection the suggestions of the operator.Linking action to create a reference within a destination document toward an object stored in asource document, so that it is possible to edit the linked object directly within the destinationdocument, and when you modify the object in the source document, the changes ...Identification, emotional process where the viewer be equals or similar imaginary and symbolicallyto the protagonist. Make two different things are considered as a single.Enterprising. Is a person who faces with resolution, actions difficult. [ 1] In economics, business,finance, etc, has the more specific meaning to be that individual that is willing to take an economicrisk. From this point of view the term refers to who identifies an opportunity and organizes theresources necessary to get it underway.Communication. Communication is the process through which you can transmit information fromone entity to another.Communication. Communication is the process through which you can transmit information from 9. one entity to another. Communication processes are mediated interactions signs between at leasttwo agents that share the same repertoire of signs and have rules common semiotic.Locality is a territorial and administrative division generic for any core of population with theirown identity.Crucial form of a cross. Time critical or essential for the development of something. ..Exclusive which excludes dcese what does not include all the parts of a whole inescapable: thatyou cannot evade or avoid. ...Public the public sector is the set of administrative agencies through which the State meets, orenforces the policy or desire expressed in the laws in the country.Aimed at that tends to some purpose.Successive said one thing: that happens or is still to another.Coverage set of technical and human means that make possible a information.Reprobate, rating of suspense.Quality is basic tool for an inherent property of any thing that allows it to be compared to anyother of the same species.Globality. Globalization is often identified as a dynamic process produced mainly by societies,task refers to the school work assigned to students by their teachers to complete usually outsideclass.6.- BUSCAR UNA NOTICIA RELEVANTE Y ACTUAL SOBREEL TEMA INVESTIGADOForo TIC y EducacinUna vez cerrado el foro publicamos todas los aportes recibidosIniciamos el debate sobre el documento Metas educativas: La educacin quequeremos para la generacin de los bicentenarios analizando la informacin y laspropuestas que se refieren a TICs y educacin.El documento presenta las TICs en su Meta 5: Asegurar que todos los alumnosalcancen las competencias bsicas que seala:El acceso universal a la educacin bsica y las condiciones para su calidad sonimprescindibles, pero tambin lo es lograr que todos los alumnos y alumnas alcancenlas competencias bsicas para proseguir estudios posteriores, para incorporarse a la 10. sociedad de forma activa y para ejercer sus derechos y deberes como ciudadanoslibres y responsables. Ello supone ofrecer un currculo significativo que potencie, almenos, la educacin en valores, que incorpore la lectura y el uso del computador en elproceso de enseanza y de aprendizaje, en el que la educacin artstica tenga un papelrelevante y que se estimule el inters por la ciencia entre las alumnas y los alumnos.El documento a debate Metas educativas 2021 muestra el siguiente panorama en lapresencia del computador en la escuela:Computadoras: Las escuelas que cuentan con sala de computacin son, en promediopara los pases de la regin, el 37,1%. En cuanto a la cantidad de computadoraspromedio por escuela, el promedio de todos los pases es de 15,8 unidades. Observarlos pases que se encuentran en los extremos de estos dos indicadores permite detectarsituaciones muy diferentes: pases con altos porcentajes relativos de escuela con salasde computacin que tienen las cantidades de computadoras por escuela ms altas(Chile, Colombia); pases con baja proporcin de escuelas con sala de computacinpero alta relacin de computadoras por escuela (Paraguay, El Salvador), lo quepodra estar dando cuenta de la concentracin de recursos en un conjunto reducido deescuelas; y, finalmente, el caso cubano, que es donde se observa la mayor cantidad deescuelas con salas de computacin -casi la totalidad-, pero con la relacin ms baja decomputadoras por escuela, lo que estara dando cuenta de una distribucin msequitativa de los recursos escasos.Respecto a la incorporacin de las TIC en el sistema educativo el documento seala:En el caso de la incorporacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacina las escuelas y, ms especficamente, a las actividades de enseanza, las metas que sefijan los pases han sido organizadas en torno a dos grupos: 1) aquellas que serelacionan con el desarrollo de la infraestructura y el equipamiento de las escuelas y2) las que abordan cuestiones que tiene que ver con las definiciones pedaggicasnecesarias para definir el sentido de su uso en los contextos escolares.Determinados pases establecen una asociacin entre las tecnologas de la informaciny la comunicacin y la educacin a distancia sobre la base de formatos tradicionalescomo la televisin. Con este objetivo se proponen formar un determinado nmero deprofesores y de tcnicos.Otros pases se plantean reducir la brecha de infraestructura digital en la educacinpblica, procuran bajar la tasa nacional de alumnos por computador, disponer decomputadoras porttiles y proyectores en todas las escuelas, y conectar a un altoporcentaje de las escuelas a una red Digital de Educacin con acceso a banda ancha.Para viabilizar y dar sentido a esos esfuerzos se propone adems avanzar en laelaboracin de textos impresos con versin digital en formato de hipertexto, eldesarrollo de contenidos travs de un portal especfico y cubrir la mayor parte de lasnecesidades de contenidos pedaggicos del currculo con nuevos objetos de enseanzay aprendizaje digitales. 11. Tambin hay pases que definen metas sobre el acceso a recursos tecnolgicos delpersonal directivo y docente, as como sobre la conexin de los establecimientoseducativos a Internet. Tambin se fijan estndares de competencia en uso de las TICpara todos los niveles y se promueve la renovacin de los proyectos educativosinstitucionales de todas las escuelas para adaptarlos a estos cambios.7.- BUSCAR VIDEO RELACIONADO AL TEMATTULO:Educacion y Nuevas TecnologasAUTOR: CedecomDIRECCION WEB: http://www.youtube.com/watch?v=DbHhxd9WJKc&feature=fvwrelCOMENTARIO: En la actualidad es importante que todo maestro conozca las nuevastecnologas de informacin y comunicacin, para mejorar el aprendizaje de sus alumnos enel aula, ya que se tienemuchas ventajas especialmente con el uso delinternet, caso de no hacerlo se constituyen en anafabetos del presente siglo.8.- BUSCAR UN LIBRO SOBRE EL TEMA INVESTIGADOTITULO DEL LIBRO:De la Educacin a Distancia a la Educacin Virtual.BIBLIOGRAFIA: Adell, J. (1997) Tendencias en la Educacin en la sociedad de lasTecnologas de la informacin: Edutec.Aguilar, M. (2000) Como evaluar un proyecto. Buenos Aires: LumenHumanitasAlvarez, M. y Rodrguez, S. (2000) Calidad Total y EducacinSuperior.ANUIES: (2002). Indicadores de calidad para la Educacin aDistancia.9.- TRADUCIR AL INGLS 2 PRRAFOS DE LA PREGUNTA 2Como una forma de ir cerrando el captulo destinado a los estndares de formacin bsicaen tecnologa para los estudiantes, voy a intentar delimitar aquellos elementos que a miparecer son altamente decidores en relacin con este tema, algo as como una seleccin delo ya dicho del tipo "lo que no se puede dejar de hacer". Ya el Informe Delors ha sealadocon particular lucidez que las cuatro grandes ocupaciones de la educacin del siglo XXIson: 1. Aprender a Aprender. 2. Aprender a Hacer. 3. Aprender a Ser y 4. Aprender a Vivircon los dems. Partiendo de esa base y vinculndola con las Nuevas Tecnologas en el aula,tenemos que es importante que nuestros alumnos puedan: Aprender a Aprender: -Alfabetizacin en Medios Tecnolgicos. - Alfabetizacin en habilidades de lacomunicacin. - Disposicin para el aprendizaje continuo.Como una forma de ir cerrando el captulo destinado a los estndares de formacin bsica 12. en tecnologa para los estudiantes, voy a intentar delimitar aquellos elementos que a miparecer son altamente decidores en relacin con este tema, algo as como una seleccin delo ya dicho del tipo lo que no se puede dejar de hacer. Ya el Informe Delors ha sealadocon particular lucidez que las cuatro grandes ocupaciones de la educacin del siglo XXIson:INGLSAs a way to gradually close the chapter on basic training standards in technology forstudents, I will try to define those elements that I think are highly makers on this issue,something like a selection of what has been said "what you can not stop doing. " And theDelors Report noted with particular clarity that the four major occupations of the XXIcentury education are: 1. Learning to Learn. 2. Learning to Do. 3. Learning to Be and 4.Learning to Live with others. On this basis and linking with new technologies in theclassroom, we have that is important for our students to: Learning to Learn: - Literacy inMedia Technology. - Literacy in communication skills. - Provision for continuous learning.As a way to gradually close the chapter on basic training standards in technology forstudents, I will try to define those elements that I think are highly makers on this issue,something like a selection of what has been said "what you can not stop doing. " And theDelors Report noted with particular clarity that the four major occupations of the XXIcentury education are:10.- BUSCAR BLOGS RELACIONADOS AL TEMA INVESTIGADOLAS TICS EN LA EDUCACINResumenLas TIC en la Educacin representa un espacio para informarse enrelacin a las tecnologas de la informacin y la comunicacin y suincorporacin en el mbito educativo, aportar recursos, opiniones,presentar inquietudes, compartir nuestras experienciaseducativas con TIC, aprender de otr@s y junto a otr@s...PAGINA WEBwww.educared.orgLAS TICS EN LA EDUCACION ECUATORIANAResumenEsta es la octava edicin del Informe sobre el Desarrollo Mundial de lasTelecomunicaciones/TIC de la UIT. El tema de la edicin de 2006 es 13. "Evaluacin de las TIC para el desarrollo econmico y social" y sta fueelaborada especficamente para la Conferencia Mundial de Desarrollo delas Telecomunicaciones de marzo de 2006. Adems de considerar losprogresos logrados en cuanto a la determinacin del efecto de las TICen el desarrollo econmico y social, el Informe contiene los indicadoresms recientes de las telecomunicaciones/TIC en unos 180 pases detodo el munPAGINA WEBhttp://veronica-jurisprudencia.blogspot.com/EL USO DE INTERNET EN HOGARES ECUATORIANOS SE HAINCREMENTADO SEGN DATOS OFICIALESResumenEl Director Nacional del Instituto de Estadstica y Censos (INEC), Byron Villacs, junto a JaimeGuerrero, ministro de Telecomunicaciones, informaron sobre las estadsticas socio-demogrficasdel mercado de las telecomunicaciones y de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin TICen el Ecuador, durante el 2010.La informacin incluy estadsticas provenientes de la encuesta a hogares, realizada en diciembrede 2010 y los datos de registros administrativos provenientes del Ministerio deTelecomunicaciones.El objetivo de esta investigacin es conocer los avances en cuanto a los servicios detelecomunicaciones y la utilizacin de las TIC a nivel nacional con el fin de mejorar las polticas eneste campo, en beneficio de la poblacin ecuatoriana.PAGINA WEBhttp://noticiasenlinea.com.ec/11.- BUSCAR UN ARTCULO ACADMICO SOBRE EL TEMAINVESTIGADO.LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES EN LAEDUCACINResumenLas comunicaciones vinculadas a la educacin han evolucionado a travs del tiempo,dentro de stas tenemos: el lenguaje, la escritura cuneiforme, los libros impresos, lacomunicacin auditiva y por ltimo la era de la digitalizacin. stas herramientas, sin duda,pueden coadyuvar a mejorar la calidad de la educacin del pas y su uso debe obedecer a unproyecto educativo y debe estar guiada por objetivos claramente definidos. 14. Palabras clave: Tecnologas de la informacin y las comunicaciones, educacinaudiovisual, recursos informticoLas formas de comunicar ideas, informacin y mensajes de la humanidad han variado atravs del tiempo. Primero el hombre se comunico mediante el lenguaje, luego mediantesmbolos, despus la comunicacin se generalizo a travs del libro, gracias al invento de laimprenta en el siglo XV. De esta forma la difusin de las ideas y los conocimientos seincrement, sin embargo, con la invencin de la computadora y del Internet, lacomunicacin, los conocimientos, la propagacin de ideas y la difusin de la informacinse incremento todava ms a velocidades insospechables y a un costo bajsimo.El desarrollo de las tcnicas y de la tecnologa de las comunicaciones ha sido a lo largo dela historia de la humanidad un factor modernizador, no slo de los sectores productivos,sino de la sociedad y, por supuesto, tambin de la educacin. La educacin se ha valido delos medios tcnicos y tecnolgicos disponibles para poderse llevar a cabo de maneraeficiente, por tanto, el objetivo de este artculo ser analizar la forma en que las TICS sepueden vincular con la educacin y como stas pueden mejorar la calidad de la educacinen el pas. El artculo esta dividido en tres apartados, en el primero se analiza la evolucinhistrica de algunas formas de comunicacin, en el segundo veremos los tres niveles queconforman la pirmide de la informtica y en el tercero veremos las oportunidades queofrecen las TICs para mejorar la calidad de la educacin.PAGINA WEBhttp://www.docentesinnovadores.net/12.- ENVIAR CORREO ADJUNTANDO EL TALLER INTEGRAL DEINTERNET.13.- SUBIR SU DOCUMENTO TALLER INTEGRAL DE INTERNET, ALWWW.SLIDESHARE.NET.