Este cuadernillo pertenece a:

Fundación Cultural Macay, A.C.Calle 19 Núm. 360- B, por 34 y 36, fraccionamiento La Florida

C.P. 97138, Mérida, Yucatán, México. Tel: (999) 9431405www.chuunpajal.org

informes@chuunpajal.org 6

Taller Itinerante de Arte

Este cuadernillo es tuyo, para que hagas las actividades que hay en estas páginas cuando quieras y donde quieras. Eso sí, sólo tú las tienes que hacer. No se vale copiar a nadie.

Estas actividades están preparadas para niños como tú, de ocho a doce años de edad. Pero si alguna actividad es para más grandes, pide ayuda a tu maestro o a un hermano mayor. Si encuentras palabras que no entiendas, al final de este cuaderno encontrarás un glosario de palabras difíciles.

Cuando empieces una actividad, termínala. Contesta las preguntas, escribe, dibuja y pinta, haz tus propias obras artísticas. Y lo más importante: usa tu imaginación y tu creatividad.

Al terminar alguna actividad de tu cuadernillo, puedes presumirla con tus compañeros, los amigos o tus familiares.

D.R. © Fundación Cultural Macay, A.C.

Coordinación de la serie: Silvia MadridEdición y redacción: Óscar MuñozFormación y diseño gráfico: Anahí Monforte y Mar Hernández

Primera edición, 2013

Todos los derechos reservados. Prohibida la reproducción total o parcial de la obra, en cualquier forma o medio sin permiso escrito del editor.

ISSN: En trámite

Impreso en México

Chúunpajal es una palabra maya que significa comenzar.

El Taller Itinerante de Arte visita a todas las comunidades del estado de Yucatán, para acercar a todos los niños a tres expresiones artísticas: literatura, cine y pintura. De esta manera, tú y tus compañeros podrán despertar su talento artístico y desarrollar sus habilidades creativas.

Además de ser un taller itinerante, Chúunpajal es una casa de la cultura rodante, porque en ella hay cuadros de pintura que contemplar, libros de literatura que leer y hasta películas que gustar. Esta casa de la cultura sobre ruedas lleva el nombre de Juan García Ponce en honor al escritor yucateco, reconocido en el mundo por sus creaciones literarias.

La Fundación Cultural Macay siempre se ha interesado en que los niños participen en la creación artística. Con estas actividades, los niños como tú podrán sentir la libertad de expresión y el impulso a la creación. También querrán conservar las obras de arte de tu comunidad, de tu estado, de tu país y del mundo.

ChúunpajalTaller Itinerante de Arte

Casa de Cultura Juan García Ponce

Un ser fantástico

Georgia Charuhas es la artista que hizo esta obra. Ella nació en Chicago, Estados Unidos, pero vive en Yucatán desde hace muchos años. Cuando hizo esta imagen, ella contó la siguiente historia:

“Había una vez una angula gigante que vivía en el mar profundo. Sin embargo, se sentía muy sola porque era fea. Pero el creador de todos los seres del mar le dijo que no se preocupara porque de ella nacería la belleza. Así fue como nació la primera sirena.”

Fíjate cómo la artista creó el momento del nacimiento de la sirena. Imagínate ese instante de la transformación de la angula gigante a la sirena. Seguramente fue un momento fantástico.

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ActividadesElabora una imagen con monotipo, que es una técnica que está entre la pintura, el dibujo y el grabado. Para hacerla, sigue las instrucciones de abajo:

Recorta plantillas de cartulina de diferente figura. Hazlo con mucho cuidado e imaginación.

Coloca las plantillas sobre la siguiente página del cuaderno y pinta alrededor de cada figura.

Quita la plantilla y tendrás trazada la figura en color.Haz lo mismo con las demás plantillas.

Termina la imagen dibujando y pintando otras figuras en los espacios vacíos.

Foto

Ahora, inventa una historia sobre el origen de tu imagen y escríbela abajo:

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La estrofa

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Dos cuerpos frente a frenteson a veces dos olasy la noche es océano.

Dos cuerpos frente a frenteson a veces dos piedrasy la noche desierto.

Dos cuerpos frente a frenteson a veces raícesen la noche enlazadas.

Dos cuerpos frente a frenteson a veces navajasy la noche relámpago.

Dos cuerpos frente a frenteson dos astros que caenen un cielo vacío.

ActividadesMira las imágenes y piensa a qué estrofa del poema corresponde cada una. Pinta cada imagen frente a la estrofa que le corresponda.

Poema de Octavio Paz.

¿Sabes qué es una estrofa? Es cada parte de un poema. Lee el poema de Octavio Paz y observa cuántas partes tiene. ¿Ya viste que hay cinco estrofas? Cada una de las partes está escrita de modo muy parecido, como una canción.

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Observa la obra del artista oaxaqueño Rodolfo Morales y mira las imágenes enmarcadas. Escribe una estrofa para cada imagen enmarcada y ponle título a tu poema.

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Título:

Estrofa 1:

Estrofa 3:

Estrofa 2:

El surrealismo o superrealismo es una palabra que proviene del vocablo francés surréalisme. Se trata de un movimiento artístico y literario que busca traspasar lo real a partir de ideas muy imaginativas e irracionales. Lo irracional es lo que no logra comprender la razón.

Los pintores surrealistas, influidos por sus propios sueños, pintaron escenas extrañas y alejadas de la realidad. Por ejemplo, la pintura de esta página la hizo la artista Remedios Varo y se titula Tránsito en espiral. La imagen presenta un lugar imaginario que su única calle tiene la forma de espiral y circula por toda la ciudad. Esta pintora nació en España, en 1908, pero durante la guerra civil española vino a refugiarse a México, donde murió en 1963. Fíjate que esta pintura la hizo un año antes de su muerte.

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Calle acuática

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Actividades¿Alguna vez has soñado una ciudad extraña y rara? ¿Cómo la recuerdas? Anímate y píntala como hizo Remedios Varo. Piensa cómo harías sus calles, ¿con madera, hojas, arena? Luego, imagina sus casas, ¿en forma de cubos, cilindros, conos? No olvides los transportes: ¿serán sillas, cajas, troncos, cubetas?

Ahora inventa un cuento que haya sucedido en la ciudad que pintaste. Imagina a sus habitantes: ¿serán gigantes o enanos? Piensa en sus costumbres: ¿comerán piedras o beberán nubes? Y sus actividades, ¿las realizan con las manos o el pensamiento? Escribe lo que sucede en la ciudad de tu sueño:

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Un pregón es el anuncio de una mercancía o un servicio que un comerciante o un artesano ofrece a la gente. Por ejemplo, el panadero que pasa por la calle anuncia lo que vende: “¡Pan, pan, panadero… pan de dulce, pan de sal.. se va el pan, pan, panadero!”

Pregones para la calle

¡Vendo nubes de colores:las redondas, coloradas, para endulzar los calores!

¡Vendo los cirros moradosy rosas, las alboradas,los crepúsculos dorados!

¡El amarillo lucero,cogido a la verde ramadel celeste duraznero!

Vendo la nieve, la llamay el canto del pregonero.

Actividad 1Ponle color a las nubes, de acuerdo con el sabor que imagines.

Actividad 2Escribe un pregón para vender olas o vientos.

Pregón

Poema de Rafael Alberti

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En todas partes del mundo se han inventado pregones. Algunos hasta se cantan. El pregón del yerbero es muy conocido en Cuba, y hasta en México.

El yerberito llegó, llegó:traigo yerba santa pa’ la garganta,traigo keisimón pa’ la hinchazón,traigo abrecaminos pa’ tu destino,traigo la ruda pa’ el que estornuda,también traigo albahaca pa’ la gente flaca,el apasote para los brotes,el vetiver para el que no ve,y con esa yerba se casa usted.

Ya que hayas inventado y escrito tu pregón, sal a la calle a gritarlo. Tienes que hacerlo con ganas. Qué tal si alguien se anima a comprarte una yerbita para aliviarse de tristeza.

Actividad 3Colorea las yerbas de la canasta. Uso sólo colores secundarios.Recuerda que para obtener los colores secundarios tendrás que combinar los colores primarios.

Actividad 4Investiga qué yerbas se usan en tu comunidad. Recuerda que hay para la comida o para curar.Después inventa un pregón de yerbas.

El yerberito llegó, llegó:

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Una mujer y el Sol

Esta obra la creó Joan Miró, un artista que nació y murió en España en el siglo XX. Este pintor, grabador, escultor y ceramista español fue uno de los más importantes artistas del surrealismo, es decir, los que pintaban sueños. Sin embargo, Miró pintó, más que los sueños, lo infantil. ¿No te parece que esta imagen la hizo algún niño?

También Joan Miró pintó muchas cosas relacionadas con el cielo y el Sol. Él quería representar el deseo de libertad. La mujer podría representar la inocencia, la cual mira hacia el Sol, esperando llegar a él y de esta forma ser liberada de lo que ocurre en la Tierra.

El pintor utilizó los colores azul, rojo, amarillo, verde, blanco y negro. Estos colores podrían representar una esperanza positiva, que es lo que quiso expresar el pintor. ¿Tú tienes alguna otra interpretación?

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ActividadesEscribe abajo la interpetación que tengas de la obra de Joan Miró que miraste en la página anterior:

Ahora haz tu propia y personal pintura a partir de lo que miraste e interpretaste en el cuadro Mujer ante el Sol, pero utilizando los mismos colores del pintor Joan Miró: azul, rojo, amarillo, verde, blanco y negro.

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La luciérnaga y la piedra mágica

Hace muchos años, el señor del monte curaba enfermos. Sacaba una piedra verde de su bolsa y la apretaba. Y decía unas palabras mágicas para curar al paciente.

Una vez, el señor del monte fue a visitar a un enfermo. El camino era largo y se detuvo un rato a descansar. Se acostó y disfrutó el canto de muchos pájaros. De pronto, el cielo anunció un aguacero en el monte. Entonces se levantó de prisa para protegerse de la lluvia. Pero al hacerlo se le cayó la piedra mágica de su bolsa. Dejó de llover y el señor del monte continuó su camino. Pero al llegar a casa del enfermo, no encontró la piedra. Así que llamó a todos los animales para que la buscaran.

Llegaron el venado, el conejo, el zopilote y la luciérnaga. El señor del monte pidió que buscaran la piedra verde. Enseguida los animales corrieron a buscarla en el monte. El veloz venado fue el primero en encontrar la piedra. Para que nadie supiera nada, la tragó y se calló la boca. Luego se echó a correr para su casa sin descansar nada. El ambicioso venado quiso hacer curaciones y cobrarlas. Pero en cuanto pensó en trampas, se sintió muy enfermo. Le dio un dolor muy fuerte y tuvo que devolver la piedra.

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En tanto, la luciérnaga daba vueltas por todas partes. Buscaba la piedra y pensaba ayudar al señor del monte. La luciérnaga estaba decidida en encontrar la piedra. La luciérnaga se metió en huecos y debajo de las ramas. No hablaba con nadie, sólo pensaba en la piedra verde. La luciérnaga volvió a volar por aquí, por allá y más allá. Los otros animales ya estaban muy cansados de buscar. El zopilote volaba muy alto y no alcanzaba a ver la piedra. La liebre corría muy rápido y no tuvo tiempo de verla.

Luego de tanto buscar, la luciérnaga se paró a pensar. En su mente adivinó el lugar donde podía estar la piedra. Más inteligente que todos los demás, fue hacia ese sitio. Ya era de noche y el camino estaba demasiado oscuro. Pero su entusiasmo le hizo esforzarse para llegar al lugar. Sin que se diera cuenta, una lucecita salió de su cuerpo. La luz que le salió a la luciérnaga sirvió para alumbrarse. Así continuó su camino iluminando por donde pasaba. Pronto encontró la piedra y pronto la llevó a su dueño.

El señor del monte agradeció a la luciérnaga su hazaña. Y le concedió conservar esa luz que salió de su cuerpo. Es así que la luciérnaga alumbra su camino por la noche.

Cuento tradicional maya, versión de Óscar Muñoz.

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Enseguida imagina que lo conociste un día y se pusieron a platicar. Imagina qué te dijo el personaje y tú qué le dijiste a él. Escribe el diálogo en los renglones siguientes:

Personaje:

Tú:

Personaje:

Tú:

Personaje:

Tú:

ActividadesPiensa en uno de los personajes del cuento y describe cómo te lo imaginas. Escribe la descripción en los renglones de abajo:

Benito Quinquela Martín, pintor argentino, nació en la ciudad de Buenos Aires en 1890 y murió en 1977. Pintaba con un estilo naturalista y su tema predilecto eran los barcos y los trabajadores de los puertos.

Cuando nació, su madre lo abandonó y permaneció en un orfanatorio hasta que, a los seis años, fue adoptado. Asistió a la escuela, pero sólo por dos años porque a la edad de nueve tuvo que trabajar en la carbonería del padre. Después fue obrero del puerto de La Boca hasta los quince años.

En 1907 ingresó en una academia de dibujo. El director de la Academia de Bellas Artes le ayudó a iniciarse en el dibujo de retratos y a poner color a sus obras. Años después cambió su nombre de Benito Juan Martín por el de Benito Quinquela Martín, para adaptar el apellido de su padre adoptivo. Con su nuevo nombre, exhibió sus pinturas en la Galería Witcomb. La muestra fue un éxito y los críticos hablaron de la aparición de un original pintor, con técnica, estilo y mensaje propios.

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Cementerio de barcos

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Los cementerios de barcos son refugios de animales acuáticos. En estos cementerios se forman arrecifes de coral, que son lugares ideales para los seres marinos

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Actividad 1Escribe un cuento que suceda en este cementerio. Incluye los seres marinos que puedan vivir en este lugar. Imagina qué acontecimiento fantástico habrá ocurrido.

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Actividad 2Ahora, sobre el dibujo del cementerio de barcos dibuja, pinta y crea a los seres marinos que crees que pueden vivir en este lugar.

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Seguramente has jugado con tus amigos y amigas a adivinar el nombre de alguna película sin pronunciar palabras y sólo con señas. ¿Sabías que cuando empezó el cine en el mundo, las películas eran mudas? Claro que los actores tenían que ser muy expresivos para que la gente entendiera la película.

El cine mudo

ActividadPrepara una película dibujando o pintando personajes con expresiones diversas. Pueden ser expresiones de mucha tristeza, de mucha alegría o de mucho miedo, como tú gustes.

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La Fundación Cultural Macay, A.C., edita esta serie de cuadernos de trabajo, que son parte de la extensión educativa de Xíimbalarte. Este número fue editado

por primera vez en septiembre de 2013 y fue impreso por Serigrafiarte, con domicilio en la calle 71, Núm. 448, Col. Centro, Mérida, Yucatán.

Palabras difícilesAngula: Cría de la anguila, que es un pez sin aletas en el abdomen y de cuerpo largo y cilíndrico, como una serpiente.Sirena: Ser mitológico que vive en el mar, con cuerpo de mujer hasta la cintura y cola de pez, que atrae a los marinos con su canto como hipnotizados.Monotipo: Técnica artística con la que se imprime en un papel la estampa de una imagen hecha con pintura o tinta. Tránsito: Paso de personas o vehículos en vías públicas, como calles o carreteras, aunque también hay tránsito marítimo y aéreo.Cirros: Nubes blancas en forma de franjas muy delgadas, que se forman muy arriba del cielo. Alborada: Instante exacto en el que surge el amanecer.Crepúsculo: Claridad del Sol al momento del amanecer o al instante del anochecer.Lucero: El planeta Venus visto en un momento del amanecer (llamado lucero del alba) o en un instante del anochecer.Celeste: Color azul que corresponde al cielo.Brote: Señal de que está por surgir una enfermedad.Grabador: Artista que elabora sus creaciones a través del grabado de imágenes, como sucede con los sellos.Ceramista: Artista que elabora sus obras con cerámica, como un alfarero.Interpretación: Idea o expresión de una persona acerca de algún objeto o un suceso. Orfanatorio: También llamado orfanato u orfelinato, es una institución dedicada al cuidado de niños huérfanos o abandonados.

Orgullo y compromiso por Yucatán

Para sentir el orgullo de pertenecer a Yucatán, es necesario reconocernos en su cultura, apropiarnos de sus viejas raíces, admirar sus paisajes y valorar sus costumbres y tradiciones. Sentir el orgullo yucateco nos llena de satisfacción y nos obliga a participar en la vida con honestidad. Esta obligación es un compromiso para sumarnos con los demás y hacer juntos un México mejor.

El Taller Itinerante de Arte es una iniciativa de la Fundación Cultural Macay, unida con el Gobierno del Estado de Yucatán. El compromiso de ambas instituciones es llevar talleres de creación a todos los niños de Yucatán. De esta forma, los niños podrán sentir el orgullo de ser yucatecos y tendrán el compromiso de hacer de Yucatán el mejor lugar para vivir.