TALLER Nº1.

Los TICs en nuestro quehacer académico los hemos usado como un recurso, principalmente

en la confección de clases teóricas a través de las presentaciones en Power point, el cual nos

sirve como medio audiovisual.

Actualmente, en la Universidad está en uso “Mi Portal”, programa que nos sirve para tener

comunicación directa con los alumnos de los cursos que impartimos, proporcionándoles

archivos, documentos y diferentes tipos de información a través de los anuncios y noticias. Los

estudiantes lo visitan diariamente para mantenerse informados, lo que no hemos obtenido es

una retroalimentación de parte de ellos. Quizás este aspecto se ve influenciado porque no

todos los estudiantes cuentan con un computador y/o Internet en sus domicilios, existe un

porcentaje considerable de alumnos que autofinancian sus carreras o que tienen obligaciones

que les dificulta adquirir, por problemas económicos, esta herramienta.

Otro TIC que usamos diariamente es el correo electrónico para comunicarnos con las

diferentes autoridades de la USS, escuelas, otros docentes y alumnos. También nos enviamos

información de todo tipo tales como documentos, archivos y clases.

Tosas estas formas de usos de los TICs son rutinarias, exentas de innovación, quizás. Existe una

disposición positiva para usar estas herramientas de forma creativa y productiva, como el blog

y wiki, pero se mantienen los problemas suscitados por la falta de tiempo para crearlos, ya

que la carga académica con la que trabajamos no nos permite dedicar tiempo para ello, de lo

contrario debemos usar tiempo personal y familiar para poder crear y programar estas

actividades. Estos aspectos que pasan a ser negativos, para el uso de los TICs, podrían

mejorarse si se considerara tiempo en la carga académica para cumplirlos, integrándolos en

los programas de cada ramo, y no nos quedemos solamente en la forma como cada profesor

imparte su asignatura, con ello se contaría con tiempo y recursos, lo que aumentaría y

motivaría el uso de los TICs en nuestra labor docente.