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AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE y/o OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

JUDY ALEXANDRA BALLESTEROS RIVERO

ANDRES FERNANDO HENAO MANRIQUE

LUIS ALEJANDRO LOMBANA PEÑA

JAVIER FELIPE SALAZAR RODRIGUEZ

SOLUCIÓN TALLER AVA - OVA

Profesora:

FANNY MARGARITA LOPEZ VALEK

Universidad Libre

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTE

NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN Y LA INFORMATICA

Bogotá D. C.

Universidad LibreFACULTAD DE CIENCIAS

Nuevas Tecnologías de la Información y la ComunicaciónAGOSTO 21 DE 2012

1. Defina y explique cuáles son los entornos a través de los cuales opera un AVA.

Entornos de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)

Los entornos en los cuales opera un AVA son: • Conocimiento • Colaboración • Asesoría • Experimentación • Gestión

Entorno de Conocimiento. A través de contenidos digitales se invita al estudiante a buscar y manipular la información en formas creativas, atractivas y colaborativas. La construcción de este entorno es a partir de “objetos de aprendizaje” y pueden ser desde una página Web con contenidos temáticos, hasta un curso completo.

Entorno de colaboración. Aquí se construye el conocimiento y el facilitador modera las intervenciones de los participantes, la retroalimentación y la interacción entre los alumnos y el facilitador. La dinámica que se genera en este entorno es un trabajo colaborativo que se da de forma sincrónica, ya sea por videoconferencia o por chat, o bien, de forma asincrónica por correo electrónico, foros de discusión o listas de distribución.

Entorno de asesoría. Está dirigido a una actividad más personalizada de alumno a facilitador ya sea por correo electrónico, chat o videoconferencia y ayuda a despejar dudas, adquirir mayor conocimiento o resolver algún tipo de trabajo. Entorno de experimentación. Es un entorno que puede complementar los contenidos, pero que no necesariamente se incluye, depende del tipo y naturaleza de los contenidos y de lo que se quiere lograr con ellos.

Entorno de Gestión. Importante para los alumnos y para los facilitadores para que puedan llevar a cabo tramites escolares como: inscripción, historial académico y certificación. Por otro lado, los facilitadores deben dar seguimiento al aprendizaje de sus alumnos.


Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación

2. Establezca, a través de un mentefacto, las características fundamentales del concepto AVA.

(Judy Ballesteros)


Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación(Andres Henao)

(Javier Salazar)



(Alejandro Lombana)



3. Explique a traves de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la elaboracion de un Ambiente Virtual de Aprendizaje.

(Judy Ballesteros)

(Andres Henao)



(Javier Salazar)



(Alejandro Lombana)

Ambiente virtual de aprendizaje

Factores o elementos a considerar en la elaboración de (AVAS)

Confianza Interacción Accesibilidad Motivación

Estudiantes e instructores

Deben tener

Confianza en los recursos

Actores educativos e.

Deben tener

Interacción

Estudiantes

Deben tener

Acceso

Enriquece el aprendizaje

Deben tener

Facilitador

Instituciones educativas.

Profesores

Actividades

Estrategias En actividades

Más rápido de recursos



4. Describa y explique, dos razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación.

• La razón primordial es crear buenos ambientes de aprendizaje interactivo para que

el estudiante se sienta motivado y pueda alcanzar sus objetivos de aprendizaje.

• Y la segunda razón es conocer la limitación y las ventajas que tiene la AVA para

poder ser valorada y trabajada como tal.

5. A que se refieren los términos sincrónico (Sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se habla de AVAs.

Sincrónico: Son aquellos canales en los cuales es necesario que tanto el receptor como el emisor estén “online” al mismo tiempo. Este método es bastante utilizado en al educación virtual, entre los recursos que se utilizan se encuentran los chats, videoconferencias con pizarras, imágenes entres otros.

Asincrónico: Son aquellos canales que permiten transmitir un mensaje sin tener que coincidir el emisor con el receptor. Se requiere de un lugar en donde se puedan guardar y acceder los datos del mensaje. Se utilizan en su mayoría para educación a distancia. Ejemplos: e mail, foros de discusión, cd interactivos entre otros.



6. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA.

(Judy Ballesteros)

(Andres Henao)



(Javier Salazar)



(Alejandro Lombana)

Fases para la creación de un AVA

Planeación OperaciónDiseño, desarrollo de los entornos y la producción de los contenidos

digitalesSe define

Se establecen objetivos

Se determinan recursos

Se prepara el proceso de aprendizaje

El profesor es el desarrollador

Asesoría de objetivos y contenidos

Se pone a disposición de los estudiantes los materiales

Se llevan a cabo

Materiales y humanos

Procesos de evaluación

El programa a desarrollar

De conocimiento



7. Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA.

(Judy Ballesteros)



(Andres Henao)



(Javier Salazar)



8. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un OVA.

- Educatividad: Con capacidad para generar aprendizaje. Todas las OVAs deben tener el contenido suficiente para la realización de temáticas pertinentes y suficientes siendo así una gran herramienta de trabajo.

- Durabilidad: Vigencia de la información de los objetos, sin necesidad de nuevos diseños. Es pertinente recalcar que la cantidad de información debe ser clara y concisa, pero para esto las informaciones deben por lo general ser lo mas nuevas o mas recientes posibles para su función específica (durabilidad).

- Reutilización: Objeto con capacidad para ser usado en contextos y propósitos educativos diferentes y para adaptarse y combinarse dentro de nuevas secuencias formativas. Así como lo explica, el “reciclaje” de información es importante para un manejo tecnológico mas amplio, claro y eficientes en las personas, convirtiendo así en un ambi8ente de aprendizaje propicio para lo que se quiere transmitir.

- Generatividad: Capacidad para construir contenidos, objetos nuevos derivados de él. Capacidad para ser actualizados o modificados. Es decir, desarrollar todas las posibilidades de multiplicar o evolucionar un conocimiento es pertinente para convertir todo en una herramienta de trabajo.



9. Seleccione la temática a desarrollar en un Ambiente u Objeto Virtual de Aprendizaje y Elabore la estructura de contenidos en un cuadro sinóptico.

(Judy Ballesteros)



(Andres Henao)



(Javier Salazar)

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