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Proyecto Global ABS PNUD-GEF
“Talleres de sensibilización y
empoderamientoPueblos Indígenas y
Comunidades Locales”
COMPONENTE VOLUNTARIOS ONU
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Contexto Nacional
Art. 1. de la Constitución reconoce quesomos un Estado Plurinacional, Interculturaly los idiomas ancestrales como el Kichwa yel Shuar son idiomas ancestrales oficiales yde relacionamiento intercultural.
• Art. 56 y 57 (21. L) Las comunidades,pueblos, y nacionalidades indígenas, elpueblo afroecuatoriano, el pueblomontubio y las comunas forman partedel Estado ecuatoriano, único eindivisible.
• Somos 14 Nacionalidades y 18 Pueblosindígenas (amazonía, sierra, costa), conuna gran biodiversidad en flora y faunapor cada Km2.
• En materia de pueblos indígenas ycomunidades locales, específicamente aConocimientos Tradicionales, Ecuadorcuenta con el Código Orgánico de laEconomía Social de los Conocimientos,Creatividad e Innovación (COESC –INGENIOS). Titulo VI ConocimientosTradicionales (COESC – INGENIOS)
• En materia de recursos genéticos con elCódigo Orgánico Ambiental
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• Ratificado en agosto de 2017 por la Asamblea Nacional con el apoyo del Ministerio de Ambiente.• Un hito importante para el uso y acceso de recursos genéticos y para los pueblos indígenas y
comunidades locales. Además cuenta con una normativa nacional el Código Orgánico de laEconomía Social de los Conocimientos a través del Titulo VI sobre Conocimientos Tradicionales.
El Protocolo deNagoya: Pueblos Indígenas y Comunidades Locales
PROVINCIAS
• 13 (Amazonía, Costa y Sierra)
PUEBLOS INDÍGENAS Y COMUNIDADES
LOCALES/ O. JUVENILES
• 9 Pueblos indígenas (Afroecuatorianos, Kayambis, Puruwaes, Manta, Salasaca, Otavalo, Mestizo, Montubio, Puruwa)
• 4 Nacionalidades (Siona, Kofan, Waorani, Shuar y Kichwa Amazónicos)
PARTICIPANTES
• 1850 participantes (2018-2019)
• 40% mujeres
• 27 tallares a nivel nacional
•“Depósito Voluntario” medida de protección preventiva de CCTT (210)
MECANISMOS DE PROTECCIÓN DE
CONOCIMIENTOS TRADICIONALES
•Consentimiento libre, previo e informado
•Condiciones mutuamente acordados
•Distribución justa y equitativa de beneficios
•Protocolos Comunitarios
PRINCIPIOS DEL PROTOCOLO DE
NAGOYA
•Enfoques de género, interculturalidad, participación y territorialidad
ODS
ACCIÓN DE VOLUNTARIOS ONU
EJES TEMÁTICOS RESULTADOS
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ACTORES ESTRATÉGICOS ABS COMPONENTE UNV
ABS
UNV
MAE
SENADI
SENESCYT
IKIAM/INABÍO
COORDINACIÓN INTERINSTITUCIONAL EMPODERADOS
ARTICULADOS FORTALECIDOS
COPISA
M
RELACIONES
EXTERIORES
CNIPN
120
PREFECTURA DE TUNGURAHUA
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INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS Y FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES
Rosalino Calazacon
Nacionalidad Tsa´chila
Foro Permanente de Pueblos Indígenas
New York
Ana María Guacho
Metas Aichi
México
Alicia Criollo
Nacionalidad Siona
Panamá
Isaías QuinatoaPueblo Kisapincha
Panamá
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C.3 FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES FORMADOR DE FORMADORES
Formar a 60 representantes de pueblos, nacionalidades indígenas, afroecuatorianos, montubios,
comunidades locales y otros actores en ABS.
Noviembre 2019:
Taller sobre “Formación de Facilitadores” (módulo introductorio), con la participación de 60 participantes para que adquieran destrezas, para formar, socializar, empoderar a otros Formadores.
Febrero 2020:
Realizar la capacitación en los contenidos programáticos en programa de “Formación de Formadores” que tendrá una modalidad presencial, de los cuatro (4) módulos y cuatro (4) guías metodológicas, dirigida a 60 participantes (50% mujeres y 50% hombres), con una duración de cinco (5) días “facilitados” por docentes de la Universidad Ikiam.
Sostenibilidad
Impresos: 2.500 ejemplares
Interactivo: Global ABS y U. IKIAM
Usada para fortalecer capacidades
MAE, IKIAM, SENADI, Senescyt
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INVESTIGADORES
Allma College
Michigan
SAN JOSÉ DE PAYAMINO
EJECUTIVO
SENADI-INABÍO-MAE
COOPERACIÓN
ABS/PNUD-GEF
2012: Investigación sobre "Etnobotánica medicinal de la
Comunidad de San José de Payamino“ Publicación “ Medicina
de Payamino”
2da fase: estudios fitoquímicos y biológicos y MAE solicita el (CLPI),
requisito fundamental para obtener el Permiso de Acceso a Recursos
Genéticos relacionados a conocimientos tradicionales. (Código
Orgánico de la Economía Social de los Conocimientos Creatividad e
Innovación COESCCI).
ARTICULACIÓN DE ACTORES CLPI
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LECCIONES APRENDIDAS
Diálogo territorial cercano y continuo permite generar confianza entre los actores
Utilizar un lenguaje interpretativo y en lo posible hablar en un idioma ancestral en el caso de que sea posible
Coordinación interinstitucional y el compromiso por parte del MAE y Senadi, especialmente la capacidad instalada ha permitido una movilidad a nivel nacional para llegar a las comunidades.
Equipo nacional (ABS) cohesionado coordinado por Pablo con el apoyo de Patricia Pachacama (temas financieros y administrativos) y Paola Guijarro en la comunicación han contribuido en lograr resultados importantes del componente UNV
Fortalecer la comunidad de práctica a través del intercambio de experiencias en varios ejes temáticos
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DESAFÍOS• Continuar con campañas de sensibilización y empoderamiento con las
comunidades indígenas y locales por parte del MAE, Senadi y Senescyt posterior al proyecto.
• Mantener una coordinación interinstitucional entre MAE, Senadi y Senescyt
• Generar un diálogo horizontal entre las/los investigadores y los titulares del conocimiento tradicional de forma continua y permanente.
• Realizar una campaña educomunicacional masiva y de alcance nacional sobre el valor de los conocimientos tradicionales asociados a recursos genéticos.
• Identificar experiencias de conocimientos tradicionales asociados a recursos genéticos con potencial comercial.
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DIUSHU GRACIAS
Sumak Bastidas BastidasCoordinadora Nacional Voluntaria ABS/PNUD-GEF-MAE