talleres nacionales implementación currículo tecnología secundaria
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Talleres nacionales de implementacion de currículo de tecnología primera presentaciónTRANSCRIPT
Talleres Nacionales para la difusión e implementación de los programas de estudio de la asignatura de Tecnología
Introducción a la asignatura de
Tecnología
Sesión 1
Encuadre
Propósito general
Reconocer la importancia de la asignatura de Tecnología en la formación de los alumnos de secundaria, para promover su adecuada implementación en las escuelas secundarias del
país.
Propósitos de la sesión
Identificar los cambios en los programas de la asignatura.
Analizar los elementos básicos del enfoque de la asignatura.
Encuadre
Tema 1. Pasado y presente de la asignatura de Tecnología.
Tema 3. Usuarios inteligentes, creadores y consumidores en Tecnología.
Tema 2. Una visión diferente de la tecnología.
AgendaSesión 1
Encuadre
¡Hagamos acuerdos!
Encuadre
Pasado y presente de la asignatura de Tecnología
1
La Tecnología de nuestros tiempos
Tema 1. Pasado y presente de la asignatura de Tecnología
Década de los años 30
19861974
Escuelas secundaria
(no existían modalidades)
Comienza a introducirse la educación técnica a partir de diferentes actividades en las escuelas secundarias.
1958
Secundarias técnicas
Se crea la secundaria técnica, en la cual se imparten actividades tecnológicas a fin de
preparar a los alumnos para el
trabajo.
Secundarias generales
Existían más de 50 especialidades orientadas a la
formación para el trabajo..
Secundarias generales
Reducción de las 56 especialidades a 22.
Cambios en la asignatura de Tecnología
Tema 1. Pasado y presente de la asignatura de Tecnología
Secundarias generalesProgramas ajustadosEducación
TecnológicaActividad de
desarrollo.Desarrollo de
habilidades y destrezas.
Comprensión de la interrelación entre tecnología, naturaleza y necesidades humanas.
Tres horas a la semana.
Reproducción de técnicas en el taller.
19941992-1993
Secundarias técnicasReforma al plan de
1974.Educación tecnológica.Actividad de desarrollo.Formación de alumnos
en especialidades técnicas.
Visión de la Tecnología como ciencia aplicada.
Desarrollo de habilidades y destrezas manuales en los alumnos.
Ocho a dieciséis horas semanales.
Reproducción de técnicas en el taller.
TelesecundariaEducación
TecnológicaActividad de
desarrollo.Desarrollo de
habilidades y destrezas técnicas.
Formación para el trabajo.
Tres horas a la semana.
Reproducción de técnicas.
1995
Secundarias técnicasEducación tecnológica.Formación tecnológica
básica.Actividad de desarrollo.Desarrollo de conciencia
tecnológica.Detección de problemas
en el entorno y generación de soluciones técnicas.
Contenidos conceptuales, procedimentales y axiológicos.
Ocho a dieciséis horas semanales.
Reproducción de técnicas y análisis de producto en el taller.
Tema 1. Pasado y presente de la asignatura de Tecnología
2006 20112001
DGDCTecnologíaAsignaturaAcuerdo Secretarial 593.Generalización de los
programas.Inclusión de competencias.Formación de alumnos como
usuarios inteligentes y creadores de la tecnología.
Visión sistémicaCampos tecnológicosÉnfasis de campoContenidos conceptuales y
procedimentales.Reflexión, reproducción y
creación de procesos y productos en el laboratorio de Tecnología.
Conservación de cargas horarias en las tres modalidades
DGDCTecnologíaAsignatura.Publicación de programas
preliminares para las tres modalidades.
Realización de la PEI.Formación de alumnos como
usuarios inteligentes y creadores de la tecnología.
Visión sistémica: Relación de la tecnología con la naturaleza y la sociedad.
Contenidos conceptuales y procedimentales.
Reflexión, reproducción y creación de procesos y productos en el aula-taller.
Conservación de cargas horarias en las tres modalidades.
TelesecundariaEducación tecnológica.Actividad de desarrollo.Incorporación de
nuevos materiales para primer grado.
Desarrollo de habilidades y destrezas técnicas.
Formación para el trabajo.
Tema 1. Pasado y presente de la asignatura de Tecnología
Los cambios en Tecnología y en mi trabajo…
Tema 1. Pasado y presente de la asignatura de Tecnología
Una visión diferente de la tecnología2
¿Qué es tecnología?
Tema 2. Una visión diferente de la tecnología
La tecnología estudia a la técnica, sus funciones, los insumos y medios que la conforman; sus procesos de cambio y su interacción con el contexto sociocultural y natural.
Tekne
técnica
logos
estudio
Tecno-logía
Estudio de la técnica
Tema 2. Una visión diferente de la tecnología
¿Cómo se hacen los trajes?
Tema 2. Una visión diferente de la tecnología
Tema 2. Una visión diferente de la tecnología
Acciones instrumentales
Acciones de control y
regulación
Acciones estratégicas
TÉCNICA
proceso de creación de objetos y procesos
técnicos
es
a través de
20
SOCIEDAD NATURALEZA
TÉCNICA
TECNOLOGÍATema 2. Una visión diferente de la tecnología
Visión sistémica de la tecnología
Usuarios inteligentes, creadores y consumidores en Tecnología
3
¿Cuál de estos autos comprarías?
Tema 3. Usuarios inteligentes, creadores y consumidores en Tecnología
A
B
¿Sabía que…?
A B
Tema 3. Usuarios inteligentes, creadores y consumidores en Tecnología
*Tomado de Ecovehículo
La Formación Tecnológica Básica
logra alumnos
Inteligentes
Creativos
Respetuosos de los valores de su
sociedad y cultura
Responsables
Críticos
Poseedores de dominio de las
técnicas
Tema 3. Usuarios inteligentes, creadores y consumidores en Tecnología
Usuario inteligente
Consumidor
Creador
Tema 3. Usuarios inteligentes, creadores y consumidores en Tecnología
¡UCC en acción!
Usuario inteligente
Consumidor
Creador
Tema 3. Usuarios inteligentes, creadores y consumidores en Tecnología
AGRADECEMOS A:
Baja California Sur
Jalisco
Morelos
Oaxaca
Sonora
Tlaxcala
por las fotografías y testimonios de su trabajo en la asignatura de Tecnología, que fueron utilizados en este material.
Guanajuato
Puebla SinaloaDistrito Federal
¡GRACIAS POR SU VALIOSA COLABORACIÓN!