tanÍtÓ szakvizsgÁra elŐkÉszÍtŐ szakirÁnyÚ …tanÍtÓ szakvizsgÁra elŐkÉszÍtŐ...

TANÍTÓ SZAKVIZSGÁRA ELŐKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

1

Magyar nyelv és irodalom Tantárgy neve Magyar nyelv Tantárgy kódja TA 8301 Meghirdetésének féléve 3. Kreditpont 5 Összóraszám (elm+gyak) 0 +15 Számonkérés módja kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) -- Tantárgyfelelős neve Dr. Koi Balázs Tantárgyfelelős beosztása főiskolai docens 1. A tantárgy célja:

A gyakorló tanítók ismereteinek felfrissítése a modern klasszikus grammatikai kutatá-sok következtében megújuló grammatikai ismeretekkel. Az utóbbi évek kutatási ered-ményeinek az összegzése, a lényegi, rendszerre vonatkozó tudnivalók elsajátítása.

2. A tantárgy tartalma: A modern grammatika építkezése (a nyelvi szintek). Újszerűség az alaktani, szófajtani ismeretek köréből - a modern irányzatok és az európai nyelvtanírás eredményeinek hasznosítása, felhasználása. Az alaktan alapkategóriái, a toldalékok... A szófaji rend-szer (az alapszófajok, a viszonyszók, a mondatok). A szóalkotás módjai. Grammatikai elemzések - a legelfogadhatóbb álláspontok; kivételek és átmenetek.

3. Évközi ellenőrzés módja: az önálló ismeretszerzés írásbeli ellenőrzése 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 5. Kötelező irodalom

A magyar nyelv könyve, 3. kiadás, Szerk.: A.Jászó Anna, Trezor Kiadó, Bp., 1995. Magyar grammatika, Szerk.: Keszler Borbála, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2000.

6. Szükségletek: Tantárgy neve Magyar nyelv Tantárgy kódja TA 8302 Meghirdetésének féléve 4. Kreditpont 4 Összóraszám (elm+gyak) 0 +15 Számonkérés módja gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) TA 8301 Tantárgyfelelős neve Dr. Koi Balázs Tantárgyfelelős beosztása főiskolai docens 1. A tantárgy célja:

A gyakorló tanítók ismereteinek felfrissítése a modern klasszikus grammatikai kutatá-sok következtében megújuló grammatikai ismeretekkel. Az utóbbi évek kutatási ered-ményeinek az összegzése, a lényegi, rendszerre vonatkozó tudnivalók elsajátítása.

2. A tantárgy tartalma: Újszerűség a mondattani, szövegtani ismeretek köréből. A mondattan általános kérdé-sei. A mondatrészek. (A határozók rendszere: kötött és szabad határozók.) Az egyszerű és az összetett mondat határsávjai. Az alárendelő és mellérendelő összetett mondatok. A


2

szövegtan általános kérdései. A szövegelemzés lehetőségei. Grammatikai elemzések a mondattan és szövegtan köréből.

3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyi dolgozat írása 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 5. Kötelező irodalom

A magyar nyelv könyve, 3. kiadás, Szerk.: A.Jászó Anna, Trezor Kiadó, Bp., 1995. Magyar grammatika, Szerk.: Keszler Borbála, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2000.

6. Szükségletek: Tantárgy neve Anyanyelvi ttp. Tantárgy kódja TA 8303 Meghirdetésének féléve 3. Kreditpont 7 Összóraszám (elm+gyak) 0 + 30 Számonkérés módja gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) -- Tantárgyfelelős neve Tóthné dr. Szűcs Éva Tantárgyfelelős beosztása főiskolai adjunktus 1. A tantárgy célja:

A gyakorló pedagógusok megismerjék az anyanyelvi nevelés különböző részterületei-nek újszerűségét.

2. A tantárgy tartalma: Az olvasástanítás pszicholingvisztikai alapjainak megismerése a legújabb kutatások tükrében. A szövegértő olvasás fejlesztésének lehetőségei; a megértés modellje; a szö-vegértés fokozatainak tanítása. A szövegelemzés funkciója, folyamata, műveletei a kü-lönböző típusú szövegek tükrében. A szövegfeldolgozás sajátos szempontjai. A kreatív-produktív szövegmegközelítés lehetőségei az alsó tagozatban. A helyesejtés gyakorlat-rendszer funkciója az anyanyelvi nevelésben. A drámapedagógia eszközeinek (megva-lósítása) alkalmazása anyanyelvi órákon. A nem nyelvi kommunikáció tanítása. A kommunikáció-központú fogalmazástanítás folyamata, szakaszai: előkészítés, ismeret-nyújtás, az ismeretek alkalmazása. Az ellenőrzés, értékelés módjai. A nyelvtani ismere-tek tudatosításának kérdései, a nyelvtani fogalomalkotás. A nyelvtani ismeretek alkal-mazása, a gyakorlás módjai. A helyesírás-tanítás időszerű kérdései.

3. Évközi ellenőrzés módja: az önálló ismeretszerzés írásbeli ellenőrzése 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 5. Kötelező irodalom

Kernya Róza (szerk.): Az anyanyelvi nevelés módszerei. Általános iskola 1-4. osztály. Móra Kiadó, 1995. Gósy Mária: Modell az olvasástanításhoz. Fejlesztő Pedagógia 2. sz. 1990. 28-32. A.Jászó Anna: A szövegértő olvasás fejlesztése. Tanító, 1991. Benkes Zsuzsa-Petőfi S.János: Elkallódni, megkerülni. 1993. Kernya Róza: A szöveg néhány sajátossága kisiskolások fogalmazásaiban. Bp., 1988. Kunoss Judit: Fogalmazástanítás az alsó tagozatban. Bp., 1983. Csikesz Erzsébet: Találd ki a mesémet! Mesemorfológia az irodalomórán: 3., 4. osztály. Tankönyvkiadó, 1986. Fekete László: Beszédművelési gyakorlatok és irányításuk. Móra Kiadó, 1996.


3

N.Császi Ildikó: Példaszövegek a magyar nyelvtan tanításához: 3-8. osztály. Trezor K., Bp., 1990.

6. Szükségletek: Tantárgy neve Anyanyelvi ttp. Tantárgy kódja TA 8304 Meghirdetésének féléve 4. Kreditpont 5 Összóraszám (elm+gyak) 0 +15 Számonkérés módja kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) TA 8303 Tantárgyfelelős neve Imre Rubenné dr. Tantárgyfelelős beosztása főiskolai adjunktus 1. A tantárgy célja:

A különböző alternatív olvasás- és írástanítási módszerek fő jellemzőinek megismeré-se, összehasonlító elemzése.

2. A tantárgy tartalma: A nyelvi, irodalmi és kommunikációs program olvasás- és írástanításának legfontosabb sajátosságai. Eljárások az olvasás tempójának és pontosságának fokozására. Az önmű-velés szokásainak kialakítása a programban. Lovász Gabriella: az intenzív kombinált olvasás- és írástanítási módszer általános jellemzői, taneszközei. Az integrált metodika alapelveinek érvényesülése a módszerben. A tájékozódási, a jártassági és a készség-szintű szakasz feladatai. Tolnai Gyuláné: a heurisztikus programozású olvasás- és írás-tanítási módszer struktúrája, általános jellemzői, taneszközei. A programfal felépítése, programozás a módszerben. Tolnai Gyuláné olvasás- és írástanítási eljárásának sajátos-ságai.

3. Évközi ellenőrzés módja: az önálló ismeretszerzés írásbeli ellenőrzése 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - Kötelező irodalom

Baloghné Zsoldos Julianna: A nyelvi, irodalmi és kommunikációs nevelés tantárgypedagógiája, Tk., Bp., 1991. Lovász Gabriella: Útmutató a Betűvásár és a Gyermekvilág használatához. 1991. Tolnai Gyuláné: A heurisztikus programozású olvasás- és írástanítási módszer (kézi-könyv). 1991.

- Szükségletek: Tantárgy neve Gyermekirodalom Tantárgy kódja TA 8305 Meghirdetésének féléve 3. Kreditpont 5 Összóraszám (elm+gyak) 15 + 0 Számonkérés módja minősített aláírás Előfeltétel (tantárgyi kód) -- Tantárgyfelelős neve Dr. Jenei Teréz Tantárgyfelelős beosztása főiskolai tanár


4

1. A tantárgy célja: Megismertetni a hallgatókat a magyar és a külföldi gyermekirodalom napjainkban jel-lemző tendenciáival, új műveivel.

2. A tantárgy tartalma: A gyermekirodalom fogalmának korszerű értelmezése. A modern gyermekirodalom. A mai magyar gyermeklíra (hagyományőrzés, kísérletek). A mai mesék, meseregények jellemzői (parabolikus vonások, líraiság, irónia, humor). Tekintélyrombolás és tabutörés az ifjúsági regényekben.

3. Évközi ellenőrzés módja: házi dolgozat írása, beszámoló a kötelező olvasmányokból

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -- - Kötelező irodalom

Komáromi Gabriella (szerk.): Gyermekirodalom. Helikon, Bp., 1999. 6. Szükségletek: -- Tantárgy neve Korunk irodalma Tantárgy kódja TA 8306 Meghirdetésének féléve 4. Kreditpont 4 Összóraszám (elm+gyak) 10 + 0 Számonkérés módja minősített aláírás Előfeltétel (tantárgyi kód) -- Tantárgyfelelős neve Dr. Nagy Éva Tantárgyfelelős beosztása főiskolai adjunktus 1. A tantárgy célja:

A modern elméleti kutatások eredményeinek közvetítésével és az újabb műelemzési stratégiák megismertetésével egy korszerűbb olvasói magatartás kialakítása az ezredvé-gi művek befogadásához.

2. A tantárgy tartalma: Világirodalom a XX. században. Művészi törekvések, irányzatok: a neoavantgarde és a posztmodern. A modern és a posztmodern epika sajátosságai, képviselői: Kafka, Ca-mus, Capote, A. Robbe-Grilllet, H. Böll, G., Grass. A mítoszok újraírói: Bulgakov, Marquez. A költői és a drámai nyelv megújítói: Eliot, Eluard, Lorca, Beckett, Ionesco, Miller. Magyar irodalom a XX. században: eszmei irányok és poétikai változások. A különböző létszemléleti és poétikai formákat reprezentáló alkotók műveinek vizsgálata: Sütő, Ottlik, Mészöly, Nádas, Esterházy, Márton László.

- Évközi ellenőrzés módja: házi dolgozat, beszámoló

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai:-- 5. Kötelező és ajánlott irodalom:

Bókay Antel: Irodalomtudomány a modern és posztmodern korban. Osiris, Bp., 1997. Bevezetés a modern irodalomelméletbe. Szerk. Ann Jefferson, David Robey. Osiris, Bp., 1995. Szabolcsi Miklós: Világirodalom a XX. században Gondolat, Bp., 1987. Kulcsár szabó Ernő: A magyar irodalom története 1945-1991. Ergumentum, Bp., 1994. Szirák Péter: Folytonosság és változás. Csokonai Kiadó, Debrecen, 1998.


5

- Szükségletek: videomagnó Matematika Tantárgy neve Elemi matematika és matematika ttp. Tantárgy kódja TA 8307 Meghirdetésének féléve 3. Kreditpont 5 Összóraszám (elm+gyak) 6+12 Számonkérés módja gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) -- Tantárgyfelelős neve Dr. Molnár Zoltánné Tantárgyfelelős beosztása főiskolai adjunktus 1. A tantárgy célja:

A hallgató tanítási tapasztalataira építve az általános iskolai matematika tananyag té-maköreiben a tantárgypedagógiai ismeretek felfrissítése, korszerűsítése, megszilárdítá-sa. A hallgató matematikai gondolkodásának, feladatmegoldó készségének fejlesztése.

2. A tantárgy tartalma: Halmazok, állítások. A számfogalom kialakítása, elmélyítése. Az alapműveletek értel-mezései. Szóbeli és írásbeli műveletvégzés, készségfejlesztés. Szöveges feladatok. Nyi-tott mondatok. Elemi szintű matematikai feladatok, általános iskolai versenyfeladatok megoldása a halmazok, logika; számtan, algebra témakörökben. Feladatok, feladatsorok készítése.

- Évközi ellenőrzés módja: 1 zárthelyi dolgozat - A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -- - Kötelező irodalom

Szerencsi Sándor-Papp Olga: A matematika tanítása II. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1985. Czeglédy-Oroszné-Szalontai-Szilákné: Matematika tantárgypedagógia I., II. Calibra K. Bp., 1994. Elemi matematika példatár az általános képzéshez a tanítóképző főiskolák számára. Nemzeti Tk., Bp., 1998. Róka Sándor: 1500 feladat az elemi matematika köréből. Typotex Kft., 1996. Matema-tika tantervek Alsó tagozatos tanítói kézikönyvek, tankönyvek, munkafüzetek

- Szükségletek: matematika szaktanterem, írásvetítő, általános iskolai tankönyvek, munkafüzetek, mun-kaeszközök.


6

Tantárgy neve Elemi matematika és matematika ttp. Tantárgy kódja TA 8308 Meghirdetésének féléve 4. Kreditpont 5 Összóraszám (elm+gyak) 6+12 Számonkérés módja gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) -- Tantárgyfelelős neve Dr. Molnár Zoltánné Tantárgyfelelős beosztása főiskolai adjunktus 1. A tantárgy célja:

A hallgató tanítási tapasztalataira építve az általános iskolai matematika tananyag té-maköreiben a tantárgypedagógiai ismeretek felfrissítése, korszerűsítése, megszilárdítá-sa. A hallgató matematikai gondolkodásának, feladatmegoldó készségének fejlesztése.

2. A tantárgy tartalma: Sorozatok, függvények. Geometriai konstrukciók, tulajdonságok. Testek, síkidomok. Geometriai transzformációk. Mérhető tulajdonságok, mérések. Kombinatorikai felada-tok. Valószínűségi játékok. Statisztika. Elemi szintű matematikai feladatok, általános iskolai versenyfeladatok megoldása a függvények, sorozatok; geometria; kombinatori-ka, valószínűség, statisztika témakörökben. Feladatok, feladatsorok készítése.

3. Évközi ellenőrzés módja: 1 zárthelyi dolgozat 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -- 5. Kötelező irodalom

Szerencsi Sándor-Papp Olga: A matematika tanítása II. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1985. Czeglédy-Oroszné-Szalontai-Szilákné: Matematika tantárgypedagógia I., II. Calibra K. Bp., 1994. Elemi matematika példatár az általános képzéshez a tanítóképző főiskolák számára. Nemzeti Tk., Bp., 1998. Róka Sándor: 1500 feladat az elemi matematika köréből. Typotex Kft., 1996. Matematika tantervek Alsó tagozatos tanítói kézikönyvek, tankönyvek, munkafüzetek

6. Szükségletek: matematika szaktanterem, írásvetítő, általános iskolai tankönyvek, munkafüzetek, munkaeszközök

Tantárgy neve Számítástechnikai alapismeretek Tantárgy kódja TA 8309 Meghirdetésének féléve 3. Kreditpont 4 Összóraszám (elm+gyak) 0 +12 Számonkérés módja minősített aláírás Előfeltétel (tantárgyi kód) -- Tantárgyfelelős neve Dr. Kiss Sándor Tantárgyfelelős beosztása főiskolai docens 1. A tantárgy célja:


7

A számítógép és perifériáinak gyakorlati szintű megismerése. Legyen képes a hallgató az oktató munkájához, a tanításra való felkészüléshez szükséges szoftverek kezelésére. A hallgatók problémamegoldó és algoritmikus gondolkodásának fejlesztése. Az infor-matikai alapműveltség kialakítása.

2. A tantárgy tartalma: A WINDOWS 95. A program indítása, ismerkedés a képernyővel. Néhány alapfoga-lom: desktop és taskbar. Ikonok elhelyezése az asztalon. A start menü használata. Beál-lítások megváltoztatása. Fájlkeresés. Programok futtatása. Dokumentumok és progra-mok indítása a start menü segítségével. A Recycle Bin kezelése. Az egér szerkezete és használata, beállításainak megváltoztatása. A legördülő menük áttekintése. A billentyű-zet szerkezete. Windows Explorer használata. Fájlműveletek. Dokumentumok mentése, megnyitása, bezárása. A könyvtárrendszer. Könyvtár létrehozása, átnevezése, törlése. Könyvtárváltás. Lemezműveletek: megnyitás, másolás, formázás, stb. Oktatási és zenei CD-k futtatása. Nyomtatás és beállításai. A nyomtatási kép és az oldalbeállítások. A scanner használata. Az Internet és az E-mail. Információszerzés az Interneten. Kereső-programok. Oktatáshoz kapcsolódó weboldalak. Programok, Internetes anyagok letöl-tése. Levelezés. Új levél szerkesztése, levelek megnyitása, kinyomtatása, továbbküldé-se. Fájlok csatolása. A WINDOWS 95 kellékei: rajzolás (paintbrush), számológép, nap-tár, játékok, stb. Segédprogramok: tömörítők, vírusirtók.

3. Évközi ellenőrzés: Három alkalommal feladatbeadás: lemezen 1-2 oldalas előre kijelölt feladat megoldása, beadása. Félév végén zárthelyi dolgozat.

4. Külső szakmai gyakorlat nem kapcsolódik a tárgyhoz. 5. Irodalom:

Kovácsné-Benkő: Mindenkinek a PC-ről ComputerBooks 1997. Budapest Iszáj-Kató-Nagy: Számítástechnika. Az alapoktól az Internetig Bessenyei Kiadó, Nyír-egyháza 1999. Peter Gloster: Így működik a Word for Windows szövegszerkesztő Park Kiadó, Buda-pest 1995. Simon Collin: Így működik a Windows 95. Park Kiadó Budapest 1997.

6. A tantárgy tárgyi szükségletei: PC-labor, amelyben 10-12 korszerű számítógép, nyomtató, scanner.

Tantárgy neve Számítástechnikai alapismeretek Tantárgy kódja TA 8310 Meghirdetésének féléve 4. Kreditpont 4 Összóraszám (elm+gyak) 0 +12 Számonkérés módja minősített aláírás Előfeltétel (tantárgyi kód) -- Tantárgyfelelős neve Dr. Kiss Sándor Tantárgyfelelős beosztása főiskolai docens 1. A tantárgy célja:

Legyen képes a hallgató az alsó tagozatban alkalmazható informatikai eszközök köré-ben tájékozódni, azokat célszerűen felhasználni. Játék- és oktatóprogramok ismerete, ezek használatának megtanítása. Informatikai eszközök felhasználása a tanításszerve-zéshez. Az informatikai alapműveltség kialakítása.


8

2. A tárgy tartalma: A Comenius Logo program. A bejelentkező ablak szerkezete. A legördülő menük. A funkcióbillentyűk alkalmazása. A segítség használata, témakör keresése. Matematikai műveletek a ComLogoval. A teknőc geometria. A fontosabb primitívek. Utasítássorok tervezése a teknőc mozgatásához. Eljárások. A képszerkesztő használata, beállításai-nak megváltoztatása, új paletta felvétele. Képsorok tervezése, lejátszása. Pillanatfelvé-telek. Demok és projektek. Új csoportok és gombok tervezése a Merlin nevű játékhoz. "Zeneszerzés". Szabadkézi rajzolás. Játék- és tanulóprogramok kezelése. Oktató CD-k futtatása, kezelése: pl. Matek Manó, Zielpunkt Deutsch, stb. Óravázlatok, szemléltető fóliák készítése számítógéppel.

3. Évközi ellenőrzés: Három alkalommal feladatbeadás: lemezen 1-2 oldalas előre kijelölt feladat megoldása, beadása. Keresés az Interneten. Félév végén zárthelyi dolgozat.

4. Külső szakmai gyakorlat nem kapcsolódik a tárgyhoz. 5. Irodalom:

Farkas Károly: Neumann Logo a Windows alatt működő Comenius Logo … Turcsányiné-Zsakó: Comenius Logo gyakorlatok Kossuth Kiadó Budapest 1997. Addo Stuur-Turcsányiné: Comenius Logo játék és programozás Kossuth Kiadó Buda-pest 1998. Mészáros Tamásné: Logo világ Nemzeti Tankönyvkiadó Budapest 1997. Papert, Seymour: Észrengés SZÁMALK Budapest 1988.

6. A tantárgy tárgyi szükségletei: PC-labor, amelyben 10-12 korszerű számítógép, nyomtató.

Természetismeret Tantárgy neve Élettelen természeti alapismeretek Tantárgy kódja TA 8311 Meghirdetésének féléve 3. Kreditpont 3 Összóraszám (elm+gyak) 0 +10 Számonkérés módja gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) -- Tantárgyfelelős neve Baloghné Szabó Ildikó Tantárgyfelelős beosztása főiskolai adjunktus 1. A tantárgy célja:

Ismerkedés a legátfogóbb fizikai törvényekkel. Annak bemutatása, hogyan „születtek” a természet törvényei.

2. A tantárgy tartalma: A mechanikai kölcsönhatások megfigyelése, előállítása, elemzése. Megismerési mód-szerek az alsó tagozatban: megfigyelés, mérés, kísérlet, modellezés. A mechanika alap-fogalmainak (tömeg, erő, sebesség, gyorsulás, stb.) mélyítése. A rugalmas és rugalmat-lan ütközés, a gravitáció, súrlódás törvényeinek felismerése jelenségekben. A gravitáci-ós törvény megismerésének története.

3. Évközi ellenőrzés módja: önálló dolgozat a fizika történetéből. Alsó tagozatban is bemutatható kísérlet tervének elkészítése.

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: --


9

5. Kötelező irodalom Öveges József: Kísérletezzünk és gondolkozzunk. Gondolat K., Bp., 1979. Simonyi Károly: A fizika kultúrtörténete Richard Feynman: A fizikai törvények jellege

6. Szükségletek: Tantárgy neve Élettelen természeti alapismeretek Tantárgy kódja TA 8312 Meghirdetésének féléve 4. Kreditpont 3 Összóraszám (elm+gyak) 0 +10 Számonkérés módja gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) TA 8311 Tantárgyfelelős neve Baloghné Szabó Ildikó Tantárgyfelelős beosztása főiskolai adjunktus 1. A tantárgy célja:

A természet iránti érdeklődés, pozitív attitűd erősítése. Az élettelen természettel kap-csolatos elméleti, szaktudományi és szakmódszertani ismeretek továbbfejlesztése.

2. A tantárgy tartalma: A hőtani, elektromágneses és kémiai kölcsönhatásokkal kapcsolatos hétköznapi jelen-ségek megfigyelésén, elemzésén keresztül a témakörökhöz tartozó törvényszerűségek felelevenítése. Rend és rendezetlenség a természetben.

3. Évközi ellenőrzés módja: Zárhelyi dolgozat. Önálló dolgozat a háztartásban használatos vegyszerek hatásairól, környezeti ártalmairól. Egy jelenség modelljének a leírása, elkészítése.

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -- 5. Kötelező irodalom

Kitajgorodszkij: Rend és rendezetlenség az atomok világában. Gondolat, 1983. Qaíttner P.: Apu miért? Gondolat, Bp., 1977.

6. Szükségletek: Tantárgy neve Élő természeti alapismeretek Tantárgy kódja TA 8313 Meghirdetésének féléve 3. Kreditpont 3 Összóraszám (elm+gyak) 0 +10 Számonkérés módja gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) -- Tantárgyfelelős neve Dr. Miklovicz Árpád Tantárgyfelelős beosztása főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései

A modul oktatásának célja olyan korszerű és tudományosan megalapozott természettu-dományos műveltség, szemlélet és irányultság kialakítása, amely a hallgatót képessé te-szi az alapfok 1 – 4. osztályában a természetismereti műveltségi terület fejlesztési fel-adatainak eredményes megoldására. A stúdium feladata, hogy biztosítsa megfelelő


10

szinten az élő természetre vonatkozó korszerű ismereteket, amelyek a 6-10 éves kor-osztály természettudományos neveléséhez-oktatásához szükségesek.

2. A tantárgy tartalma Az élet fogalma, az élő anyag kialakulása. Az élőlények megjelenési formái. A legfon-tosabb élőlénycsoportok jellemzői. A környezetismeret tantárgyban megismertetendő élőlények. Az élőlények és környezetük kölcsönhatásai, az ökológiai környezet (kör-nyezetbiológiai ismeretek).

3. Évközi ellenőrzés módja Önálló irodalom-feldolgozás, évfolyam dolgozat (a félévben egy).

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -- 5. A kötelező, ill. ajánlott jegyzetek és/ vagy irodalomjegyzéke Dr. Endrédi Lajos: Biológiai ismeretek (Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. Bp. 2000.) Dr. Endrédi Lajos: Biológiai vizsgálatok (Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. Bp. 2000.) 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása

Szaktanterem, kísérleti eszközök, vegyszerek. Írásvetítő. Televízió, video. Tantárgy neve Környezetismeret ttp. Tantárgy kódja TA 8314 Meghirdetésének féléve 4. Kreditpont 3 Összóraszám (elm+gyak) 0 +10 Számonkérés módja minősített aláírás Előfeltétel (tantárgyi kód) TA 8313 Tantárgyfelelős neve Dr. Miklovicz Árpád Tantárgyfelelős beosztása főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései

A stúdium oktatásának célja olyan korszerű módszertani kultúra, szemlélet és irányult-ság kialakítása, ami biztosítja az alapfok 1 – 4. osztályában a természetismereti művelt-ségi terület tanulásához szükséges képességek eredményes fejlesztését. A modul fel-adata, hogy ismertesse az alapfokú és ráépülő oktatási szakasz természettudományos nevelési, fejlesztési feladatait, a várható követelményeket, adjon lehetőséget az egyes szintek közötti kapcsolat helyes értelmezésére és felismerésére.

2. A tantárgy tartalma A tárgy tanításának feladatai a személyiségfejlesztés szolgálatában. A tanterv (NAT, kerettanterv, helyi tantervek) szerkezete, tartalma. A természetismeret alapozó jellege. A tantárgy tanítási-tanulási folyamata. A tanítás-tanulás megszervezése a tárgy tanítá-sában. Az alkalmazható módszerek, megválasztását meghatározó tényezők. A tanítás-tanulás eszközei (tanulókísérleti eszközök, oktatástechnikai eszközök, nyomtatott taní-tási-tanulási segédletek stb.).

3. Évközi ellenőrzés módja Önálló feladatmegoldások: tanmenetrészlet, óravázlat készítése.

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -- 5. A kötelező, ill. ajánlott jegyzetek és / vagy irodalomjegyzéke

Dr. Borvendég Márta – Doba László – Dr. Harag Ferenc – Dr. Jámbor Balázs – Szabó Péter: A környezetismeret tanításának módszertana (Dávid Oktatói és Kiadói Bt. Ka-posvár, 1999.)


11

A „Tanító” c. folyóirat aktuális – a tárgy tanításához kapcsolódó, az oktató által megje-lölt – dolgozatai.

6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Szaktanterem. Írásvetítő, televízió, video. Órafelvételek. Alsó tagozatos tankönyvek, munkafüzetek. Tantervek. Tanulókísérleti eszközök.

Ének-zene Tantárgy neve Ének-zene és tantárgypedagógia Tantárgy kódja TA 8315 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 5 Összóraszám (elm. + gyak.) 0 + 20 Számonkérés módja gyakorlati jegy Előfeltétel -- Tantárgyfelelős neve Gebri József Tantárgyfelelős beosztása főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja

Ismertesse meg a hallgatóval az ének-zene tanításának aktuális problémáit. Mutassa be az új tankönyvcsaládok sajátosságait, valamint az új módszerek alkalmazását a zeneok-tatásban.

2. A tantárgy tartalma Az új és átdolgozott régi könyvek feldolgozása a módszertan oldaláról. Az informatika a zenetanításban.

3. Évközi ellenőrzés módja: -- 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlata: -- 5. Irodalomjegyzék

Kötelező: Énekes könyvek az általános iskola 1-4. Osztályában Ajánlott: Osvay Károlyné: Az ének-zene tanítás módszertana

6. A tantárgy tárgyi szükségletei Audiovizuális berendezéssel, zongorával, táblával, számítógéppel ellátott tanterem

Tantárgy neve Ének-zene és zeneirodalom Tantárgy kódja TA 8316 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 5 Összóraszám (elm. + gyak.) 20 + 0 Számonkérés módja kollokvium Előfeltétel TA 8315 Tantárgyfelelős neve Gebri József Tantárgyfelelős beosztása főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja

Új művek megismertetésével bővítse a hallgatók zeneirodalmi tájékozottságát. Új módszerek megismertetésével, esztétikai elemzéssel járuljon hozzá a tanítás minőségi javításához.

2. A tantárgy tartalma


12

Zenehallgatásra nevelés a kisiskolás korban. Népzene, néptánc szerepe az ének-zene órákon. Az új zenehallgatási anyagok bemutatása, elemzése.

3. Évközi ellenőrzés módja Írásbeli dolgozat.

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlata: -- 5. Irodalomjegyzék

Kötelező: Az új ének-zene tankönyvekhez tartozó CD-k, kazetták Ajánlott irodalom: Törzsök Béla: Zenehallgatás az óvodában 1982. Pándi Marianna: Hangversenykalauz 1975.

6. A tantárgy tárgyi szükséglete: Audiovizuális berendezéssel, zongorával, táblával, számítógéppel ellátott tanterem.

Rajz-vizuális nevelés Tantárgy neve A kort. képz.m. története;Kortárs képzőművészet Tantárgy kódja TA 8317 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 5 Összóraszám (elm+gyak) 5+15 Számonkérés módja minősített aláírás Előfeltétel (tantárgyi kód) -- Tantárgyfelelős neve Tarnóczi József Tantárgyfelelős beosztása főiskolai adjunktus 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései

A XX. Század bonyolult társadalmi gazdasági folyamatainak hatása a művészetre. A félév célja, hogy az izmusok, kifejezésformák sokféleségében megmutassa az egyete-mes, állandó értékeket. Rámutasson arra, hogy az esztétikum a formai sokrétűségben éppúgy megjelenhet, mint a viszonylagos állandóságban.

2. A tantárgy tartalma A XX. Század első évtizedeinek izmusai. A Fauves csoport. A német expresszioniz-mus. A futurizmus, kubizmus. A dadaizmus, szürrealizmus, konstruktivizmus. A Bauhaus művészete és hatása a XX. Századi művészetre. A szürrealizmus. A XX. sz. építészete. Az ipari formatervezés. Az absztrakt expresszionizmus. A XX. sz. szobrá-szata. Pop Art és rokonjelenségek, tudományos és technicista irányzatok, konceptualizmus és rokonjelenségek, eseményművészetek, posztmodern tendenciák. A hatvanas-hetvenes évek irányzatai. Magyarországi művészet a század első felében. Magyarországi művészet a század második felében. Kortárs magyar művészet.

3. Évközi ellenőrzés módja Önálló dolgozatok, zárthelyik

4. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai nincs

5. Kötelező ill. Ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke -SH atlasz – Építőművészet Bp. 1993 -Szentkirályi Zoltán: Az építészet világtörténete I-II. — Bp. 1980 -A századvég és a századelő – Bp. Corvina, 1995. Tolvaly Ernő: Kortárs képzőművészeti szöveggyűjtemény Werner Hofmann: A modern művészet alapjai — Corvina, 1974 A XX. Század művészete –– Bp. Corvina, 1995.


13

L. Menyhért László: Képzőművészeti irányzatok a XX. Század második felében Nyír-egyháza, 1997.

6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása Előadóterem, diasorozat, diavetítő, videó-rekorder, tv-készülék, számítógép, projektor

Tantárgy neve Képzőművészet: szobrászat Tantárgy kódja TA 8317 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont Összóraszám (elm+gyak) 0+15 Számonkérés módja gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) -- Tantárgyfelelős neve Nagy Lajos Imre Tantárgyfelelős beosztása főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A plasztikai alakítási módok és technikák megismerésével és gyakorlati alkalmazásával

olyan jártasságokat, készségeket és képességeket kialakítani, amelyek segítenek a klasszikus és modern plasztika műfaji és formai sajátosságai közötti eligazodásban. Az elsajátított ismeretek birtokában alkotó módon használjanak fel a résztvevők különböző anyagokat és tárják fel a bennük lévő plasztikai kifejezési lehetőségeket.

2. A tantárgy tartalma a.) Portré mintázása agyagban, életnagyságban ( minden résztvevő saját „színvonalán”, előző ismereteire támaszkodva dolgozik; differenciált feladat: kivitelezés nemes anyagban - terrakotta, esetleg bronz.) b.) Önálló plasztikai kompozíció létrehozása ( „originális ötlet”, egyéni technika )

• A plasztikai formanyelv, az alakítás - kifejezés módja, sajátosságai • A tér és a tömeg • A plasztikai kompozíció térszervező tulajdonságai • A szobrászi alakítás „fejlődése”, az anyag kezelése • Domború és homorú formák, a pozitív és a negatív • A fény és az árnyék a plasztikában • Az arányok, a proporcionáltság, mint szobrászi probléma • A szobor szerkezete, statikája • Fakturális és texturális elemek szerepe a kompozícióban • A felületi minőségek jelentősége a formaadásban

Néhány szobrászati technológia megismerése 3. Évközi ellenőrzés módja

feladatbeadás 4. A tantárgy előírt külső szakmai gyakorlatai

nincs 5. Kötelező ill. Ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke

A kurzus résztvevői saját gyakorlati munkájukhoz, plasztikai kompozíciójukhoz szoro-san kapcsolódó, egyéni módon feldolgozandó irodalmat kapnak. Ez az irodalomjegy-zék a felvetődő szobrászi-plasztikai problémákhoz igazodva bővíthető.


14

Popper Leo: Esszék és kritikák Bp., Magvető K. 1963 Herbert Read: A modern szobrászat Bp., Corvina 1971 Hekler Antal: A szobrászat stílusproblémái Bp., Fekete Tamás: szobrászat (Műhelytitkok sorozat) Bp., Corvina 1982 A képzőművészet iskolája I-II. (sajtó alá rend.: Solymár István) Bp., 1976 Moholy-Nagy László: Az anyagtól az építészetig Bp., Corvina 1968 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása

Szobrászműhely és a munkához szükséges tárgyi-, anyagfeltételek.

Tantárgy neve Képzőművészet: festészet Tantárgy kódja TA 8318 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont Összóraszám (elm+gyak) 0+15 Számonkérés módja gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) -- Tantárgyfelelős neve Bodó Károly Tantárgyfelelős beosztása főiskolai tanár

l. A tantárgy célja és specifikus célkitűzései: Önálló kompozíciós problémák konzultálása és annak feldolgozása táblaképeken. A festői nyelv alapjainak elsajátítása.

2. A tantárgy tartalma: A festészet műfajainak (fal, panno, táblakép) történeti áttekintése. Technikáinak elmé-leti és gyakorlati megismerése (vizes, olajos, vegyes tulajdonságú alapanyagok). Táb-lakép: témáktól függő kompozíciós problémák (csendélet, portré, figura, interieur, táj, külső tér kapcsolata) figurális kompozíció. Feldolgozás menetének kódolása: rajz , toll-rajz , ecsetrajz, akvarell, pasztell, tempera, technikák tiszta és vegyes kivitelezési mó-dok. A komponálás történeti áttekintése, alkalmazása.

3. Évközi ellenőrzés módja: műleírás, tervek, feladatbeadások

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai nincs

5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke - Képzőművészet iskolája I-II. - Herbert Read: A modern festészet, Bp. Corvina, l965. - A modern festészet lexikona, Bp. Corvina, l974. - Andrási-Pataki-Szücs-Zwikl: Magyar képzőművészet a 2O. században, Bp. Corvi-na,1999. - Kurt Whelte: A festészet nyersanyagai és technikái.

6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása:

felszerelt rajzterem-műterem: rajzbakok, festőállványok, munkaasztalok, működő vi-zesblokk, modelltárgyak, gyakorlófal, drapériák, reflektorok, nagyméretű rajztáblák. Anyagok: Farostlemez, papír, vászon, porfesték, szén, lenolaj, masztix, művész olajfesék, ipari festékek stb.


15

Tantárgy neve Képzőművészet: grafika Tantárgy kódja TA 8317 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont Összóraszám (elm+gyak) 0+15 Számonkérés módja gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) -- Tantárgyfelelős neve Madácsy István Tantárgyfelelős beosztása főiskolai adjunktus l. A tantárgy célja és specifikus célkitűzései:

A grafikai technikák és anyagok alapvető tulajdonságainak megismertetésével és gya-korlati alkalmazásával olyan ismereteket nyújtani, amelyek alkalmassá teszik a hallga-tókat a tágabb értelemben vett grafika világában való eligazodásra.

2. A tantárgy tartalma: A grafika szűkebb és tágabb értelmezési lehetősége. A különböző grafikai technikák kialakulása, változásai az adott korral való összefüggésben. Anyagok, eszközök, gépek, műhelyek. A grafikai lap formai ismérvei, szabályok. A nyomóformák, a műhelymun-ka, a nyomtatás. Monotípia, papírmetszet, kollázs dúcok, linómetszet, hidegtű, rézkarc.

3. Évközi ellenőrzés módja: meghatározott feladatokhoz készített tervek, vázlatok és nyomatok értékelése,

4. A tantárgy előirt külső szakmai gyakorlata: Nincs

5. Kötelező és ajánlott irodalom - A képzőművészet iskolája I.-II., 1979. - Krejca, Ales: A művészi grafika technikái, 1968. - Szabados Árpád: Metszés és nyomtatás, 1976. - Maurer Dóra: Rézmetszet, rézkarc, 1976. - Sotriffer, Kristian: A fametszettől a kőrajzig, 1968. - Sárközi Róbert: A grafikai technikák, 1997. 6. Anyagok, eszközök a grafikák készítéséhez, előadótermek, grafikai műhely,

Szerigráfiai műhely. Grafikai műhely: Méreteit tekintve a hallgatók létszámának meg-felelő. Bár az alagsorban helyezkedik el, a világítás viszonylag jó. A víz bevezetését mindenképpen meg kell oldani, valamint ki kell alakítani egy elszívó berendezéssel el-látott savazó részleget. A műhely két megfelelő színvonalú grafikai préssel rendelke-zik, viszont a nyomófilcek cseréje szükségszerű. Az eszköz- és anyagellátás még nem megfelelően biztosított.

Tantárgy neve Új médiumok a vizuális nevelésben Tantárgy kódja TA 8318 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 3 Összóraszám (elm+gyak) 0+10 Számonkérés módja gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) --


16

Tantárgyfelelős neve Havasi Tamás Tantárgyfelelős beosztása főiskolai adjunktus 1. A tantárgy általános célja:

A tantárgy célja megismertetni a hallgatókat a technikai képek, az álló, és mozgóképek fejlődésének különböző szakaszaival. Továbbá a tantárgy, a különböző médiumokon, filmműfajokon, videó-alkotásokon és gyakorlati tervezési feladatokon keresztül próbál-ja fejleszteni a hallgatók mozgóképes gondolkodását, a kreatív mozgókép-alkalmazását.

2. A tantárgy tartalma: A különböző médiumok története, előzményei. A tantárgy az álló- és mozgókép sajátos idő és térszerkezetét alkalmazó fotó, videó, film, kompjúter formanyelvével, kifejező eszközeinek jellemzőivel, alapvető esztétikai törvényszerűségeivel foglalkozik. A ké-pek vizuális dinamikája, a mozgás képi közlésének nyelvi elemei állóképen és mozgó-képen. A vizuális nevelésben is használható eszközök tanulmányozása, alkalmazható konkrét feladatokon keresztül. A hallgatók látásmódjának kiszélesítése, kifejezési és kommunikációs eszköztáruk bővítése a hallatlanul gyorsan fejődő új technikai médiu-mokkal (az általános iskolai tanulók növekvő igényeit is figyelembe véve). A filmidő, filmtér, utalás és filmes elbeszélés, meseszövés és narráció, montázs szerepének vizs-gálata a filmkészítésben. A képes forgatókönyv, jelenetek kapcsolása, cselekmény ter-vezése is a félév tananyaga.

3. Évközi ellenőrzés módja: Feladatbeadás, önálló dolgozatok

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: Nincs

5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke: - Médianevelés a közoktatásban (szerk) Rézművesné N. I. Miskolc, 1999. - Kocsor László: A videofilm-készítés TAN Grafix 1997. - Hartai László-Muhi Klára: Mozgóképkultúra és médiaismeret Korona Kiadó 1998. - Boda Edit: Médiakalauz 1, 2, 3, 4 Magyar Média Műhely 1997. - Király Jenő: Mágikus mozi Korona Kiadó 1998. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása:

Digitális- és S VHS videokamera, WEBkamera, állványok, multimédiás számítógép, Mozókép-szerkesztő szoftverek, S8-as kamera, vetítő/lejátszó, editáló/vágó berendezés stb.


17

Tantárgy neve A vizuális kommunikáció elmélete és metodikai as-

pektusai Tantárgy kódja TA 8319 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 3 Összóraszám (elm+gyak) 10+0 Számonkérés módja kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) -- Tantárgyfelelős neve Havasi Tamás Tantárgyfelelős beosztása főiskolai adjunktus 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:

A kommunikációs készség (megismerés, megértés, megjelenítés), az alkotókészség és az önkifejező képesség alakítása, fejlesztése a vizuális nyelv alkalmazásán keresztül. A tárgy célja, hogy feltárja, bemutassa a vizuális megismerés és a vizuális kommunikáció jelenségeiben az objektív törvényszerűségeket.

2. A tantárgy tartalma: A létezésünk és az érzékelés összefüggései. A kommunikáció természetes csatornáinak vizsgálata, melynek tárgya az ember, meghatározott látási, hallási, tapintási érzékszer-veivel. Szubjektív vizuális élményeink kialakulása, amelyet a „befogadó” tulajdonsá-gai, tanult és öröklött tényezői határoznak meg. A látás fiziológiája és pszichológiája. A vizuális megismerés folyamata. A vizuális problémák, a vizuális problémaelemzés, a vizuális tanulmány és a vizuális analízis. A kép fogalma és jelenségei. Optikai kép, tu-dati kép. Emlékkép, képzet, képzelet. A képi közlés metódusai. Absztrakció /redukció és szelekció/, transzpozíció, kompozíció. Objektív és szubjektív közlések. Az ábrázolás és kifejezés. Ábrázolási és kifejezési konvenciók. Általános jelelmélet /szemiotika/. A vizuális kommunikáció társadalmi gyakorlata és a vizuális nevelés feladatainak rend-szerezése.

3. Évközi ellenőrzés módja: Beszámolók, zárthelyik, feladat beadás

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs

5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke: -Bálványos - Sánta: Vizuális megismerés, vizuális kommunikáció Balassi Kiadó 1997. -Bakos, Bálványos, Preisinger, Sándor: A vizuális nevelés pedagógiája Balassi Kiadó 2000. -Kárpáti Andrea (szerk): Vizuális képességek fejlődése Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. 1995 -Edward T. Hall: Rejtett dimenziók Háttér Kiadó 1987. -Mohás Lívia: Találkozás önmagunkkal 1979. -Miklós Pál: Vizuális kultúra 1976.

6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása : Előadóterem, videó rekorder, tv-készülék, diavetítő diasorral, tanári kézikönyvek.


18

Technika és ttp. Tantárgy neve Technikai és tantárgypedagógia Tantárgy kódja TA 8320 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 5 Összóraszám (elm+gyak) 10+10 Számonkérés módja minősített aláírás Előfeltétel (tantárgyi kód) -- Tantárgyfelelős neve Nagy Ferencné Tantárgyfelelős beosztása főiskolai adjunktus 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:

Olyan tanítók képzése, akiknek szemléletmódjában és pedagógiai munkájában egységet alkot a természeti és mesterséges (társadalmi és technikai) környezet összefüggéseinek értelmezése, a célszerű együttélés, valamint a környezet óvása, védelme;

- akik képesek megérteni és követni a technikai fejlődést - akik rendelkeznek technikai érdeklődéssel és műveltséggel.

2. A tantárgy tartalma: A technika szerepe az emberiség fejlődésében. Az ember és környezetei. Anyagok, tu-lajdonságaik és vizsgálatuk. Fa, papír, fém, műanyag, képlékeny anyagok, textil, élel-miszer. Gyártástechnológiák, feldolgozás és eszközei. Az építés anyagai, eljárásai. La-kóházépítés. A lakás funkciói, berendezése. Gépészeti ismeretek. Gépszerkezetek, a gép működése. Energetika. A közlekedés eszközei és szabályai. Gazdálkodás. Ergonó-mia.

3. Évközi ellenőrzés módja: 1 db zárthelyi, a gyakorlatokon készített modellek, használati tárgyak legalább elégsé-ges szinten.

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. Kötelező irodalom:

Dr. Rosta István: A technika fejlődése 1990 J. 11-1134 Dr. Németh Tibor: Szöveggyűjtemény a technika tanításához, 1985 J. 11-1000 Dr. Németh-Dr. Kelsánszky: Technika I., 1996, J. 11-922 Dr. Bágyiné Karosi Piroska: Textil anyagismeret és technológia, 1996. Ajánlott irodalom: Ágoston László: Az ember és a technika, 1983. Szűcs Ervin: Rendszer és modell I.-II., 1992. Endrei-Makay-Nagy-Szűcs: Ember és technika I. Technikatörténet, 1988.

5. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: Előadóterem, írásvetítő. Az anyagmegmunkáló labor, anyagmegmunkáló szerszámok, eszközök és az elkészített tárgyakhoz szükséges anyagok, amit a tanszék biztosít.


19

Tantárgy neve Technika és tantárgypedagógia Tantárgy kódja TA 8321 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 5 Összóraszám (elm+gyak) 10+10 Számonkérés módja gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) TA 8320 Tantárgyfelelős neve Nagy Ferencné Tantárgyfelelős beosztása főiskolai adjunktus 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései:

A hallgatók felkészítése az alapfokú nevelés-oktatás kezdő szakaszában a technikai ne-velés tanórai és tanórán kívüli feladatainak megvalósítására. Olyan elméleti és gyakor-lati ismeretek nyújtása, amelynek birtokában a tanító képes lesz a technika és életvitel tantárgyat korszerűen és eredményesen tanítani.

2. A tantárgy tartalma: A technika és életvitel tantárgy tantárgytörténeti vonatkozásai. A tantárgy sajátosságai. A technikai műveltség, a technikai nevelés szerepe. A tantárgy tantervei, azok szerke-zete, tartalma. Tantárgyi makro- és mikrotervezés. Helyi tanterv, tanmenet, óratervezet, óravázlat, óraelemzés. A tantárgy tanítási stratégiái, módszerei. A tantárgy tárgyi esz-közrendszere, annak elkészítése.

3. Évközi ellenőrzés módja: Feladatok:

1 db résztanmenet 1 db óravázlat adott határidőre, önállóan 1 db óratervezet 1 db szemléltetőeszköz

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. Kötelező irodalom:

Nemzeti Alaptanterv, 1995. Technika és életvitel kerettanterv, 1995. A tantárgy tankönyvei, kézikönyvei Kötelező Jegyzet: Vas M.-Gajdos L.: A technika tanítása I., 1994. Ajánlott irodalom: Nagy József: Nevelés kézikönyv, 1996. Nagy József: XXI. század és nevelés, 2000. Falus Iván: Didaktika, 1998.

6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: Előadóterem + szakmódszertani laboratórium, audiovizuális eszközök a termek felsze-reléseként.


20

Testnevelés és sport Tantárgy neve Testnevelés és sport (Testnevelés és ttp.) I. Tantárgy kódja TA 8322 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 5 Összóraszám (elm+gyak) 6+14 Számonkérés módja gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve Máté János Tantárgyfelelős beosztása főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései

Olyan ismeretek nyújtása, jártasságok, készségek, képességek kialakítása, amelyek se-gítségével a továbbképzésben résztvevő kollégák képesek lesznek: - az 1-4 osztály testnevelés tantárgy műveltségtartalmának szakszerű közvetítésére. - a tanórán kívüli szabadidő és sportfoglalkozások irányítására - a tanórán kívüli szabadidős és sportfoglalkozások irányítására - a gyermek pszichés – szomatikus nevelésére az egészséges életmód mintájának

közvetítésére A kolléga ismerje meg a gyógytestnevelés célját, feladatát, eszközeit, különös tekintet-tel a prevenció jelentőségére és alkalmazásának fontosságára.

2. A tantárgy tartalma Általános testnevelés tantárgypedagógia, különös tekintettel az új tantervekre. Gim-nasztika, zene, tánc. Gyógytestnevelés, prevenció. Iskolai testnevelési játékok, szabad-idős és sportrekreációs tevékenységek, szabadtéri testnevelési játékok

3. Évközi ellenőrzés módja Írásbeli szakirányú beszámolók, szakirányú házidolgozatok

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlata : nem igényel 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek

Báthori Béla: A testnevelés elmélete és módszertana Bódis Imréné: Testnevelés tanítása és módszertana (Szöveggyűjtemény) Pásztory Attila-Rákos Etelka: Iskolai és népi játékok (Sportjátékok) Gárdos Magda-dr. Mónus András: Gyógytestnevelés Farkas György: Torna I. Gimnasztika Vonáné Kokovay Ágnes: A gimnasztika szaknyelve, szakleírása és gyakorlatközlés módszerei

6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: - Tantárgy neve Testnevelés és sport (Testnevelés és ttp.) II. Tantárgy kódja TA 8323 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 5 Összóraszám (elm+gyak) 6 + 14 Számonkérés módja gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve Máté János Tantárgyfelelős beosztása főiskolai docens


21

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései A továbbképzésben résztvevő kollégák olyan új oktatási módszerekkel való megismer-tetése, amelyek lehetőséget nyújtanak számunkra a folyamatos önképzésre. Megismer-kednek a programozott oktatás alkalmazási lehetőségeivel, a multimédiás eszközök használatával és az oktatásmódszertanban való alkalmazásával. Ismerkedjenek meg a kollégák minél több olyan játékos küzdő gyakorlattal, melyek a küzdősportok oktatá-sában és a testnevelés célkitűzéseinek megvalósításában felhasználhatók. Tudja felis-merni az adott korosztályban előforduló mozgásszervi elváltozásokat. Szerezzen jártas-ságot az úszás oktatás legalapvetőbb és legújabb módszertani ismereteiről.

2. A tantárgy tartalma: Speciális módszertan (multimédiás lehetőségek a testnevelésben. Küzdőjátékok. Gyógytestnevelés, mozgásszervi elváltozások felismerése. Úszástanítás – alapismeretek és gyakorlatok

3. Évközi ellenőrzés módja Szakirányú házidolgozatok, írásbeli beszámolók

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlata : nem igényel 5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek

Katona Viktor: Az első PC könyvem Sebestyén László: Védd magad Bp. 1987. Barna László: Bírkózás Bp. 1990. Tóth Ákos: Úszástechnika Arold Imre: Úszás oktatása

6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: -

tanÍtÓ szakvizsgÁra elŐkÉszÍtŐ szakirÁnyÚ …tanÍtÓ szakvizsgÁra elŐkÉszÍtŐ...

Documents