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TAREAS PARA LA SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL DE 2020

¡Ánimo, ya queda menos!

LUNES 30/3

LENGUA:

1.- Describir un avatar:

El objetivo de esta tarea es que hagas una descripción, pero pasándotelo bien. Harás un avatar a tu gusto y

luego escribirás una descripción objetiva o sea, que no definas emociones, sentimientos, que no hagas juicios

sobre tu avatar, etc. Que te ciñas a aspectos físicos únicamente. No te quedes corto, redacta la descripción con el

máximo de detalles posible.

Aquí te dejo una página donde puedes crear un avatar, también puedes utilizar otra página que ya conozcas. Una

vez hayas creado tu avatar, le haces una captura de pantalla y lo envías para que podamos verlo. Si no puedes

hacerlo, puedes dibujarlo y así compartirlo.

https://www.creartuavatar.com/

Para hacer una captura de pantalla en un pc (ordenador habitual) busca en las teclas de arriba donde pone ImpPt

, en algunos ordenadores es diferente, pero normalmente encontrarás Imp con algo más; pulsas en ella, abres un

word y lo copias en el mismo. Puede que encuentres que las letras imp estén en naranja, azul o rojo; entonces

debes pulsar la tecla Fn con una mano y imp con otra.

Ves, he hecho una captura de la pantalla

que tengo abierta.

Después, si quieres, puedes editar la captura como una imagen normal.

https://www.creartuavatar.com/



En este caso la he editado algo.

Puedes decorar la descripción e agudizar tu creatividad siempre y cuando mantengas una redacción ordenada y

coherente.

Recuerda que los escritos deben tener introducción, cuerpo y conclusión.

SOCIALES:

Busca en internet mapas interactivos y haz algún juego para repasar los países de Europa .

Tienes más páginas para aprender jugando, elige la que más te interese.

https://online.seterra.com/es/vgp/3142

https://www.cerebriti.com/juegos-de-geografia/mapa-de-paises-de-europa-

https://europa.eu/learning-corner/play-games_es

Ahora paséate por Europa en www.google/maps , así podrás ver cada país en la realidad. ¡Viaja de forma

virtual! Una vez hayas visualizado los países de Europa, elige uno.

https://online.seterra.com/es/vgp/3142

https://www.cerebriti.com/juegos-de-geografia/mapa-de-paises-de-europa-

https://europa.eu/learning-corner/play-games_es

http://www.google/maps



MARTES 31/3

SOCIALES

Ayer nos quedamos en la elección de uno de los países de Europa. Ahora que ya tienes el país, haz un mapa

político del mismo, puedes buscarlo en internet y haz una pequeña investigación sobre el país, escribiendo en un

folio, debajo del mapa aquellos puntos más importantes, así como lo que te llama la atención de dicho país.

LENGUA

Repaso ortografía

REGLAS DE ACENTUACIÓN.

- Las palabras agudas tienen la sílaba tónica en último lugar. Llevan tilde si acaban en: -n, -s o vocal.

- Las palabras llanas son las que tienen la sílaba tónica en penúltimo lugar. Llevan tilde cuando no

terminan en vocal, en –n o en –s.

- Las palabras esdrújulas son las que tienen la sílaba tónica en el antepenúltimo lugar. Todas las palabras

esdrújulas llevan tilde.

1. Clasifica las siguientes palabras en agudas, llanas y esdrújulas y pon

tilde donde corresponda.

capitan latigo encierralo matematicas carton carpa facil astilla pelicula delantal pintor azucar marmol cascara

champu vibora esdrujula reptil maniqui telefono ademas pendulo agricultor tiburon movil bombon autobus

musical helicoptero petalo billete pajaro carpintero espada camaleon directo tarantula cometelo arroz arpon

acariciar tragico boligrafo angel papelera album brocoli castor chofer aspa daselo angulo

Agudas

Llanas

Esdrújulas

Las palabras compuestas son aquellas que están formadas por dos o más palabras simples. Ej.: cortafuegos.

Las palabras derivadas son las que se forman a partir de una simple, añadiendo un prefijo y/o un sufijo. Ej.:

arboleda.



2. Escribe las palabras simples que forman las siguientes palabras

compuestas:

• Abrebotellas • Abrecartas • Abrelatas • Agridulce

- Aguafiestas - Bocacalle • Boquiabierto • Cabizbajo

• Cantamañanas -Cuentagotas • Cuentakilómetros • Cumpleaños

• Duermevela • Elevalunas • Malhumor • Malpensado

3. Observa cómo formamos palabras derivadas de pan añadiendo

morfemas (prefijos y sufijos). Haz tú lo mismo con los términos que te

proponemos.

Pan panadero panadería panecillo Empanar

Caja Cajero

Flor

Café



MATEMÁTICAS

1.- ¿Qué número corresponde a cada descomposición?

a) 6 UMM + 8 CM + 4 UM + 5 C + 7 D

b) 2 UMM + 2 DM + 9 UM + 4 D

c) 4000000 + 60000 + 7000 + 80 + 5

d) 7000000 + 600000 + 10000 + 2000 + 500

Las siguientes dos actividades son de números romanos. En el siguiente recuadro tienes un repaso:

2.- Escribe en nuestro sistema los números romanos siguientes:

XII = ....................

XVII = ................

XCV = ....................

XCIX = ....................

XLIX = .................

MI = ..................

DCCXX = ................

CMX = ....................

DCCV = ...............

LXIX = ...............

DCCCVI = ...............



XXV = .....................

3.- Escribe con números romanos.

816= ........................

74 = .........................

1 014 = .....................

89= ..............................

29 = ......................…

91 = ..........................

2306= .......................

7 010 = ....................

4 512= .........................

1 200= .........................

314 = .......................

59= ..............................



MIÉRCOLES 1/4

FRANCÉS

Les parties du corps:

https://youtu.be/bChrAwLzoSo

https://youtu.be/rACh1KEmxXE

https://youtu.be/NMUvSKkYtj0

https://apprendre.tv5monde.com/es/aides/vocabulario-las-partes-del-cuerpo

https://youtu.be/bChrAwLzoSo

https://youtu.be/rACh1KEmxXE

https://youtu.be/NMUvSKkYtj0

https://apprendre.tv5monde.com/es/aides/vocabulario-las-partes-del-cuerpo



1.- Escribe en los huecos el nombre de cada parte del cuerpo que corresponda.



Si no tienes la posibilidad de imprimir las fichas, puedes copiarlas en folios o en un cuaderno. No es

necesario que el monstruo sea igual, puedes hacer uno tú mismo/a.



LENGUA

G o J

4. Completa con g o j:

- Juan vio mucha _ente en la calle mirando una _irafa.

- Él es un _enio, porque ganó la carrera de caballos como un buen _inete.

- El año pasado hicimos un via_e y tuvimos que ele_ir a una a_encia para que nos ayudara.

- La _elatina estaba encima de una _ieja mesa.

- Iré al _imnasio el próximo mes de _unio.

Z / C / S

5. Completa con z, c o s:

- En_eñar _ine _elva can_ado _inturón ca_ador

- Pere_o_o a_ul _ebolla a_ar _anahoria vi_ión

- Ven_edor a_ar abra_o _entimiento li_o pe_ado

- Medi_ina _ero _ebra _orro _apato profe_or

Y o LL

6. Completa como el ejemplo:

Mascari y ll a mascarilla

cepi y ll o

bolsi ll y o

in y ll ectar

co ll y ar

caba y Ll o

tra ll y ectoria

ca y ll e

a ll y Er

bote y ll a

ensa y ll ar

7. Accede a este enlace para realizar la actividad:

http://www.xtec.cat/~jgenover/estructura1.htm

En el enlace que te adjunto a continuación hay diversas actividades de ortografía que sería interesante

que hicieras:

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/ortografia/ort-sexto

http://www.xtec.cat/~jgenover/estructura1.htm

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/ortografia/ort-sexto



8. Completa el crucigrama con las palabras de los dibujos y encuentra en la sopa de letras las

imágenes que la rodean.



MATEMÁTICAS

4.- Expresa con números enteros las siguientes situaciones, y señala cuáles son enteros positivos y cuáles

enteros negativos.

a) La temperatura es de doce grados bajo cero.

b) Cinco metros sobre el nivel del mar.

c) La temperatura es de treinta grados sobre cero.

d) Cuarenta metros bajo el nivel del mar.

e) Deber veinticuatro euros.

f) Tener seiscientos euros.

5.- Escribe en cada caso el signo que corresponda (< o >)

a) +5 ..... +15

b) +50 ..... +40

c) +9 ..... +11

d) 0 ..... +3

e) +1 ..... +5

f) +7 ..... 0



6.- Ordena los siguientes números negativos de menor a mayor: ( puedes ayudarte del dibujo del termómetro

para hacer el ejercicio)

-12 -1 -6 -9 -5 -14 -3 -8

***¿Sabes por qué hay dos columnas de números? En la de la derecha podemos ver una ºF y en la de la

una ºC.

Hay países, como Reino Unido o EEUU que miden la temperatura en grados Fahrenheit (ºF) y en la mayoría

de los países, como en España, lo hacen en grados centígrados (ºC) , en el termómetro puedes ver la

correspondencia entre ambas formas de medir la temperatura.

Problemas

7.- De los 76€ que cuesta la mochila que me gusta, ya he ahorrado 39€. ¿Cuántos euros me faltan por

ahorrar?

8.- De los 145€ que tengo me gasto 67€. Lo que sobra se lo doy a mis 3 sobrinos en partes iguales. ¿Cuántos

euros le doy a cada uno?

9.- Hemos comprado 2 sacos de naranjas. En total 68 naranjas. Si usamos 3 naranjas por zumo, ¿Cuántos

zumos podemos hacer? ¿Nos sobrará alguna naranja?



JUEVES 2/4

VALORES

En estos días hemos experimentado cambios en nuestra forma de vida que, en ocasiones se nos hacen

incomprensibles. Estas nuevas experiencias despiertan en nosotros y nosotras emociones diferentes; a veces

rabia, miedo, tristeza, etc.

Escribe tus impresiones sobre el tema del Coronavirus e intenta encontrar puntos positivos que veas en la

nueva situación que estamos viviendo. Puedes acompañar tu relato con imágenes.

MATEMÁTICAS

Problemas para pensar

Reto de las pirámides:

Egipto es famoso por sus pirámides. Un famoso acertijo dice que, si adivinas el código secreto, encontrarás

un tesoro. El código secreto coincide con el número de joyas escondidas en cada pirámide.

PISTAS:

- En la pirámide A hay el triple que en la pirámide B.

- En la pirámide B hay algunas joyas.

- En la pirámide C hay 30 más que la pirámide A.

- En total hay 240 joyas.

Adivina el código secreto, sabiendo que solo

jugamos con números acabados en cero.

Reto del Tío Rico

Tío Rico ha elegido un código para su nueva caja fuerte. Para estar seguro de recordar el código anota esta

información en su orden del día:

“Mi código es un número compuesto por tres cifras diferentes”

Ninguno de los códigos siguientes es correcto, pero las frases escritas al lado de ellos son verdaderas:

• 134: un solo dígito es correcto y está en el lugar adecuado

• 734: ninguna cifra es correcta

• 625: ninguna cifra es correcta

• 786: un solo dígito es correcto, pero está en el lugar equivocado

• 952: un solo dígito es correcto, pero está en el lugar equivocado”

¿ Cuál es el código elegido por Tío Rico?

En este enlace tienes una versión on-line del reto:

http://www.eltanquematematico.es/proyectoNEWTON/codigosecreto/codigosecreto_p.html

http://www.eltanquematematico.es/proyectoNEWTON/codigosecreto/codigosecreto_p.html



FRANCÉS

En el enlace que tienes a continuación, encontrarás cómo hacer una marioneta de papel, intenta hacerla y

muéstranos el resultado. Pon en cada parte del cuerpo el nombre en francés.

https://youtu.be/jIOiETYPs_M

También puedes utilizar el molde que te dejo a continuación, si haces los dos te divertirás más.

Une cada parte con su correspondiente con algún elemento que te permita mover cada una de ellas, seguro

que encontrarás algo (palillos de dientes y le pones cinta adhesiva en las puntas para que no se te salgan las

piezas, fósforos, chinchetas cubriendo la pinta con cinta adhesiva, etc.) No te olvides de poner las partes

del cuerpo en francés y aprovechar el muñeco para aprender el vocabulario. Ah!!! Píntalo como quiers.

https://youtu.be/jIOiETYPs_M



LENGUA

*Hoy nos toca leer, así que te dejo este cuento para que lo leas en voz alta. Después de leerlo haz un

dibujo relacionado con el cuento ¡Vamos, adelante¡

CUENTOS

El Gigante Egoísta - Oscar Wilde

Todas las tardes, a la salida de la escuela, los niños se habían acostumbrado a ir a jugar al jardín del

gigante. Era un jardín grande y hermoso, cubierto de verde y suave césped. Dispersas sobre la hierba

brillaban bellas flores como estrellas, y había una docena de melocotones que, en primavera, se cubrían

de delicados capullos rosados, y en otoño daban sabroso fruto.

Los pájaros se posaban en los árboles y cantaban tan deliciosamente que los niños interrumpían sus

juegos para escucharlos.

-¡Qué felices somos aquí!- se gritaban unos a otros.

Un día el gigante regresó. Había ido a visitar a su amigo, el ogro de Cornualles, y permaneció con él

durante siete años. Transcurridos los siete años, había dicho todo lo que tenía que decir, pues su

conversación era limitada, y decidió volver a su castillo. Al llegar vio a los niños jugando en el jardín.

-¿Qué estáis haciendo aquí?- les gritó con voz agria. Y los niños salieron corriendo.

-Mi jardín es mi jardín- dijo el gigante. -Ya es hora de que lo entendáis, y no voy a permitir que nadie

mas que yo juegue en él.

Entonces construyó un alto muro alrededor y puso este cartel:

Prohibida la entrada.

Los transgresores serán

procesados judicialmente.

Era un gigante muy egoísta.

Los pobres niños no tenían ahora donde jugar.



Trataron de hacerlo en la carretera, pero la carretera estaba llena de polvo y agudas piedras, y no les

gustó.

Se acostumbraron a vagar, una vez terminadas sus lecciones, alrededor del alto muro, para hablar del

hermoso jardín que había al otro lado.

-¡Que felices éramos allí!- se decían unos a otros.

Entonces llegó la primavera y todo el país se llenó de capullos y pajaritos. Solo en el jardín del gigante

egoísta continuaba el invierno.

Los pájaros no se preocupaban de cantar en él desde que no había niños, y los árboles se olvidaban de

florecer. Solo una bonita flor levantó su cabeza entre el césped, pero cuando vio el cartel se entristeció

tanto, pensando en los niños, que se dejó caer otra vez en tierra y se echó a dormir.

Los únicos complacidos eran la Nieve y el Hielo.

-La primavera se ha olvidado de este jardín- gritaban. -Podremos vivir aquí durante todo el año

La Nieve cubrió todo el césped con su manto blanco y el Hielo pintó de plata todos los árboles.

Entonces invitaron al viento del Norte a pasar una temporada con ellos, y el Viento aceptó.

Llegó envuelto en pieles y aullaba todo el día por el jardín, derribando los capuchones de la chimeneas.

-Este es un sitio delicioso- decía. -Tendremos que invitar al Granizo a visitarnos.

Y llegó el Granizo. Cada día durante tres horas tocaba el tambor sobre el tejado del castillo, hasta que

rompió la mayoría de las pizarras, y entonces se puso a dar vueltas alrededor del jardín corriendo lo

más veloz que pudo. Vestía de gris y su aliento era como el hielo.

-No puedo comprender como la primavera tarda tanto en llegar- decía el gigante egoísta, al asomarse a

la ventana y ver su jardín blanco y frío. -¡Espero que este tiempo cambiará!

Pero la primavera no llegó, y el verano tampoco. El otoño dio dorados frutos a todos los jardines, pero

al jardín del gigante no le dio ninguno.

-Es demasiado egoísta- se dijo.

Así pues, siempre era invierno en casa del gigante, y el Viento del Norte, el Hielo, el Granizo y la

Nieve danzaban entre los árboles.

Una mañana el gigante yacía despierto en su cama, cuando oyó una música deliciosa. Sonaba tan

dulcemente en sus oídos que creyó sería el rey de los músicos que pasaba por allí. En realidad solo era

un jilguerillo que cantaba ante su ventana, pero hacía tanto tiempo que no oía cantar un pájaro en su

jardín, que le pareció la música más bella del mundo. Entonces el Granizo dejó de bailar sobre su

cabeza, el Viento del Norte dejó de rugir, y un delicado perfume llegó hasta él, a través de la ventana

abierta.

-Creo que, por fin, ha llegado la primavera- dijo el gigante; y saltando de la cama miró el exterior.

¿Qué es lo que vio?



Vio un espectáculo maravilloso. Por una brecha abierta en el muro los niños habían penetrado en el

jardín, habían subido a los árboles y estaban sentados en sus ramas. En todos los árboles que estaban al

alcance de su vista, había un niño. Y los árboles se sentían tan dichosos de volver a tener consigo a los

niños, que se habían cubierto de capullos y agitaban suavemente sus brazos sobre las cabezas de los

pequeños.

Los pájaros revoloteaban y parloteaban con deleite, y las flores reían irguiendo sus cabezas sobre el

césped. Era una escena encantadora. Sólo en un rincón continuaba siendo invierno. Era el rincón más

apartado del jardín, y allí se encontraba un niño muy pequeño. Tan pequeño era, no podía alcanzar las

ramas del árbol, y daba vueltas a su alrededor llorando amargamente. El pobre árbol seguía aún

cubierto de hielo y nieve, y el Viento del Norte soplaba y rugía en torno a él.

-¡Sube, pequeño!- decía el árbol, y le tendía sus ramas tan bajo como podía; pero el niño era demasiado

pequeño. El corazón del gigante se enterneció al contemplar ese espectáculo.

-¡Qué egoísta he sido- se dijo. -Ahora comprendo por qué la primavera no ha venido hasta aquí. Voy a

colocar al pobre pequeño sobre la copa del árbol, derribaré el muro y mi jardín será el parque de recreo

de los niños para siempre.

Estaba verdaderamente apenado por lo que había hecho.

Se precipitó escaleras abajo, abrió la puerta principal con toda suavidad y salió al jardín.

Pero los niños quedaron tan asustados cuando lo vieron, que huyeron corriendo, y en el jardín volvió a

ser invierno.

Sólo el niño pequeño no corrió, pues sus ojos estaban tan llenos de lágrimas, que no vio acercarse al

gigante. Y el gigante se deslizó por su espalda, lo cogió cariñosamente en su mano y lo colocó sobre el

árbol. El árbol floreció inmediatamente, los pájaros fueron a cantar en él, y el niño extendió sus

bracitos, rodeó con ellos el cuello del gigante y le besó.

Cuando los otros niños vieron que el gigante ya no era malo, volvieron corriendo y la primavera volvió

con ellos.

-Desde ahora, este es vuestro jardín, queridos niños- dijo el gigante, y cogiendo una gran hacha derribó

el muro. Y cuando al mediodía pasó la gente, yendo al mercado, encontraron al gigante jugando con los

niños en el más hermoso de los jardines que jamás habían visto.

Durante todo el día estuvieron jugando y al atardecer fueron a despedirse del gigante.

-Pero, ¿dónde está vuestro pequeño compañero, el niño que subí al árbol?- preguntó.

El gigante era a este al que más quería, porque lo había besado.

-No sabemos contestaron los niños- se ha marchado.

-Debéis decirle que venga mañana sin falta- dijo el gigante.

Pero los niños dijeron que no sabían donde vivía y nunca antes lo habían visto. El gigante se quedó



muy triste.

Todas las tardes, cuando terminaba la escuela, los niños iban y jugaban con el gigante. Pero al niño

pequeño, que tanto quería el gigante, no se le volvió a ver. El gigante era muy bondadoso con todos los

niños pero echaba de menos a su primer amiguito y a menudo hablaba de él.

-¡Cuánto me gustaría verlo!- solía decir.

Los años transcurrieron y el gigante envejeció mucho y cada vez estaba más débil. Ya no podía tomar

parte en los juegos; sentado en un gran sillón veía jugar a los niños y admiraba su jardín.

-Tengo muchas flores hermosas- decía, pero los niños son las flores más bellas.

Una mañana invernal miró por la ventana, mientras se estaba vistiendo. Ya no detestaba el invierno,

pues sabía que no es sino la primavera adormecida y el reposo de las flores.

De pronto se frotó los ojos atónito y miró y remiró. Verdaderamente era una visión maravillosa. En el

más alejado rincón del jardín había un árbol completamente cubierto de hermosos capullos blancos.

Sus ramas eran doradas, frutos de plata colgaban de ellas y debajo, de pie, estaba el pequeño al que

tanto quiso.

El gigante corrió escaleras abajo con gran alegría y salió al jardín. Corrió precipitadamente por el

césped y llegó cerca del niño. Cuando estuvo junto a él, su cara enrojeció de cólera y exclamó:

- ¿Quién se atrevió a herirte?- Pues en las palmas de sus manos se veían las señales de dos clavos, y las

mismas señales se veían en los piececitos.

-¿Quién se ha atrevido a herirte?- gritó el gigante. -Dímelo para que pueda coger mi espada y matarle.

-No- replicó el niño, pues estas son las heridas del amor.

-¿Quién eres?- dijo el gigante; y un extraño temor lo invadió, haciéndole caer de rodillas ante el

pequeño.

Y el niño sonrió al gigante y le dijo:

-Una vez me dejaste jugar en tu jardín, hoy vendrás conmigo a mi jardín, que es el Paraíso.

Y cuando llegaron los niños aquella tarde, encontraron al gigante tendido, muerto, bajo el árbol, todo

cubierto de capullos blancos.



VIERNES 3/4

LENGUA



MATEMÁTICAS

Curiosidades matemáticas:

https://youtu.be/rjbuKNQPsfg

https://youtu.be/UFLG6eEJvEU

Repasamos las divisiones: antes de empezar vas a creer que puedes aprender, tienes todas las capacidades

para ello.

https://youtu.be/2q0JpEDap7E

https://youtu.be/4Tr1t47Lu2k

https://www.smartick.es/matematicas/divisiones.html#divisiones-3-con-ceros-cociente-hasta-86999-299

En este post vamos a aprender cómo dividir por dos y tres cifras.

Para hacer divisiones de dos o tres cifras hay que seguir los siguientes pasos:

1. Tomar tantas cifras del dividendo como cifras tenga el divisor. Si las cifras del dividendo son más pequeñas que el divisor, hay que añadir otra cifra más en el dividendo.

Por ejemplo, si queremos dividir 5738 / 73, lo primero que tenemos que hacer es tomar dos cifras del dividendo, 57, pero como 57 es menor que 73, hay que coger otra cifra más del dividendo, es decir, 573.

https://youtu.be/rjbuKNQPsfg

https://youtu.be/UFLG6eEJvEU

https://youtu.be/2q0JpEDap7E

https://youtu.be/4Tr1t47Lu2k




2. Dividir el primer número del dividendo (o los dos primeros si hemos tenido que añadir otra cifra) entre el primer número del divisor y comprobar si cabe. Si no cabe, comprobar con el número anterior.

Si seguimos con el ejemplo anterior, tendríamos que dividir 57 entre 7. Como 8 x 7 = 56, probaremos con 8. Multiplicamos 73 x 8 = 584 y como 584 es mayor que 573, el 8 no cabe, por lo que tendríamos que probar con el número anterior.

73 x 7 = 511 y como 511 es más pequeño que 573, el 7 si cabe y podríamos hacer la resta de 573 – 511 = 62.

3. Bajar la cifra siguiente y dividir como en el paso anterior hasta que no haya más cifras.

Seguimos con nuestro ejemplo de división por dos cifras. El siguiente número que tendríamos que bajar es el 8, por lo que ahora tendríamos que dividir 628 entre 73.

Tomamos otra vez las dos primeras cifras 62 y tendríamos que dividirlas entre 7. Como 8 x 7 = 56, escribimos 8 en el cociente y multiplicamos 73 x 8 = 584. Como 584 es más pequeño que 628, procedemos a hacer la resta 628 – 584 = 44. Ya no hay más números que bajar, ¡hemos terminado la división! El resultado es 78 y el resto es 44.

Esperamos que con esta entrada hayas aprendido o repasado cómo dividir por dos y tres cifras. Puedes practicar con nuestros ejercicios online de divisiones de 2 y 3 cifras.

Y si quieres aprender muchas más matemáticas de primaria, regístrate en Smartick y pruébalo gratis.


https://www.smartick.es/?utm_source=blog&utm_medium=organic&utm_campaign=es_brand_smk&utm_content=npd_post

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