TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO

• http://cangarubim.blogspot.com/2011/06/educacao-material-ludico-comprado-por.html

• http://professoraju-mat.blogspot.com/2010/09/pense-nisso-matematica-ludica-no-ensino.html

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PLAN0 DE AULADisciplina: Matemática

• CONTEÚDOS DESENVOLVIDOS

• Decomposição em fatores primos;

• .Decomposição em produtos;

• .Fatoração de um número;

Objetivos

• Conceituar e determinar se um número éprimo;

• Obter o M M C de dois números pela suadecomposição e fatores primos;

• Trabalhar de maneira diferente, utilizandojogos;

Habilidades

• Reconhecer o que são números primos e quais são eles;

• Saber quais os critérios de divisibilidade dos números naturais;

• Conhecer o algoritmo da divisão para poder fazer as divisões sucessivas com os números primos;

• Promover a socialização e a troca de conhecimentos entre os integrantes , através do trabalho em grupo;

Recursos utilizados

• Quadro branco, pincel, material concreto para aplicação do jogo, como, exemplo: Papelão, lápis de cor, botões, dado, folha de ofício.

Avaliação

• Os alunos serão avaliados durante o desenvolvimento das atividades na sala de aula, sendo pela realização do jogo aplicado.

A importância de usar o lúdico

• Hoje em dia é muito difícil o ensino da matemática em sala de aula.Existe um tabu que matemática é o “bicho de sete cabeça”, assim então com as novas tecnologias pesquisamos e estamos trazendo uma globalização para a sala de aula.

• Hoje quero apresentar neste trabalho um exemplo de aula diversificada, que tem como objetivo trabalhar com a matemática de forma que possamos passar um conhecimento aos alunos e usar ela de forma criativa, brincando.

Aplicação do jogo

Material utilizadoTabuleiro com 28 espaços circulares

interligados;28 fichas retangulares contendo, em cada uma, um número para ser fatorado, e estão divididas em 3 níveis de dificuldadeNÍVEL 2 MÉDIO-10 fichas com números de 3 algarismos (azuis)NÍVEL TRÊS DIFÍCIL-5 fichas com números de 4

algarismos (vermelhas).

Cartela para cálculos;

Dois botões de cores diferentes, um para cada jogador;

1 dado;

As regras do jogo Fatorando são:

• Número de participantes: 2 jogadores;

• Cada participante deverá ter um botão;

• Os participantes devem embaralhar as peças circulares que contêm os números primos,

colocá-las sobre o tabuleiro, com a face voltada para baixo, nos espaços circulares do tabuleiro;

• Em seguida, devem colocar as peças retangulares que contêm os números naturais sobre a mesa, e separá-las de acordo com o nível de dificuldade (amarelos, azuis e vermelhos) em três blocos com a face voltada para baixo;

• Define-se, no início, a ordem em que cada jogador vai jogar. Em seguida, cada jogador deve pegar uma peça retangular do nível 1(fácil) e colocar sobre a cartela para cálculos.

• O jogo tem início com um jogador lançando o dado e fazendo seu botão percorrer tantas casas quantas as que foram indicadas na face superior do dado, em qualquer direção do tabuleiro;

• O primeiro jogador deverá virar a peça circular da casa em que parou e verificar se o número que sorteou do tabuleiro pode ou não dividir o número de sua cartela de cálculos. Se der, ele coloca a peça sorteada do tabuleiro sobre a cartela de cálculos, faz a divisão na cartela de cálculos e, fica com a peça sorteada passando a vez para o outro jogador. Caso a peça sorteada do tabuleiro não der para dividir o número o jogador coloca a peça de volta com a face voltada para baixo e passa a vez para o outro jogador

• O segundo jogador repete o procedimento anterior e o jogo continua assim sucessivamente até que o jogador que conseguir fazer a divisão primeira ganha o jogo;

• O jogo prossegue com mais 7 rodadas, sendo: mais 1(uma) rodada no nível 1 (fácil), 4 (quatro) rodadas com números do nível 2 (médio) e 2 (duas)rodadas com os números do nível 3 (difícil).