tata é - inici€¦ · l’anacrusi de corxera 7 recita, pica i compara: 9 recita i pica, i,...
TRANSCRIPT
15
Mús
ica
• Ci
cle
Mit
jà •
4t
UNITAT 2
5,6 Tata éQue sí! Que no, que no!
Que sí! Que sí, que no!
Nu sabelé.
Tata é, tata é, tata é.
Carabali nu sabelé.
1 Escolta la cançó Tata é i després canta-la.
2. A ri tme de corxera
Popular cubanaAdapt.: R. M. Montserrat
PICO DE MANS
16 UNITAT 2
Música • Cicle M
itjà • 4tLa corxera i el seu silenci
2 Pica els ritmes:
3 Ara pica només les figures de color negre i pensa les de color vermell.
4 Observa com s’escriuen els ritmes que has tocat en l’activitat 3 i després canta’ls
amb el nom de les notes:
A
2
B
2
C
2
2
ti (mig) ti (mig) ti (mig) ta
2
(mig) ti(mig) ti(mig) ti ta
2
ti - ti ti - ti ti - ti ta
17UNITAT 2
Mús
ica
• Ci
cle
Mit
jà •
4t
RECORDA!
5 Feu dos grups: un grup marca el temps i l’altre canta entonant.
La corxera i el seu silenci tenen la
durada de mig temps en el compàs de 2
2
temps
2
mig temps
mig temps
LES DUES CORXERES
TAMBÉ LES PODEM
TROBAR SEPARADES
Instruments de vent de fusta: les flautes (pàg. 83)
6 Completa amb les figures que s’indiquen i després pica:
2
2
EL SILENCI DE CORXERA
DURA MIG TEMPS, IGUAL
QUE LA CORXERA.
18 UNITAT 2
Música • Cicle M
itjà • 4t
Començament tètic
Començament anacrúsic
L’anacrusi de corxera
7 Recita, pica i compara:
9 Recita i pica, i, després, pinta la lectura que té un començament anacrúsic:
8 Tres començaments diferents. Relaciona:
• Ara ve Nadal
• Tata é
• La pastoreta
• El gegant del Pi
• En Patufet
2
Ta ta ta
2
(mig) ti(mig) ti (un) tata
2
Ta ti - ti ta ta
NO CAL ESCRIURE ELS SILENCIS,
PERÒ ELS HEM DE PENSAR.
TÈTIC
ANACRÚSIC
•
•
2••
2••
2••
2
Os - tres, quin vent! Os - tres, com plou! Mi-ra qui-nes po -tes, os - tres!
4
Els os osgros que elsós gossos sossossos sos.són més- --- -dels dels
A
B
19UNITAT 2
Mús
ica
• Ci
cle
Mit
jà •
4t
Polirítmia
10 Feu dos grups: cada un recita i pica
una veu.
2
2
La
tot
sim
el
bom-ba fa
pèl
rup - rup,
de les ce - lles
ja
de
m’ha en - trat
l’en - re - nou
dins
ja
les
m’ha
o - re - lles
cai - gut.
i
Rup - rup-rup,
rup - rup-rup,
rup - rup-rup,
rup - rup-rup,
rup - rup-rup,
rup - rup-rup,
rup - rup-rup,
rup - rup-rup,
rup - rup-rup,
rup - rup-rup,
rup - rup-rup,
rup - rup-rup.
Instruments amb llengüeta senzilla de canya: el clarinet i el saxòfon (pàg. 85)
-
La simbomba
POLIRÍTMIA VOL DIR ‘TOCAR
A LA VEGADA DOS O MÉS
RITMES DIFERENTS‘.
20 UNITAT 2
Música • Cicle M
itjà • 4tIntervals de tercera dins l’escala de do major
11 Solfeja aquestes progressions que contenen
intervals melòdics de tercera:
12 Solfeja la partitura de la cançó Tata é. Fixa’ t que els sis primers compassos conte-
nen la progressió B , però en forma descendent. Escriu aquesta progressió en els pen-
tagrames següents:
• Torneu a cantar la progressió fent: mestre alumnes i després alumnes mestre .
• Canteu-la sense l’ajuda del mestre. Sabríeu cantar-la de memòria?
PER CANTAR L’INTERVAL DE
TERCERA SEMPRE PENSO
LA NOTA DEL MIG.
d r m f
l s’ f m
s l d’
Ordre descendent
Ordre ascendent
si
A
B
21UNITAT 2
Mús
ica
• Ci
cle
Mit
jà •
4t
Melodia
13 Intervals de tercera. Canta i combina:
14 Dictat. Escolta, imita, torna a escoltar i, finalment, escriu en
cada espai la lletra de la melodia que sents:
15 Completa els intervals de tercera:
F
D
B
E
C
A
«El ball dels aranyons» (pàg. 114)
3a ascendent 3a ascendent 3a ascendent 3a ascendent
3a ascendent 3a descendent 3a descendent 3a descendent
Activitat oberta.