Taubaté, _____ de _____________________ de 2020. Nome: ______________________________________________3º ano

Português

Vamos aprender sobre DÍGRAFOS

Nós já aprendemos sobre os encontros vocálicos (encontro de VOGAIS), sobre

os encontros consonantais (encontro de CONSOANTES, falando o som das duas

consoantes) e agora vamos aprender algo novo, DÍGRAFOS.

Dígrafos são grupos de letras que quando falamos a palavra em voz alta,

pronunciamos apenas um som, como se fosse apenas uma letra.

Exemplos: bacaLHau - CHuteira - caCHoRRo

Quando falamos essas palavras acima, as letras destacadas fazem apenas um

som. Essas palavras, então, possuem dígrafos.

Veja alguns exemplos de dígrafos que encontramos em diversas palavras:

ch, nh, lh, rr, ss, sc, sç, xc, gu e qu

Atividades:

1- Circule os dígrafos das palavras abaixo e separe em sílabas.

fogueira - ___________________________________________

crescer - ___________________________________________

aranha - ___________________________________________

galho - ___________________________________________

osso - ___________________________________________

alho - ___________________________________________

guerra - ___________________________________________

carroça - ___________________________________________

2- Vamos completar usando nh, lh, ch e depois copie a palavra abaixo:

___aleira abe___a rai ___ a ___ veiro meda ___a

________________________________________________________________

di ___ eiro ___ aruto bara ___ o cari ___ o ___ inelo

________________________________________________________________

toa ___a mi ___ oca ___ amada baru ___ o cego ___ a

________________________________________________________________

gaú ___ o nava ___a gafa ___oto ___ péu agu ___a

________________________________________________________________

3- Complete as frases com as palavras do quadro:

chimarrão rolha chaminé joelho

banheiro chinelo chamada passarinho

1- O gaúcho gosta de tomar ____________________________________.

2- O ______________ da menina é de borracha.

3- A fumaça do fogão a lenha sai pela ______________________.

4- O menino machucou o ____________________ jogando futebol.

5- A professora todo dia faz __________________________.

6- O ______________________ choca seus ovos no ninho.

7- Papai colocou a ____________________ na garrafa de vinho.

8- O aluno pediu para ir ao _______________________________.

4- Ordene as sílabas e escreva as palavras.

lhe – te – bi ____________________________________

lho – ba – ru ____________________________________

do – te – lha ____________________________________

5- Leia o texto e circule as palavras com dígrafos.

Agora copie os dígrafos que você circulou e os separe em sílabas.

PALAVRAS SEPARAÇÃO SILÁBICA

1-

2-

3-

4-

5-

6-

7-

8-

9-

10 11-

12-

13-

14-

15-

16-

17-

6-

5. Quem é o famoso escritor responsável pela criação da personagem Emília e

dos outros personagens do Sítio do Pica Pau Amarelo?

_______________________________________________________________

6. O que o texto quis dizer sobre a Emília ser “esperta e atrevida”. Explique

com suas palavras.

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

7- Vamos relembrar sobre divisão silábica e número de sílabas.

- Quando separamos as sílabas da palavra, e ela fica com uma sílaba apenas ela

é chamada de monossílaba, por exemplo: flor.

- Quando ficam com duas sílabas é chamada de dissílaba, por exemplo: ca-sa.

- Quando ficam com três sílabas é chamada de trissílaba, por exemplo: pi-a-no.

- Quando ficam com quatro ou MAIS sílabas é chamada de polissílaba, por

exemplo: pro-fes-so-ra.

Agora separe as sílabas das palavras abaixo e classifique a quantidade de

sílabas.

PALAVRAS SEPARAÇÃO CLASSIFICAÇÃO

dias pedido

vi

computador

sem

outro

condensado

sacola

brasileiro

lua

cama

galinheiro

cadeira

8- Escolha 3 palavras da atividade anterior, e escreva frases com elas.

1-_______________________________________________________________

2-_______________________________________________________________

3-_______________________________________________________________

Matemática

Milhar

Uma unidade de Milhar corresponde a 1.000 unidades.

Uma unidade de Milhar corresponde a 100 dezenas.

Uma unidade de Milhar corresponde a 10 centenas.

1-

2-

3-

Faça a sequência numérica do 1.000 até 1.099.

1.000

1.010

1.020 1.030

1.040

1.050

1.060

1.070

1.080

1.090

Escreva os números por extenso.

258 - ____________________________________________________________

396 - ____________________________________________________________

471 - ____________________________________________________________

553 - ____________________________________________________________

678 - ____________________________________________________________

710 - ____________________________________________________________

882 - ____________________________________________________________

917 - ____________________________________________________________

1.115 - ___________________________________________________________

1.240 - ___________________________________________________________

1.842 - ___________________________________________________________

1.366 - ___________________________________________________________

1.579 - ___________________________________________________________

1.660 - ___________________________________________________________

Escreva os numerais ordinais por extenso:

34º - ___________________________________________________________

76º - ___________________________________________________________

42º - ___________________________________________________________

67º - ___________________________________________________________

14º - ___________________________________________________________

51º - ___________________________________________________________

27º - ___________________________________________________________

História – Texto Complementar

A formação de comunidades

Viver em comunidade nos possibilita aprender uns com os outros e descobrir diferentes formas de conviver no mundo. As comunidades são formadas por pessoas que compartilham dos mesmos

interesses e modos de vida. Existem diferentes tipos de comunidade: a familiar, a religiosa, escolar, entre outras.

As primeiras comunidades

Os primeiros seres humanos não viviam em cidades, nem construíam casas para morar. Quando encontravam um lugar com alimento e abrigo, ficavam ali por um tempo, até o alimento acabar, e partiam em busca de novos lugares. Assim surgiram as primeiras comunidades, quando essas pessoas começaram a

conviver juntas e a ajudar uma às outras.

As trocas de produtos

Os antigos povoados eram diferentes entre si. Quando havia grande quantidade de um alimento em determinada região, era comum que as sobras fossem trocadas por produtos de lugares diferentes. Essa foi a primeira forma de comércio, de grupos que faziam trocas de

produtos (alimentos ou ferramentas), com grupos vizinhos. Esse tipo de troca, sem o uso do dinheiro, é chamado de escambo.

Os povoados no Brasil

Assim como já estudamos, os primeiros povos viviam mudando de lugares, conforme iam encontrando alimentos. Aqui no Brasil aconteceu da mesma forma. Os grupos permaneciam próximos a rios, plantavam e colhiam seus alimentos,

e assim formaram as primeiras aldeias indígenas. Nas aldeias indígenas, existia uma divisão dos trabalhos entre homens,

mulheres e crianças. Na aldeia guarani, por exemplo, os homens cuidavam da caça e pesca, as

mulheres cultivavam a terra e preparavam os alimentos. Já as crianças, até os

12 anos, as meninas cuidavam dos irmãos menores e aprendiam a fazer utensílios (cestas, esteiras, redes, etc.), e os meninos já aprendiam a caçar. As moradias eram construídas com produtos da natureza (folhas de palmeira e

troncos) e essas moradias eram chamadas de ocas. E assim, se formou o primeiro povoado nas terras que seriam hoje, o Brasil. RESPONDA: 1- O que são comunidades? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2- Escreva três comunidades que você faz parte. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3- O que é escambo? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4- Como se formou o primeiro povoado do Brasil, e como ele ficou conhecido? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

Ciências

Os recursos do ambiente

Nosso ambiente é constituído de solo, água e ar, além de outros elementos.

Vamos agora estudar melhor cada um desses componentes.

O Solo é a camada da superfície terrestre onde nascem e crescem diversas

plantas, onde vivem as pessoas e muitos outros animais.

Tipos de Solo

Existem diferentes tipos de solo. Há, por exemplo, solos muito secos e outros

que são mais úmidos.

Os solos secos são chamados de solo arenoso, é o tipo de solo que contém

mais areia do que argila.

Já os solos mais úmidos são chamados de solo argiloso, que é o tipo de solo

que contém mais argila, retendo água em excesso.

Cultivos do solo

O ser humano cultiva o solo e dele retira grande parte de sua alimentação,

como verduras, legumes e cereais.

Irrigação e drenagem

Para serem aproveitados para a agricultura, os solos muito secos devem ser

irrigados, ou seja, precisam que a água de um rio ou de um poço seja levada até

eles.

Já os solos alagados devem ser drenados, isto é, é necessário que se retire

deles a água que está em excesso. Isso é feito abrindo-se valas e colocando-se

tubos para que a água escoe.

Identifique na cena abaixo a importância do solo para os seres vivos. Anote nas

linhas a seguir as suas observações.

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Geografia

Formas de se orientar

no espaço geográfico.

Observando a Rosa-dos-Ventos localize o que se pede, conforme os pontos

cardeais e colaterais.