t.c. odunpazari kaymakamliĞi melahat ÜnÜgÜr...
TRANSCRIPT
T.C. ODUNPAZARI KAYMAKAMLIĞI
MELAHAT ÜNÜGÜR ORTAOKULU
2015-2019 STRATEJİK PLANI
“Millî Eğitimin gayesi yalnız hükümete memur yetiştirmek değil, daha çok
memlekete ahlaklı, karakterli, cumhuriyetçi, inkılâpçı, olumlu, atılgan, başladığı işleri
başarabilecek kabiliyette, dürüst, düşünceli, iradeli, hayatta rastlayacağı engelleri
aşmaya kudretli, karakter sahibi genç yetiştirmektir. Bunun için de öğretim programları
ve sistemleri ona göre düzenlenmelidir.”
Mustafa Kemal ATATÜRK
i
T.C.
ODUNPAZARI KAYMAKAMLIĞI
MELAHAT ÜNÜGÜR ORTAOKULU
MELAHAT ÜNÜGÜR ORTAOKULU
2015-2019
STRATEJİK PLAN
Eskişehir, 2015
ii
İSTİKLAL MARŞI
Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak
Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.
O benim milletimin yıldızıdır parlayacak!
O benimdir, o benim milletimindir ancak!
Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal!
Kahraman ırkıma bir gül... ne bu şiddet, bu celâl?
Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal.
Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklal.
Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım;
Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!
Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım.
Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.
Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar.
Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var.
Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imânı boğar,
“Medeniyyet!” dediğin tek dişi kalmış canavar?
Arkadaş, yurduma alçakları uğratma sakın;
Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın.
Doğacaktır sana va'dettiği günler Hakk'ın,
Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.
Bastığın yerleri “toprak” diyerek geçme, tanı!
Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı.
Sen şehid oğlusun, incitme, yazıktır, atanı.
Verme, dünyâları alsan da bu cennet vatanı.
Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda?
Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ!
Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Hudâ,
Etmesin tek vatanımdan beni dünyâda cüdâ.
Rûhumun senden İlahî, şudur ancak emeli:
Değmesin ma' bedimin göğsüne nâ-mahrem eli!
Bu ezanlar-ki şehâdetleri dinin temeli-
Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli.
O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım.
Her cerîhamdan, İlâhî, boşanıp kanlı yaşım;
Fışkırır rûh-ı mücerred gibi yerden na'şım;
O zaman yükselerek arşa değer belki başım!
Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl!
Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl.
Ebediyyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl;
Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet,
Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl!
Mehmet Akif ERSOY
iii
Ey Türk Gençliği!
Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî bedhahların olacaktır.
Bir gün, İstiklâl ve Cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için,
içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şerâitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerâit, çok
nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve Cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün
dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın,
bütün kaleleri zaptedilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin
her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şerâitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere,
memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde
bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasi emelleriyle
tevhit edebilirler. Millet, fakr ü zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir.
Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerâit içinde dahi, vazifen; Türk İstiklâl ve
Cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda mevcuttur!
Mustafa Kemal Atatürk
20 Ekim 1927
iv
İÇİNDEKİLER SAYFASI
İçindekiler İSTİKLAL MARŞI ............................................................................................................................................... ii
Ey Türk Gençliği! .................................................................................................................................................. iii
İÇİNDEKİLER SAYFASI ........................................................................................................................................ iv
OKUL MÜDÜRÜ SUNUŞU ................................................................................................................................. vii
KISALTMALAR ................................................................................................................................................. viii
GİRİŞ ................................................................................................................................................................... 1
BÖLÜM 1: Stratejik Plan Hazırlama Süreci ........................................................................................................ 2
STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA SÜRECİ ........................................................................................................... 2
Amaç ........................................................................................................................................................... 2
Çalışma Ekibinin Oluşturulması ..................................................................................................................... 3
Durum Analiz Çalışmalarının Yapılması ........................................................................................................ 3
Okul İçinde Kurulan Ekipler ........................................................................................................................... 3
Öz Değerlendirme Ekibi ............................................................................................................................. 3
Okulda Şiddetin Önlenmesi Ekibi .............................................................................................................. 4
TKY ve OGYE ............................................................................................................................................... 4
Web Yayın Ekibi ......................................................................................................................................... 4
Okul Strateji Planlama Ekibi ...................................................................................................................... 4
Okul Stratejik Plan Üst Kurul Üyeleri ........................................................................................................ 4
Okul Stratejik Plan Ekip Üyeleri ................................................................................................................. 5
BÖLÜM 2: Stratejik Planlama Süreci ................................................................................................................. 5
Okulumuzun Tarihçesi ve Tarihi Gelişim ....................................................................................................... 5
Çevre Analizi................................................................................................................................................... 6
Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi ...................................................................................................... 6
Mevzuat Analizi ............................................................................................................................................. 6
BÖLÜM 3: Faaliyet Alanları İle Ürün ve Hizmetlerin Belirlenmesi ................................................................... 8
FAALİYET: OKUL YÖNETİM HİZMETLERİNİ YÜRÜTME .................................................................................. 8
Alt Faaliyet: Yönetim Hizmetlerini Yapma Faaliyet Basamakları ............................................................. 8
Alt Faaliyet Kurum Kültürü Oluşturma ve Geliştirmeye Yönelik Çalışmalar Yapılmasını Sağlama
Faaliyet Basamakları .................................................................................................................................. 8
Alt Faaliyet: Elektronik Ortamdaki İşlemlerin Zamanında Yapılmasını Sağlama Faaliyet Basamakları . 8
Alt Faaliyet: İdari ve Büro İşlemlerinin Yürütülmesini Sağlama Faaliyet Basamakları ............................ 9
FAALİYET ALANI: STRATEJİ GELİŞTİRME ........................................................................................................ 9
v
FAALİYET: STRATEJİ GELİŞTİRME İŞ VE İŞLEMLERİNİ YÜRÜTME .................................................................. 9
Alt Faaliyet Stratejik Planlama Çalışmalarını Yürütme Faaliyet Basamakları .......................................... 9
Alt Faaliyet: Araştırma Geliştirme Çalışmalarını Yürütme Faaliyet Basamakları .................................... 9
Alt Faaliyet: İstatistik Faaliyet Basamakları .............................................................................................. 9
FAALİYET ALANI: EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİNİN YÖNETİMİ ................................................................ 10
FAALİYET: EĞİTİM-ÖĞRETİM İŞLERİNİ YAPMA ........................................................................................... 10
Alt Faaliyet: Eğitim Faaliyetlerini Yürütme Faaliyet Basamakları .......................................................... 10
Alt Faaliyet: Öğretim İşlerini Yürütme Faaliyet Basamakları ................................................................. 10
Alt Faaliyet: Kültürel Faaliyetleri Yürütme Faaliyet Basamakları .......................................................... 10
Alt Faaliyet: Beden Eğitimi - Spor - İzcilik İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları ........................... 11
Alt Faaliyet: Öğrenci İşlerini Yürütme Faaliyet Basamakları .................................................................. 11
Alt Faaliyet: Servis İş ve İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları ....................................................... 11
FAALİYET ALANI: MADDİ KAYNAKLARIN YÖNETİMİ ................................................................................... 11
FAALİYET: MALİ İŞLERİ YÜRÜTME ............................................................................................................... 11
Alt Faaliyet Muhasebe İşlerini Yürütme Faaliyet basamakları ............................................................... 11
Alt Faaliyet: Bakım ve Onarım İşlemlerini Yürütme Faaliyet basamakları ............................................ 11
Alt Faaliyet: Ayniyat Donatım İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları ............................................. 12
FAALİYET ALANI: İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ ....................................................................................... 12
FAALİYET PERSONEL HİZMETLERİNİ YÜRÜTME .......................................................................................... 12
Alt Faaliyet Özlük İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları ................................................................ 12
Alt Faaliyet: Atama İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları .............................................................. 12
Alt Faaliyet: Öğretmene Hizmet ve Sosyal İşleri Yürütme Faaliyet Basamakları .................................. 12
FAALİYET ALANI DENETİM HİZMETLERİ ...................................................................................................... 12
FAALİYET: İNCELEME- DENETLEME-SORUŞTURMA İŞLERİNİ YÜRÜTME .................................................... 12
Alt Faaliyet İnceleme-Soruşturma İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları ...................................... 12
Alt Faaliyet: Denetim İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları .......................................................... 13
FAAALİYET: ALANI ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİ ............................................................................................. 13
FAALİYET: REHBERLİK FAALİYETLERİNİ YÜRÜTME ...................................................................................... 13
Alt Faaliyet: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları .............. 13
FAALİYET ALANI: SİVİL SAVUNMA ............................................................................................................... 13
FAALİYETLER: SİVİL SAVUNMA HİZMETLERİNİ PLANLAMA ........................................................................ 13
Alt Faaliyet: Sivil Savunma İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları .................................................. 13
Alt Faaliyet: Sivil Savunma Faaliyetlerini Gerçekleştirme Faaliyet Basamakları ................................... 13
Ürün/Hizmet Listesi ..................................................................................................................................... 14
BÖLÜM 4: Paydaş Analizi ................................................................................................................................. 14
İç Paydaşlar .................................................................................................................................................. 14
vi
Dış Paydaşlar ................................................................................................................................................ 14
Kurum İçi Analiz: Organizasyon Şeması ...................................................................................................... 15
İnsan Kaynakları Analizi ........................................................................................................................... 16
2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılı Okulun Mevcut Personel Yapısı ................................................................ 18
2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı Okulumuzda Kurulan Komisyonlar Ve Üyeleri ..................................... 20
Çalışanların Görev Dağılımı ......................................................................................................................... 22
BÖLÜM 5: Teknolojik Düzey ............................................................................................................................ 25
Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı ............................................................................................................ 25
Okulun Fiziki Altyapısı ................................................................................................................................. 25
BÖLÜM 6: GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi ...................................................... 26
BÖLÜM 7: GELECEĞE YÖNELİM ....................................................................................................................... 27
Misyon, Vizyon, Temel Değerler ................................................................................................................. 27
STRATEJİK AMAÇ 1: Personelimizi teknolojiyi etkin kullanır hale getirmek.............................................. 28
STRATEJİK AMAÇ 2: Akademik başarıyı artırmak ....................................................................................... 28
STRATEJİK AMAÇ 3: Personelimizin kişisel gelişimini sağlamak ................................................................ 28
STRATEJİK AMAÇ 4: Öğrencilerimizin Sosyal ve Kültürel etkinliklere katılımını artırmak ........................ 29
İzleme ve Değerlendirme ............................................................................................................................. 29
vii
OKUL MÜDÜRÜ SUNUŞU
Nurettin Topçu’nun anlatımı ile: “Mekteplerin gerçek vazifesi hakikat aşkına sahip insan
yetiştirmek ve cemiyetin içinde hakikat aşkını yaymak olmalıdır”. Buradan hareketle hakikatlerden
yoksun bir millet var olmakta güçlük çeker. Topçu’nun talebe tanımı ise şöyledir: “Talebe hakikatler
peşinde koşmayı meslek edinen insandır, gayesi manevi olgunlaşma olan bir mesleğin insanıdır.
Mekteplerin diploma müşterisi ve geleceğin mevki dilencisi değildir”. Nurettin Topçu’dan Cemil
Meriç’e, Mehmet Akif’ten Necip Fazıl’a, Mehmet Kaplan’a kadar birçok düşünürümüz eğitimin
çerçevesini çizmişlerdir. Gerçeği, gerçek eğitim anlayışını oluşturmak için aynanın arkasındakini
görmeye çalışmak yerine aynaya bakmamız yeterlidir aslında.
Eğitim: Bireyin yaradılıştan getirdiği yeteneklerin keşfi ve keşfedilen yeteneklerin üzerine;
kimlik, benlik, milliyet, ahlak, kültür, bilim ve irfan gibi asli melekelerin işlenme sürecidir. Bu süreç
güncel eğitim materyalleri ve teknolojileri ile yoğrulmalı ve toplumun menfaati gözetilerek güncel
sunumları ve sürümleri hazırlanmalıdır. Hazırlanan stratejik planlar bu doğrultuda değişim ve
iyileştirmeleri desteklemelidir.
Okulumuzda kültürel anlamda birçok seminer, panel, tiyatro gösterileri ve eğitim çalışmaları
yapılmaktadır. Futbol, basketbol, voleybol, badminton, oryantring başta olmak üzere 10 farklı branşta
spor çalışmaları devam etmekle birlikte gerek yerel gerekse ulusal bazda dereceler elde edilmektedir.
Akademik olarak şehrimizin ilk üçünde yer alan okulumuzun başarısını arttırmak için çalışmalarımız
her geçen gün artarak devam etmektedir.
Okulumuz stratejik planı başta Bakanlığımızın hedef ve amaçları gözetilerek hazırlanmıştır.
Eskişehir İl Milli Eğitim ve Odunpazarı İlçe Milli Eğitim müdürlüklerimizin stratejik planları çatı
olarak alınmış ve sonrasında okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile işlenerek 2015 – 2019 yılları arası
okulumuz hedefleri çizilmiştir.
Dünümüzün ışığı ile bugünümüzü ve yarınlarımızı şimdiden planlamak ve geliştirmek amacı
ile hazırlanan 2015 – 2019 stratejik planımızda emeği geçen ekibimize, öğrencilerimiz için her zaman
cansiperane çalışan öğretmenlerimize ve iş ve işleyişin devam etmesinde en çok emeği geçen idari
kadromuza ve personelimize şahsım ve okulumuz adına teşekkür ederim.
.
Ahmet BERBERLER
Okul Müdürü
viii
KISALTMALAR
AB
ARGE
Avrupa Birliği
Araştırma Geliştirme Ekibi
BEP Bireysel Eğitim Planı
BT Bilişim Teknolojileri
HİE Hizmet İçi Eğitim
DYS
LYS
Döküman Yönetim Sistemi
Lisans Yerleştirme Sınavı
EBA
EÖHS
FATİH
GİHS
GZFT
MEB
Eğitim Bilişim Ağı
Eğitim ve Öğretim Hizmetleri Sınıfı
Eğitimde Fırsatları Arttırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi
Genel İdare Hizmetleri Sınıfı
Güçlü Taraflar, Zayıf Taraflar, Fırsatlar ve Tehditler Analizi
Millî Eğitim Bakanlığı
MEİS Milli Eğitim İstatistik Modülü
MEBBİS
METEK
Milli Eğitim Bakanlığı Bilişim Sistemleri
Mesleki Teknik Eğitimin Kalitesinin Geliştirilmesi Projesi
MEM Millî Eğitim Müdürlüğü
MTE Mesleki ve Teknik Eğitim
MTSK
MYO
Motorlu Taşıtlar Sürücü Kursu
Meslek Yüksek Okulu
OAB Okul Aile Birliği
OİMEM Odunpazarı İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü
OECD Organisation for Economic Cooperation and Development (İktisadi İşbirliği ve
Kalkınma Teşkilatı)
PESTLE Politik, Ekonomik, Sosyal, Teknolojik, Yasal ve Çevresel Kurum Analizi
PISA Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı
PYS
RAM
Performans Yönetim Sistemi
Rehberlik Araştırma Merkezi
SHS Sağlık Hizmetleri Sınıfı
SP Stratejik Planlama
SPE Stratejik Planlama Ekibi
SPK Stratejik Planlama Kurulu
STK Sivil Toplum Kuruluşları
TEFBİS TÜRKİYE'DE Eğitimin Finansmanı ve Eğitim Harcamaları Bilgi Yönetim
Sistemi
TKY Toplam Kalite Yönetimi
TUİK Türkiye İstatistik Kurumu
THS Teknik Hizmetler Sınıfı
TEOG Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş
UNICEF United Nations International Children's Emergency Fund
(BirleşmişMilletlerÇocukFonu)
YGS Yükseköğretime Geçiş Sınavı
1
GİRİŞ
5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununun 9. Maddesi uyarınca kamu kurumlarının
stratejik planlarını belirlenen takvim doğrultusunda hazırlamaları yasal bir zorunluluk haline getirilmiştir. Bu
doğrultuda kurumumuzun stratejik plan hazırlıkları; MEB Stratejik Plan Hazırlama Kılavuzu, Stratejik Plan
Hazırlama Zaman Çizelgesi ve Eskişehir İl Milli Eğitim ve Odunpazarı İlçe Millî Eğitim Müdürlüğü
Stratejik Planına paralel olarak yürütülmüştür.
Stratejik plan hazırlık çalışmaları, başka bir deyişle planının planlanması; analiz sürecinde ortaya
çıkan ve sorununun tüm taraflarını da içine alarak, stratejik plan örüntüsünün bir bütün olarak ortaya
konduğu aşamadır. Hazırlık çalışmaları kendi içinde fonksiyonel olarak analiz ve planlama gibi iki temel
aşamadan oluşmaktadır. Bu aşamaların uygulama sürecinde işlevsellik kazanması ancak zamana yayılmış,
hedefe odaklanabilen ve dinamik süreçleri içeren bir yol haritasının çizilmesi ile mümkün olacaktır. Bunun
için hazırlık çalışmaları kendi içinde projelendirilerek yürütülmesi, iyi bir planlamanın ilk adımı olarak
düşünülmüştür. Böylelikle stratejik yönetim çalışmalarının bundan sonraki yıllarda da sürekli geliştirilerek
devamlılığının sağlanması için gerekli alt yapı oluşturulmuştur.
Melahat Ünügür Ortaokulu Müdürlüğü Stratejik Planı, 01.01.2016-31.12.2019 tarihleri arasında
uygulamaya konulacaktır. Stratejik Planın; “Eğitim ve Öğretime Erişim”, “Eğitim ve Öğretimde Kalite” ile
“Kurumsal Kapasite” olmak üzere üç ana tema ortaya çıkmıştır. Bu temalar altında beş yıllık stratejik
amaçlar ve hedefler ile bu amaç ve hedefleri gerçekleştirecek tedbirler belirlenmiştir.
Tedbirlerin yaklaşık maliyetlerinden yola çıkılarak stratejik hedef ve amaçların tahmini kaynak
ihtiyaçları hesaplanmıştır. Planda yer alan stratejik hedef ve amaçların gerçekleşme durumlarının takip
edilebilmesi için stratejik plan izleme ve değerlendirme modeli oluşturulmuştur.
2
BÖLÜM 1: Stratejik Plan Hazırlama Süreci
Melahat Ünügür Ortaokulu Müdürlüğünün 2015-2019 yıllarını kapsayacak ikinci Stratejik
Planı hazırlık çalışmaları aşağıda belirtilmiştir. Çalışmalar; genelge ekinde yer alan merkez ve taşra
birimlerinde stratejik planlama sürecinde yapılması gerekenler, kurulacak ekip ve kurullar ile sürece
ilişkin iş takvimi yer aldığı Hazırlık Programına uygun olarak başlatılmış, Eskişehir İl Milli Eğitim
ve Odunpzarı İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerinin Stratejik Planları temel alınarak Kalkınma
Bakanlığı tarafından hazırlanmış olan “Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu”
kapsamındaki süreç ve model önerileri çerçevesinde yürütülmüştür.
STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA SÜRECİ
Stratejik Plan çalışması için yapılması gereken veri toplama, analiz, zaman çizelgesi, ana
süreçler, stratejik amaç ve hedeflerin belirlenmesi konularında hazırlanılarak çalışma planı
oluşturulmuştur. Durum analizi yapmak için öncelikle Melahat Ünügür Ortaokulunun faaliyetlerini
gerçekleştirdiği iç ve dış çevre incelenmiş ve değerlendirilmiştir. Melahat Ünügür Ortaokulunun
durum analizine, okulun tarihinin gelişiminin incelenmesi, mevzuat analizinin incelenmesi, mevcut
durum (okulun genel durumu, okulun personel durumu, öğrenci durumu, disiplin ve ödül durumu,
sosyal etkinlik durumu, okulun fiziki durumunun) incelenmesi ile başlamıştır. Müdürlüğümüz
stratejik planın hazırlanmasında tüm tarafların görüş ve önerileri ile eğitim önceliklerinin plana
yansıtılabilmesi için geniş katılım sağlayacak bir model benimsenmiştir. Bu model bağlamında
kurgulanan stratejik plan temel yapısı Bakanlığımız 2015-2019 Stratejik Planlama tarafından kabul
edilen Bakanlık Vizyonu temelinde eğitimin üç temel bölümüne (erişim, kalite, kapasite) paralel
olarak tasarımlanmıştır.
Amaç
Melahat Ünügür Ortaokulu’nun yürüttüğü faaliyetleri, Milli Eğitim Temel Kanununda
belirlenen ilke ve amaçlar, kalkınma planları, programları, ilgili mevzuat ve benimsediği temel
ilkeler çerçevesinde planlamak, var olma nedenini tanımlayarak geleceğe yönelik vizyonunu
oluşturmak, yürüttüğü faaliyetlerin stratejik amaçlarını, ölçülebilir hedeflerini saptamak, önceden
belirlenmiş göstergeler doğrultusunda performanslarını ölçmek ve bu sürecin izleme ve
değerlendirmesini yaparak katılımcı bir yönetim anlayışıyla stratejik planlama yapmak.
Bu stratejik plan dokümanı Melahat Ünügür Ortaokulu 2015 - 2019 yıllarına dönük stratejik
amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır.
3
Çalışma Ekibinin Oluşturulması
Stratejik plan hazırlık çalışmalarının yürütülmesinde, mevzuat doğrultusundaki iş ve iş
alanları çerçevesinde deneyimlerini çalışmalara yansıtabilecek yönetici ve öğretmenlerin bir araya
gelmesiyle Stratejik Planlama Ekibi Alt Kurulu oluşturulmuştur.
Durum Analiz Çalışmalarının Yapılması
Planlamaya ilişkin mevcut durumu belirlemek amacıyla farklı istatistiksel analizler yapılmış
ve bu analiz çalışmaları değerlendirilmiştir. Elde edilen sonuçlar raporlanarak, eylem planlarına ve
stratejik planlamaya temel oluşturmuştur.
Yapılan analiz çalışmaları:
Mevzuat Analizi: Kurumda yer alan birimlerin iş ve işleyişi ile ilgili, yasal dayanakların
ilişkilendirilmesine yönelik yapılan bir çalışmadır.
Durum Analizi: Yapılan tüm çalışmaların, oluşturulmasında istatistiksel yöntem olarak
GZFT analizinden faydalanılmıştır.
Hedef Analizi: Bu çalışma yürütülürken üst belgelerdeki eğitim hedefleri irdelenerek
planın içeriğine yön verilmiştir.
Paydaş Analizi: Bu çalışma sırasında Paydaş Matrisi hazırlanarak kurumumuzun
paydaşlarına yönelik geliştirilen anketler uygulanmış ve sonuçları değerlendirilmiştir.
Okul İçinde Kurulan Ekipler
Öz Değerlendirme Ekibi
SIRA NO ADI SOYADI OKULDAKİ GÖREVİ 1 Ahmet BERBERLER Okul Müdürü
2 Yusuf YILDIRIM Müdür Yardımcısı
3 Özcan GÜLTAŞ Müdür Yardımcısı
4 Selda ÇINKIR Türkçe Öğretmeni
5 Emrah İNATÇI Türkçe Öğretmeni
6 Ömer Faruk ATILGAN Fen Bilimleri
7 Ali KAYA Bilişim Teknolojileri
8 Pelin YAZAR TUNÇ Bilişim Teknolojileri
4
Okulda Şiddetin Önlenmesi Ekibi
SIRA NO ADI SOYADI OKULDAKİ GÖREVİ 1 Ahmet BERBERLER Okul Müdürü
2 Özcan GÜLTAŞ Müdür Yardımcısı
3 Selma KÖSEÖMEROĞLU Rehber Öğretmen
4 Semra AKSÖZ Okul Aile Birliği Başkanı
TKY ve OGYE
SIRA NO ADI SOYADI OKULDAKİ GÖREVİ 1 Ahmet BERBERLER Okul Müdürü
2 Yusuf YILDIRIM Müdür Yardımcısı
3 Rana ÖĞRETİR Rehber Öğretmen
4 Ömer Faruk ATILGAN Öğretmen
5 Okan ÖZKAN Öğretmen
Web Yayın Ekibi
SIRA NO ADI SOYADI OKULDAKİ GÖREVİ
1 Yusuf YILDIRIM Müdür Yardımcısı
2 Pelin YAZAR TUNÇ Bilişim Tek. Öğrt.
3 Emrah İNATÇI Türkçe Öğretmeni
4 Gürhan ÖZ İngilizce Öğretmeni
5 Murat KOLA Beden Eğitimi Öğrt.
Okul Strateji Planlama Ekibi
SIRA NO ADI SOYADI OKULDAKİ GÖREVİ 1 Ahmet BERBERLER Okul Müdürü
2 Yusuf YILDIRIM Müdür Yardımcısı
3 Özcan GÜLTAŞ Müdür Yardımcısı
4 Emrah İNATÇI Türkçe Öğretmeni
5 Gürhan ÖZ İngilizce Öğretmeni
6 Ali KAYA Bilişim Tekn. Öğrt.
Okul Stratejik Plan Üst Kurul Üyeleri
SIRA NO ADI SOYADI OKULDAKİ GÖREVİ
1 Ahmet BERBERLER Okul Müdürü
2 Yusuf YILDIRIM Müdür Yardımcısı
3 Selma KÖSEÖMEROĞLU Rehber Öğretmen
4 Semra AKSÖZ Okul Aile Birliği Başkanı
5
Okul Stratejik Plan Ekip Üyeleri
SIRA NO ADI SOYADI OKULDAKİ GÖREVİ 1 Ahmet BERBERLER Okul Müdürü
2 Yusuf YILDIRIM Müdür Yardımcısı
3 Özcan GÜLTAŞ Müdür Yardımcısı
4 Selda ÇINKIR Türkçe Öğretmeni
5 Emrah İNATÇI Türkçe Öğretmeni
6 Ömer Faruk ATILGAN Fen Bilimleri
7 Ali KAYA Bilişim Teknolojileri
8 Pelin YAZAR TUNÇ Bilişim Teknolojileri
BÖLÜM 2: Stratejik Planlama Süreci
Okulumuzun Tarihçesi ve Tarihi Gelişim
Melahat Ünügür ilkokulunu yaptıran hayırsever Prof. Dr. Asuman Berrin Müftüoğlu’nun
müteveffa annesi Melahat Ünügür Hanımefendi 1908 yılında Eskişehir’de doğmuştur. Eskişehir
eşrafından Hacı Ethem Beyzade Raif Bey’in kızı olup Malhatun Rüştiyesini bitirdikten sonra
yaşamını ilimizde sürdürerek 1983 yılında vefat etmiştir. Vasiyeti üzerine oğlu İlhan Ünügür ve kızı
Asuman Berrin Müftüoğlu tarafından yaptırılmış, 24 Kasım 1986 tarihinde eğitim ve öğretime
açılan okulumuzda 10 derslik,1 salon,2 idareci ve 1 öğretmen odasından oluşan okul olarak hizmete
açılmış ve 125.000.000 TL’ye mal olmuştur.
Okul arsası 6500 m2 olup Milli Eğitim Müdürlüğünce şahıslardan 17.000.000 TL’ye satın
alınarak hazineye mal edilmiştir. 1990 yılında arsasına 12 derslikli ek bina yapılmıştır. Daha sonra
da ihtiyaç gereği 2.kat yapılmıştır. Toplam derslik sayısı 32’ye çıkmıştır. Okulumuzda öğrenci
yoğunluğu nedeniyle ikili eğitim yapılmaktadır. Okul merkezi ısıtma sistemi(doğalgaz) ile
ısıtılmaktadır. MEB İlköğretim Genel Müdürlüğünün 24 Ağustos 1990 tarih ve 703.3/20649 sayılı
emirleri ile 1990-1991 öğretim yılından itibaren 8 yıllık İlköğretim Okuluna dönüştürülmüştür.
2012-2013 Öğretim yılında eğitim sistemindeki yeni yapılanma gereğince Okulumuz Ortaokula
dönüştürülerek, Melahat Ünügür Ortaokulu adını almıştır
Okulumuz, akademik ve sportif alanlarda Eskişehir’in en başarılı okullarından biri olarak
adından her zaman söz ettirmiştir. Okulumuz mezunları sadece Eskişehir’in değil Türkiye’nin başka
şehirlerindeki Fen Liselerinden Sosyal Bilimler liselerine, sağlık meslek liselerinden askeri liselere
kadar birçok gözde ortaöğretim kurumlarına, İstanbul Galatasaray Lisesi ve Kabataş Lisesi’ne kayıt
yaptırma hakkı kazanmıştır.
6
Çevre Analizi
Okulumuz Eskişehir ili Odunpazarı ilçesi Vişnelik mahallesinde bulunmaktadır. Çevremiz yüksek
binalardan oluşmaktadır. Sosyal çevre olarak gelir düzeyi orta ve üst düzeyde insanların yaşam alanı olan bir
bölgedir. İl merkezine yakın bir bölgededir. Sağlık kurumlarına ve Osmangazi Üniversitesine yakındır.
Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi
5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu’nun 9. Maddesi, MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı 2010/14 sayılı genelge, Millî Eğitim Bakanlığı ve Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı okul stratejik planlama sürecini zorunlu hale getiren yasal Düzenlemeler çerçevesinde “Okulumuzun 2015-2019 Stratejik Planı” hazırlanmıştır.
Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığına bağlı bir eğitim kurumu olarak aşağıda belirtilen yasal
mevzuat ve bu mevzuatın kendisine verdiği yasal yükümlülüklerin bilinciyle öğrenci yetiştirerek ülkeye hizmet etmektedir:
1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Temel Kanunu 652 sayılı Devlet Memurları Kanunu 4357 sayılı İlkokul Öğretmenlerinin Kadrolarına, Terfi, Taltif ve Cezalandırılmalarına ve Bu
Öğretmenlerin Alacaklarına Dair Kanun 1702 sayılı İlk ve Orta Tedrisat Muallimlerinin Terfi ve Tecziyeleri Hakkında Kanun İlköğretim Kurumları Yönetmeliği İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı ile Diğer Bakanlıklara Bağlı Okullardaki Görevlilerle Öğrencilerin Kılık
Kıyafetlerine İlişkin Yönetmelik Milli Eğitim Bakanlığı ve Bakanlığa bağlı kuruluşlardan gelen genelgeler İlköğretim Kurumları Standartları Yönergesi MEB Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından onaylanmış olan öğretim programlarının
uygulama esasları ile ilgili kurul kararları
Mevzuat Analizi
ATAMA MEB Norm Kadro Yönetmeliği
MEB Eğitim Kurumları Yöneticiliği Atama
MEB Öğretmenlerin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği
ÖDÜL, SİCİL VE DİSİPLİN
657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu
1702 İlk ve Orta Tedrisat Muallimlerin Terfi ve Tecziyeleri Hakkındaki Kanun
Milli Eğitim Bakanlığı Disiplin Amirleri Yönetmeliği
Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği
MEB Sicil Amirleri Yönetmeliği
MEB Personeline Takdir ve Teşekkür Belgesi Verilmesine İlişkin Yönerge
MEB Personelinin Aylıkla Ödüllendirilmesine İlişkin Yönerge
7
OKUL YÖNETİMİ 1793 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu
İlköğretim Kurumlar Yönetmeliği
Okul - Aile Birliği Yönetmeliği
MEB Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları Yönergesi
MEB Yönetici ve Öğretmenlerin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar
Taşınır Mal Yönetmeliği
EĞİTİM VE ÖĞRETİM MEB Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge
MEB Öğrenci Yetiştirme Kursları Yönergesi
Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği
Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik
PERSONEL İŞLERİ MEB Personel İzin Yönergesi
Devlet Memurları Tedavi ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği
Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Kıyafet Yönetmeliği
Memurların Hastalık Raporlarını Verecek Hekim ve Sağlık Kurulları Hakkındaki Yönetmelik
Devlet Memurlarının Tedavi Yardımı ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği
MEB Personeli Görevde Yükseltme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliği
Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükseltme Yönetmeliği
MÜHÜR, YAZIŞMA, ARŞİV Resmi Mühür Yönetmeliği
Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar Hakkındaki Yönetmelik
MEB Evrak Yönergesi
MEB Arşiv Hizmetleri Yönetmeliği
REHBERLİK VE SOSYAL ETKİNLİKLER Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği
MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği
MEB Bayrak Törenleri Yönergesi
Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği
ÖĞRENCİ İŞLERİ Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği
İSİM VE TANITIM Milli Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği
MEB’na Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği
SİVİL SAVUNMA Daire ve Müesseseler İçin Sivil Savunma İşleri Kılavuzu
Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği
Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik
24 Saat Çalışma Planı
8
BÖLÜM 3: Faaliyet Alanları İle Ürün ve Hizmetlerin Belirlenmesi
FAALİYET: OKUL YÖNETİM HİZMETLERİNİ YÜRÜTME
Alt Faaliyet: Yönetim Hizmetlerini Yapma Faaliyet Basamakları
Beklenmedik olaylara müdahale etme, İş ve işlemleri mevzuatlarına uygun yürütme, Kılık-kıyafet yönetmeliğine uyma ve uyulmasını sağlama, Kişisel mesleki gelişimini sağlama, Üstlerini yaptığı işle ilgili bilgilendirme Görev dağılımı yapmadır. Alt Faaliyet Kurumu Temsil Etme Faaliyet Basamakları Okula gelen ilgilileri bilgilendirme, Kurumlar arası işbirliği için nezaket ziyaretlerinde bulunma, Müdür adına toplantı ve törenlere katılma, Müdüre vekâlet etme, Protokol kurallarını uygulama, Kurul ve komisyonlara katılmadır. Gelen giden evrak işini yürütme Temel dini bilgi ve becerilerin öğrencilere kazandırılması
Alt Faaliyet Kurum Kültürü Oluşturma ve Geliştirmeye Yönelik Çalışmalar Yapılmasını Sağlama Faaliyet
Basamakları
Bilginin paylaşılmasını sağlama, Çalışanlara rehberlik etme, Sınıflara rehberlik amaçlı ziyaretlerde bulunma, Periyodik toplantılar yapma, Çalışanları karar sürecine ortak etme, Personelini ziyaret ederek motive etme, Personelin ve kendisinin gelişimini sağlama, Tüm iş ve işlemleri TKY anlayışıyla yürütmedir. Alt Faaliyet Basın: Yayın ve Halkla İlişkiler Faaliyet Basamakları Eğitimle ilgili yerel ve genel haberleri takip etme, Basın ve halkla ilişkiler işlemlerini yürütme, Bilgi edinme başvurularını cevaplandırma, Web sitesinin güncellenmesini sağlama, Medyanın izin taleplerini değerlendirme, Okulda yapılan çalışmaları kamuoyuyla paylaşmadır.
Alt Faaliyet: Elektronik Ortamdaki İşlemlerin Zamanında Yapılmasını Sağlama Faaliyet Basamakları
MEBBİS ile ilgili işlemlerin yürütülmesini takip etme, Okulun elektronik haberleşme işlemlerini takip etmedir.
9
Alt Faaliyet: İdari ve Büro İşlemlerinin Yürütülmesini Sağlama Faaliyet Basamakları
Bilgi notu hazırlama, Okul çalışanlarının yerleşimini sağlama, Resmi yazışmaların kurallarına uygun yürütülmesini sağlama, Gelen-giden evrak işlemlerini yürütme, Arşiv işlemlerini yürütme, Mesai saatlerini uygulama, Zamanlı işleri takip etme, Türk Bayrağının, Mevzuatı'na göre muhafaza edilmesini sağlamadır.
FAALİYET ALANI: STRATEJİ GELİŞTİRME
FAALİYET: STRATEJİ GELİŞTİRME İŞ VE İŞLEMLERİNİ YÜRÜTME
Alt Faaliyet Stratejik Planlama Çalışmalarını Yürütme Faaliyet Basamakları
Okulun stratejik planının hazırlanmasını sağlama, Stratejik planının uygulanmasını takip etmektir.
Alt Faaliyet: Araştırma Geliştirme Çalışmalarını Yürütme Faaliyet Basamakları
AR-GE birimini kurma, AR-GE biriminin etkin çalışmasını sağlama, Kurumsal projeleri takip etme, Zümrelerde ya da birimlerde yapılmak istenilen araştırma taleplerini değerlendirme, TKY sürecini yürütme, Zümrelerde ya da birimlerde uygulanan proje raporlarını değerlendirme, İyi örneklerin değerlendirilerek yaygınlaştırılması için projelendirme, AR-GE, Proje, TKY ve OGYE konularında bilgilendirme çalışmaları yürütme, Bölüm ve birimler arasındaki koordinasyonu sağlama, Eğitim Çalışmalarındaki (EÇ) projeleri yürütmedir.
Alt Faaliyet: İstatistik Faaliyet Basamakları
İstatistikî bilgilerin toplanmasını sağlama, İstatistikî bilgileri analiz ederek değerlendirme, Brifing dosyasını hazırlatmak ve güncel tutulmasını sağlama, Birimlerle istatistikî bilgilerin paylaşılmasını sağlamadır.
10
FAALİYET ALANI: EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETLERİNİN YÖNETİMİ
FAALİYET: EĞİTİM-ÖĞRETİM İŞLERİNİ YAPMA
Alt Faaliyet: Eğitim Faaliyetlerini Yürütme Faaliyet Basamakları
Okuldaki eğitimin düzenli yürütülmesini sağlama, Ders dışı eğitim çalışmalarının yapılmasını sağlama, Okuma alışkanlığının geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması için tedbirler alma, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünden gelen sağlık, beslenme, çevre, trafik vb. hizmetlerle ilgili eğitici
programları uygulama, Öğrencilerin öz güvenini, başarılarını, topluma değer katma ve üretme becerilerini geliştirici
çalışmalar yapma, Öğrencilerin zararlı alışkanlardan uzak tutulması için tedbirler alma, Okulun zaman çizelgesini hazırlama, Öğrencileri tehdit ve tehlikelere karşı koruyucu, bilinçlendirici çalışmalar yapmadır.
Alt Faaliyet: Öğretim İşlerini Yürütme Faaliyet Basamakları
Program geliştirme çalışmalarına katkı sağlama, Öğrenci başarısını artırmaya yönelik çalışmalar yapma, Okuldaki öğretim ortamlarının etkin kullanımının takibini yapma, Öğretim tekniklerindeki gelişmeleri takip ederek öğrenci-veli ve öğretmenleri bilgilendirme, Ölçme ve değerlendirme tekniklerindeki gelişmeleri takip ederek paydaşları bilgilendirme, Hazırlanan programların yaygınlaştırılmasını sağlama, Zümre toplantıları ile ilgili işlemleri yürütmedir.
Alt Faaliyet: Kültürel Faaliyetleri Yürütme Faaliyet Basamakları
Bilimsel, sosyal ve kültürel faaliyetleri yürütme, Okuma alışkanlığını artırmaya yönelik çalışmalar yapma, Öğrencilerin çevre duyarlılığını artırıcı faaliyetlerin düzenlenmesini sağlama, Yerel, ulusal, uluslararası yarışmalara katılma, Tüm çalışanlara ve öğrencilere tasarruf bilinci kazandırma, Belirli gün ve haftalarla ilgili çalışma yapma, Bilim şenlikleri düzenleme, Gezilerle ilgili işlemleri yürütme, Kültürel yarışmalarla ilgili işlemleri yürütme, Tören programı hazırlama ve uygulama, Eser inceleme iş ve işlemlerini yürütme, Okul kütüphanesinin zenginleştirilmesini teşvik etme, Panel ve konferanslar planlama, Türkçenin doğru kullanımına yönelik faaliyetlerin yapılmasını sağlama, Tarih bilincini oluşturmaya yönelik çalışmalar yapılmasını sağlama, Atatürk sevgisini kazandırmaya yönelik faaliyetler yapılmasını sağlama, Türk kültürünün yaygınlaştırılması için gerekli tedbirleri almadır.
11
Alt Faaliyet: Beden Eğitimi - Spor - İzcilik İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları
Çeşitli spor branşlarına yönelik çalışmalar, kurslar düzenleme, Sosyal-sportif çalışmalara katılma, Millî bayram ve mahallî günlerle ilgili törenlere katılma, Halk oyunları yarışmalarına katılma, Lisans işlemlerinin yapılmasını sağlama, İzcilik faaliyetlerini yürütmedir.
Alt Faaliyet: Öğrenci İşlerini Yürütme Faaliyet Basamakları
Öğrenci kayıt ve nakil işlemlerinin yürütülmesi takip etme, Öğrencilerin sağlık işlerini yürütme, Öğrenci meclisleri işlemlerini yürütme, Okulun diploma işlemlerinin yürütülmesini sağlama, Öğrenci üst disiplin kurulu işlemlerinin yürütülmesini sağlama,
Alt Faaliyet: Servis İş ve İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları
Servis güzergâhlarının tespitini yapma, Servisle taşınacak öğrenci sayılarını tespit etme, Taşıma servis araçlarının denetlenmesinin kontrolünü yapmadır.
FAALİYET ALANI: MADDİ KAYNAKLARIN YÖNETİMİ
FAALİYET: MALİ İŞLERİ YÜRÜTME
Alt Faaliyet Muhasebe İşlerini Yürütme Faaliyet basamakları
Kurumun bütçesini hazırlama ve yürütme, Okulun hizmet alımıyla ilgili işlemlerini yürütme, Ödenek talep ve takip işlerini yürütme, Satın alma işlemlerini yürütme, Personelin SGK işlemlerini yürütme ve primlerinin ödenmesini sağlama, Aile ve çocuk bildirimlerinin alınmasını sağlamadır.
Alt Faaliyet: Bakım ve Onarım İşlemlerini Yürütme Faaliyet basamakları
Onarım işlemlerinin yapılmasını sağlama, Okul ve kurum binalarının tabii afetlere karşı gerekli tedbirlerinin alınmasını sağlama, Okul eğitim ortamlarının iyileştirilmesini takip etme, Tesis ve araç-gereçlerinin periyodik bakımının yapılmasını sağlama, Okulun fizikî kapasitelerinin aktif kullanımını sağlama, Okulun teknik kontrollerini yaptırma, Okulun ısıtma, soğutma ve havalandırma tesisatlarının periyodik bakımlarını yaptırmadır.
12
Alt Faaliyet: Ayniyat Donatım İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları
Okulun teknik ve teknolojik donanımını sağlama, Ulaşım ve haberleşme işlerini yürütme, Okulun su, elektrik, doğalgaz abonelik, sarfiyat, haberleşme işlemlerini yürütme, Donatım ihtiyaçlarının tespitlerini yapma, Kurumlara ayniyat ve donatım malzemeleri sağlama,
FAALİYET ALANI: İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ
FAALİYET PERSONEL HİZMETLERİNİ YÜRÜTME
Alt Faaliyet Özlük İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları
Derece, kademe, terfi ve intibak işlemlerinin takip edilmesini sağlama, Personelin izin işlemlerinin yürütülmesini sağlama, Sendika işlemlerinin yürütülmesini sağlama, Özlük sicil raporu ve dosyasının tutulmasını sağlama, MEBBİS'te personel bilgilerinin güncel olmasını sağlama,
Alt Faaliyet: Atama İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları
Kadro planlama, Her türlü görevlendirme işlemlerini yürütme, Personelin başlama/ayrılma işlemlerini yürütme, Ders ücreti karşılığı görevlendirme işlemlerini yapma, Okulun personel ve öğretmen dağılımını sağlama, Görevde yükselme ile ilgili iş ve işlemleri yürütme, Okul yöneticilerinin görevlendirmelerini yapmadır.
Alt Faaliyet: Öğretmene Hizmet ve Sosyal İşleri Yürütme Faaliyet Basamakları
Öğretmenevleri/sosyal tesisleriyle ilgili başvuru işlemlerini yürütme, Öğretmenler günü programlarını yürütme, Öğretmen kimlik kartları başvurularını sağlamadır.
FAALİYET ALANI DENETİM HİZMETLERİ
FAALİYET: İNCELEME- DENETLEME-SORUŞTURMA İŞLERİNİ YÜRÜTME
Alt Faaliyet İnceleme-Soruşturma İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları
Okul içindeki şikâyetlerin değerlendirilmesini sağlama, Ön inceleme işlemlerinin yürütülmesini takip etme,
13
Alt Faaliyet: Denetim İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları
Geçirilen teftiş ve denetim sonuçlarını inceleme ve değerlendirme, Okuldaki iş ve işlemlerin denetime hazır bulunulmasını sağlamadır. Alt Faaliyet: Hukuk-Mevzuat İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları İdare aleyhine açılan davalarla ilgili işlemleri yürütme, Yargı kararlarını usulüne uygun uygulama,
FAAALİYET: ALANI ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİ
FAALİYET: REHBERLİK FAALİYETLERİNİ YÜRÜTME
Alt Faaliyet: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları
Okuldaki rehberlik faaliyetlerini planlama, .Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yürütme komisyonunun çalışmasını sağlama, Rehberlik psikolojik danışma hizmetleri yıllık çalışma planı ve yılsonu çalışma raporunu RAM'a
gönderme, Engelli bireyler için fiziksel düzenlemeler yapılmasını sağlama, Kaynaştırma Eğitimi alan öğrencilerin iş ve işlemlerini düzenleme, Akran zorbalığı eylem planlarının hazırlanmasını ve uygulamasını sağlamaktır.
FAALİYET ALANI: SİVİL SAVUNMA
FAALİYETLER: SİVİL SAVUNMA HİZMETLERİNİ PLANLAMA
Alt Faaliyet: Sivil Savunma İşlemlerini Yürütme Faaliyet Basamakları
Sivil savunma tedbirleri alma, Sivil savunma planının yapılmasını sağlama, Plandaki görev dağılımını yapma, ilgililere tebliğ etme, Sivil savunma tatbikatlarının yapılmasını sağlama, Bilgilendirmeler yapmadır.
Alt Faaliyet: Sivil Savunma Faaliyetlerini Gerçekleştirme Faaliyet Basamakları
Nöbet görevlerini düzenleme, Okulun sabotaj ve afetlere karşı hazır olmasını sağlama, Personele kimlik kartı hazırlanmasını sağlama, Müdahale ekipmanlarının periyodik bakımlarını yaptırma, Okul ve kurumların elektrik tesisatının periyodik bakımını yaptırma, Bacaların periyodik bakımının yaptırılmasını takip etmedir.
14
Ürün/Hizmet Listesi
Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Öğretim hizmetleri
Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Toplum hizmetleri
Sınav işleri Kulüp çalışmaları
Sınıf geçme işleri Diploma
Öğrenim belgesi düzenleme işleri Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler
Personel işleri Burs hizmetleri
Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Mezunlar (Öğrenci)
Öğrenci sağlığı ve güvenliği
Okul çevre ilişkileri
Rehberlik
Eğitim hizmetleri
BÖLÜM 4: Paydaş Analizi
İç Paydaşlar
Milli Eğitim Müdürlüğü: Milli Eğitim Bakanlığının ürettiği politikaları uygulayan ve okulun bağlı olduğu mercidir. Öğretmenler: Eğitim ve öğretim hizmeti veren personellerdir. Öğrenciler: Eğitim ve öğretim hizmetinin sunulduğu paydaşlardır. Veliler: Okullara maddi ve manevi destek sağlayabilme kapasitesi bulunur. Aynı zamanda uyumlu işbirliği içinde olunması gereken kesimdir. Okul Aile Birliği: Okulun tedarikçisi konumunda olup, okulun lojistik yönden destekçisi ve işleticisi görevi vardır.
Memurlar: Görevli personeldir.
Destek Personeli: Görevli personeldir
Dış Paydaşlar
Tepebaşı Kaymakamlığı
Tepebaşı Belediye Başkanlığı
Üniversiteler: Eğitim öğretim hizmetinin niteliği açısından destekçi ve işbirlikçi konumunda olması gereken tedarikçi kesimdir.
Medya: Eğitimin niteliğinin arttırılmasında işbirliği kaçınılmaz ve lüzumlu olan stratejik bir dış paydaştır.
Sivil Toplum Örgütleri: En stratejik destekçi konumundadırlar. Uyumlu bir işbirliği ile bir gelişim
fırsatıdırlar.
Mahalle Muhtarlıkları
Toplum Polisleri
Hayırseverler, eğitime katkıda bulunan esnaflar.
RAM ve Özel Rehabilitasyon Merkezleri
15
Kurum İçi Analiz: Organizasyon Şeması
Şekil: Organizasyon Şeması
Kurullar
Öğretmenler Kurulu
Okul Aile Birliği Yönetim Kur.
MÜDÜR
Ahmet BERBERLER Okul-Aile Birliği Yön. Kurulu
Başkanı
Semra AKSÖZ Başkan Hafize YILMAZ Bşk. Yard.
Emine ŞİMŞEK Muhasip
Handan SAMAR Yazman Aysun BELDEOĞLU Üye Komisyonlar
Öğrenci Davranışlarını Değer. Kur.
Rehberlik Hizmetleri Yürütme Kur. Satın Alma Komisyonu
Muayene ve Teslim Alma Kom.
Eser İnceleme Komisyonu Kantin Denet. ve İnceleme Kurulu
Törenler Ekibi
Projeler Ekibi
Müdür Yardımcıları Yusuf YILDIRIM Özcan GÜLTAŞ
Suat YANIK Handan AKIN
Büro Hizmetleri
Enes SATAN Memur Fatih ŞAH Memur
Yardımcı Hizmetler
Abdülkadir TAŞER
Zümre Öğret
Türkçe Zümre Öğretmenleri
Tülay HOŞ
Sefa GÜNEŞ
Senem AKSEKİ Alper DEMİRCİ
Esen BALKAYA
Yasemin ALTUNAKAR Halil Orhan ORZAN
Hilal İPEK
Mustafa COŞKUN Emrah İNATÇI
Sebahat ATEŞ
Nahide YÜKSEL Meliha TANRIVERDİ
Selda ÇINKIR
Nurgül ARPAÇOĞLU
Ahmet Tarhan OKÇU
Görkem YAŞAR
Matematik Zümre Öğrt.
Barış TÖZEN
Sibel SAKAR
Seçkin YAVUZ Filiz ERDOĞAN
Deniz ÜNLÜ
Aylin ÖZTÜRK Serap HOCAOĞLU
Özgür GÜVEN
Berrin YAMAN Necmi BELLİSOY
Yaşar YOLAÇAN
Niyazi İŞLEYEN Betül Cura GÜYER
Cafer TOLU
Nedime YALÇINKAYA
Fen ve Teknoloji Zümre Öğrt
Uğur YILDIZ
Ömer Faruk ATILGAN Mehmet Hakan DOĞDU
İlhami TERCAN
Sema TUZ Sonay ÖZER
Leman ŞEN
Bahri PALABIYIK Leyla KIZILKUŞ
İsmail Hakkı KAPAR Fadime Birsen YÜKSEL
Nuriye SÖZ
Rehber Öğret.
Fatma DEMİRCİ Rana ÖĞRETİR Selma KÖSEÖMEROĞLU
Öğrenci Kulüpleri
Kültür ve Edebiyat Kulübü Yayın ve İletişim Kulübü
Müzik Kulübü
Resim Kulübü Kütüphanecilik Kulübü
Sivil Savunma Kulübü
Gezi Tanıtma ve Çevre Kulübü Engellilerle Dayanışma
Kulübü
Sosyal Yardım ve Dayanışma Kulübü
Sağlık Temizlik Kulübü
Düşünce Eğitimi Kulübü
Spor Kulübü
Bilim Fen ve Teknoloji Kulübü
Trafik Güvenliği ve İlkyardım Kulübü
Bilinçli Tüketici Kulübü
Demokrasi ve İnsan Hakları Kulübü
Çevre Koruma Kulübü
Din Kül. Ah. Bil. Zümre Öğrt
Metin ARSLAN Fatma Körpe TURAN
Mustafa TANRIVERDİ
Kerim ÖZTÜRK Hamza AKTAŞ
İlhan GÜLEÇ
Seda YAŞAR
Beden Eğitimi Zümre Öğrt
Nesrin BIÇAKÇI
Gülcan ÇELİK Aylin ÜSTÜNOL
Yılmaz DÜZDAĞ Ahmet Süer ÖZTÜRK
Murat KOLA
Binnaz BAŞARAN Murat Haki ERDOĞAN
Müzik Zümre Öğrt
Mehmet GÜNEY Mehtap ORUS
Ahmet ATAY
Görsel Sanatları Zümre Öğrt
Fatma TOBBAŞ CECE
Nazlı Kılıç KARADUMAN
Ayhan AYDIN Nigar ÇÖĞEN
Neslihan DEMİRBÜGEN
Sosyal Bilgiler Zümre Öğrt.
Semra BARIŞ
Çiğdem YORGUN
Binnur ZOR Ayşegül ÇEBİTÜRK
Fatma ACI
Aysel KÖMEK Mehmet Sabri TAŞ
Tekin TOPUZ
Bilişim Teknoloji
Pelin Yazar TUNÇ
Ali KAYA
Ebru ESEN
İngilizce Zümre Öğrt
İnci ÖZKAN Gürhan ÖZ
Okan ÖZKAN
Demet ÇELİK Elife Şükran IŞIKLI
Pınar Sunal KURUÖZ
Behna Konyalı KILIÇ Feride SEMERCİ
Asude KAYA
Cemile Aylin KOÇ Gül Fatma TEKE
Tanzer KOLCA
Teknoloji Tasarım Zümre Öğr
Sibel ULUCAN
Mine PEK
Safiye DEMİR Hayati KULA
Ayla Belgin SAĞDIÇ
Zuhal BAYDIN
Öğretmenler
16
İnsan Kaynakları Analizi
2016 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:
Görevi Erkek Kadın Toplam
1 Müdür 1 1
2 Müdür Yardımcısı 3 1 4
Tablo: 2016 Yılı Kurumdaki Yönetici Sayısı
Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:
Eğitim Düzeyi 2016 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı %
Ön lisans
Lisans 3 60
Yüksek Lisans 2 40
Tablo: Kurumdaki Yöneticilerin Eğitim Durumu
Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı:
Yaş Düzeyleri 2016 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı %
20-30 0
30-40 3 75
40-50 0 0
50+... 1 25 Tablo: Kurumdaki Yöneticilerin Yaş Durumu
İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler:
Hizmet Süreleri 2016 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı %
1-3 Yıl
4-6 Yıl
7-10 Yıl
11-15 Yıl 4 75
16-20 Yıl 0 0
21+....... üzeri 1 25
Tablo: İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler
İdarecilerin katıldığı hizmet içi eğitim programları
Tablo: İdari Personelin Katıldığı Hizmet içi Eğitim
Adı ve Soyadı
Görevi
Katıldığı Hizmet İçi
Eğitim Sayısı
Ahmet BERBERLER Müdür 5
Yusuf YILDIRIM Müdür Yardımcısı 36
Özcan GÜLTAŞ Müdür Yardımcısı 10
Suat YANIK Müdür Yardımcısı 9
Handan Akın ÜRÜN Müdür Yardımcısı 10
17
2016 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:
Branşı Erkek Kadın Toplam
1 Türkçe 6 12 18
2 Matematik 8 7 15
3 Fen Bilimleri 6 6 12
4 Sosyal Bilgiler 2 6 8
5 İngilizce 2 10 12
6 Beden Eğitimi 4 4 8
7 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 5 2 7
8 Görsel Sanatlar 1 4 5
9 Müzik 2 1 3
10 Teknoloji Tasarım 3 5 8
11 Bilişim Teknolojileri 2 2 4
TOPLAM 41 60 101
Tablo: 2016 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı
Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:
Hizmet Süreleri 2016 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı %
1-3 Yıl 2 1,98
4-6 Yıl 4 3,96
7-10 Yıl 13 12,87
11-15 Yıl 14 13,86
16-20 Yıl 26 25,74
21+... üzeri 42 41,58 Tablo: Öğretmenlerin Hizmet Süreleri
Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:
Tablo: 2016 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı
Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu
Toplam
1 Memur 1 0 Ön Lisans 1
2 Hizmetli (Memur görevlendirme)
1 0 Ön Lisans 1
3 Hizmetli 1 0 Lise 1
4 Sözleşmeli İşçi 4 0 Lise 4
5 Sigortalı İşçi 0 0 0
18
2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılı Okulun Mevcut Personel Yapısı
ÖĞRETMENİN KIDEMİ ÖĞRETMEN MESLEKİ
GELİŞİM DÜZEYİ
Adı Soyadı
Bra
nş
vey
a Ü
nv
an
ı
Oku
lda G
eç
en
Gö
rev S
üre
si
(Yıl )
Kıd
em
Yılı
Öğretmen Kadro
Durumu
Eğitim Düzeyi
HİE
As
il
Diğ
er
Lis
an
s
Yü
ks
ek
Lis
an
s
Ka
tıld
ığı
Se
min
er
sa
yıs
ı
Ka
tıld
ığı
Ku
rs
Sa
yıs
ı
Tülay HOŞ Türkçe 3 18 + - + - 3 2
Sefa GÜNEŞ Türkçe 3 14 + - + - 3 2
Senem AKSEKİ Türkçe 2 3 + - + - 2 4
Alper DEMİRCİ Türkçe 3 15 + - + - 9 12
Esen BALKAYA Türkçe 3 16 + - + - 6 8
Yasemin ALTUNAKAR Türkçe 2 18 + - + - 10 2
Halil Orhan ORZAN Türkçe 2 31 + - + - 5 2
Hilal İPEK Türkçe 2 9 + - + - 4 1
Mustafa COŞKUN Türkçe 1 12 + - + - 16 6
Emrah İNATÇI Türkçe 3 14 + - + - 6 4
Sebahat ATEŞ Türkçe 3 17 + - + - 10 4
Nahide YÜKSEL Türkçe 3 9 + - + - 8 4
Meliha TANRIVERDİ Türkçe 2 33 + - + - 3 2
Selda ÇINKIR Türkçe 2 8 + - + - 4 2
Nurgül ARPAÇOĞLU Türkçe 3 27 + - + - 11 4
Ahmet Tarhan OKÇU Türkçe 1 35 + - + - 12 5
Görkem YAŞAR Türkçe 1 2 + - + - 2 1
Barış TÖZEN Matematik 2 16 + - + - 7 2
Sibel SAKAR Matematik 2 20 + - + - 5 4
Seçkin YAVUZ Matematik 3 14 + - + - 6 1
Filiz ERDOĞAN Matematik 3 18 + - + - 6 2
Deniz ÜNLÜ Matematik 1 4 + - + - 1 2
Aylin ÖZTÜRK Matematik 2 16 + - + - 7 5
Serap HOCAOĞLU Matematik 2 16 + - + - 11 6
Özgür GÜVEN Matematik 2 12 + - + - 3 1
Berrin YAMAN Matematik 3 33 + - + - 4 2
Necmi BELLİSOY Matematik 2 38 + - + - 7 2
Yaşar YOLAÇAN Matematik 3 35 + - + - 4 2
Niyazi İŞLEYEN Matematik 1 6 + - + - 3 2
Betül Cura GÜYER Matematik 1 11 + - + - 7 2
Cafer TOLU Matematik 1 33 + - + - 7 4
Nedime YALÇINKAYA Matematik 3 11 + - + - 9 4
Uğur YILDIZ Fen Bilimler 2 14 + - + 5 3
Ömer Faruk ATILGAN Fen Bilimler 3 27 + - + - 9 3
Mehmet Hakan DOĞDU Fen Bilimler 3 20 + - + - 5 4
İlhami TERCAN Fen Bilimler 3 28 + - + - 9 3
Sema TUZ Fen Bilimler 3 21 + - + - 12 6
Sonay ÖZER Fen Bilimler 3 17 + - + - 9 3
Leman ŞEN Fen Bilimler 2 21 + - + - 6 2
Bahri PALABIYIK Fen Bilimler 2 9 + - + - 1 1
Leyla KIZILKUŞ Fen Bilimler 3 22 + - + - 12 5
İsmail Hakkı KAPAR Fen Bilimler 3 30 + - + - 8 4
Fadime Birsen YÜKSEL Fen Bilimler 2 35 + - + - 7 2
Nuriye SÖZ Fen Bilimler 1 9 + - + - 13 3
Semra BARIŞ Sosyal Bilg. 3 29 + - + - 8 4
Çiğdem YORGUN Sosyal Bilg. 3 26 + - + - 8 7
Binnur ZOR Sosyal Bilg. 3 21 + - + - 9 6
19
Ayşegül ÇEBİTÜRK Sosyal Bilg. 3 19 + - + - 10 5
Fatma ACI Sosyal Bilg. 3 21 + - + - 2 1
Aysel KÖMEK Sosyal Bilg. 2 23 + - + - 4 5
Mehmet Sabri TAŞ Sosyal Bilg. 2 33 + - + - 9 2
Tekin TOPUZ Sosyal Bilg. 1 35 + - + - 13 6
İnci ÖZKAN Yabancı Dil 3 24 + - + - 9 2
Gürhan ÖZ Yabancı Dil 3 16 + - + - 7 5
Okan ÖZKAN Yabancı Dil 3 23 + - + - 9 5
Demet ÇELİK Yabancı Dil 1 7 + - + - 2 3
Elife Şükran IŞIKLI Yabancı Dil 3 35 + - + - 7 4
Pınar Sunal KURUÖZ Yabancı Dil 1 10 + - + - 6 0
Behna Konyalı KILIÇ Yabancı Dil 3 16 + - + - 7 4
Feride SEMERCİ Yabancı Dil 2 13 + - + - 10 6
Asude KAYA Yabancı Dil 3 15 + - + - 11 2
Cemile Aylin KOÇ Yabancı Dil 2 23 + - + - 7 2
Gül Fatma TEKE Yabancı Dil 1 29 + - + - 8 5
Tanzer KOLCA Yabancı Dil 1 29 + - + - 9 4
Metin ARSLAN Din Kült. 3 16 + - + - 8 2
Fatma Körpe TURAN Din Kült. 3 10 + - + - 6 1
Mustafa TANRIVERDİ Din Kült. 2 5 + - + + 3 4
Kerim ÖZTÜRK Din Kült. 2 5 + - + - 1 2
Hamza AKTAŞ Din Kült. 2 25 + - + - 6 2
İlhan GÜLEÇ Din Kült. 1 9 + - + - 5 2
Seda YAŞAR Din Kült. 3 7 + - + - 5 2
Fatma TOBBAŞ CECE Görsel San. 1 23 + - + - 6 5
Nazlı Kılıç KARADUMAN Görsel San. 1 16 + - + - 5 5
Ayhan AYDIN Görsel San. 1 17 + - + - 3 4
Nigar ÇÖĞEN Görsel San. 1 20 + - + - 4 9
Neslihan DEMİRBÜGEN Görsel San. 1 28 + - + - 7 6
Mehmet GÜNEY Müzik 2 25 + - + - 6 3
Mehtap ORUS Müzik 2 21 + - + - 2 1
Ahmet ATAY Müzik 3 34 + - 3 Yıl - 4 1
Nesrin BIÇAKÇI Beden Eğit. 3 23 + - + - 5 4
Gülcan ÇELİK Beden Eğit. 2 17 + - + - 7 3
Aylin ÜSTÜNOL Beden Eğit. 2 11 + - + - 8 4
Yılmaz DÜZDAĞ Beden Eğit. 3 20 + - + - 7 2
Ahmet Süer ÖZTÜRK Beden Eğit. 2 28 + - + - 5 3
Murat KOLA Beden Eğit. 1 16 + - + - 2 2
Binnaz BAŞARAN Beden Eğit. 1 14 + - + - 1 2
Murat Haki ERDOĞAN Beden Eğit. 1 24 + - + - 5 3
Sibel ULUCAN Tekn. Tas. 2 18 + - + - 8 2
Mine PEK Tekn. Tas. 2 27 + - + - 6 4
Safiye DEMİR Tekn. Tas. 3 29 + - + - 9 5
Hayati KULA Tekn. Tas. 3 29 + - + - 4 1
Ayla Belgin SAĞDIÇ Tekn. Tas. 3 25 + - + - 7 3
Zuhal BAYDIN Tekn. Tas. 3 20 + - + - 6 9
Oktay ACARTÜRK Tekn. Tas. 3 29 + - + - 6 6
Kevser TAŞKIN Tekn. Tas. 2 28 + - + - 7 3
Pelin Yazar TUNÇ Bilişim 3 13 + - + + 6 5
Ebru ESEN Bilişim 3 8 + - + - 1 1
Ali KAYA Bilişim 2 8 + - + + 7 9
Tablo: 2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılı Okulun Mevcut Personel Yapısı
20
2015-2016 Eğitim Öğretim Yılı Okulumuzda Kurulan Komisyonlar Ve Üyeleri
Zümre Başkanları Kurulu
TÜRKÇE SELDA ÇINKIR
MATEMATİK BETÜL CÜRA GÜYER
FEN VE TEKNOLOJİ SEMA TUZ
SOSYAL BİLİMLER TEKİN TOPUZ
DİN KÜL.VE AH.Bİ METİN ARSLAN
İNGİLİZCE FERİDE SEMERCİ
RESİM FATMA TOPBAŞ CECE
MÜZİK MEHTAP ORUS
BEDEN EĞİTİMİ AHMET SÜER ÖZTÜRK
BİLİŞİM TEKN. Pelin YAZAR TUNÇ
TEKNOLOJİ TASARIM HAYATİ KULA
Öğrenci Davranışlarını
Değerlendirme
Kurulu
BAŞKAN MÜD.YRD. YUSUF YILDIRIM
TEMSİLCİ ÖĞRETMEN NESRİN BIÇAKCI TEMSİLCİ ÖĞRETMEN SELDA ÇINKIR
TEMSİLCİ ÖĞRETMEN A. SÜER ÖZTÜRK YEDEK ÖĞR. NİYAZİ İŞLEYEN
TEMSİLCİ ÖĞRETMEN PINAR SUNAL KURUÖZ YEDEK ÖĞR. NAZLI KILIÇ
OKUL-AİLE BİR. VELİ AYSUN DELCEOĞLU
Rehberlik ve
Psikolojik
Danışma Hizmetleri
Yürütme Komisyonu
BAŞKAN MÜDÜR AHMET BERBERLER
MÜD. YARDIMCISI HANDAN ÜRÜN
REHBER ÖĞRETMEN RANA ÖĞRETİR
5.SIN.ÖĞRETMEN TEM. MEHMET HAKAN DOĞDU
6.SIN.ÖĞRETMEN TEM. NİYAZİ İŞLEYEN
7.SIN.ÖĞRETMEN TEM. OKAN ÖZKAN
8.SIN.ÖĞRETMEN TEM. BİNNUR ZOR
Proje ve Denetleme Kurulu
BAŞKAN MÜD.YRD. YUSUF YILDIRIM
ÖĞRETMEN ÖMER FARUK ATILGAN
ÖĞRETMEN NİYAZİ İŞLEYEN
ÖĞRETMEN OKAN ÖZKAN
ÖĞRETMEN ALİ KAYA
Yazı
İnceleme ve Seçme Kurulu
BAŞKAN MÜD.YRD. HANDAN ÜRÜN
TÜRKÇE ÖĞRETMENİ EMRAH İNATÇI
SOSYAL BİLİMLER ÖĞR.
MİNE İPEK
DANIŞMAN ÖĞRT. KERİM ÖZTÜRK
Sosyal Etkinlikler
Kurulu
BAŞKAN MÜD.YRD. Handan ÜRÜN
DANIŞMAN ÖĞRT. Meliha TANRIVERDİ
21
Törenler ve
Kutlama
Komisyonu
BAŞKAN MÜD.YRD. YUSUF YILDIRIM
ÖĞRETMEN SİBEL SAKAR NAHİDE YÜKSEL AHMET SÜER ÖZTÜRK
ÖĞRETMEN SONAY ÖZER ÇİĞDEM YORGUN MEHMET GÜNEY
Kütüphane Kaynaklarının Tespiti ve Seçimi komisyonu
BAŞKAN MÜDÜR SUAT YANIK
KÜTÜP.KULÜBÜ ÖĞR HALİL ORHAN OĞUZ
OKUL ÖĞR MEC.BAŞ.
Satın Alma
Komisyonu
BAŞKAN MÜD.YRD. SUAT YANIK
ÖĞRETMEN SEBAHAT ATEŞ
ÖĞRETMEN CAFER TOLU
ÖĞRETMEN AYŞEGÜL ÇEBİTÜRK
MEMUR FATİH ŞAH
Muayene ve
Kabul Komisyonu
BAŞKAN MÜD.YRD. YUSUF YILDIRIM
ÖĞRETMEN AYSEL KÖMEK
ÖĞRETMEN PELİN YAZAR TUNÇ
Kantin Denetleme Komisyonu
BAŞKAN MÜD.YRD. ÖZCAN GÜLTAŞ
ÖĞRETMEN LEYLA KIZILKUŞ
ÖĞRETMEN SEMA TUZ
Okul Servisleri
Denetim Kurulu
BAŞKAN MÜD.YRD. SUAT YANIK
ÖĞRETMEN YILMAZ DÜZDAĞ
ÖĞRETMEN AYHAN AYDIN
22
Çalışanların Görev Dağılımı
S.NO UNVAN GÖREVLERİ
1
Okul müdürü
Okul müdürü; 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini
yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar. 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve
geliştirmesinden sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.
2
Müdür yardımcısı
Müdür yardımcıları 1. Ders okutur 2. Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. 3. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma,
sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar
4. Müdür yardımcıları, bir sonraki tabloda kendileri için tanımlanan görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.
3
Öğretmenler
1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. 2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen
esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler.
3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden
eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur.
5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar.
6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır.
7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder.
8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar.
4
Yönetim işleri ve büro memuru
1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. 2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini
dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. 3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli
tutulmasından sorumludurlar. 4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü
gününe işlerler. 5. Arşiv işlerini düzenlerler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.
5
Yardımcı hizmetler personeli
1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar. 8 . Kaloriferci, kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri yapar.
23
Müdür Yardımcılarının Görevleri
GÖREVLER HANDAN ÜRÜN
B Blok 1.Kat - Dah. Tel.No: 15 SUAT YANIK
B Blok Zemin Kat - Dah. Tel.No: 16
Öğrenci İşleri
5. sınıf öğrencilerinin iş ve işlemleri
Devam-devamsızlık
İzin, rapor,
Öğrenci belgesi,
Karne ve ödül belgelerinin hazırlanması
ŞÖK toplantıları,
Veli toplantıları vb.
5.sınıf öğrencilerinin seçmeli derslerinin
yönetimi
7. sınıf öğrencilerinin iş ve işlemleri
Devam-devamsızlık
İzin, rapor,
Öğrenci belgesi,
Karne ve ödül belgelerinin hazırlanması
ŞÖK toplantıları,
Veli toplantıları vb.
7. sınıf öğrencilerinin seçmeli derslerinin
yönetimi
8.sınıf öğrencilerinin TEOG tercihlerinin
alınması, onaylanması (Temmuz-Ağustos
aylarında)
Okul İdaresi tarafından sevk edilen
evrakların takibi ve sonuçlandırılması
Nöbet günlerinde zamanında yerinde
bulunması öğrenci ve öğretmenlerin sevk ve
idaresinin yapılması
8.sınıf öğrencilerinin TEOG tercihlerinin
alınması, onaylanması (Temmuz-Ağustos
aylarında)
Okul İdaresi tarafından sevk edilen
evrakların takibi ve sonuçlandırılması
Nöbet günlerinde zamanında yerinde
bulunması öğrenci ve öğretmenlerin sevk
ve idaresinin yapılması
Ders gezilerinin yönetilmesi
Okul gezilerinin yönetilmesi
5.sınıfa kayıt yaptıran öğrencilerin
şubelerinin oluşturulması
Rehberlik hizmetleri
Özel eğitim ihtiyaçlı
(kaynaştırma)öğrencileri
BEP planları
Kötü alışkanlıklara karşı tedbirler
Okul öğrenci meclisi
Yazı inceleme ve seçme kurulu
Sosyal etkinlikler kurulu
Ders kitapları ihtiyaçlarının belirlenerek
MEBBİS ortamında girişlerin yapılması.
Öğrenci kulüpleri
Değerler eğitimi
Resim şiir kompozisyon yarışmalarının
takibi ve öğrencilerin katılımlarının
sağlanması
Yetiştirme kursları sürecinin yönetilmesi.
Ders gezilerinin yönetilmesi
Ders dışı eğitim çalışmaları.(sportif)
Ulusal bayramlarda il programlarının
prova ve kutlamalarına katılacakların
yönetimi.
Hayat boyu öğrenme
Ders kitaplarının öğretim yılı başında
öğrencilere dağıtımı, yılsonunda
toplanması
Değer tespit komisyonu
Kütüphane kaynaklarının tespiti
komisyonu
Satın alma komisyonu
Psikososyal müdahale ekibi
Yangınla müdahale ekibi
24
GÖREVLER YUSUF YILDIRIM
A Blok I. Kat - Dah. Tel.No: 12 ÖZCAN GÜLTAŞ
A Blok 1.Kat - Dah. Tel.No: 14
Öğrenci İşleri
8. sınıf öğrencilerinin iş ve işlemleri
Devam-devamsızlık
İzin, rapor,
Öğrenci belgesi,
Karne ve ödül belgelerinin hazırlanması
ŞÖK toplantıları,
Veli toplantıları vb.
8.sınıf öğrencilerinin seçmeli derslerinin
yönetimi
6. sınıf öğrencilerinin iş ve işlemleri
Devam-devamsızlık
İzin, rapor,
Öğrenci belgesi,
Karne ve ödül belgelerinin hazırlanması
ŞÖK toplantıları,
Veli toplantıları vb.
6. sınıf öğrencilerinin seçmeli
derslerinin yönetimi
8.sınıf öğrencilerinin TEOG tercihlerinin
alınması, onaylanması (Temmuz-Ağustos
aylarında)
Okul İdaresi tarafından sevk edilen
evrakların takibi ve sonuçlandırılması
Nöbet günlerinde zamanında yerinde
bulunması öğrenci ve öğretmenlerin sevk ve
idaresinin yapılması
8.sınıf öğrencilerinin TEOG tercihlerinin
alınması, onaylanması (Temmuz-
Ağustos aylarında)
Okul İdaresi tarafından sevk edilen
evrakların takibi ve sonuçlandırılması
Nöbet günlerinde zamanında yerinde
bulunması öğrenci ve öğretmenlerin
sevk ve idaresinin yapılması
Zümre öğretmenler kurulu toplantıları
Ders dışı eğitim çalışmaları. (kültürel)
Okul içi ortak sınavlar
Okul gelişiminin yönetilmesi
Okul duvar gazetesi
Ulusal Bayramlar ve anma günlerinin
programlarının hazırlanması ve yönetimi.
TUBİTAK Projeleri
Öğrenci ders projeleri
Kurum ve kuruluşlarla hazırlanacak sosyal
sorumluluk projeleri. AB Projeleri.
Okul Web sayfası
Stratejik planlama ekibi
Sınav yürütme komisyonu
Törenler ve tören komisyonu
Web yayın komisyonu
Muayene kabul komisyonu
TKY kalite kurulu
Yenilikçi çalışma – proje ekibi
Mesleki çalışmalar
Hizmet içi eğitim etkinlikleri.
MEB Merkezi Sistem Sınavları
modülünün yönetilmesi.
AÖF sınav sistemi modülünün
yönetilmesi.
Burs işlemleri
Mezun olmuş öğrencilerin işlemleri
Yabancı uyruklu öğrenciler.
Outlook sisteminin yönetilmesi.
Taşınır Sayım komisyonu
Stratejik planlama ekibi
Şiddeti önleme çalışma ekibi
25
BÖLÜM 5: Teknolojik Düzey
Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı
Araç-Gereçler
2016
İhtiyaç
Bilgisayar
23 Yok
Yazıcı 8 Yok
Tarayıcı 2 Yok
İnternet bağlantısı Var
(Meb Hattı)
Yok
Fen Laboratuvarı Var
Yok
Bilgisayar Lab. Var
Yok
Fax Var
Yok
Okul/kurumun
İnternet sitesi
Var
Yok
Personel/e-mail
adresi oranı
Var
Yok
Fotokopi ve Baskı
Makinesi
4 Yok
Akıllı Tahta 39 Yok
Tablo: Okulumuzun Teknolojik Altyapısı
Okulun Fiziki Altyapısı
Tablo: Okulumuzun Teknolojik Altyapısı
Fiziki Mekân
Var Yok Adedi İhtiyaç Açıklama
Öğretmen Çalışma Odası
X 2 --
Ekipman Odası X Var
Kütüphane X 1 --
Rehberlik Servisi X 2 --
Resim Odası X Var
Müzik Odası X 1 --
Çok Amaçlı Salon X 1 --
Teknoloji Tasarım Atölyesi X 1 --
Bilgisayar laboratuarı X 1 --
Spor Salonu X Var
Kantin X 1 --
Fen Bilgisi Laboratuvarı X 1 --
Arşiv X 1 --
26
BÖLÜM 6: GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi
GÜÇLÜ YÖNLER ZAYIF YÖNLER
Velilerimizin, Sosyo-ekonomik durumunun homojen bir
yapıda olması
TKY bilgisine sahip çalışanların olması
Okulumuzun, şehrin seçkin ve nezih bir merkezinde
bulunması
Velilerimizin genelde, eğitime olumlu yaklaşımı ve
duyarlılıkları
Yönetici ve öğretmenlerimizin mesleki tecrübeleri
Bilgi birikimine sahip yeterli sayıda sınıf ve branş
öğretmenimizin bulunması
Rehberlik servisinin etkin çalışması, gerekli istatistiki
bilgilerin tutulması
Akademik başarının yüksek olması
Sportif faaliyetlere katılımın yüksek olması, il düzeyinde
başarılı olunması
Tüm çalışanların işbirliği ve paylaşım içinde olmaları
Teknolojik donanımın günün koşullarına göre revize
edilmesi
Okul bölümlerinin etkin bir şekilde kullanılması,
Okulun temiz ve hijyenik olması, tutulması,
Sınıfların aydınlık ve ferah olması, düzenli olması
Isınma sisteminin iyi olması,
Kadrosu yeterli, deneyimli, birikimli ve düzenli çalışan bir
personel yapısının olması,
Birinci kademe zümrelerin aynı devrede olması,
Deneyimli, ciddi yaklaşımda bulunan, kararlı ve tutumlu
yönetim anlayışı,
Okul girdilerinde düzenli artışlar,
Okulda yapılacak çalışmalar için önceden durum
analizinin yapılması
Okul yönetiminin planlama ve uygulama noktasındaki
çalışmaları,
Okul Aile Birliğinin düzenli çalışması,
İkili öğretimin olması,
Yangın merdivenin olmaması,
Etüd salonundan olmaması
Mezun olan öğrencilerle gerekli koordinasyonun
olmaması
Öneri alma ve değerlendirme sisteminin
oluşturulmaması
Öğrencilere verilen göreve ve sorumlulukların
yeterince izlenememesi, değerlendirilememesi
Ders sınıflıklarının oluşturulamaması.
FIRSATLAR TEHDİTLER
Şehrin en güzel bir yerinde olması, merkez sıkışıklığından
uzak, ancak merkezin tüm imkanlarına sahip olması
Velilerimizin eğitim düzeylerinin yüksek olması, mesleki
olarak alanlarında uzman olmaları
Üniversitelerle pek çok alanda işbirliği yapılması
Genel olarak öğrencilerimizin evlerinde bilgisayar ve
internet donanımına sahip olması,
Eğitimle ilgili gönüllü Sivil Toplum Kuruluşlarıyla
işbirliğinde olması,
Kültür merkezlerine ve kütüphane gibi merkezlere yakın
olması
Yerel Yönetimlere yakın olması
Okulun geçmişteki başarısı, imajı
Çevreden okulumuza talebin fazla olması,
Personele ait sosyal faaliyetlere az yer verilmesi,
Öğrenci servis araçları fazlalığının oluşturduğu trafik
kazası riskleri
Okulumuzun akademik başarısının yüksek olması
nedeniyle bölge dışından çok talep görmesi sonucu
gelecekte öğrenci sayımızın daha da artması
Okulumuzun spor salonunun olmaması
Fiziki şartların güncel ihtiyaçlara cevap
verememesi, derslik dışında öğrenme ortamlarının
bulunmaması
27
BÖLÜM 7: GELECEĞE YÖNELİM
Misyon, Vizyon, Temel Değerler
VİZYONUMUZ
Eğitim öğretimde lider okul
MİSYONUMUZ
Çağın gereklerine sahip personel ile, uygun eğitim ortamlarında, bireysel yetenekleri doğrultusunda öğrencilerimizi bir üst öğrenime ve hayata hazırlamak.
TEMEL DEĞERLERİMİZ
Atatürk ilkelerine bağlılık ve sahip çıkan bireyler yetiştirme.
Öğrenmenin herkesin temel hakkı olduğuna inanç ve insana saygı esastır.
Dürüstlük ve etik değerler ön plandadır.
Tüm paydaşlarımızla açık iletişim ve empati kurarız.
Okulun tüm süreçlerine paydaşların katılımını sağlarız.
Karar alma sürecinde katılımcılık, şeffaflık ve eşitlik bizim için esastır.
Öğrenci merkezli eğitim, okul merkezli yönetim anlayışını benimseriz.
Okulumuzda bilgiye ulaşmanın yollarını öğretmek esastır.
Bütün öğrencilerin zeki olduğunu kabul eder, bu zekayı aktif hale getirebilmek için çalışırız.
Bireyler olarak tam sorumluluk gösterir, birlikte çalıştıklarımızın sorumluluğunu destekleriz.
Kaynakları en iyi ölçüde kullanır, hiçbir şeyi israf etmeyiz.
Okulumuz çevre ve doğaya karşı duyarlıdır.
Okulumuzdaki öğrencilerin eğitim-öğretimin yanında psiko-sosyal gelişimine de önem veririz.
Kaliteli eğitim, kaliteli öğrenci, kaliteli öğrenci ise geleceğin Türkiye’si demek olduğuna inanma
Okulda katılımcı ve demokratik bir yönetim anlayışını benimseriz
Öğrencilerimizi yenilikçi ve üretici olmaya özendirme ve teşvik etmek. Bunun için projeler,
yarışmalar bu hedefe ulaşmada başvurduğumuz araçlardır.
Kurum paydaşları olarak önemsediğimiz ve sahiplendiğimiz değerlerimiz; “İnsanları ve doğayı
sevme ve koruma, emeğe ve düşünceye saygılı olma, bilgiyi işlemek, paylaşma ve yayma, karşılıklı
sevgi, saygı, hoşgörü ve güven kazanma, eleştirilere açık olma, sürekli iyileşme ve değişimden
yana olma, dürüst ve adaletten yana olma”.
Ekip çalışmalarına önem veririz
28
STRATEJİK AMAÇ 1: Personelimizi teknolojiyi etkin kullanır hale getirmek
Eğitim öğretim ortamlarında hızla değişen ve gelişen teknolojiye ayak uydurmak eğitimde başarı
için kaçınılmazdır. Bu bağlamda teknoloji kullanımını artırmak için bilgisayar kursları düzenlemek
temel politikamızdır. Kursların eksiklik ölçülen alanlarda yapılması sonucunda bu alandaki eksiklik
tamamlanacaktır.
Stratejik Hedef 1.1: 2,6 olan Akıllı tahta kullanımın düzeyini plan dönemi sonunda 3.00 a çıkarmak.
PG 1.1.1: akıllı tahta kullanım oranı
PG 1.1.2: okul çalışanları anket sonuçları
Stratejik Hedef 125:3.9 olan İnternet kullanım düzeyini plan dönemi sonunda 4.3 e çıkarmak
PG 1.2.1: İnternet kullanım düzeyi
PG 1.2.2: Çalışan Memnuniyeti anketi
STRATEJİK AMAÇ 2: Akademik başarıyı artırmak
Okulumuz akademik başarıda ülkenin önde gelen eğitim kurumlarından biridir. Ancak lider okul
vizyonuna sahip okulumuz için bu yeterli değildir. Bu amaçla kurumsal çözümler oluşturulması
temel politikamızdır. Bu nedenle başarı için hedeflemeye gidilmesi kurumsal çözümler olarak
ortaya çıkmıştır.
Stratejik Hedef 2.1: Türkçe, Matematik, Sosyal bilgiler, İngilizce, Fen ve Teknoloji derslerinde
yapılacak olan TEOG sınavlarında net sayısını her yıl 0,25 puan artırmak.
PG 2.2.1: TEOG sınav sonuçları
STRATEJİK AMAÇ 3: Personelimizin kişisel gelişimini sağlamak
İnsanlık bilgi üretiminde tüm dönemlerini aşmıştır. Üretilen bilgi birkaç yılda önceki toplamlarını
aşmaktadır. Öğretmenlerin bu bilgilerden mahrum kalması düşünülemeyeceği gibi bunlardan
faydalanması kaçınılmaz gerçektir. Bu bağlamda öğretmenlerimizin kişisel ve mesleki gelişimine
yönelik hizmetiçi kurs planlaması yapmayı hedefliyoruz.
29
Stratejik Hedef 3.1: Hizmet içi kurs sayısını her yıl 1 artırarak plan dönemi sonunda yılda 4 kursa
ulaşmak.
PG 3.1.1: kurs sayısı
PG 3.1.2: çalışan memnuniyeti anketi
STRATEJİK AMAÇ 4: Öğrencilerimizin Sosyal ve Kültürel etkinliklere katılımını artırmak
Çağımız bilgiyi depolayan değil bilgiyi kullanabilen ve çok yönlü insanın çağıdır. Çok yönlülük her
yönden gelişmeyi ihtiyaç haline getirmektedir. Bu bağlamda öğrencilerimizin sosyal kültürel
etkinliklere katılımının artırılması temel politikamız olacaktır.
Stratejik Hedef 4.1:Okulumuzda açılan sanatsal kurs sayısını(şu anda 0) her yıl 1 artırarak plan
dönemi sonunda yılda 4 kursa ulaşmak.
PG 4.1.1: açılan kurs sayısı
PG 4.1.2: öğrenci memnuniyeti anketi
Stratejik Hedef 4.2:Öğrencilerimizin sosyal etkinliklere katılım oranını %50 den %70 e çıkarmak.
PG 4.2.1: etkinliklere katılım oranı
PG 4.2.2: etkinliklere katılan öğrenci sayısı
Stratejik Hedef 4.3:Öğrencilerimizin ürettiği proje adedini her yıl 1 artırarak plan dönemi sonunda
yılda 4 e çıkarmak
PG 4.3.1: üretilen proje adedi
PG 4.3.2: proje üreten öğrenci sayısı
İzleme ve Değerlendirme
Stratejik Plan dönemi içerisinde (2015-2019) ve her yılın sonunda okulumuz stratejik planı uyarınca
yürütülen faaliyetlerimizi, önceden belirttiğimiz performans göstergelerine göre hedef ve
gerçekleşme durumu ile varsa meydana gelen sapmaların nedenlerini açıkladığımız, okulumuz
hakkında genel ve mali bilgileri içeren değerlendirme raporu hazırlanacaktır. Faaliyet raporu
hazırlanacaktır.