TÉCNICAS DE ESTUDIO

Estudiar sin ningún método de aprendizaje, y sin conocer los principios del aprender, es como ir a pie a una ciudad distante, cuando podemos utilizar un medio de transporte rápido y eficiente

Afronta la realidadFrecuentemente nos gusta criticar a los profesores cuando las calificaciones de los exámenes o, en general, tenemos resultados malos. Tienes que entender claramente que el profesor solo califica l o que tú pones en el examen, pero él quien realmente se califica eres tú.Debemos entender que a ningún profesor le gusta suspender a sus alumnos ya que ellos se culpan a sí mismos por el hecho de que los alumnos suspendan.Para un profesor el no poder ayudar a un estudiante a desarrollar sus potencialidades es muy frustrante ya que se considera que ha fracasado.También es una realidad que a muchos estudiantes sin intentar convencer a sus padres de que el profesor tiene la culpa de sus malas calificaciones.El enseñar no es tarea fácil y siempre hay profesores mejores que otros y debemos de recordar que la responsabilidad al estar estudiando es de nosotros y que los profesores y nuestros padres no tienen la culpa de nuestras malas calificaciones. Es necesario que tomes conciencia de que el estudio requiere preparación y tiempo., así pues en lo futuro sabremos que serás una persona honrada y exitosa y que no culparás a nadie de tus fracasos.Muchas de las veces los estudiantes universitarios en su primer año se encuentran indecisos sobre el campo de estudio que han elegido, no saben cuales son los cursos principales y cuales los secundarios. Esto los lleva a un desinterés del estudio.La falta de interés por el estudio principalmente es por un síntoma de pereza, la vacilación y la desorganización.En la pereza por lo regular encontramos al estudiante más clásico que estudia sus notas un día antes de los exámenes, tiene retraso y distracción y no termina sus actividades académicas.

Los hábitos de estudio La clave del «aprendizaje eficaz», según los teóricos del

tema de las estrategias de aprendizaje y de la metacognición, es la capacidad del alumno para captar consciente o inconscientemente las exigencias de la tarea y de responder adecuadamente; es decir, la capacidad para reconocer y controlar la situación de aprendizaje. Los alumnos que aprenden se caracterizan por estar organizados, tienden a pensar sobre lo que aprenden, buscan comprender la situación e identificar las habilidades apropiadas para la exigencia de cada tarea. Por ello, la profundidad y la calidad del aprendizaje están determinados tanto por el conocimiento y comprensión de la naturaleza de la misma y por la información que se posee sobre el tema (saber qué y cómo), así como por el grado de control que se ejerce sobre los procesos cognitivos implicados: atención, memoria, razonamiento, etc. Y este control comporta la posibilidad de ser consciente de la naturaleza, del estado y funcionamiento de los propios mecanismos de pensamiento.

HE AQUÍ LA IMPORTANCIASin duda la inteligencia

ayuda. Pero no es decisiva. La motivación y las técnicas de estudio pueden hacer que un estudiante supere año tras año con brillantez sus estudios sin estar dotado de unas cualidades mentales específicas que le hagan diferente a los demás.