Técnicas de Estudio

                          

Técnicas de Estudio by Wilfrido Galarraga is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Universidad Nacional Experimental De Las Artes

Centro De Estudios Y Creación Artística: Ceca Simón Bolívar

Asignatura: Técnicas de Estudio y Tecnología Información y Comunicación

Facilitador: Wilfrido Galarraga

Técnicas de Estudio

Caracas, Mayo del 2014

Técnicas de Estudio

Contenido1) Aprender a Aprender

2) Organización del espacio3) Método para Estudiar

4) Los Mapas Conceptuales5) La Lectura

6) La Escritura7) La Clase

8) La Información9) Comunicación Oral

10) Ayudar a Aprender

Técnicas de Estudio

• Técnica: a) Conjunto de procedimientos o recursos que se usan en una ciencia o en una actividad determinada. B) Habilidad que tiene una persona para hacer uso de estos procedimientos o recursos.

• Estudio: Ejercicio o esfuerzo de entendimiento para comprender algo, especialmente una ciencia o un arte.

• Técnicas de estudio: Conjunto de procedimientos y recursos utilizados para Aprender a Aprender.

1) Aprender a aprender

• Aprender métodos de estudios es aprender caminos ordenados que nos lleven a lograr aquello que pretendamos.

• Transferencia a la vida laboral, mecánico, carpintero, vendedor, profesor, músico.

¿Qué es estudiar?

1 )Aprendier a Aprender

Fundamental para desarrollo personal

• El objetivo mas importantes como estudiantes es el de profundizar en el conocimiento de sí mismo.

Trabajamos en aquellos que nos

gusta

Reunimos las cualidades apropiadas

Conocimiento de sí mismo

1) Aprender a AprenderPlanificación del estudio

Técnicas de estudio Actividad Laboral ¿Para que Sirve?1 Método de estudio Método de trabajo,

procedimiento y habilidadPersona más metódica

2 conocimiento de uno mismo

Para que sirvo ¿Para que servimos?, ¿Qué somos capaces de hacer?

3 Organización del lugar de estudio

Lugar de trabajo Hacer agradable el sitio donde estamos trabajando

4 Organización del tiempo para estudiar

Organización personal Hacer en cada momento lo que es pertinente, para el Trabajo y

para el Ocio.

5 Aprendizaje lector Aprendizaje y formación permanente

Continuar formándonos, y estar informados.

6 La memoria y la atención Retención y Atención Mientras mas recordamos, más sabemos

7 Técnicas Auxiliares Habilidades sociales y personales

8 Planificación y exámenes Promoción social y profesional

Exámenes en la vida futura

1) Aprender a AprenderEl Arte de Estudiar

•Existen formas de mejorar el aprendizaje empleando menos esfuerzo y tiempo.

¿Por qué estudiar?

•Implicaciones inmediatas en el rendimiento escolar.

•Tiene efectos a corto, mediano y largo plazo.

•Una buena metodología en los años de estudiante, te ayuda a ser un excelente profesional en el futuro.

1) Aprender a Aprender

• Cuanto más aprendemos más amplios se vuelven nuestros conocimientos y menos trabajoso se nos hace aprender algo nuevo en el futuro.

• El Placer en el estudio se produce a medida que ganamos en comprensión, resolvemos los problemas, ampliamos conocimientos, es decir, cuando convertimos al estudio en un arte.

1) Aprender a Aprender¿Es aburrido estudiar?

Resulta aburrido si no relacionamos cada cosa que hacemos en clase con nuestra vida cotidiana

2) Organización del Espacio• Hay que encontrar las condiciones mínimas para estudiar.

•Los sitios tranquilos, sin ruidos externos, son los más apropiados para estudiar.

•La alimentación equilibrada, el deporte al aire libre y el hábito de dormir de 7 a 8 horas diarias son my importantes para el rendimiento.

•Buena iluminación

•Una mesa ordenada facilita la concentración en el estudio con todos los implementos facilita la concentración en el estudio.

2) Organización del Tiempo

•Ser una persona organizada significa ser eficaz; saber organizarse es un hábito que hemos de lograr.

•La organización del estudio depende de nosotros:¿en qué momento rindes más?, ¿Dedicas suficiente tiempo al estudio?

•El objetivo del horario y del plan de trabajo consiste en establecer un modelo de estudio que se vaya haciendo natural y que se convierta en hábito.

3) Método para estudiar

•Crearse su propio método de estudio

Leer varias veces

Hacer resumen

Subrayar el texto

Repetir en voz alta

¿Cuál de estas cuatro actividades de estudio te sería útiles para mejorar tu método?

3) Método para EstudiarEPLERR

Examen (Lectura): Lectura general del tema que vamos a estudiar desde el principio hasta el final.

Pregunta: Una ves finalizada la lectura general, deberás estudiar la lección desde el comienzo, formulándote preguntas sobre los apartados.

Lectura: En este paso subraya aquello que entiendas que merece la pena destacar.

Esquematiza la pregunta: Los esquemas y los mapas conceptuales ayudan visualmente a aprender. (Memoria Visual).

Recita lo esquematizado y lo aprendido: La recitación sirve para transformar las palabras del autor en tus propias palabras. Facilita la retroalimentación.

Resumen: El resumen ayuda a prepararte mejor para la próxima evaluación. Un resumen es la síntesis breve, sencilla y precisa de un tema con tus propias palabras.

3) Método para Estudiar

EPLERR

Requisitos Características

Poder aprenderPoseer la capacidad de aprender

Querer aprenderTener la voluntad de aprender,

estar motivado

Saber aprenderTener conocimientos de cómo

hacer el trabajo

4) Los Mapas Conceptuales• Un mapa conceptual es una red que presenta gráficamente la relación entre conceptos, ideas, proyectos, acciones, informaciones, etc.

•Los mapas conceptuales hacen más visuales y comprensivos los contenidos. Son como fotos de aquello que pretendemos conocer.

• Se conforma por: a) Nodos que representan los conceptos y b) Enlaces que son las relaciones entre los conceptos

•Estimulan la creatividad al permitir la asociación libre de ideas•Ayudan a planificar las tareas de forma ordenada.•Sirven para visualizar conceptos.•Sirven para comunicar nuestras ideas ordenadamente.•Sirven para crear una nueva forma de tomar apuntes.•Ayudan a aclarar ideas al organizarlas en el papel.•Sirven para relacionar todos los contenidos entre sí. Unos mapas pueden unirse a otros mapas.

Funciones

4) Los Mapas ConceptualesPasos a Seguir

a) Identifica la palabra clave de la lección o del tema o aquella pregunta que se colocará en el centro del mapa.

b) Después identifica otras palabras claves importantes y establece su jerarquía.

c) Luego conecta la idea s secundarias entre sí y con la palabra clave de la lección.

d) Añade otras palabras que crees que aportan información. Escribe las palabras siempre con mayúscula.

Reglas a Seguir

• Usa colores para diferenciar unos núcleos de palabras claves de otros, conecta las palabras entre sí con líneas de colores.

Es un proceso en donde el sujeto de aprendizaje se encuentra activo.

4) Los Mapas ConceptualesTipos de mapas

Modelo Lineal: Las ideas están jerarquizadas de la más importante a la menos importante.

4) Los Mapas ConceptualesTipos de mapas

Modelo Tela de araña: Es el más característico y el más fácil de usar.

Géneros

Música Instrumental

Periodos

Estilo Musical

Barroco en Música

medio

Avanzado

Temprano

Obras

Intérpretes

Compositores

Vocales

Instrumentales

Sonta

Trío

ConciertoGrosso

Clavecín

4) Los Mapas ConceptualesDeferencia entre mapa mental y el conceptual

El mapa conceptual sirve para señalar conceptos y elementos específicos.

En el mapa conceptual primero se denota el tema y a partir de este salen los demás conceptos, las subdivisiones hasta que se ramifiquen totalmente.

El mapa mental se hace para desarrollar ideas a partir de un elemento clave, o un tema.

El mapa mental, se hace denotando un tema, o una idea principal, etc., luego a partir de esta se hacen flechas hacia todos lados rodeando el tema, en donde se van a escribir cada una de las demás ideas que salgan a partir del tema principal.

5) La Lecturao Aprender a leer es un proceso inacabado, porque

siempre estamos aprendiendo palabras nuevas y siempre tenemos que estar interpretando lo que leemos.

o La lectura es el corazón del aprendizaje.

o La lectura es un proceso de aprendizaje individual.

o El aprendizaje de la lectura dura toda la vida.

5) La LecturaTipos Características

Oral Es la que hacemos en voz alta. Sirve para que otras personas oigan el contenido de los que

estamos leyendoSilenciosa Es la que hacemos sin expresar a viva voz lo

leído. Es el tipo de lectura más frecuente y su uso es siempre personal.

Exploratoria Consiste en leer un texto rápidamente buscando las ideas o la información que nos

interesa.Superficial Consiste en leer de forma rápida para saber de

que se trata un texto.Recreativa La utilizamos cuando leemos un libro por placer

Palabra a Palabra Se usa cuando el material que tenemos que leer nos exige hacerlo con mucho detalle.

Enfocada al Estudio Es una lectura que hacemos cuando evaluamos la relevancia de lo que se lee.

5) La Lectura¿Cómo mejorar en la lectura?

• Técnica de la lectura digital: Consiste en ir señalando con el dedo índice lo que vas leyendo

• Técnica de la lectura en Zig-Zag: Consiste en ir a través de un texto leyendo aquello que nos interesa.

• Para llegar a Leer bien hay que mejorar la velocidad y la comprensión lectora.

5) La LecturaSugerencias para mejorar la lectura

• No muevas la cabeza cuando leas

• Practica la lectura todos los días hasta que se convierta en un hábito.

• Usa un buen diccionario para ampliar tu vocabulario• Lee activamente utilizando un lápiz para subrayar lo más

importante.

• Acostúmbrate a buscar las ideas principales en el texto que lees.

5) La LecturaSugerencias para mejorar la lectura

• Analiza los gráficos, las tablas, las fotografías, las ilustraciones, etc.

• Ajusta la velocidad lectora al texto y al fin con el que lo lees.

• Utiliza siempre que puedas los esquemas y los mapas conceptuales y verás incrementar tu comprensión y velocidad lectoras.

• Aprende a identificar aquellas palabras que preceden la idea principal (además, más aún, también, de igual manera), las que expresan un cambio en las ideas (sin embargo, no obstante, aunque, por el contrario) y aquellas que expresan síntesis o conclusión , por consiguiente, en resumen, en conclusión, por último, por tanto, así pues).

6) La Escritura

• Los apuntes de la clase: Sirven de complemento y aclaración de lo que hemos de estudiar en los libros.

• Los trabajos escritos: Tienen gran valor académico porque reflejan la forma que tiene el alumno de expresar por escrito lo que sabe.

• La evaluación y los exámenes: Para que el profesor constate lo que el alumno ha aprendido.

6) La Escritura

Apuntes

Letra Clara Frases Breves y Concisas

Divide la información en

apartados y subapartados

Tu propio vocabulario

Escribe las definiciones

textualmente

Escribe las fechas, nombre y las fórmulas

Pregunta lo que no entiendas

Colores para diferencias contenidos

7) La Clase

Elementos que intervienen:

o Desarrollo personal y socialo Memoriao Atencióno Inteligenciao Motivacióno Actitud

7) La Clase

Inteligencia• Es el proceso que una persona sigue para

solucionar problemas.

Memoria• No hay aprendizaje sin memoria. Cuantos

más recordamos, más conocimientos efectivos tenemos.

7) La Clase

VisualConsiste en recordar lo que vemos, cuando hacemos mapas conceptuales, esquemas, etcétera ayudamos a éste tipo de memoria

Auditiva Consiste en recordar lo que oímos. El repaso en voz alta es la mejor forma de aprovecharla

TáctilConsiste en aprender y recordad activamente, este recurso lo utilizan mucho los niños. Esquemas y el subrayado facilita este tipo de memoria

Gustativa Consiste en aprender a través del gusto

Olfativa No se utiliza mucho profesionalmente

Memoria

8) La Información

•El éxito del ciudadano del siglo XXI está en el dominio que se tiene sobre como buscar y usar la información.

•Saber buscar la información es más importante que llenar nuestra memoria de respuestas correctas.

Pasos para la búsqueda de la información:

•Buscar en la sección de obras de referencia (enciclopedias, diccionarios, etc.

•Preguntar a otras personas (profesores, médicos, etcétera).

•Buscar vía internet.

9) Comunicación Oral

Prepararse para los exámenes orales

10) Ayudar a Aprender

Aprendizaje Activo: Aprender a través de la acción

Técnicas de Estudio

Éxito Académico

Éxito Profesional

Mayor Calidad de Vida

Referencias

http://es.thefreedictionary.com/estudio

http://www.wordreference.com/sinonimos/estudio

http://etimologias.dechile.net/?estudio

Fuensanta, Pina (MCMXCIX). APRENDER a APRENDER, Técnicas de Estudio. Barcelona, España. OCEANO.