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Índice

Introdução ...................................................................................... Error! Bookmark not defined.

Breve Historial ................................................................................................................................ 4

Auxilio das TIC's nas escolas ......................................................................................................... 5

A importância das tics nos dias actuais........................................................................................... 6

O uso das TIC na educação............................................................................................................. 7

A Importância das TIC na sociedade .............................................................................................. 8

Conclusão........................................................................................................................................ 9

Bibliografia ................................................................................................................................... 10

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Introdução

O presente trabalho tem como tema ‘’Tecnologia de informação e comunicação’’. Na verdade,

as Tecnologias da Informação e Comunicação ou TIC correspondem a todas as tecnologias que

interferem e mediam os processos informacionais e comunicativos dos seres. Ainda, podem ser

entendidas como um conjunto de recursos tecnológicos integrados entre si, que proporcionam,

por meio das funções de hardware, software e telecomunicações, a automação e comunicação

dos processos de negócios, da pesquisa científica e de ensino e aprendizagem. As TIC são

utilizadas em diversas maneiras e em vários ramos de actividades, podendo se destacar nas

indústrias (processo de automação), no comércio (gerenciamento e publicidade), no sector de

investimentos (informações simultâneas e comunicação imediata) e na educação (processo de

ensino aprendizagem e Educação a Distância). Pode-se dizer que a principal responsável pelo

crescimento e potencialização da utilização das TIC em diversos campos foi a popularização

da Internet

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Breve Historial

A comunicação é uma necessidade e algo que está presente na vida do ser humano desde os

tempos mais remotos. Trocar informações, registar fatos, expressar ideias e emoções são factores

que contribuíram para a evolução das formas de se comunicar. Assim, com o passar do tempo, o

homem aperfeiçoou sua capacidade de se relacionar.

Nesse sentido, conforme as necessidades surgiram, o homem lançou mão de sua capacidade

racional para desenvolver novas tecnologias e mecanismos para a comunicação. Conceitua-

se tecnologia como tudo aquilo que leva alguém a evoluir, a melhorar ou a simplificar. Em suma,

todo processo de aperfeiçoamento. A humanidade já passou por diversas fases de evoluções

tecnológicas, porém um equívoco comum quando se pensa em tecnologia é se remeter às

novidades de última geração.

Em se tratando de informação e comunicação, as possibilidades tecnológicas surgiram como uma

alternativa da era moderna, facilitando a educação através da inclusão digital, com a inserção

de computadores nas escolas, facilitando e aperfeiçoando o uso da tecnologia pelos alunos, o

acesso a informações e a realização de múltiplas tarefas em todas as dimensões da vida humana,

além de capacitar os professores por meio da criação de redes e comunidades virtuais.

Sob tal óptica, "os computadores são grandes responsáveis por esse processo. Os Sistemas de

Informação nas empresas requerem estudos quanto à sua importância na abordagem gerencial e

estratégica dos mesmos, juntamente com a análise do papel estratégico da informação e dos

sistemas na empresa (KROENKE, 1992; LAUNDON, 1999) ".

Existe uma tendência cada vez mais acentuada de adopção das tecnologias de informação e

comunicação não apenas pelas escolas, mas por empresas de diversas áreas, sobretudo com a

disseminação dos aparelhos digitais no quotidiano contemporâneo. Há uma variedade de

informações que o tratamento digital proporciona: imagem, som, movimento, representações

manipuláveis de dados e sistemas ( simulações), todos integrados e imediatamente disponíveis,

que oferecem um novo quadro de fontes de conteúdos que podem ser objecto de estudo.

A comunicação é também a responsável por grandes avanços. Devido à troca de mensagens e

consequente troca de experiência, dessa forma, grandes descobertas foram feitas. A história

humana, sem os desenhos das cavernas, os hieróglifos egípcios e o enorme acervo de informação

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que nos foi deixado através da escrita, não teria a emoção sentida hoje ao se ver o avanço desses

meios. Todos os exemplos citados acima são formas de deixar mensagens, ou seja, passar adiante

uma informação, uma experiência, um fato ou uma descoberta. A comunicação é algo complexa,

uma vez que existem várias formas de se comunicar. O objectivo aqui é mostrar o quanto a troca

de mensagens, a informação e o relacionamento humano são importantes para a evolução de

novos conceitos, como por exemplo o trabalho colaborativo (trabalho em equipe), a gestão do

conhecimento, o ensino a distância (e-learning), que promovem uma maior democracia nos

relacionamentos entre pessoas e a diminuição do espaço físico/temporal.

Num ambiente corporativo, onde um grupo de pessoas percorre objectivos comuns, a

necessidade de comunicação aumenta consideravelmente. Em uma corporação, existem barreiras

culturais, sociais, tecnológicas, geográficas, temporais, dentre outras, que dificultam às pessoas

se comunicarem, portanto um dos desafios de uma corporação é transpor essas barreiras

Auxilio das TIC's nas escolas

Computadores, internet, softwares, jogos electrónicos, celulares: ferramentas comuns ao dia a dia

da chamada”geração digital e as crianças já as dominam como se fossem velhas conhecidas. O

ritmo acelerado das inovações tecnológicas, assimiladas tão rapidamente pelos alunos, exige que

a educação também acelere o passo, tornando o ensino mais criativo, estimulando o interesse

pela aprendizagem. O que se percebe hoje é que a própria tecnologia pode ser uma ferramenta

eficaz para o alcance desse objectivo. Entendendo a escola como um espaço de criação de

cultura, esta deve incorporar os produtos culturais e as práticas sociais mais avançadas da

sociedade em que nos encontramos.Espera-se, assim, da escola uma importante contribuição no

sentido de ajudar as crianças e os jovens a viver em um ambiente cada vez mais “automatizado”,

através do uso da electrónica e das telecomunicações. O horizonte de uma criança, hoje em dia,

ultrapassa claramente o limite físico da sua escola, da sua cidade ou do seu país, quer se trate do

horizonte cultural, social, pessoal ou profissional.

Em uma sociedade tecnológica, o educador assume um papel fundamental como mediador das

aprendizagens, sobretudo como modelo que é para os mais novos, adoptando determinados

comportamentos e atitudes em face das tecnologias. Por outro lado, perante os produtos

tecnológicos, o educador deverá assumir-se com conhecimento e critério, analisando

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cuidadosamente os materiais que coloca à disposição das crianças. Porém Moçambique precisa

melhoras as competências do professor em utilizar as tecnologias de comunicação e informação

na educação. A forma como o sistema educacional incorpora as TICs afecta directamente a

diminuição da exclusão digital existente no país 1 . Vários pontos devem ser levados em conta

quando se procura responder a questão: Como as TICs podem ser utilizadas para acelerar o

desenvolvimento em direcção à meta de “educação a todos e ao longo da vida”? Como elas

podem propiciar melhor equilíbrio entre ampla cobertura e excelência na educação? Como pode

a educação preparar os indivíduos e a sociedade de forma que dominem as tecnologias que

permeiam crescentemente todos os sectores da vida e possam tirar proveito dela? Primeiro, as

TIC's são apenas uma parte de um contínuo desenvolvimento de tecnologias, a começar pelo giz

e os livros, todos podendo apoiar e enriquecer a aprendizagem. Segundo, as TIC's, como

qualquer ferramenta, devem ser usadas e adaptadas para servir a fins educacionais. Terceiro,

várias questões éticas e legais, como as vinculadas à propriedade do conhecimento, ao

crescentemente tratamento da educação como uma mercadoria, à globalização da educação face

à diversidade cultural, interferem no amplo uso das TICs na educação.

A importância das tics nos dias actuais

Hoje muito se fala da necessidade de se educar para os meios, ou seja educar para o uso da

ferramenta própria do mundo digital. É nesse contexto que informações provenientes de diversas

direcções chegam a indivíduos cuja realidade não lhes permite desenvolver capacidade crítica de

análise, competência fundamental para evitar o colapso de valores importantes para o

desenvolvimento da cidadania, da ética e da solidariedade. Por meio dessa abordagem, o uso da

tecnologia íntegra novos saberes à prática educacional proporcionando ao professor uma maior

capacidade crítica de sua acção pedagógica e um leque maior de possibilidades na busca pelo

interesse dos seus alunos.

A presença das tecnologias, principalmente do computador nas escolas, tem levado as

instituições de ensino e os professores a adoptarem novas posturas frente ao processo de ensino e

de aprendizagem. Atenta a isso, a educação actual enfrenta um grande desafio: o de constituir-se

em espaço de mediação entre a criança e esse ambiente povoado de máquinas que lidam com a

mente e o imaginário. Cabe à escola não só assegurar a democratização do acesso aos meios

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técnicos de comunicação mais sofisticados, mas ir além e estimular, dar condições, preparar as

novas gerações para a apropriação activa e crítica dessas novas tecnologias.

Entendemos que nesse contexto contemporâneo, razões para justificar tal inclusão são

relativamente fáceis de serem identificadas, principalmente pelo seu carácter de obviedade, não

se discute a centralidade dos meios de comunicação na vida pública. Além de serem grandes

indústrias que geram lucro e empregos directos e indirectos, os meios de comunicação formam o

mais expressivo sistema de informação, representação, identidade e expressão, principalmente se

considerarmos os avanços recentes da internet. Nesse sentido, conforme Buckingham (2003,

p.5), “a escola tornar-se uma participante activo na vida pública necessariamente envolve o uso

das médias modernas

O uso das TIC na educação

A utilização das tecnologias da informação e comunicação (TIC), no sistema educativo deve

visar um horizonte de actuação dos professores que não se limita à simples melhoria da eficácia

do ensino tradicional ou à mera utilização tecnológica escolar, através dos meios informáticos.

As TIC têm um papel profundo na educação. Elas proporcionam:

Novos objectivos para a educação que emergem uma sociedade de informação e da

necessidade de exercer uma cidadania participativa, critica e interveniente;

Novas concepções acerca da natureza dos saberes, valorizando o trabalho

cooperativo;

Novas vivências e práticas escolares, através do desenvolvimento de interfaces

entre escolas e instituições, tais como bibliotecas, museus, associações de apoio à

juventude, entre outros;

Novas investigações científicas em desenvolvimento no ensino superior, entre

outros.

È indispensável ter presente a utilização das TIC na educação porque estas consistem em

escolarizar as actividades que têm lugar na sociedade, procurando adapta--las aos seus

objectivos. As TIC, na educação, permitem uma compreensão profunda do mundo em que

vivemos enriquecendo o conhecimento.

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A Importância das TIC na sociedade

As TIC são utilizadas pelos organismos da administração pública, empresas, famílias e

indivíduos. A rápida difusão das TIC exerce mutações no modo de vida das sociedades.

Assume importância na vida colectiva e individual actual. A tecnologia tem origem na

sociedade, exercendo uma influência decisiva no seu desenvolvimento. A sociedade

portuguesa tem usufruído dessas tecnologias, na administração pública, central e local e na

estrutura empresarial portuguesa. A vantagem da difusão das TIC contribuiu para simplificar

processos administrativos e proporcionar a redução dos custos que lhe estão associados.

Contribuindo também a agilização do relacionamento com os cidadãos e empresas. A

principal forma de interacção com os cidadãos e a tecnologia é a existência de canais

direccionados para sugestões e reclamações on-line, pagamentos e preenchimento de

formulários e declarações.

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Conclusão

Ao cegar o fim deste trabalho, pode-se constatar que as Tecnologias da informação e

comunicação (TIC) podem ser definida como um conjunto de recursos tecnológicos, utilizados

de forma integrada, com um objectivo comum. As TICs são utilizadas das mais diversas formas,

na indústria (no processo de automação), no comércio (no gerenciamento, nas diversas formas de

publicidade), no sector de investimentos (informação simultânea, comunicação imediata) e na

educação (no processo de ensino aprendizagem, na Educação a Distância).

Com este trabalho, podemos aprender e constatar que as TIC estão muito presentes na nossa

vida e que mesmo o mais insignificante objecto, pode revolucionar o Mundo.

Este trabalho não foi difícil e achamos que, de uma maneira geral, o objectivo foi alcançado,

contribuindo assim para que as pessoas comecem a reflectir sobre como a tecnologia nos

afectos, mesmo que por vezes não a consigamos ver. Ela está sempre presente da mais

simples à mais complexa, levando-nos a pensar o que o futuro nos guarda a nível de

Tecnologias de Informação e Comunicação.

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Bibliografia

LÉVY, Pierre. As Tecnologias da Inteligência. Rio de Janeiro: Editora 34, 1993;

SILVA, Ricardo Vidigal da; NEVES, Ana. Gestão de Empresas na Era do Conhecimento.

Lisboa: Serinews Editora, 2003.

FOLQUE, Maria da Assunção. Educação infantil, tecnologia e cultura. Revista pátio educação

infantil: Edpenso, anolxjulho/setembro2011, n°28, pg.9.

ÁBILA, Fernanda. Novas tecnologias na educação. Revista aprendizagem: Ed melo,

ano4n°20/2010, pg.35.