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TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN

IRMA YISELA MERCHAN ALVARADO Página 1

UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Católica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

MAESTRIA EN GERENCIA

Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

APELLIDOS Y NOMBRES: MERCHÁN ALVARADO IRMA YISELA

NO DE CEDULA: 0916267453

CENTRO UNIVERSITARIO: DAULE

PERIODO ACADEMICO: MAYO – OCTUBRE 2011

LUGAR Y FECHA: DAULE, SEPTIEMBRE 7 DEL 2011

NOMBRE DEL MODULO

LOJA - ECUADOR

LOJA - ECUADOR

CICLO I




ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN

1. REDACTEUN ARTÍCULO RELACIONADO CON LA SOCIEDAD DE LA

INFORMACIÒN.

Las dos grandes potencias mundiales Estados Unidos y Europa marcan una tendencia

llamada estudios de la ciencia y la tecnología en los años 70. En ambas sobresalen la

dimensión social de la ciencia y la tecnología, existiendo notables diferencias en enfoque y

objetivos.

La corriente de estas dos grandes potencias intervienen decididamente en la nueva “sociedad

de la información” en donde, los medios tecnológicos y la tecnología en general, van siendo

desplazados por una tecnología con mayor velocidad y capacidad siendo estas la nueva

características básica en el área de la información y la comunicación.

La velocidad se encarga de eliminar las barreras de las distancias que separan a los

interlocutores en el menor tiempo posible, con un gran manejo y transporte de datos y la

información llega al lugar de destino inmediatamente.

Pero la “sociedad de la información” está caracterizada, primero, por la globalización que se

relaciona más con un término económico ya que induce a la reducción de recursos en las

actividades económicas y; segundo, la mundialización que es el intercambio de aspectos

culturales, políticos, sociales entre otros a través de la tecnología.

EUROPEA

ESTADOUNIDENSE

DIFERENCIAS

- Los factores sociales ocasionan el desarrollo científico y tecnológico.

- Tiene un enfoque más teórico y descriptivo.

- Se centra en la ciencia. - Se desenvuelve dentro de un marco

explicativo social.

- Los factores sociales son producto de la ciencia y la tecnología.

- Prevalece los descubrimientos técnicos. - Su enfoque es practico valorativo. - Se muestra dentro de un marco

evaluativo.



Con la aplicación de las NNTT la sociedad de la información, debe apoyarse más en la

inteligencia que conllevará a generar nuevas formas de analfabetismo y por ende nuevas clases

sociales. En este ámbito la educación tendrá relevancia ya que promoverá la información, la

adquisición y utilización de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información en una

sociedad del futuro en donde el conocimiento informático estará acorde con la realidad.

En esta sociedad de información, como lo menciona el autor, nosotros como educadores

debemos mejorar e incluso modificar herramientas utilizadas cuando trabajamos con las

tecnologías de información y comunicación, las herramientas no se pueden llamar así, si nos

contentamos con saber distinguirlas o manejarlas técnicamente, las verdaderas herramientas se

diferenciarán, de las caducas, cuando se evolucione la metodología complementando el

aprendizaje con las TIC´S.



2. ¿QUÉ ENTIENDE POR: MULTIMEDIA, REPOSITORIOS, OBJETOS DE

APRENDIZAJE? SEÑALE DOS EJEMPLOS PARA CADA CASO.

MULTIMEDIA

Es la integración de un sistema informático de texto, gráficos, imágenes, vídeo,

animaciones, sonido y cualquier otro medio que pueda ser tratado digitalmente.

Ejemplos:

COREL DRAW - LENGUAJE VISUAL FOX PRO

REPOSITORIOS

Espacio virtual que almacena materiales etiquetados o base de datos de fácil localización y

disposición para su reutilización por usuarios interesados en los mismos.

Ejemplos:

LYDYA (los contenidos es aprendizaje, expresados en LO) - MERLOT (Bibliotteca)

OBJETOS DE APRENDIZAJE

Recursos digitales individualizados contenidos y organizados en un Meta-data que pueda

ser utilizado re-usada o referenciadapor el usuario en el proceso de enseñanza –

aprendizaje.

Ejemplos:

BIBLIOTECAS DIGITALES - BIBLIOTECAS VIRTUALES.



ACTIVIDADES DE ASIMILACIÓN

3. ¿QUÉ APRENDIZAJE LE DEJA LA LECTURA RELACIONADA CON

“ALICIA EN EL PAÍS DE LAS TECNOLOGÍAS”

La nueva tecnología se nos presenta como el conejo blanco que va a aprisa, preocupado

por el tiempo, sin darnos la oportunidad para pensar a donde vamos y las correspondientes

consecuencias. Esta nueva tecnología va originando un nuevo modelo social basado en “el

poder técnico latente que debe ser utilizado inteligentemente y deliberadamente por una

población informada” (Rheingold, 1996, pp 19). Una sociedad no puede quedarse fuera de

la utilización de la tecnología porque se desconectaría del mundo actual. Debe correr a la

par de la tecnología e integrarla a su entorno y tener dominio de los diversos aspectos que

convergen en ella.

Con las nuevas tecnologías el espacio distancia se ha acortado con la aparición de nuevos

sistemas de comunicación presentando una libertad aparente que el usuario decide utilizar

para moverse, navegar, conocer dentro de un espacio cultural limitado por redes. En sí la

sociedad actual ha corrido tras las tecnologías sin otra salida. El usuario es quien decide

mediante su criterio, cultura y conocimiento lo que desea o no que haga esta nueva

tecnología.

El uso adecuado de la llave de oro conlleva a la integración con un mundo tecnológico y a

una interactividad simultanea que se produce en un entorno virtual en donde la toma de

decisiones permanentes y el acceso en cualquier momento y en cualquier lugar

dependerán solo del usuario.

La renovación constante de tecnologías ha llevado a satisfacer necesidades que se

han creado a partir de esas innovaciones, no hemos caído en cuenta que muchas de

estas tecnologías no están aportando a resolver problemas, alejándose así de

beneficiar a la mayoría.

Sin embargo, si no nos actualizamos en este correr tecnológico podemos caer en la

marginación o desvinculación de la “realidad” aunque esto suponga una pérdida de

individualidad e intimidad.

B) ESCRIBA UNA PROPUESTA SOBRE CÓMO SE VERÍA USTED EN UNA

CLASE CON SUS ESTUDIANTES EN EL AÑO 2020 (SEGUNDA PARTE).

La tecnología del futuro debe convivir en una relación simbiótica con maestros,

estudiantes, padres y sociedad en general.Para el año 2020 mis estudiantes ya

posiblemente no dirán profesor si no tutor, y utilizaránunapizarra digital,



conectada en red a los laptop de cada estudiante, sin importar el lugar ni el horario

en el que se encuentren, nos mantendremos comunicados a través de la red, con

clases basadas en videos-conferencias, correos electrónicos y con la aplicación de

nuevas técnicas virtuales sustentaran sus conocimientos el cual será remitido a

diferentes destinatarios para la autoevaluación mejorando así el proceso de

enseñanza – aprendizaje.Personalizar la educación será la clave para ayudar a los

estudiantes a superar los estándares.

4. LA INCORPORACIÓN DE LAS NNTT SUPONE CUATRO

POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN ¿CÓMO CONSIDERA SU

INCURSIÓN EN EL ENTORNO EDUCATIVO? EJEMPLIFIQUE CADA

MOMENTO.



ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN

5. ELABORE UN ESQUEMA EN EL CUAL SE DETALLE ¿CUÁL SERÍA LA

FORMA EN QUE PUEDEN INTEGRAR DIDÁCTICAMENTE LAS NUEVAS

TECNOLOGÍAS, EN TORNO EN DONDE NO SE CUENTA CON

RECURSOS DIDÁCT-TECNOLÓGICOS?

6. ¿CÓMO Y CUÁL CONSIDERA, SERÍA EL APORTE EN EL CAMPO

EDUCATIVO, EL TRABAJO COLABORATIVO A TRAVÉS DE LA RED?

Vivimos una época en la cual acortamos distancias y tiempos gracias a la

electrónica y las comunicaciones, haciendo que cada vez más nos llegue información

de lugares lejanos lo que produce un conocimiento actual en un mundo globalizado.

El uso de las herramientas tecnológicas en la educación debe ser de forma

moderada, ya que sr utilizan diferentes medios: texto, imágenes, video, voz, entre

otros:



- Las clases son más prácticas y novedosas cuando se las realiza en forma visual y

auditiva.

- Desarrollar diálogos y promover interacción entre los alumnos utilizando las

diferentes formas de comunicación, porque podemos intercambiar opiniones.

- Se puede generar libertad y ampliar el pensamiento crítico de los educadores y

educandos, ya que, los contenidos se asimilan más rápido.

- Por medio de la investigación facilitaremos la comprensión, el autoaprendizaje y

la actualización permanente.

Algunas de las ventajas del trabajo colaborativo es que genera un aporte

significativo en el campo educativo, capacitando principalmente a los maestros en el

manejo de nuevas tic dentro del aula, también genera estrategias que saca del

contexto solitario al estudiante y lo invita a interactuar intercambiando no sólo

conocimientos sino capacidades, la comunicación por medios electrónicos ha logrado

traspasar fronteras físicas y temporales.

Usar las nuevas tecnologías en la sociedad de la información ha llevado a un

crecimiento vertiginoso de nuevas formas de comunicación, donde las necesidades y

la realidad de hoy se muestran variables y aprendemos a adaptarnos algunos

rápidamente y otros poco a poco.



El aporte del trabajo colaborativo a través de la red en campo educativo ha sido, es y

seguirá siendo muy importante ya que permite compartir recursos informáticos,

estimula la iniciativa individual, despierta la motivación del estudiante, además ha

incrementado un sinnúmero de programas de estudios, bibliotecas virtuales, videos

conferencias, foros internacionales entre otros servicios.

El internet nos permite investigar y realizar toda clase de tareas, siendo factible en

todos los niveles de enseñanza.

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