tecnología y redes sociales para optimizar la educación y el desarrollo sostenible
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TECNOLOGÍA Y REDES SOCIALES PARA OPTIMIZAR LA EDUCACIÓN Y EL DESARROLLO
SOSTENIBLE
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INTEGRANTES:
AYMA ANCCO, SONIAAYRA ALVAREZ, NOEMICARDENAS ARRIETA, IERZONHUAYHUAS BARRETO, KELLYTAPIA FLORES, STEPHANIEVALDEZ YANAC, PIERO
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“Ciencia y Tecnología para el desarrollo
sostenible”
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Conceptos necesarios
Tecnología CONJUNTO DE HABILIDADES QUE PERMITEN CONSTRUIR COSAS PARA SATISFACER NUESTRAS NECESIDADES.
CienciaLA CIENCIA ES EL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS LOS CUALES SE UTILIZAN PARA GENERAR PRINCIPIOS, LEYES, HIPÓTESIS, PREGUNTAS.
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Problemática• LAS TASAS DE EMISIÓN DE RESIDUOS SON SUPERIORES A
LAS CAPACIDADES DE ASIMILACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS A
LOS QUE SE EMITEN ESOS RESIDUOS.
• LAS TASAS DE RECOLECCIÓN SUPERAN A LAS DE
REGENERACIÓN
• NO SE HACE UNA GESTIÓN SOSTENIBLE DEL AGUA Y DEMÁS
RECURSOS BÁSICO.
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Soluciones Propuestas• LAS TASAS DE RECOLECCIÓN NO DEBEN SUPERAR A LAS DE
REGENERACIÓN (O, PARA EL CASO DE RECURSOS NO RENOVABLES, DE CREACIÓN DE SUSTITUTOS RENOVABLES).
• LAS TASAS DE EMISIÓN DE RESIDUOS DEBEN SER INFERIORES A LAS CAPACIDADES DE ASIMILACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS A LOS QUE SE EMITEN ESOS RESIDUOS.
• AUMENTO DE LA COOPERACIÓN ENTRE CIENTÍFICOS MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE ACTIVIDADES Y PROGRAMAS INTERDISCIPLINARIOS DE INVESTIGACIÓN.
• OBTENCIÓN DE ALIMENTOS CON PROCEDIMIENTOS SOSTENIBLES.
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ConclusiónDEBEMOS FORTALECER LA INVESTIGACIÓN
INTERDISCIPLINARIA RELATIVA A LA
DEGRADACIÓN Y REHABILITACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE. PRESTAR APOYO A NUEVOS
PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA,
INCLUIDOS SUS ASPECTOS SOCIOECONÓMICOS Y
HUMANOS, EN LOS PLANOS NACIONAL,
SUBREGIONAL, REGIONAL Y MUNDIAL.
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TECNOLOGIA CON EQUIDAD Y RESPETO AL MEDIO AMBIENTE
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INTRODUCCIÓN
Alguno hoy en día alaba a la tecnología, como el fundamento más importante de la prosperidad y creen que deberían imponerse pocas restricciones a su desarrollo. Otros la condenan como la principal culpable de la destrucción del medio ambiente.
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¿Cómo PROGRESAR CON Tecnología SIN DESTRUIR EL MEDIO AMBIENTE?
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ENFOQUES
TECNOLOGÍA Y CRECIMIENTO
TECNOLOGÍA EN EL MEDIO AMBIENTE
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Tecnología y crecimiento
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Definición Uno de los hechos
fundamentales del siglo XX fue el crecimiento económico conjuntado, que experimento un grupo de países, conocidos como países industrializados, crecimiento que les permitió dar mejoras en condiciones de vida, mayor satisfacción, alimentos, vivienda, sanidad educación, cultura, etc.
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Solo las grandes innovaciones han posibilitado un crecimiento sostenido y elevado. Así, el empuje de las economías capitalistas de mercado radicaba en la aplicación de inventos tecno-económicos a la esfera productiva.
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PERÚ EN EL MUNDO
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Tecnología en el medio ambiente
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Impacto de la tecnología
Durante mucho tiempo las necesidades industriales y tecnológicas se han satisfecho sin prestar atención a los posibles daños causados al medio ambiente. Ahora parece que al menos se conocen estos daños; sólo falta poner los medios a nuestro alcance para evitarlos.
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Problemas provocados por la tecnología
Las actividades humanas, desde la obtención de una materia prima, hasta el desecho de los residuos generados tras la obtención de un producto tecnológico, pueden tener consecuencias nefastas para la conservación del medio ambiente.
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Estas son: IMPACTO AMBIENTAL DIRECTO DESERTIZACIÓN CONTAMINACIÓN GENERACIÓN DE RESIDUOS ACCIDENTES PETROLEROS
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IMPACTO AMBIENTAL DIRECTO
La ejecución de obras públicas (carreteras, pantanos, etc.) y las explotaciones mineras modifican el ecosistema en el que habitan muchas especies animales y vegetales.
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Desertización Cada año aumenta la superficie desértica del
planeta. Esto da lugar a un empobrecimiento general del suelo, lo que perjudica las actividades agrícolas y ganaderas de la región afectada.
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Contaminación
Quizá sea el efecto más apreciable. Algunas consecuencias de la contaminación del aire son el calentamiento global del planeta debido al efecto invernadero o la disminución en el grosor de la capa de ozono.
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Generación de residuos
Determinadas actividades tecnológicas generan residuos muy contaminantes que resultan difíciles de eliminar, como algunos materiales plásticos o los residuos nucleares.
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Accidentes petroleros
Tienen unas consecuencias nefastas para el entorno marino en el que tienen lugar. Las mareas negras producidas pueden dañar considerablemente a las poblaciones de peces, aves marinas, etc., de la región afectada.
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TECNOLOGÍA AL SERVICIO DEL MEDIO AMBIENTE
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Ante la escasez de recursos y la creciente amenaza de desastres naturales se ha vuelto indispensable el desarrollo e implementación de tecnologías amigables con el medio ambiente.
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ANTE LA NECESIDAD DE UNA SOLUCIÓN PARA EL BIENESTAR DEL MEDIO AMBIENTE, SE CREARON MUCHAS MAQUINAS, PERO HOY MENCIONARE 3 DE LOS INVENTOS QUE REVOLUCIONARON AL MUNDO:
PANELES SOLARES CARRO ECOLÓGICO MOLINOS DE VIENTO MARINOS
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Paneles solares
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Carro ecológico
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Molinos de viento en el mar
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conclusión Con esto, la naturaleza está enfermando de muerte y
nosotros con ella. Pero si comenzamos a tomar conciencia sobre lo que está sucediendo o de lo que estamos dejando de hacer para protegerla, en la actualidad nosotros tenemos una gran variedad de herramientas tecnológicas que pueden facilitar los esfuerzos ecológicos.
Al final solo puedo decir que si ponemos al servicio de la naturaleza toda la tecnología existente, ej. Los satélites, podemos realizar una monitorización de nuestra querida madre tierra, y trabajar para protegerla.
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Tecnología para optimizar la educación y el desarrollo sostenible
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Definicionesa) TECNOLOGÍA:
conjunto de saberes, conocimientos, habilidades
y destrezas interrelacionados con
procedimientos para la construcción.
a) OPTIMIZAR: Mejorar el funcionamiento de algo o
el desarrollo de un proyecto.
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c) EDUCACIÓN:El proceso de vinculación y concienciación cultural,
moral y conductual
d) DESARROLLO SOSTENIBLE: satisface las necesidades actuales
sin comprometer los recursos de las futuras
generaciones
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La Universidad: Agente de Sostenibilidad
Instrumento para el cambio no sólo individual sino también social.
El logro del desarrollo personal y de las capacidades humanas.
La Universidad, como centro de investigación y de formación de los futuros profesionales.
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Acciones de Sostenibilidad
Compromiso Institucional
Programas de
educación Ambiental
Conexión en redes
Programas de
educación Continua
Transferencia Tecnológica
Compromiso real con los principios y la práctica de la protección del medio
ambiente.
Programas de educación ambiental en los que tomen parte tanto profesores e
investigadores como estudiantes.
Colaborar en proyectos ambientales comunes tanto en la educación como en la
investigación.
Diseño de programas educativos de transferencia de tecnologías
innovadoras.
Temas para diferentes grupos, con un objetivo.
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Estrategias
Incluir en los Estatutos Universitarios preceptos que se relacionan con el
rol de la universidad en la sostenibilidad.
Comisiones o foros de medio ambiente, que reflejen la conciliación de intereses
Mostrar los logros y dejar evidentes las carencias para alcanzar la
sostenibilidad
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Gestión Sostenible
Gestión y minimización de residuos
Gestión de
Agua
Gestión de la movilidad y el
transporte
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La Educación para la Sostenibilidad
Educación ambiental universitaria se entiende aquella
que trata de integrar el medio ambiente y la sostenibilidad en
la academia, es decir, en la docencia y en la investigación.
Incluyen actividades de educación y participación
ambiental, para aumentar la sensibilización y concienciación.
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Utilización de las Tecnologías y la
Comunicación (TIC)
La riqueza se genera
mediante la transferenci
a y utilización
de la información.
La Educación a distancia resulta más
flexible y fácil de utilizar por el alumno.
Oportunidad para difundir ampliamente la EDS de manera que
permitan adaptar el
ritmo.
Buscarse
manera
innovadoras
de facilitar el
acceso al
TIC.
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Documentos Contenido y Vínculo con la Propuesta
Carta Magna de las Universidades Europeas
(1988)
La universidades deben asegurar en las generaciones futuras una educación , que
permita contribuir al equilibrio natural.
Declaración de Talloires
(1999)
Insta a liderar la promoción de Sostenibilidad.
Código de Conducta de las universidades de materia de Cooperación (2006)
La universidad coopera con la docencia y la investigación para poder desarrollar un
cambio natural.
Plan Director de la Cooperación Española
(2013-2016)
Reconoce el protagonismo de la universidad en la educación.
Alianza Copérnicus Conecta 400 universidades europeas para compartir conocimientos y experiencias.
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Organizaciones
Organización Internacional de Universidades por el
desarrollo Sostenible y el Medio Ambiente (OIUDSMA)
Una red de instituciones
universitarias que tiene
entre sus objetivos
prioritarios el desarrollo
de programas docentes
e investigadores en el
campo ambiental y de la
sustentabilidad.
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Organizaciones
Comisión Mundial del Medio Ambiente y el Desarrollo de la ONU
Reexaminar las cuestiones críticas relacionadas con el medio
ambiente y el desarrollo
Reforzar la cooperación internacional sobre el medio
ambiente y el desarrollo, evaluar y proponer nuevas formas de
cooperación
Incrementar el nivel de comprensión y compromiso
respecto de la acción por parte de los individuos.
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Organizaciones
Asociación de Lideres Universitarios para un futuro Sostenible (ULSF)
Estamos conscientes del
rápido crecimiento de la
contaminación, de la
degradación del medio
ambiente y del
agotamiento de los
recursos naturales.
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REDES SOCIALES EN
LA EDUCACION Y EL
DESARROLLO SOSTENIBLE
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1
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
16
4
5
3
¿COMO AYUDA EN TU VIDA COTIDIANA LAS REDES SOCIALES?
INTERACTUAR ACTUALIZARME DISTRAERME COMUNICARME
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CARRERA UTILIDAD
COMUNICACIÓN SOCIAL compartir información
ADMINISTRACIÓN seminarios y charlas
ENFERMERIA descargar libros
TECNOLOGIA MEDICA coordinar tareas
BOTANICA actualizar información
MATEMATICA videos tutoriales
TURISMO integrar grupos
FISICA seminarios y charlas
ZOOLOGIA cursos relacionados
ING.CIVIL informes laborales
PEDIATRIA compartir y recibir información
NEGOCIOS INTERNACIONALES marketear mi producto
¿CÓMO INFLUYE EN TU CARRERA?
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Son formas de interacción social, definida como un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad.CIFRAS:Cifras indican que el 97% de los usuarios peruanos participamos en redes sociales con cerca de 8 horas promedio mensuales cada uno (encima del promedio mundial de 5.2 horas y que estos actores son jóvenes entre 12 y 24 años.
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EN LA EDUCACIÓN:
Puedan ser utilizadas de una forma muy amplia y de diferentes maneras, según las necesidades, la creatividad del docente y la práctica cotidiana de sus usuarios.Las redes sociales tienen el innegable valor de acercar el aprendizaje informal y el formal. Ya que permiten al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación.
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CO
MO
U
TIL
IZA
RLO
S:
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“Lengua Tweeta” (escribir en otros idiomas o traducir twits posteados por otros)
Twitter Pals (mantener comunicación con personas de otros lugares para aprender más de su vida y cultura)
Micro-encuentros o micro-debates
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Compartir diversos recursos
multimedia:
archivos, enlaces, vídeos,
etc
Lanzar encuestas
a los alumnos
Dar acceso a los padres a los grupos en los que
estén asignados sus hijos,
permitiendo estar
informados de la
actividad de sus hijos
Acceso a través de
dispositivos móviles
EDMODO
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Control parental de los
tutores de la
actividad de sus hijos
Posibilidad de
crear exámenes de elección
múltiple de corrección
automática
Comunicación a través de la
pizarra de los grupos o con
mensajes directos, con los alumnos y entre
ellos.
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EN EL DESARROLLO SOSTENIBLE:
Las redes sociales, tiene una particularidad muy importante, que los mensajes o contenido que se generen siempre tendrán un efecto viral en la sociedad. No sigamos permitiendo el daño al medio ambiente. Utilizar las redes sociales correctamente, podrán ayudar a que vivamos en un mundo mas sostenible.
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La iniciativa nace desde el compromiso moral con el medio ambiente y va dirigida a todas las personas y empresas sensibles a la preservación del medio ambiente y al desarrollo sostenible, con ánimo de recibir y aportar valor en una red social.
Becobook (acrónimo del inglés: be + eco+ book) es una red social que pretende acercar a personas, instituciones y empresas para que compartan iniciativas, experiencias y novedades relacionadas con el medio ambiente y el desarrollo sostenible.
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LAS COMPAÑÍAS QUE MEJOR UTILIZAN LA
COMUNICACIÓN PARA HABLAR DE SUS POLÍTICAS DE
SOSTENIBILIDAD EN LOS MEDIOS SOCIALES
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1. GE. La compañía creó un programa en 2010 llamado Ecomagination Challenge para recoger ideas innovadoras sobre energía limpia en EEUU. En 2011, una vez finalizada esta iniciativa, la empresa le dio continuidad en el siteEcomagination y en una app para iPad.
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2. IBM. El blog y Tumblr Smarter Planet se ha convertido en un punto de referencia sobre información relacionada con infraestructuras sostenibles.
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3. Ford. La marca de automoción creó un entorno de conversación constante con sus seguidores llamado Ford Social después del éxito obtenido por su proyecto The Ford Story. La página incluye un apartado dedicado a recoger ideas de los ciudadanos (Your Ideas).
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4. Pepsi. El informe dice que “lo que hace a PepsiCo un líder en social media es la amplia variedad de programas en medios sociales que desarrolla y el contenido que está creando para explicar sus propias actividades sostenibles (además de apoyar causas de la comunidad)”. Entre sus actividades está una colaboración con 7Eleven para recaudar fondos destinados a Feeding America o una alianza entre su marca Mountain Dew y Burton para fabricar ropa de sky con botellas de plástico.
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6. Allianz. El éxito de esta compañía en las redes sociales se debe, de acuerdo con el estudio, a “compartir conocimiento, ser un líder informativo y crear una conversación real con comunidades relevantes”. La páginaKnowledge de Allianz recoge información sobre cambio climático, energía, mobilidad, salud, demografía, microfinanzas…
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. VF Corporation. La apuesta de contenidos de esta compañía se llama Timberland Responsibility. Dice SMI Wizness Social Media Sustainability Index que su estudio sobre sostenibilidad publicado en noviembre de 2011 en internet es un “ejemplo de manual sobre cómo hacer información alejada del tono corporativo y convertirse en un informe realmente útil compartido por muchas comunidades online”.
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8. Levi’s. La compañía habla de sus proyectos sostenibles en su blog corporativo Unzipped y mediante los mensajes de Twitter de Gareth Homberger, el responsable de medios sociales de la multinacional y autoproclamado Chico Levi’s. De acuerdo con el estudio, Levi’s ha adaptado su campaña Pioneers (Pioneros) para ayudar a particulares y organizaciones que están desarrollando proyectos interesantes por todo el mundo. La primera acción tenía como objetivo recaudar fondos para Water.org.
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SIEMENS.-La compañía creó también una iniciativa llamada Siemens Answers, en la que periodistas y realizadores cinematográficos publicaban artículos y documentales de proyectos innovadores tecnológicamente que encontraban por todo el mundo en YouTube,Twitter y FB.
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10. FedEx & Kimberly-Clark. La empresa, “a través de sus canales de social media FedEx Cares, hace un buen trabajo”, asevera el informe. Su labor es buena “documentando su compromiso con la comunidad local” y “utiliza YouTube para explicar cómo está tratando de reducir su huella de carbón empleando medios de transporte más eficientes energéticamente”.
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Capital natural y pueblos de
nuestro planeta:
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CAPITAL NATURAL
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¿Qué es capital natural?
Este termino hace referencia a los recursos
naturales , aquí se estima el valor de un ecosistema.
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Componentes :
Recursos no renovables.
Recursos renovables
Servicios ambientales: la conservación de la calidad de la atmósfera, el
clima, la operación del
ciclo hidrológico
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Problemas:
contaminación atmosférica
Desertificación del suelo.
Huaicos.
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Eutrofización.
Inundaciones.
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Causas de la contaminación
atmosféricas:
La reacción hidrocarburos y óxidos de nitrógeno bajo la luz del sol.
combustibles de fósiles en vehículos de motor, plantas de poder, hornos y turbinas.
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Causas de la desertificación de la
tierra:Cultivo no instruidos.
Uso de plaguicidas.
Quema de áreas verdes.
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Causa de los huaicos:
Deforestación
Falta de
estudio para la
tala de arboles
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Causas de la Eutrofización:
FertilizantesManufacturado
s que contienen nitrógeno y fósforo.
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Causas de la inundación
Al desvío y almacenamiento de agua dulce en represas
La pérdida de zonas de manglares y de arrecifes de coral.
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¿Cuáles son las soluciones?
Reducir las emisiones de dióxido
de carbono.
Racionalizar la tala de árboles y plantar más, para que así ellos puedan eliminar más CO2 y liberar más oxígeno.
Controlar el calentamien
to de motores en terminales de buses.
Propiciar la restricción
en circulación
de vehículos
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Métodos alternativos
para la producción de
energía, y sustituir el uso del petróleo.
Uso de combustibles más limpios y alternativos, como el gas
natural comprimido.
Prohibir la propaganda
ciega para los insecticidas, herbicidas y
otras sustancias tóxicas,.
Eliminación de
acumulación de nutrientes
en lagos pequeños.
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Como la Educación ayuda a la conservación del ecosistema
Haciendo programas de capacitación , concientización sobre como cuidar el
planeta .
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¿Cómo podemos colaborar en su cuidado ?
Reciclando.Sembrando arboles.Haciendo uso de técnicas para la
siembra. No usando insecticidas .Evitando usar autos .Eliminando de nutrientes en los
lagos.
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Pueblos de nuestro planeta
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¿Tienen problemas?
Discriminación Extinción de sus
ecosistema, lengua costumbre .
Exclusión
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¿Cuales son las entidades que los defienden?
El PNUDEl FIDALa UNESCOEl Banco Mundial La OMS
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¿Cómo la educación ayuda a solucionar sus problemas ?
Enseñando a los niños a querer lo propio.
Respetando lo «exterior » . Haciendo concursos de bailes
internacionales.
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Nosotros debemos crecer en
armonía con la naturaleza .
¡NO DEBEMOS DESTRUIR EL
PLANETA EN EL CUAL
VIVIMOS !
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CIUDADES MAS
INTELIGENTES PARA UN
DESARROLLO SOSTENIBLE
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Ahora mas que nunca ,los motores tradicionales del crecimiento económico ceden su lugar a una economía basada en ``la idea y creatividad´´
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•El mundo a alcanzado un nivel de urbanización.
•En las ciudades se concentra la mayor parte de la población mas cualificada, formada ,creativa y emprendedora .
•Las ciudades pueden sustentar grandes redes empresariales y de inversión que generen economías.
EnUn futro próximo ,tres factores interrelacionados subrayaran aun mas su importante función en el desarrollo económico:
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LAS CIUDADES EN LA ERA DEL TALENTO Y LA
INNOVACIÓN LA CAPACIDAD DE UNA CIUDAD
PARA CREAR Y ABSORBER EL
TALENTO Y LA INNOVACIÓN EN
SU ECONOMÍA DEPENDERÁ
ESPECIALMENTE DE SU
CAPACIDAD PARA PRESTAR SUS
SERVICIOS ORIENTADOS AL
CIUDADANO.
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• CUALIFICACIÓN,CONOCIMIENTO E INNOVACIÓN:
IMPULSORES CLAVE DEL CRECIMIENTO
EL TALENTO SE ESTA
CONVIRTIENDO EN EL PRINCIPAL
IMPULSOR DEL CRECIMIENTO Y LA
ACTIVIDAD ECONÓMICA .
UNA MAYOR CUALIFICACIÓN Y UN
CRECIMIENTO BASADO EN EL
CONOCIMIENTO RESISTE MEJOR
EL IMPACTO DE LAS RECESIONES.
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TASA DE EDUCACION BASICA TASA DE EDUCACION SECUNDARIA TASA DE EDUCACION SUPERIOR0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
9%
6%
3%
15%
10%
5%
TASA DE DESEMPLEO
2008 2009
ESTADISTICA:
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• MAYOR DEMANDA DE TRABAJADORES MAS
CUALIFICADOS Y DIVERSIFICADOS
CON EL TIEMPO, LA RIQUEZA DE
CONOCIMIENTO Y LA MAYOR
DIVERSIFICACIÓN DE LA FUERZA DE
TRABAJO ELEVARAN LOS NIVELES DE
COMPETITIVIDAD.
LA DEMANDA DE TRABAJADORES SE
CREE QUE LLEGARA A SER CASI EL
DOBLE EN EL 2020 EN LAS ECONOMÍAS
CONSOLIDADAS.
![Page 93: Tecnología y redes sociales para optimizar la educación y el desarrollo sostenible](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102903/55c7fb02bb61ebe9298b45c7/html5/thumbnails/93.jpg)
• MAYOR COMPETENCIA GLOBAL ENTRE LAS CIUDADES PARA ATRAER EL TALENTO Y LA
INNOVACIÓN
EL 35 %DE LOS QUE EMIGRAN A ECONOMÍAS DESARROLLADAS SON DIPLOMADOS O LICENCIADOS, Y ES PROBABLE QUE SIGA CRECIENDO.
ESTOS TRABAJADORES, NO PERSIGUEN LA POSIBILIDAD DE ENCONTRAR UNA OPORTUNIDAD, SINO QUE ELIGEN PUESTOS DE TRABAJO .
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• UNA CIUDAD EN CRECIMIENTO NO PUEDE
SOLAMENTE IMPORTAR SINO QUE
TAMBIÉN DEBE PROMOVER EN SU
POBLACIÓN EL TALENTO Y
CONOCIMIENTOS PROFESIONALES
CAPAZ DE ABSORBER Y COMERCIALIZAR
LA INNOVACIÓN ,CREANDO PERSONAS
CUALIFICADAS.
• DEBIDO A ESO LAS CIUDADES
ENCONTRARAN UNA FUERTE
COMPETENCIA ,NO SOLAMENTE POR
ACOGER A CIUDADANOS ALTAMENTE
CUALIFICADOS ,SINO TAMBIÉN POR
LOGRAR LA COMBINACIÓN ADECUADA DE
LOS TALENTOS QUE SE NECESITAN PARA
UN CRECIMIENTO SOSTENIBLE.
![Page 95: Tecnología y redes sociales para optimizar la educación y el desarrollo sostenible](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102903/55c7fb02bb61ebe9298b45c7/html5/thumbnails/95.jpg)
OPTIMIZACIÓN DE LOS
SISTEMAS BÁSICOS DE LA CIUDAD PARA
CREAR UN CONTEXTO QUE
PERMITA LA INNOVACION
![Page 96: Tecnología y redes sociales para optimizar la educación y el desarrollo sostenible](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102903/55c7fb02bb61ebe9298b45c7/html5/thumbnails/96.jpg)
Atraer y conservaren un lugar a grupos cualificados de trabajadores mejora a su vez la capacidad de atraer y conservar a las empresas innovadoras
Las condiciones de vida tienen una influencia tan grande en el atractivo de un lugar que puede
producirse una emigración a lugares con buenas condiciones de vida ,incluso si el salario en
el nuevo destino es inferior.
![Page 97: Tecnología y redes sociales para optimizar la educación y el desarrollo sostenible](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102903/55c7fb02bb61ebe9298b45c7/html5/thumbnails/97.jpg)
1.-REDUICIR LA CONGESTION EN EL SISTEMA DE TARNSPORTE.
2.-MEJORAR LAS RESPUESTAS DE EMERGENCIAS Y REDUCIR LA
DELINCUENCIA .
3.-MEJORAR LA EDUCACION Y AGILIZAR LOS SERVICIOS PUBLICOS.
4.-MEJORAR EL ACCESO A UNA SANIDAD ORIENTADA AL PACIENTE.
![Page 98: Tecnología y redes sociales para optimizar la educación y el desarrollo sostenible](https://reader037.vdocuments.net/reader037/viewer/2022102903/55c7fb02bb61ebe9298b45c7/html5/thumbnails/98.jpg)
1.¿ CÓMO PROGRESA, TECNOLOGICAMENTE , UN PAIS SIN AFECTAR SU MEDIO AMBIENTE?
2.¿CUÁLES SERÍAN TUS PROPUESTAS PARA OPTIMIZAR LA EDUCACIÓN?
3.¿CÓMO DESARROLLAR CAPITAL HUMANO DE LA MANO CON UN DESARROLLO SOSTENIBLE?
4.¿CÓMO AFECTARÍA LA RESTRICCIÓN DE LAS REDES SOCIALES HOY EN DIA EN LA EDUCACIÓN?
5.INVESTIGA 2 INSTITUCIONES QUE PROTGE A LOS PUEBLOS INDIGENAS. EXPLICA SUS OBJETIVOS.
PREGUNTAS