tecnologías de punta
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*Definición de Tecnología
*La tecnología es un concepto griegocompuesto por los vocablos TEKNE yLOGOS. La palabra se usa paranombrar a los conocimientos quepermiten fabricar objetos y modificarael entorno. La noción supone lapuesta en práctica del conocimientocientífico para satisfacer lasnecesidades humanas.
*La tecnología de punta hace referencia a
toda la tecnología que fue desarrollada
en forma reciente y que es de avanzada.
La tecnología de punta comienza con
investigaciones en laboratorios, donde se
desarrollan los primeros prototipos. Una
vez probado su funcionamiento, los
productos ya se encuentran listos para
ser ofrecidos en el mercado. Por lo
general, las creaciones tecnológicas
primero se ofrecen a precios muy altos y
después comienzan a abaratarse.
*Es importante tener en cuenta que la ideade tecnología de punta refiere a lo másavanzado que existe en un determinadomomento. Con el avance del tiempo, losproductos dejan de ser innovadores y sevuelven obsoletos, siendo reemplazadospor otros. Estos nuevos productos son losque contaran, por un tiempo, con ladenominación de la tecnología de punta.
*Tipos de tecnologíaExisten múltiples formas de clasificación de las tecnologías, la más general suele
ser la que separa entre:
* Tecnologías blandas: básicamente
aquellas que son intangibles.
Tecnologías duras: básicamente
aquellas que son tangibles
Otras bibliografías distinguen otras dos
formas de clasificación general:
* Tecnologías flexibles: La flexibilidad de
la tecnología hace referencia a la amplitud
con que las máquinas, el conocimiento
técnico y las materias primas pueden ser
utilizadas en otros productos o servicios.
* aquella tecnología que no puede utilizarse en
otros productos o servicios.
También puede decirse que es aquella
tecnología que no cambia continuamente,
como por ejemplo, las refinerías de petróleo, la
siderúrgica, cemento y petroquímica.
Impactos positivos o negativos de la
implementación
*La elección, desarrollo y uso de tecnologías
puede tener impactos muy variados en todos
los órdenes del quehacer humano y sobre la
naturaleza. Uno de los primeros
investigadores del tema fue McLuhan, quien
planteó las siguientes cuatro preguntas a
contestar sobre cada tecnología particular:
*¿Qué genera, crea o posibilita?
*¿Qué preserva o aumenta?
*¿Qué recupera o revaloriza?
*¿Qué reemplaza o deja obsoleto?
*Este cuestionario puede ampliarse para
ayudar a identificar mejor los impactos,
positivos o negativos, de cada actividad
tecnológica tanto sobre las personas como
sobre su cultura, su sociedad y el medio
ambiente Impacto práctico: ¿Para qué
sirve? ¿Qué permite hacer que sin ella sería
imposible? ¿Qué facilita?
*Impacto simbólico: ¿Qué simboliza o
representa? ¿Qué connota?
*Impacto tecnológico: ¿Qué objetos o
saberes técnicos preexistentes lo hacen
posible? ¿Qué reemplaza o deja obsoleto?
¿Qué disminuye o hace menos probable?
¿Qué recupera o revaloriza? ¿Qué
obstáculos al desarrollo de otras tecnologías
elimina?
*Impacto ambiental: ¿El uso de qué
recursos aumenta, disminuye o reemplaza?
¿Qué residuos o emanaciones produce?
¿Qué efectos tiene sobre la vida animal y
vegetal?
*Impacto ético: ¿Qué necesidad humana básica permite satisfacer mejor? ¿Qué deseos genera o potencia? ¿Qué daños reversibles o irreversibles causa? ¿Qué alternativas más beneficiosas existen?
*Impacto epistemológico: ¿Qué conocimientos previos cuestiona? ¿Qué nuevos campos de conocimiento abre o potencia?
*Ejemplos de tecnologías apropiadas
*La bioconstrucción o construcción de viviendas con materiales locales, como el adobe,
*con diseños sencillos pero que garanticen laestabilidad de la construcción, la higiene delas instalaciones, la protección contra lasvariaciones normales del clima y un bajocosto de mantenimiento, actividad tecnológicafrecuentemente descuidada.
*La letrina abonera seca es una manerahigiénica de disponer de los excrementoshumanos y transformarlos en abono sin usode agua. Es una tecnología apropiada paraambientes donde el agua es escasa o no sepuede depurar su carga orgánica confacilidad y seguridad.
*La fachada de vidrio otorga al edificio un
alto rendimiento energético reduciendo las
ganancias solares y la carga calórica,
junto con entregar los beneficios de
abundante luz natural y vistas a los
espacios interiores. El muro cortina
permite una gran visibilidad desde y hacia
los exteriores lo cual refuerza la idea de
integración entre entre las aulas y los
patios exteriores.
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*Una de las particularidades de este proyecto es su especial tratamiento de cubiertas, lo cual lo diferencia del resto de los edificios del campus, difuminando los limites entre paisajismo y edificio. El proyecto está compuesto por dos volúmenes cóncavos hacia un patio interior, cubiertos por una techumbre verde que aisla eal edificio ayudando a temperar el ambiente, controlando y conservando las aguas lluvias para la mantención del paisajismo exterior.