teknologia berrien erabilpena

TEKNOLOGIA BERRIEN ERABILPENA KOLDO MITXELENA, TOKI-ALAI ETA HARRI BERRI-OLETAAnne Gómez

Rosa Caballero

Usoa Martínez

SARRERA

Teknologiak garrantzi handia hartzen ari dira gizartean.

Teknologiak hezkuntzan. Teknologiak lagungarriak dira hezkuntzan

baliabide osagarri bezala erabiltzen badira.

SARRERA

Hezkuntza mailan aurrera joan ahala erabilerak ezberdinak edo gehiago izango dira.

Umeak kognitiboki hazi behar dira teknologien erabilera ulertzeko.

Irakasleak teknologia berriak ezagutu eta erabiltzen jakin behar ditu.

TEKNOLOGIA ESKOLA EZBERDINETAN

KOLDO MITXELENA Haur Hezkuntza.

Ez dituzte teknologia berriak erabiltzen. Hala ere proiektu batzuetan parte hartzen dute. (pelutxe proiektua) baina irakaslea da gauzak txintxilikatzeaz arduratzen dena, ez ikasleak.

Ordenagailua jolasteko erabiltzen duten. Urtxintxako CDko jolasak, hau da; didaktikoak.

Irakasleak ere gelako ordenagailua erabiltzen zuen, gauzak idazteko eta inprimatzeko edo landuko zuten gaiari buruzko informazioa bilatzeko; mapak, instrumentuak, argazkiak, etab.


Lehen Hezkuntza: Adinean aurrera egin ahala kontaktu gehiago izaten

hasten dira teknologiarekin; ordenagailuaa batez ere. Eskolako 3. zikloko ikasleak aldizkari bat egiten dute, hiru hilabetean behin. Bertan beste ikasle batzuk egindako lanak argitaratzen dituzte; komikiak, ipuinak,…


Irakasleak: Ez zeuden teknologi berri asko. Irakasleen gelan, askoz

jota inprimagailuak zeuden. Bestelako teknologiak ere bazeuden, baina gaur egungo makinak nolakoak diren ikusita, horiek oso zaharkituta zeuden (plastifikatzeko makina edo enkuadernatzekoa).

Ordenagailuari eta honen programei dagokionean, ez dituzte programa ezberdin asko erabiltzen. Eta, gaur egun, photoshop moduko programa ezagunak. Batzuei arrotzak egiten zitzaizkion.

TEKNOLOGIA ESKOLA EZBERDINETAN TOKI-ALAI

Haur Hezkuntza eta Lehen hezkuntza: Informazio eta Komunikaziorako Teknologia Berriei

bultzada ematea erabaki zutenetik pixkanaka-pixkanaka zabaltzen hasi da, Toki-Alai BHIn batez ere. Haur Hezkuntzan ere nolabait ere hedatzen hasi dira.

Betiko baliabideekin batera, berriak eskaintzen dituzte. horiekin batera baliabide horiek erabiltzeko formazioa.

Geletan, ordenagailu bana zegoen. Ordenagailu hauen bitartez, ikasleak programa didaktikoak erabiltzen zituzten (Urtxintxa)

Irakaslearen laguntzarekin batera interneten gauzak bilatzeko ere erabiltzen zuten batzuetan. Hala ere, oso gutxitan erabiltzen zuten ordenagailua. Ordenagailua erabiltzeko eskubidea lanak bukatzerakoan lortzen zuten.


Irakasleak Irakasle-gelan zein beste gela desberdinetan ere

teknologia berri asko ez zeuden. Ordenagailuak, imprimagailuak, plastifikatzeko makinak,enkuadernatzekoak...etab

Irakasle batzuek asko zekiten teknologia berriei buruz eta beste batzuk ordea oso gutxi. Gehienak, interneten erabilpena ondo kontrolatzen zuten eta maiz erabiltzen zuten fitxak osatzeko, materiala biltzeko, abestiak eskuratzeko...etab

TEKNOLOGIA ESKOLA EZBERDINETAN HARRI BERRI – OLETA:

Haur Hezkuntza: Haur hezkuntzan ez dute teknologi berririk

erabiltzen. 5 urterekin ordenagailu bat izaten hasten dira. Ordenagailua hau gelan izaten dute. Bereziki etxe txokoan.

Bertan bideoak entzun eta ikusten dituzte (bideo ludikoak), hau da, ordenagailuen erabilpena bereziki aisialdirako da, eta oraindik klaseko lanak egiteko ez dute teknologi berririk erabiltzen .


Ordenagailuaren erabilpena etxe txokoan dagoen haur taldeari dagokio. Normalean bi haur egoten dira ordenagailuan, eta beraiek bakarrik erabiltzen dute. Arazoren bat egotekotan, irakasleak parte hartzen du.

Normalean ordenagailuaren erabilpena irakaslearen esku dago ( zenbat denbora erabili ordenagailua, ordenagailuak beraiek bakarrik erabili edo irakaslearekin erabili…)


Lehen Hezkuntza: Lehen hezkuntzan, teknologi berrien papera

garrantzi haundiagoa hartzen dute. Erabiltzen diren oinarrizko baliabideak honakoak dira: liburutegia, egunkaria,txikiweb-a irratia eta telebista. Hauei guztiei informatika gehitu behar zaie, lanabes orokor gisa. Bereziki aipatu beharra dago ikasleek egindako arretaweb –a.

Irakasleak hirunaka edo launaka lan egiten dute txikiweb-an. Egunero egiten dute. Taldeak txandakatzen dira.


Bertan ikasle bakoitzak aurkezten da, bere gustuak, eta beraiek egindako lana aurkezten dute. Horretarako klasean egiten dute lana, beraien irakasleak lan horien zuzentzen dizkiete (ipuinak, elkarrizketak, inkestak, e.a.)

Irakaslearen papera oso garrantzitsua da. Ikasleak bakarrik egiten dute lana baino irakasleak dena zuzen dagoela ikusi behar dugu, txikiweb- an argitaratu baino lehen.

Badute ARRETA izeneko aldizkaria. Ikasleak txikiweb- ekin batera egiten dute . Ikasleen lan metodoa:

Eskolan sortutako berri interesgarriak biltzen dute. Zentroko pertsonei inkestak eta elkarrizketak egiten

dizkiote.


Eskolan sortutako berri interesgarriak biltzen dute. Zentroko pertsonei inkestak eta elkarrizketak egiten

dizkiote. Hainbat material abiapuntu harturik (egunkariak,

liburuxkak...), ARRETAren kultur agenda egiten dute, eta ikuskizunak gomendatzen dituzte zein horietakoren baten – edo liburu baten – iruzkin kritiko bat egiten dute.

ARRETAren sail bakoitza amaitzean, burututako lana irakaslearekin eztabaidatzen dute, eta ondoren egunkaria inprimatu egiten dute. Laneko giroa eta denboraren kontrola zaintzen dute.


Lanaldiaren amaieran: Balorazio kritikoa egiten dute, segimenduko orriak betez. Ondoren aldizkaria fotokopiatzen eta banatzen dute, eta ondoren irakurri eta kritika egiten diote. Txikiweb- en kasuan, aldizkaria fotokopiatu beharrean Harri Berri Oleta ikastetxeko weborrian argitaratzen dute. (Aldizkaria baita interneten azaltzen da ere)

Informatika gela haundia da, eta informatika irakasgai bezala lantzen dute eskolan. Zenbait geletan ordenagailu bat daukate ere ( Antzerki gelan adibidez). Bertan, ariketak egiten dituzte webquest-en eta click programaren bidez. Hau da, eduki ezberdinak lantzen dituzte.


Irakaslea: Haur hezkuntzako irakasleak ez dute geletan

teknologi berririk erabiltzen, baino beraien lanak egiterako orduan, informazioa bilatu, marrazkiak edo irudiak bilatu, gurasoentzako oharrak idatzi… ordenagailuak erabiltzen zuten. Horretarako irakasle geletan ordenagailuak zituzten.

Lehen hezkuntzan teknologi berrien erabilpena askoz handiagoa denez irakasleek oinarrizko ezagupenak dauzkate eta lantzen dituzten programa ezberdinak kontrolatzen dituzte.

KONPARAKETA ETA ONDORIOAK

Teknologia berrien erabilpena eskola desberdinetan aztertu ondoren, hauek izan dira atera ditugun ondorioak: Nabaria da, teknolgia berriak indarra hartzen ari

direla eta hezkuntzan ere bere lekua irekitzen ari direla.

Hala ere, teknologia berrien hedapena ez da berdin ematen eskola guztietan. Bakoitzak bere erritmoa darama.

Izan ere, Errenteria eta Toki-Alai eskoletan pixkanaka heltzen ari den einean, Arri-Berri eskolan jada teknolgia berriak guztiz sartuak daude hezkuntza proiektuan.

KONPARAKETA ETA ONDORIOAK

Teknologia berrien inguruko proiektuak ere martxan jartzen ari dira (Toki-Alai ikastetxean).

Orain arte, teknologiak irakasleen lauguntza moduan erabili ohi dira, baina pixkanaka hezkuntza proiektuan barneratzen hasi dira. Hau da, ikasleek teknologia berri hauek maneiatzen ikasteko aukerak proposatzen dira.

teknologia berrien erabilpena

Technology