Televisión Educativa

Compilado por: Lic . Adidson Cañizales

Universidad Santa MaríaDecanato de posgrado

Especialización: Planificación y EvaluaciónMateria: Tecnologías de la Información y sus aplicaciones en

el Campo Educativo.

HistoriaLa comunicación educativa tiene sus orígenes en la década de los 20,

a partir de que se le descubre y estudia por separado y se reconocen las posibilidades que ofrecen los instrumentos de comunicación masiva aplicados a la educación. Originalmente se le conocía como comunicaciónaudiovisual o auxiliares de la enseñanza y no es hasta los años 70 cuando adopta el nombre de comunicación educativa.

A principios del siglo XX los avances tecnológicos se desarrollan de manera notable y como consecuencia las prácticas comunicativas se consolidan a partir de los medios de comunicación masiva existentes como la radio, la fotografía o el cine, siendo este último uno de los medios con mayores posibilidades en la educación. Con el propósito de fomentar el uso del cine como medio educativo se forma en 1933 la Sociedad Pro-Cine Educativo, y en la misma fecha la SEP produce su primera película: Pescadores, mejor conocida como Redes. El cine como medio de difusión educativa cede paulatinamente el paso a la transmisión sincrónica de sonidos e imágenes de recepción simultánea que ofrece la televisión. Es desde entonces y hasta nuestro días que la televisión ha evolucionado y perseguido distintos fines, los cuales estudiaremos a continuación.

Televisión pública o gubernamental

Genera un tipo de mensajes encaminados a apoyar las distintas funciones del estado. (Esta televisión abarca la llamada Televisión Educativa)

Televisión privada.

Se dirige primordialmente a promover a sus anunciantes y ofrecer entretenimiento de manera masiva.

La Televisión Educativa

Hace referencia a toda emisión de programas por televisión dirigidos específicamente a potenciar la información, con objeto de mejorar el estándar cultural de la población, y optimizar los niveles educativos de determinados colectivos. Su eje sustancial es la referencia educativa. Está encaminada a potenciar información, mejorar el estándar cultural, y optimizar los niveles bajo la referencia educativa.

características que distinguen a la televisión educativa de otros tipos de

televisión:

• Es generada por instituciones educativas y es pieza integrante de un modelo pedagógico.

• Se emplea como una herramienta en el proceso enseñanza-aprendizaje.

•Está dirigida a públicos identificados por niveles y modalidades académicas que van desde el preescolar hasta el postgrado y por perfiles que distinguen entre docente y alumno, o bien a otros ámbitos de educación no formal como la capacitación.

• Generalmente se distribuye por sistemas de acceso restringido vía satélite o por cable, videoconferencias, videocasetes y aplicaciones multimedia, aunque algunas de sus producciones llegan también a sistemas de televisión abierta.

La Televisión Educativa como medio didáctico

La televisión se transforma en un medio didáctico, en sentido estricto, que es capaz de mostrar determinados contenidos con una forma de representación diferente a las que utilizan otros medios, dejando de interesar su peculiaridad de superación espacial entre profesor y alumno y manteniendo el interés por los contenidos y la superación por esto del espacio y el tiempo.

Sólo en la medida en que exista un profesor y la emplee con esa intencionalidad, integrándola dentro de un diseño curricular, la Televisión Educativa existirá, de lo contrario su existencia es, cuando menos, discutible. Es el profesor quien hace que la televisión tenga carácter educativo, significación y valor didáctico, independientemente de su estructura y contenido. Se le puede facilitar esta tarea creando programas que se aproximen a las posibles necesidades de los profesores, de forma que puedan participar en la solución de los problemas didácticos, pero en cualquier caso todo dependerá del profesor usuario final de este producto.

"La televisión es el espejo donde se refleja la derrota de todo nuestro sistema cultural"

Federico Fellini