1. CONDICIONES FÍSICAS

2. LOS VALORES

3. LA PERSONALIDAD Y LAS HABILIDADES SOCIALES

4. ENTORNO FAMILAR Y SOCIAL

5. RENDIMIENTO ESCOLAR

6. LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

De uno u otro modo los trabajos requieren determinadas

condiciones físicas

1.1. CONDICIONES FÍSICAS

Actividad 1.1.

Podemos definir los valores como los principios de actuación que orientan nuestro comportamiento en

cualquier situación.

1.2. LOS VALORES

Los valores los recibimos y establecemos la escala de valores a través de

Podemos definir la personalidad como el conjunto de características y formas de reaccionar,

estables, que determinan el comportamiento peculiar de cada individuo.

Podemos considerarnos hábiles socialmente cuando nos manifestamos ante los

demás exponiendo claramente opiniones, deseos, sentimientos…

respetando, en todo caso, la forma de pensar y sentir de los demás.

1.3. LA PERSONALIDAD Y LAS HABILIDADES SOCIALES

Actividad 1.2.

Estilos de actuación:

CONDUCTA ASERTIVA supone la expresión directa de opiniones, necesidades, etc; pensando en lo

que se dice y sin llegar a la agresividad.

“ESTO ES LO QUE PIENSO”

CONDUCTA PASIVA implica la incapacidad para manifestar opiniones, necesidades, etc.

“MI OPINIÓN NO CUENTA”

CONDUCTA AGRESIVA implica la opinión directa de opiniones, etc; de forma lesiva, violenta,

verbal o no verbal.

“SOLO CUENTA MI OPINIÓN”

Puntúa de 0 a 3, según grado de acuerdo.

0 NADA 1 ALGO 2 BASTANTE 3 MUCHO

Sueles dominar a los demás.

Expresas tus opiniones y sentimientos sin importarte los de los demás.

Respondes a las críticas con insultos y descalificaciones.

Tienes deseos de poder que no controlas.

Sueles perder el control de ti mismo y agredir a los demás.

TOTAL

SOLUCIÓN ACTIVIDAD primera Suma las puntuaciones :•A partir de 26 puntos Tu conducta es muy asertiva.•Entre 25 y 16 puntos Tienes tendencia a actuar de forma asertiva.•Menos de 16 puntos Tu conducta es pasiva.

SOLUCIÓN ACTIVIDAD segunda Suma las puntuaciones :•A partir de 11 puntos Tu conducta es muy agresiva.•Entre 10 y 6 puntos Tienes tendencia a actuar de forma agresiva.•Menos de 6 puntos Tu conducta no es agresiva.

Actividad 1.3.

1. 4. EL ENTRONO FAMILIAR Y SOCIAL

El entorno familiar y social nos marca desde pequeños. El núcleo familiar transmite:-Valores-Pautas de actuación

Es en la adolescencia cuando se empieza a cuestionar estos valores. En esta etapa, los amigos, (el grupo), se convierte en el punto de referencia, quizás mas importante de la vida del adolescente.

Por lo tanto la familia, y los amigos que rodean al adolescente influyen en él de forma notable

Evalúa con una puntuación de 0 a 3 estas preguntas referidas a tus relaciones familiares y sociales:

0 NEGATIVA 1 DISCRETA 2 POSITIVA 3 MUY POSITIVA

ENTORNO FAMILIAR

Nivel de integración familiar

Relación con los padres

Relaciones con los hermanos

Nivel de satisfacción familiar

Clima afectivo de la familia

Situación laboral familiar

Situación económica familiar

PUNTUACIÓN TOTAL

A partir de 11 puntos: el entorno familiar es muy bueno

Entre 10 y 6: El entorno familiar es aceptable

Menos de 6: El entorno familiar debe mejorar

Evalúa con una puntuación de 0 a 3 estas preguntas referidas a tus relaciones familiares y sociales:

0 NEGATIVA 1 DISCRETA 2 POSITIVA 3 MUY POSITIVA

ENTORNO SOCIAL

Nivel de integración social

Nivel de satisfacción con el grupo de amigos

Clima afectivo dentro del grupo de amigos

Evaluación del grupo de amigos

Grado de intimidad en el grupo de amigos

PUNTUACIÓN TOTAL

A partir de 11 puntos: el entorno social es muy bueno

Entre 10 y 6: El entorno social es aceptable

Menos de 6: El entorno social debe mejorar

Actividad 1.4.

1.5. EL REDIMIENTO ESCOLAR

Factores que influyen: MOTIVACIÓN PERSONAL CAPACIDAD INTELECTUAL HÁBITOS DE ESTUDIO ENTORNO FAMILIAR ENTORNO ESCOLAR

ACTIVIDAD 1.5Completa el siguiente cuadro

1 ESO 2 ESO 3 ESO MEDIA

Lengua y Literatura

Lengua Extranjera

Matemáticas

Ciencias Naturaleza (FyQ) (B y G)

Tecnologías

Ciencias Sociales

Educación Física

Dibujo

Música

ACTIVIDAD 1.6Anota las tres asignaturas con la mejor nota media.

¿Qué factores han influido en esos resultados?

Anota las tres asignaturas con la peor nota media.

¿Qué factores han influido en esos resultados?

Anota por qué estás satisfecho/a, o no, con tus resultados académicos.

Escribe lo que más valoras de tus estudios hasta el momento.

Podemos considerar las estrategias de aprendizaje como el conjunto de técnicas de estudio, hábitos y habilidades para el

estudio.Algunas ideas en cuanto al estudio:

IMPORTANTES PARA LA INTEGRACIÓN EN EL MUNDO LABORALNo es posible encontrar empleo o actividad profesional sin estar debidamente

cualificado.

EL AHORRO Y LA EFICIENCIA EN EL ESTUDIO Una mala organización y planificación conducen necesariamente a malos

resultados.

ESTUDIAR NO ES MEMORIZAR El estudio comprende un gran número de actividades más allá de sentarse

frente a un libro: la lectura, trabajos en grupo, participación, discusión, etc.

ACTIVIDAD 1. 7: factores ambientales

Puntúa de 1 a 4, según grado de acuerdo.1 NADA 2 ALGO 3 BASTANTE 4 TOTALMENTE

Estudias en una habitación tranquila y alejada de ruidos.

Te concentras con facilidad en el estudio.

La familia no te interrumpe cuando estás estudiando.

Sueles tener la mesa de estudio limpia y ordenada.

Dispones del material necesario para el estudio.

TOTAL

ACTIVIDAD 1.8: organización del estudio

Puntúa de 1 a 4, según grado de acuerdo.1 NADA 2 ALGO 3 BASTANTE 4 TOTALMENTE

Dispones de un horario fijo de estudio, tiempo libre, etc.

Llevas al día las tareas de todas las materias.

Dispones de agenda en la que anotas exámenes, entregas, etc.

Divides las horas de trabajo entre las distintas materias.

Consultas con otras personas dudas, trabajos, etc.

TOTAL

ACTIVIDAD 1.9: comprensión de textos

Puntúa de 1 a 4, según grado de acuerdo.1 NADA 2 ALGO 3 BASTANTE 4 TOTALMENTE

Repasas los títulos de los apartados antes de estudiar.

Consultas a menudo el diccionario.

Lees habitualmente prensa o revistas de información general.

Te gusta leer.

Durante las vacaciones o el tiempo libre lees libros.

TOTAL

ACTIVIDAD 1.10 subrayado, esquemas y resúmenes

Puntúa de 1 a 4, según grado de acuerdo.1 NADA 2 ALGO 3 BASTANTE 4 TOTALMENTE

Antes de estudiar un tema haces una lectura rápida.

Captas con facilidad las ideas fundamentales de un texto.

Subrayas las ideas y los datos básicos del texto.

Elaboras esquemas partiendo de las ideas fundamentales subrayadas.

Confeccionas resúmenes de los temas a estudiar.

TOTAL

ACTIVIDAD 1.11: desarrollo de trabajos

Puntúa de 1 a 4, según grado de acuerdo.1 NADA 2 ALGO 3 BASTANTE 4 TOTALMENTE

Antes de elaborar un trabajo preparas un guión o esquema.

Consultas la documentación necesaria.

Frecuentas la biblioteca para la elaboración de trabajos.

Te esmeras en la presentación.

Entregas los trabajos en las fechas previstas.

TOTAL

ACTIVIDAD 1.12: motivación y memoria

Puntúa de 1 a 4, según grado de acuerdo.1 NADA 2 ALGO 3 BASTANTE 4 TOTALMENTE

Eres un estudiante voluntarioso y constante.

Te gusta estudiar.

Prefieres asimilar a aprender al pie de la letra.

Tienes capacidad de comprensión para la mayoría de las materias

Tienes buena capacidad de retención.

TOTAL

ACTIVIDAD 1.13: realización de exámenes

Puntúa de 1 a 4, según grado de acuerdo.1 NADA 2 ALGO 3 BASTANTE 4 TOTALMENTE

Antes de empezar lees atentamente las cuestiones planteadas.

Preparas los exámenes con suficiente tiempo.

Controlas los nervios en los exámenes.

Te concentras con facilidad en los exámenes.

Repasas atentamente las respuestas antes de entregar.

TOTAL

RESUMEN DE RESULTADOSAnota los resultados de cada apartado en este cuadro resumen y suma el

total.

Factores ambientales.

Organización del estudio.

Comprensión de textos.

Subrayado, esquema y resumen.

Desarrollo de trabajos.

Motivación y memoria.

Realización de exámenes.

TOTAL

SOLUCIONESACTIVIDADES 1.7 HASTA 1.13

•A partir de 9 puntos Puntuación alta.•Entre 8 y 6 puntos Puntuación media.•Menos de 6 puntos Puntuación baja.

ACTIVIDAD “RESUMEN DE LOS RESULTADOS”

•A partir de 61 puntos Estrategias de aprendizaje muy positivas.•Entre 60 y 30 puntos Estrategias de aprendizaje aceptables.•Menos de 6 puntos Estrategias de aprendizaje a mejorar.