Corie FlorentinaScoala Gimnaziala Traian

PROJET DIDACTIQUE

Data   : 13 februarie 2013Clasa   : a V-a (anul II de studiu)Profesor   : Corie FlorentinaObiect   : Limba francezaSubiect   : Prezentul verbelor ALLER si FAIRETipul lectiei   : dobandire de noi cunostinte gramaticale

Competenta generala: sa utilizeze corect verbele « aller » si « faire » in propozitii si comunicare

Comnpetenta specifica: La sfarsitul orei elevii vor fi capabil sa :A. Cognitives   : C1 – sa recunoasca intr-un text cele doua verbe la indicativ prezent;C2- sa relateze activitati la prezent folosind cele doua verbe;C4- sa foloseasca in exercitii verbele la prezent;

B. Motrice   : CM- Elevii vor sti sa scrie corect cele doua verbe;

C. Affective   : CA 1-Elevii se vor implica in redularea lectiei; CA2- Elevii vor colabora cu profesorul pentru atingerea obiectivelor propuse ;

Forme de activitati   : a) activitate colectiva: - controlul si verificarea temei ; - conversatia ; - exercitii pe grupe ; - exercitii pe fise .

b) activitate individuala   : - exercitii pe caiet ; - exercitii pe fise ; - exercitii la tabla.

Metode si procedee   : - controlul si verificarea temei ; - conversatia ; - jocul ; - exercitiul.

Resures psihologice   : - dezvoltarea judecatii logice, a memoriei, a rabdarii ; - stimularea creativitatii, a imaginatiei.

Mijloace   : - manualul de franceza ; - fise de lucru ; - planse ilustrate cu timpurile verbale ;

Scenariu didactic

Momentele lectiei

Activitatea profesorului Activitatea elevului

Metode Evaluare

1) Moment organizatoric

-salut-prezenta

Elevii isi pregatesc pe banca cartile si caietele

2) Verificarea cunoastintelor anterioare

- controlul temei- Un joculet pentru a capta atentia si pentru a verifica cunostintele anterioare: Prends la balle !(prinde mingea !)- Profesorul arunca mingea unui elev si spune numele altui elev ; elevul care prinde mingea trebuie sa rosteasca un adjectiv care sa caracterizeze pe elevul mentionat de profesor. Apoi elevul arunca mingea profesorului. Profesorul o arunca altui elev. Apoi profesorul da o dictare : Aujourd’hui, il pleut à verse. Les garçons sont ennuyés. Ils ne peuvent courir ou sauter des obstacles. Rien de cela. Il y a toutes sortes de jeux : une partie de cartes ou de domino. Les filles trouvent la bonne solution. On organise une boum. Profesorul le propune elevilor sa-si schimbe caietele pentru a le corecta. Un elev iese la tabla si scrie dictarea spusa de alt elev.

- elevii asculta si isi corecteaza tema- elevii se joaca « Prinde mingea !»

- Elevii scriu didactarea

- Elevii analizeaza dictarea colegului

Conversatia, explicatia

Jocul

Dictarea

Frontala si individuala

Evaluare orala

3)Achizitia de noi cunostinte

Lectura

Printr-o conversatie introductiva anunta titlul lectiei : Prezentul verbelor « aller » si « faire »

- elevii raspund la intrebari

Conversatia

Profesorul le da o fisa si le propune elevilor sa citeasca pe roluri.Pierre  : Comment ca va ?Paulette : Bien. Je vais à la pèche. Et toi, ou est-ce que tu vas ?Pierre : Je vais me baigner avec mon frère et ma sœur. Ma sœur fait de la natation et elle va souvent à la piscine. Paulette  : Oh, vous allez ensemble ! Pierre  : Oui, nous allons ensemble. Veux - tu venir avec nous ?Paulette  : Je ne peux pas nager. Je fais du patinage. Tous mes amis font du patinage et du ski. Pierre : Vous faites aussi du ski ? C’est super !

- elevii citesc textul cu atentie

Jocul de rolEvaluare orala

Paulette : Oui, mais nous ne faisons pas de la natation.Pierre : Bon. Au revoir !Paulette : A bientôt !

Apoi ei trebuie sa raspunda la intrebari :

a) Identificati verbele din text b) LA ce moment se refera povestea? c) Recunoasteti formele verbului « faire » ? Dar formele verbului « aller » ? Profesorul scrie la tabla formele verbelor.

Profesorul adreseaza elevilor urmatoarele intrebari :Est-ce que vous faites du sport ?(Practicati vreun sport ?)Est-ce que vous allez au cinéma ?(mergeti la cinema ?)

- elevii raspund la intrebari

Descoperirea

Explicatia

Conversatia

Observarea sistematica

4) Fixarea cunoastintelor

Activitatea colectiva are ca scop: A- trebuie sa completeze cu pronumele potrivit si B- trebuie sa completeze cu verbul potrivit

- elevii citesc verbele si propozitiile. Ceilalti elevi corecteaza exercitiile.

Conversatia Evaluare pe grupe

5) Obtinerea performantei

Profesorul le propune elevilor exercitiul 3 – Ei trebuie sa treaca verbul la pluralProfesorul le propune elevilor jeu de l’oie (jocul gastei), cu formele verbelor studiate si cu femininul si pluralul adjectivelor calificative

- elevii transforma verbele la plural. Citesc propozitiile si ceilalti corecteaza.

Jocul Evaluare scrisa

6) Evaluarea performantei

- evaluarea activitatii colective: profesorul va face aprecieri asupra desfasurarii lectiei, asupra cunostintelor elevilor. – evaluarea individuala : recompenseaza cele mai bune raspunsuri cu note

Conversatia Evaluare finala

7) Tema pentru acasa

Profesorul le propune elevilor exercitiul 1 siu 2 de la paginas 85 si exercitiul 4 de pe fisa de lucru. Le ofera informatiile necesare pentru a rezolva corect tema

Fiche de travail

I. Lisez le texte ci- dessous :Pierre  : Comment ça va ?Paulette : Bien. Je vais à la pèche. Et toi, ou est-ce que tu vas ?Pierre : Je vais me baigner avec mon frère et ma sœur. Ma sœur fait de la natation et elle va souvent à la piscine. Paulette  : Oh, vous allez ensemble ! Pierre  : Oui, nous allons ensemble. Veux- tu venir avec nous ?Paulette  : Je ne peux pas nager. Je fais du patinage. Tous mes amis font du patinage et du ski. Pierre : Vous faites aussi du ski ? C’est super !Paulette : Oui, mais nous ne faisons pas de la natation.Pierre : Bon. Au revoir !Paulette : A bientôt !

a) Identifiez les verbes dans le texteb) A quel moment se déroule cette histoire ? c) Reconnais- tu les formes du verbe « faire » ? Et du verbe « aller » ?

II. Complete par :A. Le pronom convenable :

………… vais au Canada. ………… fait de la danse. ………… va à la piscine. ………… allons en Roumanie. ………… vont à la mairie. …………faites du patinage mais ………… faisons du ski.

B. Le verbe convenable :Je ……………au cinéma. Nous …………… à la piscine. Ma sœur ne …………… pas a l’école. Je …………… du piano. Vous …………… a Paris. On …………… de la gym. Ils …………… en Belgique. Ils …………… un long voyage. Nous …………… une boum.

III. Remplace je par nous, tu par vous et il par ils. Fais attention à l’accord du verbe.

Je vais à pied et tu vas avec le vélo. Je fais une partie de cartes. Tu fais de la natation. Il va à Paris. Il fait de la musique.

IV. Imagine et joue le dialogue avec ton voisin/ ta voisine (essaye d’utiliser les verbes « aller » et « faire »).

C’est dimanche. Il pleut à verse. Toi, tu fais une partie de cartes. Ton voisin/ ta voisine n’est pas d’accord. Vous discutez longuement. Finalement, vous trouvez la bonne solution : vous faites une boum !

Les règles du jeu

Chaque joueur/ groupe dispose d'un pion. Il lance les 2 dés, les additionne et avance de la quantité indiquée par les dés seulement s’il sait la réponse à la question. Le joueur suivant fait de même.

Qui tombe à 8, où il y a une echelle, ira à 22.

Qui tombe à 12, recommence.

Qui tombe à 18, où il y a un hôtel, se repose quand chacun joue 2 fois.

Qui tombe à 24, où il y a une prison attend qu'on le relève.

Qui tombe à 26, retourne à 14.

Le premier arrivé à 31, dans le jardin de l'oie, gagne la partie, à condition de tomber juste sinon il retourne en

arrière.