1

TEMA 1

CONÉIXER PERSONES

1. LECTURA I COMPRENSIÓ DEL TEXT

5

10

15

20

Hola, em diuen Rosa Biosca Peris. Visc a Biar encara que jo sóc de València. Vaig nàixer

en aquesta ciutat un dia d’estiu molt calorós l’any 1975, celebre el meu aniversari el

mes de juliol.

Treballe de professora d’història i geografia en un institut de Villena des de fa 4

cursos. Altres professions que he tingut abans de ser professora han sigut:

telefonista, netejadora, cambrera, monitora de temps lliure, traductora d’un programa

de televisió sobre la vida dels famosos i venedora d’enciclopèdies.

Tinc moltes aficions com llegir, fer fotografies i caminar per la muntanya, però el que

més m’agrada és juntar-me amb les meues amigues per menjar i parlar pels descosits.

Odie a mort alçar-me de matí, preferesc viure per la nit, però com sempre he de fer

moltes coses, tracte de no quedar-me al llit passades les huit i mitja. Tampoc puc

suportar veure pel carrer que els animals de companyia “facen les seues necessitats”

pel carrer, sóc capaç de dir-li als amos que netegen els excrements o els denuncie. I

per últim, el que també em desagrada són les mentides, preferesc mil vegades saber la

veritat, per dolorosa que siga, a què m’enganyen.

Sóc molt bona cantant al karaoke i no hi ha qui em guanye menjant pipes. Tanmateix,

sóc molt roïna dibuixant o quan tracte de fer-me la fina en dinars o sopars formals.

El dia més feliç de la meua vida va ser quan vaig aprovar les oposicions d’ensenyament,

em vaig posar tan contenta que, sense donar-me compte, vaig besar i abraçar un home

que estava al meu costat i que jo no coneixia de res.

Un dels dies més tristos de la meua vida va ser quan va morir el meu avi Josep perquè

era una persona que estimava moltíssim i, gràcies a les històries que ell em contava

quan era xicoteta, vaig entendre millor el món i el sentit de la vida.

2

1. 1. VOCABULARI. FEM EL NOSTRE DICCIONARI

ACTIVITAT 1. Tradueix les següents paraules, pots ajudar-te del diccionari que tingues a casa o buscar per l’internet en el diccionari virtual: http://www.diccionaris.cat/

VALENCIÀ CASTELLÀ VALENCIÀ CASTELLÀ

ENCARA (línia 1) SEMPRE (línia 10)

NÀIXER (línia 2) LLIT (línia 11)

ESTIU (línia 2) PUC SUPORTAR- PODER SUPORTAR (línia 11)

TREBALLE- TREBALLAR (línia 4)

VEURE (línia 12)

DES DE (línia 4) CARRER (línia 12)

ALTRES (línia 5) SÓC CAPAÇ- SER CAPAÇ (línia 13)

HE TINGUT- TINDRE (línia 5) I PER ÚLTIM (línia 14)

ABANS (línia 5) TAMBÉ (línia 14)

HAN SIGUT (línia 5) VEGADES (línia 14)

NETEJADORA (línia 6) VERITAT (línia 15)

CAMBRERA (línia 6) ENGANYEN-ENGANYAR (línia 15)

TEMPS LLIURE (línia 6) MOLT BONA (línia 16)

VENEDORA (línia 7) GUANYE-GUANYAR (línia 16)

LLEGIR (línia 8) TANMATEIX (línia 16)

FER FOTOGRAFIES (línia 8) DIBUIXANT- DIBUIXAR (línia 17)

M’AGRADA (línia8) DINARS (línia 17)

MENJAR (línia 9) SOPARS (línia 17)

ODIE A MORT-ODIAR (línia 10) ENSENYAMENT (línia 18)

ALÇAR-ME DE MATÍ (línia 10) CONEIXIA-CONÉIXER (línia 19)

PREFERESC-PREFERIR (línia 10) HOME (línia 19)

VIURE (línia 10) AL MEU COSTAT (línia 20)

ABRAÇAR (línia 20) GRÀCIES (línia 22)

AVI (línia 21) ENTENDRE (línia 23)

PERQUÈ (línia 21) MÓN (línia 23)

ESTIMAVA- ESTIMAR (línia 22) XICOTETA (línia 23)

http://www.diccionaris.cat/

3

ACTIVITAT 2.

a) Tradueix al castellà les següents paraules després de llegir la definició. b) A continuació, escriu una oració amb les noves paraules que has aprés.

ANIVERSARI (línIa 3): Dia en què es compleixen anys des del naixement d’una persona. Exemple: Faré una bona festa per a celebrar el meu aniversari.

______________________________________________________________________________

PARLAR PELS DESCOSITS (línIa 9): Parlar excessivament. Exemple: Tinc un problema, m’agrada parlar pels descosits.

______________________________________________________________________________

MENTIDA (línia 14): Afirmació que no respon a la veritat feta conscientment. Exemple: Sempre em diu mentides.

______________________________________________________________________________

ROÍN/ROÏNA (línia 17) : Persona que no té les qualitats, l'habilitat o els coneixements necessaris per a fer alguna cosa. Exemple: És un professor molt roín, no sap explicar a classe.

______________________________________________________________________________

DONAR-SE COMPTE D’ALGUNA COSA (línia 1) : Poder veure o entendre una cosa. Exemple: No m’he donat compte de la presència de l’home .

______________________________________________________________________________

ACTIVITAT 3. Recordes els mesos de l’any i les estacions?

DIES DE LA SETMANA:

MESOS DE L’ANY:

ESTACIONS:

4

1.2. VOCABULARI. AFICIONS I PROFESSIONS

1) I A TU, QUÈ T’AGRADA FER?

M’AGRADA NO M’AGRADA

5

2) DE QUÈ TREBALLEU O HEU TREBALLAT?

3) EN QUÈ ERES BO O ROÍ? BONA O ROÏNA?

SÓC BO/BONA SÓC ROÍN/ROÏNA

6

ACTIVITAT 4. Ara et toca a tu presentar-te! Agafa la lectura com a model i completa les següents oracions amb la teua informació personal.

Hola, em diuen _________________.

Visc a ___________.

Vaig nàixer a ________________ el _______ de _____________ de __________.

Tinc _____________ anys.

Estudie _______________ a l’Escola d’Adults de Villena.

Treballe de _______________________.

Les meues aficions són __________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Odie________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Sóc molt bo/bona______________________________________________________

___________________________________________________________________

Sóc molt roí/roïna_____________________________________________________

___________________________________________________________________

El dia més feliç de la meua vida va ser_______________________________________

___________________________________________________________________

El dia més trist de la meua vida va ser_______________________________________

___________________________________________________________________

7

2. ORTOGRAFIA: L’ALFABET I DÍGRAFS

2.1. L’ALFABET

L’alfabet és el conjunt de lletres d’una llengua. En valencià tenim 26 lletres simples.

No totes les llengües utilitzen les mateixes lletres, per exemple, per al so [ɲ], en castellà s’utilitza la ñ, en valencià escrivim ny, en portugués nh, en francés i italià gn, per al mateix so. Observa i practica: PINYÓ (valencià), PIÑÓN (castellà), PIGNON (francés), PINHÃO (portugués).

Les entrades als diccionaris es fan seguint aquest ordre alfabètic, per això et convé conèixer bé l’ordre.

QUADRE DE GRAFIES I SONS

LLETRES NOM SONS EXEMPLES

a a [a] taula

b be [b] Barcelona

c ce [s] [k] Ciutat, callar

d de [d] Dit

e e [e] [Ɛ] Cotxe, cel

f efa [f] Fill

g ge [g] [Ʒ] [ʧ]] Gat, Girona, passeig

h hac Ø Home

i i [i] [j] Pis, iogurt

j jota [Ʒ] Jugar

k ca [k] Kilo

l ela [l] Límit

m ema [m] Mare

n ena [n] Pena

o o [o] [ᵓ] Posar, foc

p pe [p] Pare

q cu [k] Quilo

r erra [r] [ᵣ] Cara, parra

s essa [s] [z] Arròs, casa

t te [t] Tomaca

u u [u] [w] Ungla, cauen

v ve baixa [v] Vi

w ve doble [w] waterpolo

x ics [ʧ] [ʃ] Orxata, Xàtiva

y i grega [j] Nova York

z zeta [z] zebra

- A més tenim la ç (ce trencada), variació de la c que s’escriu davant de a, o, u i a final de paraula.

8

ACTIVITAT 1.

a) Lletreja el teu nom i cognoms.

b) Lletreja el nom de la teua ciutat o poble.

c) Lletreja el nom del primer treball que vas tindre.

d) Lletreja el nom o cognom de la persona més atractiva que coneixes.

e) Lletreja el nom o cognom de la persona més roïna o fastigosa que coneixes.

ACTIVITAT 2. Ordeneu alfabèticament les paraules següents:

a) Home, dona, amic, braç, cullera.

b) Telèfon, llàpis, cadira, jogar, menjar, paper, rellotge, ratolí, germà.

c) Xocar, arbre, forma, jugador, artesà, caçar, finestra, punta, madrastra, habitant.

d) Pes, amic, amiga, bastó, forquilla, ganivet, gelat, octubre, novembre, diumenge.

e) Ou, ordinador, església, llibreta, motxilla, cançó, perfecció, mòbil, bitllet, girafa, germà.

f) Àngel, camió, conductor, costa, cullera, croqueta, crua, cua, cigarret, conxa, conyac, cor,

cos, donar, dau.

g) Mà, metge, músic, missatge, miserable, mestre, mànega, moc, mocador, mica, microbi,

mos, mossegar.

9

2.2. ELS DÍGRAFS I LES LLETRES COMPOSTES

- A l’hora d’escriure, a banda de les lletres simples, també tenim els DÍGRAFS. Els dígrafs

són un conjunt de dos lletres que tenen un so. (2 LLETRES-1 SO)

RR SEMPRE ENTRE VOCALS TERRA, CARRO

SS SEMPRE ENTRE VOCALS PASSAR, CASSOLA

LL LLET, CAVALL

NY LA Ñ CASTELLANA CANYA, PINYA

QU AMB LES VOCALS E-I XIQUET, QUINZE

GU AMB LES VOCALS E-I GUERRA, GUITARRA

TG AMB LES VOCALS E-I METGE, PLATGES

TJ AMB LES VOCALS A-O-U CORRETJA,PLATJA

TX ES PRONUNCIA COM LA CH CASTELLANA

CLÒTXINA, MOTXILLA

IG A FINAL DE PARAULA SONA COM LA CH CASTELLANA. NO ES PRONUNCIA LA I

ROIG, MAIG

TZ ES PRONUNCIA COM UNA ESSA SONORA

ANALITZAR, HORITZÓ

ACTIVITAT 1. DICTAT

ACTIVITAT 2. Escriu tres paraules amb els següents dígrafs. Has d’usar el diccionari que tingues a casa o buscar a través d’algun buscador d’internet com GOOGLE, “paraules amb rr”. Et recomane el blog: catralan.blogspot.com

RR SEMPRE ENTRE VOCALS

SS SEMPRE ENTRE VOCALS

LL

NY LA Ñ CASTELLANA

QU AMB LES VOCALS E-I

GU AMB LES VOCALS E-I

TG AMB LES VOCALS E-I

TJ AMB LES VOCALS A-O-U

TX LA CH CASTELLANA

IG A FINAL DE PARAULA SONA COM LA CH CASTELLANA. NO ES PRONUNCIA LA I

TZ COM UNA ESSA SONORA

10

3. GRAMÀTICA. EL PRONOMS PERSONALS . ELS DETERMINANTS. EL PRESENT D’INDICATIU: ELS VERBS IRREGULARS (I)

3.1. ELS PRONOMS PERSONALS

Els pronoms personals són paraules que substitueixen elements dins d’una oració o una oració sencera. Amb els pronoms aconseguim no repetir contínuament les mateixes paraules.

Hi ha de dos tipus: forts i febles.

Si no hi haguera pronoms parlaríem així:

Hui, Rosa ha anat amb Jordi a l’escola. Jordi ha dit a Rosa que Jordi no volia arribar tard a la classe, però Rosa necessitava parlar amb Jordi urgentment ja que Jordi havia de contar a Rosa el resultat dels exàmens finals. Per fi, Jordi ha acceptat i Jordi i Rosa se n’han anat a la cafeteria junts.

ACTIVITAT 1. Ara et toca a tu! Torna a escriure aquest text amb els pronoms corresponents.

3.1.1. ELS PRONOMS PERSONALS FORTS

1ª PERSONA SINGULAR JO 2ª PERSONA SINGULAR TU/VOSTÉ 3ª PERSONA SINGULAR ELL/ELLA 1ª PERSONA PLURAL NOSALTRES 2ª PERSONA PLURAL VOSALTRES/VOSTÉS 3ª PERSONA PLURAL ELLS/ELLES

11

ACTIVITAT 1. Marca al text els pronoms forts que hi trobes.

Ella no era una persona divertida. Només li agradava eixir amb les seues dos amigues de tota la vida i amb nosaltres que érem la seua família. Evitava el contacte amb les altres persones. Jo pensava que era tímida, però m’equivocava, era antisocial. Un dia parlant amb ella i el meu germà Josep, ens va confessar que no confiava en ningú fora del seu cercle d’amistats, que pensava que les persones en general no són bones. Josep li va dir que això no era veritat, que ell pensava que hi havia més gent bona que roïna i que nosaltres, n’érem un exemple. Ella va contar-nos històries de la seua vida que ni jo ni el meu germà coneixíem. Vam entendre els seus motius, però tractàrem de canviar la seua manera de pensar.

I vosaltres, què en penseu? Que hi ha més gent bona o roïna?

ACTIVITAT 2. Completa amb els pronoms personals forts que corresponga.

1. ________ sóc la millor jugadora.

2. ________ no sabia com començar la redacció.

3. ________ havies arribat tard a l’escola.

4. ________ cantàvem molt bé.

5. ________ venia amb el cotxe.

6. ________ estudiàveu per la nit.

7. ________ havia eixit al carrer.

8. ________ podies treballar més hores.

9. ________ no parlava mai dels seus problemes.

10. ________ no entenia el tema de matemàtiques.

11. ________ estic enamorada del meu amic.

12. ________ volíem viatjar a València.

13. ________ eixiràs amb ta mare demà.

14. ________ ha contat la història mil vegades.

15. ________ vindrem pel matí.

16. ________ faig fotografia digital.

17. ________ balleu amb les més boniques.

18. ________ canten pitjor que nosaltres.

19. ________ menges la verdura amb fàstic.

20. ________ beus aigua amb llima només alçar-te.

12

3.2. ELS DETERMINANTS. ELS ARTICLES DEFINITS, ELS ARTICLES INDEFINITS, ELS DEMOSTRATIUS I ELS POSSESSIUS

Els determinants són les paraules que van davant dels substantius (o noms) i en concreten el significat. Hi concorden en gènere i nombre, és a dir, masculí o femení, singular o plural.

Hi ha diferents classes de determinants: els articles, els demostratius, els possessius, els numerals i els indefinits.

3.2.1. ELS ARTICLES

3.2.1.1. ARTICLES DEFINITS

ARTICLES DEFINITS

MASCULÍ

FEMENÍ

SINGULAR EL

LA

PLURAL ELS LES

ACTIVITAT 1. Uneix aquestes paraules amb l’article definit que els corresponga.

EL

LA

ELS

LES

LLIBRETA

MÒBIL

GERMÀ

XIQUES

GALLINES

BALÓ

FUTBOL

TENDA

GATS

ANGLESOS

MATEMÀTIQUES

ANYS

CARES

PANTALONS

TRENS

13

ACTIVITAT 2. Escriu davant d’aquestes paraules l’article que corresponga.

COTXE

CASA NOM

COTXES CASES COGNOMS

TELÈFON AMICS PERSONES

TELÈFONS AMIGUES CLASSE

LLIBRE MARE NEGOCIS

LLIBRES MARES SOMNI

PROFESSOR TAULA CAMIONER

PROFESSORS TAULES PROFESSORES

TREBALL CADIRA PROFESSORS

TREBALLS CADIRES ORDINADORS

XIC VERITAT MANS

XICS VERITATS PROFESSIÓ

PARE MENTIDA MOTXILLA

PARES MENTIDES MOTXILLES

VESTIT PARET MÓN

VESTITS PARETS TAULETA

PAPER DONA TAULETES

PAPERS DONES BOLÍGRAFS

DICCIONARI CLAU ULLS

DICCIONARIS CLAUS CAMA

COMPANY CIUTAT CAMES

COMPANYS CIUTATS LLIT

RELLOTGE VIDA LLITS

14

ACTIVITAT 3. Escriu davant d’aquestes paraules l’article que corresponga.

____música

____ xica

____ cors

____ perruquer

____ xiques ____ turista

____ professora

____ cullera ____ arbres

____ ganivets

____ homes ____ mogudes

____ dilluns

____ oficis ____ escales

____ dones

____ pantaló ____ metges

____ homes

____ ulls ____ pinya

____ mateix

____ mans ____ motxilles

____ mateixa

____ companys ____ cabells

____ mateixos

____ companya ____ ciutats

____ mateixes ____ colla ____ color

ACTIVITAT 4. Completa aquestes sèries amb els articles definits i les paraules adequades.

Masculí singular Masculí plural Femení singular Femení plural

EL JUGADOR ELS JUGADORS LA JUGADORA LES JUGADORES

EL XIQUET

EL FILL

EL TREBALLADOR

EL PROFESSOR

EL SENYOR

EL VELL

EL VILLENER

EL TURISTA

EL CAMBRER

EL NETEJADOR

EL DEPENDENT

EL BOMBER

15

MOLT IMPORTANT !!!!!! L’APÒSTROF

- Els articles definits EL i LA s’apostrofen quan la següent paraula comença per vocal o h muda.

- L’apòstrof és una cometa volada (‘) que es posa entre l’article i el nom i que indica que ha desaparegut la vocal e de l’article masculí o la vocal a de l’article femení. Per

exemple: el arbrel’arbre.

- L’apòstrof a l’ordinador s’escriu amb aquesta tecla:

ACTIVITAT 2. Escriu davant d’aquestes paraules l’article que corresponga. Si és necessari, recorda posar l’apòstrof.

____ hospital

____ alumne ____ ou

____ aniversari

____ institut ____ ordinador

____ any

____ escola ____ àngel

____ altre

____ emoció ____ atractiu

____ obligació

____ emocions ____ assassí

____ herba

____ esteticista ____ escala

____ amic

____ ungla ____ ull

____ amiga

____ arbre

____ edat

____ educació

____ amor ____ adolescent

____ eixida

____ amable ____ home

____ alumne

____ amabilitat ____ hivern

____ arròs ____ adult ____ honrat

____ ús ____ expressió ____ encarregat

____ ajuntament ____ enrotllada ____ altra

16

ACTIVITAT 3. Ompli els buits d’aquests text amb la forma de l’article definit adequada el, la, els, les, l’.

Jo no vull escriure açò! M’ha obligat ___ psicòloga i ____ educador del centre. Aquesta llibreta, me la va regalar ___ directora de ___ institut ___any passat quan vaig començar a portar-me bé a ___ classes. Volen que escriga ___ meues emocions i ___ meus sentiments. ___ companys de classe no es poden creure que jo siga ___ millor en ___ assignatures de dibuix i educació física. Però, ___ directora i ___ psicòloga sempre han confiat en mi. M’he fet amiga d’algunes xiques que són ___ més enrotllades de ___ escola. ___ xics de ___ aula del costat sempre ens diuen coses roïnes quan eixim al pati. Jo passe d’ells però de vegades ho posen difícil, ___ altre dia quasi li trenque ___ cap a un que es va riure de mi dient que era ___ més fava de ___ insti perquè sempre estic al despatx de ___ professores. Li vaig dir que ___ més fava era ell i li vaig donar una bufetada amb tanta ràbia que li vaig trencar ___ ulleres de sol que portava.

3.2.1.2. ARTICLES INDEFINITS

ARTICLES INDEFINITS

MASCULÍ

FEMENÍ

SINGULAR UN UNA PLURAL UNS UNES

ACTIVITAT 1. Completa aquestes sèries amb els articles indefinits i les paraules adequades.

Masculí singular Masculí plural Femení singular Femení plural

UN GOS UNS GOSSOS UNA GOSSA UNES GOSSES

UN GAT

UN CAMIONER

UN BIBLIOTECARI

UN CUINER

UN CONDUCTOR

UN JOVE

UN ESCRIPTOR

UN ALUMNE

UN CAMBRER

UN NETEJADOR

UN NADADOR

17

3.2.2. ELS DEMOSTRATIUS I ELS PRONOMS NEUTRES

Els demostratius i els pronoms neutres expressen relacions de proximitat o llunyania respecte a qui parla (emissor) i qui escolta (receptor).

DEMOSTRATIU PRONOM NEUTRE SINGULAR PLURAL

MASCULÍ FEMENÍ MASCULÍ FEMENÍ

PROXIMITAT (ACÍ)

AQUEST (ESTE)

AQUESTA

(ESTA)

AQUESTS (ESTOS)

AQUESTES

(ESTES)

AÇÒ

DISTÀNCIA INTERMÈDIA (AHÍ)

AQUEIX (EIXE)

AQUEIXA

(EIXA)

AQUEIXOS

(EIXOS)

AQUEIXES

(EIXES)

AIXÒ

LLUNYANIA (ALLÍ)

AQUELL

AQUELLA

AQUELLS

AQUELLES

ALLÒ

ARA TU!! Completa la graella sense mirar la de dalt.

DEMOSTRATIU PRONOM NEUTRE SINGULAR PLURAL

MASCULÍ FEMENÍ MASCULÍ FEMENÍ

PROXIMITAT (ACÍ)

DISTÀNCIA INTERMÈDIA (AHÍ)

LLUNYANIA (ALLÍ)

ACTIVITAT 1. Completeu les frases següents amb els demostratius que calga.

DEMOSTRATIUS DE PROXIMITAT:

___________ xiqueta és la meua amiga. ___________ home és el meu pare. ___________ dones són les meues germanes. ___________ cotxes estan mal aparcats. ___________ pantalons no m’agraden. ___________ llibretes són grans. ___________ llibres són xicotets. ___________ professora és molt treballadora.

18

DEMOSTRATIUS DE DISTÀNCIA INTERMÈDIA:

___________ taula és la meua. ___________ paper està brut. ___________ llàpis és el teu. ___________ bolígrafs són d’ells. ___________ cadires no estan ben col·locades. ___________ mòbils no estan en marxa. ___________ dones no volen anar a l’escola. ___________ portes s’han de tancar.

DEMOSTRATIUS DE LLUNYANIA:

___________ muntanyes estan molt lluny. ___________ xic no pot parlar anglés. ___________ homes no volen dir-nos la veritat. ___________ llibretes són més barates. ___________ bolígraf no es va vendre. ___________ actor actua malament. ___________ pastís està molt bo. ___________ plats de paella són per ____________ persones del fons. ACTIVITAT 2. Completeu les frases següents amb els demostratius que calga.

1. ___________ jaqueta que hi ha allí és la teua. 2. Els meus amics no volen eixir ___________ vesprada. 3. De qui són ___________ gossos d’allà? 4. ___________ llibres que tinc ací, els he agafat d’___________ moble del

fons de l’aula. 5. ___________ cadires d’ahí no m’agraden gens. 6. Agafa___________ llibres d’ací davant. 7. Amb ___________ sabates d’ací camine perfectament. 8. No puc agafar ___________ pomes del mig de la taula. 9. - Mare, passa’m___________ llàpis.

- Quin, filla? ___________ d’ací davant o___________ de darrere. 10. - Em pot mostrar ___________ ulleres de sol?

-Quines ___________ d’ací roges? - No, ___________ d’allí blaves.

ACTIVITAT 3. Completeu les frases següents amb els pronoms neutres que calga.

1. No he entés ___________ que has dit. 2. ___________ que jo faig, tu ho has de repetir. 3. Ahir em va contar ___________ què li havia passat.

19

4. ___________ que va confessar era mentida. 5. Pots agafar ___________ d’ací davant? 6. Ajuda’m, per favor! Vine i pressiona ___________ que tinc a les mans. 7. No comprenc els motius per a fer ___________ . 8. Va anar a l’hospital per ___________ que li havia passat amb el cotxe. 9. Li agrada molt manar, sempre ens diu que fem ___________ que fem

___________ .

ACTIVITAT 4. Escriu cinc frases en què utilitzes els demostratius i 5 frases amb els pronoms neutres que has aprés.

3.2.3. ELS POSSESSIUS Els possessius són determinants que indiquen les relacions de possessió o de correspondència entre les persones i els noms que determinen. Tenim possessius tònics i àtons.

3.2.3.1. ELS POSSESSIUS TÒNICS

Els possessius tònics van precedits per l’article determinant. Exemple: La meua amiga parla molt bé l’anglés.

COSA POSSEÏDA

MASCULÍ FEMENÍ

SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL UN SOL POSSEÏDOR

1ª PERSONA/ JO

EL MEU ELS MEUS LA MEUA LES MEUES

2ª PERSONA/ TU

EL TEU ELS TEUS LA TEUA LES TEUES

3ª PERSONA/ ELL,ELLA, VOSTÉ

EL SEU ELS SEUS LA SEUA LES SEUES

DIVERSOS POSSEÏDORS

1ª PERSONA/ NOSALTRES

EL NOSTRE ELS NOSTRES LA NOSTRA LES NOSTRES

2ª PERSONA/ VOSALTRES

EL VOSTRE LES VOSTRES LA VOSTRA LES VOSTRES

3ª PERSONA/ ELLS, ELLES, VOSTÉS

EL SEU ELS SEUS LA SEUA LES SEUES

EI, AQUEST ÉS EL MEU NÓVIO!!!

20

ACTIVITAT 1. Ompliu els buits amb els possessius que corresponguen.

UN SOL POSSEÏDOR- 1ª PERSONA→ JO-(DE MI)

És ___________ cotxe.

És ___________ casa.

Són ___________ cotxes.

Són ___________ cases.

És ___________ ordinador.

Són ___________ ordinadors.

UN SOL POSSEÏDOR- 2ª PERSONA→ TU-(DE TU)

És ___________ cotxe.

És ___________ casa.

Són ___________ cotxes.

Són ___________ cases.

És ___________ ordinador.

Són ___________ ordinadors.

UN SOL POSSEÏDOR- 3ª PERSONA→ ELL/ELLA/VOSTÉ-(D’ELL, D’ELLA, DE VOSTÉ)

És ___________ cotxe.

És ___________ casa.

Són ___________ cotxes.

Són ___________ cases.

És ___________ ordinador.

Són ___________ ordinadors.

DIVERSOS POSSEÏDORS- 1ª PERSONA→ NOSALTRES-(DE NOSALTRES)

És ___________ cotxe.

És ___________ casa.

21

Són ___________ cotxes.

Són ___________ cases.

És ___________ ordinador.

Són ___________ ordinadors.

DIVERSOS POSSEÏDORS- 2ª PERSONA→ VOSALTRES-(DE VOSALTRES)

És ___________ cotxe.

És ___________ casa.

Són ___________ cotxes.

Són ___________ cases.

És ___________ ordinador.

Són ___________ ordinadors.

DIVERSOS POSSEÏDORS- 3ª PERSONA→ ELLS/ELLES/VOSTÉS-(D’ELLS/D’ELLES/DE VOSTÉS)

És ___________ cotxe.

És ___________ casa.

Són ___________ cotxes.

Són ___________ cases.

És ___________ ordinador.

Són ___________ ordinadors.

ACTIVITAT 2. Ompliu els buits amb els possessius que corresponguen.

1. És ___________ (de mi) gat Jaume. 2. Són__________ (de tu) germanes. 3. Hem agafat ___________ (d’ella) llibre de damunt de la taula. 4. Hem comprat __________ (d’ell) cotxe molt barat. 5. Demà, portaré fotografies de __________ (de tu) naixement. 6. Havia enviat ___________ (de nosaltres) cartes pel correu. 7. Ell no ha volgut anar a ___________ (d’ells) casa. 8. Ell no ha volgut anar a ___________ (d’ells) cases. 9. Mai més aniré a _____________ (de vosaltres) festes. 10. No poden millorar ____________ (de vosaltres) rècord d’atletisme.

22

11. Volem assistir a ____________ (d’elles) classes de piano. 12. Vivim a prop de ____________ (de vosaltres) carrer. 13. Em fa ràbia escoltar __________ (d’ells) excuses. 14. Diuen que no poden vindre a__________ (de nosaltres) sopar de fi de

curs. 15. Vols treballar a ____________ (d’ella) empresa?

ACTIVITAT 3. Ompliu els buits amb els possessius que corresponguen.

1. ____________ (d’ella) motxilla està mullada. 2. Ha de provar ____________ (d’ell) culpabilitat. 3. ____________ (d’elles) cases pareixien iguals però eren diferents.

4. _____________ (de mi) llibre porta més dibuixos que ____________ (de tu) còmics.

5. _____________ (de vosté) telèfon mòbil no funciona, li posaré _______________ (de mi) targeta de memòria.

6. ____________ (d’ells) avi era un músic famós i ____________ (d’ells) cosins també.

7. ____________ (d’elles) ties eren unes dones meravelloses. 8. Al paper estan escrits ____________ (de vosté) nom i ____________ (de

vosté) cognoms. 9. Agafen ____________ (de vostés) equipatges i ____________ (de vostés)

passaports. 10. Se n’ha anat____________ (d’ella)companya d’habitació. 11. Has de parlar amb ____________ (de vosaltres) veïns per tal d’arribar a un

acord. 12. Ha eixit del pub amb ____________ (de tu) amic agafada de la mà. 13. He vist clarament ____________ (d’ells) ulls. 14. Arribarà prompte de ____________ (d’ella) país. 15. 16. ____________ (de tu) germana no volia anar amb ____________ (de tu)

amics. 17. Primer ballaran ____________ (d’elles) parelles i després ____________

(d’elles)professora. 18. ____________ (de vosaltres) rellotges no marxen bé, ara són les sis de la

vesprada. 19. Cada diumenge vénen a dinar ____________ (d’ell) pares i ____________

(d’ell) germanes. 20. Ha vingut de ____________ (de nosaltres) poble i ha portat ____________

(de nosaltres) mobles de casa.

23

3.2.3.2. ELS POSSESSIUS ÀTONS

Els possessius àtons s’utilitzen amb:

- alguns noms de família: mon pare, ma mare, sos pares, ma tia. - casa i vida: ma casa, ta vida.

ACTIVITAT 2. Escriu 5 oracions utilitzant els possessius àtons amb el vocabulari de família i estats civils i el verb SER. Per exemple: És ma germana xicoteta.

Avi/àvia Fill/filla Cosí/cosina Nét/néta Germà/germana

Pare/mare Marit/muller Nebot/neboda Cunyat/cunyada Oncle/tia

Nóvio/nóvia Sogre/sogra Gendre/nora Fadrí/fadrina Casat/casada

1.

2.

3.

4.

5.

MASCULÍ FEMENÍ SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL

1ª PERSONA- JO MON MOS MA MES 2ª PERSONA-TU TON TOS TA TES 3ª PERSONA-ELL/ELLA/VOSTÉ SON SOS SA SES

SER JO SÓC

TU ERES

ELL/ELLA/VOSTÉ ÉS

NOSALTRES SOM

VOSALTRES SOU

ELLS/ELLES/VOSTÉS SÓN

PROU DE GRAMÀTICA!!! VOLEU TORNAR-ME BOJA?

24

ACTIVITAT 3. Substituïu els possessius tònics d’aquestes oracions per àtons:

1. La meua vida és prou avorrida. __________________________________________

2. La teua neboda és la més bonica. __________________________________________

3. La meua àvia ha vingut de molt lluny. __________________________________________

4. Enguany he pintat la meua casa. __________________________________________

5. El teu oncle de Villena és un poc bandarra. __________________________________________

6. No ha dit res als seus pares. __________________________________________

7. No vull demanar diners a les seues cosines. __________________________________________

ACTIVITAT 4. Tradueix les següents oracions, pots utilitzar els possessius tònics o àtons.

1. Este chico es mi hermano. __________________________________________

2. Estas son tus hijas mayores. __________________________________________

3. Nosotros somos sus abuelos. __________________________________________

4. Vosotros sois los primos de su hermana. __________________________________________

5. Ell es la cunyada de mi madre. __________________________________________

6. Ellos son sus yernos. __________________________________________

7. Aquellos hombres de detrás son nuestros padres. ___________________________________________

8. Aquellas mujeres de delantes son sus abuelas. ___________________________________________

9. Su sobrino y su sobrina son los más inteligentes. ___________________________________________

10. Su novia es la enemiga de tu suegra. ___________________________________________

25

3.3. EL PRESENT D’INDICATIU DELS VERBS: ESTUDIAR/TREBALLAR, SER, TINDRE, VIURE, DIR-SE. Els verbs poden ser regulars o irregulars. Regulars són aquells que no canvien l’arrel o lexema.

Els irregulars presenten diferents arrels. En aquesta unitat veurem dos regulars de la primera

conjugació, estudiar i treballar, i alguns dels irregulars que més s’utilitzen: ser, tindre, viure i

dir-se.

El present d’indicatiu l’utilitzem per a parlar d’accions que passen en el moment de parlar o que

es realitzen habitualment.

3.3.1. ELS VERBS ESTUDIAR I TREBALLAR

Són verbs de la primera conjugació regulars.

1ª CONJUGACIÓ

ESTUDI -AR TREBALL -AR

JO ESTUDI -E TREBALL -E

TU ESTUDI -ES TREBALL -ES

ELL/-A /VOSTÉ ESTUDI -A TREBALL -A

NOSALTRES ESTUDI -EM TREBALL -EM

VOSALTRES ESTUDI -EU TREBALL -EU

ELLS/ELLES/VOSTÉS ESTUDI -EN TREBALL -EN

ACTIVITAT 1. Escriu 10 oracions utilitzant els verbs ESTUDIAR i TREBALLAR i el vocabulari de les professions.

Forner/fornera Home de la neteja/Dona de la neteja Dependent/dependenta Professor/professora Cambrer/cambrera Administratiu/administrativa Secretari/secretària Metge/metgessa El/la conserge Camioner/camionera

Cuiner/cuinera Advocat/advocada Infermer/infermera El/la cantant Amo de casa/ mestressa de casa Sabater/sabatera Actor/actriu Venedor/venedora Carnisser/carnissera Xarcuter/xarcutera Pescater/pescatera

Pescador/pescadora Arquitecte/arquitecta Perruquer/perruquera Obrer/obrera L’electricista Conductor/conductora Empleat/empleada Fuster/fustera Mecànic/a Netejador/netejadora Milionari/milionària

1. 2. 3. 4. 5.

26

6. 7. 8. 9. 10.

ACTIVITAT 2. Conjuga els verbs.

ESTUDI -AR TREBALL -AR

JO ESTUDI TREBALL

TU ESTUDI TREBALL

ELL/-A /VOSTÉ ESTUDI TREBALL

NOSALTRES ESTUDI TREBALL

VOSALTRES ESTUDI TREBALL

ELLS/ELLES/VOSTÉS ESTUDI TREBALL

3.3.2. EL VERB SER

ACTIVITAT 3. Escriu 10 oracions utilitzant les diferents formes del verb SER i el vocabulari de la manera de ser.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

SER

JO SÓC

TU ETS

ELL/-A /VOSTÉ ÉS

NOSALTRES SOM

VOSALTRES SOU

ELLS/ELLES/VOSTÉS SÓN

Alt/alta Baix/baixa Prim/prima Gros/grossa Llest/llesta

Seriós/seriosa Divertit/divertida Valent/valenta Poregós/poregosa Moré/morena

Ros/rossa Estudiós/estudiosa Treballador/treballadora Peresós/peresosa Rebel

Apassionat/apassionada Ordenat/ordenada Ingenu/ingènua Mentider/mentidera Sincer/sincera

27

7. 8. 9. 10.

ACTIVITAT 4. Conjuga el verb.

3.3.3. EL VERB TINDRE

TINDRE

JO TINC

TU TENS

ELL/-A/VOSTÉ TÉ

NOSALTRES TENIM

VOSALTRES TENIU

ELLS/ELLES /VOSTÉS TENEN

ACTIVITAT 5. Respon les següents preguntes utilitzant les formes del verb TINDRE. 1. Quants anys tens? 2. Quants anys penses que té la teua professora? 3. Quantes mans tenim? I quants dits? 4.Quantes assignatures teniu al curs de BASE? 5. Quantes comparses cristianes i mores tenen a Villena? 6. Quantes comparses cristianes i mores tenen a Alcoi?

SER

JO

TU

ELL/-A/VOSTÉ

NOSALTRES

VOSALTRES

ELLS/ELLES/VOSTÉS

28

ACTIVITAT 6. Respon les següents preguntes com a l’exemple: -Tens calor? No, no tinc calor.

1. Tens fred? 2. Tens fam? 3. Tens son? 4. Tens set? 5. Tens molts diners? 6. Tens mòbil? 7. Tens cotxe?

ACTIVITAT 7. Conjuga el verb.

TINDRE

JO

TU

ELL/-A/VOSTÉ

NOSALTRES

VOSALTRES

ELLS/ELLES/VOSTÉS

3.3.4. EL VERB VIURE

VIURE

JO VISC

TU VIUS

ELL/-A/VOSTÉ VIU

NOSALTRES VIVIM

VOSALTRES VIVIU

ELLS/ELLES/VOSTÉS VIUEN

ACTIVITAT 8. Posa en present les formes del verb VIURE que corresponguen. 1. Jo _________ a Villena. 2. I tu, on ____________ ? __________ a Barcelona. 3. Ell ___________ lluny d’ací. 4. Nosaltres ____________ a prop d’aquesta ciutat. 5. Vosaltres ____________ al Carrer Major. 6. Ells ___________ de tota la vida al camp. 7. Tenim un pis ací però _____________ a l’altre barri. 8. No volem anar allí perquè _____________ molt lluny. 9. ___________ al centre de la ciutat o per un altra zona? Des de fa dos anys _______ amb

els nostres fills al centre. 10. El meus avis ______________ a prop de nosaltres. 11. Vosté ___________ lluny del mercat de la ciutat. 12. Vostés ___________ molt bé des de la jubilació. 13. No et lamentes que ___________ a la millor zona de tot el barri.

29

14. Vosaltres ___________ sense diners però sembla que no teniu problemes.

ACTIVITAT 9. Conjuga el verb.

VIURE

JO

TU

ELL/-A/VOSTÉ

NOSALTRES

VOSALTRES

ELLS/ELLES/VOSTÉS

3.3.5. EL VERB DIR-SE

Hi ha una altra manera de dir el nom:

A mi, em diuen A tu, et diuen A ell/ella/a vosté, li diuen A nosaltres, ens diuen A vosaltres, us diuen A ells/a elles/a vostés, els diuen

ACTIVITAT 10. Respon les següents preguntes:

1. Com et dius? 2. Com es diu ta mare? 3. Com es diu el teu millor amic? 4. Com es diuen les teues professores de llengua? 5. Com us dieu el teu grup d’amics o amigues? 6. Com es diuen els teus jugadors favorits o jugadores favorites? 7. Com es diu el teu cantant favorit o favorita? 8. Com es diu la teua actriu favorita? 9. Com es diu el teu esportista favorit? 10. Com es diu el teu germà o germana? 11. Com es diu el teu nebot o neboda? 12. Com es diu l’home més guapo del món? 13. Com es diu la dona més guapa del món?

DIR-SE

JO EM DIC

TU ET DIUS

ELL/-A/VOSTÉ ES DIU

NOSALTRES ENS DIEM

VOSALTRES US DIEU

ELLS/ELLES/VOSTÉS ES DIUEN

30

ACTIVITAT 11. Com els diuen?

ACTIVITAT 12. Conjuga el verb.

DIR-SE

JO

TU

ELL/-A/VOSTÉ

NOSALTRES

VOSALTRES

ELLS/ELLES/VOSTÉS

31

4. EXPRESSIÓ ESCRITA. SALUTACIONS I PRESENTACIONS

SALUTACIONS

Bon dia

Bona vesprada

Bona nit

Hola, com va això?

Ei, què hi ha?

Encantat/encantada

Tant de gust

COMIATS

Adéu!

Au!

A passar-ho bé!

Que vaja bé!

Fins ara/Fins després

Fins demà

Fins dilluns…

AGRAÏMENTS I DISCULPES

Per favor

Moltes gràcies!

Molt amable!

De res!

No passa res!

No té importancia!

Perdó!

Ho sent

Perdone

Disculpe

Digues

Diga’m?

PRESENTAR-SE

1. Hola! Bon dia Bona vesprada Bona nit

2. A mi, em diuen…

Jo sóc…. Jo em dic…

3. Jo visc a … Jo sóc de …

4. Jo estudie… Jo treballe de...

5. Et presente el meu amic/la meua amiga… Li presente el meu amic/la meua amiga…

I a tu, com et diuen? I tu, qui eres? A vosté, com li diuen? Com es diu vosté? I tu, on vius? I tu, d’on eres? I tu, què estudies? I tu, de què treballes? Encantat/encantada de conéixer-lo/conéixer-la. Molt de gust

TÚ QUÉ HACES ESTUDIAS O TRABAJAS?

SI VOLS LLIGAR AMB MI, HAURÀS DE PARLAR EN VALENCIÀ.

QUINA SORT TINC!

AQUESTA ÉS UNA DONA DE

CARÀCTER.

32

ACTIVITAT 1. Completeu aquest diàleg entre un alumne, el conserge i la professora d’una escola d’adults. Utilitza les expressions dels quadres anteriors. Alumne: Hola! Bona vesprada. Conserge: _________________ Alumne: Disculpe, podria parlar amb la professora de matemàtiques? Conserge: Sí, un moment, ara li passe l’avís. Com et diuen? Alumne: ________________ Conserge: Jo a tu et conec. D’on ets? Alumne: ________________ Conserge: I on vius? Alumne: ________________ Conserge: Ja sé, et conec perquè treballes amb la meua muller al mercat. Alumne: ________________ Conserge: La meua muller es diu Laia, té la parada de la peixcateria. Alumne: Ah, sí... I a vosté, com li diuen? Conserge: _______________ Alumne: Encantat de conéixer-lo. Però, disculpe... podria parlar amb la professora? Conserge: Sí, sí, perdó, ara te la passe, espera que mire el seu número de telèfon. Professora: Diga’m? Alumne: Hola, sóc ________________ i voldria parlar amb vosté perquè no puc acudir a les classes. Professora: No et preocupes, vine dimecres i ja en parlarem. Alumne: ________________________ Professora: Fins dimecres. Adéu. L’alumne al conserge: Bo, gràcies per tot i fins a un altre dia. Conserge: _____________________________

ACTIVITAT 2. Completeu aquest diàleg entre dos amigues i un xic que acaben de conéixer en una excursió a la muntanya. El xic es diu Bernat i les xiques es diuen Vicenta i Joana. Vicenta: Hola, bon dia! Ens podries ajudar... Hem perdut el camí i ara no sabem com tornar al sender. Bernat: Val, us ajude, si primer em digueu els vostres noms. Joana: ____________________________________ Bernat: Quins noms, tan bonics... A mi em diuen Bernat. Encantat de conéixer-vos. Vicenta: ___________________________________ Joana: Però... saps com tornat al sender? Bernat: Sí, sí, heu d’agafar el primer camí a la dreta. Vicenta: ___________________________________ Bernat: De res. Voleu que us acompanye? Joana: _____________________________________ Vicenta: ____________________________________

ACTIVITAT 3. Imagina que et trobes en una d’aquestes situacions en què t’has de presentar. Elegeix la que més t’agrade i inventat’t el diàleg. Mínim 12 línies.

Els sogres et convinden a sopar a sa casa per conéixer-te. Tu els has de dir que vols anar-te’n a viure amb el seu fill o la seua filla que has conegut fa un mes. Explica’ls bé els motius de la vostra decisió i qui ets tu.

Acabes de conéixer un xic o xica a través de l’internet en una web de contactes. Has de presentar-te i indagar coses de la vida de l’altra persona.

Tens una entrevista de treball. Una pitonissa t’ha dit que hui trobaràs el treball de la teua vida i que guanyaràs molts diners. Presenta’t i explica que tu ets la persona ideal per a aquest tipus de feina.

33

ACTIVITAT 4. Llig les presentacions d’aquests tres personatges històrics i ordena-les.

1

A Hola, sóc Albert Einstein. Vaig nàixer a Alemanya el 1879 i vaig morir als Estats Units l’any 1955. Sóc considerat el científic més conegut i important del segle XX. La meua Teoria sobre la Relativitat i la fórmula de E=mc2 (energia= massa x velocitat de la llum al quadrat) van revolucionar la ciència contemporània i van fer possible l’aparició de la cosmologia que és l’estudi de l’origen i l’evolució de l’Univers. Vaig guanyar el Premi Nobel de Física el 1921. L’any 1932 vaig marxar d’Alemanya quan va triomfar el nazisme i em vaig instal·lar als Estats Units.

2

B Em diuen Mohandas Karamchand Gandhi, però tot el món em coneix per Gandhi. Vaig nàixer en un poble d’Índia el 1869 i vaig morir assassinat el 1948 a Nova Delhi. Vaig ser un dels líders de la lluita per la independència del meu país que, fins el 1949, era una colònia britànica. A més, se’m coneix per ser un dels més grans activistes per la pau, el mètode que vaig proposar va ser el de la NO-VIOLÈNCIA. Són meues frases cèlebres com: - Si vols canviar el món, primer, has de canviar tu mateix. - "L’amor és la força més humil, però la més poderosa del ser humà."

3

C Em dic Clara Campoamor. Vaig nàixer a Madrid l’any 1888 i vaig morir a Suïssa el 1972. Vaig treballar de jove de dependenta, telefonista i cosidora per pagar-me els estudis de Dret. Vaig entrar en política i vaig ser la primera dona que va parlar en les Corts espanyoles durant la Segona República (1931-1939). En la Constitució de 1931 es va reconéixer per primera vegada a Espanya que les dones poguérem votar. Quan va esclatar la Guerra Civil espanyola (1936-1939) vaig exiliar-me per salvar la vida i mai més vaig tornar a Espanya.

4

D

Em diuen Joanot Martorell i sóc un dels més grans escriptors medievals d’Europa. Sóc un escriptor valencià que escriu en llengua catalana. Sóc conegut per l’obra El Tirant lo Blanc, considerada la primera novel·la moderna d’Europa. La novel·la conta les aventures d’un cavaller medieval anomenat Tirant lo Blanc. La meua família formava part de la noblesa valenciana. Sempre em va agradar portar una vida agitada, se’m coneixen molts enfrontaments amb altres cavallers. A la fi de ma vida, em vaig quedar sense diners perquè havia gastat la meua herència en viatges i batalletes amb altres nobles cavallers com jo.

http://ca.wikipedia.org/wiki/1879http://ca.wikipedia.org/wiki/1955http://ca.wikipedia.org/wiki/1869http://ca.wikipedia.org/wiki/1948

34

ACTIVITAT 5. Escriu una presentació d’alguna persona que admires molt o et semble molt important en la vida de la Humanitat. Pren com a exemple les presentacions anteriors. (Mínim 120 paraules)

Pots buscar informació a la viquipèdia.com o en altres pàgines web, però, alerta! No còpies.

35

DICTAT PÀGINA 7

Parra, arròs, serra, guia, guerra, guitarra, honrat, riure, Enric.

Passar, passable, passadís, passejar, expressar, expressió, pressió, massa, amassar, altíssim, simpatiquíssima, assassí, assassinat.

Fitxa, fitxar, fitxer, borratxo, gaspatxo, gaspatxera, despatxar, despatx.

Platja, platges, metge, lletja, lletges, salvatge, rellotge, desitja, desitges, tatuatge, viatge, viatjar.

Pluja, pluges, roja, roges, menja, menges, esponja, esponges, taronja, taronges, enveja.

Quilo, traca, traques, cor, cos, cap, queixar, quedar, química, cantar, quinze, quiròfan.

Gatet, gos, gust, guerrer, guisar, guinda, guió.

Any, penya, banyar, bany, puny, prenyada, bunyol, pinyol, canya.

Roig, maig, boig, desig, mig.

Xixona, així, caixa, pixar, faixa, xarop.