La Europa del Antiguo Régimen

El Antiguo Régimen¿Qué vamos a estudiar?1. La economía2. La sociedad estamental y los primeros cambios3. El sistema de gobierno4. Los conflictos bélicos en la Europa del siglo XVIII5. Los nuevos mundos coloniales6. El pensamiento preliberal

El Antiguo RégimenIntroducción• Definición

– Estructura social, económica y política– Centrada en Europa– Desarrollado entre los siglos XVI-XVIII

• ¿Cuándo surge el término?– Revolución francesa

• Características– Economía:

• Predominantemente agraria• Propiedad de tipo feudal• Manufacturas controladas por gremios medievales

– Sociedad:• Estamental: nobleza, clero y pueblo llano

– Política:• Monarquía absoluta

1. La economía

1. La economía• Economía de subsistencia• Agraria -> 80-90% población trabaja en él• Propiedad de la tierra: nobleza, clero y Estado• Poca producción: tributos, diezmo, Hacienda, molinos…• Desarrollo del comercio

– En algunas zonas (sobre todo costeras)– Control de rutas en:

• O.P. y mares del norte• Colonias transoceánicas

• Transformación en el siglo XVIII– Auge del comercio– Nuevas formas agrícolas

Aumento de la población

1. La economía1.1 La agricultura y ganadería• Fuente principal de riqueza -> 80% población trabaja

en ella• Pobreza condicionada por:– Baja productividad– Escaso desarrollo tecnológico– Dependencia de los fenómenos naturales– Peso elevado de impuestos y opresión del régimen señorial

• Propiedad de la tierra: nobleza, clero y Estado (2/3)

1. La economía1.1 La agricultura y ganadería• Sistema de propiedad: Señorío– Territorial: renta a cambio de la cesión de la tierra de

cultivo– Jurisdiccional: capacidad de ejercer gobierno y dictar

justicia en nombre del rey– Privilegios:

• Tributos especiales• Prestaciones personales (servicio doméstico)• Monopolio de servicios básicos

1. La economía1.2 El comercio• Comercio interior– Poco desarrollado por:• Malas comunicaciones terrestres• Poca capacidad adquisitiva de la mayoría de la

población– Siglo XVIII• Mejora de caminos y algunas vías fluviales = activación

del comercio corta y ½ distancia

1. La economía1.2 El comercio• Comercio exterior: comercio triangular– Colonias:

• Sistema de plantaciones trabajadas por esclavos traídos de áfrica (España, Gran Bretaña y Portugal)

• La producción se vende a Europa• Productos: maderas, algodón, cacao, té, especias, etc.

– Europa:• Exporta a las colonias manufacturas (tejidos) o productos

elaborados (vinos)• Favorece la creación de compañías comerciales• Enriquecimiento de comerciantes y dueños de plantaciones

1. La economía1.3 De la producción artesana a la manufacturera• Producción manufacturera -> Gremios– Pequeños talleres con pocos trabajadores– Control de precios y producción

• Durante el siglo XVIII– Burguesía comercial invierte en talleres de grandes

dimensiones– Usan mano de obra asalariada = productos + baratos =

ruina de algunos sectores artesanales– Enfrentamiento gremios vs burguesía manufacturera

2. La sociedad estamental y los

primeros cambios

2. La sociedad estamental y los primeros cambios

• Sociedad estamental = desigual– Estamentos: nobleza, clero y pueblo– Desigualdad marcada por el nacimiento (nula

movilidad social)• Privilegiados: nobleza y clero• No privilegiados: Pueblo

2. La sociedad estamental y los primeros cambios

2.1 La nobleza y el clero• Pertenecen por herencia o concesión real• Entre un 2% y 5% de la población• Privilegios:– Exención de impuestos– Estatus jurídico propio– Monopolio de los altos cargos de la

Administración, Iglesia y Ejército

2. La sociedad estamental y los primeros cambios

2.1 La nobleza y el clero• Nobleza: dividida en– Alta aristocracia y los grandes títulos• Duques, marqueses y condes• Elevado poder político• Inmenso patrimonio económico

– Baja nobleza rural y pequeños hidalgos

2. La sociedad estamental y los primeros cambios

2.1 La nobleza y el clero• Clero: dividido en– Alto clero

• Cardenales, obispos y abades• Procedencia nobiliaria• Control del rico patrimonio eclesiástico• Gran influencia social y política

– Bajo clero• Curas rurales y la mayoría del clero regular (frailes y monjas)• Proceden de la pequeña nobleza y algunos del estado llano• Vida más modesta

2. La sociedad estamental y los primeros cambios

2.2 Las clases populares• Conjunto heterogéneo que tenía en común la

ausencia de privilegios jurídicos, económicos y sociales

• Denominación:– España -> Estado general– Francia -> Tercer estado

2. La sociedad estamental y los primeros cambios

2.2 Las clases populares• El mundo rural: dos grupos

– Mayoría de campesinos sin tierra, propietarios y arrendatarios pobres– Pequeño sector de labradores acomodados

• El mundo urbano:1. Burguesía

• Pequeños comerciantes y propietarios de talleres y almacenes• Funcionarios y profesiones liberales• Grandes hombres de negocios (manufacturas o comercio colonial)

2. Las clases populares urbanas:• Artesanos de gremios oficiales• Criados• Trabajadores manuales

3. Marginados, vagabundos y mendigos

2. La sociedad estamental y los primeros cambios

2.3 El ascenso de la burguesía• Durante el siglo XVIII:– Crecimiento significativo de las ciudades– Hegemónicos en las grandes ciudades europeas– Su poder provenía de:

• Empresas (comerciales)• Arrendatarios o propietarios enriquecidos con los cultivos de

exportación• Atrevidos manufactureros• Banqueros• Círculo de profesionales (gestión política, letrados, profesores,

médicos)

3. El sistema de gobierno

3. El sistema de gobierno• Tendencia en los Estados medievales a:– Fortalecimiento de los soberanos – Pérdida de poder de la nobleza

• Resultado:– Monarquías donde el rey asume los poderes políticos– Necesidad de ejército estables– Red administrativa para gobernar todos los territorios

• Excepciones– Inglaterra y Holanda

3. El sistema de gobierno3.1 Las monarquías absolutas• Concentración de poder de las casas reales europeas

durante la Edad Moderna• Su fortalecimiento se debe a su capacidad de:

– Extraer impuestos– Obtener hombres y recursos– Mantener un ejército profesional permanente

• Necesidad de:– Administración pública extensa y eficaz– Burocracia extendida a todo el territorio

• Resultado -> Monarquía absoluta

3. El sistema de gobierno3.1 Las monarquías absolutas• Soberanía real:– Decretar leyes– Administrar justicia– Origen divino del poder

• Limitados por:– Poder de la Iglesia y nobleza (no pagan impuestos)– Poderes locales y oligarquías urbanas

3. El sistema de gobierno3.2 El absolutismo ilustrado• Monarca: necesidad de cambios sociales y económicos para mantener su

poder• Ejemplos

– Federico II Prusia– Catalina II Rusia– Carlos III de España

• Medidas – Impulso de la economía (repoblación, construcción de puertos, canales de

transporte)– Modernización de la administración (ciencia y educación)– Desarrollo del comercio (liberalización del comercio e industria)

• Problemas– No se modifica la estructura política:

“Todo para el pueblo pero sin el pueblo”

Federico II Catalina II

José II Carlos III

4. Los conflictos bélicos en la Europa

del siglo XVIII

4. Los conflictos bélicos en la Europa del siglo XVIII

4.1 La guerra de Sucesión española• Entre 1701-1714• Causa: Disputa por la sucesión al trono entre– Felipe de Borbón (Francia y Castilla)– Archiduque Carlos (Austria, Gran Bretaña, Holanda,

Portugal y Aragón)• Consecuencias: Paz de Utrecht– Felipe V rey de España– Pérdida de posesiones europeas (Nápoles, P. Bajos)– Gibraltar y Menorca– Gran Bretaña puede comerciar con las colonias

4. Los conflictos bélicos en la Europa del siglo XVIII

4.2 Guerra de Sucesión austríaca y la guerra de los Siete años• Guerra de Sucesión austríaca:– Lucha por el dominio de Centroeuropa entre

Prusia y Austria• Guerra de los Siete años:– Rivalidad en la expansión colonial entre Francia y

Gran Bretaña

5. Los nuevos mundos coloniales

6. El pensamiento preliberal

6. El pensamiento preliberalSiglo XVIII = Siglo de las Luces o de la Razón• Definición:– Movimiento cultural e intelectual que surge en

Europa como reacción crítica frente al pensamiento religioso tradicional, los valores sociales y los principios ideológicos del A. Régimen

• Renovación de:– Filosofía– Educación– Ciencia

6. El pensamiento preliberal6.1 La Ilustración• Principios:– Uso de la razón:

• Hay que explicar el mundo de manera racional• Denunciar el oscurantismo, la superstición y la tradición

– Defensa de las ciencias experimentales:• Ciencias naturales ayudan a descubrir las leyes del

funcionamiento de la naturaleza• Bases de la física, matemáticas, astronomía, química, etc.

– Fe en el progreso humano:• Búsqueda del bienestar de la mayoría a través de la ciencia, el

crecimiento económico y las reformas sociales y políticas• Educación como instrumento para alcanzarlo

6. El pensamiento preliberal6.1 La Ilustración• Principios:– Apuesta por la tolerancia religiosa

• Crítica al teocentrismo.• Centro de la vida es el ser humano (antropocentrismo)• Denuncian:

– Peso excesivo de la Iglesia en el Estado y en la sociedad civil– La intolerancia y el fanatismo religioso

– Libertad económica• Proponen eliminar trabas y barreras de mercado• Liberar la tierra y el capital de manos ociosas de los

privilegiados• Trabajo como ocupación útil y honrosa

6. El pensamiento preliberal6.2 El pensamiento político ilustrado• Ilustrados:– Confían en el sistema de monarquía absoluta– Lo critican defendiendo los derechos de los

ciudadanos frente al poder despótico del rey• Base ideológica:– Libertad política– Igualdad social

• Influencia a:– Burguesía urbana -> gravada con impuestos y

marginada del poder político

6. El pensamiento preliberal6.2 El pensamiento político ilustrado• Antecedentes:– Locke -> 1688: Libertades y división de poderes

• Autores:– Voltaire -> Libertad política y tolerancia religiosa• Cartas filosóficas

– Montesquieu -> Monarquía constitucional• Espíritu de las leyes

– Rousseau -> Desigualdad social + soberanía nacional• El contrato social

Adam Smith Voltaire

Montesquieu Rousseau

6. El pensamiento preliberal6.2 El pensamiento político ilustrado• La Enciclopedia– Diderot y D´Alembert– Diccionario razonado de las artes, ciencias y

técnicas– Conocimientos + crítica institucional• Religiosa• Política

• Expansión– Corrientes de opinión pública– Tertulias, academias, periódicos…

Diderot

D´Alembert

6. El pensamiento preliberal6.3 El pensamiento económico• Antiguo Régimen = mercantilismo

– Intervención del Estado en economía– Control de la producción de manufacturas– Emisión de monedas

• ½ s. XVIII -> Fisiocracia– Rechaza la acción del Gobierno– Crecimiento gracias al desarrollo agrícola

• Liberalismo económico– Creador: A. Smith -> La riqueza de las naciones

• Análisis de elementos como el valor, precio, mercado…• Crecimiento basado en el trabajo• Valor y precio fijados por las leyes de la o/d

– Principios:• Libertad de producción y comercialización

Identifica la ideología y el autor“Si se busca en qué consiste el bien más preciado de todos, que ha de ser objeto de toda legislación, se encontrará que todo se reduce a dos cuestiones principales: la libertad y la igualdad, sin la cual la libertad no puede existir.

Renunciar a la libertad es renunciar a ser hombre, a los derechos y a los deberes de la humanidad.

La verdadera igualdad no reside en el hecho de que la riqueza sea absolutamente la misma para todos, sino que ningún ciudadano sea tan rico como para poder comprar a otro y que no sea tan pobre como para verse forzado a venderse. Esta igualdad, se dice, no puede existir en la práctica. Pero si el abuso es inevitable, ¿quiere eso decir que hemos de renunciar forzosamente a regularlo? Como, precisamente, la fuerza de las cosas tiende siempre a destruir la igualdad, hay que hacer que la fuerza de la legislación tienda siempre a mantenerla.”

Jean-Jacques Rousseau. El contrato social. 1762.

Identifica la ideología y el autor“Todo hombre, con tal que no violar las leyes de la justicia, debe quedar perfectamente libre para abrazar el medio que mejor le parezca para buscar su modo de vivir, y sus intereses; y que puedan salir sus producciones a competir con las de cualquier otro individuo de la naturaleza humana (...).

Según el sistema de la libertad negociante, al soberano sólo quedan tres obligaciones principales a que atender: la primera, proteger a a la sociedad de la violencia e invasión de otras sociedades independientes; la segunda, el poner en lo posible a cubierto de la injusticia y opresión de un miembro de la república a otro que lo sea también de la misma (...); y la tercera, la de mantener y erigir ciertas obras y establecimientos públicos, a que nunca pueden alcanzar, ni acomodarse los intereses de los particulares, o de pocos individuos, sino los de toda la sociedad en común: por razón de que aunque sus utilidades recompensen con abundancia los gastos al cuerpo general de la nación, nunca recompensarían si los hiciese un particular.”

Adam Smith. La riqueza de las naciones. 1776.

Identifica la ideología y el autor“En un Estado en el que un hombre sólo o una sola corporación de próceres, de nobles, o de pueblo, administrara los tres poderes y tuviera la facultad de hacer leyes, de ejecutar las resoluciones públicas y de juzgar los crímenes y las disputas de particulares, todo se perdería por completo. Los gobiernos de casi toda Europa son moderados porque el príncipe que administra los dos primeros poderes deja a sus súbditos el ejercicio del tercero. (…) Los príncipes que quieren ser déspotas siempre empiezan reuniendo todas las magistraturas en ellos mismos: algunos reyes de Europa acaparan todos los grandes cargos del Estado”

Barón de Montesquieu. El espíritu de las leyes, 1748

Actividades1. ¿Qué aspectos caracterizaban la economía del Antiguo Régimen?

¿Qué diferencias encuentras con las sociedades industrializadas del siglo XIX?

2. Observa el mapa conceptual sobre la sociedad estamental. ¿Qué grupos eran los más numerosos? ¿Disponían de algún tipo de representación? ¿Había algún tipo de movilidad social?

3. Explica y contextualiza la siguiente frase de Luis XIV:

“Es solo en mi persona donde reside el poder soberano, cuyo carácter propio es el espíritu de consejo, de justicia y de razón”.4. Define los siguientes conceptos: Antiguo Régimen, estamento,

tercer estado, absolutismo, burguesía, soberanía real, L´Encyclopédie.

12. ¿Qué fue la Ilustración? ¿Cuáles son sus características? ¿Crees que abarcó a todos los grupos sociales? ¿Y a todos los países? Razona tu respuesta.