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Tema 1: Tecnología y Sociedad
Elaborado por: Patricia Lorenzo
Colegio de la Presentación – Guadix
Colegio de la Presentación – Guadix TEMA 1: TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD Tecnología 4º ESO
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TECNOLOGÍA
CIENCIA
Reflexión teórica
Conocimientos científicos
Carácter inquisidor...
ESTRUCTURA SOCIAL
Economía
Cultura
Sociología...
TÉCNICA
Herramientas
Intución
Conosimientos prácticos...
11.. IINNTTRROODDUUCCCCIIÓÓNN
La palabra Tecnología es de origen griego, formada por las palabras tecne (arte, técnicas u oficio)
y logos (conjunto de saberes o tratado). La palabra tecnología data del s. XVIII cuando los
métodos de producción se hicieron sistemáticos, y ciencia y técnica se relacionan estrechamente
entre sí; existiendo el deseo de aplicar un enfoque científico a determinados problemas sociales
o necesidades en un contexto económico, social y cultural concreto.
RECUERDA: - Ciencia: Es el conjunto de conocimientos que tiene el ser humano del mundo, de la
naturaleza… Ejemplos: la biología, la física, la medicina, la genética… - Técnica: son las habilidades o destrezas, todo aquello que sabemos hacer. Ejemplos:
construir un puente, arar un campo, fabricar cualquier objeto…
La Real Academia de la Lengua define tecnología como: Conjunto de teorías y de técnicas que
permiten el aprovechamiento práctico del conjunto científico. Sin embargo, dicha definición es
incompleta ya que asocia la tecnología únicamente a la ciencia y a la técnica. Por ejemplo, las
tecnologías como la agricultura y la ganadería se desarrollaron de un modo empírico
(experimental, no científico) por ensayo y error (y por ello con lentitud y dificultad), miles de
años antes que la Biología, sin necesidad de saberes científicos.
Una definición más completa sería: Conjunto ordenado de conocimientos y procesos necesarios
que tienen como objeto la producción de bienes y servicios teniendo en cuenta la técnica, la
ciencia y los aspectos económicos, sociales, culturales implicados; siempre y cuando dichos bienes
y servicios respondan a la necesidad de la sociedad.
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Dicho de otro modo, la tecnología intenta solucionar problemas aparecidos en una sociedad
determinada. Para conseguirlo relaciona la técnica, la ciencia y la estructura social. Así, al
hablar de desarrollo tecnológico no debemos ceñirnos a los descubrimientos, sino comentar las
soluciones dadas a problemas y necesidades concretas que surgieron en un determinado
contexto social, económico, político, religioso, cultural, climático…
Una diferencia importante entre artes, ciencias y tecnologías es su finalidad. La ciencia busca la
verdad (correspondencia entre la realidad y las ideas que nos hacemos de ella). Las artes buscan
el placer que da la expresión y evocación de los sentimientos humanos, la belleza de las formas,
los sonidos, el placer intelectual… Las tecnologías son los medios para satisfacer las necesidades
y deseos humanos. Son funcionales, permiten resolver problemas prácticos y en el proceso de
hacerlo, transforman el mundo que nos rodea haciéndolo más previsible, crecientemente
artificial y provocando al mismo tiempo grandes consecuencias sociales y ambientales, en
general, no igualmente deseables para todos los afectados.
Por último, tal y como afirmó Carls Marx (refiriéndose a las máquinas industriales), las
tecnologías no son buenas ni malas, sino lo serán en función del uso que se les da. Por ejemplo
podemos usar un ordenador para cálculos imposibles para las personas, controlar procesos,
guardar información… o para el tráfico de datos personales, espionaje informático, piratería
informática…
22.. LLAA TTEECCNNOOLLOOGGÍÍAA EENN NNUUEESSTTRRAASS VVIIDDAASS
Como hemos visto antes, la Tecnología ha sido empleada por la humanidad desde el principio de
los tiempos hasta nuestros días. Ya existía en la Prehistoria, cuando el ser humano tuvo que
emplear rudimentarias técnicas para sobrevivir en el medio natural, construyendo primitivos
útiles y herramientas, o levantando sus primeras viviendas.
En la actualidad, vivimos rodeados de ordenadores, sistemas de comunicaciones y modernos
transportes, producto de las Nuevas Tecnologías. A pesar de esto, nunca olvidemos que la
Tecnología es responsable de la existencia de objetos sencillos y cotidianos: un lápiz, un
macetero, una bombilla, un plato,…
Así, de una manera más sencilla, podemos definir la Tecnología como el conjunto de
conocimientos y técnicas que permiten diseñar y crear objetos que satisfagan las necesidades y
deseos del ser humano.
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Pero, ¿qué necesidades tiene un ser humano? Es difícil precisar las necesidades que se le puede
presentar a una persona, pero estas se pueden agrupar de la siguiente manera:
NECESIDADES BÁSICAS:
El ser humano, desde su aparición en el planeta Tierra, se vio forzado, para sobrevivir, a cubrir
sus necesidades básicas como comer, estar sano, vestir y buscar un lugar donde habitar. Las
necesidades que se consideran básicas son las siguientes:
Alimentación: la necesidad de alimentarse provocó el desarrollo de instrumentos que
facilitaron la caza, la pesca, la agricultura y la ganadería.
Vestido: los humanos primitivos se vestían con pieles de animales unidas con cuero,
huesos, etc. En la actualidad se disponen de prendas fabricadas con materiales y diseños
modernos.
Vivienda: La necesidad de buscar refugio frente las inclemencias del tiempo se ha ido
solventando mediante la construcción de viviendas, desde las primeras cavernas y chozas,
hasta los actuales edificios equipados con todo tipo de utensilios de cocina, calefacción,
agua, electrodomésticos, etc.
Salud: para prevenir y curar enfermedades se han desarrollado productos tecnológicos
que permiten diagnosticar enfermedades, realizar operaciones, tratar dolencias, etc.
OTRAS NECESIDADES:
Con el paso del tiempo, una vez que fueron cubiertas las necesidades básicas, el hombre
comenzó a desarrollar otras necesidades, o mejor dicho, deseos (que también son importantes).
Se trata de otras necesidades distintas de las básicas, que en la sociedad actual también cobran
gran importancia.
Seguridad: para garantizar la seguridad en vehículos, en el trabajo, en casa, etc. La
Tecnología ha desarrollado diversos productos.
Comunicación: la comunicación de información ha utilizado soluciones como campanas,
señales de humo, correo, telégrafo, etc. En la actualidad la comunicación ha
experimentado una importante revolución gracias a la radio, la TV, Internet, teléfonos
móviles, etc.
Transporte: el comercio y el turismo suponen la necesidad de transportar personas y
mercancías. Para ello la tecnología desarrolló la rueda, el carro, los barcos, automóviles,
carreteras, puentes, etc.
Trabajo: el ser humano ha desarrollado multitud de útiles, herramientas y máquinas que
han facilitado el trabajo. Con estos dispositivos se consigue hacer más fáciles ciertas
tareas que de otro modo resultarían lentas, duras y difíciles de llevar a cabo.
Ocio: la necesidad de descansar, distraerse y divertirse siempre ha estado presente.
Algunas de las respuestas de la Tecnología han sido los juguetes, juegos, instrumentos
musicales, cine, atracciones, etc.
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33.. TTEECCNNOOLLOOGGÍÍAA,, CCIIEENNCCIIAA YY SSOOCCIIEEDDAADD
Los estudios sociales de la ciencia y la tecnología, también denominados estudios sobre ciencia,
tecnología y sociedad o estudios de ciencia, tecnología y sociedad (CTS) tratan de cómo los
valores sociales, políticos, y culturales afectan a la investigación científica y a la innovación
tecnológica, y de cómo éstas, al mismo tiempo, afectan a la sociedad, a la política y a la cultura.
En las antiguas civilizaciones china y la egipcia se dio mucha importancia a la tecnología pero
poca importancia a la ciencia. En contraste, en la comunidad científica francesa de principios del
siglo XIX se dio prioridad al desarrollo de la ciencia, bajo la creencia de que solo lo que fuera
conocido teóricamente era confiable y tendría éxito. Actualmente el desarrollo de un país es
medido con la Ciencia y la Tecnología, sin embargo, invertir en ese campo no asegura el
enriquecimiento ni el progreso de un país. No todos los problemas pueden resolverse a través de
la Ciencia y la Tecnología, sino que deben estar complementadas con las cuestiones sociales. La
Ciencia y la Tecnología deben entenderse como parte esencial de la Sociedad, en un contexto
tanto social como cultural.
A pesar de la estrecha relación que existe entre Tecnología y Ciencia, se trata de dos actividades
diferentes.
TECNOLOGÍA CIENCIA
Resolver problemas planteados en torno a las necesidades y los deseos del ser humano.
MOTIVACIÓN INICIAL
Curiosidad por conocer el porqué de las cosas, nacida del deseo de saber y comprender.
Crear una realidad nueva, que no existía antes, que soluciona de forma creativa el problema planteado.
OBJETIVO Explicar y predecir la realidad.
Tecnológico: explora alternativas, concreta soluciones y procede a su realización utilizando los recursos materiales y humanos disponibles.
MÉTODO DE TRABAJO
Científico: establece laguna hipótesis de partida, observa los hechos que ocurren en la naturaleza, experimenta, contrasta los hechos con las hipótesis y reformula estas según sea necesario.
Productos artificiales: objetos, máquinas, aparatos, construcciones, etc.
RESULTADO FINAL
Formulación de leyes, principios, teoremas, teorías, etc., que explican los fenómenos observados.
44.. TTEECCNNOOLLOOGGÍÍAA:: CCAAMMBBIIOOSS SSOOCCIIAALLEESS YY LLAABBOORRAALLEESS
Hoy en día la ciencia y la tecnología se han convertido en un producto sumamente influyente en
la economía de los países en busca de progreso, incluso, sirven para medir el desarrollo de una
sociedad. Con la ciencia, el hombre ha logrado establecer leyes normativas que pueden explicar
ciertos sucesos; mientras que con la tecnología ha podido aprovechar las habilidades con el
desarrollo de la tecnología.
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El desarrollo de la tecnología está relacionado con los cambios sociales y laborales que se han
experimentado a lo largo de la historia. Estos cambios no se producen de forma generalizada en
todos los países, ya que las estructuras de gobierno y de mercado son muy dispares.
CAMBIOS SOCIALES
Existe una gran diferencia entre los denominados países desarrollados y el resto del mundo, que
atiende a razones económicas, científicas y tecnológicas. Una muestra de estas desigualdades
aparece en la siguiente gráfica, en la que se refleja la mortalidad infantil de 0 a 1 año por casa
1000 nacidos vivos.
Frente a países con una mortalidad infantil elevada y una baja esperanza de vida, se encuentra
otros con una mortalidad infantil 50 veces menor y en los que se vive, en promedio, el doble de
años.
Las causas de estas desigualdades son variadas: sistemas económicos y políticos, sistemas
educativos, distintas dotaciones de instalaciones y medios humanos, etc.
ACTIVIDAD: BUSCA INFORMACIÓN SOBRE EL PRODUCTO INTERIOR BRUTO (PIB) PER CÁPITA EN LOS
PAÍSES DE LA GRÁFICA DE TASA DE MORTALIDAD INFANTIL. ANALIZA LOS RESULTADOS Y COMPÁRALOS
CON LA GRÁFICA DE TASA DE MORTALIDAD INFANTIL.
CAMBIOS LABORALES
La interacción entre el hombre y el entorno laboral, fundamentalmente tecnológico, puede
ocasionar daños en su salud, ya que cualquier actividad relacionada con el trabajo está sometida
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a unos riesgos que repercuten no solo en la persona implicada, sino en su familia y en la
sociedad en general. Estos daños puedes ser provocados por accidentes de trabajo o por
enfermedades profesionales.
Accidente de trabajo: Es toda lesión corporal que el trabajador sufre con ocasión o a
consecuencia del trabajo que ejecuta por cuenta ajena.
Los accidentes de trabajo se producen por causas muy diversas: atropellos y golpes de
automóviles, caídas en estructuras, impacto de elementos desprendidos…
Enfermedad profesional: Es la contraída a causa del trabajo ejecutado por cuenta ajena
en las actividades que se especifiquen en el cuadro que se pruebe por las disposiciones de
aplicación y desarrollo de esta Ley, y que esté provocada por la acción de los elementos y
sustancias que en dicho cuadro se indiquen en cada enfermedad profesional.
La enfermedad profesional se produce por el contacto prolongado con un contaminante
físico, químico o biológico que es dañino para la salud y produce efectos irritantes,
cancerígenos o tóxicos, entre otros.
No hay que pasar por alto la responsabilidad que tiene el propio trabajador a la hora de
adoptar las medidas de seguridad de forma adecuada.
Todo esto es evitable con una buena política de prevención de riesgos laborales. Se
denomina prevención al conjunto de actividades y medidas adoptadas o previstas en todas
las fases de actividad de la empresa con el fin de evitar o disminuir los riesgos derivados del
trabajo.
ACTIVIDAD: HAZ DOS LISTAS, UNA DE LOS ACCIDENTES LABORALES Y OTRA DE LAS ENFERMEDADES
PROFESIONALES MÁS COMUNES (MÍNIMO 4 DE CADA UNA), E INDICA QUÉ TIPO DE PREVENCIÓN DEBERÍAN
HABER TOMADO PARA PODER EVITARLOS.
55.. EEVVOOLLUUCCIIÓÓNN DDEE LLOOSS OOBBJJEETTOOSS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCOOSS
Son muchos los factores que han influido en la evolución de los objetos tecnológicos, desde su
aparición hasta nuestros días. Entre ellos destacan tres: los diferentes sistemas de mercado, que
aparecen en la sociedad por motivos históricos y políticos; el desarrollo de los conocimientos
científicos y tecnológicos, y la disponibilidad de las distintas fuentes de energía.
ESTRUCTURAS SOCIOECONÓMICAS
Las personas tratan de cubrir sus necesidades primarias y secundarias con bienes (productos) y
servicios cuyas características como calidad o precio y su abundancia o escasez dependen del
sistema de mercado de cada país.
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Los tipos de sistema de mercado son:
Sistema de economía de mercado (capitalista): Intenta resolver los problemas
garantizando un correcto funcionamiento del mecanismo de mercado.
o Los precios se ajustan a la ley de la oferta y demanda.
o Se admite la propiedad privada de los medios de producción (máquinas, fábricas,
camiones…)
o Se acepta la libertad de empresa.
o El Estado no interviene, solo hace que se respeten las condiciones anteriores.
o Un fallo de este sistema es que hay personas que pueden quedarse sin cubrir sus
necesidades.
Sistema de economía planificada: En este caso es un organismo central, generalmente el
Estado, el que adopta todas las decisiones económicas.
o El Estado es quien fija los precios de los productos.
o El estado es propietario de las máquinas, fábricas…
o El Estado es quien decide cuánto y cómo producir mediante un plan.
Este sistema estuvo en vigor en los antiguos países del Este. Actualmente son muy pocos
los países que utilizan este tipo de estructura.
Sistema de economía mixta: Economía de mercado con intervención del Estado en caso
necesario. Contempla todas las características del sistema de economía de mercado,
pero corrige las deficiencias mediante la intervención del Estado. En España, el modelo
económico vigente lo marca la Constitución española y es el de economía mixta.
DESARROLLO DE LOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS
Los avances en nuevas tecnologías, sustentados en la investigación, permiten un continuo desarrollo de nuevos productos.
En la actualidad, el origen de este progreso radica en los procesos de I + D + i, generalmente llevados a cabo por cooperación de organismos públicos y empresas privadas.
La investigación, básica o aplicada, dirigida a la adquisición de nuevos conocimientos teóricos y prácticos entorno a hechos o fenómenos observables, se complementa con el desarrollo experimental de nuevos materiales, productos o dispositivos así como con el establecimiento de nuevos procesos, sistemas o servicios o la mejora de los ya existentes.
DISPONIBILIDAD DE DISTINTAS FUENTES DE ENERGÍA
El desarrollo mundial y nuestra vida diaria dependen de que podamos disponer de un suministro continuo y barato de energía.
Fuentes de energía no renovables. Se refiere a aquellas fuentes
de energía que se encuentran en la naturaleza en una cantidad
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limitada y una vez consumidas en su totalidad, no pueden sustituirse, ya que no existe
sistema de producción o extracción viable. Entre otros se encuentran el petróleo, el gas
natural, el carbón y el uranio.
Fuentes de energía renovables. Se denomina
energía renovable a la energía que se obtiene de
fuentes naturales virtualmente inagotables, ya sea
por la inmensa cantidad de energía que contienen,
o porque son capaces de regenerarse por medios
naturales. Entre las energías renovables se
cuentan la eólica, geotérmica, hidroeléctrica,
maremotriz, solar, undimotriz, la biomasa y los
biocombustibles. Pueden ser la solución a largo
plazo para las necesidades energéticas de la
sociedad.
66.. NNOORRMMAALLIIZZAACCIIÓÓNN EENN LLAA IINNDDUUSSTTRRIIAA
Se plantea con el fin de mejorar la actividad productiva en su conjunto, y de forma concreta, con
estas ventajas:
Permite la libertad de elección al consumidor, sin restricciones de los fabricantes
Mejora la productividad, con ahorro de costes para el fabricante..
Aumenta la calidad de los productos y se asegura su intercambiabilidad y la garantía para
los usuarios.
Una norma es una especificación técnica referida a cualquier aspecto relacionado con los
procesos o los productos de la tecnología, elaborada por un organismo competente de ámbito
nacional o internacional como AENOR, CEN o ISO.
ORGANISMOS DE NORMALIZACIÓN INDUSTRIAL
El estudio y desarrollo de las normas es competencia de una serie de instituciones que tiene la potestad legal para su realización. Entre ellas se encuentran:
La Asociación Española de Normalización y Certificación (AENOR), que difunde a través del BOE las normas españolas que se identifican con las siglas UNE (Una Norma Española).
El Centro Europeo de Normalización (CEN) y el Comité Europeo de Normalización Electrotécnico (CENELEC), que se encargan de la elaboración de las Normas Europeas (EN).
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La ISO (International Organization for Standardization), institución internacional fundada en 1947, con sede en Ginebra, que está formada por 157 agencias de normalización de sus respectivos países y es la encargada de las Normas ISO.
Para su correcto funcionamiento y coherencia, estos tres organismos están debidamente coordinados entre sí.
ELABORACIÓN DE UNA NORMA UNE
El proceso de elaboración de una norma UNE sobre un producto tiene su origen en los
fabricantes, los consumidores o en la Administración. Los pasos son los siguientes:
1. Tras una petición fundamentada, unos órganos técnicos (Comités Técnicos de
Normalización) estudian a fondo la cuestión y llegan a la aprobación de un proyecto final
de norma, que es publicado en BOE.
2. Período de información pública durante el cual cualquier persona puede presentar
objeciones dirigidas a AENOR.
3. El comité redacta un texto final que es aprobado y publicado como norma UNE por
AENOR.
ACTIVIDAD: INDICA A QUÉ INSTITUCIONES Y A QUÉ PAÍSES PERTENECEN LAS SIGUIENTES SIGLAS: DIN,
BSI, ASTM Y AFNOR.
77.. OORRGGAANNIIZZAACCIIÓÓNN DDEELL TTRRAABBAAJJOO
En el sistema de producción industrial, la fabricación de productos y el control de su calidad se
ajustan a condiciones y métodos acordes y cada tipo de producto.
El proceso de fabricación debe cumplir las siguientes condiciones:
o El producto debe contener las características definidas en el diseño.
o El coste del producto debe ser el menor posible.
o Durante la fabricación se debe producir la menor cantidad de productos
defectuosos.
o La fabricación del producto debe atenerse a las fechas previstas de entrega.
Según el procedimiento, la fabricación puede ser:
o de carácter unitario: productos de gran complejidad técnica (aviones, barcos,
satélites espaciales…)
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o por lotes: se crea un componente determinado antes de continuar con el
siguiente paso en el proceso de producción (panaderías, calzado deportivo,
industria farmacéutica (principios activos), pinturas…)
o en serie: fabricación de muchos productos iguales (vehículos, lavadoras,
motores,…)
o de proceso continuo: fabricación de un solo tipo de producto en grandes
cantidades (cemento, acero...)
El control de calidad persigue que los productos cumplan los requisitos de uso, duración
y seguridad. Para ello se inspeccionan y evalúan en diversos aspectos: dimensiones,
resistencia, etc.
Para hacer efectivo el control de calidad, las empresas recurren a
sus propios departamentos de calidad y/o a organismos externos,
como AENOR, que expide certificados de calidad de los productos
si son conformes con una norma técnica conocida como la ISO
9000.
ACTIVIDAD 1: INDICA EL TIPO DE PROCEDIMIENTO DE FABRICACIÓN EMPLEADO PARA PRODUCIR LOS
SIGUIENTES OBJETOS TÉCNICOS: UNA TELEVISIÓN, UN PUENTE, EL PAPEL Y UNA BATIDORA.
ACTIVIDAD 2: DESCRIBE EL PROCEDIMIENTO DE MONTAJE DE UN BOLÍGRAFO (TIPO BIC) A PARTIR DE SUS
COMPONENTES.
88.. AAPPRROOVVEECCHHAAMMIIEENNTTOO DDEE LLAASS MMAATTEERRIIAASS PPRRIIMMAASS YY RREECCUURRSSOOSS
El crecimiento de la población mundial aumenta la demanda de bienes y servicios y es preciso
aplicar métodos para aprovechar de manera eficiente los recursos y reciclar para recuperar
materias primas.
EFICIENCIA TÉCNICA Y ECONÓMICA
La eficiencia técnica se consigue cuando se utiliza la menor cantidad posible de recursos
productivos para obtener un determinado bien.
La eficiencia técnica debería ser el principio que guiara a las actuaciones de las empresas a la
hora de elaborar sus productos; sin embargo, las empresas buscan maximizar su rentabilidad, y
por eso son los constes de producción el dato que manejan. De esta manera, al fabricar un
producto al menor coste posible, se atienen al principio de eficiencia económica.
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PROCESOS DE PRODUCCIÓN
Se van a analizar dos procesos productivos diferentes para la obtención de 100 camisas. El procedimiento A utiliza mando de obra muy cualificada, por eso gasta menos metros de tela, mientras que en el procedimiento B la mano de obra es menos cualificada. El procedimiento A sería el técnicamente más eficiente, pues utiliza menos horas y emplea menos metros de tela. Si observamos la siguiente tabla, el coste total del procedimiento B es el menor y permite fabricar cada camisa con un coste de 10 € freten a los 13’50 € del procedimiento A.
Horas de mano de obra
Metros de tela
A 50 200
B 80 250
Tiempo (h) Precio
(€)/hora Coste mano de obra (€)
Tela (m) Coste
metro (€) Coste de la
tela (€) Total (€)
A 50 15 750 200 3 600 1 350 B 80 3 240 250 3 750 1000
Como ocurre en este ejemplo, los procedimientos técnicamente más eficientes no son siempre los que permiten fabricar al menor coste posible.
RECICLAJE
El reciclaje consiste en aprovechar los productos desechados o partes de ellos mediante su
reutilización o su transformación. Esto permite ahorrar materias primas y energía, a veces a la
par, y produce beneficios medioambientales.
Casos notables de reciclaje:
Neumáticos: asfaltado de carreteras, losetas de goma, pistas deportivas
Aceites: obtención de biocombustibles
Metales: se reciclan de forma ilimitada y se ahorra mucha energía en su producción
Papel: papeles y cartones reciclados para multitud de usos
Vidrio: directamente como materia prima en la obtención de nuevos productos de vidrio
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ACTIVIDAD 1: HAZ UN DIBUJO-ESQUEMA DEL PROCESO DE RECICLADO DEL PAPEL, DEL VIDRIO Y DEL
ALUMINIO. EXPLICA DETALLADAMENTE CADA UNO DE LOS PASOS.
ACTIVIDAD 2: LOS PROCEDIMIENTOS “X” E “Y” SE UTILIZAN PARA LA FABRICACIÓN DE LOTES DE
PANTALONES DE 500 UNIDADES. ¿CUÁL ES EL TÉCNICAMENTE MÁS EFICIENTE?
EL COSTE DE LA MANO DE OBRA DEL PROCEDIMIENTO “X” ES DE 20€/HORA Y EL DEL “Y” DE 5€/HORA, Y
EL COSTE DEL METRO DE TELA EN AMBOS CASOS ES DE 4€. SI ERES EL PROPIETARIO DE LA EMPRESA, ¿QUÉ
PROCEDIMIENTO ELEGIRÍAS?
?
1100 .. DDEESSAARRRROOLLLLOO SSOOSSTTEENNIIBBLLEE
La principal finalidad de la tecnología es transformar el entorno humano, natural y social, para
adaptarlo mejor a las necesidades y deseos humanos. La creciente adaptación de los ambientes
naturales, la extracción de materiales o su contaminación está generando graves problemas de
difícil reversión, sobrepasando en muchos casos la capacidad de regeneración de los
ecosistemas. Algunos ejemplos son la deforestación, la contaminación de suelos, aguas y
atmósfera, el calentamiento global, el cambio climático, la lluvia ácida, la desaparición de
especies, desertización..... En muchos países, tras tomar conciencia de dichos problemas, se obliga a realizar estudios sobre
el impacto ambiental que tendrá una obra (construir un camino, carretera, una fábrica....) antes
de su ejecución. Estos estudios tienen como fin el intentar minimizar los impactos negativos
sobre el ambiente y maximizar los impactos positivos (ejemplo: obras para prevención de
inundaciones....). Para eliminar completamente los impactos ambientales negativos no debe
tomarse de la naturaleza o incorporar a ella (por ejemplo contaminantes) más de lo que es capaz
de reponer o eliminar por sí misma. Por ejemplo, si se arrojan contaminantes a un río, la cantidad
debe ser menor a la capacidad natural de degradación; al talarse un árbol debería plantarse al
menos otro.....
Se entiende como desarrollo sostenible, aquel que satisface las necesidades básicas de las
generaciones presentes, sin comprometer de manera irreversible la capacidad de las futuras
generaciones. Dicho concepto tiene metas más modestas que el inalcanzable impacto ambiental
nulo. En la UE, las políticas del desarrollo sostenible se centran en 5 ámbitos de actuación:
Introducción de tecnologías limpias en distintos sectores como las industrias de transformación
de metales, las industrias gráficas, la industria agroalimentaria, los curtidos....
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Políticas de gestión de residuos, desde la recogida hasta su eliminación.
Integración de la agricultura en el medio ambiente.
Integración respetuosa del turismo en el medio ambiente.
Mejora de la calidad el entorno urbano.
OBJETIVOS DEL DESARROLLO DEL MILENIO DE LA ONU
1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre.
2. Educación universal.
3. Igualdad entre géneros.
4. Reducir la mortalidad infantil.
5. Mejorar la salud materna.
6. Combatir el VIH (sida) el paludismo y otras enfermedades.
7. Sostenibilidad del medio ambiente.
8. Fomentar una asociación mundial para el desarrollo.
EL PROTOCOLO DE KYOTO
En diciembre de 1997 los países industrializados se comprometieron, en la ciudad de Kyoto, a
reducir en un 5% la emisión de los gases de efecto invernadero sobre los niveles existente en
1990 para el período comprendido entre los años 2008 y 2012. El Protocolo de Kyoto nació al
amparo de la ONU en 1997 con el nombre de Protocolo de Kyoto
del Convenio Marco sobre Cambio Climático de la ONU
(UNFCCC), y entró en vigor el 16 de febrero de 2005.
El Protocolo promueve el desarrollo sostenible, y en su artículo
tercero establece algunas medidas concretas a tal fin, como el
fomento de la eficiencia energética en los sectores pertinentes
de la economía nacional; la promoción de prácticas sostenibles
de gestión forestal, promoción, desarrollo y aumento del uso de
formas nuevas y renovables de energía.
ACTIVIDAD 1: HAZ UNA BREVE CONCLUSIÓN (MÁXIMO UNA PÁGINA) SOBRE LAS POSIBLES CONSECUENCIAS
DE NO HABER LLEVADO A CABO EL PROTOCOLO DE KYOTO.
ACTIVIDAD 2: BUSCA INFORMACIÓN SOBRE LA CUMBRE DE DURBAN DE 2011. HAZ UN BREVE RESUMEN
Y RELACIÓNALA CON EL PROTOCOLO DE KYOTO.
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1111.. TTEECCNNOOLLOOGGÍÍAASS AAPPRROOPPIIAADDAASS
Se considera que una tecnología es apropiada cuando tiene efectos beneficiosos sobre las
personas y el medio ambiente. Las principales características que una tecnología debe tener para
ser social y ambiental mente apropiada son:
No causar daño previsible a las personas ni daño innecesario a las restantes formas de
vida (animales y plantas).
No comprometer de modo irrecuperable el patrimonio natural de las futuras
generaciones.
Mejorar las condiciones básicas de vida de todas las personas, independientemente de su
poder adquisitivo.
Respetar los derechos y posibilidades de elección de sus usuarios voluntarios y de sus
sujetos involuntarios.
No tener efectos generalizados irreversibles, aunque estos parezcan a primera vista ser
beneficiosos o neutros.
La inversión de los gobiernos en tecnologías apropiadas debe priorizar de modo absoluto
la satisfacción de las necesidades humanas básicas de alimentación, vestimenta, vivienda,
salud, educación, seguridad personal, participación social, trabajo y transporte.
Las tecnologías apropiadas frecuentemente, aunque no siempre, usan saberes propios de la
cultura (generalmente artesanales) y materias primas fácilmente obtenibles en el ambiente
natural donde se aplican.
ACTIVIDADES FINALES
1. Investiga y haz un resumen sobre las siguientes enfermedades profesionales y qué
agentes las causan: asbestosis, silicosis, dermatitis y cáncer profesional.
2. Busca datos sobre el número de accidentes de trabajo ocurridos en España en el último
año.
3. Investiga qué es el biocombustible y qué ventajas e inconvenientes presenta.
4. Explica las ventajas para el consumidor a la hora de adquirir un producto si se ha
realizado según una normativa.
5. Describe los siguientes sistemas de producción de energía e indica cuáles son
convencionales y cuáles alternativos: eólica, biocarburantes, térmica del carbón, nuclear
de fisión, termosolar. Analiza principalmente sus ventajas e inconvenientes.