tema 32 trastornos psicosociales en los ninos

7/25/2019 Tema 32 Trastornos Psicosociales en Los Ninos

1/21

TRASTORNOS PSICOSOCIALES

EN LOS NIOS

PAULINA LUNA GALINA


2/21

INFLUENCIA FAMILIAR

La influencia de la familia sobre los nios se deja notar e diferentes

dimensiones evolutivas (agresividad, logro escolar, motivacin delogro, socializacin de los valores seuales, etc!"# $n general, son los

estilos educativos % democr&ticos, 'or su juiciosa combinacin decontrol, afecto, comunicacin % eigencias de madurez, los ue'ro'ician un mejor desarrollo en el nio#


3/21

)anto la escuela como la familia son'ortadoras de la funcin ue les esasignada % esta es el determinante

'rinci'al de cu&les caracter*sticas'sicolgicas se acent+an % cuales setransforman#


4/21

DETERMINANTES DE LAS PRCTICASEDUCATIVAS DE LO PADRES:

Las 'r&cticas educativas ue los 'adres

desarrollan con sus -ijos est&ndeterminadas 'or una serie de factoresue 'odemos dividir en tres gru'os.


5/21

FACTORES RELACIONADOS CON EL NIO: edad, seo, orden de nacimiento (los

'adres tienden a ser mas inseguros con el'rimog/nito0 son m&s directivos, utilizan

estrategias verbales m&s elaboradas conellos "


6/21

FACTORES RELATIVOS A LOSPADRES:

seo, e'eriencia 'revia como -ijos % como'adres, caracter*sticas de 'ersonalidad, nivel

educativo (son los 'adres con m&s aos deescolarizacin los ue se sienten m&s'rotagonistas del desarrollo de sus -ijos %sostienen e'ectativas de logro m&s altas"#


7/21

FACTORES RELACIONADOS CONLA SITUACIN EN LA QUE SE

LLEVA A CABO LA INTERACCIN:

caracter*sticas f*sicas de la

vivienda, conteto-istrico, etc#


8/21

Lo anterior nos da 'ie a destacar las consecuenciasue generan las 'ol*ticas sociales actuales %antaas0 as*, 'odemos ver 'roblemas demarginacin, 'obreza, enfermedad, e'lotacin,analfabetismo, violencia social, desnutricin, falta

de -igiene, carencia de vivienda %, desde luego, losnios % las nias de % en la calle#


9/21

QU SE ESPERA DE LA SALUD MENTAL DE ESTOS

NIOS Y NIAS SI CONSTANTEMENTE SONVCTIMAS DE ABUSOS DE TODO TIPO?

al ser v*ctimas de agresin seual, gol'es %amenazas como formas de control, surgeen los menores un abatimiento % conductasde autodestruccin gradual# $n los casos

graves 'rovocan daos imborrables %alteracin en su desarrollo integral % sano


10/21

TRASTORNOS DEL DESARROLLOMOTOR:

1i'eractividad Los tics Des!"e# "e T$!e%%e &tienen

ambos tics, cor'orales % vocales"


11/21

TRASTORNOS DEL DESARROLLOCO'NITIVO:

As(e!)e! Autismo infantil


12/21

TRASTORNOS PSICOSOCIALES:

La forma m&s com+n en ue a'arecen lasdificultades de los nios es en su com'ortamiento,

revelando su necesidad de a%uda# Gol'ean,mienten ,roban, destru%en 'ro'iedades, violan lasnormas escolares o del -ogar#


13/21

TRASTORNOS DEL LEN'UA*E:

2isfasias (retrasada e inadecuada aduisicion del lenguaje en ausencia dedeficiencia mental"#

A+,s-,s &alteracin del lenguaje 'roducida 'or una lesin cerebral, una vez ue elnio -a%a aduirido el lenguaje, 'udiendo ser sensorial o motriz"

D-s.e/-, &trastorno es'ec*fico del 'roceso de lectura % ue se caracteriza 'orue nose asimilan correctamente algunos s*mbolos gr&ficos del lenguaje"#

D-s)!,+0, &trastorno de ti'o funcional ue afecta a la calidad de la escritura delsujeto, en el trazado o la graf*a# $j. la inversin de s*labas0 la omisin de letras,etc"#

D-s!%)!,+0,. 2ificultad 'ara escribir sin errores ortogr&ficos#

D-s1,.1$.-,. 3e trata de un trastorno es'ec*fico del desarrollo en el c&lculoaritm/tico del nio#


14/21

$iste una serie de trastornos de la conducta %de las emociones ue -abitualmente semanifiestan en la infancia o la adolescencia#$ntre ellos, se encuentran los trastornos de

ansiedad % las fobias, el trastorno de rivalidadentre -ermanos, los trastornos de tics, laenuresis % el tartamudeo#


15/21

LOS TRASTORNOS DISOCIALESEN QU CONSISTEN?

3on una forma 'ersistente % reiterada de com'ortamientoagresivo o retador# $l nio o joven comete actos gravescontra los dem&s o contra bienes ajenos# Los trastornosdisociales suelen acom'aarse de unas relaciones socialesinsatisfactorias % de fracaso escolar# $stos c-icos sededican a tiranizar, amenazar o intimidar a los dem&s#


16/21

TRATAMIENTO:

Ree"$1,%-2. es el m&s necesario 'ara ue el nioaduiera el a'rendizaje de la lectura# Algunos de losejercicios ue se utilizan. las t/cnicas de reconocimientode letras, la enseanza a trav/s de los gestos, ejerciciosde giros, lateralidad,### todo ello siem're en relacin ald/ficit neuro'sicolgico ue 'resente#


17/21

Ps-1%e!,(3$%-1. 3lo es necesaria en algunoscasos de'endiendo de. la gravedad de laalteracin, el tiem'o 'asado, la vivencia delnio en la escuela, la actitud de los 'adres o si

la alteracin emocional es 'revia al trastorno#


18/21

C#se4 (,!e#%,.. 3iem're es im'ortante la orientacin alos 'adres 'ara disminuir la 'resin de eigencia ue tienencon los nios, 'ara a'o%arlos, insistir sobre la 'aciencia % lavaloracin, 'ara a%udarles a ue se dediuen a actividadescon los nios disl/icos como 'or ejem'los. leer tetos %

comentarlos, realizar con ellos juegos de atencin %observacin, ensear a los nios a 'ensar,###


19/21

L, ,"e1$,1-5# (e",)5)-1,. 1a% ue -acerue disminu%a la 'resin del a'rendizaje,-a% ue valorarlo 'or conocimientosorales, -a% ue utilizar las clases de

refuerzo, -a% ue valorar el esfuerzo delnio no el resultado#


20/21

F,!6,1.5)-1. 3lo si -a%-i'eractividad (4etilfenidato o Pemolina4agnesio"#


21/21

tema 32 trastornos psicosociales en los ninos

Documents