tema: comprender y escribir instrucciones secundaria ficha

ASIGNATURA INGLÈS 2º

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TEMA: Comprender y escribir instrucciones INICIO DE 2º TRIMESTRE 8-NOV FINALIZA 11 DE MARZO Ficha 1 Semana 1 fecha 8 al 11 de noviembre 2021

Get your car ready.

Make sure your car is ready before the storm hits.

Fill your car’s gas tank.

Move cars and trucks into your garage or under cover.

Always keep an emergency kit in your car.

Visit Ready.govexternal icon for information on how to prepare your car

and what to include in your kit.

100 min.

Qué vamos a aprender: Que los alumnos busquen e investiguen instrucciones para elaborar Un folleto para enfrentar una emergencia ambiental

Materiales: Revistas, tijeras, pegamento, colores, libro de texto y libreta

Te explico: Te explico: Investiga o busca información en inglés acerca de una emergencia ambiental. Ejemplo: El paso de un Huracán Busca en tu diccionario las palabras que no sepas.


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If you don’t own a car, consider making plans with friends or family or call

authorities to get a ride if you need to evacuate.

Para aprender más For more information about hurricane watches and warnings, check out the National Weather

Service’s Hurricane Centerexternal icon. If you hear that there is a hurricane watch or warning in your area, you

can take steps to get ready.

Manos a la obra; Copia en tu libreta el texto en inglés que encontraste acerca de la emergencia ambiental ( Huracán ) y después busca en tu diccionario 20 palabras con su significado del texto acerca de las medidas Preventivas en caso de un huracán. (Puede ser del texto de arriba)

Repaso y practico: Uso de verbos en presente, pasado y futuro. Reglas de gramática Ortografía Uso del diccionario.

Lo que aprendí: A comprender y señalar el orden de los componentes, información, útil y las ideas Principales de un instructivo de emergencias.


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TEMA: Comprender y recibir instrucciones

Ficha 2 Semana del 16 al 19 de noviembre 2021

El cartel que elabores (En inglés) deberás contemplar: Título Propósito: Imágenes Instrucciones Secuencia Observa el video como apoyo donde te explica los pasos De cómo elaborar un cartel. Toma en cuenta las sugerencias Recuerda que las instrucciones son en inglés Son secuenciales, así que puedes enumerarlos Trata de que tu cartel quede con una buena presentación.

100 min.

Qué vamos a aprender: Que los alumnos busquen e investiguen instrucciones para elaborar Un cartel para enfrentar una emergencia ambiental

Materiales: Revistas, tijeras, pegamento, colores, libro de texto, cartulina y libreta

Te explico: Con las instrucciones investigadas elabora un cartel en Inglès de prevención de emergencia Ambiental.

Para aprender más https://www.youtube.com/watch?v=jbT-s4Ax48M

Manos a la obra


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Repaso y práctico: Uso de la gramática Enunciados correctos Uso de verbos en diferentes tiempos Uso de adverbios Preposiciones

Lo que aprendí: A comprender y señalar el orden de los componentes, información, útil y las ideas Principales de un instructivo de emergencias.


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TEMA: Interpretar y expresar información difundida en diversos medios de comunicación. Ficha 3 Semana del 22 al 25 de noviembre de 2021

100 min.

Qué vamos a aprender: Que los alumnos observen un cortometraje mudo y analicen su Su contenido a partir de preguntas dadas por el profesor.

Materiales: Video. revistas, tijeras, pegamento, colores, libro de texto y libreta

Te explico: Observa las imágenes de una secuencia del cine mudo y contesta las siguientes preguntas:


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1.Did you know who Charlie Chaplin was? _______________________________________ 2.Have you ever seen one of his silent films? _______________________________________ 3.Do you think your parents have seen any of this movies? _______________________________________ 4.What about your grandparents? _______________________________________

Para aprender más: https://mx.video.search.yahoo.com/search/video;_ylt=AwrT4pLjtZhfEhUAlyvD8Qt.;_ylu=Y29sbwNncTEEcG9zAzEEdnRpZAMEc2VjA3BpdnM-?p=video+corto+de+Charles+Chaplin&

Manos a la obra: Observa las imágenes y contesta las preguntas anteriores acerca una secuencia del cine mudo.

Repaso y practico: Uso de la gramática Enunciados correctos Uso de verbos en diferentes tiempos Uso de adverbios Preposiciones Conectores Uso del diccionario

Lo que aprendí: Reconocer un cortometraje mudo Reconocer tema propósito y destinatario. Reconocer los lugares donde se desarrolla la acción Diferenciar personajes Distinguir el lenguaje no verbal.


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TEMA: Interpretar y expresar información difundida en diversos medios de comunicación.

Ficha 4 Semana del 29 de nov-3 de diciembre 2021

100 min.

Qué vamos a aprender: Que los alumnos observen un cortometraje mudo y analicen su Su contenido a partir de preguntas dadas por el profesor.


Te explico: Observa cada imagen de la secuencia del cortometraje del cine mudo y escribe en Inglés lo que sucede en cada imagen.


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I .Contesta las siguientes preguntas: 1. ¿Cuál es el tema del cortometraje? ________________________________ 2. ¿A quién se dirige el cortometraje? ________________________________ 3. ¿Cuál es el lugar donde se desarrolla la acción? ___________________________________________ 4. ¿Cuáles son las características de los personajes? ___________________________________________ 5. ¿Las acciones que se presentan son trágicas, cómicas o melodramáticas? _____________________________________________

Para aprender más: https://mx.video.search.yahoo.com/search/video;_ylt=AwrT4pLjtZhfEhUAlyvD8Qt.;_ylu=Y29sbwNncTEEcG9zAzEEdnRpZAMEc2VjA3BpdnM-

Manos a la obra: Observa cuidadosamente cada imagen (Son 4) y escribe en inglés lo que está sucediendo en cada Imagen.

Repaso y práctico: Uso de la gramática Enunciados correctos Uso de verbos en diferentes tiempos

Lo que aprendí: Reconocer un cortometraje mudo Reconocer tema propósito y destinatario. Reconocer los lugares donde se desarrolla la acción Diferenciar personajes


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TEMA: Interpretar y comprender información acerca de un

Texto. Ficha 5 Semana del 13 al 17 de diciembre de 2021 Semana 16

READING COMPREHENSION

CHICHEN ITZA

Chichen Itza was one one of the most important Mayan establishments. Built as a ceremonial center,

it is about 120 km from of the city of Merida. It has many notable constructions. Perhaps the most

important is the pyramid of Kukulkan. Every years,during the Spring equinox and the Autumn

solstice, you caan see the shadow of a snake descending from the top of the building all the way

to the ground. Other structures include the temple of the Thousan Column and the Observatory,

where the mayans studied the movement of the stars and planets. The Mayans built these

important structures from Stone. Because they had no animals, such horses and donkeys, to help

them, they brought these huge stones throgh the jungle on foot.

l. ANSWER THE QUESTIONS WITH T (true) OR F (false)

1. Chichen Itza is very far from Mexico City TRUE FALSE

100 min.

Qué vamos a aprender: Leer y comprender un texto y rescatar información acerca de lo qu Se pide.

Materiales: Revistas, tijeras, pegamento, colores, libro de texto, libreta y diccionario

Te explico: Lee cuidadosamente el siguiente texto y contesta las siguientes preguntas:


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2.It was a very importan Teotihuacan center TRUE FALSE

3. It has a bulding where poeple studied the

Movement of the stars and planets TRUE FALSE

4. Where is Chichen Itza?

__________________________________

5.Wha is special about the Pyramid of Kukulkan during Spring and Autumn?

______________________________________________________

6.Why was building at Chichen Itza?

______________________________________________________

7.What studied the Mayans?

_____________________________________________________

8.Did you visit Chichen Itza?

Para aprender más:

Manos a la obra: Lee con atención y responde a las preguntas planteadas.

Repaso y practico: Repaso y práctico: Uso de la gramática Enunciados correctos

Lo que aprendí: Leer y comprender un texto en inglès y a rescatar ideas e información importante


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Texto. Ficha 6 Semana del 3 al 7 de enero de 2022

READING COMPREHENSION

CHICHEN ITZA

Chichen Itza was one one of the most important Mayan establishments. Built as a ceremonial center,

it is about 120 km from of the city of Merida. It has many notable constructions. Perhaps the most

important is the pyramid of Kukulkan. Every years,during the Spring equinox and the Autumn

solstice, you caan see the shadow of a snake descending from the top of the building all the way

to the ground. Other structures include the temple of the Thousan Column and the Observatory,

where the mayans studied the movement of the stars and planets. The Mayans built these

important structures from Stone. Because they had no animals, such horses and donkeys, to help

them, they brought these huge stones throgh the jungle on foot.

l. NOW TRANSLATE IN SPANISH I. AHORA TRADUCE AL ESPAÑOL…

100 min.

Qué vamos a aprender: Leer y comprender un texto y rescatar información acerca de lo que Se pide.

Materiales: Revistas, tijeras, pegamento, colores, libro de texto, libreta y diccionario

Te explico: Lee cuidadosamente el siguiente texto y traduce al español


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Para aprender más: repasar los verbos en tiempo pasado

Manos a la obra: Lee con atención y traduce al español el texto acerca de los mayas

Repaso y practico: Repaso y práctico: Uso de la gramática y uso del diccionario Enunciados correctos

Lo que aprendí: Leer y comprender un texto en inglès y a rescatar ideas e información importante


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TEMA: The numbers Ficha 7 Semana del 10 al 14 de enero 2022

Ve el siguiente video y repite la pronunciación de los números Video: http://es.ninemanga.com/list/New-Update/ Después trata de pronunciar cada número con la ayuda de la

siguiente hoja de trabajo sin escuchar el video con la supervisión de tus padres.

100 min.

Qué vamos a aprender: Como escribir cantidades de números en inglés

Materiales: Libreta, lápiz y colores

Te explico: Repasar y memorizar en inglés (practica la pronunciación)

Para aprender máshttps://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/various/numbers_digits.htm

Manos a la obra

Repaso y practico


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Después trata de pronunciar cada número con la ayuda de la

siguiente hoja de trabajo sin escuchar el video con la supervisión de tus padres.

Los alumnos memorizan los numero es inglés.

DATOS:

Hundred es la traducción de ciento y va después de la cifra que cumple la función de centena en el número, por ejemplo:

255= Two hundred and fifty-five (Doscientos cincuenta y cinco)

Después de hundred, va un and (y). Para algunos manuales de estilo y en algunos contextos añadirle and a la cifra no es necesario, pero nosotros te recomendamos que lo uses por cuestiones gramaticales.


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568 = Five hundred and sixty-eight 407 = Four hundred and seven

Mil: La traducción de mil es thousand. Al igual que hundred, para

formar estas cifras debes agregar la palabra después del número que vaya seguido por la coma (,). Por ejemplo:

5,973 =Five thousand nine hundred and seventy-three. Cinco mil novecientos setenta y cinco.

Las unidades, decenas y centenas de mil se conforman de la misma manera que en los casos anteriores y agregas thousand al final de la cifra en posición de mil. Por ejemplo:

1,372 = One thousand three hundred and seventy-two 62,450 = Sixty-two thousand four hundred and fifty 893,219 = Eight hundred and ninety-three thousand two hundred and nineteen

Millón: La traducción de millón es million y va justo después de la

cifra seguida por la marca de un millón, así: 1,287,790 = One million two hundred and eighty-seven thousand seven hundred and ninety 5,439,561 = Five million four hundred and thirty-nine thousand five hundred and sixty-one.

Ten en cuenta que en inglés se usan comas para marcar mil o millón.


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Escribir las siguientes cantidades en inglés

Lo que aprendí: A reconocer y escribir los números en inglés


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TEMA Ficha: 8 Semana: Del 17 al 21 de enero 2022

100 min.

Qué vamos a aprender: Como escribir cantidades de números en inglés

Materiales: Libreta, lápiz y colores

Te explico: Resuelve el siguiente ejercicio con números


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Para aprender más: Repasa y memoriza los nùmeros en inglès.

Manos a la obra: Resuelve la actividad de los números

Repaso y practico: Los números en inglés


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Texto. Ficha 9 semana del 24 al 27 de enero de 2022

REVOLUTIONS IN COMMUNICATION

THE FIRST BOOKS WERE WRITTEN BY HAND. BEFORE THE CHINESE INVENTED PAPER ABOUT 50 BC, THE PAGES WERE TABLETS OF CLAY AND WOOD. JOHANNES GUTENBERG PRINTED THE FIRST BOOK, A VERSION OF THE BIBLE, IN 1454, MUCH LATER, IN 1876, ALEXANDER GRAHAM BELL USED HIS NEW INVENTION TO MAKE THE FIRST RADIO MESSAGE ACROOS THE ENGLSIH CHANNEL. THE BBC TRANSMMITED THE WORLD`S THE FIRST TELEVISION PROGRAM IN LONDON, ENGLAND IN 1936. NASA LAUNCHED THE TELSTAR I SATELLITE IN JULY 1962 AND RELAYED THE FIRST TV PICTURES ACEOSS THE ATLANTIC.

100 min.


Materiales: Libreta, lápiz, colores, hojas blancas, diccionario

Te explico: Lee cuidadosamente el siguiente texto y traduce al español


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SINCE 1969, COMPUTERS AND SATELLITES HAVE CONDUCTED THE MAJORITY OF COMMUNICATIONS. TODAY WE RECIVE MESSAGES, LETTERS OR DOCUMENTS VIA FAX (FACSIMILE MESSAGE) AND ELECTRONIC MAIL (E-MAIL) IN SECONDS. I.NOW TRANSLATE… I.AHORA TRADUCE…

Para aprender más: Repasa los verbos en pasado simple y pasado participio y usa tu diccionario. u

Manos a la obra: Traduce en español el texto acerca de la revolución en las comunicaciones.

Repaso y practico: Uso de verbos, numbers, articles, connectors, etc


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Texto Ficha:10 semana del 1al 4 de febrero 2022

REVOLUTIONS IN COMMUNICATION

THE FIRST BOOKS WERE WRITTEN BY HAND. BEFORE THE CHINESE INVENTED PAPER ABOUT 50 BC, THE PAGES WERE TABLETS OF CLAY AND WOOD. JOHANNES GUTENBERG PRINTED THE FIRST BOOK, A VERSION OF THE BIBLE, IN 1454, MUCH LATER, IN 1876, ALEXANDER GRAHAM BELL USED HIS NEW INVENTION TO MAKE THE FIRST RADIO MESSAGE ACROOS THE ENGLSIH CHANNEL. THE BBC TRANSMMITED THE WORLD`S THE FIRST TELEVISION PROGRAM IN LONDON, ENGLAND IN 1936. NASA LAUNCHED THE TELSTAR I SATELLITE IN JULY 1962 AND RELAYED THE FIRST TV PICTURES ACEOSS THE ATLANTIC. SINCE 1969, COMPUTERS AND SATELLITES HAVE CONDUCTED THE MAJORITY OF COMMUNICATIONS. TODAY WE RECIVE MESSAGES, LETTERS OR DOCUMENTS VIA FAX (FACSIMILE MESSAGE) AND ELECTRONIC MAIL (E-MAIL) IN SECONDS. I.CIRCLE OR UNDERLINE THE BEST OPTIONS I.CIRCLE OR UNDERLINE THE BEST OPTIONS:

100 min.


Materiales: libreta, lápiz, colores, hojas blancas, diccionario

Te explico: Lee el texto acerca de la revolución en las comunicaciones y contesta las preguntas.


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1.JOHANES GUTENBERG PRINTED THE FIRST BOOK IN A) 1385 B) 1454 C) 1521 2.ALEXANDER GRAHAM BELL MADE THE FIRSTTELEPHONE CALL IN A) 1895 B) 1750 C) 1876 3.THE BBC STARTED THE FIRST TV SERVICE IN BRITAIN IN A) 1936 B) 1945 C) 1952 4.THE TELSTAR SATELLITE RELAYED THE FIRST LIVE TV PICTURES IN A) 1962 B) 1955 C) 1971 5.SATELLITES TRASMITTED THE FIRST FACSIMILE MESSAGE IN A) 1975 B) 1983 C) 1969 6. THE FIRSTS BOOK WERE MADE OF… A) PLASITC AND WOOD B) GLASS AND PLASTIC C) CLAY OR WOOD 7.THE NASA LAUNCHED THE TELSTAR I SATELLITE IN… A) JUNE 1965 B) JULY 1962 C) JANUARY 1985

Para aprender más: Repasa los verbos en pasado simple y pasado participio y usa tu diccionario.

Manos a la obra: Contesta las preguntas acerca del texto de la revolución en la comunicación.

Repaso y práctico: Uso de verbos en pasado simple y pasado participio, numbers, pronouns, connectors, etc.


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TEMA: Interpretar y comprender información acerca de un texto en inglés.

Ficha 11 Semana del 8 al 11 de febrero de 2022

Q1: Where is Miguel?

A1:

Q2: What is an ID?

A2:

Q3: What time does Miguel’s flight leave Los

Angles?

A3:

At the Airport

Miguel is standing in line at the airport. It is his

turn and he walks to the counter. The lady at

the counter asks him for his ID and she checks

his flight details. Yes, he is confirmed on flight

103 from Los Angeles to Hawaii at noon. He

does not have any bags to check in but has one

small carry-on bag that he will take with him.

The agent prints out his boarding pass. The

airport security officers walk past him with a big

dog. The dog is sniffing around people’s luggage

trying to detect drugs and explosives. Miguel is

relieved when he sees the dog walk past him.

Suddenly, the dog turns and begins to sniff his

bag and bark. The security officer looks at

Miguel. “Sir, please bring your bag and come

with me.”

100 min.

Qué vamos a aprender: Cual es el funcionamiento en un aeropuerto en un vuelo internacional


Te explico: Después de leer contesta las preguntas:


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Q4: What does Miguel need in order to get on the

plane?

A4:

Q5: What are the airport security agents trying to

detect?

A5:

Para aprender más: Entra a la página: la mansión inglès y practica

Manos a la obra : lee y responde las preguntas

Repaso y practico: Repasa los verbos en forma básica y en pasado simple


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TEMA: Interpretar y comprender información acerca de un texto en inglés

Ficha: 12 Semana del 14 al 18 de febrero de 2022

At the Airport

Miguel is standing in line at the airport. It is his

turn and he walks to the counter. The lady at

the counter asks him for his ID and she checks

his flight details. Yes, he is confirmed on flight

103 from Los Angeles to Hawaii at noon. He

does not have any bags to check in but has one

small carry-on bag that he will take with him.

The agent prints out his boarding pass. The

airport security officers walk past him with a big

dog. The dog is sniffing around people’s luggage

trying to detect drugs and explosives. Miguel is

relieved when he sees the dog walk past him.

Suddenly, the dog turns and begins to sniff his

bag and bark. The security officer looks at

Miguel. “Sir, please bring your bag and come

with me.”

100 min.

Qué vamos a aprender: El funcionamiento de un aeropuerto en un vuelo internacional.

Materiales: Revistas, tijeras, pegamento, colores,libreta,hojas.

Te explico: Lee el siguiente texto en inglés y luego tradúcelo al español

Para aprender más: Entra a la página: la mansión inglès y practica

Manos a la obra: Traduce el texto del inglés al español


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TEMA: Uso de verbos regulares e irregulares en pasado simple Ficha: 13 Del 21 al 24 de febrero de 2022

100 min.

Qué vamos a aprender: Utilizar de manera correcta los verbos regulares e irregulares en inglès


Te explico: Lee los siguientes enunciados y después pon y conjuga el verbo adecuado, así como está en el ejemplo


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Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=xLA58CSIf3M

Manos a la obra: Conjuga de manera correcta los verbos según corresponda.


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TEMA: Uso de verbos regulares e irregulares en pasado simple Ficha: 14 Del 1 al 4 de marzo de 2022

100 min.

Qué vamos a aprender: Utilizar de manera correcta los verbos regulares e irregulares en inglès


Te explico: Lee los siguientes enunciados y después pon y conjuga el verbo adecuado, así como está en el ejemplo


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Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=xLA58CSIf3M

Manos a la obra: Conjuga de manera correcta los verbos según corresponda.

Repaso y practico: Uso correcto de verbos regulares e irregulares en Inglés


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tema: comprender y escribir instrucciones secundaria ficha

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