Program akışı8.30- 9.00 Kayıt ve açılış9.00- 10.00 Tema Morsmål Tyrkisk, Veysel Özbal10.00-10.15 Ara10.15- 12.00 Ev- okul işbirliği

Fjell Okulu kitap okuma projesi, Sebiha Şafak

İki dilli eğitimde bilgisayar kullanımı, Ali K. D

11.45- 12.00 Çıkış için hazırlık12.00- 12.45 Öğle yemeği12.45- 14.00 Türkçe okuma ve yazma eğitimi, Sevim Gözet14.00-14.30 Bundan sonrası, dilek ve temenniler.

Hazırlayan: Veysel Özbal

Tema Morsmål Tyrkisk2001 İsveç2009 UDİR kanalıyla Norveç, 6 dil2011 Projeyi NAFO devraldı

Ana dilinin şu an ki konumuNorveç yasalarına göreNorveç`te yaşayan SamilerArtı bir güç mü yoksa Norveççe öğrenmeyi

sınırlayan faktörlerden bir tanesi mi?Tema morsmål tyrkisk

Hazırlayan: Veysel Özbal

20 Şubat UNESCO tarafından «Ana Dili Günü» olarak ilan edilmiştir. 6000 dünya dilinden yaklaşık olarak 3000 yokolma tehlikesi yaşıyor.

Türkiye `de yapılan bir araştırmada Türkçe`ye hakim olamayan çocukların diğer derslerde de sıkıntı yaşadığı görülmektedir. Çünkü ana dili hem ana ders hem de diğer dersler için bir araç dersidir. (Cemal Yıldız, Anadili Öğretiminde Çağdaş Yaklaşımlar ve Türkçe Öğretimi.)

Bazı okullarda çocukların ana dillerini konuşmalarının onları olumsuz etkileyeceği söylenmekte. Bu şekilde çocukların yavaş yavaş aileleriyle ve çevreleriyle bağları koparılmakta.Hazırlayan: Veysel Özbal

Ana dillerinde sağlam bir temelle okula başlayan çocuklar, daha güçlü okur yazarlık becerisi geliştirmekteler.

Okulda ana dilinin desteklenmesi, sadece bu dilin gelişimine değil, çocukların okuldaki coğunluk dilindeki becerilerinin de gelişmesine katkı sağlamaktadır.

Veliler de çocukların ana dilini muhafaza edebilmesi için güclü aile içi dil politakaları benimsemeli, ve çocukların dillerini geliştirmesine imkan sağlamalıdırlar.

Yolumuzdaki engellerHazırlayan: Veysel Özbal

Çocuğa ana dilinin ne kadar önemli olduğu mutlaka anlayabileceği bir şekilde analatılmalı. Ana dilinin en az çoğunluk dili kadar önemli olduğunu göstermek için posterler, afişler asmalı ve zaman zaman ana dilinde yazılar yazmasına izin vermeli.

Bugun üniversite okuyan bazı Türk gençleri, Türkçe yi akıcı ve yeterli derecede konuşamadıklarından dolayı utanç duyup, Türkçe dersi almaktadırlar.

Avustralya`da öğrenciler İngilizce`nin dışında, İtalyanca, Yunanca ve Türkçe gibi bir yabancı dil seçme ve öğrenme hakkına sahiptirler.

Vizyon oluşturmakHazırlayan: Veysel Özbal

Bir hedefe ulaşmanın ilk yolu vizyon oluşturmaktır.- kısa vade- orta vade- uzun vade (at çiftliği kompozisyonu)

Hayatta ne yapacağını pek çok insan bilir, ama bildiğini yapan insan sayısı azdır.

Başarının dört basamağı Ne istediğini bilmek (Nasreddin hoca)

Harekete geçmekYaptıklarınızın sonuçlarını farketmeyi öğrenmekPeşinde olduğunuz sonuçları alana kadar davranışlarınızı değiştirmeye hazır olmak.Hazırlayan: Veysel Özbal

Motivasyon«İnsanın en büyük temel gücü kendisine

inanmasıdır.» (Prof. Dr. Özcan Köknel)

Toplum olarak çok çabuk gaza gelen bir toplumuz. Halbuki bu içeriden gelen bir güç olmalı.

Bugun başarısızlığın en büyük nedeni, çocuklarımızın özgüveninin olmamasından kaynaklanır .

Einstein ve şoförü

Beyin gücüAlman bilim magazin dergisi PM in araştırmasına

göre, insan beyni 20000 sayfayı ezberleme ve 20 basamaklı iki sayıyı çarpabilecek özellikte yaratılmıştır.

Hazırlayan: Veysel Özbal

Başarısızlık neden kaynaklanır?Amaçsız çalışmakPlansız ve programsız çalışmakEvin değişik yerlerinde çalışmakYatanarak, uzanarak çalışmakTV karşısında yada müzikle çalışmakEzber yöntemiyle çalışmakKaynaklardan yaralanmamakAnlamadığında çabuk pes etmeDerslerle ilgili ön yargı

Hazırlayan: Veysel Özbal

Öğrenci –öğretmen ilişkisiEmpati kurmak. Kendisini öğrencinin yerine koymak ve olaylara onun gözünden bakamak. Empati kurmak

300 öğrenciye uygulanan anket sonucunda Öğrencilerin % 21,5 inin dersi ve öğretmeni sevmediklerini, bu yüzden başarılı olamadıklarını, aynı zamanda başarılı öğrencilerin % 40,3 ünün başarı sebebi olarak dersin öğretmenini çok sevdikleri ortaya çıkmıştır.«İnsan ancak sevdiğinden bir sey öğrenir.»

Hazırlayan: Veysel Özbal

Öğrencilere göre istenmeyen öğretmen davranışları

Notla tehdit etmeCeza olarak ödev vermeSadece anlatım yöntemini kullanmak, deney,

güdüleme, cesaretlendirme yapmamak.Ödevleri kontrol etmemeSınıfa sırtını dönmeSandalyede oturarak ders anlatma

Hazırlayan: Veysel Özbal

Sadece başarılı olanlara söz hakkı vermeYanlı davranışı ve cevabı aşırı eleştirme,

öğrencileri olumsuz sözle etiketlemeÖğretmediği yerlerden sınav yapmaDerse gelirken hazırlıksız gelmeÖğrencilerin ekonomik durumuna bakmadan

araç gereç istemeÖdül ve cezayı adil kullanmamaKaba konuşma

Hazırlayan: Veysel Özbal

Okul- veli işbirliğiOkul+ Veli+ Öğrenci = Başarı

Veli

Öğrenci Öğretmen

David ve Rachel öğretmenin hikayesi.Hazırlayan: Veysel Özbal