tema: trimestre ii pasado eje: civilizaciones nivel educativo
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APRENDAMOS
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o Tema: Trimestre II Pasado – presente
Eje: Civilizaciones
La diversidad cultural de México
Conocer la diversidad cultural de México permite identificar aquello que el país ha heredado del pasado, esto es, una combinación de tradiciones de origen indígena, español, africano y asiático que actualmente integran a México como un país diverso. En la época prehispánica existían más de ciento sesenta grupos indígenas, diferenciados entre sí por elementos culturales como la lengua, las creencias, las costumbres, la vestimenta y la alimentación.
1 semana Del 16 al 20 de noviembre
Qué vamos a aprender: Reconocer la diversidad cultural de México. Reflexionar sobre el origen de las diferencias culturales en el México de hoy.
Materiales: Hojas blancas, recicladas o libreta y lapiceros.
Te explico
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o
Para comprender más el tema consulta el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=COLJ-oXwB70
Lee de la página 92 a la 98 de tu Libro de texto y elabora un organizador gráfico acerca
de la diversidad cultural de México. Te sugerimos este modelo.
Observa las imágenes y responde en tu cuaderno las preguntas
Para aprender más
Manos a la obra
Repaso y practico
Diversidad en México
¿Qué es? ¿Cómo se
manifiesta?
¿Por qué es importante valorarla?
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o
¿Qué puedes observar en las imágenes? ¿Qué rasgos físicos tienen los personajes de cada imagen? ¿Consideras que algunos de esos rasgos están presentes en la población actual de México? ¿Qué piensas que ocurre cuando dos culturas distintas interactúan dentro de un país? En tu opinión, ¿cómo se manifiesta en México la diversidad cultural?
Ponga una palomita SI lograste lo que se te pide. ___ Se te hizo fácil realizar el organizador gráfico. ___Reflexionaste porque es importante la diversidad cultural.
___Reconoces la diversidad cultural de México. Actividad Socioemocional para trabajar con la familia
Pregúntale a tu familia que sentimientos compartieron durante la semana, escríbelos en
una hoja blanca posteriormente léelos y dialoga cómo puedes mejorarlo o conservarlos.
Lo que aprendí
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o Tema: Trimestre II Panorama del periodo.
Eje: Civilizaciones
¿A qué le llamamos México antiguo? En términos generales, incluye los hechos y los
procesos sucedidos entre la llegada de los primeros pobladores de nuestro territorio (hace
cerca de once mil años) y la caída del último gran señorío indígena: el mexica. México
antiguo abarca, pues, un inmenso lapso. Y para conocer los hechos y los procesos que se
dieron durante este periodo, los historiadores recurren a los arqueólogos, quienes analizan
la cultura material como restos humanos, de alimentos o utensilios. Gracias a estos estudios
se puede reconstruir el desarrollo de las sociedades más antiguas que habitaron en lo que
hoy es nuestro país.
1 semana Del 23 al 27 de noviembre
Que vamos a aprender: Reconocerás los principales procesos y rasgos culturales del México antiguo y los ubicarás en tiempo y espacio. Identificarás los conceptos de civilización, cultura, tradición, Mesoamérica, urbanización, tributación.
Materiales: Hojas blancas, recicladas o libreta y lapiceros.
Te explico
Para aprender más
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o Para comprender más el tema consulta el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=PC6Cq4l5GKI
Actividad 1
Observa la línea del tiempo de la página 102-103 de tu libro de texto y complementa el
recuadro. (Recuerda que el ámbito depende del acontecimiento y puede ser económico,
político, social y cultural).
Año Acontecimiento Ámbito
Ejemplo
2500 a.n.e.
Construccion de la Pirámide
de Keops en Egipto.
Cultural
2500 a.n.e.
1800-1750 a. n. e.
1500 a. n. e
1400 a. n. e.
1327 a. n. e
1200 a. n. e
900 a. n. e
753 a. n. e.
500 a. n. e.
Fundación de Monte Albán,
en Oaxaca
Cultural
250 a. n. e
220 a. n. e
250 d. n. e
300
380
400
476
615
Manos a la obra
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o 650
711
800
980
1325
1348
1492
1503
1521
Caída de México-
Tenochtitlán
político
Actividad 2 Dibuja en tu libreta el mapa 2.1 Áreas culturales del México Antiguo: Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
Ponga una palomita SI lograste lo que se te pide.
‗ Se te hizo fácil ubicar los acontecimientos en tiempo y espacio.
‗ Reflexionaste sobre las áreas culturales del México antiguo.
‗ Reconociste los principales procesos.
Repaso y practico
Lo que aprendí
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o Tema: Los indígenas en el México actual.
Eje: Civilizaciones
Presencia gastronómica
La comida es una de las manifestaciones de un país: refleja las tradiciones, es parte de la historia y
la economía de una región, e incluso muestra características de la población. En el caso mexicano,
existe una gran diversidad en la comida. Las raíces pueden encontrarse en platillos prehispánicos y
es una de las más importantes herencias culturales que se puede observar en la actualidad. El maíz
es uno de los alimentos más consumidos de nuestra cultura. Es un ingrediente en la cocina
mexicana y es un elemento de identidad de quienes habitamos estas tierras. De hecho, lo era
desde antes de la llegada de los españoles: son decenas las deidades y las leyendas relacionadas
con el maíz en Mesoamérica; para los mayas, por ejemplo, los seres humanos fueron hechos de
maíz. La masa de maíz que se utiliza para hacer tamales y tortillas necesita un proceso desarrollado
por los pueblos mesoamericanos que se llama nixtamalización, y hace única la forma en que se
consume el maíz siendo la base de la alimentación.
1 semana Del 30 noviembre
al 4 de diciembre
Que vamos a aprender: Valorarás la presencia de elementos de tradición indígena en la cultura nacional.
Materiales: Hojas blancas, recicladas o libreta y lapiceros.
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Para comprender más el tema consulta el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=6tYyuQLz2XU
ACTIVIDAD 1
Lee la página 112 de tu libro de texto “Presencia lingüística en las toponimias”, une con
una línea de distintos colores el nombre del estado con su significado. Campeche De chía y -apan, que significa “lugar de la
chía”.
Coahuila Proviene de quianax “rana” y huasta, “lugar
montuoso o de cerros”.
Guanajuato Mich significa “pez”. Podría significar “lugar
donde se tienen o se poseen peces” Chiapas Proviene de zacatl, que significa “pasto”.
Posiblemente sería “los originarios de
Zacatlán”.
Michoacán De Tam “lugar donde” y holipa “rezar
mucho”. La traducción puede ser “lugar
donde se reza mucho”.
Zacatecas Proviene de Querenda, que significa “peña
grande”.
Tamaulipas Proviene de las palabras Kaan “serpiente” y
Peech “garrapata”.
Querétaro De la palabra coatl, serpiente y cuicuilli,
multicolor. Lugar donde abundan las
serpientes multicolor.
Manos a la obra
Para aprender más
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ACTIVIDAD 2 Escribe 5 palabras cotidianas que utilicen en tu comunidad y que crees que provienen de lengua indígena. Ejemplo: Pek – perro Chi chi - abuelita
Ponga una palomita SI lograste lo que se te pide.
‗ Se te hizo fácil realizar la actividad.
‗ Valoraste la presencia de elementos de tradición indígena en la cultura
nacional.
Reconociste el significado de los estados
Repaso y practico
Lo que aprendí
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o Tema: Los indígenas en el México actual.
Eje: Civilizaciones
Los pueblos indígenas en el México actual
Durante la época virreinal, fue necesario tomar en cuenta a la población indígena para llevar
un control de la cobranza de tributos. Sin embargo, los conteos de población, también llamados
censos, como los conocemos hoy, se iniciaron en el siglo XX y los estudios sobre la población
indígena son muy recientes.
En la actualidad, el alto grado de mestizaje cultural hace casi imposible distinguir a los
indígenas exclusivamente por sus tradiciones, ya que desde la época prehispánica hubo un
constante intercambio cultural entre las distintas civilizaciones.
Otra forma que se utiliza para el conteo de la población indígena es la auto adscripción. Esto
quiere decir que toda persona que manifieste ser indígena y se identifique con una cultura
originaria, entra en el conteo, independiente de su lengua.
Las regiones donde tradicionalmente se concentran grandes cantidades de población
indígena eran zonas con accidentes geográficos y de difícil acceso (desiertos, montañas y selvas),
donde los grupos originarios estuvieron presos por la ocupación territorial de los españoles.
También algunos grupos indígenas eran nómadas y cambiaban de ubicación. Por ello, en la
actualidad se encuentran diseminados en todos los estados del país y tienen muy distintos grados
de presencia en cada lugar.
1 semana Del 7 al 11 de diciembre
Que vamos a aprender: Reconocer la ubicación de los pueblos indígenas en el México actual.
Materiales: Hojas blancas, recicladas o libreta y lapiceros.
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Para comprender más el tema consulta el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=6tYyuQLz2XU
Actividad 1
Elabora el mapa 2.3 Principales regiones indígenas en México de la página 119 de tu libro
de texto.
Actividad 2 Escribe 5 ideas principales sobre el tema analizado “Los pueblos indígenas en el México actual”. 1.- 2.- 3.- 4.- 5.-
Manos a la obra
Para aprender más
Repaso y practico
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Ponga una palomita SI lograste lo que se te pide.
‗ Se te hizo fácil realizar la actividad.
‗ Valoraste la presencia de los pueblos indígenas en el territorio nacional
‗ Reconociste la presencia de los pueblos indígenas en nuestra entidad.
Lo que aprendí
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o Tema: Los indígenas en el México actual.
Eje: Civilizaciones
Se podría creer que toda la población indígena tiene las mismas creencias, el mismo estilo de
vida e incluso el mismo idioma. Al contrario, como hemos estudiado, los pueblos indígenas
representan una fuente cultural de México.
Por ejemplo, alrededor de seis millones y medio de personas hablan una lengua indígena en
el país, y existen tantas variantes que llegan a crear más de trescientas formas distintas de hablar en
el territorio mexicano.
El náhuatl, que es la lengua indígena que más se habla en México, tiene más de un millón de
hablantes y le sigue la lengua maya con más de setecientos mil hablantes. El mixteco y el zapoteco,
lenguas indígenas de Oaxaca, tienen alrededor de medio millón de hablantes cada una.
Como se había dicho anteriormente, que desaparezca una lengua implica que se pierda con
ella una cultura entera, por ello es un rasgo indígena muy importante que debe preservarse.
1 semana Del 14 al 18 de diciembre
Qué vamos a aprender: Identificarás algunos rasgos de las lenguas indígenas, de las tradición religiosas y de la estructura social indígena.
Materiales: Libro de texto, hojas blancas, recicladas o libreta y lapiceros.
Te explico
Para aprender más
Gracias a instituciones como el Instituto Nacional de Lenguas Indígenas, tenemos datos más claros de cuantas lenguas existen y
también un número aproximado de sus hablantes. Con ello, podemos valorarlas y proponer estrategias para su conservación.
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Para comprender más el tema consulta el siguiente video. https://youtu.be/dBbS-sqG_0s
Actividad 1
Lee el tema “Rasgos de la población indígena” pág. 120 a la 127 de tu libro de texto y
complementa el siguiente recuadro.
Rasgos
¿Cuáles conozco y de qué
manera convivo con ellos
en mi vida diaria?
¿Cuál creo que es su
importancia cultural?
Organización social de los
pueblos indígenas.
Lenguas indígenas.
Tradiciones religiosas.
Actividad 2 Observa las siguientes imágenes y responde las preguntas:
a) ¿Será posible describir estas imágenes sin usar alguna palabra de origen
prehispánico? ¿Cuál es la razón?
b) ¿Cuáles creen que serían las consecuencias para el español si perdiera sus palabras
indígenas? Explica tu respuesta.
c) ¿Qué acciones propondrías para fomentar las lenguas indígenas del país?
Manos a la obra
Repaso y practico
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Ponga una palomita SI lograste lo que se te pide.
‗ Se te hizo fácil realizar la actividad.
‗ Identificaste algunos rasgos de las lenguas indígenas, de las tradiciones
religiosas y de la estructura social indígena.
‗ Reconociste la presencia de los pueblos indígenas en nuestra entidad.
Lo que aprendí
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o Tema: La civilización mesoamericana y otras
culturas de México antiguo
Civilizaciones
Para el estudio de la época prehispánica, Mesoamérica es un espacio geográfico e
histórico con una gran diversidad de culturas y lenguas, que al guardar rasgos y
características en común se integra como una unidad cultural.
Qué vamos a aprender: Reconocerás el proceso de formación de una civilización agrícola que llamamos Mesoamérica.
1 semana Del 11 al 15 de enero
Materiales: Libro de texto, hojas blancas, recicladas o libreta y lapiceros.
Te explico
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Para comprender más el tema consulta el siguiente video.
https://youtu.be/aA2OMCsv4dU
Actividad 1 1.- Encuentra las palabras clave en la siguiente sopa de letras.
Manos a la obra
Para aprender más
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Actividad 2 Investiga en revistas, internet, enciclopedias o libros de historia de México cuales fueron las principales especies de plantas que se cultivaban en Mesoamérica, elabora una lista en tu libreta.
Rellene los círculos si observa que su hijo logró lo siguiente:
o Identifica el concepto de Mesoamérica
o Reconoce las regiones culturales en las que se divide Mesoamérica.
Repaso y practico
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o Eje: Civilizaciones.
Tema: La civilización mesoamericana y otras culturas de México antiguo. Lección 5: El concepto de Mesoamérica.
Se ha delimitado la enorme región que fue Mesoamérica en varias áreas culturales.
Podemos decir que la presencia de las civilizaciones agrícolas que la dominaron son las
que definen uno de sus rasgos culturales más característicos.
El cambio de una economía sustentada en la caza y la recolección a una basada en la
agricultura fue un hecho que se asocia con la domesticación de animales y el cultivo de
plantas.
Hay muchas teorías para explicar el origen del desarrollo gradual de la agricultura,
como cambios en el medio ambiente que provocaron la disminución de los recursos
naturales, el crecimiento de la población que pudo romper el equilibrio entre el número de
habitantes y los recursos disponibles, entre otras.
Entonces fue la disponibilidad de ciertos recursos lo que indujo al sedentarismo. En la
medida que los grupos se asentaron, el desarrollo de la agricultura se hizo posible. Si bien
existe la posibilidad de que fuese esta lo que permitió el sedentarismo.
En cuanto a la domesticación de las plantas y animales, fue un proceso prolongado y
continuo que consisto en la propagación y el mantenimiento de especies que son
Del 18 al 22 de enero/2021
Qué vamos a aprender: Reconocerás el proceso de formación de una civilización agrí cola que llamamos Mesoamérica.
Materiales: Libreta, libro de texto (pág. 120 a la 123), internet, computadora o dispositivo inteligente (smartfone, tableta, etc.), bolí grafo, lápiz.
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o incapaces de reproducirse o de sobrevivir de manera silvestre. Es decir, la domesticación
implica una manipulación deliberada para adaptar plantas y animales a un entorno creado
por el ser humano.
En Mesoamérica solo fueron domesticadas especies pequeñas de animales como el
guajolote y el perro, por lo que, a diferencia de lo que sucedió en otros pueblos del
mundo, no había animales para el tiro y la carga. Esto es importante porque supuso que la
agricultura se llevara a cabo a mano y con la ayuda únicamente de la coa, espeque o
bastón plantador.
La diversificación agrícola de Mesoamérica fue el resultado de milenios de desarrollo.
Al practicarla, las poblaciones aumentaron y los seres humanos se organizaron mejor; as
mismo, se difundieron conocimientos nuevos, técnicas y prácticas culturales semejantes.
Se recomienda ver el siguiente video: https://youtu.be/JIPdz2nd6Po
Para aprender más
La manera como se sembraba fue muy semejante en toda
Mesoamérica. Al lugar donde se cultivaba, los mayas lo
llamaban KOOL y los nahuas MILLI, es decir “milpa”
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1.- Encuentra las palabras clave en la siguiente sopa de letras
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o
La civilización olmeca se ubicó en la zona de la costa del golfo de México, que
geográficamente comprende un área de dieciocho mil kilómetros cuadrados entre los estados de Tabasco y Veracruz.
El desarrollo agrícola y tecnológico que alcanzo esta civilización fue de gran importancia como influencia para las posteriores civilizaciones mesoamericanas
Su historia se divide en tres periodos que pertenecen al horizonte Preclásico:
San Lorenzo (1200-900 a.n.e.): Sur del actual estado de Veracruz. Durante este periodo se convirtió en el primer centro urbano del área olmeca en el que surgieron centros ceremoniales, un palacio real y cultos religiosos.
La venta (900 – 400 a.n.e.): Sucede a San Lorenzo como capital de la cultura olmeca. Aquí se consolido el poder político. Se construyeron la ciudad y la pirámide más antiguas de Mesoamérica, lo que simbolizo una planeación y organización que se observa en el trazo urbano de este lugar.
Tres zapotes (400 – 200 a.n.e.): Su ocupación coincidió con el de La Venta, siendo esta la que cobro supremacía en la región.
2. Elabora una historieta con cuatro viñetas en la que expliques los cambios que ocurrieron en Mesoamérica a partir del descubrimiento de la agricultura.
Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente: o Identifica el desarrollo agrícola de Mesoamérica a partir del sedentarismo
o Reconoce la cultura olmeca de gran importancia para el desarrollo de Mesoamérica.
Repaso y practico
Lo que aprendí
Cultura olmeca
La civilización olmeca duro alrededor de mil años, tiempo que logro
establecer un territorio bien delimitado en el que se concentró una población
numerosa y organizada, impulso la agricultura a gran escala y el comercio,
alcanzo un alto grado de desarrollo urbano.
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o Eje: Civilizaciones.
Tema: La civilización mesoamericana y otras culturas de México antiguo. Lección 6: Rasgos de la historia de Mesoamérica.
Los mexicas llamaban a los códices amoxtli y los lugares en los que ellos guardaban
sus códices eran los amoxcalli, es decir, “casa de los libros”.
Cada una de las culturas de Mesoamérica plasmo en los códices sus conocimientos,
sus costumbres y sus tradiciones. Sin embargo, con la llegada de los españoles, muchos
códices fueron arrasados con el propósito de erradicar las creencias de los indígenas.
La historia de Mesoamérica abarca un periodo de desarrollo de poco más de 3 500
años, lo que significa que, poco a poco, se han podido hacer nuevos descubrimientos
sobre las diversas culturas que en épocas distintas habitaron ese territorio. Es por ello que
la arqueología es una disciplina tan importante que nos permite conocer más sobre
aquellos tiempos tan remotos.
Cada una de las culturas que se desarrollaron en Mesoamérica siguieron procesos
distintos. No obstante, es posible reconocer en ellas rasgos que guardan en común y que
las une como región.
Entre las características más importantes que compartieron están la escritura, la
numeración, la religión, la alimentación, el uso del calendario, la astronomía, un alto
refinamiento artístico, la planeación y trazo de ciudades.
Del 18 al 22 de enero/2021
Qué vamos a aprender: Identificaras los principales rasgos de la historia de Mesoamérica.
Materiales: Libreta, libro de texto (pág. 134 a la 139), internet, computadora o dispositivo inteligente (smartfone, tableta, etc.), bolí grafo, lápiz.
Te explico
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o Estas culturas tuvieron desarrollos distintos, y el ocaso de algunas de ellas dio paso a
otras. La división en periodos, como los horizontes culturales, y en áreas geográficas
culturales permite establecer un orden que facilita su estudio.
Se recomienda ver el siguiente video: https://youtu.be/tYxI7mOWK24
• Fase con sociedades jerarquicas.
•Elite que controla el poder politico, religioso, centros ceremoniales y civiles.
• Importante intercambio de productos
PERIODO PRECLASICO
• Surgimiento de ciudades-Estado.
•Economia creciente que se refleja en arquitectura monumental religiosa, civil y militar.
• Intercambio comercial a gran escala.
PERIODO CLASICO
• Instituciones politicas, economicas y religiosas mas complejas.
• La clase diriegente presenta una ideologia militarista, las redes de comercio se expanden, aparece la metalurgia y el adelanto en la agricultura hidraulica.
PERIODO POSCLASICO
Para aprender más
Periodos de Mesoamérica
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1.- Completa la siguiente tabla en tu cuaderno.
Horizontes culturales de Mesoamérica.
Preclásico Clásico Posclásico
Ubicación temporal
Características
Culturas desarrolladas
El la religión era importante para los desvanes 2002 ligero una particular visión del
mundo, es decir, una cosmovisión, se refiere también a la manera en la que los
mesoamericanos percibía el Universo que los rodeaba y a su vez regulaba la vida política,
económica, social y cultural.
Por tanto, todas sus actividades tenían una dimensión religiosa, para los mexicas no
existía ninguna actividad que no fuera considerada como un ritual: como los sacrificios y
los entierros, las danzas para favorecer la fertilidad de la tierra y las buenas cosechas; a
estas se agregaban las fiestas religiosas, cocinar o el pueblo de la pelota.
Para los indigenas del México antiguo la tierra era plana, circular y rodeada por agua.
Sus bordes se elevaban hasta tocar los cielos que a su ez se sostenian en cuatro o cinco
dioses que representaban los puntos cardinales.
Repaso y practico
Manos a la obra
Cosmovisión
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La economia mesoamericana se basaba en la agricultura, la pesca y el comercio, pero
mediante le pago de tributos de los pueblos conquistados aumentaron sus riquezas y
poder militar. Durante el horizonte preclasico, la agricultura dejo de ser una actividad para
la subsistencia de pequeños grupos y, cuando aparecieron los primeros centros de poder,
el incremento de la produccion agricola repercutio en el origen de la estratificacion social.
Lo anterior quiere decir que, al haber excedentes, surgio una clase dirigente para
organizar esa produccion. Detal manera, en los tiempos de espera de las cosechas , la
mayoria de la poblacion comenzo a dedicarse a otro tipo de actividades.
Asi fue como surgieron los artesans que produjeron bienes manufacturados no
alimenticios como los textiles o la ceramica. La presencia de una labor artesanal supone el
surgimineto de una clase social que pudiera adquirir esos objetos. Po ejemplo, de
Guatemala, en la zona maya, se traian piedras preciosas como el jade para transformarlas
en bellisimas figuras y pequeñas esculturas de las que solo podia gozar la clase
gobernante.
2. Investiga sobre los principales dioses mesoamericanos. Puedes apoyarte con la información de las paginas 136 y 137 de tu libro, en alguna enciclopedia o en internet.
Clasifica los dioses encontrados según la cultura mesoamericana a la que
pertenecían y sus características.
Explica en un texto breve su relación con los calendarios mesoamericanos y la
presencia de las distintas deidades en ellos.
Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente: o Identifica los principales rasgos de la historia mesoamericana.
o Reconoce los horizontes culturales de Mesoamérica.
o Registra distintas deidades de las culturas de Mesoamérica.
Lo que aprendí
Economía
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o Eje: Civilizaciones.
Tema: La civilización mesoamericana y otras culturas de México antiguo. Lección 7: Aridoamérica.
El territorio de la frontera norte de Mesoamérica era un extenso territorio habitado
por diversos grupos de cazadores-recolectores nómadas y seminómadas. Por esa razón
resulto muy difícil para los españoles someterlos y establecerse en esa parte que hoy
llamamos Aridoamérica.
Aridoamérica nunca llego a integrar una unidad cultura. Geográficamente incluye el
territorio de catorce estados de la Republica Mexicana y once de Estados Unidos de
América. En la parte que corresponde a nuestro país, se calcula que los primeros
pobladores que ocuparon la región llegaron en el año 12 000 a.n.e.
Los pueblos que habitaron Mesoamérica consideraban que los grupos humanos
aridoamericanos eran “barbaros “ y los llamaron chichimecas de manera despectiva. Los
mexicas llamaron a la región Chichimecotlalli (tierra de los chichimecas) y los historiadores
y arqueólogos la denominaron la Gran Chichimeca
Las condiciones climáticas que presenta el norte de México son adversas. Se
caracteriza por ser un lugar seco, caluroso y desértico. Es por esta razón que a las
sociedades que interactuaron ahí se les conoce también como Culturas del Desierto.
Los habitantes de Aridoamérica se movían constantemente en busca de alimentos y
agua. Las difíciles condiciones que enfrentaron los convirtieron en seres humanos muy
Del 02 al 05 de febrero/2021
Qué vamos a aprender: Reconocerás la existencia de culturas aldeanas y de cazadores-recolectores al norte de Mesoamérica, pero dentro de nuestro territorio.
Materiales: Libreta, libro de texto (pág. 144 a la 147), internet, computadora o dispositivo inteligente (smartfone, tableta, etc.), bolí grafo, lápiz.
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o fuertes y dispuestos a la guerra, como lo demuestra la presencia de arcos, flechas, cuchillos,
puntas de proyectil de piedra, etcétera.
Lo anterior es muestra de la influencia qué tienen los climas en el desarrollo de las
culturas. El de Aridoamérica orillo a sus pobladores a moverse de manera continua, lo que
incremento su capacidad de cambio y adaptación. Esto contrasta con los mesoamericanos,
pues las condiciones les permitieron desarrollar la agricultura y echar raíces.
El hallazgo de algunos productos y plantas mesoamericanos en Aridoamérica ha
tratado de explicarse de dos formas, ambas posibles y válidas. La primera hipótesis sugiere
un intercambio comercial entre las dos regiones. La segunda, propone el posible traslado
de algunas plantas mesoamericanas a Aridoamérica, las cuales fueron cultivadas de
distintas formas. En el siguiente mapa muestra las condiciones de Aridoamérica.
Se recomienda ver el siguiente video:
https://youtu.be/Y1XZUGRD5i0
Para aprender más
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1.- Encuentra las palabras clave, en la siguiente sopa de letras.
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o
Se han identificado algunos asentamientos aridoamericanos en los actuales estados
de Coahuila, Durango y Chihuahua. Estos lugares han permitido conocer algunas
costumbres de aquellos grupos humanos; por ejemplo, que usaban las cuevas como
refugio o vivienda y que aprovechaban los materiales que tenían a su alcance, como los
guajes, a modo de recipientes para transportar agua.
Respecto a la religión de estos grupos, en general, veneraban al Sol y a la Luna. Como
parte de sus costumbres religiosas, danzas rituales, magia y medicina, hicieron uso de
alucinógenos como el peyote (hikuri). Respecto de sus practicas funerarias, en las cuevas
mortuorias de La Candelaria (Coahuila) se localizaron cuerpos en posición flexionada,
envueltos en mantas.
Los grupos o tribus que existían a la llegada de los españoles eran numerosos y
diversos. Estos grupos hablaban varias lenguas. De acuerdo con los cronistas del siglo XVI
podemos mencionar algunas de sus características, por ejemplo, la practica de la
antropofagia de los acaxee, que estaban en guerra permanente con los xiximes
Repaso y practico
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o
2. Investiga que tipos de ecosistemas predominan en las entidades de México que conformaron Aridoamérica y que se enlistan en la tabla anterior.
Anota en fichas de trabajo el nombre de la entidad y las características de los ecosistemas (vegetación, Fauna, clima).
Incluye imágenes y la fuente de consulta de donde obtuviste la información.
Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente: o Identifica las áreas que pertenecieron a Aridoamérica.
o Reconoce el clima de la región como factor que influencia las actividades de los
aridoamericanos.
o Investiga en medios diversos los tipos de ecosistemas en Aridoamérica.
Lo que aprendí
APRENDAMOS
EN FAMILIA
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o Eje: Civilizaciones.
Tema: La civilización mesoamericana y otras culturas de México antiguo. Lección 8: Oasisamérica.
El territorio de Oasisamérica se ubica geográficamente en la parte noroeste del
territorio mexicano y la parte suroeste de Estados Unidos de América (EUA). Las culturas
que la conforman se desarrollaron en un área rodeada por Aridoamérica.
El clima de esta región también era árido y seco, pero conto con corrientes de agua
que permitieron un desarrollo distinto del de Aridoamérica. Así mismo, era rica en
yacimientos de minerales como la turquesa en el cual Nuevo México y Arizona, en EUA, lo
que permitió establecer vínculos de intercambio comercial con Mesoamérica.
Las tres principales culturas que se desarrollaron fueron asazi, en el actual sur de
EUA, Hohokam y Mogollón en el actual territorio mexicano, y compartieron rasgos con
otras como Fremont, patayan y trincheras.
Fue alrededor de los ríos San Juan, Colorado y Grande donde se establecieron los
anasazi. A la zona se le conoce como las Cuatro Esquinas, pues se ubica en el sitio que une
a los estados de Utah, Arizona, Nuevo México y Colorado, en EUA.
La palabra anazasi significa “pueblos antiguos”. Hasta ahora es la cultura mas
estudiada de Oasisamérica. Su desarrollo cultural abarco un periodo aproximado que parte
del año 100 a. de C, hasta el año 1540. Se trata de una cultura que corresponde al actual
territorio de Estados Unidos de América.
Los sitios arqueológicos mas importantes de los grupos anasazi se encuentran en el
cañón del Chaco, en el Nuevo México. Uno de los poblados importantes que se han
Del 08 al 12 de febrero/2021
Qué vamos a aprender: Reconocerás la existencia de culturas aldeanas y de cazadores-recolectores al norte de Mesoamérica, pero dentro de nuestro territorio.
Materiales: Libreta, libro de texto (pág. 147 a la 151), internet, computadora o dispositivo inteligente (smartfone, tableta, etc.), bolí grafo, lápiz.
Te explico
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o identificado en ese lugar es el de Pueblo Bonito, en el que se calcula llego a tener 2 800
habitantes. Era un centro bien organizado y probablemente con una estructura jerárquica.
Los hohokam se asentaron en la parte desertica tanto de México como de EUA. Su
historia comenzo entre los años 300 y 500 d.n.e., aunque el abandono de sus poblaciones
tambien se debio a raiz de la colonizacion española.
Lo que destaca de esta cultura son los sistemas de canales para la irrigacion que
construyeron. Gracias a esto pudieron obtener dos cosechas de maiz al año. La
introduccion de la agricultura fue un proceso lento que data hacia el año 600. Entre otros
productos que cultivaron se encuentran diversas variedades de frijol, calabaza, algodón y
amaranto.
La ceramica mas caracteristica de los hohokam es la que utiliza el rojo sobre fondo
crema. La tecnica que utilizaron para fabricar consistia en extender rollos de barro y
colocar un objeto solido en el interior para obtener la forma deseada. Despues pintaban
motivos geometricos, con forma humana o de animales.
La mayor parte de los sitios Hohokam desaparecio. Sin embargo, los lugares mas
conocidos son Casa Grande, Pueblo Grande y Castillo de Moctezuma, que se encuentran
en el actual estado de Arizona
El sitio mas representativo de la cultura mogollon es Paquimé, en el actual estado de
Chihuahua, cuy significad es “casas grandes” en lengua náhuatl. Se calcula que en el
momento de su maximo florecimiento, alrededor del año 1200, viveron ahí casi tres mil
personas.
Un aspecto de esta cultura radico en su arquitectura y su sistema hidraulico. Las
construcciones llegaron a tener entre cinco y seis pisos de altura. Asimismo, la ciudad tenia
ductos para llevar agua a los terrenos de cultivo, pero tambien para sacar el agua sucia.
Esta ciudad se convirtio en un importante centro comercial para las poblaciones del
suroeste de EUA y las del norte de México. Tambien mantuvieron intercambio con
Mesoamerica. El juego de pelota que se ha identificado en la zona y otros elementos
constructivos indican ese contacto e influencia.
Se recomienda ver el siguiente video:
https://youtu.be/JnRyaPCkx_I
Para aprender más
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o
1. Realiza una lista de las similitudes y diferencias entre Oasisamérica y Aridoamérica. 2. Elabora una tabla comparativa en tu cuaderno, con base en el siguiente formato:
Aridoamérica Oasisamérica
Ubicación geográfica
Clima
Costumbre y tradiciones
Características de sus pobladores
Manos a la obra
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o Culturas principales
Las civilizaciones americanas tuvieron una historia simultanea a la par de las
europeas. No se debe perder de vista que el desarrollo tecnológico, cultural y
socioeconómico en cada parte del mundo tuvo ritmos distintos.
Por ejemplo, la región de Mesoamérica fue uno de los centros mas importantes en el
mundo para el cultivo de plantas; no así de animales domésticos, ello debido a la falta de
mamíferos medianos o grandes aptos para la domesticación en la reunión.
Observa en la tabla las siguientes técnicas usadas en Mesoamérica.
Repaso y practico
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3. Con ayuda de la tabla anterior, responde las siguientes preguntas:
a) ¿De que forma influyo el valle de México en el desarrollo económico, social y cultural de Mesoamérica?
b) ¿En que lugar se llevaron a cabo estas técnicas?
c) ¿Es posible identificar a cultura pertenecen?
d) Establece la temporalidad en que aparecen dichas técnicas.
e) ¿Qué técnicas pueden ser hoy funcionales todavía? Justifica tu respuesta
Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente: o Identifica las principales culturas que formaron parte de Oasisamérica
o Reconoce las diferencias entre Oasisamérica y Aridoamérica
o Describe las técnicas en el cultivo de plantas usadas en Mesoamérica que impulsaron su
desarrollo tecnológico, cultural y socioeconómico.
Lo que aprendí
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o Eje: Civilizaciones.
Tema: La vida urbana en Mesoamérica. Lección 9: La vida urbana en Mesoamérica.
Las ciudades que confirman nuestro pais son, en su mayoria, resultado de una herencia anterior al periodo colonial, es decir, de los pueblos de Mesoamerica. En esta Unidad de Construccion del Aprendizaje (UCA) investigaras y estudiaras como era la vida urbana en los pueblos mesoamericanos.
Del 22 al 26 de febrero/2021
Qué vamos a aprender: Investigaras y aprenderás como era la vida urbana en los pueblos de Mesoamérica.
Materiales: Libreta, libro de texto (pág. 152a la 159), internet, computadora o dispositivo inteligente (smartfone, tableta, etc.), bolí grafo, lápiz.
Te explico
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o Analiza el siguiente texto y la informacion que proporciona sobre las plazas en la
ciudad mesoamericana, luego compara cin tu realidad y contesta.
a) ¿Existen plazas actuales que conserven algunos rasgos de los que se describen en el
texto?
b) ¿Qué diferencias y semejanzas encuentras entre el pasado y el presente?
Se recomienda ver el siguiente video:
https://youtu.be/9Wum9n9RklU
Para aprender más
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o
Describe como fue la fundación de Tenochtitlan: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. Elige una ciudad de Mesoamérica, tu investigación deberá describir distintos aspectos de ellas, como:
2. Responde las siguientes preguntas:
a) ¿Qué aspecto tenia la ciudad que elegiste?
b) ¿Qué avances tecnológicos permitieron su desarrollo?
c) ¿Que grupos sociales conformaban la ciudad?
d) ¿Qué actividades se realizaban en ella?
e) ¿Qué elementos de su vida urbana desaparecieron después de la Conquista?
Repaso y practico
Manos a la obra
Describe las principales características del imperio Azteca:
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Rellene los círculos si observa que su hijo logró lo siguiente:
o Identifica los rasgos del urbanismo mesoamericano
o Reconoce la complejidad tecnológica de las ciudades mesoamericanas.
o Reflexiona sobre la especialización laboral y la diversidad social en Mesoamérica.
CORREO: PROFA. JANET E. NOVELO QUEB:
CORREO: PROFE. FREDDY DIDIER CHAVEZ CEN:
Lo que aprendí
Organización social
Tlatoani: ___________________________________
Cihuacóatl: ________________________________
Tlatocan: __________________________________
Pochtecas: ________________________________
Macehuales: ______________________________ Tamemes: _________________________________
Tributos:
Guerra y sacrificios:
Mercados:
Agricultura: Religión y principales dioses:
Decadencia:
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CORREO: PROFE. CÉSAR AUGUSTO GARCIA CANTARELL: